音乐与生活的名言(大全12篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

音乐与生活的名言篇一

在一个星期前，我们班举行了一个娱乐项目——击鼓传花。

我们当时听到“击鼓传花”这四个字时，“心情小人儿”就像坐着一列火车似的，到达“开心王国”。

下午第一节课，我们来布置教室。同学们有的粘气球，有的搬桌子，还有的粘星星……真热闹！

不到四十分钟，教室就装饰完毕了。

如果以前的教室与现在的教室相比，那可真差得远了！现在的教室犹如一个马戏团。

到了第二节课，老师宣布了规则后，击鼓传花正式开始了！

咚咚——，击鼓声开始了，花儿也在同学们的手中一个接一个地传。只见同学们个个神情严肃，生怕花落到自己的手里，给大家表演节目。

第一轮完了，万小鹏“中奖”了。他慢悠悠地站起来，似乎不太相信自己“中奖”了。但他还是为大家唱了首歌。

第二轮“中奖”者为王嘉悦，她为我们表演了诗歌朗诵……。

在9月30日，我们学校举行了“新中国成立70周年”的庆祝活动。

随着《义勇军进行曲》的开始，那面鲜艳的红旗也升起来了。我们庄严地盯着那面红旗，心里满是自豪：我骄傲我是中国人！我骄傲我是龙的传人。哦，这股意志，完全来源于青少年的热血。

毛主席曾说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不看。我非常赞同这句话。

到了暑假里，成了我的“阅读天地”，整天泡在书的海洋里，我是读得如此津津有味，废寝忘食。

哦，一本书，可以带给我无限的乐趣，书，我喜欢你！

如果生活是一杯白开水，那么它将是平淡的，如果往白开水里加一些牛奶与饮料，那么，它将是多姿多彩的！

音乐与生活的名言篇二

我们从婴儿时期开始就具有发声的能力，可以说人是带着乐器而来的，唯一需要的就是我们要用心去发现并激发出它。音乐是奏响人的心弦的，是一种真正的艺术。作为人类最高的艺术形式之一，音乐有各种不同的体裁和流派，每一种类别、每一首曲子，都有它独特的魅力和能量。这种美好的能量可以深深地抚慰我们的心灵，强化我们与人类社会、自然世界、宇宙万物的联系。

第三段：音乐滋养我们的身心。

当我们沉浸在音乐的世界里，我们感到安宁、愉悦、快乐、感性、灵性。音乐温暖了我们的心扉，释放了我们的压力，调节了我们的情绪，让我们找回自己内在的平衡点。同时，学习音乐也可以调动我们的脑力，提高我们的思维能力和创造力。通过学习音乐，我们可以提高自己的音乐素养和个人修养，促进自己的人际关系和社会适应能力。学习音乐可以让我们感受音乐的独特魅力，激发我们的音乐潜能，产生机会和动力，去追寻自己的音乐梦想。

第四段：喜欢的音乐推动我们前行。

我们从小就有了自己的喜好，对于音乐这种人人都能接触到的艺术形式，自然也存在着不同人的喜好偏向。而这些不同的音乐喜好，也在不断地调整我们的生活和思想。喜欢上音乐并深入其中的人们，往往都能找到自己的梦想和方向，同时也能够感受到前行的动力。音乐，成为了许多人生命中的动力之源，也被挖掘成了激发人的力量与潜能的途径。无论是作曲家、歌手、演奏家，还是听众，都可以从中得到美好与幸福。

第五段：总结。

对于这种美妙的事物，我们应该追求与学习，让生活更加美好而有价值。音乐是一种无需语言的交流形式，是一种至高无上的艺术形式，具有提高我们生活质量的不竭动能。爱生活爱音乐，徜徉于它里面，让自己不断获得新的快乐、感悟、收获。所以，应该让我们的生活充满音符，让音乐永远陪伴我们。

音乐与生活的名言篇三

音乐是人类的一种跨文化艺术形式，是一种美好的享受，也是一种生活方式。在音乐课上，老师们不仅仅是传授音乐技能和知识，更是在帮助学生们开发感性思维，提升美学素养，学会欣赏美好的事物。我通过在音乐课上的生活化美育，深刻体会到音乐课的重要性。

第一段，生活化带来了身临其境的体验。在老师的引导下，我们参观了音乐厅，在这里，我仿佛置身于一个外星球，一群迷人的神秘乐器被整齐地陈列在那里，发出悦耳的旋律。这种体验使我更加热爱音乐，我也开始了解音乐的演奏过程和乐器的制作方法，音乐不再是一个抽象的概念，而是具有生命的、活跃的。

第二段，生活化教育让我们跨越文化的壁垒。音乐是一种非常跨文化的艺术形式，不同的文化表达不同的音乐风格。老师引导我们了解不同国家的音乐文化，让我们了解到音乐有不同的形式和艺术价值。我们了解到了西方音乐、古典音乐、流行音乐等不同风格和形式的音乐，这为我们了解和尊重不同文化建立了坚实的基础。

第三段，生活化助力我们感受音乐的魅力。音乐是情感的表达，是所有文化的情感共鸣。老师们通过音乐欣赏课程，让我们有机会欣赏和理解音乐的情感，这使我们能够更好地表达自己的情感并加强沟通的能力。在音乐课上，我们能够发现自己对不同形式和风格的音乐有不同的感觉，这使我们能够更好地欣赏和感受音乐，也增强了我们的审美能力。

第四段，生活化美育让我们发现音乐对身心健康的益处。音乐不仅仅是一种艺术形式，还是它能影响到我们身体和心理的一种娱乐方式。在音乐课上，我们能够通过演唱、舞蹈等方式表达自己的情感，这使我们对音乐的理解更加深刻。同时，研究表明，音乐对提高人的注意力、记忆力、想象力以及感官的发展都有极大的帮助，对身心健康有很大的好处。

第五段：总结，生活化美育让我们更好地感受到了音乐的价值。通过生活化美育，我们能够更好地感受到音乐的魅力，发现它对身心健康的益处，并跨越文化的壁垒，建立更广泛的文化交流和理解。我相信，在老师们的引导下，我们能够进一步发扬音乐教育的生活化美育的精神，让更多的人能够享受音乐带给我们的美好生活。

音乐与生活的名言篇四

音乐如同一位心理医生，话语如同风，从你的耳朵流入你的内心。它能帮你调节你的心情，让你的生活更美好。

它用各种不同的声音，谱写了许多不同类型的歌曲，优美的使你轻轻松松；摇滚的使你愉快，不同类型的音乐给我们带来不同的感受、体验。

每当我听到“风雨彩虹，铿锵玫瑰”时，我就会告诉自己，不见风雨，怎能看得见彩虹，世上没有天上掉馅儿饼的事儿，人生的路绝对不会一帆风顺，所以不要总是异想天开，因为只有经得住地狱般的考验，才能过得上天堂的生活。

每当我听到“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦”时，我就会想到即使命运给我们安排了更多的挫折，我们也能用自己的双手去打拼、去争取，就算失去了这双手，我们仍能用自己那钢铁般的意志去面对未来和种种困难，我们绝不会偏离人生这条只能前进，不能后退的路。

音乐更是渲染气氛的最好画笔，网上许多的朗读视频都有配乐，因为音乐同文章一样，都是作者通过自己看到的、听到的和悟到的来写的，它能让听众平静下来，将视线聚集在朗读者身上，并且更好地了解文章。当我看书感到郁闷时。我就会听一些音乐，让自己平静下来，然后继续看书，无论周围多么吵闹，都无法打破那来自内心的气氛，我要感谢音乐这位心灵医生，因为它让我的生活更美好！

音乐与生活的名言篇五

小学二年级的时候突然喜欢上音乐，家里有一台电子琴，迷恋上音乐的我，开始在那台电子琴上摸索着学习，我爷爷一直坚信一句话；技多不压身，所以当他看到我有这方面的兴趣的时候，就做了我最坚强的后盾。

刚开始学琴要从最基本的入手，那时候听得最多，弹得最多的就是《两只老虎》《小星星》这些曲子，最初，老师对着书教我认识一个音符又一个音符。到现在我还清楚记得，那是一本米黄色的音符入门书，一共三册，现在已经破旧泛黄，但我依然保留着它。随着对电子琴学习的深入，我需要更好的音乐学习，换老师，换书本，开始学习钢琴并系统了解乐理知识。学琴是件有趣的事情，我越来越喜欢它，是它为我的生活平添了一道亮丽的色彩。

抽屉里的乐理书下压着一摞小卡片，每次看到它们，我总会想起那个暑假，爷爷为了让我每天弹琴不失兴趣，在小卖部买了几百张卡片，回家对我说；每弹完一遍，就给我一张卡片，作为一种奖励。看到漂亮的卡片我一口答应下来了，随后，一张一张卡片，伴随着一遍一遍琴声，那时的我一点也不浮躁，反而很开心地练琴。

因为乐理基础比较扎实，所以学习钢琴的速度比其他同学快了不少，我当然有点小小的骄傲，但还是争取时间拼命练习，想弹得更好。有时妈妈很疑惑：“你这样一天到晚的反复练习不累吗？休息会吧。”我说，现在练习累一点是值得的，因为我想要弹得更好！音符给了我新的体验，我也越来越乐在其中，我的生活不断被音乐刷新。

后来经过一次次的磨练，一次比一次更高级别的音乐考试，我也有了更多的体验和收获。艺术的道路是无止境的，我需要更刻苦地去学习，去练习，我知道，只有努力才会达到新的高度。我的生活也是因为有了音乐而更精彩！

再一次感谢音乐，刷新了我的生活！

音乐与生活的名言篇六

生活是什么？在乐观人眼中生活是不散的筵席；在悲观人眼中生活是一杯苦酒；在文客骚人的眼中生活是镜中花，水中月；在哲学家的眼中生活是辩证与统一。在不同的人对于生活都有自己独特的见解，我认为生活是一首歌。

年幼的时候，生活是一首儿歌。儿歌里充满了糖果、星星、童话与色彩缤纷的肥皂泡泡。在着充满童趣的歌声中，我时常会幻想飞到天上去摘星星或与森林中的精灵成为好朋友。这首歌虽然幼稚但却不失孩童的纯真。

青年的时候，生活是一首摇滚乐，摇滚乐的音符总能让我们的心跟着旋律一起舞动，让我们的情绪跟着节奏一起高涨。尚未成熟的我们，叛逆。桀骜不驯，喜欢用挑剔的眼光看周围的世界，习惯用过激的言语评论这个社会。但尽管如此，我们从未停止过用手中的鼓槌去敲击每个接近完美的音符。我们轰轰烈烈的弹奏，不管弹奏出的音符是否符合这个社会的潮流，但是我们喜欢把梦变为现实。把理想真切地表演出来。这首歌虽然轰轰烈烈但是却不失青年人地那份洒脱与豪放。

中年的时候，生活是一首交响乐，交响乐没有儿歌那样充满童趣，也没有摇滚乐那样洋溢着激情。交响乐展现出来的是平稳，有时也会出现几次高潮。中年人之所以演奏出如此稳重的音符是因为他们手中的指挥棒。这根指挥棒就是心中的责任感。当我到了中年的时候，责任就会逐渐加重。要想演奏的完美，就要担负起事业，家庭等种种责任。当完美的交响乐在礼堂中展现出它生动的一面时就说明指挥家她做得很出色。这首歌虽然平淡，稳重但不失那份成熟的生动。

老年的时候，生活是一首古乐。苍老的手指在轻轻地触摸古琴地那一刹那，过去地种种记忆历历在目，悠长绵延地曲调勾起了心中地欣然与失落，弹奏出音符地古琴累了，弹奏的人沉醉了，沉醉在那让人欢喜让人忧的回忆中。这首歌虽然透着一股年迈的悲凉但却不是那份令人沉醉的感觉。

音乐与生活的名言篇七

音乐具有神奇的力量，一个个音符如同一只只小精灵，走跃我们的耳朵，走入我们的生活。

——题记。

幽静祥和的傍晚，我静静地以慵懒的姿态躺在床上。

关了灯，四周一片漆黑。

“随着稻香，河流继续奔跑，微笑着，小时候的梦我知道……”

闷热，平淡的傍晚，得知比赛拿了最后一名的我的我，心里如同压了块石头般疼痛，仿佛无法呼吸。

我无精打采的坐在椅子坐上，放声哭泣，我真的觉得自己不适合演讲。

不知怎的，旁边响起了熟悉而又亲切的音乐声：

“对这个世界如果你有太多抱怨，得到了就不要继续往前走……”

此时，伤心欲绝的我觉得这说的就是我。

“请你打开电视看看多少人为生命勇敢的往前走。”

回头想想自己，只是因为一次演讲比赛的失败，就为此放弃，对比霍金，我的失败不算是失败，更不值得伤心欲绝。

我应该努力练习，力争在明年的比赛中取得好名次！

凉爽喧闹的夜晚，我与家人来到了练歌房，一首首音乐涌进了我的耳朵，让我颇为享受。

终于轮到我来唱了。我的内心略有紧张，还是点了那首熟悉的《稻香》。音乐声响了起来，内心的紧张感全无，说起来挺奇妙的。

终于，在我的遐想中，这首歌演唱完毕，我赢得了一片掌声。

音乐，是一个奇妙的东西，它带给我快乐，使我明白了在失败时不要放弃，要努力做得更好！

音乐，已完完全全地融入了我的生活。

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音乐与生活的名言篇八

课时：两课时。

教材：花城出版社的普通高中课程标准实验教科书音乐必修音乐鉴赏。

教学目标：1.聆听乐曲，认识音乐作品的体裁、演奏演唱形式，并对作曲家，音乐背景有一定的了解。

2.通过鉴赏，使学生初步体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。

3.让学生关注身边的音乐，能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

教学重点：通过聆听与鉴赏，让学生体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。

教学难点：能够对我们身边的音乐感兴趣，对作品所要表达的音乐内容能展开想象，从中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

教学过程：

师生问好。

导入：同学们，美国的艾夫斯说过这样一句话：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。

在我们的生活中，音乐无处不在，在我们的生活中存在着许多各种各样的音乐，下面我们来听听这两个乐曲，想想它们是用我们生活中的哪些物品来表现的。

（首先播放《打字机》）。

师：哪位同学能告诉我，你听到的这首乐曲所使用的“乐器”是什么？

生：打字机。

师：这位同学回答得非常好，听得很仔细，没错，我们刚刚所听到的这首乐曲《打字机》创作于1950年，美国作曲家、指挥家安德森所创。用真正的打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐器表现音乐，描绘了大城市办公室中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。它运用了三部曲是的结构，就是aba结构，在a段中均匀的连续八分音符用顿音形式奏出，这单调而轻快的音乐，与伴奏声部，也就是打字机急促的击键声，加上连续三小节后出现的满行预告铃声以及推动机头发出的卡嚓声交织在一起，形成了一片忙碌的紧张气氛。

上面是《打字机》，那下面我们来听听第二首乐曲，想想这又是什么？

（播放乐曲二《盖邮戳》）。

师：这个可能比较难，同学们认真的听听，想到的同学告诉我。

生：盖邮戳。

师：很好，听得非常仔细。这第二个乐曲《盖邮戳的音乐》录制于非洲，两个邮政工人一边吹口哨一笔那做着盖邮戳的工作。我们所听到的声音是：坐在桌子边上的这两个人有节奏地拍打信件好几次，使得它从整堆信件中掉到它要被盖戳的桌面上（这个动作发出轻轻的抨击声）。那个标记被印上一两次墨（最低的，最有回荡音的声音），然后再把邮票贴到信件上（最高调的机器声），这样产生的节奏不是简单的一二三（取信――印标记――贴邮票），而是有了音乐的感觉。出于节奏的'缘故，邮政工人在信件上拍打好几次才把信取下来，印标记时也有重复的敲击声，邮票的盖戳也有了好几次，这样的重复使得工作进度变慢了，但却使它更有意思了。你所听到的其他声音跟工作本身没有关系，第三个人手里拿着剪刀发出咔哒咔哒声，实际上什么都没剪，只是加了点节奏，剪刀发出的咔哒、咔哒、咔哒声是加纳流行舞曲的基本节奏，第四个人只是跟着吹口哨，他和其他三名工人可以吹一些有节奏的流行小调或教堂音乐。

师：工作音乐也是一种音乐，它的功能是可以把各种复杂的工作任务结合起来，使乏味的重复工作变得更加有趣。在这种情况下，工人们就不知不觉把生活变成艺术了。

师：那同学们，你们有没有留意到，刚刚我们所听到的两首乐曲它们所运用的乐器是什么？（打字机，邮戳）它们都是在我们在生活比较多见的，常见的，而正式这些在生活中的物品，在经过一些处理，有节奏的拍打等也可以形成悦耳的曲子，所以说音乐无处不在，我们要善于发现我们自己身边的音乐。

师：现在就让我们来听听别人说发现的身边的音乐吧。今天我们上课的课题就是――生活之音。

师：下面我们来听一个钢琴独奏，请同学们听的时候思考一下，它是在模仿一种什么东西？

（播放《钟》）。

师：同学们听出来了吗？（学生回答他们所认为是物品）。

师：这首钢琴独奏曲是一首很著名的由李斯特作曲的钢琴独奏曲《钟》，我们先来了解一下作曲家。李斯特是匈牙利的作曲家、钢琴家、指挥家。他主张标题音乐，创造了交响诗的体裁，主要作品有《塔索》《前奏曲》等13部。由于受帕格尼尼的影响，作有19首《匈牙利狂想曲》，12首高级练习曲，大大拓展了钢琴音乐的表现力。

师：再来了解一下《钟》，它原曲为帕格尼尼的小提琴协奏曲，当时李斯特首次听到此曲后被深深吸引，随即改编为钢琴作品，旋律优美动听，但需要演奏者极高超的钢琴技巧，以当时的钢琴发展来看，其艰深程度被视为「不可能弹奏」。乐曲一开始，经过简短的前奏，很快在高音区出现了“钟”的主题，钢琴高音区清脆悦耳的音色和顿音奏法形成的短促有力的音响，组成了一连串生动逼真的小钟的鸣响。由于钢琴高音区的音色比小提琴更易于模仿钟声，因此钟声的效果更好。第二段也就是中段主题继续利用钢琴高音区的音色特点，奏出了不同节奏的钟声。这两个主题经交替变奏形成了高难度的辉煌华丽的段落。最后乐曲运用了舞曲的体裁特点，在热烈欢快的歌舞气氛中结束。

师：为了让同学们更好地理解，下面我们来看李云迪演奏的《钟》，看的时候注意刚刚老师所提到的《钟》音色特点、音区还有它的演奏技巧等等。

（播放《钟》的视频，在看的时候提醒学生要注意的地方）。

师：刚刚我们所看到的《钟》是用钢琴演奏的方式来模仿我们生活中的物品，那下面老师将带你们去看一个比较特别的音乐会，为什么说它特别呢，先不说，我们先来看一下，看完之后让你们来告诉我，它的特别之处。

（播放《永恒的水》视频）。

师：有哪位同学来告诉我？（让学生自由发言）。

师：看来同学们都看得很认真，没错，它的特别之处就在于它的乐器，它的乐器就是水。这个乐曲它使用了不同的发生用具，并运用不同的方法制造出音响各异的水声，把我们身边最普通，最熟视无睹的“生活现象”通过声音和画面全新地展现给人们。这个乐曲就是著名的作曲家谭盾的《永恒的水》。

师：我们先来了解一下作曲家谭盾。他是旅美作曲家，20世纪80年代以来新潮音乐创作领域的代表人物。是目前国际乐坛十分活跃和具有影响的中国作曲家之一。主要作品有《离骚》《风、雅、颂》《道极》《九歌》《地图》及电影音乐《卧虎藏龙》等。他的创作注重新音色的发掘，探索音响组合的各种可能性，同时融入了质朴的民族音乐。

师：那看完这个视频，欣赏完这个乐曲，有哪个同学能够告诉我，这对你有什么启发？（学生自由回答）。

师：没错，就好像开始上课时老师提到的美国艾夫斯说过的话那样，真正的艺术它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。而且我们也体会到音乐无处不在，它就在我们的生活中，就要看我们是不是有这个心去把她发掘出来。《钟》是用钢琴来模仿我们生活中的时钟，《永恒的水》直接用水做乐器把自己想表达的东西通过不同的水声来表现。所以，音乐其实离我们很近，近到我们身边的每一样物品可能都可以奏出动人的旋律，那就要考在座的各位同学有没有发掘它的心。

师：为了让同学更深刻的了解、体验我们生活中的音乐，下面我们来再来听两首描写生活中的一些场景的乐曲。好，下面我们先来听穆索尔斯基作曲的《里莫日的集市》，在听之前，我们先来了解一下这个作曲家还有这个作品。

师：穆索尔斯基他是俄罗斯作曲家，五人“强力集团”成员，他的作品具有热情奔放的特点，同时还带有辛辣的讽刺和幽默感，代表作有歌剧《鲍里斯戈杜诺夫》《梭罗庆采市集》等，管弦乐《荒山之夜》，钢琴组曲《图画展览会》以及歌曲《跳蚤之歌》等等。今天我们要欣赏的就是《图画展览会》的其中一个乐曲。

师：图画展览会是穆索尔斯基所做的钢琴套曲。1873年，圣彼得堡的美术学校举行了哈尔德曼的绘画遗作展览会，这一展览会成为穆索尔斯基写作这一首组曲的动机。这一钢琴组曲，不仅是穆索尔斯基的代表性器乐作品，而且是十九世纪俄国最有独创性的乐曲之一。乐曲是由与“图画”有关的十首小品，以及有间奏功用的“漫步”主题组合而成。其配合之佳，表现了穆索尔斯基所独有的大胆的创造性，因此，这一首乐曲时至今日仍然很受欢迎。这种直接了当的表现方式，对后来的法国印象派有很大的影响。《里莫日的集市》是第七幅画。里莫日是法国南部一个阳光明媚的集市。

（播放《里莫日集市》）。

师：有那个同学可以告诉我？

（学生回答问题）。

师：作曲家在这里用密集的节奏、级进和不断重复的旋律表现出市场中人们买卖、闲聊、争吵以及喊叫的综合场面。其中，弦乐器奏出既欢快又热闹的主题，十分有趣和形象化，此后，配器不断变化，形象地体现出了在阳光明媚的日子里市场上一片热闹喧嚣的气氛。

师：感受完一个外国的市集，下面我们来听一个描写去赶集路上这么一个情境的女声三声部合唱曲――《赶摆路上》，看看作曲家又是怎样通过音乐来表现的。听的时候留意书本上的问题，等一下要同学来回答一下。

（播放《赶摆路上》）。

师：好，现在哪个同学告诉我答案。

（学生回答问题）。

师：同学们都回答得很好。曲中具有傣族风格的旋律是以sol,la,do,re构成，节奏不断地变化，运用了转调的手法。歌中的“盲赛罗”衬词使歌曲更具有傣族民歌风味。音乐生动地刻画了一幅活生生的傣家生活场景在人们面前，并表现了人们去赶集路上的一种愉快的心情。反映了改革开饭后傣族人民无限欢乐、幸福的生活。

师：今天我们所听到的曲子都是来源于与我们息息相关的生活中，它并不是理我们很远，而是无处不在，正如美国的艾夫斯说过的这句话一样：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。希望通过今日的学习能使同学们得到一点启发，在课后老师希望同学们运用“纸”来创作一首“纸乐”，下节可展示给同学们看。

师：音乐就是生活，生活就是音乐，希望同学们在课后也能够发现我们身边的音乐，下课。

音乐与生活的名言篇九

生活中处处有音乐，音乐中处处是生活。我听音乐只因我爱生活。

――题记。

“灯不能熄灭，熬过今夜，就能从书中逃回这个世界，我，我不明白这个年代，怎么还能说，读书好，就会发财……”林俊杰在与我们的生活一样快的节奏中吐出了学生的心声。我们每夜在灯下奋战，却不明白为何一定要读好书。这个年代有着太多的感慨幽怨。

“我不要，将你多绑住一秒，我也知，天空多美妙。”一曲《风筝》，不同的人听后会有不同的感受。在我耳中我们就是那风筝，我们被太多的东西束缚，太多东西绑住我们，我们向往广阔而美妙的天空。

“胡思乱想又过了一夜，思念的疑问并没有解决，我又胡思乱想过了一夜……”光良与品冠的合作总是那么完美。一句话唱出了太多人的经历。我们年轻的心装着太多的不成熟与不安分。曾几次在胡思乱想中失眠。

“我的小时侯，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象这样唱的……”

听到这首歌时，便会勾起对童年的回忆，怀念起在姥姥、奶奶的怀抱中成长的日子。虽然我那样的生活并不多，但它不可替代。

“离开你以后才知道，你对我是那么那么重要……”这是周迅《看海》中唱到的高潮部分。每每听到这里，我便会想到姥爷。他是一个好父亲，一个好姥爷。一个我永远深爱的人，然而他的离去带给我太多悔恨与伤心。

“许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方。”一切都像这歌中唱的一样，让我们许下心愿勇往直前地奋斗吧！

无数次在聆听这动人的歌声，接触这跳动的文字时，我都会回忆起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脱俗的境界里，感受生活的旋律，领悟生命的真谛。

文档为doc格式。

音乐与生活的名言篇十

秦趣。

每天清晨，轻快婉转的乐声伴随着鸟鸣把我唤醒。那乐声如清泉在我的耳边回荡，唤醒沉睡的心灵，仿佛轻声诉说着“快来迎接美好的一天吧”。在音乐声中苏醒，每一天都格外惬意。

每晚入睡前，舒眠音乐让我仿佛置身金色的沙滩，在湛蓝的天空下，聆听海浪轻轻拍打沙滩，看海鸥在我头顶盘旋。我带着微笑进入梦乡，紧张的一天就这样画上轻松的句号。

一天傍晚，一个人呆在宿舍突然有了想家的感觉，鼻子不由一阵酸楚。隐约传来一阵悠扬的琴声，乐声如雨点般灵动而活泼，荡起美妙的涟漪。眼前的一切仿佛有了生命，五线谱上的小蝌蚪似乎在眼前跳跃，窗帘随着节奏轻摇，桌椅也跳起轻快的舞蹈，我立刻加入了这一场盛会，孤独感顿时消失不见了。

一个午后，炽热的阳光烘烤着大地，窗外的蝉儿扯着喉咙不知疲倦地鸣叫着，闷热的天气让人心情烦躁。坐在古筝边，我轻轻拨动琴弦。一道清泉瞬间从指间流淌出来，转眼又变成倾泻而下的瀑布，清凉的水珠溅落在热气腾腾的心坎上，带着热量，轻轻地腾空而去。我感到热浪渐渐消退了，甚至还听到窗外起了风，树叶随琴声婆娑起舞，紧绷的神经一下子舒张了。

音乐就是具有一种神奇而琢磨不透的力量，你不必懂它，但当我们快乐、伤心、忧郁、烦躁、失落、痛苦或是孤寂的时候„„它总可以唤醒、触动或抚慰我们，让我们看到春的明媚、夏的清新、秋的飘零、冬的纷飞，感受到时光的流逝、生命的精彩、亲情的温暖和青春的美妙。

音乐与生活的名言篇十一

我热爱音乐，我的生活中也总离不开音乐。烦躁时，音乐像清风，拂走我心中的浮躁；伤心时，音乐像朋友；成为我诉说的对象；绝望时，音乐像烈火，燃起我心中的希望。

还记得那就是不久前的事情。

刚从公交车上挤下来的我，抖抖衣服，擦擦汗，一想到还有很长的路要走，原本被书包压着的腰弯得更厉害了。

心中盘算着，今天留了3张数学卷子，2张英语，改数学模拟，准备英语五三……。

不知何时，一阵清风拂过，带来那动人的旋律，吹进我的心中，那美妙的声音让我陶醉，也许真的是“此曲只应天有”，让我“如闻仙乐耳暂明”。

是光良的《天堂》，我忘记了身边汽车的轰鸣，老太婆们叽叽喳喳的，完全地沉浸在了音乐中，头轻轻点着，脚下随着音乐的节奏迈着步伐。

我也情不自禁地跟着哼了起来，“何必寻找所谓的天堂，原来我，因为你，不想再去流浪。情愿平凡，不拥有一切也无妨……”

又是一阵风吹过，我向天空，长出一口气，吐出心中所有的压抑、不快，整整书包，迈着轻快的步伐，欣喜的向家中跑去。

音乐就这样改变着我。我想，音乐给我的不仅是一份恬逸的心境，更是带给我一种乐观的心态，一种对生活的积极的态度。这种态度，是苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞尝做岭南人”；是李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；是刘禹锡的“种桃道士归何处？前度刘郎今又来”。这种乐观，这种积极，推动着我前进，让我去更多地去发现生活中的美，是。

音乐与生活的名言篇十二