新形势下我国高职教育与区域经济的互动关系研究

摘 要 由于高职教育相对于其他高校更着重培育人才的专业知识，为了满足社会或者某地区对人才不断变化的需要，高职院校对专业设置也需要做出及时地调整。在市场体质的现代社会，教育要和经济紧密结合，以人力资源开发为目标，培养人才和经济发展形成互动机制。目前，我们国家对教育事业的重视程度逐年上升，教育作为衡量一个民族进步的标准正在发生变化，对教育事业的投入也越来越多，高职教育也不例外，扩招、扩建是最突出的表现，本文重点通过高职教育和区域经济的相互作用研究两者的互动关系。

关键词 高职教育 区域经济 互动关系

随着社会发展，企业对人才专业化的要求越来越高，又由于高等教育大众化的时代已经到来，为了满足社会需求，高职教育就显示出了它的重要作用，对高职教育的要求也相应提高。近几年，每年都有百万大学毕业生面临着毕业找工作的问题，因为高等教育对人才的全面要求，很多大学生的专业技能并不突出，而且在择业的问题上都相应的有“高不成低不就”的问题，这一问题在高职教育上有所缓解，在培养学生的过程中高职教育主要针对专业技能的培养，所以往往能造就一批专业技术过硬的人才满足社会的需求，推动社会更快发展。

一、区域经济对高职教育的影响作用

（一）区域经济决定高职教育的人才培养目标

区域经济的发展是影响高职教育方向的一个主要因素，高职教育主要是为培养社会需求人才的过程，当目标改变的时候发展方向也应该及时做出调整，这是区域经济对高职教育影响最突出的一点。教育经济学理论认为，经济是教育发展的物质基础和条件，它决定着教育的权利、培养目标、教育内容、手段、发展规模和速度。高职教育也是高等教育的一部分，区分于其他教育不同的是它对人才培养的目的性更强也更加专业。

（二）影响高职教育的专业优化设置

历史发展到今天，很多的行业已经消失，随之也出现了很多新的行业，据统计，到现在为止已经消失的职业有3000个。例如，铅字排版员、补锅匠、抄写工等“传统职业”已经逐步退出历史舞台，从这就可以看出，随着社会的发展，对人才的需求是不断变化的。也因为我国是一个经济发展不平衡的国家，南北差异较为明显，所以各区域的产业结构也不尽相同，大致可以分为四个类型，分别是：集合多种产业的工业园区，大城市和风景名胜区，港口城市以及农业生产基地，这些产业结构都有其相应的人才要求。因此，高职教育要主动适应区域经济社会发展的需要，充分考虑到不同地区对人才要求的不同性，在专业设置方面进行优化。

（三）推动高职教育的专业教学改革

随着经济发展，各个职业对人才的要求都或多或少的发生了改变，要适应新时代发展脚步，高职教育在专业教学方面就应该做出改革。改革的内容包含对学习内容的改变，学生要求的提高，对教师的要求也应该做出提高，其中提升师资队伍的专业能力是根本，校企可以双方可以互相合作，企业给教师提供实践锻炼的机会，让教师将理论与实践结合，并在实践的过程中获取新的知识，这样才能更好地教育人才。

二、高职教育对区域经济的发展起促进作用

（一）为区域经济发展提供高素质技能型人才

区域经济和高职教育之间是一种双向的互动关系，不仅区域经济可以影响高职教育，高职教育也同样可以影响区域经济。区域经济的发展决定了对人才多层次的需求，高技能人才更是目前最需要的。据统计，北京高职就业率已经连续3年始终保持在96%以上。例如，北京“十二五”期间将京西首钢创意商务新区作为重点打造对象，重点发展数字娱乐等文化创意产业和商务会展等生产业服务业，同时期北京的高职院校开始重点培养动漫设计、会展策划与服务、旅游管理等相关专业，这就是一个典型的市场需求带动产业调整的例子。

（二）为区域经济发展提供技术支持

高校是教育教学、研究和开发先进技术的前沿阵地，因为专业人才的不断深入研究新技术才得以问世和推广。高职教育的一大特点就是校企深度融合，高校为企业提供技术支持，企业为高校研发提供经济支持，高校研发的技术运用于企业生产中，为企业带来效益。区域经济的发展离不开产业，产业的进步离不开新技术的应用，新技术的产生很大一部分来自于高校。很多的企业在发展过程中因为技术方面出现问题的很多，也可能由于技术人员的匮乏导致生产问题，从而对经济造成损失，如果这个时候企业和高校能够运用“订单式”培养方法，对人才进行定制，不仅缓解了企业危机，更保证了目前毕业生面临的就业问题。

（三）区域经济与高职教育之间的良性互动关系

从上面的分析中我们可以看出，区域经济与高职教育之间是正相关的，即相互具有发展作用。很多的企业已经逐步认识到了高职教育对于企业发展有很好的促进作用，主动和高校互动，企业在发展过程中离不开技术支持，很多的传统技术在日新月异的现代社会已经不能适用，为了保持企业的活力和发展力就需要注入新的技术，新技术的来源往往是在高校，而这一方面，企业又是为高校服务的，要将新技术应运于实际生产中就需要企业，很多时候新的技术可能已经发展成熟，但是否适用就要靠企业的实践操作来证明，所以说区域经济和高职教育之间是良性互动关系。

三、结束语

从上面的叙述中可以看出高职教育与区域经济之间的作用是相互的，高职教育必须以区域经济发展为前提，能敏锐地捕捉到市场需求调整专业设置，根据各地区产业结构的不同，不同地区对专业的设置也不尽相同，在借鉴的同时也要有所改变，不能生搬硬套，在教学中也要注重培养师资力量，及时和企业合作，让教师深入到生产中将实践和理论结合，更有利于人才的培养，基本可以做到资源共享、岗位互通、人才互助、优势互补的产学研合作，相互服务的同时又可以相互发展。