两学一做三个一活动心得体会

两学一做学习教育常态化，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。下面是查字典范文网小编整理的两学一做三个一活动心得体会，欢迎大家阅读!

两学一做学习教育在全党开展以来，各级党委(党组)、各基层党组织结合本地实际，组织开展了多种形式的学习，效果初显。但是，在一些地方也出现了一些不正常的现象，主要表现为大水漫灌，表面轰轰烈烈，忙忙碌碌，样子做得足，实则收效甚微、自我满足于雨过地皮湿。两学一做学习教育，要克服忙、浅、空三个字。

忙的理直气壮，没时间学。主要表现在组织集中学习的过程中，部分党员干部依然存在身子沉不下去的情况。有的党员参加集中学习时放不下业务工作，学习没多久，就如坐针毡;有的基层支部组织力弱，集中学习时人员稀稀拉拉，听会时三心二意，最后草草收场。严在平时的要求远没有落实到位。要知道学习是为了更好地开展工作，二者是相辅相成的，认为平时业务工作就够多的了，哪有时间再特意学习党规党章和理论知识的错误认识必须及时予以纠正，各基层支部要切实负起思想引导的首要职责，各级党员干部也要端正态度，边学边做、知行合一。

浅的浮光掠影，没心思学。主要表现在学习缺乏设计，简单机械，浮于表面，蜻蜓点水，深入不下去。有的支部学习安排表面化，让参会人员轮流坐庄，每次学习就是轮流读规章制度，美其名曰原原本本读原著，既不讨论，也没有交流;有的支部很少关注党员的实际收获，更忽视对党章丰富内涵的解读。这样的党员活动表面是人人参与，实则收效甚微，结果也只能是雨过地皮湿，达不到总书记要求的知其然又知其所以然要求。

空的大而化之，没方向学。主要表现在学习教育方案过于宏观，只有原则性要求，缺乏具体操作指导和考核办法，使得党员无从做起。比如，有的支部前期筹备工作轰轰烈烈，启动大会信誓旦旦，台上慷慨激昂，台下党员热血沸腾。但是真落实时却悄无声息，既没有具体的学习安排，也不组织集中学习，发几本党章、读物了事。结果，积极的、认真的党员就学得主动一些、深一些，自主意识弱一些的就基本不学或者学得少一些。严肃的党员学习教育就成了靠党员自觉的民间活动。

两学一做学习教育是全面从严治党向基层的延伸，决不能搞形式主义，更不能一阵风、雨过地皮湿。良好学习效果的取得，需要各级党组织的高度重视、精心谋划、周密部署，需要广大党员干部用心、用情、用力，保证实现深学细做。

当前，推进两学一做学习教育常态化已在每个支部、每个党员中全面展开。如何确保学与做紧密衔接，不走过场、不走样，见实效，防止把学习当负担、学习教育空对空、学做两张皮的现象发生?对此，我们每个组织者和参与者必须要有不等于思维，随时修正偏差，为学与做正确导航。

学了不等于学到

学是基础，学到就是把这个基础夯实、扎牢，以实实在在的收获提升自己。既然是学，就需要借助于一定的形式和方法来组织、来推进、来评判，这样学才会有骨架，学才能得到更好支撑和支持，比如开展学习内容竞赛、考核等，都是学的一部分，是加强对党章和系列讲话认知和理解的有效手段和途径。我们要反对的是形式主义，形式两字加上主义，就会让学习教育走形、变味，停留于表面工作，热衷于表面文章，看起来热热闹闹、气势很足，却忽视内容这个王道。

知道不等于做到

俗话说知易行难。知道却做不到的症结点就在于如何找准、检视和整改自身不足和问题。有的单位、部门因涉及小团体的利益，惦记着自己的小九九，不愿改、不想改;少数党员看待问题如探照灯，只照别人，看不见自己，改不到位的情况仍有发生。学与做的效果最终要由群众来检验和评判，群众不会只听党员干部怎么说的，关键要看党员干部怎么做，有没有真真切切的转变和提升，那种徒有其表，把不作为、乱作为变成慢作为、软作为;把门难进、脸难看、事难办变成门好进、脸好看、事还是不利索办，毫无意义，最终损害的是群众利益、党和政府的形象。

现在做到了不等于以后一直能做到

学与做永远在路上，学与做不是一时的事，也不是一阵子的事，而是一辈子的事，任何时候都不能放松，掉以轻心。学与做是党员的终身课题，唯有自觉把四讲四有作为人生坐标和价值追求，不断自我修炼、自我修正、自我提高，具备根植于内心的党性修养、不需提醒的为民自觉、以纪律规矩为前提的行为规范，把不等于转化成等于，那样才能称得上是一名合格党员。