高中政治知识点总结方法和技巧大全（19篇）

总结可以帮助我们发现问题、吸取经验教训，并为下一步的工作做出改进和规划。写总结时要注意逻辑清晰，语言流畅，以及语法、拼写和标点等方面的准确性。下面是一些总结文章的范例，希望对大家的写作起到一定的指导作用。

高中政治知识点总结方法和技巧篇一

2、战略：科教兴国、人才强国、可持续发展、依法治国(方略)。

二、发展道路、理论体系、伟大旗帜。

2、理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓小平理论、三个代表、科学发展观)。

3、伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系)。

三、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础、关键、核心、中心、保障、保证。

1、强国之路是：改革开放。

2、我国的立国之本是：四项基本原则。

3、我国的兴国之要是：以经济建设为中心。

4、民族之魂是：民族精神。

5、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。

6、党的宗旨：全心全意为人民服务。

7、国家的根本大法是：宪法。

8、我国的根本制度是：社会主义制度。

9、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。

10、我国的基本政治制度：民族区域自治制度。

11、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

12、我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。

13、一切组织或者个人的根本活动准则是：宪法。

四、目的、目标。

1、社会主义根本目的：实现全体人民的共同富裕。

2、党的奋斗目标：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福。

3、本世纪头，我国现代化建设的奋斗目标是：全面建设小康社会。2050年实现现代化。

4、现阶段我国各族人民的共同理想——把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

5、我国经济体制改革的目标是：建立和完善社会主义市场经济体制。

6、计划生育的目的——控制人口数量，提高人口素质。要求——提倡晚婚晚育，少生优生。

五、任务、职责、作用。

1、法律最主要的特征是：由国家强制力保证实施。

2、宪法具有最高的法律效力。

3、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

4、制定和修改的程序最为严格的法律是：宪法。

5、公民最基本的权利(也是公民享有其他一切权利的先决条件)是指：人身自由权。

6、我国的最高权力机关是：全国人民代表大会。

7、科技是第一生产力。

8、科学发展观的第一要义是发展。

9、国家的一切权力属于：人民。

10、全国人民代表大会的主要职权有：最高立法权、任免权、决定权、监督权。

六、特点、特征。

1、目前，我国现在达到的小康：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

2、法律最主要的特征是：由国家强制力保证实施。

七、内涵、含义、定义。

1、违法行为的含义：是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。

2、犯罪的定义：是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

3、中华民族精神的内涵：是指以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

4、可持续发展的含义：既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害。

5、“三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。

6、法律：是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。

7、伟大民族精神——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。8、现阶段我国各族人民的共同理想——把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

9、时代赋予当代青年的历史责任——在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗。

10、当今时代的主题——和平与发展。

八、机关、机构。

1、我国的审判机关是指：人民法院。

2、人民行使国家权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会(统称人民代表大会)。

3、我国的最高权力机关是：全国人民代表大会。

九、制度、原则。

1、我国的根本制度是：社会主义制度。

2、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。

3、我国的基本政治制度是：民族区域自治制度。

4、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

5、我国的分配制度是指：以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

6、我国处理民族关系的基本原则是：平等、团结、共同繁荣。

十、主体、主题、核心、中心。

1、依法治国的主体：广大人民群众。

2、当今世界的两大主题是：和平与发展。

3、依法治国的核心是：依宪治国。

4、民族精神的核心是：爱国主义。

5、(新)时代精神的核心是：改革创新。

6、依法治国的核心：依宪治国。

7、中国特色社会主义事业的领导核心是：中国共产党。

8、科学发展观的核心是以人为本。

9、党的基本路线的核心内容是：一个中心、两个基本点。

10、我国的中心任务和工作是：经济建设。

十一、关系。

1、公民的权利和义务的关系：两者具有一致性，互为条件，互相依存，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。。

2、法律和道德的关系：相互联系，相互补充，法律是道德的保障，道德是法律的基础。

3、国体和政体的关系是：国体决定政体，政体体现国体。

4、我国的新型民族关系是：平等、团结、互助、和谐。

5、违法不一定犯罪，犯罪肯定违法，一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

十二、因素、趋势。

1、科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。

2、我国的基本经济制度由以下因素决定：我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情。

3、当今世界的发展趋势——经济全球化、世界格局多极化。

4、威胁世界和平的因素有：霸权主义和强权政治、恐怖主义、贸易摩擦、领土争端、资源争夺、宗教矛盾等。

高中政治知识点总结方法和技巧篇二

高中政治最重要的就是背熟课本，文科类科目把书背透了才能得高分，尤其是政治主观题目特别多，背会了题目就会做，背不会连蒙都不知道从何入手。政治从高一到高三的选修和必修课本都要背下来，而且是灵活的去背书，把各章节知识点融会贯通。

政治不能死记硬背，可以通过回忆的形式检验记忆的程度，哪里存在知识盲点就再背一遍，巩固扎实，直到记牢为止。

2.政治选择题答题要有技巧。

政治选择题不能只用一种方法去做，要综合运用多种方式灵活解题。可以用直选法，也可以用排除法，大家读题时一定要读好题干问什么，题干哪些是有用信息，哪些是陷阱;答案里哪些是无关选项，什么选项是干扰性，可以直接pass掉。

政治选择题不要浪费太多时间，只要找到题眼，有时候甚至不需要把题目一字不漏的读完就能选出正确答案，有时候正确选项是很明显的。

高中政治知识点总结方法和技巧篇三

高中政治知识点总结方法和技巧篇四

关于核心的说法：

1.绿色消费的核心是――可持续性消费。

2.科学发展观的本质和核心是――以人为本。

3.“三个代表”思想的核心是――坚持党的先进性。

4.中华民族精神的核心是――爱国主义。

5.唯物辩证法的实质和核心是――矛盾的观点(也是唯物辩证法的根本观点)。

关于(产生)生存和发展的说法：

人类社会产生和存在(或说存在和发展)的基础――物质资料的生产方式。

人类社会生存和发展的基础――文化多样性。

关于关键的说法：

监督政府权力的行使的关键是――建立健全制约和监督机制，这个机制(一靠民主，二靠法制)。

人们解决矛盾(问题)的关键――具体问题具体分析。

关于属性的说法：

1.商品的两个基本属性(又叫商品的二因素或二重性)――使用价值和价值。(使用价值可说是商品的自然属性，价值还可以说是商品的本质属性、共有属性、特有属性、社会属性)。

2.矛盾的两个基本属性(又叫二重性)――同一性和斗争性。

3.物质的根本属性是――运动(区别物质的特性是客观实在性)。

关于特点的说法：

我国社会主义民主的特点――具有广泛性和真实性。

中国特色社会主义民主政治最鲜明的特点――实行人民代表大会制度。

我国古代科学技术的特点――注重实际运用，具有实用性和整体性。

关于前提、基础的说法：

实行对外开放，发展对外经济关系的基础和前提――必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。

决策机关进行科学决策的重要前提是――拓宽民意反映渠道。

公民参与民主决策的前提和基础是――公民享有对涉及公众利益的决策的知情权。

我国政党制度的前提是――中国共产党是执政党。

文化创新的重要基础――文化多样性。(也是世界文化的基本特征)。

人们认识事物的基础――具体问题具体分析。

关于标志的说法：

社会主义市场经济的基本标志――坚持公有制的主体地位。

衡量一国经济发展水平的重要标志――国内生产总值即gdp。

公民参与国家管理的基础和标志――选举权和被选举权(也可以说是公民基本的民主权利)。

区别有与无政府的根本标志是――政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。

一个国家和民族历史文化成就的重要标志是――文化遗产。

一个民族文明程度的重要标志之一――科学技术。(中国古代的科技成就长期处于世界前列。)。

1.传媒真正开始面向大众传递信息的标志――印刷媒体的推广。

2.展现中国传统文化的重要标志――传统建筑(也被称为凝固的艺术)。

人类进入文明时代的标志――文字的发明。(区别：汉字是中华文明的重要标识，汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。)。

关于实质的说法：

当今国际竞争的实质是――以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

文化发展的实质――就在于文化创新。

发展的实质――事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

关于决定的说法：

国际关系的决定性因素――国家利益。

决定我国奉行独立自主的和平外交政策的是――国家性质和国家利益。

辩证法的精神实质――革命的、批判的、创新的。

关于宗旨的说法：

人民代表大会制度的宗旨是――人民当家作主。

我国政府的工作宗旨――为人民服务。

党的宗旨――全心全意为人民服务(这也是政府的宗旨)。

联合国的宗旨――维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

我国外交政策的宗旨――维护我国的独立的主权(这也是我国外交政策的首要目标)。

关于本质的说法：

1.货币的本质是一般等价物。

2.纸币的本质是价值符号。

3.人民民主专政的本质是――人民当家作主。

关于灵魂的说法：

一个国家的生命和灵魂是――主权(还可说是国家统一而不可分割的权力)。

1.马克思主义活的灵魂――具体问题具体分析。

2.中华民族之魂――中华民族精神(还可说是维系中华种族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力)。

关于根本的说法：

加快完善社会保障体系是维护劳动者的合法权益,实现社会安定的根本性措施。

关于主题的说法：

当今时代的主题――和平与发展。

新时期爱国主义的主题――建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。

关于绝对、无条件的观点：

运动永恒、绝对、无条件的。

矛盾双方的对立是绝对、无条件的。

关于相对、具体、有条件的：

爱国主义不是抽象的，而是具体的。

静止是暂时、相对、有条件的。

矛盾双方的统一是相对、有条件的(包括矛盾双方的相互依存和相互转化，都是相对、有条件的)。

真理是相对、有条件的。

关于“三个代表”的说法：

如何贯彻三个代表思想：关键是与时俱进。核心保持党的先进性。本质立党为公，执政为民。

始终做到“三个代表”――是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。

关于出发的说法：

实践“三个代表”重要思想，一切工作的出发点和落脚点是――最广大人民的根本利益。

唯物主义世界观要求我们必须做到――一切从实际出发(不能把意识性的东西做为出发点，如真理、科学理论、马克思主义、邓小平思想、三个代表思想等)。

关于精神火炬的说法：

民族精神的火炬――传统文艺(或说文学艺术)。

中华民族永远的精神火炬――中华民族精神。

关于原则的说法：

wto的基本原则――有非歧视原则、市场准入原则、互惠原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。

我国政府工作的基本原则――对人民负责。

我国人民代表大会制度的组织和活动的原则(最重要特点)――民主集中制。

处理民族关系的基本原则――民族平等、民族团结和各民族共同繁荣三原则。(注意区分民族区域自治是基本的民族政策，是基本的政治制度。)。

发展为人民大众所喜闻乐见的文化必须遵循的原则――弘扬主旋律，提倡多样化。

关于方针的说法：

发展为人民大众所喜闻乐见的文化要坚持的方针――百花齐放、百家争鸣。

关于战略的说法：

我国全面提高对外开放水平的基本战略――坚持“引进来”与“走出去”相结合。

全面实施科教兴国战略。

关于治本之策的说法：

规范市场秩序的治本之策――在全社会形成以道德为支撑，以法律为保障的社会信用制度。

关于政治制度的说法：

我国的根本政治制度是――人民代表大会制度(又称“政体”)。

我国的基本政治制度是――中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(我国政党制度)和民族区域自治制度(也是解决民族问题的基本政策)。

关于基本要求的说法：

科学发展观的基本要求――全面协调可持续发展。

贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求是――依法行政。

关于集中表现的说法：

人类社会的物质性集中表现在――物质资料生产方式的物质性上。

关于基本国策、(政策)的说法：

促进社会统一的基本国策――一国两制。

我国的基本民族政策――民族区域自治。

我国的基本宗教政策――宗教信仰自由。

我国的外交政策――独立自主的和平外交政策。

经济全球化背景下我国促进国民经济发展的基本国策――对外开放。

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高中政治知识点总结方法和技巧篇五

法律常识部分：

1、依法治国――是我国的基本国策。

2、依法治国的核心是――依宪治国。

3、法律最主要的特征是――由国家强制力保证实施。

4、我国民主法制建设中推行“依法治国”和“以德治国”的治国方略。

5、青少年要学法、懂法、守法、护法，增强法制观念。

6、社会公共生活要有共同的准则——法律。

7、什么是法律?――法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

8、社会主义精神文明建设的核心是――社会主义思想道德建设。

9、当公民的合法权益受到不法侵害时――依法自律，用法律武器维护自己的合法权益(如：消费者权益保护法)。

10、经济活动的参与者――(生产者、销售者、消费者)必须依法规范自己的行为。

11、法律打击各种经济犯罪保障社会主义经济建设的发展。

12、社会主义道德风尚的形成和巩固，一要靠教育，二要靠法律。

13、违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。(一般违法发展下去就是犯罪)。

14、国家的根本大法(治国安邦的总章程)――宪法(母法)。

15、刑法的作用是――保护国家和人民的利益、惩治犯罪。

16、人与自然和谐发展，并要逐步学会依法保护环境。

17、犯罪的本质特征是――具有社会危害性。

18、违法不一定犯罪，犯罪肯定违法(违反的刑法)。

19、违法(一般违法)和犯罪之间的联系两者都是违法行为，都具有社会危害性。

20、犯罪要受到惩罚、刑罚。

21、刑法的目的――预防和减少犯罪。

22、什么是宪法――在内容上规定国家生活中最根本的问题，在法律效力上具有最高法律效力，在制定和修改程序上的普通法律更为严格。

23、宪法是人民权利的最重要的法律保障。

24、我国的根本制度――社会主义制度。

25、我国的国家性质(国家制度)――工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

26、我国的根本政治制度――人民代表大会制度。

27、我国的基本政治制度――中国---领导的多党合作和政治协商制度。

28、我国的权力机关――人民代表大会及其常务委员会。

29、我国的最高国家权力机关――全国人民代表大会及常务委员会。

30、既是公民权利又是公民义务的有――受教育和劳动。(体现的权利义务的一致性)。

31、青少年健康成长离不开法律(用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会的青少年的教育保护职责)。

32、对青少年的成长法律给予特殊保护(家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护)、国家的特殊关注。

33、保护未成年人的专门法律有――《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

34、未成年人要认真学法、用法，不断增强自我保护意识和自我保护能力。

35、什么是违法行为――是指不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为;违法行为要承担相应法律责任(有违宪行为、刑事、民事、行政违法行为)。

36、什么事犯罪――是指有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

37、我国法律的性质――体现工人阶级及广大劳动人民的意志和利益。

38、人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件，公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害。(不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害，人格尊严不受侵害，住宅及通信自由、秘密等受法律保护)。

39、公民的人身权利(生命健康权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等)受到法律保护，要学会依法维护人身权利。

40、父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务，成年子女对父母有赡养扶助的义务，(孝敬父母、依法赡养老人是中华民族的传统美德及孝悌美德)。

41、国家、社会、学校、家庭依法保证适龄儿童和少年接受九年义务教育。

42、公民的财产所有权受法律保护(合法财产受法律保护，享有占有、使用、受益和处分的权利，以及依法继承权等)。

43、公民应依法自觉纳税。纳税是公民的基本义务，具有强制性，不按章纳税是违法行为。(税收取之于民，用之于民)。

44、选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利。

45、公民依法行使批评权和建议权有利于监督国家机关的工作。

46、维护国家统一和全国各民族的团结，维护祖国的安全、荣誉和利益，保卫祖国，抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织是公民的基本义务。

47、同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争。

转载自 faNWen.chAZIdIan.COm

48、我国法律鼓励、支持公民同违法犯罪组成。(揭发检举、正当防卫是公民同违法犯罪作斗争的有效手段，公民受到非法侵害时要用法律武器，依靠执法机关，依照法律程序诉讼，维护自身合法权益。

49、我国公民享有的自由和权利是广泛的、真实的，其原则是――公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

50、我国公民的权利和义务具有一致性，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，这是公民意识的重要表现(权利和义务密不可分，相互依存)。

高中政治知识点总结方法和技巧篇六

商品是用于交换的劳动产品。

劳动产品不一定是商品，只有用于交换的劳动产品才是商品。

商品是使用价值和价值的统一。

商品有使用价值和价值两个属性，生产者购买生产资料或接受劳务，付出货币的目的是获得商品的使用价值。

购买者购买商品的目的在于取得商品的价值。

总之，商品是交换价值的基础。

2.货币。

货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

货币的本质是一般等价物。

货币可以表现其他一切商品的价值，本身也是一种商品。

货币在商品经济中广泛流通，成为一般等价物的表现形式。

货币具有价值，成为商品交换的媒介。

货币具有流通手段、价值尺度、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。

货币的五种职能在发达的商品经济中是货币的基本职能。

3.价值规律。

价值规律是商品经济的基本规律。

价值规律的内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

价值规律的表现形式是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

价值规律的作用是促进商品生产者在竞争中优胜劣汰。

4.我国的经济制度。

我国是社会主义国家，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征。

我国现阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

我国社会主义初级阶段的基本分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存。

我国现阶段的基本经济制度，是适合我国国情的一种经济制度。

5.我国的分配制度。

我国社会主义初级阶段的分配制度是实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

我国实行这一分配制度的依据是：我国现实的生产资料所有制结构，我国社会主义初级阶段生产力发展水平，我国社会主义劳动的性质和特点。

6.社会主义市场经济。

社会主义市场经济就是同社会主义基本社会制度结合在一起的市场经济，体现社会主义的根本性质。

社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新。

社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新。

社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用。

7.对外开放。

对外开放是加快我国现代化建设的必然选择。

对外开放是现代化建设的必要条件。

对外开放是现代化建设的必要条件。

对外开放的基本国策包括：坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

8.农业是国民经济的基础。

农业是人类社会的基础产业。

农业是国民经济的基础。

随着现代工业和科学技术的发展，农业在国民经济中的比重将越来越低。

9.我国工业生产总值居于世界前列。

随着社会主义现代化的发展，我国工业生产总值已居于世界前列。

我国已经成为一个工业大国。

10.科技、教育。

科技振兴，教育为本。

高中政治知识点总结方法和技巧篇七

体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。

2、依据类。

依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类。

此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类。

“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

5、启示类。

启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。

6、认识类。

认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。

回答第一类，实际上是一种论证。要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。

高中政治知识点总结方法和技巧篇八

(2)发展的实质是新事物代替旧事物;。

(3)事物发展的途径——前进性与曲折性的统一;。

(4)事物发展的状态——量变与质变;。

(5)事物发展的原因——内因与外因;。

(6)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。

高中政治知识点总结方法和技巧篇九

1、国家本质上是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。 国家的性质是由统治阶级的性质决定的。

2、我国的国家性质(即国体)是人民民主专政;人民民主专政的本质是：人民当家作主。 我国人民民主专政的最大特点是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政。

3、我国的人民民主具有广泛性和真实性。广泛性表现在民主权利和民主主体的广泛性。 真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分实现。

4务的国家制度。民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级的，世界上没有抽象的、超阶级的.民主，没有全民的民主。

(二)关于公民的政治权利和义务

5我们政治生活的基本内容。

6游行、示威自由)、监督权(包括批评、建议、检举、申诉和控告权)。 公民基本的民主权利，公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是：选举权和被选举权 公民最基本的人权是生存权和发展权。

7誉和利益、服兵役和参加民兵组织。

8、公民参与政治生活必须遵循的基本原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则、坚持权利与义务统一的原则、坚持个人利益、集体利益与国家利益相结合的原则.

坚持公民在法律面前一律平等的原则表明，我国公民平等享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律(平等地适用法律主要表现在：任何公民的合法权利都受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。)

高中政治知识点总结方法和技巧篇十

【原理内容】：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种.种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。

【方法论】：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。

2、联系的客观性原理及方法论。

【原理内容】：联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】：(1)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。(2)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3、联系的多样性原理及方法论。

【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

【方法论】：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之。要一切以时间、地点、条件为转移。

【应用范围】：应用这一原理，说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行;说明我国要处理好三大产业之间的关系;说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系;说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策;说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

高中政治知识点总结方法和技巧篇十一

考点21：生产决定消费。

1．生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。

2.人们的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。

3.物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。

4．社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。其中，直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

考点22：消费对生产的反作用。

1.消费是物质资料生产总过程的最终目的。消费拉动经济增长、促进生产发展。

2.消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

3.消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

4.消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

考点23：发展生产的意义。

1．必要性：

（1）是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的，为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。（改动的地方p30）。

（2）提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的，中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。（改动的地方p28小字引言）。

2．重要性：

（1）才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础。

（2）才能缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，充分显示社会主义制度的优越性。

（3）才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

3.途径：（如何大力发展生产）。

（1）坚持以经济建设为中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

（2）人是生产力中最具决定性的力量，大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。

（3）科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。

（4）改革是社会主义自我完善与发展，改革能促进生产力的发展。大力发展生产力，必须通过改革，调整生产关系不适应生产力发展的部分、调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。要通过改革，完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力.

（二）我国的基本经济制度。

考点24：公有制为主体。

1．地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

2．内容：公有制包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有和集体成分。

3.公有制主体地位的主要体现：

（1）公有资产在社会总资产中占优势。（这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。）既要有量的优势，又要注重质的提高。

（2）国有经济及其主导作用-------国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

4.公有制的实现形式多样化。

一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制，股份合作制都可成为公有制经济的实现形式。

考点25：国有经济及其主导作用。

1.含义：社会全体劳动者共同占有生产资料的一种公有制形式。

2.主导作用：

（1）国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。

（2）在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

考点26：多种所有制经济共同发展。

1.我国的非公有制经济。

（1）含义：

个体经济：由劳动者个人或者家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。

私营经济：以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的。

外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。

（2）地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

（3）作用：非公有制经济在利用分散资源、促进经济发展、扩大就业、提高人民生活水平、增加国家财政收入方面发挥重要作用。

2.国家的政策：

鼓励、支持和引导非公有制经济发展。个体、私营、外资等各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。（前面这句是改动的p35）坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化经济建设的进程中，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场经济竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。

3.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性。

（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，符合社会主义的本质要求，适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。

（2）实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。

高中政治知识点总结方法和技巧篇十二

南昌起义：时间：1927年8月1日;领导人：周恩来、贺龙;意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

1927年“八七会议”结束陈独秀右倾错误领导。

1927年毛泽东领导了湘赣边秋收起义，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

红军长征的起止时间：1934年10月——1936年10月。

遵义会议：1935年召开，意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历生死攸关的转折点。

二、抗日战争。

1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。

1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。

国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。

彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中_主动出击日军的一次大规模战役。

日寇在南京__30多万人。

1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗战取得胜利。

抗战胜利原因：(1)日本发动的是侵略的、非正义的法西斯战争;。

(2)国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战(根本原因);。

(3)中共及领导的人民军队起了中流砥柱作用;。

(4)国民党爱国官兵的抗战;。

(5)国际反法西斯联盟的配合支持。

高中政治知识点总结方法和技巧篇十三

1、文化只包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分。(×)。

点拨：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2、纯粹“自然”的东西也是文化。(×)。

点拨：纯粹“自然”的东西不能称为文化。

3、每个人的文化素养都是与生俱来的，不可以后天培养。(×)。

点拨：每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

4、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离得开物质载体。(×)。

点拨：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中(新教材修改后的表述)。文化传承和发展必须通过物质载体。

5、文化会促进社会的发展。(×)。

点拨：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

6、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，因此文化与经济的发展是同步的。(×)。

点拨：经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但这并不意味着文化与经济的发展是同步的。文化具有自身的传承性和相对独立性，文化可能超前也可能落后于经济的发展。

7、文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，是综合国力竞争的基础。(×)。

点拨：文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，但不是综合国力竞争的基础。综合国力竞争的基础是经济和科技实力。

8、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中直接转化为物质力量。(×)(微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更多)。

点拨：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，但不能“直接”转化。文化作为一种精神力量转化为物质力量必须通过人的实践活动。

第二课文化对人的影响。

1、处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。(×)。

点拨：文化对人的影响，来自特定的文化环境。处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养。

2、在不同的文化环境下，人们的交往行为和交往方式不同，因此文化决定人们的交往行为和交往方式。(×)。

点拨：文化影响人们的交往行为和交往方式，但不决定人们的交往行为和交往方式。

3、文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文化的影响都是消极被动的、无目的的。(×)。

点拨：文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。

4、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。(×)。

点拨：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不变。

5、积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径。(×)。

点拨：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

6、文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。(×)。

点拨：文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

7、优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起决定作用。(×)。

点拨：优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用。

第三课文化的多样性与文化传播。

1、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。(×)。

点拨：民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。注意民族节日和文化遗产对应的内容不能混淆。

2、文化多样性等同于文化多元化。(×)。

点拨：文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的，即人类文化表现形式丰富多彩;文化多元化主要是从文化的来源和性质上说的，各种文化中既有优秀文化，又有落后、腐朽文化。我们要提倡文化多样性，但不能说指导思想多元化。

3、文化多样性是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类文明进步的根本动力。(×)。

点拨：文化多样性是人类社会的基本特征，是步的重要动力。人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产，人类文明进步的根本动力是社会实践。

4、民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志，是民族生存和发展的物质基础。(×)。

点拨：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志是正确的，但民族文化不是民族生存和发展的物质基础，而是民族生存和发展的精神根基。

5、尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重和认同其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。(×)。

点拨：尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。对其他民族文化，要尊重但不一定要认同。

6、尊重文化多样性，要遵循各种文化一律平等的原则。(×)。

点拨：文化多样性主要是指不同民族、不同国家都有自己独特的文化。尊重文化多样性，要遵循各民族文化一律平等的原则，或者各国文化一律平等的原则。但文化有先进与落后、健康与腐朽之分，因此各民族文化一律平等不等于各种文化一律平等。

7、大众传媒是文化传播的主要途径。(×)。

点拨：大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，是文化传播的主要手段而非主要途径。文化传播的重要途径有商业贸易、人口迁徙、教育等。注意区分文化传播的途径和文化传播的手段。

8、大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。

点拨：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。

9、文化交流有助于减少文化差异。(×)。

点拨：文化交流不会减少文化之间的差异，相反，加强文化交流，可以促进本民族文化的创新与发展，促进世界文化的繁荣，从而有利于维护世界文化的多样性。

第四课文化的继承性与文化发展。

1、传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。(×)。

点拨：建筑，被称为凝固的艺术。中国古代建筑，是展现中国传统文化的重要标志。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

2、传统文化是固定不变的。(×)。

点拨：传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

3、传统文化推动社会发展。(×)。

点拨：传统文化自身既有精华又有糟粕，推动社会发展必须取其精华、去其糟粕。传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。如果一成不变，传统文化则会阻碍社会进步。

4、对待传统文化要先继承后发展。(×)。

点拨：继承和发展是同个过程的两个方面，不是两个过程。

5、思想运动往往催生社会变革，决定着文化的发展方向。(×)。

点拨：思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。

6、教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递文化的特定功能，不具有创造文化的特定功能。(×)。

点拨：教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，既具有传递文化的特定功能，又具有创造文化的特定功能。(微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更多)。

第五课文化创新。

1、文化创新的源泉来自于创作者的灵感。(×)。

点拨：文化创新的源泉来自于社会实践。

2、发展先进文化是文化创新的根本目的。(×)。

点拨：推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

3、民族文化是文化创新的源泉和动力。(×)。

点拨：社会实践是文化创新的源泉和动力。

4、文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径。(×)。

点拨：社会实践是推动文化发展的根本途径。

5、必须尊重和认同传统文化。(×)。

点拨：传统文化既有精华也有糟粕，不能简单地说认同传统文化。

6、文化发展和繁荣的关键是继承传统文化。(×)。

点拨：推动文化发展，基础在继承，关键在创新。

7、文化创新的主体是文化工作者。(×)。

点拨：人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体。

第六课我们的中华文化。

1、中华文化的源远流长和博大精深没有区别。(×)。

点拨：源远流长是从时间上来讲的，要从纵向来理解，强调的是中华文化历史悠久、影响深远;博大精深是从内涵丰富的角度来讲的，要从横向来理解，强调的是中华文化内容丰富、底蕴深厚。

2、中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍。(×)。

点拨：汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。中华文化源远流长的一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

3、汉字的发明，标志着人类进入文明时代。(×)。

点拨：文字的发明，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。

4、中华文化呈现各民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩就不同。(×)。

点拨：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现各民族文化的丰富色彩，但这不等于民族文化之间没有共性。中华各民族的文化，既有各自的民族特性，又有中华文化的共性。各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有强烈的认同感和归属感。

5、中华文化的包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其他民族文化。(×)。

点拨：对于其他民族文化，中华民族敞开其博大的胸怀，发扬其“包容性”的特点，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，同时必须坚持文化发展的独立性。

6、中华文化是各民族文化的总和。(×)。

点拨：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。中华文化是由各民族文化共同构成的，但不是各民族文化的简单相加。

7、中华文化的力量是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的决定力量。(×)。

点拨：中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量而非决定力量。

第七课我们的民族精神。

1、中华民族精神深深植根于绵延数千年的传统文化之中。(×)。

点拨：民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。因此，中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。

2、中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量。(×)。

点拨：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。

3、爱国主义是社会主义思想道德建设的核心。(×)。

点拨：爱国主义是中华民族精神的核心，社会主义思想道德建设以为人民服务为核心。

4、爱国主义是抽象的。(×)。

点拨：爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

5、爱国与爱社会主义始终是一致的。(×)。

点拨：在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。

6、民族文化是民族精神的结晶。(×)。

点拨：民族精神是民族文化的结晶。

7、民族精神是社会发展的决定力量。(×)。

点拨：民族精神是一种精神力量，对社会发展起重要作用，但不能说它是社会发展的决定力量。(微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更多)。

第八课走进文化生活。

1、文艺作品的创作要立足满足市场需求。(×)。

点拨：文艺作品的创作不能仅仅注重经济效益，还要充分考虑作品的社会效益，实现经济效益与社会效益的统一。

2、大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化。(×)。

点拨：大众喜闻乐见的文化可能是先进文化，也可能是庸俗文化。中国特色社会主义文化(当代中国的先进文化)，是以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

3、文化建设要支持健康文化，抵制通俗文化。(×)。

点拨：要辩证看待通俗文化，通俗文化既有健康有益的，也有落后腐朽的，所以不能一概而论。

4、对待落后文化应该坚决抵制和彻底根除。(×)。

点拨：对待落后文化应通过科学文化教育，予以改造或剔除;对待腐朽文化要坚决抵制，依法取缔。

5、文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。(×)。

点拨：文化生活中存在的生产、销售、传播品位低下的文化产品等问题是由文化市场的自发性和传媒的商业性引起的，但这并不是社会主义市场经济的必然产物。通过加强管理和正确引导，可以克服文化市场的自发性和传媒的商业性引发的问题。

6、流行文化代表着主流文化，就是经典文化。(×)。

点拨：流行文化并不代表着主流文化。经典文化可以是流行的，但流行文化不一定是经典文化。

7、传统习俗都是落后文化。(×)。

点拨：落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等，但传统习俗不一定都是落后文化。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗既有前人积累的文化精华，也有流传下来的文化糟粕。

第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路。

1、建设社会主义文化强国是经济发展的基础。(×)。

点拨：一定的文化是由一定的经济、政治决定的，经济发展是文化发展的基础。文化强国建设为经济建设提供精神动力和智力支持。

2、发展中国特色社会主义文化必须保证文化建设的一元化。(×)。

点拨：发展中国特色社会主义文化要坚持百花齐放、百家争鸣，鼓励文化多样化;更要坚持指导思想一元化，保证文化发展的社会主义方向。

3、坚持文化自信是文化繁荣发展的源泉。(×)。

点拨：社会实践是文化繁荣发展的源泉。坚持文化自信能增强对本民族文化的认同，推动文化强国战略的实施。

4、牢牢掌握意识形态工作领导权是构建社会主义核心价值体系的内核。(×)。

点拨：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。党必须牢牢掌握意识形态工作领导权是引领文化发展方向、抵制各种错误思潮的必然要求。

第十课培养担当民族复兴大任的时代新人。

1、理想信念教育是文化发展的中心环节。(×)。

点拨：思想道德建设是文化发展的中心环节，理想信念教育是思想道德建设的重要内容和举措。

2、思想道德建设能够为社会发展提供智力支持。(×)。

点拨：思想道德建设可以提高人们的道德水平，为社会发展奠定道德基石。科学文化建设为社会发展提供智力支持。

3、【易错3】思想道德建设是凝魂聚气、强基固本的基础工程。(×)。

点拨：培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。

学习方法一、背。即是背书。

众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。

学习方法二、看，即是看书。

其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。

学习方法三、用，即是用书。

何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。

高中政治学习方法技巧：学好政治不靠死记硬背政治学习。

(1)预习。

就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：a.列预习提要、b.做好笔记、c.发现问题、d.持之以恒。

(2)专心上课，积极思考。

即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。

(3)课后及时复习。

之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

熟练掌握所学概念和原理的基本要求有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。学习知识——懂是基础，记是手段，用是目的。

在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：a.运用记忆技巧、b.做到及时复习和定时复习、c.多思多用，熟能生巧、d.正确区分相近或相似的知识点、e.弄清知识之间的内在联系。

端正学习态度，提高学习政治课的兴趣要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

高中政治知识点总结方法和技巧篇十四

第一课神奇的货币。

1、商品是用于交换的劳动产品。(此概念是历史范畴，而非永恒范畴。)。

2、货币和商品比较，货币出现得晚。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

3、交换经历了哪几个阶段?

(1)物物交换：商品――商品。

(2)商品――大家都乐意接受的商品(一般等价物)――商品。

一般等价物：它表现其他一切商品的价值，充当各种商品进行交换的媒介。

(3)商品――货币――商品。

4、货币的含义：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。

5、货币的本质：一般等价物。

6、货币的基本职能。

(1)含义：是货币本质的体现，指货币在人们的经济生活中所起的作用。

(2)两种基本职能：

a价值尺度――观念中的货币(价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。)。

b流通手段――现实中的货币。

8、商品流通：货币充当商品交换媒介的职能公式：商品――货币――商品。

9、纸币发行是不是越多越好?不是。

流通中所需要的金属货币量=商品价格总额/货币流通次数。

纸币是国家规定的货币符号，如果滥发纸币，会导致纸币贬值，物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。

纸币也不是越少越好，如果纸币发行量小于所需的货币量，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

11、信用工具分类：

(1)信用卡：银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。信用卡的特点：信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

(2)支票：活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。

a分类：现金支票和转帐支票。

b共同点：不准流通转让。

12、外汇。

(1)含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

(2)汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

100单位外币可以兑换成更多的人民币――外币对人民币的汇率升高――人民币贬值。

100单位外币可以兑换成更少的人民币――外币对人民币的汇率降低――人民币升值。

13、人民币稳定的意义：

保持人民币稳定即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展有重要意义。

考点：1、纸币发行是不是越多越好?还是越少越好?

2、人民币面临升值压力，如何应对?今年我国上调人民币币值，如何看待?

第二课多变的价格。

1、影响价格的因素如气候、时间、地域、生产等等，但这些因素对价格的影响都是通过改变该商品的供求关系来实现的。

2、供求影响价格。

(1)供不应求――抢购――价格上涨――形成卖方市场(卖者起主导作用的一种市场类型)。

(2)供过于求――滞销――价格下跌――形成买方市场(买者起主导作用的一种市场类型)。

3、价值决定价格。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，商品的价值量越小，价格越低。

4、商品的价值量由社会必要劳动时间决定，不由个别劳动时间决定。

社会必要劳动时间：指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的时间。

个人企业要想更多赢利应该怎么做?

赚钱：个别劳动时间短于社会必要劳动时间。

赔钱：个别劳动时间长于社会必要劳动时间。

5、缩短个别劳动时间的途径：

(1)加强劳动熟练程度和劳动强度;。

(2)提高生产技术，提高劳动生产率。

根本途径：提高劳动生产率。

6、价值规律。

(1)基本内容：

a商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

b商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

(2)表现形式：

受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动。

价格上下波动示意图：(如右图)。

7、价格变动的影响有哪些?

(1)对人们生活的影响。

价格变动会引起需求量的变动。

价格变动对生活必需品的影响比较小，对高档耐用品的影响比较大。

一般来讲：

价格降低――需求量变大。

价格升高――需求量变小。

(2)价格变动对生产经营的影响。

a调节生产。(图形略)。

b提高劳动生产率。

c生产适销对路的高质量产品。

互补商品：两种商品共同满足人们的一种需要。如：乒乓球拍―乒乓球汽车―汽油。

考点：企业生产者怎样在价格战中获胜?怎样使你的商品在市场中有竞争力?

高中政治知识点总结方法和技巧篇十五

听课是学习的中心环节，获得知识的最主要途径。课堂上认真听讲45分钟，比课外努力两个小时的效果还要好。如何听?第一，集中精力，专心听课。一般来说专在看(书，黑板，屏幕)，听(老师讲和同学发言)，积极参与(积极动脑与老师互动、将你的预习与老师的讲解结合起来)。第二，眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。眼睛要看教材，看板书，看老师的手势表情;耳朵听内容;脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师的讲课思路，手要认真做笔记，在书上划出重点、记符号。第三是思，只有思才能受到启发发现问题。

高中政治知识点总结方法和技巧篇十六

起源：意识是物质世界长期发展的产物。

生理基础：意识是人脑的机能。

本质：意识是人脑对客观存在的主观映象。

意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。

2.意识的能动作用。

人的意识的能动性特点和表现：

人的意识在反映客观世界时具有目的计划性;。

人的意识在反映客观世界时具有自觉选择性;。

人的意识在反映客观世界时具有主动创造性;。

人的意识在改造客观世界时能动作用的体现：

人的意识对改造客观世界具有指导作用。人的意识对改造客观世界具有能动的反作用。即正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。人的意识对人体生理活动具有调节和控制作用。即高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

高中政治知识点总结方法和技巧篇十七

(2)联合国及其会员国应遵行的原则——各会员国主权平等;各会员国必须履行宪章所规定的义务;各会员国应以和平方法解决国际争端;各国必须避免使用武力或以武力相威胁，不侵害别国的领土完整、政治独立;各会员国对于联合国依宪章规定而采取的行动，应尽力予以协助;联合国不得干涉在本质上属于任何国家内政的事务。

2、联合国的主要机构

(1)、联合国大会：

大会是联合国的主要审议机构，拥有广泛的职权，由全体会员国的代表组成。

表决程序：每一会员国都有一个投票权。有关重要问题的决定, 例如关于和平与安全、接纳新会员国和预算事项的决定, 必须由三分之二多数通过。其他问题则以简单多数决定。

职权：大会就国际社会的政治、经济、社会、文化、教育等广泛议题进行讨论并作出决议;接受并审议安理会和其他机构的报告;批准会员国的加入和除名;选举安理会非常任理事国、经济及社会理事会全部理事国、托管理事会部分理事国，与安理会各自独立选举国际法院法官，经安理会推荐任命秘书长;审查和批准联合国预算，向会员国分摊会费。

(2)、安全理事会

安全理事会负有维护国际和平与安全的主要责任，由中、法、俄、英、美五个常任理事国和十个由大会选出、任期两年的非常任理事国组成。

表决程序：安理会对程序问题的决定以15个理事国中至少9个理事国的同意票通过。对实质性问题的决定也需9票通过，并且不得有任何一个常任理事国投反对票。

职权：安理会有权调查可能引起国际摩擦的任何争端或局势，提出调解争端的办法;制定计划，以处理对和平的威胁或侵略行为，建议应采取的行动;促请各会员国实施经济制裁和除使用武力以外的其他措施，以防止或制止侵略;对侵略采取军事行动。(安理会是联合国唯一有权采取行动维护和平的机构)

(3)、经济及社会理事会

经济及社会理事会由大会选出的54个理事国组成，任期3年，每届大会改选三分之一，可连选连任。

职权：就有关国际经济、社会、文化、教育、卫生及其他相关事项进行研究并向大会、会员国及有关专门机构提出建议案;促进对人权和基本自由的尊重和遵守，并提出建议;就职权范围内的事项召开国际会议，起草提交大会的公约草案;协调各专门机构的活动。

(4)、托管理事会，是负责监督托管领土的管理机关，协助安理会或大会履行它们在国

际托管制度方面的责任。已完成历史使命。

(5)、国际法院，是为和平解决国际争端而设立的联合国主要司法机构，由15名法官组成。法官任期9年，可以连选连任。

(6)秘书处，由秘书长及办事人员组成，从事各种日常工作，为其他主要机构服务，并执行这些机构制定的方案与政策。秘书长是联合国的行政首长，由大会根据安理会推荐任命，任期5年，可以连任。

高中政治知识点总结方法和技巧篇十八

(1) 传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

(2) 传统建筑的继承：建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。

(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。

(4)传统思想的继承：中国传统思想 ，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

2、传统文化的特点：(重点)

(1)传统文化具有继承性。(2)传统文化既有相对稳定性。(3)传统文化具有鲜明的民族性。

就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。

4、正确对待传统文化的意义

(1)从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。

(2)从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)

(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

7、影响文化发展的重要因素

(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。

(2)科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。

科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。

(3)思想运动对文化发展产生重要影响

思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。

(4)教育在文化传承中的重要作用

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

高中政治知识点总结方法和技巧篇十九

(1)价值决定价格(价值是价格的基础)如：土地稀缺、成本;。

(2)供求影响价格。供不应求，价格上涨;供过于求，价格下跌。如：需求，炒作。

(3)气候、时间、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，都是通过改变该商品的`供求关系来实现的。