学校教材和教辅排查方案的设计（汇总19篇）
一个好的方案应该具备可行性、有效性和可持续性。制定方案需要做到具体、可行、有序和可量化。希望以下的案例能够给你带来一些启示，并激发你的创造力。
学校教材和教辅排查方案的设计篇一
全校上下高度重视专项治理工作，从讲政治的角度提高充分认识到违规征订教辅材料和以信息化教学为名增加学生家长的经济负担问题事关我校的形象、“双减”政策的.落实和家长的满意度。为做好违规征订教辅材料和以信息化教学为名增加学生家长的经济负担问题专项治理工作，我校成立了专项治理工作小组，李校长任组长，齐素花、赵建福副校长任副组长，教管处、学管处等相关处室共同参与、协同推进，组织开展违规征订教辅材料和以信息化教学为名增加负担问题专项治理工作，制定了我校开展中小学违规征订教辅材料和以信息化教学为名增加负担问题专项治理工作方案，确保此项工作有序开展。积极主动作为，校长带领全体教师签订承诺书，承诺绝不违规征订中小学教辅材料，绝不以信息化教学为名收取费用增加学生、家长经济负担问题，以强烈的政治担当、坚决的斗争精神切实减轻家长、学生经济负担，持续增强群众获得感、满意度。
1.召开违规征订教辅材料和以信息化为名增加负担问题专项治理工作全体教职工会议，引导全体教师充分认识此项工作的重要意义，要求全体教职工开始自查自纠，发现问题及时上报教导处进行整改。
2.加强教辅材料管理，规范征订教辅教材。我校历来重视教辅教材征订工作，选用正版、规范、优质、平价的教辅材料，加强对学校、教师推荐教辅材料行为的约束，确保征订工作公开透明、规范有序。
3.加强教育移动应用的进校管理。我校学生情况特殊，不能自主使用电子产品或软件，我们不向学生推荐任何教育移动应用如教育app、教辅软件、教学终端设备、网络培训课程等配备，不向学生及家长收取任何费用，不与教学管理行为绑定，也不与学分、成绩和评优挂钩。
5.在自查中查摆违规征订中小学教辅材料和以信息化教学为名增加学生、家长经济负担问题，虽未发现我校有任何违规问题，我校仍建立了问题清单记录表和整改清单记录表，以便以后发现问题精准掌握存在的问题。
对查摆问题建立工作台账与整改清单，全面查找制度漏洞，明确存在问题种类、整改措施、责任人和完成时限，从源头上防范问题发生。
5.我校为做好此项工作设立举报电话：0543-4343852、电子邮箱zoupingtexiao@,接受家长、师生、社会监督，规范征订中小学教辅材料，不以信息化教学为名增加学生、家长经济负担。
我校将针对学校实际，在专项治理工作领导小组指导下，对工作进行统筹安排部署，进一步细化专项治理工作措施、内容等，保证违规征订中小学教辅材料和以信息化教学为名增加学生、家长经济负担问题专项治理工作扎实开展，并按时汇报相关工作。
学校教材和教辅排查方案的设计篇二
3月7日，省教育厅下发了《关于衡阳市整改“被自愿征订教辅材料”问题的情况通报》，要求各市州迅速开展教辅材料自查自纠工作，严查违规违纪问题，严格追究责任，严打不正之风。为落实省教育厅文件精神，进一步加强我市中小学教材教辅的使用管理，经研究，定于20xx年4月份开展全市中小学教材教辅使用管理情况报告专项检查。现将有关事项通知如下。
1.了解教材教辅使用管理情况。
2.了解教材教辅质量，为科学选定提供意见建议。
3.规范教材教辅使用管理，纠正、处理违规违纪行为。
（一）教材。
1.是否存在使用未经教育部审定的国家课程教材或跨地区使用我省以外的.地方课程教材问题。
2.地方课程教材在政治性、思想性、科学性等方面是否存在需要改进完善的内容，是否存在违规问题。
3.是否存在违规使用境外教材问题。
4.是否存在征订使用省市目录（湘教发[20xx]54号、岳教体办通〔20xx〕62号）以外的教材。
5.教材中是否存在不符合教材印制规范的内容，如印制或夹带广告等。
（二）教辅。
1.是否存在选用和推荐、强迫征订市目录以外教辅材料或图书、报刊、杂志等情况。
2.征订、代购教辅材料的程序、途径和目录是否违规，是否存在随意扩大征订范围，搭售其他教辅材料或物品情况。
3.是否存在通过不具备中小学教材教辅发行资质的发行单位订购教辅材料。
4.学校、教师是否存在违规推荐选用市教辅目录以外的教辅材料，是否存在违规编写教辅问题。
（一）自查。4月1日至4月8日，各县市区教育行政部门按照全市的统一要求，组成专门检查组，组织所辖中小学校迅速开展自查工作，全面掌握各中小学校各学科教材教辅使用情况，如实填报教材教辅使用情况表，建立问题清单，提出整改措施，并形成自查书面报告报市教育体育局。市直中小学校和相关民办学校也要组织自查，形成书面报告后报市教育体育局。
（二）抽查。4月10日至14日，市教育体育局联合纪检、新闻出版、物价、文化市场综合执法局等相关部门，根据各县市区自查情况，对照检查内容，随机抽取部分学校进行检查，同时对市直学校进行全面检查。
（一）高度重视。教材教辅管理工作事关学生课业负担，事关全面育人质量，省教育厅多次明查暗访，要求规范教材教辅管理工作，各地各校务必认真研判形势，引起警觉，高度重视。
（二）认真组织。按照程序和节点开展教材教辅管理自查检查工作，采取“听、查、谈、访”的方式进行。即听取各地各校关于教材教辅材料选用管理情况的`汇报；查看征订清单、学校相关帐目、学生书包及教师办公室等方式；召开学生座谈会；走访学生家长等。全面摸清核实各中小学校教材教辅选用具体情况，梳理教材教辅中存在的问题。
（三）强化责任。对在教材教辅使用管理自查自检中发现的问题要及时反馈、及时整改；对违规违纪问题发现一起查处一起，对问题严重的要严格追责，坚决遏制违规征订教材教辅现象，努力构建风清气正的教育生态。
（一）自查报告。各县市区、市直中小学校、相关民办学校都要报送中小学教材教辅使用管理情况自查报告。
（二）相关文件。20xx年春季中小学教学用书目录、教辅材料目录、收费文件等。
（三）相关表格（见附件）。
请各单位将以上材料于4月10日前报市教育体育局基础教育科，并发电子文档。联系人：xxx，联系电话：xxx，电子信箱：xxxxx@。
学校教材和教辅排查方案的设计篇三
为进一步落实《关于转发**_*小学幼儿园教辅材料专项整治的通知》（泰教基函〔2019〕20号）和xx县《关于再次开展中小学幼儿园教辅材料专项集中排查的紧急通知》的要求，切实将此项工作提高到应有的政治高度，将教辅材料的整治当作一个政治任务来对待，认真贯彻落实省、市、县工作要求，坚决杜绝教辅材料违规事件再次发生。我校特制订本方案：
小学教辅材料专项集中排查领导小组。
组长：
副组长：
成员：
小学教辅材料专项集中排查工作小组。
组长：
副组长：
成员：
学校所有教学班及所有教师。
1.是否存在违反目录管理，推荐目录外教辅材料问题；
2.是否存在违反自愿原则，强迫或变相强迫购买教辅材料问题；
3.是否存在教辅类商业广告和商业活动进校园问题；
4.与全体教师签订承诺书。
针对排查中发现的问题，要逐一制定整改方案，明确整改责任人，立即整改，实事求是的填写《教辅材料管理管理使用问题排查整改统计表》。
学校教材和教辅排查方案的设计篇四
为认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和市教育局《规范中小学办学行为活动实施方案》精神，端正办学思想，规范办学行为，办人民满意的教育。我校认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：
1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。
2、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料，没有私自征订教辅资料行为。
通过自查自纠，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。
下一步我们将进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。
学校教材和教辅排查方案的设计篇五
为进一步加强昭通学院教材教辅的正确政治导向和价值导向，全面落实党对教材工作的领导，完善教材教辅选用审定制度、评议制度，根据教育部《普通高等学校教材管理办法》（附件1）和《昭通学院教材选用和征订管理办法》（附件2），结合学校实际情况，特制定本工作方案。
具体排查原则按照教育部《普通高等学校教材管理办法》（附件1）和《昭通学院教材选用和征订管理办法》（附件2）中相关要求执行。
1.把好“政治关”。教师选用教材教辅必须具备正确的思想和观点，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分体现社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。政治立场和价值导向有问题的教材教辅不得选用。
2.各教学单位应认真、仔细核对已出版马克思主义理论研究和建设工程重点教材目录“对应课程”的范围要求，对符合“推进统一使用马克思主义理论研究和建设工程”重点教材使用范围的课程，必须统一选用“马工程”教材（已出版“马工程”教材可参见附件3）。
计划。
和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。无法支撑人才培养目标，教学效果不好的教材教辅，不得选用。
4.把好“质量关”。结合本学科当前发展方向和趋势，优先选用近三年出版的国家级规划教材、省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材教辅，不得选用。
5.一门课原则上只选用一种（套）教材教辅（含实验教学指导书，下同），不得因教师不同而使用不同版本的教材。在选订教材时，课程负责人或任课教师按人才培养方案、课程教学大纲，对同一门课程的不同版本教材进行对比、分析、论证，统一使用意见。
6.选用的教材涉及境外教材（包括境外原版、境内影印、翻译出版），整本书用于教学的外国语言类与其他学科专业类境外电子教材，非正式出版的用外语编写的讲义、自编教材等，应对教材就政治导向、内容等方面进行全面审核，并按教育部《学校选用境外教材管理办法》的要求执行。
以开课学院为单位，全面排查所有课程正在使用的以下三类教材教辅：
1.正式出版的教材、教辅、参考书；
2.未出版的自编教材、自编讲义、自编实验指导书；
3.电子教材。
1.教师自查。公共课教材的选用由课程负责人、其它课程教材由任课教师对照上文排查原则和排查范围完成自查，并填写《教师教材教辅使用情况登记表》。
2.学院排查。学院组织由院领导、专业负责人和教研室主任组成的教材使用小组对教师提交的《教师教材教辅使用情况登记表》进行排查，确保本学院开课的所有课程使用的教材教辅全覆盖。以开课学院为单位汇总后，根据排查结果填写《教师教材教辅使用情况登记表》汇总报教务处。同时，请各学院梳理排查本学期学院征订教材情况，填写《教材征订情况统计表》（此表填写请以专业归口为单位填写，公选课教材请以开课学院为单位填写）。排查有问题的教材教辅，应要求相应课程负责人、任课教师作书面说明，及时整改。整改情况由分管教学领导审批签字并加盖单位公章后，交教务处备案。
3.学校审查。学校教材教辅排查工作组负责对学院上报的《教师教材教辅使用情况登记表》进行审查。审查未通过的，将结果反馈至相应学院，由开课学院作书面说明，由课程所在教学单位分管教学领导审批签字并加盖单位公章后，交教务处备案，并及时落实整改措施。
学校教材和教辅排查方案的设计篇六
为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，我校认真贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，现将所做工作方案如下：
1、成立审核领导组：
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：xxx。
2、成立审核工作组：
组长：xxx。
副组长：xxx。
1、根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。推荐工作坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则。进校园读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧等标准。不得推荐违反《出版管理条例》有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校园。
2、根据上级管理部门确定的图书目录，结合我校实际情况，组织任课教师和图书室人员初选目录，学科组进行审读、评议，审核工作组把关、确认推荐结果，报教育行政主管部门备案。
3、向学生家长公开进校园课外读物推荐目录，由其根据需要自愿购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，做好指导工作。
4、禁止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的'课外读物，明确其来源，并进行审核把关。
5、大力倡导读书活动，在校园内设立读书角，积极开展读书写作活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
1、学生自查。通过校会号召学生增强防范意识，自觉检查自己的课外读物，发现问题或有疑惑的，及时寻求班主任和学科老师的帮助。
2、学生互查。学生互相借阅课外书籍时，发现问题时，善意提醒，并寻求班主任和学科老师的帮助。
3、家长关注。通过家长会宣传学生课外读物管理要求，关注孩子所读课外读物的价值取向和适宜性。
4、教师检查。班主任、学科老师提高思想认识，加强对学生所读课外读物的监管，发现问题，及时干预。
学校教材和教辅排查方案的设计篇七
贾xx，20xx年加入中国共产党，现任职于白城医学高等专科学校学工部。作为一名志愿者，奉献自己的爱、身体力行地服务社会，是她一直以来的志向和目标，在参与志愿服务中，让她懂得了什么是志愿者，明白什么是“奉献、友爱、互助、进步”，体会到了什么是“志愿付出，快乐奉献”，同时也收获了无尽的感动与快乐。
贾丽敏的专业优势是政治思想教育，这让她在志愿服务工作当中，更能深层次地去体会服务者与服务对象的内心感受。20xx年她带领志愿者在暑期开展社会实践活动，针对农村居民日常医疗保健意识淡薄，维法维权观念不强的特点，她安排了医疗卫生服务为主、维法维权知识宣传为辅的志愿服务项目。在服务村中，充分发挥了医学院校专业特点，宣传医疗保健、卫生常识并对居民进行了简单的口腔检查、测量血压等健康体检服务，发放《卫生常识》宣传单近千份、《艾滋病分析预防》宣传手册近百份。同时组建法律知识宣讲团，将最贴近当地农民的一些实际现象以图文并茂的方式展示出来，对居民的提问和咨询进行了耐心细致讲解，使那次的志愿服务活动既符合医学院校学生开展活动的专业特色，同时又结合社会的实际需要，实现志愿服务真正意义上的“双赢”。
医学知识涉及范围广，内容复杂，志愿者与服务对象的交流和言谈，必须特别的精准和专业。因此每次学校志愿者的培训和考核，贾丽敏都全程参与并担任主讲教师，对报名参加的志愿者进行严格的筛选与考核，理论知识合格、专业技能熟练才能批准加入志愿者服务队伍。同时她与其他部门配合，利用防治结核病日、护士节、世界艾滋病日等重要节日，开展专业知识竞赛、护理礼仪培训、医护技能大练兵等活动，通过医护理论方面的知识竞赛，以及专业教师的现场讲解、演示，提高志愿者的专业水平，培养志愿者熟练卓越的操作技能。几年来她参与志愿者培训十几次，撰写培训心得材料近万字，为学校志愿者工作的'开展提供了详实的理论依据。
贾丽敏同志在开展志愿服务过程中，更注重言传身教的榜样效应，炎炎烈日下志愿服务中的脏活、累活，抢在前面，每次一定是最早到达服务现场，最后离开活动场地，只要有一名群众在询问，从不疏忽怠慢，热情接待，在她的带领下的志愿服务队伍专业精、素质高，在学校、团市委、市防疫站、市卫生局等多家单位都受到了很高的评价和赞誉。
1、今年暑期贾丽敏组织近30名大学生志愿者组成抗灾自救服务队，第一时间投身到临江市台兴村的抗灾救灾工作中。来到当地，她们积极参与了救援物资的发放工作，顶着烈日搬运十几斤救援物品往返灾民中间，休息的时候还和当地的灾民一起烧火做饭，陪他们聊天，给灾民送去了温暖和关怀，使灾民的心中得到了很大的安慰。
2、20xx年暑期，她组织志愿者为松原市社会福利院捐赠了玩具、图书、画册、衣物等。活动期间还为福利院清理卫生、整理被褥，为老人做身体检查，与老人们聊天、下棋，为老人和孩子们献上了一台精彩纷呈的文艺节目。
3、20xx年在公主岭义诊宣传，她将志愿者们分成两个小组，一组在街道发放《卫生常识宣传单》，并同时接待行人的咨询答疑;另一组负责清理沿途张贴的野广告。当地居民对白城医高专的青年志愿者们利用假期为城市服务，行人纷纷称赞志愿者们的公益行为。
4、20xx年组织志愿者开展“我爱洮儿河”绿色环保活动。以问卷调查、实践服务等方式，通过宣传教育、清除白色垃圾等多种形式，以实际行动为保护生态环境作出贡献。
5、在保平乡街道上，贾丽敏带领志愿者为过往的居民发放传单，向大家讲解什么是布鲁氏菌病，以及该病的临床表现与治疗方法。居民对宣传特别的关注，都停下脚步听志愿者详细的解答，在炎炎的烈日下，她累得汗流浃背，却从不叫苦叫累，认真的态度和专业的解答受到居民的一致好评。
6、在我市南建设社区，她带领志愿者开展防治艾滋病宣传工作。最初个别的市民“闻艾色变”，不愿花时间接受服务队的宣传，掉头就走。但是志愿者们并不气馁，一方面挂出图案鲜艳、人物生动的宣传画吸引行人的注意;另一方面加大了宣讲的力度，让居民明白艾滋病并不可怕，它是可以预防的，这需要人人从自身做起。志愿者们耐心的讲解、尽职的态度，让咨询台前的行人络绎不绝，收到了很好的宣传效果。
自从参与志愿者服务工作起，她每年都多次带领志愿者队伍开展志愿服务活动，先后在洮南、洮北、大安市、通榆县、镇赉县等县市开展主题志愿实践活动18次，为当地的居民发放健康宣传手册，送去义务健康咨询。特别是20xx年和2019年主题志愿服务活动中，先后在4个县市区开展“绿色奥运”签名宣传活动，进行环保意识的调查，并开展义务健康咨询活动，得到了当地政府和群众的好评。几年来她始终用自己扎扎实实的行动为社会贡献力量，奉献爱心。一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，志愿事业还有很长的路要去走。她还会继续把志愿行动做下去，在这条路上实现自己的人生价值。
学校教材和教辅排查方案的设计篇八
1.切实提高工作认识。邵阳市纠风办邵纠办发〔20xx〕2号文件明确规定：开展中小学生教辅材料征订，是基于教学需要和学生学习需求实际出发的一项重要工作。加强对中小学校教辅材料各环节的管理与监督，是减轻人民群众负担、关爱学生身心健康、办好人民满意教育、构建和谐幸福社会的重要举措，也是加强师德师风建设，维护良好教育形象，彰显纯粹教育特色的必要措施。
全县各中小学校、广大教职员工要充分认识到专项清查整治教辅材料工作的重要意义。针对中小学教辅材料征订工作中存在的征订书目超范围、总金额偏大、票据不齐全、订单填写不规范等突出问题，采取有力措施，迅速整改到位，净化校园环境，提高教育质量，促进教育健康、全面发展。
2.成立整治领导小组。为加强专项整治工作领导力度，县教育局成立教辅材料征订专项清查整治工作领导小组：
组长：罗中安。
副组长：尹严林张兵龙陈爱珍申合志刘寿平。
成员：曾光明李跃友邓最红周淑娥李志敏申以。
领导小组下设教辅材料征订专项清查整治工作办公室（以下简称整治办），办公地点设县教育局基教股，由刘寿平兼任办公室主任，办公室工作人员由李征兵、杨树林、周宪章、郑越强、孙有能担任。
教育局班子成员按年初工作联点安排实行包片负责制，对联点乡镇各中小学校教辅材料征订专项清查整治行动进行统筹、督促、检查，指导做好自查自纠工作。
县直各学校、各民办学校、各乡镇（街道办事处）中心学校也要成立由校长任组长，业务、后勤等分管负责人、办公室主任、各学校校长为组员的专项整治工作领导小组和办事机构，制订专项整治方案，实行定校定人，认真做好自查自纠，切实做好清查整治工作。
1.依规确立整治目标。依据有关规定，开展中小学生教辅材料征订，必须坚持学生和家长自愿征订原则，必须坚持从上级备案审核的正规渠道购买原则，必须坚持学生自主选用、自行使用原则。凡属单位或个人通过各种形式变相向学生进行推荐或征订，或征订凭证要素不齐全，或征订运行程序不完善的教辅材料，均应在此次专项清查整治中整改到位。
2.合理划定整治重点。此次专项整治要聚焦以下4类重点问题开展，务求实效，力求彻底。
（4）教辅材料征订过程中未按规范程序运行，未向家长及时开具票据，或订购单等相关材料存在代签、逼签、强签及填写不完整、不真实的。
1.宣传发动阶段（2月24日至2月27日）。县教育局已召开由全县校长参加的专项整治会议。各乡镇（街道办事处）中心学校要迅速召开中小学校校长会议，各中小学校要及时召开全体教师大会，传达贯彻县委、县政府主要领导关于教辅材料征订的重要指示及县教育局专项整治会议精神，组织学习上级有关文件，明确开展专项整治的重要性和紧迫性，重申有关纪律要求，确保工作落到实处。
2.全面自查阶段（2月27日至3月1日）。各学校要组织精干力量，对全体学生20xx年春季所征订教辅材料的种类（一科一辅或市场类教辅材料）、名称、版本、套数、金额、购买渠道以及有无变相推荐教辅材料等情况进行全面、彻底清查，横向到边，不留死角，纵向到底，不漏一人。并逐人、逐班、逐级、逐校清理造册，由各中心学校及县直各学校、各民办学校汇总后，于3月2日前上报县教育局整治办。
3.清理清退阶段（3月2日至3月7日）。在全面自查的基础上，遵循渠道合规、家长知情、完全自愿、运行规范的原则，对各种违规行为及时、彻底地纠正到位。对违背学生和家长意愿强行征订的教辅材料，一律清退；对违反规定运行程序，未征求家长意见，以统一购买形式征订的教辅材料，要立即补办手续并遵循家长意愿，否则一律清退；对发行部门超范围搭售的教辅材料，一律清退；对学校及教师与个体书商合作经营，向学生推销或变相推销的各种教辅材料，一律清退。清退具体工作由邵东县新华书店负责，学校予以配合，中心学校和教育局进行指导监管、检查督促，截止时间为3月7日。
4.检查验收阶段（3月8日至3月15日）。此次专项整治，将会同县纪委、发改委等职能部门组成联合调查组，对各中小学校教辅征订收费行为进行全面核查。对各类违规征订行为，要从快、从严进行查处。违反有关纪律规定的，除处分当事人外，还将启动追责程序，追究学校管理人员的相关监管责任。凡学校出现多名教师违规征订教辅材料的，或因违规征订使用教辅材料造成严重后果、产生严重社会不良影响的，要追究学校主要负责人的领导责任。
1.强化信息透明公开。各中小学校要实行学生教辅材料征订校长负责制，结合此次专项整治工作，督促新华书店等合法发行商将省、市、县审定推荐征订目录和订购单等相关材料，及时、完整、明确地交学生及家长进行自愿选订，并利用校务公开栏、电子屏、宣传橱窗等阵地，公布所征订教辅的品种、价格、程序等信息，确保信息公开，操作透明。
2.形成立体监督体系。各中小学校要开设“教辅征订咨询”专门窗口，积极接受家长、两代表一委员和社会各界的随访监督，主动邀请家长委员会成员进行动态监督，发现问题及时整改。整治办、各中心学校、各督学责任区要对各级各类学校教辅材料征订及使用情况开展不定期的专项检查。
3.举一反三全面清理。要通过深入开展此次专项整治活动，对各类教育收费行为进行全面清理。坚决清理、纠正、查处各种滥订滥发、乱收费、搭车收费等违规行为。20xx年秋季学期起，全县各中小学校要全面落实省教育厅、省新闻出版局、省物价局《印发关于加强中小学教辅材料使用管理工作的.实施意见》（湘教发〔20xx〕26号）文件精神，严格执行“一科一辅”制，其他教辅由学生家长自行从市场购买。
要通过专项清查整治，使广大教师进一步认识到各种违规行为的负面影响和严重危害，全面加强师德师风建设，切实规范自身办学行为，依法执教，廉洁从教，树立教师队伍的良好形象。
4.着眼长远健全机制。各级各类学校要积极探索，建立健全学生用书选择审核、监督检查与反馈评价机制。要加强对教辅材料的选用、征订和使用的监管，避免重复征订和无效征订，充分发挥教辅材料的育人功能。要通过课堂主渠道及系列社团活动全面发挥教辅材料的效用，避免闲置与浪费。
1.全面落实整改责任。教辅材料征订专项整治工作，政策性强，工作难度大，涉及面广。各级各类学校校长是本校开展教辅材料专项整治的第一责任人，要自上而上地落实专项整治的要求与任务，明确责任分工，强化责任落实，形成各负其责、齐抓共管的工作合力，确保专项整治工作取得实效。要注重加强与新闻媒体、社会各界的沟通协调，虚心听取意见，及时反馈信息，积极回应关切，凝聚各方力量，推动教育健康发展。要耐心、细致地做好广大家长的工作，区别对待，入情入理，维护社会大局稳定。
2.严明相关工作纪律。各校要严格按照专项整治工作的部署和要求，严明工作纪律，认真组织实施。对于整治过程中弄虚作假、瞒报漏报、推诿拖延，搞形式、走过场的，要严格追究相关责任人的责任。对有令不行、有禁不止、整改不落实的，要严格追究直接责任人和相关领导的责任。
3.及时总结建章立制。坚持把建章立制贯穿专项整治工作的始终，对专项整治工作中好的经验和做法，要切实加强总结，进行推广。对专项整治工作中发现的新情况、新问题，要深入研究分析，从源头查原因，从政策查依据，从制度查改进，努力形成一套合法合规、以人为本、运转高效的教辅征订工作制度。
学校教材和教辅排查方案的设计篇九
通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》的要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书，读好书的良好氛围。
加强组织保障，成立领导小组，校长任组长，业务校长任副组长，领导成员全员参与，成立工作组，语文学科组长和各班主任为成员，推动本校学生课外读物推荐、征订、阅读等工作良性发展。
组长：
副组长：
成员：
1、加强排查，确保学生课外读物质量。
教导处要带领图书馆管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部要求认真排查馆藏图书，发现不符合要求的书籍，要封存管理，不准借阅，各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读，并及时告知家长，各班要通过家长会，家长群，家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“12种情形”，不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书，应剔除，禁止学生阅读。
2、强化管理，严谨非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求，在符合上级要求的情况下，向学生推荐课外读物时，要严把“12种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物，要坚持教育部《办法》规定的“方向性，全面性，适宜性，多样性，适度性”原则和“主题鲜明，内容积极，可读性强，启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校，各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各班要结合学校《学生手机管理工作方案》，加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍，不观看不健康视频，坚持绿色上网。
4、推动师生亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
教导处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会年度计划，定好工作方案、阅读内容、考核办法，强化课程实施过程管理，使“书生课程”尽早在本校落地生根，开花结果。促进书香校园建设，教导处采取措施，组织各班开展亲子共读活动，建设书香家庭，各班把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读。语文学科组担起学生读书的责任，使学生养成爱读书，读好书，善读书的好习惯。
5、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意，学校不组织任何学生课外读物的推荐，征订。学校设立违规推荐征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强师德师风建设的有关规定》，严肃处理，如：强制或变相强制学生购买课外读物的；引导、暗示学生到指定书店购买图书的；未经同意，组织学生、家长下载各类学习的平台、安装app或网上学习资料、读物征订的等。
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化，学校成立业务校长任组长，教导处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物推荐、征订、阅读等工作良性发展。
出处 faNwen.ChaZIdIAN.Com
2、注重宣传，教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责，全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力，致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十
全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，落实立德树人根本任务，大力实施素质教育，规范推荐读物目录，注重内容和推荐方式管理。
通过对小学生读物的规范管理，做到加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯。
1、激发阅读兴趣。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。将“五个一百工程”内容有机融入到课堂教学中来，对学生进行阅读习惯、阅读策略与技巧、读物选择等方面的指导。
2、科学推荐读物。按《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》推荐课外读物。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3、加强图书室建设。定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。学校建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
1、提高思想认识。抓好学生读物管理是关系学生健康成长、全面发展的.一件大事，也是广大家长的烦心事。站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生读物管理，是促进学生健康成长的有效路径，是促进教育高质量发展的必然要求。全校各班级要加强宣传引导，充分发挥班级微信群的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使管理制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守管理制度，形成家校共育合力。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十一
组长：
副组长：
成员：
第一条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第二条根据国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的`全面指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。
第四条进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
第五条违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
第六条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
第七条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
第八条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
第九条加强其他渠道进校园课外读物的管理。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。
学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
第十条学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
第十一条建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十二
组长：卢巧。
副组长：吴银梅。
组员：阮照凯顾庆传杨顺强李启彭朱娥刘岚李孝攀刘海军黄永龚吉雯黄馨。
具体排查原则按照教育部《普通高等学校教材管理办法》（附件1）和《昭通学院教材选用和征订管理办法》（附件2）中相关要求执行。
1.把好“政治关”。教师选用教材教辅必须具备正确的思想和观点，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分体现社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。政治立场和价值导向有问题的教材教辅不得选用。
2.各教学单位应认真、仔细核对已出版马克思主义理论研究和建设工程重点教材目录“对应课程”的范围要求，对符合“推进统一使用马克思主义理论研究和建设工程”重点教材使用范围的课程，必须统一选用“马工程”教材（已出版“马工程”教材可参见附件3）。
3.把好“学术关”。选用教材教辅必须符合本校人才培养方案、教学计划和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。无法支撑人才培养目标，教学效果不好的教材教辅，不得选用。
4.把好“质量关”。结合本学科当前发展方向和趋势，优先选用近三年出版的国家级规划教材、省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材教辅，不得选用。
5.一门课原则上只选用一种（套）教材教辅（含实验教学指导书，下同），不得因教师不同而使用不同版本的教材。在选订教材时，课程负责人或任课教师按人才培养方案、课程教学大纲，对同一门课程的不同版本教材进行对比、分析、论证，统一使用意见。
6.选用的教材涉及境外教材（包括境外原版、境内影印、翻译出版），整本书用于教学的外国语言类与其他学科专业类境外电子教材，非正式出版的用外语编写的讲义、自编教材等，应对教材就政治导向、内容等方面进行全面审核，并按教育部《学校选用境外教材管理办法》的要求执行。
以开课学院为单位，全面排查所有课程正在使用的以下三类教材教辅：
1.正式出版的教材、教辅、参考书；
2.未出版的自编教材、自编讲义、自编实验指导书；
3.电子教材。
1.教师自查。公共课教材的'选用由课程负责人、其它课程教材由任课教师对照上文排查原则和排查范围完成自查，并填写《教师教材教辅使用情况登记表》。
2.学院排查。学院组织由院领导、专业负责人和教研室主任组成的教材使用小组对教师提交的《教师教材教辅使用情况登记表》进行排查，确保本学院开课的所有课程使用的教材教辅全覆盖。以开课学院为单位汇总后，根据排查结果填写《教师教材教辅使用情况登记表》汇总报教务处。同时，请各学院梳理排查本学期学院征订教材情况，填写《教材征订情况统计表》（此表填写请以专业归口为单位填写，公选课教材请以开课学院为单位填写）。排查有问题的教材教辅，应要求相应课程负责人、任课教师作书面说明，及时整改。整改情况由分管教学领导审批签字并加盖单位公章后，交教务处备案。
3.学校审查。学校教材教辅排查工作组负责对学院上报的《教师教材教辅使用情况登记表》进行审查。审查未通过的，将结果反馈至相应学院，由开课学院作书面说明，由课程所在教学单位分管教学领导审批签字并加盖单位公章后，交教务处备案，并及时落实整改措施。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十三
深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，进一步聚焦中小学教辅材料征订中违规谋利等问题，着力解决群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众的获得感和幸福感。
坚持“纠建并举、标本兼治”的原则，对照《实施意见》《通知》《河北省20xx年秋季学期中小学教辅材料（同步练习册）评议推荐目录》和《河北省20xx年春季学期中小学教辅材料（同步练习册）评议推荐目录》（以下简称《推荐目录》）的要求，对中小学违规征订教辅材料问题开展专项整治，严查违规违纪问题，问责失职失责行为，建立健全长效机制，确保群众反映强烈的突出问题得到有效解决，切实减轻群众经济负担和学生课业负担，努力营造风清气正的教育教学环境。
重点整治各学校是否严格按照本方案规定，落实“一科一辅”、自愿购买、无偿代购等原则，是否在《推荐目录》范围内征订教辅材料，严查在征订教辅材料中存在违规违纪问题的单位和个人。
（三）学校或教师是否强制或变相强制学生购买教辅材料；
（六）学校或教师是否对《推荐目录》以外的教辅材料，提供有偿代购服务；
（八）学校是否借编印校本作业本、讲义、学案、练习册、试卷等名义向学生收费；
（九）学校是否以家长委员会名义统一购买教辅材料并在年级或班级范围内统一使用；
（十）是否存在其他违规行为。
专项整治工作时间自20xx年4月开始至20xx年10月基本结束，分五个阶段压茬进行。
（一）研究部署阶段（4月）。
各学校要成立中小学教辅材料征订专项整治工作领导小组，结合本校教材教辅管理实际，梳理存在的问题，研究制定具有针对性的实施方案，及时安排部署，迅速启动整治工作，并于4月8日前将工作方案和联系人报区教育局普教股。
（二）自查自纠阶段（4—6月）。
各学校要围绕重点整治的内容，对中小学教辅材料征订情况进行全面自查并建立问题台账，细化整改措施和内容，明确整改时限和责任领导（部门、人员），确保立行立改和全面整改，严格按时间节点和要求抓好落实。各学校要于5月20日前将本校自查自纠情况报区教育局普教股。
（三）督导检查阶段（5—9月）。
市教育局和区教育局组织开展对本地中小学教辅材料征订专项整治工作的监督检查，重点检查方案制定、工作部署、问题核查、整改落实、执纪问责和通报曝光等情况，对发现工作中存在的问题和不足，提出整改意见和建议并督办落实，确保问题整改到位。
（四）明察暗访阶段（6—9月）。
市教育局和区教育局将派出检查组赴各学校进行明察暗访，区教育局将会同相关部门组成联合检查组，不定期进行抽查暗访。对发现和群众反映的突出问题，及时核实，及时查处，及时通报。对自查走过场，该发现的`问题没有发现、该整改的问题没有整改、该查处的问题没有查处的单位，一律严肃问责并通报曝光。
（五）总结提高阶段（10月）。
各学校对中小学教辅材料整治工作进行认真总结、评估专项整治工作效果，于10月10日前将专项整治情况报告报区教育局普教股。区教育局对专项整治工作情况进行全面梳理，及时固化行之有效的经验做法，认真查找漏洞和短板，完善制度，健全机制，巩固扩大专项整治阶段成果。
（一）加强组织领导。
各学校要高度重视本次中小学教辅材料征订专项整治工作，以高度负责的态度抓好落实。要成立工作领导小组，制定详细工作方案，周密部署，精心组织，明确任务分工，强化责任落实，迅速组织开展工作。
（二）狠抓工作落实。
各学校要对照整治重点工作，认真开展自查自纠，逐项逐条整改到位，确保问题见底清零。要针对发现的问题举一反三，建章立制，要将专项整治和长效机制相结合，用制度建设巩固专项整治成果，坚决杜绝类似情况再次发生。
（三）强化责任追究。
区教育局将加强督导协调，对工作进展迟缓、推进不力，问题集中多发的要及时公开约谈；对群众反映强烈、存在问题隐瞒不报、造成严重后果的，对处理起来却有困难的重大、复杂案件，要报告区教育局或按照干部管理权限移交区纪检监委，严肃追责问责。
（四）营造良好氛围。
各学校要通过主流媒体向社会广泛宣传专项整治工作部署要求及进展情况，利用微信、微博等新媒体形式及时回应社会关切，调动社会各界广泛参与、积极支持，形成良好舆论氛围和社会环境。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十四
坚持“纠建并举、标本兼治”的原则，对照《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》（湘教发〔20xx〕26号）和《关于进一步加强湖南省中小学教辅材料使用管理工作的补充意见》（湘教发〔20xx〕25号）的有关要求，对20xx年6月以来中小学违规征订教辅材料问题开展专项整治，严查违规违纪问题，问责失职失责行为，建立健全管用的长效机制，确保群众反映强烈的突出问题得到有效解决，切实减轻群众经济负担和学生课业负担，努力营造风清气正的教育教学环境。
（一）重点对象。重点整治在征订教辅材料中存在违规违纪问题的单位和个人。
（二）重点问题。重点查处和整治在征订教辅材料中增加学生负担、损害群众利益的问题：
1．向小学一、二年级学生推荐并代购教辅材料的问题；
2．在省、市州推荐目录以外推荐教辅材料的问题；
3．征订“一科多辅”的问题；
7．教辅发行单位在发行、销售教辅资料中的违纪违规问题。
在专项整治期间，如发现中小学食堂违规牟利、乱收费等问题一并进行整治。
专项整治工作时间为20xx年6月至20xx年12月，分三个阶段进行。
（一）宣传部署（6月）。
1．加强领导。成立湘潭市中小学违规征订教辅材料问题专项整治办公室（设市教育局纪委），市教育局党委书记、局长陈利文任办公室主任，市纪委常委周裕阳，市教育局党委委员、纪委书记房高，市纪委党风政风监督室主任王新平，市教育局党委委员、副局长彭奋强任办公室副主任。各县（市）区、园区要建立相应工作机制，细化责任分工。
2．制定方案。研究制定《湘潭市中小学违规征订教辅材料问题专项整治工作方案》。各县（市）区、园区结合实际制定具体实施方案。
3．宣传启动。召开专题会议部署专项整治。市、县两级媒体发布专项整治公告，畅通举报渠道，公布举报电话，发动群众参与专项整治，采取多种形式加强舆论宣传，营造浓厚的整治氛围。各县（市）区、园区将机构成立情况、实施方案、重点解剖的学校名单等于7月10日前报市专项整治办。
（二）全面整治（20xx年7月－20xx年10月）。
1．全面自查。各级各部门各单位围绕重点整治的内容，对20xx年6月以来中小学教辅材料征订情况进行全面自查，对自查发现的问题进行认真整改。10月20日前各县（市）区、园区将自查自纠情况报市专项整治办。
2．重点解剖。市选取一个县市区或园区进行全面解剖；每个县市区、园区选取一所城区学校、一所农村学校，进行重点解剖。对重点解剖县市区、园区和学校发生的违规违纪问题要查深查透，严格执纪问责，并报送专题材料。
3．督导检查。市专项整治办采取挂牌督办、重点督导、随机抽查、交叉检查等方式对县（市）区、园区专项整治工作开展情况进行督导检查，重点检查自查自纠、问题线索核查、执纪问责和通报曝光情况。各级纪检监察机关组织开展明察暗访，收集、查处违规违纪问题线索。
4．严格问责。各级各部门各单位对自查中发现和群众反映的突出问题，及时核实，及时查处，及时通报。对20xx年秋季学期仍存在违规征订教辅材料的，一经发现，严肃查处，决不手软。对自查走过场，该发现的问题没有发现、该整改的问题没有整改、该查处的问题没有查处的单位，一律严肃问责并通报曝光。
（三）总结评估（20xx年11月－12月）。
各级各部门各单位认真总结、评估专项整治工作效果，县（市）区、园区于20xx年11月20日前将总结和相关报表上报市专项整治办，市专项整治办对专项整治工作情况进行全面总结，向省专项整治办报告。
1．明确整治要求。对自查出的问题要立行立改。要通过这次专项整治有效治理中小学教辅材料征订存在的各种乱象，真正将学生的课业负担和家长的经济负担降下来，助力精准扶贫，增强群众获得感。
2．落实工作责任。各级各部门既要各司其职、各负其责，又要联合行动、协同推进。市专项整治办要履行牵头抓总职责，开展明察暗访，挂牌督办典型问题，进行典型案例通报警示，掌握工作动态，加强信息综合。纪检监察机关要履行再监督、再检查职能，督促教育、发改、新闻出版等职能部门，履行对教辅材料征订发行的监管职责，加大执纪问责力度。市教育局要将专项整治纳入今年教育督导工作重点内容，开展督导。各级教育行政部门要负责组织各类学校开展自查自纠。宣传、新闻出版部门要组织教辅发行单位开展自查自纠，查处教辅发行中的违纪违规问题。各级发行单位要规范发行行为，促进自身健康发展。新闻媒体要加强对专项整治工作情况的宣传报道，加大违规违纪问题曝光力度，营造良好的整治氛围。
3．强化执纪问责。各级纪检监察机关要严格执纪问责，对被群众举报后查实和检查发现的强制或变相强制学生征订教辅（含专题教育读本）、收受教辅发行折扣回扣和商业贿赂、发行单位违规发行等违纪违规问题，要依纪依规严肃处理。对因履职不力导致本地区发生严重的违规征订教辅材料问题，要追究教育行政部门主要负责人和相关责任人的责任；对因管理不力导致本学校发生严重问题、群众反映强烈的，要追究学校主要负责人和相关责任人的责任；对违纪情节严重、行为恶劣的教职工要取消有关奖励奖金和教师资格甚至解除聘用合同，清退出教师队伍。对20xx年秋季学期再发生违规征订教辅材料问题的学校校长一律从严处理，并追究教育行政主管部门主要负责人的主体责任和纪检干部的监督责任。
4．建立长效机制。要把建立长效机制贯穿专项整治工作始终。教育、发改、新闻出版等部门要结合专项整治发现的系统性、普遍性问题，进一步制定加强和规范中小学教育教辅材料使用管理相关制度。市教育局纪委要结合监管方面存在的薄弱环节，制定违规征订教辅材料监督执纪问责实施意见。各县（市）区、园区结合本地实际建立管用的长效机制，用制度建设巩固专项整治成果。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十五
本学年，学校教辅工作在校长室的正确领导下，在教务处的科学指导下，通过全体同志的共同努力，各项工作得以顺利开展，从而保证了学校教育、教学工作的顺利进行。在迎接省教育现代化验收工作中，按标准严格要求，细化分工，责任到人，实现各项工作规范化、标准化，出色的完成了迎接省教育现代化验收各项工作。现将主要工作总结如下：
一、团结协作，营造和谐的人际氛围。
是缘分把我们连接一起，工作中，相互尊重，互相理解，经常交流沟通，互相帮忙，通力协作。
二、统一思想，统一认识。
在教务处指导下，通过全体同志讨论，制定恰实可行的岗位职责和相关的制度。包括考评评制度、危险品安全管理制度、实验室岗位管理制度等。
三、落实岗位职责，热情周到的服务于教学工作。
1.出勤管理。实行每天签到制、每周抽查制。
2.力为师生提供一个干净、整洁的学习环境。要求每天一小扫，每周一大扫，确保室内外清洁卫生，各室仪器、物品摆放整齐、规范，进行分类分项摆放。
3.定期召开工作例会，传达校长室、教务处有关指示，总结上周工作中存在问题，提出改进意见。找出工作中的难点，明确解决办法，及时解决问题，保证学校各方面工作的.正常进行。
4.认真、规范地做好各种工作记录，主要是设备、仪器等的借还和领取记录，实验开课通知单、仪器借还登记、学生实验记录，要求填写工整、规范，定期进行检查。定期对设备和仪器进行维护、保养，5.安全重于泰山，人人重视安全问题，杜绝一切安全隐患。确保师生的人身安全和学校的财产安全。建立危险物品的安全管理制度，排除电、火的一切安全隐患，细心周到的做好防盗工作。
6.协助课任教师保质保量地完成分组实验和演示实验。
7.热情、积极的服务于各种活动。比如教育局组织生物等学科优秀实验课评比活动,以及中考实验考试、中考听力考试等等。
四、积极、主动的服务于学校举办的各种活动，保证相关设备的正常运行，保障活动成功举办。
五、认真管理和维护学校所有网络设备，保障网络的畅通无阻；完成新网站的建设工作，做好后台管理、信息上传的规划和要求，争取本月底投入运行。
六、电视台工作量大、繁杂，主要包括电视台设备使用和管理、电视节目的播放和制作。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十六
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。
1、加强排查，确保学生课外读物质量。
教务处在各年级的协助下安排人员在原来排查的基础上，进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍封存管理，不准借阅。各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家庭藏书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
2、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校园。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
3、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
语文组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，营造书香校园。各班积极开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。
学校成立业务校长任组长，教务主任任副组长，语文组长和班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。
全校教师要增强责任心，要守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十七
图书馆成员将采用集体学习和自主学习等形式学习排查工作文件精神，优化馆藏图书结构，切实提高图书质量。文件学习过程中，一要坚持精准思维的观点。阅读文件时，一要准确把握其精神实质。二要坚持普遍联系的观点。从横向上看，要全面把握所引政策文件的要素之间的有机联系，须通篇阅读，弄清所引政策文件的目的，切不可一知半解。三要坚持与时俱进的观点。在对政策依据的引用和对实际工作的指导上，要时刻关注学习上级下发的文件精神，切不可落后守旧。
为了更好地开展课外读物的排查工作，我校组织图书馆工作人员到各兄弟学校进行实地参观学习，吸取各学校优秀的图书管理办法及排查工作的相关经验，与实际情况相结合，及时制定符合我校课外读物的具体排查方案。
进一步提高政治站位，深化思想认识，为使工作做实做细，责任更加明确，分工更加清晰，学校决定将教材教辅与课外读物的排查工作分开进行。在排查小组的领导下，下设以教务处为主的教材教辅排查办公室与以图书馆为主的课外读物排查办公室。
课外读物排查办公室主任：爱东；副主任：彭丽珍、佟鸿霞、杨阳；秘书：张晓杰；成员：图书馆所有老师。办公室将遵照四条剔旧原则与剔旧重点，执行“五剔”“四不剔”“三慎剔”规则。对我校图书进行初选、复选、终选，切实做好馆藏图书及课外读物的排查工作。
督促图书录入工作尽快完成，录入工作结束后，图书馆将采用《中小学图书馆复选与剔旧小程序》与其他软件系统等多种方式开展排查工作。并组织形式多样的排查活动，如与党办联合开展“好读书、读好书暨排查课外读物我先行”主题党日活动。让更多的老师都参与到此项工作中来。在活动过程中要及时做好素材资料的汇总存档。
今后我们将进一步提高责任意识，坚持基本原则，严格贯彻落实上级部门的要求，加强对图书的清查和规范化管理，将图书排查工作形成长效机制，打造学校阅读一方净土，坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十八
规范办学行为和教师的从教行为，加强师德师风建设，专项治理增加学生、家长负担的问题，持续增强群众的获得感和满意度，兴办人民满意的教育。
组长：王冲。
副组长：王庆峰张茂银陈长征金彬。
组员：董伟张全杰常会张鹏杨程刚林强王光强赵廷新各备课组长。
1.违反目录管理，推荐目录以外教材教辅的问题。
2.征订“一科多辅”的问题。
3.违反自愿原则，学生“被自愿”征订教辅资料、购买教辅软件、教学终端设备和网络培训课程的问题，包括强制或者变相强制学生订购。
4.采用家委会或家长代表名义以自愿购买的形式，群体购买教辅资料、各类教育app、教学终端设备的问题。
5.向学生指定教辅购买渠道的问题。
6.教辅征订过程中违规招标承包、乱收费、吃回扣的问题。
（一）宣传教育，统一思想认识。
组织全校教师认真学习省、市相关文件精神，统一思想认识。充分认识征订推荐目录以外的教辅材料违背党和政府的相关政策，增加了学生的课业负担和学生家长的.经济负担，不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于发挥教师在教学实践中的主动性和创造性，严重败坏师德师风。
（二）教辅材料征订情况及时公开。
在省、市定目录范围内按照“一科一辅”和自愿原则选用教辅材料，将征订情况在学校官网及校务公开栏及时公示，同时设置监督电话（学校办公室8286567、课程教学科8286770），接受家长和社会监督。
（三）推行教辅材料征订承诺制度。
为加强对教师推荐教辅材料行为的约束，学校全体教师签订承诺书，确保征订工作公开透明、规范有序。
（四）全面开展自查自纠，建立问题清单和整改台账。
严格清查在省、市推荐目录以外推荐教辅材料、“一科多辅”、违反自愿原则征订等问题，对存在的问题严肃整改。
（一）加强组织领导，落实工作责任。成立工作小组，制定工作方案，压实工作责任，全面精准排查，建立问题清单和工作台账。
（二）认真开展自查自纠，严查违规违纪问题，对于自查出的问题逐一整改到位，真正减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断规范办学行为，营造良好的整治氛围。
（三）强化问责。对被举报后查实和自查发现的违规问题依法依规追究相关责任人责任。
学校教材和教辅排查方案的设计篇十九
对本校教辅材料使用情况进行认真自查。现将自查情况汇报如下：
我校根据上级新出政发xx号的文件精神，非常重视征订教辅材料这一工作，为此特成立了领导机构：
组长：周荣幸。
副组长：周少乐、陈运全。
组员：各村校校长及中心小学管理层人员。
（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的`使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料订正，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。
（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。
（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。