最新经营自己的美好句子(汇总8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

经营自己的美好句子篇一

我就是我，是世界上独一无二的。

不是倨傲自大地自我欣赏，而是饱含自信地高声呐喊；不是盲目无据地自我肯定，而是坚定不移地相信自己。每一个人的身上都会有无数颗闪烁的星星，而塑造有个性的自我就在于你能否挖掘自己潜在的能量将自我燃烧成一颗硕大无比的太阳。潜在的能量便是你与生俱来的优点。

在运动场上，我每天坚持疯狂的奔跑，常常与暖和的阳光为伴，汗水也是必不可少的。我发现跑步是那么辛苦，我开始渐渐佩服那些国家运动员，心里默默的想着：为什么别人能坚持？别人有这个毅力，难道我没有吗？还是我只是天地间一个颗渺小的尘埃，根本没有飞翔的机会？每天都汗流满面的回去，却不能换来一点点进步。每天就算多次跌倒了，我都会立刻爬起来，但却不能换来小小的成功。我开始懈气。老师发现了，教育我道：“坚持经营你自己，展现你的英姿，发挥你拥有的才能，你会成功的！”我默默的念道：“经营自己。”听完老师的话语，我懂得了要学会经营自己，学会了自信，不管最后成功与否。以后我做什么事都不会懈气，不会瞧不起自己。

在学习上，我努力的奋斗。课堂上，我积极地举手发言，认真听课。以前我从来都不举手，不积极，甚至害怕老师点名叫我。而且叫我回答时，我害怕答错了，被老师批评，被同学嘲笑，所以经常是因为心慌把在嘴唇边我的话语咽了下去。现在我不会在紧张，害怕了。课后，同学问我，我会自信的回答她们，我不再会想以前那样害羞，害怕。因为我要把在运动场上的自信的我将蔓延到需要我的地方去。

在考场上，我大胆的做答。记得每一次大大小小的考试我都会犯同样的错误——就是不会的，不肯定的题目，不能够大胆的做答，总怕被老师看见我写的那个答案太傻，怕老师说我笨。所以我不敢写。可现在我不再那么傻乎乎的，我会展现我自信的一面，尽管错了，但我还会是笑着的。

我将经营我自己的自信到永远，我会一直相信我自己，因为我就是我，是世界上独一无二的。

经营自己的美好句子篇二

我曾经看到过，他们几个凑在一起，诉说内心的伤痛，以前的时候我不明白，总是在胡思乱想，那些大道理，是不是每个地方都有相似住处啊。

我还记得，上商务英语课的时候，外教老师最喜欢给我们放电影看，上一次看的是《速度与激情7》，然而并没有看完，就下课了，我们等待着下节课，接着看完，却没想到，负责放电影的那个同学，到了下节课的时候就找不到我们学校的电影网站了。

确实有点意思。

我曾经一直以为，贫穷如我们学校，一定是什么都没有的，什么都落于人后的，没想到，我们还是有一点属于自己的资本，有自己的网站，每个人都有自己的教务系统，信息门户。

我想，这多少也是一种幸运吧。

虽然，根本就不知道，别的学校是怎样生活的。但是，如果我说错了，请原谅我的孤陋寡闻。

我们班里也有很多人上课玩手机，我们宿舍里当初也是有人学习不上进，每次要交作业了，才在头一天晚上借了别人的台灯，再抄着补作业。

所以那一段时间我绝望至极，我看不到一点希望。可是没过多久，我就从绝望中走出来了。也许生活也是这样，这一个地方限制了你，影响你的心情，你就要学会多走几步，也许前方，就是胜利，就是希望。

因为我去了图书馆，看到了图书馆每天早起晚睡的考研的学长学姐们。

经营自己的美好句子篇三

经营自己的长处，可以让人的一生轻松自如，精彩纷呈。经营自己的长处是地平线上的一道曙光，是黄昏沙滩上疾行的长颈鹿，是断壁裂缝边毅力的青松。经营自己的长处，是正确评估自己，不断提升自己的表现。

经营自己的长处，可以让一个人找到人生的正确方向，开辟属于自己的新天地。著名作家史铁生虽然残疾，但他很好地经营自己的长处—写作，最终放弃轻生的念头，闯出了自己的一片天。他用残疾的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验的是生命的苦难，表达的却是存在的明朗和欢乐。他用睿智的言辞，使自己在左右苍茫的时候发现了由躁动走向宁静的道路和方向，也照亮了读者日益幽暗的内心。懂得经营自己的长处，生活才会快乐，精彩。

不懂的经营自己的长处，只会让自己自甘堕落，悔恨终生。从古至今，像阮藉这样看似出格的人很少。要么像陶渊明那样，不为五斗米折腰，用自己的才华写诗作乐，躬耕于南亩，生活逍遥自在；要么像里密那样，不为权势折服，用自己的能燕善变功成身退，让自己在遇难是处变不惊，迎刃而解，做到忠孝两全。而阮藉却仕隐游离，放荡不拘礼法。“阮藉猖狂，岂效穷途之哭”，不懂得经营自己的长处，只会让自己忧郁悔恨一生。

经营自己得长处，可以让一个人重见“光明”，成为国家的栋梁之才。美国霍金从小对模型很感兴趣，直至后来，这种兴趣使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重大成就。然而，他也是扬长避短，很好地经营自己的长处。他患上了会导致肌肉萎缩的卢加雷病，他的每一项活动都要依靠机器来实现。但他却没有迷失自己，忽视自己的长处。

正确评估自己，看到自己的长处，经营自己的长处，只有这样，幼嫩的苗儿才能长成参天大树，涓涓河流才能拥抱大海，雏鹰才能占有天空。

经营自己的长处，是扬长避短的体现，是展示自我的表现，是通往成功的迅捷途径。经营自己的长处，让你的美，你的优在众人面前淋漓地发挥出来！

经营自己的美好句子篇四

像柴一样燃烧自己，并且燃烧得越大越好，要让人和你一接触就能够感受到你的能量，你的热情。因此做人热情很重要，一个人没有热情的人将无法影响别人，也不可能做成一件像样的事情。

像米一样，米告诉你ta能填饱肚子，能提供营养给大家，因此做人一定要对别人有用实在，没有实在有用的价值任何人都不可能与你长期合作。一个人能够有被利用的价值才是你生存的根本，为此我们必须终身保持自己独特的.实用价值，这种价值越是无可替代，你就能够赢得更多人缘与机会。

油能润滑一切，因此做人要少一点磨擦，多一点润滑，这样做人做事你就能够让人喜欢你。但是油绝对不是让我们圆滑，而是要有原则的润滑，圆滑的人是不会讨人喜欢。

如果这个世界没有盐，一切食物都无味，人长期没有盐的吸收就会变得有气无力，因此做人要有点味，一个人只有有一点幽默才能够很好的处理好各种关系，才能够让人喜欢，每个人都喜欢和有点味的人交往，那种非常死板的人是不受人欢迎的。

酱的主要功能就是为别的东西来增色，因此做人多为别人增色，无论人前与人后都说别人的优点，不要去说别人坏话，你一定会有非常好的人缘，好人缘才能有好财运，好福气。

醋对于人们来说是有非常多的好处的，因此一个人在自己的一生当中，一定要多学习各种知识，在一门专业的情况下，还要让自己多掌握很多边缘性知识，有很多时候你与别人的合作就是因为你的多能成就的。

茶是用来品的，因此做人要一定要有品德。清华大学的校训是厚德载物，行胜于言，一个人评价你不是看你说了什么，而是看你做了什么，因此有好的品行的人在这个世界上会活得更好，人们需要正能量。

经营自己的美好句子篇五

也许我们“出身名门”，也许我们听多了掌声与赞誉，因而，我们还没有足够的勇气去直面差异。骨子里镌刻的沾沾自喜，时常雾霭一般地升腾，迷蒙了眼睛。是时候研讨了——我们的孩子缺什么？是时候反思了——我们的教学缺什么？是时候自省了——我们自身还缺什么？我们必须用我们的智慧、勤奋和行为跟进，去斩除前行路上的荆棘。

【现象一】也许在课堂上，我们时不时地会遇到如此情形：教室里鸦雀无声，老师在讲台上滔滔不绝，学生在下面一声不吭，似乎都在认真听讲，可是，当老师刚讲完课再提问学生刚才讲过的内容时，学生却哑口无言，老师只能很无奈地说：“你先坐下吧”。——或许，这就是所谓的“身在曹营心在汉”吧。

【结论】我们的孩子，缺少专注，缺少规矩，缺少克制。

【对策】也许是老师所讲的内容不够精彩，或许是老师的方法没有足够的吸引力而导致学生思想不能集中到课堂上，对于这种情况，我也会经常遇到，一开始总是很生气，为什么学生总是这样？为什么不好好听讲？难怪考试时讲了几遍的内容到时候还是答不到卷子上！经过多次的反思之后，我都更加认认真真的去备课，有句话说得很好：“老师上课时讲的是不是很好从他在底下备课所用的功夫就可以体现出来”，于是，我设计好每一个环节，尽量多与学生互动，我不可能在一节课上保证所有学生的注意力都很集中，但我总在努力设计一些新思路来尽量集中学生的注意力。所以，一个知识点关键不是老师重复了多少次，而是如何集中学生的注意力让他们去听你讲，尽管这个知识点你或许只讲了一次！

【现象二】许多的初中生,especially在广大农村，他们来到学校的目的并不是为了获得知识，仅仅就是所谓的“混日子”。还记得在我刚刚接替一个新班的时候，曾经有这样一个学生，他从来都没有把学习当做自己的任务，整体坐在教室里不是睡觉就是整理自己的发型，或是做一些小动作，听同学说晚上他会去网吧玩游戏，偶尔打架等等。

【结论】我们的孩子，还太年轻，经不住诱惑，他们不明白“书到用时方恨少”；他们不理解“父母望子成龙，望女成凤”的心情；他们太叛逆且一味地说“我绝不后悔”。

【对策】作为教师，我们更应该懂得对症下药。对于这样的学生，我们不能要求的太苛刻，我们不能只是一味地去批评，要知道任何人都喜欢听好听的话，更不能至他们于不顾。曾经，我和他谈过好多次，好多次，没有批评，没有责怪，只是在了解他的想法，关心他的生活。后来，我在课上时不时地总看看他，让他每天坚持写english日记，而我每一篇的评语都会比他写的长得多，每次都是鼓励，他的一点点进步我都会在班上去表扬。如今，最起码他已经知道学习了。所以，我们的学生需要老师更多的爱，我们应该用最热情的心去感化每一位学生！

【现象三】如今，在教学过程中，有这样的现象，基于升学的`压力，老师会给学生布置大量的作业，有时真可谓“题海战术”，可是，在学生做了之后，老师并没有去认真批改学生的作业，或者让学生代批，或者交换批，或者直接没有批。

【对策】既然我们要求孩子们去做，那么，我们就应该尊重他们的成果，只有认认真真的批改过学生的作业，才会了解学生的学习状况和掌握程度，因而，我每次都会很认真的批改学生交上来的作业，时不时地会在他们的作业之后写许多的评语与激励的话语。要知道，彼此的尊重才会使彼此的关系更近。

【现象四】尽管新课程改革标准强调以学生为主体，某种程度上打破了过去“哑巴英语”的教学模式。但课堂教学方式仍受到了传统“教师讲学生听”的制约，除了公开课的展示与表演外，学生在课堂上的表现依然较为被动。老师有时没有办法，只好点名请回答或操练对话，学生或脸红，或小声回答或者照本照读，或紧张得语无伦次。

【结论】我们需要培养孩子的主动性和创造性，帮助他们发展自主的学习能力，提高学习的积极性，形成有效的学习策略。

【对策】最近我发现给学生创造一个主动探索自主的学习空间是十分必要的，而课堂上有效的小组互动学习能够起到很好的作用，比如：1、分角色表演。以教师为指导，学生为主体，创设情景，通过对话表演等形式把所学知识融会贯通，灵活运用。通常我们可以把学生分为2人，3人，或4人小组，活动起来比较容易，同时又能克服单人恐惧，发挥集体智慧。2、游戏。游戏的活力在于它具有极大的乐趣性和竞争性。课堂上充分利用这种活动实施教学，不但能消除学生的紧张情绪，活跃课堂气氛，还能让学生在玩中学到知识，并且由被动接受知识转化为开动脑筋主动探索。3、竞赛。心理学家认为，竞赛是激励动机，调动学生学习积极性，提高学习成绩的一种有效手段，大部分学生内心总会有好胜之心，渴望竞争取胜，适量的竞赛可以诱发他们的兴趣，激发进取心，培养团队精神。竞赛形式多样，可以小组比赛，可以男女组比赛。4、做调查。做调查也是一种小组互动学习的有效方法，一般是教师提出一个话题或调查内容，而学生围绕这些话题可以就近小组调查也可以全班或大组调查，通过问与答来获取信息，熟悉一些重要的习惯用语，了解其含义。

不过，以上的小组互动学习中，教师也是一个很重要的角色，要把好每个关，而不是放任学生自由。我们通过群体的合作学习，培养了学生积极探索，自主学习，自主解决问题的方法和能力，真正发挥小组在互动学习的作用。

当然，以上这些只是少数现象，但却是不得不关注的“不和谐音”。说白了，那句“古话”还是很有道理的——要给学生一杯水，教师要有一桶水。在我的印象中，×××老师的学生能说会道，思路活跃；×××老师的学生说话时很有气势；×××老师的学生朗读水平很不错……其中原委，不言而喻，肯定跟老师本身的优秀有关！因此，每个老师要“经营”好自己的那桶水——浅了，用学习来补足；浊了，用学习来澄清。

经营自己的美好句子篇六

某动物园里养着一头大象，它的近旁，不知从什么时候起，有一群鸽子安了家。这是有原因的。游客们扔给大象的食物，只要能分一点余惠，鸽子们就可以不劳而获地吃个饱。

鸽子们的生活的确轻松愉快，在无谓的闲谈中送走一天又一天。但是由于闲得无聊，一般的话题也都谈腻了，于是激烈的言辞渐渐出现。

“大象这家伙，我真打心眼儿里讨厌它。”

“说得对。那个大块头，骄傲得不得了，眼里好像根本没有咱们。”

鸽子们发泄着怨气。这怨气本来是出自靠大象度日的屈辱感，但是谁也不想承认，谁也不说。它们除了说大象几句坏话外，别无良策。

“我们一拥而上，用嘴叨它怎么样？只要我们团结一致来个突然袭击，一定会胜利。”

一只心浮气躁的鸽子兴奋地叫起来，别的鸽子却反对这么做。

“那么硬干不好，要想一个更狠毒更巧妙的办法治它一下，

”

于是鸽子们商量起办法来。世上再没有比策划阴谋更令人兴奋的事了。接连几天，鸽了们都专心致志地定计策。不久，妙计终于想出来了。鸽子代表凑到大象跟前，装出一本正经的样子说：

“伟大的象先生，只有你才是动物之王吧！”

“是吗？谢谢！”

“尽管如此，可是你只满足于人类的喂养，不觉得可耻吗？”

“这些事我连想也没想过。经你这么一说，我觉得也有道理。”

“现在你应该觉醒，起来斗争。你比人个头大，力气强，脑袋大，还有长鼻子，怎么也不会输。应该叫人类知道你的厉害。”

鸽子想煽动驯顺的大象起来闹事，然后看着大象怎样被人类制伏，借以取乐。这样一来，蒙受更大屈辱的就是大象而不是自己了。

但是，这里有一点估计错了：大象比预想的更听话。它认真地考虑了鸽子的意见，头脑清晰了，浑身充满了力量。于是它撞毁了栅栏，跑到街上去横冲直撞，把眼睛看到的、鼻子碰到的东西全给破坏了。一直到挨了几发子弹，一命呜呼才罢休。

这样一来，鸽子们长期的屈辱生活算是结束了，这是值得庆贺的。可是鸽子们在生存竞争十分激烈的其他地方却难以生活。不到几天，就因为饥饿而悲惨地死掉了。

（[日]星新一么峻洲译）。

故事的哲理。

损人利己也是需要智商的。但是在组织中，则大量充斥着损人利己的情况。其根源是自卑与嫉妒，而根源的根源，则往往是无聊。为此，充实的工作，本身就是“保佑”组织文化的基础。

经营自己的美好句子篇七

经营自己的美好句子篇八

3、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。--茅盾。

4、奋斗是万物之父。--陶行知。

5、凡事皆有极困难之时，打得通的，便是好汉。--曾国藩。

6、凡人要自立，要自强，要求己莫求人。--胡文忠。

7、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。--爱因斯坦。

10、聪明出于勤奋，天才在于积累。--华罗庚。

11、必须在奋斗中求生存，求发展。--茅盾。

14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。--唐代，苏轼。

16、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。--达·芬奇(意大利)。

18、拼着一切代价，奔你的前程。--巴尔扎克。

20、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。--屠格涅夫。

21、每一次的失败，是走上成功的一阶。--陶顿。

23、泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。--陈衡哲。

24、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。--曹操。

25、我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。--雨果。

27、停止奋斗，生命也就停止了。--卡莱尔。

28、天行健，君子以自强不息。--易经。

29、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。--卡莱尔。

31、士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。--曾国藩。

32、少壮真当努力，一年过去，何可攀援。--魏文帝。

36、任何人要达到自己的目的，爱也罢，追求也罢，目标必须明确。--林海鑫。

38、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。--安徒生。

39、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。--韩愈。

40、形成天才的决定因素应该是勤奋。--郭沫若。

44、物不经冰霜则生意不固，人不经忧患则德慧不成。--杨名时。

45、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。--牛顿。

46、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。--拜伦。

47、我总是把每一个灾难够变成机遇。--无名氏。

48、人生的成功，不在聪明和机会，乃在专心和有恒。--俞忒。

49、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。--孙中山。

52、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。--雨果。

53、今日能行之事，勿捱明日，自己能为之事，勿诿他人。--吉福生。

54、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。--萧伯纳。

55、坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。--曾国藩。

56、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。--谢觉哉。

57、一日之际在于晨，一年之际在于春，一生之际在于勤。--邵康节。

58、益者三友;友直，友谅，友多闻，益矣。友便僻，友善柔，友便妾，损矣。

59、用功不求太猛，但求有恒。--曾国藩。

60、在旅行中，我们不再超越就面临着被人超越的危险。--无名氏。