2023年语言培训心得体会(大全8篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

语言培训心得体会篇一

中华民族是古老的民族，又是伟大、优秀的民族，创造了灿烂辉煌的文明，为世界的进步和发展作出了巨大的贡献。汉字是古老的文字，是中国古代文明的标志和象征。世界上不是每个民族都有自己独立的`语言文字体系，我们的汉语言文字从诞生之日起一直延续至今，中间没有断代或被异化，这在世界语言发展史上是罕见的，这显示汉语言文字强大的生命力。

汉语是世界上最美的语言。作为老师，我们应该教育学生“说普通话，写规范字”，让汉语走到世界各个角落。

语言文明、文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明状况的重要标志之一。规范、优美的单位名称、招牌、标语、广告牌等是城市文化的组成部分。能否正确书写、使用汉字，对我们的日常生活、工作、人际交往以至发展经济都有着很重要的作用与影响。上周我们学习了编辑正式文本格式要求，我才意识到原来汉字是如此的严谨。例如，标题用二号宋体字，正文则用三号仿宋体字;表述层次时，“一、二、三……”后用“、”号，“（一）（二）（三）”后不用标点符号，“1.2.3。”阿拉伯数字后用“.”;年份用全书不可用简略概数，如：20xx年下半年;日期要真实具体，不可用时间代名词，如：20xx年3月8日;落款日期用数字的文字形式，如：二o一七年九月二十一日等。汉语是如此的理性，又是无比感性的，一句“孤帆眼影碧空尽”就可以展开一卷画面，吐露无尽不舍之情。

作为中华儿女，我们要热爱汉语、传播汉语，保护中华文明。

语言培训心得体会篇二

要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。

（一）通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言。

幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。

（二）在语言教育活动中，发展幼儿思维能力。

语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。

幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠"听"和听后的模仿"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。如教师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问："月亮为什么没有一件合体的衣服？"为了培养幼儿的求知欲就说："是呀！为什么呢？"教师建议幼儿每天晚上观察月亮的变化。经过一段观察时间后，教师请幼儿说说月亮是怎么变化的？幼儿说："有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。"在实际观察中，幼儿得出了结论，丰富了知识。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了幼儿的认知能力与语言能力。另外，在语言教育活动中，要注意采取综合教育手段较好地达到教育目标。如讲"小蝌蚪找妈妈"的故事以后，老师让幼儿用撕纸的方法，用橡皮泥和各种自然物，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鹅、金鱼、乌龟等。做好后，让幼儿边演示边讲，加深了幼儿对故事的记忆与理解，调动了幼儿学习的积极性、创造性和想像力。在语言教育中，让幼儿学得主动、活泼，使其创造性思维得到发展。

孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的.大自然中，有许许多多还不清楚不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的口语表达能力。

（一）多看。

教师在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，给幼儿多创造条件。采用直观形象的方法，引起幼儿学习的兴趣。如：给幼儿讲"春天"的故事之前，先告诉幼儿："春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，以后讲给大家听。"幼儿回家之后，仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问他们："除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还怎样知道春天到了？"幼儿根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。幼儿说："小燕子飞回来了；青蛙妈妈有宝宝——小蝌蚪了；小草偷偷地从泥土里钻出来了；春天到了，可以放风筝了。"等等，幼儿列举了许许多多他们生活中的经验，幼儿兴趣很高。

又如教幼儿词汇"五颜六色"时，把幼儿带到美丽的花坛前，让他们看看花儿都有什么颜色。幼儿边看边说："红的、黄的、白的……"再让幼儿数一数，有多少种颜色。他们边点边数，数出了好几种，教师告诉他们："花儿真好看，五颜六色真漂亮。"幼儿马上理解了词汇的含意，走到另一个花坛时，幼儿自己就反映出来了："这五颜六色的花儿多美呀！"。

图画读物是幼儿的精神粮食，是幼儿喜爱的一种文学形式。它形象生动可爱，色彩鲜明美丽，深受幼儿喜爱。欲想发挥图书作用，也需要教师与家长做具体指导。光知道给幼儿买书不成，还要教给幼儿看书的方法。幼儿不理解书意，也不能收到良好的效果。如采用以下几种方法，指导幼儿看图画书。先教幼儿看书的方法，拿到一组图画，要求幼儿先看数码，或按情节排好顺序，然后找出书中的主要角色，记住他们的形象，观察他们的动作，想象他们在干什么？联想组合成故事。如《刺猬树》是由6幅画组成。让幼儿按顺序找好每一幅画，看完（一），看（二）……第二步让幼儿看里面有谁？第三步让幼儿看它们在干什么？发生了什么事？看完后，请幼儿根据自己的理解和想像讲述故事。如此，幼儿虽一个字都不认识，却能看出画中的内容，并能根据图画内容讲述，既丰富了他们的知识，又发展了语言表达能力。

（二）多听。

培养幼儿注意地倾听，这是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿——说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字，他们是文学作品的听众。将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真地倾听，达到教育目的。

给幼儿积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给幼儿听录音故事、听别人讲故事；邀请幼儿谈话，互相倾听并交谈；带领幼儿听多种声音：乐器的声音、动物的声音……让幼儿听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。让幼儿多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展幼儿听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养幼儿良好的倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂，认真听不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。

（三）多说。

为了发展幼儿的表达能力，不但要发展幼儿听的能力，还要培养幼儿说的能力。我们要给幼儿创设"说"的环境，在说话中练习说话，在日常生活中，利用与幼儿接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使他们无拘无束，有话愿意讲出来。当幼儿用语不当时，教师及时予以纠正。

教师应该善于利用幼儿来园、饭后、游戏、离园等分散时间，有计划有目的与幼儿交谈。在交谈中，教师和幼儿易于进行感情交流，关系可更加亲密，幼儿有什么事就都愿意告诉老师。这不论对幼儿发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织幼儿集体学习时，更要注意启发幼儿学习的积极性，克服教师说孩子听的教法。还要克服说得好的让说，说得不好的不让说的做法。鼓励幼儿说错了没关系，老师会帮助的。教师应注意给每个幼儿"说"的机会。幼儿学习语言是靠"听"和听后的模仿"说"。因此，我们要给孩子创设一个"说"的环境，让孩子练习"说"，学习"说"，在说中学说。

（四）多练。

发展幼儿语言表达能力的任务，主要是培养幼儿正确的发音，吐字清楚，丰富幼儿词汇，并能正确运用。教会幼儿按照汉语语法规则讲话。这些内容，都得在语言实践中学习，掌握。这就要让孩子多练习，重复地练习，逐渐地掌握。给幼儿提供多练的机会，创造多练的环境。幼儿的发音不准，教师和家长注意及时纠正、练习，就能掌握得快，说得好。幼儿还经常讲出不合乎语言结构的句子，如："老师，我要一本书，小糊涂神。"教师就要给予纠正说："老师，我要一本小糊涂神的书。"并让幼儿反复说两遍。这样，幼儿渐渐地就会说了。又如"老师，"幼儿经常说成"老希"，等，凡属幼儿用词不当时，老师就给予纠正，并让幼儿重复练习。幼儿学习语言，主要靠模仿，因此，我们就需要不厌其烦地让幼儿多练习。

礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感。可从一个人说话用词、语调口气、举止态度上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教育要从小抓起，教师要为幼儿创造使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。培养幼儿的礼貌言行要从以下几方面入手：

教育孩子尊敬长辈、成人。要求幼儿能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。

教育孩子当遇到困难需要帮助时会说："请您帮我……"受到帮助后，会说："谢谢"。

教育孩子当自己不注意影响别人时，会主动诚恳地道歉，而当别人影响了自己时，能克制、谅解别人，会说："没关系，不要紧。"。

语言培训心得体会篇三

在当今全球化的时代，语言不再只是一种交流工具，而是成为了人们打开世界的一把钥匙。因此，语言培训已经成为了越来越多人的选择。我也曾经参加过一些语言培训，通过这些经历，我对语言学习有了一些心得体会。

第二段：制定学习计划。

在参加语言培训前，首先要做的就是明确自己的目标并制定详细的学习计划。在学习计划中，我们需要确立学习的方向、每个阶段的时间安排、学习内容的详细分解，以及如何评估学习成果等。这样不仅可以明确目标，还可以提高效率，提高学习的针对性和系统性。

第三段：多渠道学习。

语言学习可以采用多种学习途径，包括听、说、读、写、唱、玩等。我们可以通过听英文电影、听力训练、日常口语对话等方式提高听力和口语；通过阅读英文杂志、报纸、书籍提高阅读理解和写作水平；通过和语伴聊天、讨论、辩论等方式提高口语表达和沟通能力。因此，学习者要根据自身情况选择适合的学习方式，深入学习语言，提高语言运用技能。

第四段：坚持练习。

语言的学习需要不断积累和练习。无论是口语还是写作，都需要坚持练习。学习者可以选择参加线上或线下语言角、和语伴交流、影印练习材料等方式。比如，学生可以借助Lingbe语伴APP等线上平台，和外教进行口语练习，也可以参加多地的英文角、法语角等线下聚会，来和其他学习者进行沟通交流，提高口语表达能力。

第五段：反思总结。

在语言学习中，我们还需要经常进行反思和总结，了解自己的学习进度、目标和难点，发现问题并及时解决，提高自我管理和自我调节的能力。此外，学习者还应该具备开阔视野、学会学习、合理管理时间、注重口语、注重语言文化鉴赏等素质，在不断学习中提高自我，实现一个更好的自己。

结尾：

总之，语言学习需要定目标、切实制定学习计划、多途径学习、持之以恒，最终达到自己想要的目标。作为一个颇有经验的学习者，我坚信只要具备后天的精益求精和持之以恒的意志力，就一定能在语言学习的路上披荆斩棘，收获语言学习的果实！

语言培训心得体会篇四

第一段：引言（150字）。

在当今信息化时代，计算机编程语言的学习变得越来越重要。作为最流行的编程语言之一，Java一直以其跨平台、高性能等优势备受关注。为了提升自己在这一领域的竞争力，我决定参加一次Javac语言培训。这次培训给我带来了很多收获和体会，下面我将与大家分享我的心得体会。

第二段：培训内容（250字）。

这次Javac语言培训内容丰富多样，涵盖了语法基础、面向对象编程、异常处理、多线程编程等多个领域。在学习语法基础时，我逐渐理解了Java的基本语法规则，并通过工程实践掌握了如何编写简单的代码。在面向对象编程方面，培训通过实例演示和实践操作，让我明确了类、对象、封装、继承和多态等概念，掌握了基本的面向对象编程方法。此外，我还学习了异常处理和多线程编程的相关知识，为自己日后开发程序提供了应对问题的解决方案。

第三段：学习体会（300字）。

通过参加Javac语言培训，我不仅学到了很多知识，还获得了不少宝贵的学习体会。首先，系统学习的方式更加高效。在培训中，我按照老师的教学进度，循序渐进地学习Java语言，从基本语法到高级特性，逐步掌握。这种系统性的学习方式，能够让我们更好地理解整个知识体系，避免知识的碎片化。其次，实践是提升能力的关键。通过实践项目，我不断将所学知识应用到实际问题中，不仅加深了对知识的理解，还提升了编程能力。最后，与同学的互动是重要的学习资源。在培训中，我结识了许多志同道合的同学，我们互相交流经验、答疑解惑，共同进步。

第四段：培训意义（250字）。

参加Javac语言培训对我个人而言具有重要意义。首先，这次培训提供了一个良好的学习环境。在培训班中，我可以专心地学习编程知识，没有其他事务的干扰，这为我深入学习提供了一个良好的机会。其次，培训让我结识了一群优秀的小伙伴。他们来自不同领域、有着不同的经验，通过和他们的交流，我得到了许多新的思路和启示。最后，培训为我将来的求职铺平了道路。掌握Java语言是当今市场上求职的一大竞争力，培训的经历将成为我简历上的一块闪亮的敲门砖。

第五段：总结（250字）。

Javac语言培训是我人生中的一次宝贵经历。通过这次培训，我积累了大量的Java编程知识，理解了面向对象编程的核心思想，也明确了自己未来的发展方向。同时，通过参与实际项目和与同学的交流，我获得了很多宝贵的实践经验和思维启示。这次培训的意义不仅仅在于学习知识，更在于为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。在接下来的日子里，我将继续不断努力，深入学习Java语言，将所学应用到实际中，不断提升自己的编程能力。

语言培训心得体会篇五

一致认为：国家通用语言文字法是我国历史上第一部关于语言文字的法律。已于20xx年10月31日经第九届全国人大常务委员会第十八次会议审议通过，并将于20xx年1月1日起施行。这部法律规定了普通话和规范文字作为国家通用语言文字的法律地位、语言文字的基本政策、公民使用权利和职责。

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族共有70多种语言，50多种文字。用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定了使用范围。有利于社会适应，有利于民族之间的交往，有利于民族团结，国家统一。把语言文字工作纳入法制轨道，才能适应社会发展的需要，实现科学有效的管理，为纠正社会用语用字混乱的现象，推进语言文字的依法管理提供了基础。

全体教务人员重点学习了第十九条法律，“在以普通话作为工作语言的`岗位，其工作人员应当具备说普通话能力。”“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准，分情况进行培训。”

经过学习之后，深刻体会到此条法律的重要性。因此20xx年11月3日我校第一次举行普通话水平测试工作，经过本次普通话等级水平测试，进一步提高了全体教职员工的普通话水平，进一步推广了讲普通话，用规范字的工作。第一次普通话水平测试结果教职工应测人员合格为70.1%，不合格为25.6%，因此校语委会又准备第二次普通话水平测试。主要是前期不合格人员和各科室人员进行培训和测试，提高他们的普通话水平。现在学校人事处有一条硬条例，普通话水平测试不合格者，不能上教师队伍。

语言培训心得体会篇六

随着计算机技术的迅速发展，编程语言已经成为了当今世界不可或缺的一部分。作为一名对计算机编程感兴趣的新手，我选择参加了一次关于Javac语言的培训课程。在这节课上，我收获颇丰，既学到了丰富的知识，也体会到了一些宝贵的心得体会。在下面的文章中，我将分享关于Javac语言培训的心得体会，并总结这次培训给我带来的收获。

首先，这次Javac语言的培训让我对编程语言有了更深入的了解。在课堂上，老师用生动的案例和实际的应用场景，向我们介绍了Javac语言的基本概念和特点。通过实际的编程演示，我逐渐理解了Javac语言的核心概念，例如面向对象、类和对象的关系、继承和多态等。在课堂上老师还带领我们实际编写了一些实用的应用程序，让我们亲自动手去实践，加深了对Javac语言的理解。

其次，这次培训课程也让我学会了如何进行有效的编程。在课堂上，老师教会了我们一些编程的基本技巧和规范。例如，我们学习了如何使用变量、条件语句、循环结构以及函数和方法等。这些技巧和规范能够帮助我们更好地组织和管理代码，提高代码的可读性和可维护性。此外，老师还引导我们培养了一定的编程习惯，例如良好的命名规范、注释规范和代码风格等。这些编程技巧和规范对于成为一名优秀的程序员至关重要。

第三，参加这次培训课程还让我体会到了编程的思维方式和逻辑思维能力的重要性。在课堂上，老师强调了思维方式对于编程的重要性。编程需要我们具备逻辑思维和分析解决问题的能力。通过实际编程的练习，我逐渐培养了自己的逻辑思维。在编程的过程中，我学会了分析问题、找出问题的解决方案、并且实现这些解决方案的能力。这种思维方式不仅在编程中有用，对于解决其他问题和应对各种挑战也是非常重要的。

第四，这次培训还让我认识到了团队合作的重要性。在课堂上，我们被分成小组，每个小组都需要合作来完成一些编程任务。通过和同学们的合作，我学会了如何与他人合作、如何有效地分工协作和如何处理团队内部的问题。这次团队合作的经验不仅让我体会到了合作的重要性，也帮助我培养了一些团队合作的能力，例如沟通和协商能力、团队意识和责任感等。这些能力对于未来的工作和职业发展都是非常重要的。

最后，参加这次Javac语言培训给我带来了更广阔的发展机会。随着计算机科学的迅速发展，编程技术已经成为了各行各业的必备技能。通过参加这次培训，我不仅学到了Javac语言的基本知识，还积累了一些编程的实践经验。这些知识和经验将为我今后的学习和工作打下坚实的基础。我相信在未来的学习和实践中，我会不断提升自己的编程技能，为社会做出更大的贡献。

综上所述，这次参加的Javac语言培训对我来说是一次难忘且收获颇丰的经历。通过学习Javac语言的基础知识和编程技巧，我对编程语言有了更深入的了解；通过培养逻辑思维和团队合作的能力，我提高了自己的思维方式和合作能力；通过参与编程实践，我积累了宝贵的实践经验。这次培训不仅让我具备了扎实的编程基础，也为我提供了更广阔的发展机会。我相信在今后的学习和实践中，我会不断努力，提升自己的编程技能，将这次培训的收获发扬光大。

语言培训心得体会篇七

近几年，中考的竞争日益激烈，语文、英语成为考核重点，对语言能力的要求也越来越高。为了在中考中取得好成绩，很多同学选择参加中考语言培训。我也是其中的一员，经过一段时间的学习，我认为中考语言培训对我的学习有很大的帮助，以下是我对中考语言培训的心得体会。

首先，在中考语言培训中，我学会了更高效的学习方法。在平时的学习中，我总是花费很多时间在大量的课本练习上，导致记忆深度不够，动用的脑细胞不多，效果十分有限。然而，在中考语言培训中，老师告诉我可以利用辅助材料，如模拟试题、历年真题等进行针对性地练习，这样可以达到事半功倍的效果。通过不断地练习和应用，我发现自己对于语文和英语的理解能力和应试能力都有了大幅提高。

其次，在中考语言培训中，我增加了对知识点的掌握和了解。语文和英语的知识点繁多，每个知识点都涉及到大量的细节。在平时的学习中，我常常只顾完成作业，忽略了对知识点的认真总结。然而，在中考语言培训中，老师会耐心地为我们讲解每个知识点，并通过讲解之外的方式进行巩固，比如通过课堂游戏、小组讨论等活动，让我们更加深入地了解知识点。通过这样的学习方式，我对于语文和英语的知识有了更加全面的掌握。

此外，在中考语言培训中，我还学会了如何合理安排时间。在正式的考试中，时间管理是至关重要的一环。之前，在考试中，我常常陷入时间紧迫的困境，无法完成试卷中的所有题目。在中考语言培训中，老师向我们介绍了一些时间管理的技巧，比如在阅读理解时，可以先浏览全文，掌握大意，然后再有针对性地查找答案。通过尝试和实践，我学会了更有效地利用时间，能够在考试中有序地完成试卷，提高了答题的准确性和速度。

最后，在中考语言培训中，我还学会了如何克服压力。中考是一个对学生来说非常重要的考试，很多同学会因为过度紧张而导致失利。在中考语言培训中，老师不仅教给我们学习的技巧和方法，还教我们如何正确的面对考试和应对压力。老师告诉我们可以通过阅读身边的成功人士的励志故事，或者是通过参加放松身心的活动来缓解压力。通过这些方法，我能够更加淡定地面对考试，克服压力，发挥出自己的最佳状态。

总的来说，中考语言培训对我的学习有着巨大的帮助。通过中考语言培训，我学会了更高效的学习方法，增加了对知识点的掌握和了解，学会了如何合理安排时间，以及如何克服压力。这些经验和技巧将对我的中考取得好成绩起到重大的推动作用。我相信，只要我坚持努力，中考语言培训一定会帮助我实现我的梦想。

语言培训心得体会篇八

光阴荏苒，当一年的时光白驹过隙般一晃而过，我的c语言学习历程划上了句号。但我深知我所学到的只不过是c语言的皮毛而已。将来我若想有所提高，有所成就，就还必须努力完善自己的c语言体系，下面我就简谈一下自己的学习体会吧！

开始学习时，我几乎听不懂老师在讲什么，就感觉讲台上一个博学者在给我们讲一些让我们“得道成仙”的话语，可怜的是台下的我们没有一个人晓得他的仙语。总之，课堂上老师讲的是唾惺横飞，而我们是听得昏昏欲睡。

随着时间的推移，随着知识的积累，我对c语言的认识终于有了点眉目。我越听越有一种懂它恨晚的感觉，但是从此我在c语言上的磕磕绊绊也开始了……。

c语言的学习，有许多要迈过去的沟沟坎坎，那我就说一下里面的玄机吧。c语言是写给电脑看的.语言，电脑只懂二进制，所以我们就必须掌握二进制与八进制、十进制、十六进制的转换关系。其次，我们必须记住c语言的关键字，且c语言有许多常用字符，它们和ascii代码一一对应。再次，c语言有许多运算符，它们的结合方向不一样，且有各自的优先级。我们要掌握c语言，那么掌握它们就是基础。c语言是一种高级语言，是所有语言的基础，学c语言，将对我们今后的语言课程的学习有很大帮助。当我学到数据结构这门课时，我能够隐约地感觉到c语言学到的知识，在其中派上了用场。如数组的学习，给我带来了不少烦恼。但是说起数组来，它贯穿于我们整个c言之中，我们经常要用它来存储数据。编写图形要用它来储存坐标数据，编写音乐要用它来储存音符乐谱，即使学生的成绩也要用到它来储存？但是，如果我们在利用它的时候，不注意，将被弄得眼花缭乱！我们在利用它来处理数据的时候，涉及到的排序，找最大，最小值这些问题。特别是排序，方法挺多，但如果不把握住几种常用的方法，使用数组就变得非常不便。常用的方法中，有冒泡排序，选择排序，希尔排序，快速排序等方法：选择法排序，与冒泡法排序都是利用for循环语句，前者是先寻找出最大最小值的下标，然后再交换，后者则是利用相邻间元素的比较大小，不符合要求顺序的就交换，这样一级一级地向上交换，把最大的或者最小的放到最上面去；对于后两种办法排序，都利用到循环次数不确定的while和do—while语句，前者还利用到for语句，希尔排序利用一一对应比较的办法，后者利用数组中其它元素与中间数进行比较大小，然后实行交换。

以上只是我学习c语言的一此经历，下面我想与大家分享一下我的学习经验、建议：

一、学习c语言呢，首先要调整自己的心态，不要再想着玩了。只有自己努力学习，才能学有所得，学有所想，学有所用。

二、在学习c语言的时候不要钻牛角尖，不要在一个问题上卡死，当你遇到问题时，要多想想多条途径去解决一个问题。如果实在解决不了了，可以去请教你的任课老师。（学习的时候一定要注意这几点，不会的一定要问明白，不管谁能让他教会你知识就是你的了，要学会让知识为我所用。在看书的时候一定要做标记，特别是不懂的地方一定要标明是什么意思。）。

三、学c语言时，要多想，多写，多练，多动！当一个题目出现的时候，你不能只想到用一种方法去解决它，要多想出几种方法去做、去研究；当你将它完成后，可以将它全部删去，然后再重新写，写个二、三遍就熟悉了；如果你有多余的时间，你可以按照这道题的模板稍加修改，然后自己去做，做个n遍，此为多练；一般来说，一道题如果你有三种做法将它做出来，那么对于这一类型的题目你就不在话下拉！当然你也可以给自己出题目，多动动脑筋，这样可以提高自己的发散思维和逻辑能力，这是很重要的！！！

四、在上课的时候一定要认真听老师讲课及上课演示的代码，因为有些东西是书上没有的。如果上课不认真听，那么在练习的时候是很困难的（当然天才除外）。

五、在学习语言的时候一定要记住动手，不要只说不做，这样会行成眼高手低，不管什么样的程序都要亲手做过才能说会了。

六、学习时，老师是宝贵的资源，但也别忘了图书管的作用，多跑图书管，多借相关的书看，多看程序、分析程序思想、多做题，从中寻找不会的题，与老师、同学交流，进而不断地提高自己！最后，再送大家几句话：