我的班级作文实用指南（优质14篇）
通过总结，我们可以更清晰地认识到自己的成长和进步。怎样撰写一份详尽的历史总结？有什么实用的方法和技巧？在网上收集了一些优秀的总结范文，大家一起来欣赏和学习吧。
我的班级作文实用指南篇一
两日曝晒，烈日炎炎，风雨交织，两天的军训对我们每个人来说都是历练。顶着骄阳，汗水很快浸湿了我们的衣服，脖子上的汗水清晰可见，被濡湿的刘海不住的向下滴水，脚站得发疼，腿绷得发酸，严厉的教官，恶劣的条件，但两日过去，没有一个同学打退堂鼓放弃，我们都咬紧牙关坚持住了。
我想我们能坚持住，能有这样的毅力，有一个原因是信念：或是一句“我能行”，或是不愿为班级丢脸，都是我们坚持下来的信念。信念，该说说班名了，这其实跟我读过的一篇文章有关，不要以为这跟上文无关。
文章的题目记不清了，但内容，我却至今记忆犹新。这是一篇百合的故事，内容大致是这样：山崖上有一株和野草生活在一起的百合，它一直相信自己是会开花的，是与众不同的，但身旁的野草却对此不屑一顾，嘲笑它痴心妄想，山崖上没有足够的氧份、足够的沃土，但那株百合却忍着这一切开花了！
如果我们能够将军训坚持下来，对我们的心灵何尝不是一次成长！对，想起来了，文章的题目就是《心田上的百合花开》。
好了，综上，谨以此名献给我a4班所有同学、，相信我们都是山崖上的百合！
我的班级作文实用指南篇二
日子一天一天从手指间滑过，转眼间已经过去一周了。一周前，我来到这个学校——油田一中初中部，很荣幸地被分到了七班这个大家庭。望着陌生的老师，和同学们那一张张陌生的面孔，我感到手足无措。还好，我的几位小学同学坐在座位上向我挥手，我仿佛看到一丝曙光，快速跑去坐在他们旁边。我认为，没有朋友是很痛苦的，于是，下定决心一定要交到朋友。
我原以为，这一周不会好过的。然而，并非如此。这一周，我很快就交到了朋友，有，是速慧、李雨昕、吴悠、李梦洁等。我都喜欢他们。老师也不错，数学鹿老师和蔼可亲，任老师就像我们的知心姐姐，王老师雷厉风行，邱老师严肃认真，教地理的毛老师温柔似水……总之他们都是好老师。
班级就像皇宫，总少不了宫斗，避免不了闹别扭、打架、争吵，纠纷更是家常便饭。当然，班里也有温暖的时候，有同学受伤时，不管认不认识，都会有同学上前帮忙；有同学不舒服时，也会有人主动送他去医务室，还有人跑去告诉老师。
我们这个新班级有喜有忧，有争吵也有帮助。这就是——初一七班，我喜欢他。
我的班级作文实用指南篇三
我一进教室就能看到我们的好朋友—金鱼在透明的浴缸里洗澡，快活地游来游去，一会儿穿过弯弯的桥洞，一会儿穿过珊瑚，消失在水草间。这样既丰富了我们的课间生活，又能培养我们养护动物的爱心。
最近我们在班级环境布置，我们充分利用墙壁的空间，在墙上展示了我们的行动见文明、妈妈我爱您、我型我秀等才艺项目。
在黑板报上有小知识和卫生角。在小知识的栏目中有各类的知识，五花八门的。卫生角是写关于卫生习惯等卫生问题。在黑板报的左边是争章原地，上榜的同学还不少，这也大大地提高了我们的各种能力和信心。书虫益友里有很多精品作文和美术作品。黑板报下面有一个大书柜，里面有作文书，文学家写的儿童文学书，等等等等，让人看得眼花缭乱。这些书可热销了！
我爱我的班，那还是一个爱的乐园。我们在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，我们的心，紧紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉！
在同学们的共同努力下，我们五（６）班把班级打造成。
我的班级作文实用指南篇四
又是一年夏蝉鸣，可惜教室里坐的不再是我们原来的那一班老朋友，而是迎来了一批新同学。
由41名学组成。新的学期，新的计划，新的开始，新的老师……什么都是崭新的，所以我也要重新开始。
面对新的班级，新的老师和同学，我很兴奋，尽管我不了解对方，不能一下子适应新老师的教学方式，但我们都在尽自己的努力，多交朋友，多谈心里话，多熟悉对方，多配合老师。回家后我们认真做作业，上课认真听讲。
在许多的老师中，印象最深的就是语文老师，他可不是我们的新老师哦，说起来我们也算是老熟人了，他之前就是教我的。提起语文，你们无非就是想到阅读，字词，这些。但我们的语文老师的教学方式会让你大吃一惊，丁老师上课的风格的独具一格，他带着我们“玩”，在玩中学习知识，我觉得这种教学方式很好，不会让我们厌烦语文，反而都充满兴趣。
其次就是生物老师了，大家可能都会认为生物无非就是讲讲书上的知识，如果是那样的话，也就太枯燥无味了。我们的生物老师可是前无古人后无来者，他的教学方式和语文老师一样都别具一格，各有各的好。生物老师的课上丰富多彩，让我们学的不亦乐乎。
新的班级，肯定有新的同学，这个班里的同学，可能刚开始不是很熟悉，玩的不是很嗨，之后慢慢熟悉了，本性也都露出来了，原本很“淑女”的女生都变成了女汉子，但我很喜欢这样的班级，我觉得很真实。
这就是。
我的班级作文实用指南篇五
班级有“鬼”
我们五一班可是在学校出了名的棒，老师校长都夸我们班好，可就是在我们班上有几个“鬼”。说到这儿，你会不会吓一大跳？我想也许也没那么夸张吧。什么，想要我给你介绍我们班上的“鬼”？好吧，那你可要听详细了哦，下面我就给你讲我们班上受欢迎的小小“鬼”吧！
“贪吃鬼”
此鬼乃是我们班最可爱的啦！不过我们可是逃不过她那个可怜巴巴的样子。次日，天气晴朗，本人刚从小卖部里买了两包清凉润喉糖，正准备把一颗糖放进嘴里，我竟碰上了这个“贪吃鬼”，我真是倒霉催的，遇上谁也总比遇上她好呀。正在我要逃跑时，“贪吃鬼”一个箭步冲上来，来了个“半路要糖”：“皓姐，你在吃什么呀？糖果？给我来一颗吧！”我赶紧的把糖藏起来说：“我哪有什么糖呀！”她听了我的话，脸色马上一变，可怜巴巴的哀求道：“皓姐，我知道你是最好的啦，给一颗吧，求求你啦，皓！”我本来心就很软嘛，她到好，一求求我，我也不得不掏出我的糖果给了她两颗。没想到，她转了转眼珠，说：“哈哈！你也逃不出我的魔掌呀！”我也得自认倒霉。
“搞笑鬼”
此鬼是我们班最搞笑的啦！次日，大家正在班上开展活动，教室里唧唧喳喳的，说的说唱的唱，开心得不得了，突然“搞笑鬼”腾的一下从自己的座位上站起来，大声的对老师说：“老师，我们来讲笑话吧！”老师笑了笑说：“你的'这个主意不错呀。好！”老师先让“搞笑鬼”讲。没想到他出口成章，讲起了自编笑话：“从前动物园里有一只奇丑无比的大猩猩，人们见到它都要吐。有一天，我去看了，我吐了。第二天，你去了，那只猩猩吐了。”他一讲完，大家捧腹大笑，就连平时不爱笑的饿老师也被他的幽默和风趣给逗得哈哈大笑。有些人竟然笑得在地上打滚。咳！这个“搞笑鬼”！
“酷发鬼”
此鬼的发型是我们班最酷的啦！不知道是什么原因，这位的头发竟是向后长的，他的头的前面五厘米多都没有头发，真搞怪！记得他刚在我们班来上课的时候，自然老师不知道他叫什么名字，就说：“那个发型很酷的同学请回答问题！”他站了起来，用手将头发向后一搭说：“我的发型很酷吧！”全体师生“晕”了！不过我觉得也真的是很酷哦！
呵呵！我相信我们班上有了这几个快乐“鬼”，我们的班级会变得更加快乐的！
我的班级作文实用指南篇六
当金色的阳光普照在校园时，预示着我这只孤雁加入了**中学八年级四班这个大家族。加入了一个新的班级，代表着我要开始一次新的旅途。很高兴，稚气未脱的我被上帝任命为这支队伍的领头雁，其他几位同学也赢得老师的信任，身兼要职。在老师隆重的宣布仪式上，热烈的掌声标志着我们新班级的成立。
藏龙卧虎虽是真，可也有一些同学有缺点。有些同学可能换了尿频，为什么一到下课就往洗手间里跑呢？而且不到上课的铃声敲响不回来呢？这比较令人费解。还有些同学，可能因为一直以来没有好朋友可以谈心，所以变得十分的郁闷，经常的没有理由的发怒，常常别同学一碰他就对那同学大吼大叫。在班里的关系也不太好。
几天下来，我对我们的新班级有着良好的印象。我完全可以认为我们能互帮互助、以饱满的学习态度、快快乐乐的度过八年级，为初二留下一个美好的回忆。因为，我知道而且我能看透，我们班的每一位同学都有一颗纯洁的心，善良的心，上进的心。
我的班级作文实用指南篇七
二、活动开展。
1、你写我猜(42人抽签分成6组，每组选出一名队长。)。
每组六分钟比赛时长，猜出词汇最多者胜出;本轮预计用时60分钟。
2、坐地起身。
3、人椅。
活动目的`。
加强同学间交流，积极活跃第二课堂，形成初步的一个团队意识，培养出班级团队精神及风貌，也为涉外以后向社会输送大量适用型人才做好前期铺垫。
四、时间安排。
20xx年x月xx日14：00~17:30(预计结束时间、活动遇雨后延)。
五、资源需要。
1、场地：校北草坪。
六、经费预算。
(1)标贴一张2元(2)黑色炭性一支3元。
七、注意事项。
1、队员游戏时，须遵守游戏规则，否则游戏成绩为零。
3、每位同学须准时到场，勿忘点、晚点。
活动策划人：xx。
20xx年x月xx日。
我的班级作文实用指南篇八
冬去春来，我们已经在二实里度过了半年的时间。在这半年里，每分每秒我们都是在欢声笑语中度过的。当你走到七年六班时，便能感受到一股洋溢着青春的气息迎面扑来。七年六班就像是一个大家庭，同学之间也像兄弟姐妹一样。曾经的我们，从四面八方汇到二实，组成了一个新的集体，新的大家庭。在这个大家庭中，每个人都各有各的特色，各有各的才能。现在就让我来向你介绍几个我们班的人气同学吧!
勤劳好学的方鸿鑫。
如果要说起我们班最勤劳的同学，那非提方鸿鑫同学不可。他就像一头勤劳朴实的孺子牛。班上一有什么脏活累活，他都是首当其冲，说干就干。这不，学校要求每个班级进行大扫除，他便立即帮忙，什么擦黑板、扫地、擦窗户啊，他全包了。他不仅在劳动方面很积极，在学习方面也很勤奋。每当下课铃响时，别的同学都像小鸟一样飞出了自己的窝，他却纹丝不动地坐在自己的位置上做着练习题。就算是活动课，你依然可以看见有几个学霸站在树下做习题，其中就有方鸿鑫同学。如果要用一句话来概括他的话，那么“新时代的活雷锋”便能担任。
乐于助人的黄凯鑫。
说起这位同学，他身上最大的优点便是喜欢帮助别人。当你遇到什么困难时，你可以光速地跑来找他。我记得有一次，我的周记没有写好，他是课代表，便来找我交周记，原以为他会直接把我的周记拿给老师，可我却没有想到，他走到我身边，问我周记为什么没好？我便告诉他原因。他耐心地帮助我解决，我顿时觉得这些“拦路虎”已没有那么威风了！这虽然是件小事，但却体现了他乐于助人的品质。
女汉子似的翁丹燕。
说了我们班的几个男生，也该说个女生啦！在我们班上，有着许多秀外慧中的漂亮女生。但给我印象最深的则是“女汉子”翁丹燕。她在我们班几乎是无人不知、无人不晓的风云人物。至于为什么？就请接着往下看吧！翁丹燕，一枚名副其实的女汉子。就说那次体育课吧！我们男生正在树下跳绳，突然一下，我们手中的绳子便不见了，我们四处张望，原来是被翁丹燕拿了去，我们咽不下这口气，便去找体育老师理论，谁知老师竟帮女不帮男，让我们比赛跑步，谁赢谁就可以得到绳子。只听老师哨声一响，这位女汉子便像风一样驶去。最后，这场比赛在我们男生的失望声中结束，结果也可想而知了。这女汉子，完全是“现实版的胡一菲”啊！
……。
半年的时间，说长不长，说短不短。但在与同学的相处中，我感受到了家的温暖。我记得董老师说过一句话：是缘分让我们聚到了一起，让我们成为了一个一起成长的大家庭。再过几个月，我们便要升上初二，到那时，不知我们是否还有缘再重新聚到一起，再成为一个一起成长的集体？发生在七年六班的点点滴滴，将印记在每个七年六班同学的脑海里。
出自 fAnwen.chAzIdIAn.COm
我的班级作文实用指南篇九
随着新冠疫情的全球蔓延，学校班级防控指南成为了每所学校必备的手册。这些指南不仅提供了应对疫情的具体措施，还强调了学生和教师之间的协作与配合。在本文中，我们将探讨学校班级防控指南所带来的好处以及我个人的心得体会。
首先，在学校班级防控指南中，提醒了每个人保持良好的个人卫生习惯。疫情期间，个人卫生习惯的重要性愈发凸显。指南中强调了勤洗手、戴口罩、咳嗽打喷嚏时遮住口鼻等基本措施。通过这些措施的贯彻落实，学校能够降低疫情传播的风险，保证学生和教师的身体健康。个人卫生习惯的养成不仅是疫情期间必要的防控策略，也是一个长期的生活习惯。我从这些指南中学到了更加细致入微的个人卫生防护方法，如用肥皂洗手20秒以上、定时更换口罩等。这些习惯不仅可以防控疫情，还有助于个人的整体健康。
其次，学校班级防控指南还强调了教室和公共场所的清洁工作。这是非常重要的一步，因为病毒可以在表面上存活一段时间。指南中提到定期对桌椅、门把手、公共卫生间等进行消毒清洁，并使用符合标准的消毒剂。这样做不仅可以消灭病毒，还可以增强学生的健康意识，培养他们的环境卫生习惯。在我所在的班级，老师和同学们都非常重视清洁工作，每天都会轮流负责消毒工作。在大家共同的努力下，班级的卫生状况得到了明显改善，同学们的健康状况也更加稳定。
此外，学校班级防控指南还提出了提前制定应急预案的重要性。疫情突发时，临时应对是不够的，对于学校和班级来说，提前做好应急预案是非常必要的。这些预案可以包括疫情期间的教学安排、学生留校或居家的方式以及接触者的隔离等措施。预先设计好应急预案不仅可以提高防控效率，还可以减少不必要的恐慌和紧张情绪。在我们班级中，老师提前制定了详尽的应急预案，并向同学们进行了相关的培训，包括如何秩序有序疏散、如何与家长保持沟通等。这些预案的制定和培训为我们在疫情面前保持冷静和应对突发状况提供了重要的指导。
最后，学校班级防控指南还强调了学校和家庭之间的沟通与合作。在疫情期间，学校和家庭需要加强联系，共同承担起保护学生安全的责任。指南中提到了学校和家长之间定期沟通的重要性，以及灵活适应不同家庭情况的方法。学校可以通过微信、电话等方式与家长进行沟通，了解学生身体状况和学习情况，及时提供帮助和建议。我们班级采取了班级群的方式进行信息共享，老师和家长之间的互动频繁而密切。这样的合作极大地提高了疫情期间的防控效果，也增强了学生们和家长们的信心和安全感。
总结起来，学校班级防控指南是疫情期间学校必不可少的文件，其中蕴含着许多宝贵的经验和教训。通过遵循个人卫生习惯、加强公共场所清洁、制定应急预案和加强学校与家庭之间的沟通与合作，我们能够更有效地防控疫情，并保护每个人的身体健康。希望在未来，我们能够更加深入地研究和应用这些指南，为我们的班级和学校创造一个更加健康、安全的学习环境。
我的班级作文实用指南篇十
随着新冠疫情的全球蔓延，各个国家都采取了一系列的防控措施，其中包括了学校班级防控指南。这份指南作为学生在学校中的行为准则，主要旨在防止新冠病毒的传播。在实际的教学生活中，我深刻体会到了这份指南的重要性，并从中领悟到了一些经验和启示。以下是我对学校班级防控指南的心得体会。
首先，学校班级防控指南为我们提供了一个清晰的方向。在疫情时期，我们的生活发生了巨大的变化，许多从前看似理所当然的事情不再自由。学校班级防控指南为我们制定了行为准则，规定了我们在校期间需要遵守的各项规定。比如说，要求我们在教室和公共场所保持社交距离，要求我们佩戴口罩、勤洗手、注意个人卫生等等。这些规定既保护了我们的安全，也保护了他人的安全。因此，通过遵守这些规定，我们能够在有序、安全的环境下学习和生活。
其次，学校班级防控指南使我们形成了良好的卫生习惯。疫情的到来让我们深刻认识到了良好的卫生习惯的重要性。学校班级防控指南中的各项规定促使我们每个人养成了勤洗手、戴口罩、不乱扔垃圾、不随地吐痰等良好的卫生习惯。这些习惯在平时看似微不足道，但在疫情时期却显得尤为重要。通过长期的培养和坚持，这些卫生习惯已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分，为我们自身的健康提供了保障。
然后，学校班级防控指南让我们增强了集体意识。学校是一个集体，我们每个人都是这个集体的一部分。疫情时期，只有每一个个体都做好自己的分内之事，才能为集体的安全和稳定做出贡献。学校班级防控指南明确规定了我们每个人的责任和义务，要求我们相互监督，共同营造和谐的校园环境。通过遵守规定，我们在班级中建立了相互尊重、互助合作的氛围，更加凝聚了班级的凝聚力和向心力。
另外，学校班级防控指南提高了我们的自我保护意识。疫情时期，个人的防护不仅仅是为了自己的健康和安全，更是为了社会大局的稳定和秩序。学校班级防控指南通过宣传教育和引导，让我们认识到了新冠病毒的传播途径和防控方法，并教会我们如何正确佩戴口罩、正确洗手、正确咳嗽和打喷嚏等。这些知识和技能使我们能够在疫情时期更好地保护自己，降低被感染的风险，并且也能够传递给身边的人，共同抵御疫情的侵袭。
最后，学校班级防控指南让我们体会到团结的力量。在疫情时期，团结是我们最需要并且能够发挥最大作用的力量。学校班级防控指南既是一份行为准则，也是一个团队精神的象征。通过遵守指南的各项规定，我们每个人都为班级的安全和稳定做出了自己的贡献，形成了一个紧密团结的集体。在这个集体中，我们相互关心、相互帮助，形成了一种互相扶持的精神，共同度过了这段特殊时期。
总之，学校班级防控指南对我们的生活和学习起到了积极的指导作用。通过遵守指南的各项规定，我们既保护了自己的健康安全，也为整个校园的安全和稳定做出了贡献。同时，学校班级防控指南也让我们养成了良好的卫生习惯，增强了集体意识，提高了自我保护意识，体会到了团结的力量。相信在未来的日子里，我们会更加务实地遵守这份指南，共同营造一个健康、安全、和谐的校园环境。
我的班级作文实用指南篇十一
随着社会的不断发展和人们对教育的不断追求，班级管理的重要性也逐渐凸显出来。作为初中班主任，我们要有一种使命感和责任感，要时刻关注学生的成长和发展，积极引导他们，让他们在班级中感受到温暖和收获。在这次研讨班中，我对初中班级管理指南有了更深入的了解和体会，下面我将从班级规范、班务工作、班级文化、团队建设和学生自主性等方面，分享一些我的心得体会。
在班级规范方面，初中班级管理指南指出，班级规范是班级管理的重要基础，也是维护班级秩序的关键。作为班主任，我们要积极主动地制定和完善班级规范，要明确班级的纪律要求和行为规范，并引导学生依照规范要求履行自己应尽的义务。在实际操作中，我发现学生们对于班级规范的意识和认同感有了明显的提高，班级的纪律水平得到了有效的维护。同时，我也意识到班主任需要不断地与学生进行沟通和交流，了解他们的意见和需求，从而更好地制定适合班级的规范。
班务工作是班级管理中的重要组成部分。初中班级管理指南提出，在班级工作中要注重信息共享和学习资源的整合。作为班主任，我们应当及时收集并处理学生的相关信息，如学习情况、家庭情况等，并与学科老师和家长进行沟通。这样一来，我们可以更好地了解学生的实际情况，针对性地帮助他们解决问题。在我的班级中，我始终坚持每个学期进行家访，与家长进行深入的交流，了解家庭环境和学生的特点。同时，我也建立了一个班级网站，及时发布班级工作安排和学习资源，方便学生和家长了解和使用。这些措施有效地促进了班级工作的开展和学生的全面发展。
班级文化是班级管理中不可忽视的一部分。初中班级管理指南指出，班级文化要在班级共同生活中形成，并体现出班级的特色和个性。作为班主任，我们要提倡班级的核心价值观，引导学生形成积极向上的学习态度和健康的生活方式。在我的班级中，我积极组织各种形式的班级活动，如志愿者活动、文艺演出等，让学生通过参与和表演来培养他们的团队合作意识和创造力。同时，我也鼓励学生发表自己的意见和建议，让他们在班级中有发言权和主动参与的机会，这样一来，班级的凝聚力将得到有效地提高。
团队建设是班级管理的重要内容。初中班级管理指南提出，班主任应该重视团队建设，培养班级的团队意识和合作能力。作为班主任，我们应该团结和帮助班级的其他教师，共同促进班级的发展和进步。在我的班级中，我与其他教师进行定期的教学研讨会，分享和交流教学经验和教育思想，这样一来，不仅提高了教师的教育水平，也促进了班级的整体素质的提高。同时，我也注重与学生的互动和沟通，与他们建立良好的师生关系，在班级中树立起了共同进步的目标。
学生自主性的培养是班级管理的一项重要任务。初中班级管理指南指出，学生需要在班级管理中发挥主观能动性，积极参与班级活动和管理。作为班主任，我们应该引导学生培养自我管理的能力和习惯，让他们主动参与班级中的各项事务。在我的班级中，我鼓励学生发表自己的观点和见解，培养他们的独立思考和判断能力。同时，我也组织学生参与到班级管理中，设立了值日生制度和班干部职务，让学生在管理中学会分工合作和主动担当。
通过这次班级管理指南的学习和实践，我深刻认识到班级管理的重要性和复杂性，也积累了丰富的管理经验和教育智慧。作为初中班主任，我将继续努力，不断提高自身素质和管理水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将与其他教师和家长共同合作，共同努力，建设一个和谐、美好的班级环境，让每一个学生都能在其中茁壮成长。
我的班级作文实用指南篇十二
我的班级是一个把竞争、团结、和信念完美结合的班级，是一个优秀的集体，是一个温暖的大家庭。
虽然我们班不是最优秀的班级，但是绝对是一个积极向上、有集体荣誉感的班级。我们班的教室大约70平方米，走进教室，墙上是三扇大铝合金窗，使是个教室采光充足，想的格外宽敞明亮。并且每扇窗户都配上了湖蓝色的窗帘。窗户之间悬挂着一幅气势豪放的毛笔书法挂幅，后面的黑板上面画着同学们精心书画的。
黑板报。
板报的一端是我们班在各项活动中获得的奖状这可是我们班的荣誉。而另一边是画在黑板上的一树梅花那梅花傲霜凌寒、前面是宽大的黑板这使我们可以清晰的看到黑板上的内容每天老师就是长在这块黑板前给我们讲课。
我的班级作文实用指南篇十三
我的班级，充满着欢声笑语。当我喜出望外地踏进初一（3）班时，我就觉得这是一个充满和谐、幸福的气氛的一个大家庭。所以，我爱我的班级。
虽然我的班级不是最优秀、最突出的班级，但是，这肯定是一个积极向上、有集体荣誉感的班级。平时，在上课的时候，我们班的同学都会在上课前窃窃私语，总会引起一阵哄乱。但有一次上公开课的时候，我们班的同学在上课前居然没有一个人在说话，静得连蚊子飞过的声音都能听到。有了以往没有的宁静。上课时，同学们认真地听老师讲课，而且还积极举手发言。就连那些平时很爱讲话的几个同学也认真地在听课。一节公开课很快就过去了。之后，我们听老师讲，来听课的老师对我们班给予很高的评价。我们听了这个消息之后欣喜若狂。事后，我发现我的班级原来是一个积极向上，有集体荣誉感的班级。
我的班级又是一个团结的班级。前段时间的活动课上，我们班和6班进行篮球赛。我们班打篮球的几个同学团结协作，摩拳擦掌的上前打篮球。他们不放弃任何一个进球的机会，伴随着我们的欢呼声，他们用他们的汗水和努力赢得了这场比赛。为我们班添加了一份光彩。我又发现，原来我的班级也是一个团结的班级。
我的班级由46个同学组成，每个人都用自己的努力和汗水，去灌溉我们的班级。让我们的班级变得更强大。
我的班级作文实用指南篇十四
近年来，随着我国教育事业的发展，班级管理工作越来越受到重视。特别是在初中阶段，学生正处于青春期，管理难度相对较高。为了更好地管理班级，提高学生的学习效果和素质，学校制定了一份《初中班级管理指南》。在实际操作中，我深刻体会到了这份指南的积极作用，下面将就此主题进行探讨。
首先，班级管理指南为师生树立了明确的目标。在指南中，学校明确了班主任和学生的职责。班主任负责班级管理，学生负责遵守班级规章制度等。这种明确的角色分工，让班主任和学生心中都有了明确的目标，而不是模糊地去进行管理或接受管理。这样的明确目标不仅能够增强管理的针对性和织密性，也能够使学生在班级中找到自己的位置，明确自己的责任。
其次，班级管理指南强调班主任的示范作用。指南要求班主任要做到“红烛照亮自己，星火燎原他人”。这意味着班主任不能仅仅只是说教，而是要以身作则。为了做到示范作用，我经常主动与学生进行交流沟通，让他们明白做一个好学生的重要性和好处。此外，我也用自己的真诚和关怀去感染学生，引导他们在思想上、行为上树立正确的人生观和价值观。通过示范作用，班主任与学生之间的距离拉近了，学生们也更加愿意接受管理。
再次，班级管理指南注重培养学生的自我管理能力。指南明确提出，“学会自我约束、自我管理和自我约束”的要求。在班级管理中，不可能一直依赖班主任的监督和指导，学生需要学会自己管理自己。为了培养学生的自我管理能力，我在班级组织里设置了一些小组活动，让学生自己担任组长，负责活动的组织和管理。通过这样的实践，学生逐渐学会了自己制定计划、安排时间和管理资源，提高了自己的自我管理能力。
此外，班级管理指南还注重发展学生的个人素质。指南中提到，“发展学生的品德、知识、能力和兴趣”。在班级管理中，我鼓励学生参加各种社团活动和课外实践，培养他们的兴趣爱好和特长。同时，我注重挖掘学生的特长和潜能，帮助他们在自己擅长的领域取得更好的成绩。通过这样的努力，学生们的个人素质得到了全面发展，班级氛围也更加和谐。
最后，班级管理指南对家校合作也提出了要求。指南明确提出，“与家长密切配合，共同促进学生全面发展”。在班级管理中，我与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况和成长需求，并与家长共同制定解决问题的办法。通过家校合作，班级管理更加得到了家长们的支持和理解，学生们的学习环境也得到了更多的关注和照顾。
总之，《初中班级管理指南》在我班级管理工作中发挥了非常重要的作用。通过明确目标、示范作用、培养自我管理能力、发展个人素质和加强家校合作，班级管理工作取得了明显的成效。同时，也让我深刻体会到班级管理不仅仅只涉及到管理者和被管理者之间的关系，更是一种教育活动，能够塑造学生的品德、形成学生的人生观和价值观，为学生的全面发展提供有力支持。