教师教学工作总结(六篇)

当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

教师教学工作总结篇一

郑贤君福建省夏门市金尚中学(361000)教学分析(一)教学总体设想

本节以观察“蚂蚁的运动器官和步伐”及观察“鸡运动器官的结构”两个活动为窗口，尝试开放性课堂教学。在这种教学模式中，以学生的活动为主，按照学生的思维发展过程，充分发挥学生的思维想象力，激发学生的思维创造力，培养自主发现问题、分析问题和解决问题的能力，教师尽量减少引导，放开课堂。(二)教学重点：

观察蚂蚁的运动器官和步伐，掌握观察动物运动器官的一般方法。观察鸡运动器官的结构，说出脊椎动物运动系统的组成，理解运动的产生。(三)教学难点：

观察蚂蚁的运动步伐和肌肉。

观察鸡运动器官的结构，说出脊椎动物运动系统的组成。

在我所任教的8个班级中数本班学生思维最为活跃，能动性较强，知识面较广，因此，开放性课堂教学的尝试对于分层教学研究是很有意义的。

通过本节掌握观察动物运动器官的一般方法，并能举一反三，应用于研究其它动物的运动器 官。教学目标(一)知识目标：

能说出常见动物的运动器官 能说出脊椎动物运动系统的组成。理解动物如何产生运动。(二)能力目标：

通过观察、探究蚂蚁的运动器官和步伐，培养学生的观察能力和科学探究能力，使其掌握观察动物运动器官的一般方法。

通过观察鸡运动器官的结构，锻炼学生的观察能力和动手操作能力，培养学生自主分析问题、解决问题的能力。(三)情感态度价值观：

通过观察、交流、辩论等活动，点燃学生思维的火花，培养实事求是的科学态度和探索精神。加深对合作学习的体会与认识，培养学生的团队合作精神。通过观察蚂蚁的生活环境，使其关注生态环境，提高环保意识。教学策略 课堂组织形式

以四人合作小组为主体，通过观察实验，问题讨论辩论，交流分析，掌握观察动物运动器官的一般方法和理解动物运动的机制，突出显示学生为主教师为辅的课堂模式，实现学生的自主学习。教学材料和用具

蚂蚁及其装运器具、食物、剖开的猪关节、解剖器具；课件、实物展台等。教具媒体综合应用

实物观察、解剖与多媒体的合理应用，在展示直观效果的同时获得感性认识，在思辩的过程中上升到理性认识。课程资源开发利用

充分利用城乡结合部学生的优势，在各种环境中捕捉蚂蚁，关注蚂蚁的生态环境，提高环保意识。通过小组讨论、辩论，激发学生思维发展和飞跃，达到自主学习的目的。教学过程

一、课前布置

1.以合作小组为单位，每组捕捉蚂蚁10～20只，同时观察蚂蚁的生活环境。

2提示：用什么方法捕捉不伤害到蚂蚁及其周围环境?装运蚂蚁的过程中要注意什么问题?为观察活动作准备，同时了解蚂蚁的生活环境，关注蚂蚁周围的生态环境，提高环保意识。 直接告诉学生如何诱捕蚂蚁是很简单的事，但学生通过思考后自己解决了这个问题，我想会更有价值。

大部分学生根据生活经验诱捕蚂蚁，发现白糖对蚂蚁没有太大吸引力，而甜味浓、气味香的糖类或油炸食品对蚂蚁有较强的吸引力，还有的把蚂蚁的生活环境如草、土等一起带来。在装运蚂蚁的过程中学生考虑最多的问题是氧气的供给，于是有的用矿泉水瓶扎孔透气，有的用细孔钱包等等。

我发现学生解决问题的能力是无限的。

二、引入新课 复习：(个别提问)动物运动方式的多样性及其重大意义，引入探索动物的运动器官。

三、新课

(一)动物的运动结构 a观察： 蚂蚁的运动器官

1.各组可参考课本p83制定本组观察计划。 2.提示：

①蚂蚁的运动器官有哪些?数量有多少?有何特点? ②蚂蚁是如何运动的? ③观察后要注意什么问题? 回顾和总结上节课的主要内容。

通过本观察掌握观察动物运动的一般方法，能举一反三地观察其它动物的运动。通过制定计划，给学生一个思考的余地，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。课前考虑到各组能力不均衡，因此提示了几个问题作为参考。

学生能以比较形象、生动的语言来总结，如空中飞、水中游、地上跑、跳、走的，地下钻的等。动物运动的多样性是为了更好地生活。各组基本能制定出观察计划。

多数学生有自己的思维观点，只有少数学生参考提示。

在观察过程中遇到的最大问题是如何让蚂蚁跑得慢一点，才能观察清楚蚂蚁三对足的协调运动。

有的用放大镜圈住蚂蚁限制了蚂蚁跑动的范围；有的把蚂蚁放在鸡翅膀上而达到目的：有的把蚂蚁放在较粘的糖果上；有的直接把很多蚂蚁都放在可乐瓶里观察，我发现瓶里的蚂蚁跑得比较慢，学生告诉我一个秘密“上课前观察时，它们拼命跑，现在跑累了。”体现了学生特有的语言思维特点。学生的创造力真的是无穷的。b交流：

各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。c小结：

①蚂蚁的运动器官有三对足或翅膀，足是分节的。

②蚂蚁运动是依靠足里肌肉的收缩和舒张，以一侧的前足、后足锻炼学生的表达交流能力。如第四小组观察到“蚂蚁有六只„脚‟，分成三对，而且每只„脚‟都是分节的，分为三节”，我鼓励他“观察得非常认真仔细，科学的发现往往从认真仔细观察开始的，也许明天 的诺贝尔就在我们这里”；第八小组观察到“蚂蚁快速跑的时候，它的„脚‟与地面是平行的”，我在交流过程中，我成功地运用了鼓励评价方法。

我表扬学生时不但要说“好”而且要说出“好”在哪里，才能有效地发挥评价的激励作用。和另一侧的中足为一组进行交替运动。d转折：

掌握了观察动物运动的一般方法后，请回去后继续观察周围其它动物的运动，下节课交流。动物运动的秘密在哪里呢? 留给学生思考的余地，学以致用。以问题转折。

表扬她“能运用数学知识，有较强的空间概念”；我注意到第一小组把蚂蚁放在有土有稻草的瓶子里观察，就 请她谈一谈“为了不让蚂蚁感觉到突然变化的环境，让它们生活得安稳一些”，我表扬她“在科学观察的同时注意保护环境，有较强的环保意识”(二)脊椎动物的运动系统 a.观察：脊椎动物的运动系统 参考课本p83制定本组观察计划。提示：

肌肉是怎样附着在骨上的?肌肉是怎样牵引骨运动的?骨与骨之间是怎样连接的?如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动?一块肌肉能单独完成运动吗?脊椎动物运动系统的组成? b.交流：

各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。c.小结：

1.脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成的。

2.肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经的支配下肌肉收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。 同上

最为精彩的是在如何产生运动这个问题上引发了两种观点的辩论，有两个小组认为是骨骼的 运动牵引了肌肉的收缩或舒张，而另两个小组却认为是肌肉的收缩或舒张引起了骨骼的运动，双方都在实物展台上展示了支持他们理论的证据，似乎都有道理，最后引导学生观察屈肘和伸肘运动示意图，联系自己的运动过程，来判断。在交流过程中，我激励了学生，点燃了学生思维的火花，学生也显示了实事求是提科学 态度和探索精神。

适时激起小组间两种不同观点之间的对抗式辩论，引起思维的交叉发展，从而解决问题，是本堂课的高潮。

3.人和脊椎动物的任何一个动作，都必需由一块以上的骨骼肌共同协调完成的。

手在拉动，你如果不拉它，那它怎么运动?”这涉及到了运动的动力问题，由于时间关系，我把这个问题留给了学生，回去思考后，下节课继续交流。课后总结：

整节课，学生在欢快的气氛中探索着，虽然他们的语言显得有些幼稚，他们的思维还不够成 熟，甚至他们的有些观点是错误的，但学生的思维在思辩过程中交叉和发展，充分展示了学 生自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题的能力，也培养了自主学习的习惯。因此，我想这种开放性课堂教学模式，对于素质较高的学生群体来说，是还给他们思维飞跃的空间和激发他们思维创造力的很好的模式。

教师教学工作总结篇二

中职计算机专业教学的体会

摘要：中职生尤其新生刚入中职学校时素质参差不齐，计算机基础层次水平有所不同。首先要激发他们对计算机的兴趣，让学生由“要我学”变成“我要学”。必须结合现实生活，多举实际生活中的例子，如身边处处都有：网络、qq聊天、给家人朋友发封e-mail、手机上传下载音乐、某同学或好友又买了笔记本电脑、网上音乐网上聊天网上购物等。教学上采取徇序渐进、由浅入深；由点带线，以线带面的教学方法，让学生熟能生巧，举一反三；采取案例教学模式，加深学生对知识和技能的理解和掌握。

一、课前做到三备：备教材、备教学、备学生。“备教材”就是要反复地仔细地阅读教材，熟悉教材内容，做到心中有数。教师本身具有“一桶水”，才能给每个学生分到“一碗水”。“备教学”就是要对教学目标、教学重点难点把握准确，教学过程设计合理游刃有余，并采用科学的教法。“备学生”就是要做对学生的素质包括对计算机知识的理解能力、接受能力、课堂氛围、组织纪律及性格特点等，要有充分的认识，教会学生使用科学合理的学习方法。只有做到了“三备”，才能对整个教学过程要做到得心应手，游刃有余。教学要遵循6w1h原则，即：由谁来教？教给谁听？在什么地方教？什么时候教？教什么内容？为什么要教？怎样才能教好？制定好教学计划，选定好是用多媒体教还是在机房教，在课前一般提前五分钟进教室候课。

二、注重启发，调动学习兴趣。计算机理论学习或操作过程中会出现各种各样的问题，这是很正常的。我一直鼓励学生多提问，谁问的问题多表明谁学得扎实。关键是在问题出现时，最好不立即解答，而应先给予提示，然后再耐心引导，让学生自己纠正错误，这样，学生对错误的印象才会深刻，记忆才更牢固。让学生有了学习成功的体验，有了喜悦感，才有学习兴趣和主动性。

三、因材施教，科学组织教学。通过摸底考试和平时几次训练后，掌握学生的水平层次。针对学生的计算机基础参差不齐的现状，帮助优生制定个性化学习方案，帮助差生制定追赶超越学习方案。鼓励优生带动差生学习，一起进步。当一个班人数较多时，对计算机教师提出了较高的要求。在多媒体教室上课时要注

意所授内容适量适度，要多让学生上台操作；在理论环节每单元讲完后都有适量作业布置，并即时检查。在上机环节，做到每次上机都有任务，让学生有兴趣做，有事情做，并即时解疑答难。发现好苗子要重点培养，采取让优生当组长辅导组员的方法，既促进优生的技能提高，又带动了差生进步，还能对老师兼顾不周全起到了帮助。

四、设置任务，提高学生学习的主动性。针对教学内容，设计一些现实的、针对性很强的任务，布置给学生学习、思考和研究。比如，在教授学生word2003时，可先发给学生一份教学样稿：处理一份文稿。首先让学生利用所学知识去整理样稿，再有针对性讲授样稿的处理方法及步骤，并强调实效的重要性。一般当学生自己产生感想并有解决问题的冲动时才会更好地去学习新知，从而寻找解决问题的方法。比如在讲解word 表格时可以先将课表、座次表及学习统计表发给学生看，让他们带着学习任务去学习，效果会更好。

五、结合案例教学，给教学锦上添花。针对学生喜欢听故事听案例分析的特点，让本来很生硬的理论变成生动的实际教材，对教师而言是匠心独运；对学生来说是兴趣盎然。比如在讲电子表格的自动填充序列时，我就列举一个案例：有一个学数控的学生快毕业了，学校安排他到小天鹅去实习。他去了几天，人事处要他帮忙填一份人事档案表，档案表的第一列就是小天鹅工厂的职工编号，总共有2450名员工，分别是从0001到2450。这个学生拿到后居然从开始一个一个数输入，用了很久时间。如果学了电子表格，这个问题几秒钟就解决了。这个案例发人深省，让学生记忆深刻，在不知不觉中学会了数据自动填充的方法。

总之，教学方法多种多样，重在严格要求，因材施教，做到教学相长。“授人以鱼，不如授人以渔”。以上如同大海中之一滴水，是我的一点心得体会而己。

何生祥

于荆州市工业学校信息技术部

2011年11月15日

教师教学工作总结篇三

172班班主任工作总结

2008年上学期

李学文

本学期，我担任172班的班主任，在领导和各位老师的关心和帮助和支持下，我又顺利的度过了一个学期。现在就将这一学期的班主任工作情况总结如下：

一、本期做的主要工作

七年级第二期是整个初中重要的一个学期，学生的思想变化大，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期变得更调皮，也更成熟，不再是那个纯真的小学生性格了。此时如果任其自由发展，后果很难预料。怎样让学生变得更好，这是摆在我眼前的首要任务。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的罗莎同学身体不好，学习态度很端正，上课认真听讲，但作业经常不交，基本上不能自主完成，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，她的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。但我发现她的学习态度不错，于是就在班上表扬她，说她上课认真，是我们每个学生学习的榜样，如果你在其它方面也能认认真真的话，学习成绩一定会取得大进步。对于她身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心，并让班上的每一个同学都帮助她，一期来，成绩大有进步。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成多个学习小组。经过大家的共同努力，部分同学成绩有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，老师上课的感觉都说好，但就是缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。下课了能认真读书的人不多，能全心全意的把心思放在学习上的人就更少了。在课间操中也表现出自由散漫、任务式的做操的现象，我便每操都下堂，认真指点纠正他们的动作和缺点，并严格要求他们的一举一动。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加，甚至用椅子劈。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我先指出各自的缺点和做错的地方，而不是让单纯的责骂，让学生心服口服，并多做自我批评，在自己身上找不足，以用来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的每一个人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。并在学雷锋活动月带着他们去打扫镇上的农贸市场，在周围社员的表扬声中，他们体会了劳动的意义，并主动要求多组织几次这样的活动。

二、本期的收获和体会

1、“笑”：一剂良药

在学生的印象中，老师总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。觉得老师高高在上，不好相处。要解决这个问题，只有 “微笑”。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，学得轻松。我们班的李思敏，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，不是不会做，而是不急于做，想能玩就先玩着，必要时打点马虎仗了事。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱干净，每次教室里地面上有点垃圾，他就会主动捡起来或者扫干净。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑呵呵的打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在夕会课上表扬他，然后在平时总是悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。“笑”，拉近了师生之间的距离；“笑”，送给了学生自信；“笑”，让这个班更团结。

2.“诚”：友谊之桥

把学生当成自己的孩子，真诚关心和爱护他们，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕与否，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一个人，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，小病我会送他去医务室帮他拿药，甚至喂药；大病，我会打个电话通知家长，并亲自把他送到医院先治疗；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服是否要带伞。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。“诚”让我和学生走得更近，关系更好，寄宿的学生甚至把我当成他们的父母。

3、“强”：立班之本

由于所有的学生都经历了一个学期的发展，每个人的优缺点都表现了出来，我决定对原有的班委会进行调整优化。在班干部的产生过程中，我一改原先教师的包办的方法，先让学生自己自荐演讲，再进行投票选举，再由教师根据各人的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

选好后安排工作任务，并要求每一个班干部进行两周的夕会主持，两个人一组主持一次主题班会，班主任在每个月组织两次班干部会议，对他们的表现进行点评，做过的能反醒自己的不足，未做过的也能从中学习一些东西，从而达到培养他们的目的。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。经过训练的班干部最后都能做到独挡一面，能力大有进步。

一个强有力的班委会是不可注的。

4、“活”：动力之源

一个班如果死气沉沉，缺少活力，那也是出不了成绩的。在每天的“阳光体育活动”中，不但组织学生集体参与，还把自己也溶入其中，我和他们一起进行阳光体育活动，和他们一起游戏，甚至想出一些别出心裁的游戏供他们玩，让他们在玩的过程中，既锻炼了身体，又娱乐了心境，带来了活力。

让学生自主组织一些他们想举办的活动，活跃学习气氛，让孩子处于一种放松的兴奋的学习状态中。如果孩子能在一种兴奋的状态中搞学习，学习的压力大为减小，从而达到事半功倍的效果。

三、还存在的问题：

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，在“笑”、“诚”、“强”、“活”中如何加上一个“严”，还是一个问题，总觉得不好实施，在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小，没起到多少作用。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

2007年上学期

教师教学工作总结篇四

172班班主任工作总结

2008年下学期

李学文

班主任工作千丝万缕、繁琐啰嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞辛苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良好的发展。概括性的说说以下几点：

1、积极贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习、就寝乖督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其它任课教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性的掌握第一手材料，以便有的放矢的加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

2、天地人和，人和为贵，人和则成功。人和是班级工作成功的关键，抓住这个切入点，扎实做好各方面的工作，一定会很好的达到目标。培养学生的良好的人际关系和学习风气。学生当中有团结和谐的人际关系，学生们就会互尊互让，互关互爱，就会很容易形成良好的意识，即形成良好的学习心态；培养良好的师生关系，想办法使学生很乖很听话，配合好老师上好课，完成好学习任务，使老师顺利的进行教学，使老师也很喜爱这一班学生，促成师生间的密切配合，合作成功。站在班主任的位置，精心协助任课教师的工作，对学生将老师的怎么好，和老师经常交谈学生的学习情况，帮助他们解决学生中的小问题，以次达到老师间的同舟共济，共结佳果。比如；我用班费开支，对其中，期末单科优秀的发奖，交任课老师发，对学科竞赛的也交任科老师发。

3、多到教室走走，让自己回到少年的单纯。学生的心灵是单纯的可爱的，他们有他们的话语，有他们的喜好，老师熟悉他们，和他们臭味相投，就能和他们横好的接触，就横更好的引导他们，班主任的工作目标就能取得成功，一味的要求，一味的安排有一定效果，但不能长久，一味的压制一味的训斥，效果更加短暂。只有到达老师学生的心灵相同，相互理解，才有精诚合作长久合作的基础。我经常到教室走走，没有提什么要求，很少讲哪个的不是，就是看看他们做什么作业，肯什么书，下什么棋，吃什么菜，有时候还逗一逗他们，教室里就气氛好多了。

4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

5、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“我是主持人”主题班会，辩论赛等，深受学生的喜爱。

6.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。利用期中考试没考好的契机，对他们进行理想教育，让学生的斗志高昂。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。继往开来，仍须努力。工作要做好，都必须踏踏实实，仍需接受领导的批评指正。

2008年下学期

教师教学工作总结篇五

七年级上学期班主任工作总结

172班----唐彦华

七年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担任七年级172班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班五十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有了改变。

二、明确班规，规范学生的行为。

学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级172班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。

三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”。

好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。

四、组织学习互助小组。

我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。

五、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。

六、为各科任老师做好服务。 作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。另外，我利用早自习时间，充分发挥学生的能动性，每天让学生在黑板上出题，并由学生讲题，以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使六班更上一个台阶

当然，在管理好班级的同时，我也积极配合学校，保质保量的完成了各种任务：如常规管理、阳光体育、劳动任务、防病任务等。

一学期工作已结束了，我从这忙碌的一学期中体会到了很多，有苦，有乐，但更多的是责任。

教师教学工作总结篇六

周工作小结（2月17日至21日）

1、召开安全工作例会，针对校警安保工作做重点强调说明。

2、向中层以上领导、年级组和有关人员发放了各类表与记录本。有《因病缺勤登记表》、《楼口安全值日记录本》、《领导值日安排表》、《课堂安全日志》、《路队考核表》、《课间操考核表》、《文明礼仪考核表》、《特异体质排查表》等。

3、新学期开学典礼完成更换国旗和悬挂开学典礼条幅以及拍照工作。

4、安排大中广告公司制作各部门上墙《安全职责》框、爱路护路排版、文明礼仪岗绶带、安全值日教师值日牌等。

5、上交《学校德育工作计划》、《学校安全工作计划》。

6、继续执行每日卫生安全检查与公示工作。

7、检查学生敬礼问好以及行为习惯工作。

8、全校中层以上领导进行了全校卫生大检查与安全大排查工作