2023年文明传递少年行 传递文明心得体会(精选16篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

文明传递少年行篇一

传递文明心得体会是伟大而充满意义的事情，因为它可以帮助我们更好地理解和发挥人类文明的精髓和价值。在这个快速发展的时代，我们应该积极传递并倡导这种文明心得，让更多的人从中受益。

第二段：传承文明。

为了传递文明心得，我们首先要传承文明。人类文明几千年的历史，有着丰富的知识和经验，蕴含着丰富的智慧和思想。只有深入了解和传承文明，才能体会到其中蕴含的人类智慧和思想，才能更好地发扬传统文化，传递文明心得。

第三段：分享经验。

分享经验和交流思想是传递文明心得的重要途径。人类文明的发展离不开前人们的探索和实践，而这些探索和实践的经验值得我们去归纳总结和分享。通过分享他人的成功经验、故事和观点，我们不仅可以获得启迪和灵感，而且也能够为他人提供帮助，达到“善莫大于施人以知识”的效果。

第四段：创新突破。

传承和分享是传递文明心得的起点，但创新和突破才是其发展的关键。文明的发展永远不能停滞不前，唯有创新，才能为文明注入新的血液和活力。为了创新和突破，我们需要保持思维的活力和创造力，注重观察和分析，勇于尝试和创造。

第五段：对未来的展望。

通过传递文明心得，不仅能够让我们更好地理解和发挥人类文明的精髓和价值，而且还能够为人类的未来铺路。人类文明的发展带来了越来越复杂的社会和问题，只有传递文明心得，并保证其不断发展和创新，才能不断推进文明的进化，为未来带来更美好的生活和世界。

结语：

传递文明心得是我们的使命和责任，只有我们不断传承文明，分享经验，创新突破，才能继续推动文明的发展。希望我们每个人都能积极传递文明心得，为人类的进步和文明的繁荣贡献自己的一份力量。

文明传递少年行篇二

第一段：传递文明的重要性（引言）。

文明是人类社会进步的象征，也是一个国家和民族的软实力。而要传递文明，不仅需要个人的努力，更需要社会的共同参与。在我日常的生活中，我不仅接收到了很多文明的关怀，更积极地将其传递给他人。通过这一过程，我深刻认识到传递文明的重要性。

第二段：倡导公共秩序和礼貌。

公共秩序和礼貌是传递文明的基础，也是个体与社会互动中不可或缺的要素。无论是在公共场合还是在个人生活中，我始终保持着尊重他人的态度。例如，当我在公共交通工具上，我会主动给需要座位的人让座；在排队时，我不会插队，而是耐心地等待。通过这些小小的举动，我希望能够传递出对他人的尊重和关爱，激发社会中更多人向善向上的行为。

第三段：培养良好的社交习惯。

良好的社交习惯是传递文明的另一个重要方面。在人际交往中，我坚持以真诚、友善和礼貌的态度对待每一个人。无论是与同学、朋友还是与陌生人的交流中，我都会尽可能地倾听对方的意见，并尊重他人的感受。我发现，通过这样的交往方式，我不仅增进了与人的和谐关系，也得到了更多的理解和支持。同时，我也鼓励周围的人们养成良好的社交习惯，这样才能构建一个更加和谐的社会。

第四段：传播积极向上的信息和价值观。

在当今社交媒体日益发达的时代，信息的传播速度极快。然而，不良的信息和价值观也随之而来。作为一个有思考能力的年轻人，我希望通过传播积极向上的信息和价值观，影响更多的人。我会选择分享一些有益、正能量的内容，如励志故事、公益活动等，并对负面信息进行适度的抵制。通过这样的传播方式，我相信能够引导更多人追求美好、积极的生活方式，构建一个阳光向上的社会环境。

第五段：树立榜样，充当传递文明的引领者。

作为一个有责任感和使命感的人，我愿意成为传递文明的引领者。我会继续努力提高自己的综合素质，做一个有修养、有涵养的人。在学习上，我会持之以恒，追求卓越的品质；在社会实践中，我会积极参与公益活动，帮助有需要的人。通过自己的努力和行动，我希望能够影响更多的人，让他们明白传递文明的重要性，并向世界传递出一份美好和令人温暖的力量。

总结：

传递文明是每一个人的责任和义务。倡导公共秩序和礼貌、培养良好的社交习惯、传播积极向上的信息和价值观以及树立榜样，都是传递文明的有效途径。通过自己的努力和积极参与，我们可以让文明之花在社会中绽放，并将其传递给更多的人。每个人都可以成为传递文明的使者，让我们携手努力，共同建设一个和谐、文明的社会。

文明传递少年行篇三

中华文明五千年，光辉又灿烂。也许有人会问：文明是什么?文明在哪里?我觉得：尊重他人是文明;懂得谦让是文明，捡起一片纸屑是文明，不在草坪上留下您的足迹是文明;学生认真听老师讲课也是文明，文明无处不在，文明就在我们每个人的身边。

华夏五千年文明，世代相传，相互传递。一句温馨的问候，一次热心的帮助，一个简单的行为，就可以把文明传递。有一件发生在我身边的小事给了我深深的启示，使我难以忘却。那是几天前的中午，在学校的过道上，我看到一个被丢弃的饮料瓶，与我们美丽的校园相比，显的极不和谐，好像一件漂亮的衣服上洒了一滴浓颜的墨水。我想：作为一名学生，有责任维护校园的整洁。我正要走过去把饮料瓶拣起来放入垃圾箱，突然，两个高年级的大哥哥从我身后跑过来一脚把它踢开，他们你一脚我一脚把饮料瓶踢得又远又高，很是得意。我想告诉他们这是不文明的行为，但两个大哥哥的个子好高，我还是没能鼓起勇气，只能远远地看着他们走过以后，才跑过去拣起饮料瓶放进了垃圾箱。这时，有一位大哥哥回头看到我的举动，脸红了，走到我身边轻轻地对我说了一声：“小同学，对不起!”。我想：这位大哥哥已认识到自已的不文明行为，他说了‘对不起’不也正是文明的体现吗?通过我的行动，把文明传递给了这位大哥哥。

就在当天下午，我最喜欢的一支彩笔不见了，心里好难过。我想：一定是在操场玩的时候丢的。急忙跑回操场，问了好几个人，都说没有见，心情非常沮丧。就在准备放弃的时候，有一个声音从身后传过来：“小同学，在找什么呢”?我回头一看，原来正是中午那个说‘对不起’的大哥哥，这么巧!我难过的几乎要哭了，急忙说：“我不见了一支彩笔，那是我最心爱的一支可以闪光的彩笔，刚才在这里玩，一定掉在这里了”。“没关系，别着急，我帮你找”这位大哥哥安慰我说。第二天他经过多方打听，从一个一年级的小同学那里帮我找回了彩笔。失而复得，当我看到我心爱的彩笔的时候，忙感激的对大哥哥连声说：“谢谢!谢谢!”。“不用谢!”这位大哥哥说完就走开了。至今，我还不知道这位大哥哥的姓名，但他热心助人的行为不也正是文明的体现吗?他把文明传递回来给了我。

文明是进步的力量，是天天向上的力量，文明是相互传递的。做一个讲文明的人，把文明传递出去，就会受到他人的尊重。我们要把文明放在心上，用它来约束自己的言行。每个同学都要从自己做起，从点点滴滴的小事做起，做文明的使者、传递文明，共建文明学校、文明东莞。

文明传递少年行篇四

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!这天我要演讲的题目是《礼貌礼仪伴我行》。

礼貌礼仪是什么?礼貌礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮忙;是平时与人相处时的亲切;是见到师长时的问早问好;是不留意撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止。礼貌礼仪是一种品质，礼貌是一种修养，礼貌是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

中国是一个有着五千年历史的礼貌古国，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的礼貌礼仪。做为中华民族的传人，我们有职责为祖国礼貌礼仪的继承发扬和现代社会的礼貌进步作出我们自己的努力。

做一个礼貌的小学生，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的礼貌礼仪。在学校，就应尊老师，爱校园，同学之间要友好;在家里，就应敬家长，爱弱小，见到客人要问好;在街上，就应遵纪律，守秩序，各项守则要记牢记“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。礼貌礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常能够替代最珍贵的感情。

在学校里，我们经常能够看到不礼貌用语的现象。一件事情，本来互相是有商量的余地的，但是因为你一句、我一句的脏话，导致事情恶化，最后大打出手。我们要礼貌待人、尊重他人，以此为戒啊!

最后，让我们一起牢记一首歌谣吧：

学习争先虽重要，礼貌礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到!

我的演讲完毕，谢谢大家!

文明传递少年行篇五

《传递文明的纸》这种历史类型的课比较难上，但我又认识到千万年前的历史与文化固然离当今的儿童很远，但它又确确实实地存在于当今每个人的生活之中，怎样才能通过我的教学拉近学生与历史人物的距离，进而喜欢历史人物，喜欢这种课型，为此，我在这节课中作了以下尝试：

一．教师要注意开展平等的对话。

如果把课堂看作是一种生活的话，教学就应该成为一种对话的过程，具体说来，我在课堂中，让学生在纸以外的材料上写一写，让学生与历史生活对话，在小组体验活动中，让学生与同伴对话，在课堂教学中，用教师的思想、文化、语言去影响学生，让学生与教师对话，此外，还让学生与提供的课程支持对话。在对话中，力求改变过去你讲我听的教学方式。

二．敢于创造性地使用教材。

历史课的创新虽然很难，但不是山穷水尽。新课程倡导学习方式的变革，，并不是说不让教师在课堂上讲，否则，当讲的不敢讲，该挖掘的没挖掘，就会缺少了深度与厚重感。为此，我在教学中，改宏大叙事为生命叙事，从蔡伦这一历史人物讲去，了解他反复实验造出纸的艰难，了解他造纸的过程，了解古代劳动人民造纸技术的不断创新，了解蔡伦造纸对世界文明的意义，了解世人对蔡伦的评价，引发学生强烈的心灵震撼。体验古人生活，增强民族自豪感，激发创造信心。

三、多角度、多方位思考，构建和谐课堂。

品德课程具有综合性、活动性等特点，而活动性不是所有教学内容都能适合、能呈现的，特别是高年级的'有关历史知识的内容，怎样避开教师传授式的或师生问答式的枯燥无味的教学，孙老师在这节课上展示了自己独特的教学思考，课堂上很自然地引导学生从多方位、多角度地去看、听、想、说、做、读、算等，该让学生完成的，老师决不包办代替，该让学生掌握的，学生自己又无法得到的，老师绝不少讲，老师真正走进了学生的生活，围绕了教学目标，思学生之所思，想学生之所想，爱学生之所爱，与学生之间不断发生互动、对话、交流，使整个课堂显得非常和谐，再一次次的沟通中引导学生感悟中国古代劳动人民的智慧与伟大创造，推动了人类社会的文明进步！

上完课，虽没有那么精彩纷呈，高潮迭起，但我痛并快乐着。我相信只有在品德教学中且行且思，不断改造自己，我才能成长。我深信，通过我在课堂中的组织、引导，创造条件让学生探索、感悟、体验，并加以提升、引导，一定能唤起学生心灵的激荡；唤醒学生的生命感，价值感；激发学生的民族自尊心，这是一种有利于学生终身发展的素养。

文明传递少年行篇六

尊敬的领导、老师，亲爱的朋友们：

大家好！今天，我演讲的题目是《“文明”的传递》。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑、是同学有难时的热情帮助、是平时与人相处时的亲切、是见到师长的问早、问好、是不小心碰到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动、是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种优良的品质、是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

农运会到来之际，一股文明之风伴随着春的来临，吹遍了泉州大地。可是，就有个地方……一天，我和姐姐去公园散步。刚进公园，哇，真是人山人海。小孩在嬉戏着，大哥哥大姐姐正在专心致志地朗读英语，老人们在舞剑……好一派文明、祥和的景象啊！

我深呼吸了一下，情不自禁叹到“啊，多么清晰的空气啊……”，回味之余，耳边传来了一阵猛烈的“啪啪“声。“什么声音？“耳尖的姐姐似乎感觉这声音有些异样。我两循声望去，两个青年小伙子正在一棵树上进行腿力训练。他们练得津津有味，互相炫耀着自己的功夫有多高超。可一看那小树，一直在摇头晃脑，好象一个醉汉，绿叶落了一地，似乎在说“别再踢了，我受不了了!”

我看见这情景，性子一上，挽上袖子正要冲上去和这两个小伙子据理力争。姐姐急忙拉住我说：“要有礼貌，不要蛮干。”说着，我们来到两个大哥哥面前说：“哥哥，不要再踢小树了……”这两个家伙练得热火朝天的，似乎没有听到。我走到他们跟前，再次温和地向他们说了一遍。那个哥哥瞪了我一眼，无所谓地说：“小孩子家懂个啥？”“你，你…你踢小树，破坏公物!”急性子的我大声喊了出来。“哈哈……”两个小伙子夸张地笑了起来，好象看见外星人一样看着我说：“这叫破坏公物吗？我们在晨练，在锻炼身体，准备将来为四化建设做贡献!懂吗，小孩子？”以为两句话就能把我给唬住……可一向机灵的姐姐立刻接上了一句：“这是国家为绿化环境而种下的树，如果你们真的是想为四化建设做贡献的话，会把树当靶子练吗？这不是公开在损害国家的利益吗？”“难道旁边这个爱护树木的牌子是放着好看的吗？大哥哥不要告诉我你不认识字!”我立刻补上了一句。两个大哥哥听后，面面相觑……姐姐看了他们有所动摇，趁热打铁，继续晓之于理：“哥哥，爱护树木，保护环境，人人有责。我们泉州即将迎来2008农会运，到时候会有五湖四海的朋友来我们泉州，我们要将最好一面展示给他们看…让他们看看我们泉州的繁荣昌盛，而其中也包括环境的绿化和保护哦！”“这……”“哥哥，爱护树木，保护环境，人人有责！”姐姐的语气缓和了下来，再次强调了那条标语。两个哥哥脸上顿时红一阵白一阵，连忙捡起树叶，转身走了。“这就对了！”我和姐姐相视一笑，露出了会心的微笑。啊，是农运会让我们把“文明”传递过去。

还有一次，我在街上漫无目的地走着，东张西望，突然看到一个可爱的小女孩，大约八九岁，头上扎了两个小辫子，一双葡萄似的眼睛，小巧的鼻子，一张樱桃小嘴，脸蛋红扑扑的真可爱！她的前面有一块西瓜皮，我刚想叫住她，可是来晚了，女孩脚下一滑，摔倒了。女孩却意外的不哭，赶紧捡起西瓜皮向旁边的垃圾箱扔去，西瓜皮并没有乖乖地进入垃圾箱，而是掉在了地上，我刚想快步跑过去捡西瓜皮时，没想到旁边的大姐姐已经捡起西瓜皮，投进了垃圾箱……啊，是农运会让我们把“文明”传递过去。

泉州朋友们，让我们从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明公民，把“文明”传递过去，将“文明”进行到底。

文明传递少年行篇七

文明是一个人的外衣，在暑假培训班我们玩了一个传递文明的“传帽游戏”。

上课时，老师悄悄地走进教室。我们发现老师头上有一顶小红帽，同学们都笑了，也很好奇老师为什么戴了顶帽子。这时，老师对我们说：“我们来玩传帽子游戏吧。”同学们高兴极了，个个欢呼雀跃。

游戏开始了，老师飞快地将帽子传给了一号同学，就是第四组的第一个同学。一号同学反应很快，以迅雷不及掩耳之势戴在了二号头上。接着三号、四号、五号……可是后来有的同学像“蜗牛”一样慢吞吞地，我看着都为他着急！

不知不觉，已经传到了我这里，心突然砰砰直跳，生怕在我这里“翻车”。这时好像手不太听使唤，而且我的座位后面还空了一位同学。时间紧迫，管不了那么多了，我咬紧牙关，使劲向后一丢，只见帽子不偏不倚正好落在了后面的同学头上，！哈哈！完美！此时还有点为自己的技术暗暗窃喜！

“帽子”游戏在大家互相配合下结束了。老师看着我们，对我们说：“大家看一下这个帽子上面写了什么字”？我们每个人都盯着帽子齐声说道：“文明志愿者！”老师说：“没错！我们今天不止传的是帽子，也传递了文明！”

我恍然大悟，我们是新时代好少年，我们一定要记住：文明在我心，文明从我行。文明，不仅仅是一个词，它是一种行为，更是一种精神。

文档为doc格式。

文明传递少年行篇八

广大市民朋友们：

“白桦之约”第14届中国·桦甸白桦节将于7月3日开幕。桦甸是我家，文明靠大家。城市文明离不开大家的参与和维护，每一名市民既是城市文明的建设者，也是城市文明的传播者和受益者。希望广大市民积极行动起来，自觉树立文明有礼、举止得体的良好形象，为提升城市文明程度、树立城市文明形象尽一份责、出一份力。在此，市文明办向全体市民发出倡议如下：

一、彬彬有礼，文明在我话语中。讲文明，懂礼仪，“您好，请，对不起，谢谢，再见”礼貌用语常挂嘴边。不大声喧哗，不说粗话脏话，见到外地客人主动问好，做到言谈举止文雅有度，窗口单位要使用文明用语。

二、爱护环境，文明在我品格中。增强环保意识，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不车窗抛物，不损坏公共设施、不毁坏花草树木，共同维护城市环境整洁。

三、遵规守纪，文明在我行动中。遵守道德规范和市民公约、市民守则，不在公共场所吸烟、不酗酒、不聚众斗殴、不信谣不传谣。遵守交通规则，不乱穿马路、不闯红灯、不违章驾驶、不乱停乱放，切实维护公共秩序。

四、携手同行，文明在我传播中。争当文明言行的践行者和传播者，从自己做起，从现在做起，做到文明待客、文明游园，勇于指出和纠正他人的不文明行为，动员身边人积极参与到争做文明市民行动中来，共建文明城市。

享有一座美丽的城市是我们共同的心愿，拥有一个温馨的家园是我们永远的期盼。市民朋友们，让我们携起手来，以文明、诚信、热情、有礼的姿态积极投身到白桦节活动中，向远方来客展示金城人民的精神风采和文明形象!

桦甸市文明办。

文明传递少年行篇九

《热传递》是苏教版小学科学四年级上册第二单元第二课。本节课通过让学生亲历科学探究活动的过程，分析热传递过程的共同点，形成粗浅的关于热是怎样传递的认识。针对这节课的教学设计，以及对科学课的理解我有这样一些思考：

首先，我觉得要给学生自主设计实验的平台。我希望以后我的科学课堂上学生能在开放的、没有教师“束缚”的环境中，展开思维、发散思维，设计出很好的实验来进行验证。但是就这节课来讲由于我对学生的不了解同时又担心时间的问题，我并没有给学生提供这样一个理想的空间，而是在出示了相关材料后让学生自己根据这些固定的材料设计实验。虽然学生设计出了实验并且也验证了自己的猜测，但我总是觉得在某种成度上束缚了学生的思维。

其次，我们要正确处理好教师指导和学生主体的关系。在科学教学中，处理好学生的自主和教师的指导关系非常重要。教师只有在充分认识学生学情的基础上，进行适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，才能让学生真正从探究中有所收获，能使学生的探究实践得到不断提高和完善。

第三，我觉得设计好的问题是引导的关键。一个好的问题能引起学生的思维火花，激发探究的欲望，指明方向，使学生更好地进入探究学习的领域。比如：在本节课的导入部分，()可以直接提出“铝棒的这端并没有浸入热水中，它怎么也变热了？”“你为什么这样猜测？”等等这些问题的设计，都能够很好地暴露了学生的原有想法，自然地引出下一教学环节。

文档为doc格式。

文明传递少年行篇十

有一年，一场狂风席卷整个三晋大地，风卷着沙，扫荡着大地的每一个角落，咬啮和窒息着万物生灵。平静清亮的天际变成一片旋转狂怒的海洋。飞沙走石、塑料袋、废纸片漫天飞舞，有好几次因塑料袋刮到骑车、行人头上而差点出现危险。

让我们每个人都行动起来吧，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，从身边做起，从小事做起，做一个文明道德的人，让文明与道德互相传递。让城市文明，让社会文明，我们才能拥有更加美丽和谐的家园！

文明传递少年行篇十一

亲爱的居民朋友们：

丝绸之路国际文化博览会是国家推进“一带一路”战略的重大平台，也是国家文化建设的重要部署。作为这座城市的主人，有幸遇到并见证这件大事，我们为之自豪;作为这座城市的主人，在全市上下全力筹备文博会之际，我们有责任为之贡献自己的力量。我们倡议：

爱我敦煌，关注文明。举办首届文博会，需要各界支持，需要全民参与。我们是古郡敦煌哺育的飞天儿女，每一个人都应当树立强烈的主人翁意识，关注家乡改革发展，争做文明有礼敦煌人，以东道主的良好姿态喜迎首届文博会。

告别陋习，崇尚文明。我们要远离不文明的人和事，向不文明行为说“不”，从现在做起，从自己做起，从衣食住行上的小事做起，不说脏话，不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，不损坏花木绿地，不吸烟，不损坏公物，不违反交通规则，不赌博吸毒，文明用语、文明就餐、文明祭祀、文明上网。

从我做起，传递文明。文明需要传播，文明需要带动，文明需要团结的力量。我们不但要自己讲文明，做文明的先行者，也要将文明传递给身边的亲朋好友，积极宣传文明礼仪知识，纠正不文明行为，通过一言一行，影响和带动周围的人，让文明之花开遍城市每个角落。

朋友们，敦煌有你而美丽，你因敦煌而自豪。让我们与城市共同成长，用行动感染市民。让我们一起行动，加入志愿者大军，为更加美丽、和谐、文明的.敦煌贡献自己的力量!

沙州镇人民政府宣。

广大市民朋友们：

“白桦之约”第14届中国·桦甸白桦节将于7月3日开幕。桦甸是我家，文明靠大家。城市文明离不开大家的参与和维护，每一名市民既是城市文明的建设者，也是城市文明的传播者和受益者。希望广大市民积极行动起来，自觉树立文明有礼、举止得体的良好形象，为提升城市文明程度、树立城市文明形象尽一份责、出一份力。在此，市文明办向全体市民发出倡议如下：

一、彬彬有礼，文明在我话语中。讲文明，懂礼仪，“您好，请，对不起，谢谢，再见”礼貌用语常挂嘴边。不大声喧哗，不说粗话脏话，见到外地客人主动问好，做到言谈举止文雅有度，窗口单位要使用文明用语。

二、爱护环境，文明在我品格中。增强环保意识，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不车窗抛物，不损坏公共设施、不毁坏花草树木，共同维护城市环境整洁。

三、遵规守纪，文明在我行动中。遵守道德规范和市民公约、市民守则，不在公共场所吸烟、不酗酒、不聚众斗殴、不信谣不传谣。遵守交通规则，不乱穿马路、不闯红灯、不违章驾驶、不乱停乱放，切实维护公共秩序。

四、携手同行，文明在我传播中。争当文明言行的践行者和传播者，从自己做起，从现在做起，做到文明待客、文明游园，勇于指出和纠正他人的不文明行为，动员身边人积极参与到争做文明市民行动中来，共建文明城市。

享有一座美丽的城市是我们共同的心愿，拥有一个温馨的家园是我们永远的期盼。市民朋友们，让我们携起手来，以文明、诚信、热情、有礼的姿态积极投身到白桦节活动中，向远方来客展示金城人民的精神风采和文明形象!桦甸市文明办。

文明传递少年行篇十二

各位老师、各位同学：

大家好!我是__班的__。今天我国旗下演讲的题目是：文明礼仪伴我行。

中国素来被称作礼仪之邦，孔子曾说“不学礼，无以立”。人要把守礼，行礼作为立身之本，鲁迅也说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立后而凡事举，所谓“立人”即完善个人的道德修养，是讲文明，懂礼仪。

文明是一种认识，是一种观念，更是一种文化，文明是在内心不断生成，积累而又外显于形的，伴随着社会进步发展的规范，它存在于我们每一天的生活中。

做好文明礼仪要从生活中的点滴做起，从日常行为规范做起。

一个微笑，一声问候，一句祝福，在你我之间传递，一个敬礼，一次礼让，一种搀扶，一点帮助在你我之间前行。着装得体，不求时尚，说话文明、举止大方，爱护公物，保护环境，尊重师长，学会关爱，遵守交通，不闯红灯，讲究卫生，不扔纸屑，文明在一件件小事中生根发芽。

同学们，我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者，校园文明建设是一个工程，一项事业，同时也是一种文化，一种精神，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加进步。从现在做起，，以文明之心弦，扣动礼仪之旋律;以文明之心灵，绽放万世之光华;以文明之火焰，燃起和谐之心火;让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个同学的.自觉言行，让文明礼仪不再是外在的强加约束，而是自己内化的一种快乐。不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，希望同学们学习文明礼仪，践行文明礼仪，倡导文明礼仪，做一个文明的七中人。

我的演讲完毕，谢谢大家!

文明传递少年行篇十三

亲爱的同学们：

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，满园芬芳，唯有全院师生共同呵护，才春意常在;。

灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，唯有全院师生孜孜追求，才硕果累累;。

师生和睦，自尊自爱，谨言慎行，融礼于心，唯有全院师生言行相随，才可蔚然成风。

作为一名大学生，文明礼仪是我们内外修养的直观体现，加强文明礼仪修养是当代大学生身心发展的必然，也是传承和弘扬中华传统美德的需要。所以，为传承文明礼仪，营造健康文明的校园环境，为人文树清新，为商师添生机，在此，我院向全体同学发出倡议：

1、增强时间观念。提前十分钟到教室，做好课前准备工作，不旷课，不迟到，不早退。

2、遵守课堂纪律。不带食物进课堂，不在课堂上进食;上课保持肃静，不在课上聊天;将手机调至静音状态。

3、尊重任课教师。课前准备好授课设备，主动擦好黑板;不随意打断、干扰教师讲课;课上不睡觉，做到精神饱满认真听讲;课后认真完成教师布置的学习任务。

4、构造良好卫生环境。做到寝室干净卫生，定期清洁打扫;注意个人卫生，保持床铺整洁，物品摆放整齐。

5、遵守寝室管理规定。按时出寝、归寝，遵守学校寝室管理制度。

6、提高安全防范意识。不私接电源，不使用大功率电器，离开宿舍时及时拔掉电源插座;房间离人要锁门，保护个人及室友财产安全。

7、营造和谐寝室氛围。尊重彼此生活习惯、互相理解、和睦相处。

8、爱护公共环境卫生。以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，文明就餐，自觉排队。

9、男女同学之间要自尊自爱，举止文明，言行得当。

10、为迎接学校预评估工作，主动学习《本科教学工作审核评估应知应会学习手册》，领会手册精神。

“天下大事，必行于细”,“千里之行，始于足下”，希望同学们从自我做起，从现在做起，倡文明之风，践文明之行，争当文明大学生，共创和谐校园，展现我们大学生良好的精神风貌和较高的文化素质。

倡议人：人文学院。

20__年5月12日。

文明传递少年行篇十四

今天，我演讲的题目是《说文明话，做文明事》。

有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛，我们还有什么理由不把我们教室、个人的卫生搞好呢?还有什么理由去破坏我们的环境呢?当我们看到动物们在严冬到来的时候紧紧的挨在一起用相互的体温御寒的时候，我们还有什么理由不搞好团结呢?还有什么理由动手打我们朝夕相处的同学呢?当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。当我们打人的时候，我们是否想过，打走了自己的善良和友谊。当我们吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。

不在公共场合大声喧哗;衣着整洁，举止大方你也许会说，这么多要求，记也记不住，怎么能全部做到呢?其实，你只要“先思而后行”，在行动之前先判断一下，这样做是好是坏，然后再决定怎样去做，聪明的你一定会做得很好。

一个社会的文明形象，是靠每一个公民在公共场所彬彬有礼的言行举止塑造起来的，就让我们从一言一行、一点一滴做起吧!说话的时候，先想一想，我的言语是不是美;做事的时候，先想一想，我的行为是不是美;待人接物时，先想一想，我的心灵是不是美。

文明传递少年行篇十五

各位领导、现场的志愿者和广大游客朋友们：

大家好!我是来自xx村的一名普通村民，很荣幸，今天我能代表xx镇广大渔民与妇女同胞，向广大民众提出以下乡风文明倡议：

要以高度的社会责任感，认真履行应尽的义务，参与到道路硬化、庭院净化、街道亮化、村庄绿化中，自觉服从村镇的规划设计，美化净化村容镇貌，自觉参与到整治生活环境、改善生活陋习活动中去，为村镇达到“规划科学、布局合理、设施配套、功能齐全、环境优美”的目标做出贡献。

树立良好的精神状态和文明行为，自觉遵守和践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，做社会上的好公民、家庭里的好成员。

倡导科学发展致富，积极参与到“农民知识化”工程中去，努力掌握1—2门农民技术或务工职业技能，提高自己科技致富的.能力、市场竞争的能力和自主发展的能力。努力学习和掌握科学知识、科学思想和科学方法，反对封建迷信、好逸恶劳，做有一定专业技能、文明守法、移风易俗的新农民。

大力开展“破除陈规陋习，树立文明新风”活动，积极参加各种“除陋习、树新风”活动，以及各种丰富多彩、健康有益的群众文化活动，倡导健康、文明、科学的生活方式，展示我县农渔民健康文明、积极向上的精神风貌。

朋友们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，讲文明话，办文明事，做文明人，大力倡导乡风文明，为建设社会主义思想道德新风尚，为构建繁荣、稳定、和谐的新xx积极贡献力量!我们深信，在县委、县政府的坚强领导下，在全县广大干群的大力支持和共同参与下，乡风文明必定会在xx这片充满阳光的土地上熠熠生辉，xx的明天会更好!

文明传递少年行篇十六

一、活动背景：

多年前，孔子提出大同理想，设计了人类理想社会的基本范式。进入新世纪中国领导人继承和弘扬了孔子的大同理想，对其进行现代的诠释，赋予新的时代内容，并努力使之从理想转向实践，把她作为未来社会建设的最终目标，从政治、经济、思想道德各个层面具体勾勒和谐社会的图案。孔子提出大同理想对当今建设社会主义和谐社会有着宝贵的借鉴意义。伴随中国进入老龄化社会，老龄化对构建和谐社会产生怎样的影响，就此问题我们对老年人的物质生活与精神生活作出一系列详实调查与研究（包括农村与城镇老年人生活精神状况做出对比，五保家庭生活与有子女赡养的老人作对比、农村分散供养的五保家庭与敬老院形式集体供养的老人生活做对比等）。

二、活动目的、意义和目标：

活动目的：展现大学生良好精神风貌。

活动意义：大学生学有所成回报社会，为构建社会主义和谐社会提供适当的可参考资料。

活动目标：通过调查研究分析，为国家构建和谐社会提供可实施性参考资料。

三、资源需要：

人力资源：

1、在砀山需要有接洽的人员，为小组提供食宿服务，联系县敬老院以及农村五保老人的的相关事宜。

2、主管宣传方面的人员，把照片，资料作出详实的记载；联系好地方报纸，保证宣传力度。

物力资源：需要调查问卷（100份左右）旗子、帽子（4顶）衣服（4套）。

四、活动开展：

目的地：安徽省砀山县。

时间：为期三天，一天在砀城敬老院，两天到乡下五保家庭。

1、调查问卷形式，回来后统计数据。

2、典型事例个别采访的形式。

3、给老人送去生活所需。

4、带去精神方面的文艺等娱乐。

5、跟当地媒体联系，做好协调。

6、加工成文字材料，做好最后的总结。

五、经费预算：

1、来回路费，每人次39元，预计39×4=156。

2、给敬老院老人买点水果、衣物等生活用品，预计80元。

3、4顶帽子20元左右。

4、吃饭、住宿3×4×20=240左右。

5、调查问卷100份左右，一面旗子，衣服3套（由学院提供）。

6、总计496元左右。

7、活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

六、活动中应注意的问题及细节：

1、安全问题。

2、注意大学生自身形象。