最新读书心得分享会主持词(通用16篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
读书心得分享会主持词篇一
读书是人类获取知识和思想启迪的一种重要方式。而多读书不仅仅是为了增加见识和知识储备，更重要的是要分享自己的心得和体会。通过分享，我们可以与他人交流与互动，丰富自己的人际关系，同时也可以帮助他人获取新的思维启迪。本文将就这一主题进行分析探讨。
二、读书的重要性。
读书对于个人的成长和发展有着重要的影响。通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，扩大知识面，了解不同领域的思想和观点。读书还可以培养个人的思辨能力和创新思维，帮助我们更好地理解世界、思考问题和解决难题。此外，读书还可以提高个人的语言表达能力和沟通能力，使我们在交流、表达和理解他人时更加流利自如。因此，多读书可以帮助我们不断提高自己，实现个人的自我价值。
三、分享的意义。
读书是一种个人的修行，而分享读书心得和体会则是将个人的收获和成长分享给他人，是一种无私的行动。通过分享读书心得，我们可以借助他人的观点和反馈来完善自己的理解和思考。同时，分享也可以激发他人的兴趣和好奇心，帮助他们获取新的思维启发，提高思考能力。分享读书心得还可以建立起与他人之间的互动和沟通，促进彼此的交流和友谊。正如古人所说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”分享读书心得可以让我们的人际关系更加丰富多彩，让我们与他人建立更深刻的联系。
四、分享的方法与途径。
在现代社会，分享读书心得的途径和方法多种多样。我们可以通过写作的方式，将自己的读书心得写成文章或博客，与他人分享自己的思考和感悟。借助互联网的力量，我们可以在在线社区或论坛上发布自己的读书心得，与广大读者进行互动。另外，我们还可以组织读书会或读书分享活动，邀请朋友和同事一起交流和分享。通过这些方式，我们可以将自己的思考和感悟与更多的人分享，获得更多的反馈和启发，同时也可以将自己的价值传递给他人。
五、结语。
多读书并分享心得体会是一种重要而有意义的行为。通过读书，我们能够开阔视野、扩大知识面、拓展思维。通过分享，我们可以与他人交流互动、丰富人际关系。因此，我鼓励每个人都多读书、积极分享自己的心得和体会。通过共享自己的知识和思考，我们可以与他人共同成长和进步。读书不仅仅是一种独立的修行，更是一种与他人分享的良好习惯。通过读书与分享，我们可以成为更好的自己，也可以影响和改变他人，共同促进社会的进步和发展。
读书心得分享会主持词篇二
第一段：引言（介绍读书分享月的背景和意义）。
近年来，读书分享月逐渐成为我国教育界的一项重要活动。读书分享月的目的是鼓励人们多读书，更好地利用图书馆资源，并提高阅读能力和素养。今年，我校也举办了一系列读书分享活动，通过这些活动，我深感读书分享的重要性和影响力。
第二段：个人经历（描述自己参加读书分享月的经历）。
在读书分享月期间，我积极参与了各类读书分享活动。首先，我参加了图书馆举办的读书分享会。在会上，我向大家分享了我最喜爱的一本书，并解读了书中的一些触动自己的经典情节。其次，我加入了学校的读书交流群，在这个群里，我们相互推荐好书，交流阅读心得。另外，我还参加了读书驿站的志愿活动，为同学们提供读书指导和帮助。通过这些活动，我充实了自己的阅读经验，也结交了许多志同道合的朋友。
通过参与读书分享活动，我收获了很多。首先，我发现读书分享能够帮助我更深入地理解书籍。每当我和他人分享书籍时，不仅要简单总结书中情节，还需要深入思考书中的主题和信息，并将其表达出来。这种分享的过程让我对书中的故事和人物有了更加深入的理解和体验。其次，我也从他人的分享中获得了不同视角和观点。不同人读同一本书，会因个人经历和观点的不同而产生不同的理解和理念。通过听取他人的分享，我能够更全面地了解一本书，并开拓自己的思维。
最后，我还发现通过分享，我能够培养自己的口头表达能力。长期以来，我的口语表达一直不够流畅，而通过读书分享，我每次都需要将自己的观点和感受用语言准确地表达出来，因此，我在口头表达方面得到了很大的提升。
第四段：反思与展望（谈谈自己在读书分享月中的不足和未来的计划）。
回顾读书分享月的经历，我也看到了自己的不足之处。首先，我在分享中经常忽略了与他人的互动。有时候，我只关注自己分享的内容，而忽略了听众的反馈和意见。这样会导致分享效果不佳，也无法与他人形成真正的互动。其次，我在分享中的准备不够充分。有时候，面对复杂的图书内容，我没有提前做充足的准备，导致分享时临时结构混乱，不够清晰。为了改进这些问题，我决心在未来加强与听众的互动，提升分享的质量和效果。
第五段：总结（总结读书分享的意义与价值）。
读书分享月是一项非常有意义的活动，它能够帮助我们更好地理解书中的内容，扩展我们的阅读视野，培养有效沟通和表达能力。通过读书分享，我们可以听取和借鉴他人的读书经验和观点，同时也可以为他人提供帮助和指导。在未来，我会继续参与这样的活动，努力提升自己的读书分享水平，并与更多人一起分享阅读的乐趣和意义。
读书心得分享会主持词篇三
读书是一种愉悦而有益的活动，它不仅可以丰富我们的知识，拓宽我们的眼界，还可以启迪我们的智慧，塑造我们的品格。然而，读书也是一种独自的行为，如果能够将读书的心得与他人分享，将是一种更为丰富和有意义的经验。在我长期读书并进行分享的过程中，我深切体会到读书分享的重要性，以及它所带来的种种好处。
读书是一种精神交流的方式，而分享则是读书过程中不可或缺的一环。首先，分享能够扩展读者的视野。当我们分享我们所读的书籍时，不仅可以让别人了解到这本书的内容和观点，也能够从他人的分享中获得新的思考和见解。通过分享，我们可以将多个人的智慧结合在一起，形成更加全面的知识体系。其次，分享可以增进人与人之间的沟通与理解。读书分享是一种对话的过程，我们可以倾听他人的观点，与他人互动，从而建立互信和友谊。最后，分享也是一种回馈的方式。我们能够通过分享帮助到他人，让他人从我们的经验中获益，这种无私的行为能够给我们带来内心的满足和成就感。
第三段：分享的方法。
读书分享有许多不同的方式和途径。一种常见的方式是参加读书会或图书讨论会。在这样的活动中，人们可以选择一个共同感兴趣的书籍，在一起讨论并分享各自的理解和观点。这种开放的交流能够帮助我们从不同的角度去看待同一本书，获得更加全面的理解。另一种方式是书评和读后感的撰写。通过书评，我们可以将自己对书籍的评价与观点表达出来，与他人进行交流并得到反馈。这种方式适合于那些喜欢独立思考和撰写的人。除此之外，现在的网络平台也为读书分享提供了更多的机会。我们可以在社交媒体上发布自己的读书笔记和心得，与朋友和关注我们的人分享。同时，我们也可以参与在线论坛，与更多的人分享我们的读书经验。
第四段：分享的技巧。
分享是一种艺术，而如何做好分享也是一门需要学习和提高的技巧。首先，我们要选择合适的分享对象。分享对象应该具备一定的知识背景或对该书籍感兴趣，这样能够更好地理解和欣赏我们的分享。其次，我们要注意分享的方式和语言。分享应该遵循清晰和逻辑的顺序，能够准确地传达我们的观点和感受。我们可以使用一些案例和实例来说明自己的观点，同时注意自己的语言表达和礼仪。最后，我们要尊重他人的观点和意见。分享是一个开放的过程，我们应该乐于听取他人的不同看法，并进行建设性的交流。
通过读书分享，我们可以获得许多好处。首先，我们可以积累更加丰富的知识。通过与他人的分享，我们能够了解到更多不同领域的书籍和观点，提高我们的学识。其次，分享能够培养我们的思辨能力和表达能力。通过分享，我们需要组织我们的思维，清晰地表达我们的观点和看法，这对我们的思辨和表达能力都是一种锻炼。最后，分享还能够培养我们的社交能力。通过与他人的交流和分享，我们能够建立联系，扩大人际关系网络，并且获得他人的认可和支持。
总结：
读书分享是一种有益而愉悦的活动。通过分享，我们能够扩展视野，增进人与人之间的沟通和理解，同时也能够给予他人帮助和回馈。选择合适的分享方式和不断提高分享的技巧，我们能够获得更多的知识和好处。因此，在我们读书的过程中，不妨尝试将所读的书籍与他人分享，让这种美好的经验变得更加深入和丰富。
读书心得分享会主持词篇四
读书是人类探索知识、启迪智慧的有效途径之一。而读书分享，则是将我们从书中汲取的知识和思考带给他人的一种方式。最近，我有幸参加了一次读书分享活动，并从中受益匪浅。在这次分享中，我了解到了读书的重要性和分享的意义，以及这对个人和社会产生的积极影响。
第二段：读书的重要性。
阅读不仅仅是获取具体知识的过程，更是一种思考和思维的方式。通过读书，我们可以拓宽视野，拓展思维，开放思考的广度和深度。而读书的价值不仅仅在于获取知识，更在于培养我们的阅读能力和思维能力。通过阅读，我们可以培养批判性思维、逻辑思维、创造性思维等多种思维方式，可以提高我们的表达能力和语言能力。读书就像给我们补充燃料，让我们的智慧不断升华，思维更加灵活。
第三段：分享的意义。
读书分享，不仅是一种交流的方式，更是一种传递的过程。通过读书分享，我们可以将我们从书中学到的知识、思考和感悟传递给他人，让更多的人受益。分享的过程，既可以促进我们自身对书中知识的深入理解，也可以提高我们的表达能力和沟通能力。同时，分享还可以促进思想的碰撞和交流，激发更多的灵感和创造力。通过分享我们的心得和体会，我们可能会引发他人的思考和启发，促使更多人对读书充满热情，从而形成良好的读书氛围。
第四段：个人收获。
在这次读书分享活动中，我有幸分享了我最喜欢的一本书——《活着》。通过分享，我深刻地领悟到这本书对我个人的影响和启发。《活着》这本书讲述了一个寻常人的不寻常经历，通过讲述生老病死的过程，揭示了生命的真谛和人生的价值。在读这本书的过程中，我深入思考了生命的意义和价值，认识到每个人的生命都是有限的，我们应该珍惜和充实每一天。通过读书分享，我把这样的思考分享给了听众，也让我更加深入地体会到这些道理的重要性。
第五段：社会影响。
读书分享不仅对个人有益，对整个社会也产生积极的影响。通过读书分享，我们可以分享并传递正能量，促进社会的正向发展。分享的过程促进了人与人之间的交流和理解，增强了社会成员的凝聚力，营造了和谐的社会氛围。通过读书分享活动，我们不仅可以推动社会进步，还可以激发更多人的阅读兴趣，提高整个社会的知识水平和素质。在这个信息爆炸的时代，读书分享是一种有效的方式，可以避免知识和智慧的单向堆积，让更多人受益，并为社会带来更加美好的未来。
结束语。
读书分享是一种强大而有意义的活动，通过读书分享，我们可以从书中汲取智慧，同时也可以将智慧传递给他人。在这个过程中，我们个体可以不断提升自身的智力和文化素质，而社会也可以因此变得更加开放、进步。读书分享不仅是一种个人修炼的方式，更是一种社会进步的动力。所以，让我们积极参与读书分享活动，从中获得属于我们自己的智慧和心灵的丰富。
读书心得分享会主持词篇五
暑假看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。
首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。因为爱的力量对一个学生来说是非常重要的。每个学生都有这种正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。
苏霍姆林斯基在书中还提到：一个教师要想不断地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地读书，读书，再读书。读书应该成为教师的精神需要。读到此我开始反思自己，从教几年来真正读过的书有几本?每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，而闲暇时会抱着电视看个没完没了，或闷头大睡，而哪些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在写论文或上公开课时，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲可怜!教师不读书，就会越来越不能胜任教育教学工作，自己淘汰自己，冷静下来一想，觉得大师的话非常有道理，从教多年来，自己每天都在重复着昨天的故事，面对着知识经济飞速发展的今天，深感自己的老本真的已经不够用了。那么唯有读书才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地，才能充实我们的头脑，提升我们的思想。让我们牢记大师的建议：书籍是教师的第一至爱。读书不是为了应付明天的课，而应该是出自内心的需要和对知识的渴求。让我们做一个爱读书的人吧!
“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”苏霍姆林斯基这样说，这也是许多教育者梦寐以求达到的境界，但同时也是最难达到的境界。苏霍姆林斯基在书中提出了我们经常头疼的问题：“为什么一年级就开始出现落伍的、考试不及格的学生?而到了二三年级就有落伍得无药可救的学生?”苏霍姆林斯基举了一个非常形象的例子，说明了儿童从事脑力劳动的力量也是不同的，有的孩子对事物领会理解记忆得快，有的却领会得慢且记忆不牢固。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容，还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。虽然平时我们耳熟能详的知道备教材、备学生，但真正说来我们有几个能像孔子那样“因材施教”?学生再幼稚也有他个人的思想，有他独特的思维和心灵。我们应该摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育。真正的爱是不必声张的，我们只要给他们多一份关爱，给他们多一些阳光，多一个笑脸。
苏霍姆林斯基的建议还有很多，书中每一篇文章都深深地震撼着我，给我们指明了方向，让我们铭记这些建议，让它成为我们工作中的航标灯。
读书心得分享会主持词篇六
第一段：引言（100字）。
读书是我们拓宽视野、提升思维的途径之一。近日，我参加了一次读书分享活动，深感读书的重要性。在这次活动中，我选择了《活着》这本书，它讲述了一个普通农民的苦难人生，引人深思。通过读书分享，我不仅提高了自己的阅读能力，也增长了对生活的认识。
第二段：读书体会（300字）。
《活着》讲述了一个农民的一生。他在动荡时期经历了种种悲惨遭遇，经历了天灾、人离死别、子女的离开等等，但他始终坚持活下去。通过这个故事，我深刻认识到生命的宝贵，每个人都应该珍惜活着的机会。同时，这本书也反映了中国农民的苦难，让我深感自己在幸福的环境中长大，对生活要更加感恩。我也反思了自己的一些想法和行为，意识到自己应该更加坚强，面对困难不放弃。
读书分享活动是一种很有意义的活动。在这次活动中，每个人都可以选择自己喜欢的书籍，并且在活动中进行分享。这样大家可以相互交流读书体会，分享自己的看法和思考。通过这种方式，我们可以更全面地了解一本书，了解作者的用心，增加对读书的兴趣。同时，通过分享，我们也可以开阔自己的思维，从不同的角度去看待问题。读书分享活动也是培养口头表达能力的一个很好的平台。
第四段：读书的好处（300字）。
读书的好处不仅仅是提高阅读能力，更重要的是拓宽了我们的视野，培养了我们的思维能力。通过阅读，我们可以接触到各种各样的人物和事物，学习到不同的观点和思考方式。阅读可以帮助我们开阔思维，培养批判性思维，提升创造力和判断力。此外，读书还可以提高我们的情商和智商，增加我们的人文素养。通过读书，我们可以了解到不同国家、不同文化的人们的思考和行为方式，使我们更加包容和理解他人。
第五段：结论（200字）。
通过这次读书分享活动，我深刻地意识到读书的重要性和好处。读书不仅可以提高知识水平，也可以使我们变得更加宽容和成熟。读书是一种很好的修养，是一种与众不同的体验。我会在以后的生活中坚持读书，不断丰富自己的内涵，提升自己的思维能力。同时，我也鼓励周围的人多读书，通过读书分享活动，我们可以共同进步，共同提高我们的素质。让我们一起在读书的海洋中畅游，享受读书带来的乐趣和收益。
读书心得分享会主持词篇七
第一段：引言（150字）。
读书是一种终身的学习方式，也是一种与他人交流思想的渠道。而读书分享是让人们在阅读的基础上，形成互相倾诉的方式。正如一盏蜡烛可以点燃另一盏蜡烛，读书分享可以传播知识、启发思考，让人们在阅读中收获更多。在我个人的阅读经历中，读书分享更是给我带来了无尽的快乐和收获。
第二段：阅读的启迪（250字）。
在读书分享中，我不仅仅是一名读者，更是一名聆听者。当我开启与他人的读书分享时，我能够从他们的故事中，发现更深层次的启示。文字中的智慧，能够引发人们的共鸣，激发出思考与探究的欲望。而当我与其他读者分享自己的心得体会时，我也从他们的反馈中获得了更多的观点与见解。这样的互动过程不仅让我的阅读变得更加丰富多彩，也使我在学习中成为了一个更好的自己。
第三段：分享的乐趣（350字）。
读书分享不仅仅是一种学习的方式，更是带来了无穷的乐趣。在阅读中，我时常独自思考，但当我与他人分享时，我能够看到更多不同的角度和观点。这种开放的沟通与交流，让我得到了更广阔的思维空间。每次分享都给予我新的瞭解和视角，使我对所读书籍的理解更加深入。而与他人讨论时的情感共鸣，更加让我感受到了阅读的快乐和共享的美好。
第四段：传播的力量（300字）。
读书分享不仅仅是个人成长的过程，更是知识传播的媒介。在读书分享中，我不仅能够与他人分享自己的所思所学，也能够从他们的角度与观点中获得更多的知识与见解。这种互为影响的过程，使得我们的思维变得更加开放和宽广。同时，读书分享也是一种社会化学习的方式，在传播知识的同时，也促进了社会的进步与发展。
第五段：结语（150字）。
读书分享是一种富有魅力和价值的活动。在分享的过程中，我们能够得到知识和智能的双重启迪，彼此影响，共同成长。通过读书分享，我们能够跨越时空的界限，与他人心灵相连接。读书分享不仅仅是一种活动，更是一种精神的追求。每当我在读书分享中与他人交流，心灵得到满足的同时，我也希望能够通过我的分享，将这份快乐和收获传递给更多的人们，让更多的人沉迷于读书分享的乐趣中。
总结：
通过读书分享，我们能够获取更多的知识和智慧，开拓思维，与他人共享阅读的快乐。读书分享不仅仅是一种个人成长的方式，更是知识传播和社会进步的催化剂。在读书分享中，我们一起探索，一起分享，一起成长，一起创造更美好的未来。无论是在阅读中获得的灵感，还是与他人的共鸣，都能够使我们受益匪浅。因此，读书分享不仅是一种活动，更是一种精神的追求，值得我们每个人去追寻和分享。
读书心得分享会主持词篇八
第一段：引言（120字）。
三月是一个温暖的季节，也是读书的好时光。在这个季节里，我度过了美好的阅读时光，并与朋友们进行了一次读书分享。这次分享不仅让我收获了知识和阅读的快乐，而且给了我更深刻的体会和启发。下面我将分享我对这次读书分享的心得体会。
第二段：分享的意义（240字）。
读书分享不仅是一种快乐和交流的方式，更是一次相互启发的机会。在这次读书分享中，我发现每个人对同一本书都有不同的理解和思考。通过听取他人的观点，我改变了对书籍的视角，也得到了许多新的启示。与此同时，分享也是一种教学的过程。通过为他人讲解、解读书中的内容，不仅巩固了我自己的学习成果，还让我体会到了授人以鱼不如授人以渔的价值。因此，读书分享不仅是个人成长的机会，也是一次共同进步的征程。
第三段：分享的收获（240字）。
这次读书分享对我来说是一次意义非凡的收获。首先，通过与他人分享阅读心得，我巩固了自己的知识储备。在分享过程中，我发现自己对书中内容的掌握程度高于我所想象的。这使我更加自信和有动力地持续进行深入学习。其次，听取他人的分享也让我看到了不同的思考方式。其他人的观点和思路对我来说是一次重要的启发和提醒。通过和他人交流，我拓宽了自己的认知边界，更加理解了不同观点的重要性。最后，这次分享也让我感受到了友谊的力量。通过共同的阅读体验和分享，我与朋友们的关系更加密切，增强了彼此之间的理解和信任。
第四段：改进与展望（240字）。
尽管这次读书分享带给我了许多收获，但我也发现其中的改进空间。首先，我希望自己能更加深入地理解所读书籍的核心思想，以更好地分享给他人。其次，我希望能更加灵活地运用各种方式进行分享，比如通过演讲、写作等形式。这样能更好地满足不同人的合理需求，增加阅读分享的多样性和趣味性。最后，我也希望能参与更多的读书分享活动，与更多志同道合的朋友共同进步。通过不断学习和分享，我将不断提升自己的阅读水平和思考能力。
第五段：总结（240字）。
总的来说，这次读书分享是一次宝贵的经历。通过分享，我巩固了自己的知识储备，获取了新的思考和启示，并与朋友们建立了更深厚的友谊。然而，我也看到了自己需要继续改进的地方，希望通过更深入的阅读和更多的分享活动，不断提高自己的阅读能力和分享技巧。最后，我期待下一个读书分享的机会，与更多喜欢阅读的朋友一起探讨书中的智慧和美妙。
读书心得分享会主持词篇九
第一段：引言（150字）。
在现代社会中，由于工作与学习的繁重压力，亲子关系难以维系。然而，亲子读书活动成为了一种弥补这种关系鸿沟的方式。亲子读书不仅可以帮助孩子提高阅读能力，培养阅读习惯，还可以增进亲子间的情感交流。本文将分享我和孩子在亲子读书活动中的心得体会。
第二段：共同进步（250字）。
亲子读书分享活动不仅仅是家长给孩子讲故事，更是家长与孩子一起进步的过程。在我和孩子的亲子读书体验中，我们彼此分享书中的故事情节，互相讨论角色的动态，甚至推测故事的结局。这样的经历让我和孩子的亲子关系更加亲密，增加了我们对对方的了解和尊重。孩子也在读书过程中不断提问，思考，锻炼了逻辑思维和表达能力，促进了他的智力发展。亲子读书活动不仅是我们共同进步的机会，也是我们共同享受的快乐时光。
第三段：培养阅读习惯（300字）。
亲子读书活动对于培养孩子的阅读习惯具有重要意义。在开始亲子读书之前，孩子对于阅读并没有太大的兴趣。然而，通过亲子读书活动，我给了孩子更多选择阅读的机会，鼓励他根据自己的兴趣选择适合自己的书籍。我也会定期给孩子买一些喜欢的书，使他在读书中感受到快乐与兴趣的结合。逐渐地，孩子开始在自愿的情况下主动阅读，并且更加坚持下去。亲子读书活动不仅可以培养阅读习惯，还可以提高孩子的写作能力，增强他们的思维深度和创造力。这是一种对于孩子来说十分重要的能力。
第四段：传递价值观（300字）。
除了培养阅读习惯，亲子读书分享活动也是传递我们的家庭价值观的一个重要途径。在读书的过程中，我们往往会遇到一些涉及道德与价值的问题，这些问题可以成为亲子间的深入讨论。通过分享我们的不同观点，我们可以对于这个问题进行思考，了解和尊重彼此的观点，进而形成自己的价值观。这样的交流不仅可以培养孩子的价值观，还可以加深我们对事物的理解和思考。亲子读书分享活动的意义不仅在于传递知识，更在于传递价值观，为孩子的成长提供了坚实的支持。
第五段：展望未来（200字）。
亲子读书分享活动已经成为我和孩子之间的日常习惯，它促进了我们的情感沟通，提升了我们的思维能力，并且为孩子传递了家庭的价值观。我相信，随着孩子的成长，亲子读书活动将会有更多的收获和成果。在未来，我希望通过与孩子共同探索更多类型的书籍，丰富我们的阅读经验，培养孩子对于文学和知识的热爱。我也将继续借助亲子读书分享活动，加强和孩子的情感交流，传递更多的正能量与思想启迪。
结尾（100字）。
亲子读书分享活动不仅是一种教育方式，更是一种亲子关系的愉快体验。通过亲子读书，我们不仅可以一起成长，还可以培养孩子的阅读习惯，传递家庭的价值观。希望更多家庭能够参与到亲子读书分享活动中来，让我们的孩子在快乐的阅读中茁壮成长。
读书心得分享会主持词篇十
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。下面谈谈我的一些做法：
1、上好阅读课。
充分利用好阅读课，由于一年级的小学生还非常小，认识的字也不多，我上阅读课时，通常是我一边读学生一边认真听，并回答老师提问的问题，学生学习积极性非常高。并能记住故事讲了一件什么事，有几个人物，告诉我们什么道理，你喜欢谁，为什么等等。我还积累了一些词语教学生反复读，并练习说句子等等。
2、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。我把黑板的一角设成古诗栏，并每两天更换一首古诗，学生利用早到时间以小组为单位比赛背诵，我利用早读半小时检查背诵，为了激发学生学习兴趣，我还想出了让学生一边拍手一遍背，感受诗的节奏。这样背诗既不漏字也不添字，也能很好地把握节奏，效果很好。
3、出好手抄报。
根据读书实施方案，每月都要求做一次手抄报，我通常都会搜集一些与展示内容相关的文章读给学生听，让学生展开联想自己进行绘画。并选出有创意的进行展示，学生非常喜欢，效果也比较好。
4、参与读书实践活动。
读书活动中，每月组织一次有关的读书实践活动，如：讲故事比赛、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛等。并评出一二三等奖，进行奖励。
读书心得分享会主持词篇十一
寒假伊始，我便早早地制订好了读书计划，选好了要读的书，其中有名著、有童话、有小说、有散文……无论中外，写得都是那么引人入胜，使我得到了许多课本上得不到的知识。
我按照计划读了高尔基的《童年·我的大学·在人间》、杨红樱的《笑猫日记》、张洁的《美丽的约定》、《西游记》、《三毛流浪记》等作品。
我印象最深刻的是《童年·我的大学·在人间》，里面的主人公阿辽沙为了能读上一本书历尽坎坷，但他始终没有放弃读书的愿望。在读杨红樱阿姨于果写的《笑猫日记》和《淘气包马小跳》系列丛书的时候，感觉在每一本书中，有时它会让你伤心、同情的落泪;有时它会让你开怀大笑;有时它会让你觉得自己身临其境。
“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的、是险的、是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊!
寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育”、“创造的儿童教育”等各个方面，集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”、“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想，对于我们的教育事业具有许多现实意义。
陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放;二是“劳力的基础上劳心”;三是“学做合一”;四是“实验即创造”，创造的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热情，是在于探究的兴趣，创造来源于生活的活力、来源于生命的本身。
在“创造的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去，白天到海边用手去捧水喝，到黑夜没水喝，他想出了用软土制成的瓶子，再用火烧成，可以装水，这是由行动而发生思想，由思想产生了新价值。当今的学校教育，真正意义上的创新不很多，教师的教法不新，学生学法不新。因此，现在的教育需培养学生的创造力。培养创造力，需要充分的营养，适宜的土壤，良好的环境，还需要建立良好的习惯，需要因材施教。我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。
教育创新并非标新立异，更重要的是教会学生的能力，如果说教学内容已经体现了这一方面的要求，而仍采用“填鸭式”的教学方式的话，就无所谓能力的培养了。因此，新时代的教学就是创新的教学，创新的学习。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。教师不应把现成的解决问题方法传授给学生，而应该把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲，以求得最佳效果，也要注意不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的“创造教育”的真谛。
作为一名教育工作者，要不断更新教育理念，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，全面提高学生素质，使每一位学生成为具有创新精神和创新能力的有用人才。在实际教学中，我将从书上学到的做起，从自己的本职工作做起，认真对待每一名学生，认真上好每一堂课，以真正的创新理念去开拓自己的新天地。
寒假是孩子们期盼的，作为老师的我也同样，寒假可以好好休息，但是怎样过一个有意义的寒假，愉快的寒假让自己有点困扰。作为青年教师自己有许多需要学习的东西，学校也为老师们着想，要求我们假期好好读一本书，品一碗心灵鸡汤，在愉快的假期里也能成长。
我也挑了自己喜欢的一本书：肖川的《教师的幸福人生与专业成长》。每个人都希望自己能过幸福快乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。而教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受，是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福就是教育幸福。幸福的教师能培养出幸福的学生。
教师，循循善诱，守望的是讲台，放飞的是梦想，播种的是知识，收获的是未来。教育是教师的生命，因而教师的幸福首先来教育教学的工作;其次教师的幸福来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，学生的道德成长，桃李满天下，便成了教师最大的幸福;教师的幸福同时也来自教师的专业成长、教育研究、善好的学校生活。
教师的幸福其实很容易得到实现，当学生的成绩有进步的时候，你会感觉到幸福;当调皮的学生开始懂事、听话的时候，你会感觉到幸福;当在比赛活动现场，学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福·······对于教师，我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在;幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑;幸福就是内在的平安，自由自在。做一名幸福的教师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，认真的对待自己的教育事业，自己的学生，用心体会生活，你会发现幸福就在身边!
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的`介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为老师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文;在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度;在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。
此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。
我很庆幸自我是一名老师，因为老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。
十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名老师的快乐，让我体味到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的成功的真谛――走近书本，就是完善生命。老师的快乐，来自读书。
甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。
虽然此刻的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛!读书是一种精神上的陶冶。
读了《一份个性教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的老师并不是一件简单的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在老师，据有关调查证明，老师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的学生认为自我和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自我学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
一、师爱最为公众期盼。
老师就应热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
老师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
老师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对老师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“礼貌”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
老师要注意提高自我的思想修养。老师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作职责感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂：
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实老师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自我的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师期望每一位学生提高自身的潜力，发展和完善自身的素质，到达他们所期望的目标。老师严格要求学生是为每一个学生着想，老师本身并不能得到任何的回报。学生就应正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自我的老师的，但也有少部分学生对老师不是很尊重。不尊重老师是一种极不礼貌的行为，比如学生见了老师不说话，上课时光吃东西，不服从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都期望自我能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的老师。作为老师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。
二、老师要经常自省。
我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是用心进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时光一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，只有自我努力才是唯一的方法。
三、老师要正确对待学生的意见。
师生之间持续一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
老师务必树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为老师深感职责重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间持续一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
朱永新老师说：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。用心的前提是什么?是爱，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀老师》这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有很多的帮助。
从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点：
1、我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。
书中说老师的巨大力量在于做出榜样，老师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在老师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是老师的人格力量。那么何谓老师的人格?那就是四个方面形成的文化品格。
先说德。任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是老师的灵魂。作为一名老师，首先要加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中，以德服人。只有良好的师德修养，学生才能亲其师，信其道，进而乐其道，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的尊重。那么，老师的德包括哪些具体内容呢?首先，要无限热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给太阳底下最光辉的事业，全身心地投入到教育工作中去。一切为了孩子，捧着一颗心来，不带半根草去，具有神圣的责任感和使命感。只有热爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度;老师只有热爱、尊重学生，才会关心学生的成长。其次，要对教育事业有深刻的理解。教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不可能产生立竿见影的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培养未来的建设者的，因此，教育工作者必须立足现实，着眼于未来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素质，老师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量。
再说才。有德尚需有才。作为一名老师，要有一口好的普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。知识的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过老师之口缓缓流进学生的心田。每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的绝活、硬功。老师还要善于组织管理学生。一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。
第三说学。衡量老师合格与否，学问很要紧。一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的老师才能赢得学生及家长的尊敬，也才能激励学生刻苦攀登科学高峰。很难设想一个不学无术、胸无点墨的老师能够胜任培养下一代的工作。大量的事实证明，现代的学生不喜欢那种古板、单一的老师，而是喜欢那些学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺的老师。老师学识渊博，才会被学生信服。上课讲得清楚，学生明白，对学生而言，无疑是一种收获，而老师良好的、渊博的学识功底，则会使老师处处显示出智慧与灵气，让学生陶醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，所以说老师应是好学之人。
最后说识。作为老师，对事物的认识应比一般人深刻、正确。老师的工作离不开思考，思考之后要有主见。老师的任务是培养未来的建设者，培养未来的接班人，因此必须具有远见卓识，教孩子六年要为孩子想六十年，为国家民族想六百年。老师要把教育教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。老师是做人的工作的，面对不同特点的青少年，老师要知人，尤其对那些在别人眼中是差生的学生，老师应充分调动他们上进的积极性，培养他们的自信心，挖掘其潜力，使每一个学生都能成为对社会，对国家有用的人。动辄训斥学生，讽刺挖苦学生，对学生前途妄下断语是目光短浅的表现;善于从学生身上找闪光点，才是智慧的表现。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。老师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求老师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自我，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为老师，不仅仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自我的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加用心向上。
一、时刻警醒自我。
对于老师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活智慧，把自我的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是持续着真诚、热情、乐观和用心，他们十分乐意与学生一齐活动，一齐游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自我的心去发现学生的心。"多改变自我，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是老师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中，不断提高自我。
新课程标准十分明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作交流的重要好处。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮忙，团结的力量大，群众的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效老师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职，做好工作。
爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻注意自身道德情操的修养，透过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关心。老师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，老师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
既然选取了"老师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自我的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际状况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮忙学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
老师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”。
读书心得分享会主持词篇十二
作文读书分享是指通过写作来传递、分享自己在阅读过程中的心得体会。在这个信息爆炸的时代，阅读和写作已经成为人们获取和传递知识的重要方式。读书分享不仅可以帮助我们更好地理解书中的内容，还可以提高我们的写作能力和阅读理解能力。下面我将从三个方面分析作文读书分享对我们的影响。
首先，作文读书分享可以帮助我们更好地理解书中的内容。通过写作，我们需要将自己对书中的内容进行解读，并将这些解读以语言的方式表达出来。在这个过程中，我们需要对书中的细节、情节、人物等进行深入的剖析。只有在剖析的基础上，我们才能够准确理解书中所表达的意义，并通过作文将这种理解和感悟传递给他人。因此，作文读书分享不仅是对自己思维的整合和梳理，也是一种对书中内容的深入理解和思考。
其次，作文读书分享可以提高我们的写作能力。写作是一种艺术，它需要我们将自己的思想用文字精确地表达出来。而作文读书分享正是对这种艺术的一种锻炼。通过不断地思考和写作，我们可以提高自己的表达能力和写作技巧，使自己所写的文章更加有条理、逻辑清晰、语言流畅。同时，在读书分享过程中，我们还需要注意文采和感情的表达，从而使作文更加生动有趣。因此，作文读书分享是提高写作能力的一个有效途径。
最后，作文读书分享可以锻炼我们的阅读理解能力。阅读理解是一种能力，它需要我们通过阅读了解和理解文章的意思。而作文读书分享则是对这种能力的一种检验和提升。通过阅读书籍，并将自己的理解和感悟写成文章，我们需要将自己在阅读过程中对书中内容的理解和分析进行整合，从而将主题和要点表达出来。只有通过对书中内容的深入理解，我们才能够准确把握文章的主旨和作者的意图。因此，作文读书分享是提高阅读理解能力的一种有效方式。
总之，作文读书分享在当今社会已经变得越来越重要。它可以帮助我们更好地理解书中的内容，提高我们的写作能力和阅读理解能力。同时，作文读书分享也可以帮助我们更好地利用好信息时代的优势，从而成为一个全面发展的人才。因此，我们应该积极参与到作文读书分享中，通过写作来传递和分享自己在阅读过程中的心得体会，为自己的人生增添更多的色彩。
读书心得分享会主持词篇十三
在这个假期里，我读过的一本高尔基的名著《童年》，使我更加感受到了父母对我的爱。
《童年》一著作主要是在讲小主人公——阿廖沙在三岁至十一岁时一直在外祖父家中生活，那是一个濒临破产的小作坊，他的外祖父是个吝啬，粗暴的人，经常毒打外祖母及孩子们，可怜的阿廖沙曾被他用柳条打得失去知觉，外祖母也曾被打得致使头发上的发针深深扎入她的头皮里。而阿廖沙的外祖母呢，则是一个勤劳，善良的女人，他的外祖母给予阿廖沙坚强活下来的力量，使阿廖沙感受到人间的温暖，所以外祖母是他最主要的亲人。
你看，阿廖沙的生活多么不幸啊！与他的冰冷世界相比，我们之间真是天壤之别啊！我们每天都在爱的田园下吸收营养，快乐地长大，他使我明白了自己现在的生活是无比美好的。我们要珍惜现在的一切，努力来回报自己的父母，社会…不然，你看，虽然阿廖沙在正是读书的好时候，但他却不敢说出自己求学的欲望。而我们，家庭都在细心地用爱浇灌着我们，我们一定要知道现在美好生活的来之不易呀！
读了这本伟大著作后，使我明白了父母对我的爱，我了解到了我自己所在的家庭环境，原来，我的家到处都洋溢着家人给我的温暖呀！想想我原来总是身在福中不知福，成天抱怨爸爸妈妈不够关心我，老是觉得他们做得不够好，自己的生活没有别人幸福，我的爸爸妈妈没有别人的父母对孩子好。现在说起来，真有些羞愧啊！
现在我读完了这本书，我明白了一些道理，就好像自己长大了许多，这本书真使我受益匪浅啊！
读书心得分享会主持词篇十四
作为一种常见的学习活动，读书分享既可以帮助读者更好地理解书籍内容，又可以促进交流和思考。在我的读书分享中，我深深感受到了它对我写作能力和思维能力的提升，也认识到了读书分享的重要性。下面我将通过五个方面来谈谈我的读书分享心得体会。
首先，读书分享能够拓宽视野。读书是一种获取知识的重要途径，通过读书，可以了解到不同的生活、不同的思维方式和不同的文化。而通过读书分享，我们可以借助他人的观点和阅读经验，更全面地了解和理解书籍的内容。在我的读书分享过程中，经常会遇到和我有不同观点的同学，通过与他们的讨论和交流，我能够拓宽自己的视野，重新审视问题，提高自己的思维能力。
第二，读书分享可以提高写作能力。作为一种口头表达的形式，读书分享需要我们将复杂的内容进行梳理和归纳，并通过简洁明了的语言将自己的观点传递给听众。这个过程对于锻炼写作能力非常有益。在我读书分享的过程中，我经常会遇到难以表达的观点和思想，通过经常的练习，我的写作能力逐渐提高。我学会了用简练的语言概括复杂的内容，提高了文字表达的准确性和清晰度。
第三，读书分享培养了我对书籍的深度思考能力。通过读书分享，我需要对书中的内容进行仔细的分析和思考。要理解作者的用意、展开对主题的思考，并提出自己的观点和见解。这个过程不仅要求我们对书籍进行全面细致的阅读，还需要我们通过对书中观点的思辨和对比，在多角度的思考中形成自己独特的见解。通过读书分享，我不仅能够更好地理解书籍，还能够培养自己的思辨能力。
第四，读书分享有助于培养团队合作精神。在读书分享的过程中，我们往往需要与其他同学进行合作，共同准备、讨论和完成读书分享的任务。通过团队协作，我们可以互相学习，相互鼓励，共同进步。在我的读书分享中，我经常和其他同学合作，有时候我们会就读书的内容进行激烈的辩论和讨论，在这个过程中，我的团队合作精神得到了加强，我也学到了很多其他同学的思维方式和知识。
最后，读书分享还可以培养自信心。在读书分享中，我们需要面对一个或者多个听众，向他们传递自己对书籍的理解和见解。这需要我们有勇气去表达自己的观点，并且有自信让听众相信我们的观点。通过不断的读书分享，我逐渐培养起自信心，学会了自信地表达自己的观点和宣扬自己的思想。这种自信心不仅在读书分享中能够得到体现，也在我日常生活和其他学习活动中起到了积极的作用。
总的来说，读书分享是一种很好的学习方式和活动。通过读书分享，我们可以拓宽视野，提高写作能力，培养深度思考能力，锻炼团队合作精神，增强自信心。希望我可以继续参与读书分享，更好地提高自己的学习能力和综合素质。
读书心得分享会主持词篇十五
《假如给我三天光明》这本书终于让我读完了。有些段落让我反复阅读，海伦凯勒的故事深深的影响着我，让我受益匪浅。
在书中，海伦说：知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!。
的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦。凯勤想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。
海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。
从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
海伦的三天就如此的充实美好，可我们还小，还有很多的三天可以创造美好的生活。一寸光阴一寸金，时光不再。对我们来说，我们需要的是顽强拼搏、努力前进的意志，不向命运投降的、自强不息的精神!
更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心!
读书心得分享会主持词篇十六
读了《灯塔》这篇文章，我感觉灯塔是一团毫不屈服的“火”。我恨那藏在水底的暗礁和闪电猛雷，以及咆哮的海浪，它们一心想把灯塔毁灭，可是都没有成功，我们要学习灯塔的精神，绝不向困难低头。
让我们来保卫灯塔吧，灯塔高大，威猛，有毫不屈服的精神，我们虽然渺小，但是我们的毅力超凡。我们能够帮助灯塔守护那一条护航之路。雨过天晴，彩虹出来了，那一道道彩虹是我们用双手创造出来的。海鸥在天上发出“咕咕”的声音，好像在欢迎我们的胜利归来。
这篇文章让我悟出了一个道理：不管在什么时候，保护朋友是最重要的。
让我们一起来保卫灯塔吧。
我们是灯塔的小小保卫员，让我们勇敢地誓死捍卫它的安全。
我佩服灯塔的那种精神。