2022小学落实双减工作总结材料 小学落实双减工作总结范文5篇
时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2022小学落实双减工作总结材料 小学落实双减工作总结范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：小学落实双减工作总结
为做好“双减”工作落到实处，常规检查教学工作，督促作业布置与设计情况，学校教导处从周一开始从低年级到高年级各学科作业进行了检查。批改作业是小学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。
作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
作业形式多样。低年级有课堂作业，配画作文、手抄报等。中年级除此之外还有作文、读书笔记等形式；高年级学生制作的读书记录卡等别具特色。教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出。
教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。
我们在以后的工作中发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到关键的作用。教师在作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流，在无痕的教育中，学生学到更多的知识，从而提升学校的教育教学质量！
篇二：小学落实双减工作总结
为贯彻落实“双减工作”的精神，华亭市安口小学以切实减生负担、提升质量为出发点，以多样化活动、科学化管理为重点，以课后服务、作业管理和课堂改革为抓手，以满足学生个性需求、减轻作业负担、提高课堂效率为宗旨，学校组织全体教师认真学习上级文件精神，并召开“双减”工作推进会，及时跟进解决问题。
一、五项管理，助推“双减”落地生根
一是通过国旗下讲话、班队会、心理健康教育等多种形式加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。三是充分利用课后服务，加强学生作业指导，确保学生休息时间。四是加强读物管理，班主任负责排查本班课外读物，坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。五是重视学生体质管理，开展多样化体育教学，成立各项兴趣小组，开展阳光大课间、花样篮球、课间韵律操等活动，保证学生每天体育锻炼，增强学生体质。
二、强服务，以课后社团促“双减”实施
学校为丰富学生延时生活，在服务内容上，力求更加丰富多样，提高综合素养，开设了：绘画、书法、舞蹈、器乐、声乐、篮球、乒乓球、田径、阅读、写作、刺绣、手工、棋类等共22个社团服务，全方位、多方面细化“双减”政策，满足学生个性需求。并于每周二、四下午课后服务时间开展社团活动，学生覆盖率达100%，社团种类齐全、形式多样，丰富了孩子们的业余生活，提升了孩子的各项技能。
三、聚焦课堂教学实效，点燃提质增效“新引擎
课堂是学生获得知识的主战场，让学生在课堂上学会、学足、学好是“双减”取得实效的关键。为此，我校以打造高效课堂为抓手，聚焦“双减”背景下向课堂40分钟要质量，集全教研组之力，仔细研磨课堂教学的每一个细节，确保把每一节课都打造成精品。同时优化资源，引领示范。教研活动以年级组为单位，集体备课，讨论有关内容与细节，集思广益，不断改进与完善。各学科，各年级隔周打造一节精品课，在打造精品课的前、中、后阶段，不断修改教学方法与教学步骤，大大提高了课堂教学效果。持续坚持同课异构特色教研活动，各教研组深入开展教学研讨活动，通过分层教学、教学反思，交流思想和感悟，逐步培养和发展教师对教学实践的判断、思考和分析能力，进一步提高了课堂教学的时效性和高效性，切实推动“双减”硬着陆。
四、提质量，以特色作业为“双减”护航
少量高质、精心设计的作业一直是双减政策的重中之重。学校落实分年级、分学科作业统筹的管理机制，协同管理。一是创新作业类型，设置作业台账，分层分类布置作业，分必做作业和选做作业，并严抓过程性提升，注重书写品质。要求教师对作业全批全改、凡改必复批，提倡教师创新批改方式，使用鼓励性评语。并提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。语文学科展现语文要素，注重高效高质；数学学科设置分层作业，强调因材施教，少量高质。同时加大督促力度开展每月一次作业检查反馈、展评和不定期抽查、核实，督促教师把好作业关，以此激励学生提高作业质量，提高积极性。二是作业布置要符合学生年龄特点和认知规律，不布置机械重复性和惩罚性作业；三是充分利用课后服务课业整理时间，强化对学习有困难学生的辅导帮扶，加强作业完成指导。
通过多条途径，多种举措，安口小学“双减”工作的落实成效初显。同学们享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，还有更多更好的路径等待我们去发现去探索，我校全体教师也将赓续教育初心，勇担育人使命！
篇三：小学落实双减工作总结
制定方案统筹推进
成立“双减”工作领导小组；校长顾明担任组长，副校长朱金妹、张良成、丁园园担任副组长，教务处张雄伟、王冬娣、陈凤、王远、梁九梅及全体班主任担任组员。先后制定了学校《“双减”工作实施方案)》《课后服务实施方案》《作业管理制度》落实“双减”“规范办学”教学“六认真”考核细则》统筹推进学校“双减”规范办学”工作全面有序进行。
反复学习缜密部署
利用行政会、教研组长会、全体教师会、家长会、国旗下讲话等途径向教师、学生和家长进行宣传学习文件精神，利用学校公众号推送学校课后服务方案、幼小衔接等内容，在会议学习的基础上开展教师问卷、家长须知、学生问卷等方式落实文件的学习。
课堂优化科学评价
减负不减质，“双减”的核心在课堂。学校保证开齐、开足、开好国家规定课程，严格按课程标准“零起点””教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准，积极探索实施入学适应期过渡性活动课程。
学校积极申报“研学”课堂课题，组织教师学习“研学”课堂新样态。日常校本教研紧扣“课堂”开展主题研讨，本学期开展了“骨干教师展示课”“党员示范课”“习作讲评课”“整本书阅读”“数学练习课”等课堂教学研讨活动，立足课堂让学生在课内有所得有进步让学生在校内学足学好。
作业管理减负提质
①明确要求。学校制定完善了作业管理制度，严格落实“小学-、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。指导学生在校内基本完成书面作业，确保小学生每天睡眠时间达到10小时。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。严禁布置学生用“手机”完成作业，严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。
②控作业量。“一教一辅”严控作业重。建立作业公示制度，班级有“作业公示”栏每天公布作业，值日行政每天检查并对部分学生进行访谈了解作业情况。教务处人员每天电话访谈2-3名家长，了解作业完成情况。蹲点行政每周一次检查班级作业，对作业量、作业类型、运动作业和劳动作业进行监控。教务处定期通过问卷星平台，以“家长问卷”的方式了解收集信息反馈调控作业布置与批改。校园网开辟专栏进行作业公示；学校公开设立双减工作专门举报电话(87288032)。
③作业研制及类型。每次校本教研安排专门时间分年级研制作业，学科组、年级组对作业进行统筹管理，严格把关作业难度，不超过课标要求。
逐步落实“基础作业+拓展作业”模式分层布置作业。
研制基础作业。落实作业过程评价。教研组研制“每日听写”“每日计算”、古诗“周周诵”等基础作业，将教材重点、难点分解落实到每天的课堂教学，向课堂要效益，真正做到减轻学生负担。
研制分层拓展作业。鼓励布置分层、弹性、个性化作业，坚决杜绝机械、无效、重复、惩罚性作业。为学有余力的学生专门研制“数学每日一题思维拓展作业”英语剪贴画作业、实践作业等。
④作业免写。为每位老师定制了“免写章”“大拇指印章”各学科用好学校配发的“免写章”探索“作业免写”方式，多元评价激励学生。
⑤作业检查。每周四“六认真”检查日，针对作业安排专项检查，以查促改，发现问题及时与教师沟通联系，规范作业的布置和批改。
⑥活动促进。开展丰富多彩的活动，培养学生良好的作业习惯。如“书写大赛”展示优秀作业，培养学生规范书写的习惯。每周五的“周周诵”过关活动，学生在一首首古诗词的背诵中，积累提升素养。
⑦运动和劳动作业。每天有运动作业，每周2-3次家务劳动作业。每位学生有《阅读悦动》>记录本，每天记载作业完成情况。
幼小衔接助力成长
借助家长会、学校公众号平台介绍一年级新生开学入学准备知识，提升家长教育理念，组织一年级学生开展“小小书包我整理”读书写字我规范”“规范拨珠我最棒”等活动，在活动中培养能力、形成习惯。
课后服务家校携手
制定学校课后服务方案，学生参与覆盖面达到98。8%，保障课后服务经费发放。指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，服务内容有阳光体育活动、阅读、社团活动和作业辅导。一、二年级精心设计招募“家长导师团”参与课后服务管理，为学生带来别样的职业活动体验。利用好学校图书馆资源，在全校20分钟阅读的基础上，每天安排3个班级学生走进学校图书馆进行1小时阅读、校级社团与年级社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。指导家长统筹安排好课余学习生活，学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等，防止学生网络沉迷。
篇四：小学落实双减工作总结
为了深化教育评价改革，解决人民群众“急难愁盼”问题，以人民为中心、办好人民满意教育，长春高新第二实验学校高度重视“双减”工作，将其作为一项重大政治任务和民生工程大力落实推进。
一、强化组织领导，迅速动员部署
在学期初，学校领导小组在李艳梅校长的带领下，召开会议反复学习长春新区教育局《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《长春新区义务教育阶段作业管理工作的指导意见》等文件精神，就我校如何在教学期间贯彻落实“双减”工作进行了安排部署。一是成立以李艳梅校长为组长的“双减”工作领导小组，制定下发教学“双减”工作方案。二是广泛开展宣传，加强对“双减”政策的宣传解读力度，通过召开全校教职工动员大会，传达了新区关于“双减”工作的各项要求，对国家大力推进“双减”工作的重大意义进行了宣讲，确保广大教师的思想认识到位。
二、合理安排课程，减轻学生负担
学校安排合理，课程丰富。表现在教材、教辅书准备到位，教学资源满足需要，作息时间表、课程表提前制定好。分年级制定每天课时安排，统筹安排各年级各学科学习内容，制定教学进度、教学内容、重难点。坚持“五育并举”不放松，除文化课以外还有艺术、体育、心理咨询、综合实践课。每周一进行升国旗，每天两次眼保健操，每天都有居家健身活动和劳动实践活动。
1。为学生提供课后答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识。教师将学习内容中的重点、难点或易错题型录成讲解视频发给学生，解决了家长的辅导难题，缓解了家长和学生居家学习的焦虑。
2、减轻作业：一、二年级不设置书面作业，三、四年级半小时内完成，五、六年级1小时内完成，减掉“无效、重复性”作业。
3。安排丰富多彩的实践活动，如：“争当劳动小卫士”活动，让孩子们纷纷拿起劳动工具参与到家务劳动中，更能够体谅父母操持家务的不易，加深了与父母的感情。“废物利用，手工创意”活动，一件件灵巧的手工艺品栩栩如生，孩子们乐开怀。“听书”课上班主任将一本本名著的录音版本发给学生，在保护学生视力的同时，又让学生从不同角度感受名著的魅力。还有“为抗疫加油”，同学们通过制作手抄报、录制小视频等表达了对医护人员的敬意。
4。结合音、体、美教学内容，开展丰富多彩的活动，让学生有效利用自己的业余时间，丰富居家生活。体育课的花样跳绳、健身太极、动感篮球……美术课的剪纸、儿童画、制作冰墩墩……音乐课的音乐欣赏、学唱抗疫歌曲、共学手势舞等都让学生兴趣盎然，丰富了学生的课后生活。
三、合理布置作业，科学有效减负
1、控制作业难度
严格依据国家课程标准，科学制定教学计划并认真落实，作业的布置要基于课程标准，严禁布置超纲超进度作业。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量适当，难易适度，配置有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不布置超越学生能力的作业。
2、优化作业设计
立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。作业设计紧扣教学内容，突出教学重难点，考虑学生学习能力的差异，分层次布置作业，强化探究性、实践性作业。布置的作业重在学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业上，鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
3、严控作业总量
学校加强对作业质量的监督和审核。由教务处、教研室、年级组长、班主任协调各学科教师科学合理布置作业，班主任对班级作业总量进行把关，把握作业内容、形式，审查与统筹协调本班作业总量，做好班级每日作业总量汇总，及时提交学校教务处备案。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。
四、赋能教师成长，切实落实“双减”
教师是“双减”工作的责任主体，打造高效课堂是“双减”工作的有力保障。为此，学校搭建多个课堂教学展示平台，提高教师专业素养，为教师赋能提效。
1、师徒结对促成长
为了加快青年教师成长，提高青年教师教育教学水平，促进各项教学工作有效落实，开展师徒结对活动。师傅传帮带。徒弟力修行，师徒共研。要求结对师徒每天一一备课，每日微教研。每月一次汇报课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
2。优秀成果展风采
每个学年组每周推出两节精品课，让同组教师通过听评课活动，切实推动课堂教学工作向纵深发展，提高课堂教学效益。
五、争取家校联合，综合协同治理
要构建家校社协同育人机制。引导家长树立正确的教育观、质量观和人才观，正确认识孩子成长规律和发展现状，理性设置对孩子的期值，积极配合支持学校和教师正确行使教育管理权利，避免“校内减负、校外增负”。
“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长注重的热点问题。我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教改，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课余生活，努力帮助家长解决课后辅导困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。
篇五：小学落实双减工作总结
“三个提高”保证“双减”落地
今年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。按照教育部和省市统一部署，XX镇初级中学积极贯彻“双减”政策文件精神，落实各项具体要求，制定校本实施方案，并不断改进和优化。以“三个提高”保证“双减”落地。
多措并举努力提高教育教学质量
落实“双减”，缓解家长对子女教育的焦虑，关键是让回归校园的孩子在学校学足学好，根本之策是提升学校教育教学质量，发挥好学校教育主阵地作用。XX初中为提升教育教学质量，从师资建设入手，于精细管理着力。
持续抓好师资队伍建设，向人才要质量。学生要“减负”，教师先“提质”。学校大兴教研之风，组织教师参加校内外各种培训学习，“走出去”“请进来”，大力开展课题研究、教学基本功比赛等活动，促进教师专业成长和能力提升。近年来，XX初中师资队伍素质持续向好，教师专业成长成绩喜人。在刚刚揭晓的XX市中小学教师解题能力比赛中，XX初中有六名教师获得一等奖，八名教师获得二等奖。优秀的师资队伍为学校教育教学质量的提升提供了人才保证。
从严抓好教学常规管理，向管理要质量。学校在原有教学常规管理的基础上进一步“从细”“从严”。“从细”就是细化到教育教学各个环节，从备课到上课，从作业批改到个别辅导，从课程管理到课堂管理，从老师到学生，从课内到课外，都有明确的要求。“从严”就是对教育教学各环节的管理从严，要求从严，督查从严，考核从严。例如备课，学校要求在集体备课的基础上根据班级学情和个人理解进行二次备课，二次备课必须是手写备课，不得以一体化教学案代替教案，教后需撰写简单教学反思，所有教学案、练习案、作业案教师必须全部认真做一遍后方可布置给学生。课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，课堂上学生思考、活动、练习、表达的时间不少于20分钟，推行5分钟课堂检测。教师突破学科思维，实现课堂物态形式和课堂教学形态的变革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率。在督查和考核上，学校完善了教学常规检查通报制度，绩效考核及奖励性补贴考核实施方案，加大考核力度，督促教师认真教学，努力提高教育教学质量。
多方合作全力提高课后服务水平
根据“双减”工作要求，XX初中制定并完善了《XX初中课后服务实施方案》，全面开展课后服务，努力提高课后服务水平。
扩大师生参与范围，保证服务时间。学校召开教师会、家长会、学生会，发放告家长书，宣讲解释到位，赢得了老师、家长和学生的支持，为课后服务的顺利开展和服务水平提升提供了重要保障。本学期XX初中参加课后服务的学生比例达到100%，参加课后服务的老师比例也超过90%。学校周一到周五为全校学生提供了早、中、晚以及晚自习的课后服务，周六为九年级学生提供一天的延时服务。延时服务解决了家长不能按时接送和看管难、辅导难等后顾之忧，学生课后到校外培训结构托管或文化辅导的现象基本没有了，学生和家长的校外培训负担大大减轻。
丰富服务课程，保证服务质量。学校开设了丰富多彩的服务课程，满足学生不同的发展需求。延时服务既有统一的课程安排，如：体育健身课程、文化阅读课程、书法练字课程、辅导作业课程等；也有个性类的课程设置，如：兴趣类的社团活动课程、培优补差课程等。针对农村学生文科基础较弱的学情，学校每天早上安排语文、英语各30分钟的早读课，提升学生文科水平。每天晚自习安排30分钟的整班阅读，阅读经典，与好书为伴，拓宽知识视野，丰富内心世界。每周安排两次，每次30分钟的英语视听课，锻炼学生英语听力和口语能力。每天下午4：30左右安排25分钟的体育锻炼课程，增强学生体质，培养学生锻炼习惯。每周四下午课后服务时间，安排全校社团活动，每个学生根据自身兴趣和特长，自主申请参加一个社团，满足学生个性发展需求。针对XX初中外来务工子女占比超过一半的情况，部分学生文化基础较差，我们利用课后服务时间专门开设了基础强化课程，让原本基础比较薄弱的学生能够有所提高，增强他们学习的信心。辅导作业课程，学生在校完成各科作业，教师答疑解惑、个别辅导、面批面授，晚自习后不带书面家庭作业回家，解决了学生家长辅导难的问题。
拓展课后服务渠道，做优免费线上课后服务。对少数因防疫、病事假等不能到校学习的学生提供“一对一”线上辅导；节假日对学生课业问题学校也安排专任教师负责答疑解惑。学校还利用家校共同发展委员会、家长学校、微信公众号等加强家校联系，听取家长建议和意见，改进延时服务，家长的满意度上升，获得感“满满”。
精准把控着力提高作业管理水平
为有效减轻学生过重的作业负担，XX初中精准把控，着力强化课后作业管理。首先健全作业管理制度，全面压减作业总量和时长，划定各科作业时长红线，明确每天书面作业平均完成时间总和不超过90分钟。其次提高作业设计质量。根据学生学情分层设计作业，精选习题，控制作业量和作业难度。每天的作业案上须写明执笔人、复核人、作业时长，老师必须自己先做一遍每道题。再次作业审核与公示。各年级各备课组将老师做好的作业拍照发年级组长审核，审核后发学校作业公示群公示，再印刷发放给学生。严禁布置重复性和惩罚性作业，禁止布置要求家长完成或批改的作业。提倡不布置或少布置作业，体育锻炼作业每天必须有。布置的作业必须全收，教师必须全部批改，有批改记录，根据批改情况有针对性的进行评讲，评讲后学生错题必须全部订正，订正后教师必须有二次批改，对学生常见的错题要进行滚动纠错训练。周一至周五，学生书面作业全在校内完成，晚自习后回家没有书面作业，充分保障学生的休息权利。一段时间实施下来，学生、家长反映作业负担明显减轻。
习近平总书记强调“坚持教育公益性原则，深化教育改革，办好人民满意的教育。”落实“双减”工作正是落实习近平总书记重要指示的有力举措。XX初中将继续认真贯彻“双减”政策，主动担当作为，提升教育质量和服务水平，办好老百姓家门口的学校。
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