最新井冈山心得体会(精选9篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

井冈山心得体会篇一

穿行林间，当年毛委员、朱老总还有挑粮战士们的身影仿佛依然在这里跃动，那一个个奔走的身影，是对新中国诞生坚定不移的盼望和实践，那坚实的脚印好像还镶嵌在这小道上，指引我们前进的道路。重走挑粮小道，不由感慨意志坚定之重要，在物质条件渐渐改善的今天，这品质更显得弥足珍贵。向历史致敬，向历史上辉煌的汗水致敬!

二、对我的启示。

(一)思想指导一切。

战略层面的决策正确，即使战术层面上暂时和部分的失败也不影响大局。在黄洋保卫战中不仅有地理战略位置和战术的正确选择，还有思想战略上的主导。即发动了一切可以发动的群众。两个连的兵力，抵挡了四个团的围攻，起决定因素的还是群众，一夜之间就布好了竹尖阵，加固了防守工事，在激战中，还冒着生命危险给红军送粮食寄养。这一切归功于那时我党打土豪、分土地，为广大农民谋福利的战略政策，赢得了广大群众的支持，所以在战争中，取得了根深蒂固的战略优势，使敌人陷入人民战争的海洋，摸不清形式。所以地理上硬的战略优势和思想政治上软的战略优势相结合，注定了保卫战的胜利，在以后的实践中，我们中国的革命就是在政治战略上始终坚持依靠群众、发动群众，并结合一切有利的其他战略战术优势，虽然，在一些战术层面有过失败，但中国共产党取得了全国最终的胜利。

(二)实践出真知。

实践是真理的试金石。井冈山开创了中国革命的新道路，不是一天两天探索出来的，那是无数的鲜血和战火凝练出来的，革命时代的毛泽东思想，改革潮流中的邓小平理论，现在的科学发展观都是我们一代又一代共产主义者，继承传统又创新发展的理论思想。以史为鉴，可以预见坚持了科学发展观，并深入开展学习实践活动，是开创中国特色社会主义事业的战略保证，而我们基层的同志则是这战略的战术执行者，只有认真工作并深刻理解中央战略思想，不断的实践，才能真正实现社会经济科学发展。

(三)理性创新。

"支部建在连上"是我党基层组织建设的第一次重大实践和探索，结果证明三湾改编是中国共产党建设新型人民军队最早的一次成功探索和实践，标志着毛泽东建设人民军队思想的开始形成，三湾改编初步解决了如何把以农民及旧军人为主要成份的革命军队建设成为一支无产阶级新型人民军队的问题，保证了党对军队的绝对领导，奠定了政治建军的基础。这些历史经验放在今天也有十分重要的借鉴作用。现实的探索，表明基层的工作中心在哪里，支部建设就应该跟到那里。比如"支部建在产业上",打破地域建制，充分发挥党员的先锋模范作用，党组织的凝聚作用，把产业做大做强。同时，基层的民主也起到团结和有效制度解决纷争作用，真正让人民当家作主，解决自己的事务，还是那句话"群众的眼睛是雪亮的"上当一次绝不上当第二次。我们回味历史的味道，同时要看清今天的中国特色社会主义社会的实情，在实践中，找到烹制我们辉煌事业的方法。

历史让我们了解过去，掌握现在，看清未来。重温井冈山的历史，再次感受经验的宝贵，那是殷红的鲜血、惨痛的失败换来了的，让我们以史为鉴吧，避免重蹈覆辙，谨记!

井冈山心得体会篇二

三年级学生的井冈山之行，是一次难得的机会，能让孩子们在自然风光与革命历史中接受熏陶，增长知识，塑造品格。作为教育工作者，我们更希望能引导孩子们从井冈山之行得到更多的收获，培养他们的独立思考和探究精神。

第二段：旅行的印象。

这次井冈山之行，孩子们首先感受到的是井冈山的自然美景。高山环抱，雾中苍翠，让孩子们陶醉于大自然的美景中。同时，井冈山的革命历史也让孩子们深深感受到革命先辈们的不屈不挠和英勇无畏。井冈山革命烈士陵园、井冈山革命博物馆、毛泽东旧居等地，都是孩子们学习革命历史的好场所。

这次井冈山之行，使得孩子们的思维和认知得到了极大的开拓和提高，同时也更加深入地理解了爱国主义的含义。在这里，孩子们不仅仅看到了革命先辈们的伟大，也看到了大自然的美景。孩子们通过自己亲身经历的活动，更加明白了爱国主义与个人的结合。

第四段：培养孩子的探究精神。

随着时代的不断发展，孩子们需要具备自主思考和探究的能力。在井冈山之行中，孩子们便展现了自己自主学习的能力。他们通过美景的观察、革命历史的学习、问题的提出等方式，充分展示了自己的想象力和创造力。

第五段：总结。

在这次井冈山之行中，孩子们不仅仅是接受了历史的熏陶，也是学会了通过探究和思考来获得学科知识和人文素养。同时，也培养了孩子们的独立思考能力和自主学习能力，为孩子们的未来成长奠定了坚实的基础。我们更希望，孩子们将井冈山之行的收获带回到日常生活中，能够用于个人的学习和生活，成为一个更加优秀的人。

井冈山心得体会篇三

井冈山，作为中华民族的精神家园，深深地激励和影响了一代又一代革命者。最近，我有幸参加了一次以“井冈山培训心得体会”为主题的PPT培训，通过这次培训，我深刻地领悟到了井冈山精神的重要性，启发了自己在工作和生活中的思考。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，井冈山培训的PPT图文并茂、内容丰富。在培训中，老师以详实的历史资料和生动的图片，深入讲解了井冈山的革命历程和重要地位。通过欣赏井冈山壮丽的山水和英勇的革命英雄，我们更深入地了解了井冈山的历史、地理和人文，并对井冈山的精神内涵有了更加深入的认识。

其次，井冈山培训的PPT以井冈山精神为核心，深入剖析了井冈山革命斗争的原因、过程和影响。井冈山以革命意志、艰苦奋斗和团结协作为核心精神，给予了我们深刻的启示。在今天的社会中，无论是个人还是团队，都需要具备坚定的信念、勇敢的斗志和团结的合作精神。而通过井冈山的故事，我们清楚地认识到，只有不断努力、共同奋斗，才能克服一切困难，取得胜利。

第三，井冈山培训的PPT注重了互动与实践环节，使我们在培训中参与感和互动性大大增强。通过模拟革命斗争环节的游戏和小组讨论，我们更直观地感受到了井冈山精神的力量和实践的重要性。在游戏中，团队合作、策略制定和灵活应变能力都被充分锻炼和展示，这让我深刻地认识到井冈山精神不只是一种理论，更是一种需要在实践中不断锻炼和践行的能力。

第四，井冈山培训的PPT强调了井冈山精神在现代社会的重要意义。通过对井冈山精神在现代应用的讲解，我们得以深入理解其对于我们个人和社会的指导作用。井冈山精神鼓励着我们勇往直前，追求卓越，并教会我们在面对各种压力和困难时保持积极乐观的态度。这些都是我们在如今充满挑战和变革的现代社会中需要具备的素质。

最后，井冈山培训的PPT通过引用井冈山精神在实际工作中的案例和故事，使我们更加直观地认识到井冈山精神的重要性和实用性。这些案例和故事涵盖了不同行业和不同层次的人员，大家通过分享自己的经验和故事，让我们深刻认识到井冈山精神在具体工作中的指导作用和实践价值。

总之，井冈山培训心得体会的PPT让我深切感受到井冈山精神的伟大和实用性。通过这次培训，我认识到井冈山精神是我们在现代社会中追求目标、克服困难、实现个人价值和为社会做贡献的重要指导思想。我深信，在今后的工作和生活中，只要我们牢记井冈山精神，坚守初心，不断学习和实践，必定可以取得更加辉煌的成就。

井冈山心得体会篇四

井冈山革命根据地是以毛泽东为代表的中国共产党人领导创建的中国第一块农村革命根据地，素以“天下第一山”、“中国革命的摇篮”著称于世。1927年10月，毛泽东同志率领秋收起义的部队来到这里，点燃了中国革命的星星之火。井冈山精神是中国人民革命斗争事业的宝贵精神财富，这种精神不仅在当年是井冈山军民克敌制胜的强大精神支柱，而且激励着一代又一代革命者前仆后继，在改革开放的新的历史时期，学习和发扬井冈山精神仍具有十分重要的意义。此次井冈行，我的最大感受就是“艰”、“坚”。

所谓“艰”，就是革命工作面临多重艰难。一是生活艰难。陈毅后来回忆说“有时真是到了极度”，毛泽东惊呼“吃饭大难”，“打倒资本家,天天吃南瓜”，冬天穿一件单衣，食盐奇缺，一律吃五分钱的伙食。二是道路艰难。“„斗争的布尔什维克党‟的建设真是难得很”（毛泽东语），有的人发出了“红旗到底打得多久？”的疑问。三是斗争艰难。敌人是残暴的，井冈山斗争中有近五万名革命烈士，其中大部分至今不知姓名。

牺牲、讲奉献：卢德铭英勇捐躯，马奕夫身堵机枪；肖劲塞肠冲锋，谢开甲宁死不屈；刘真慷慨就义，曾宝华全家护印；杨开明壮烈牺牲，张平化满门英烈；伍若兰大义凛然，聂槐妆巧计送盐。

一次井冈行，终生井冈情。这次红色之旅，我们重温了革命历史，缅怀了死难先烈，在心灵和精神上接受到了进一步的洗礼，虽然艰难，但只要意志坚定，革命定能胜利。井冈山精神不但是革命胜利的根源，同样也是实行改革开放、现代化建设取得成功的一个根源。我国正处于战略机遇期，作为一名现代农业规划人，应树立高度的责任感，坚定正确的政治方向，努力学习业务知识，形成“把论文写到大地上、成果留在农民家”的朴实工作作风，敢闯新路，锐意进取。

井冈山心得体会篇五

为庆祝建党____周年，金秋九月，我们有幸参观了井冈山。登井冈山,有一句话“红米饭、南瓜汤、破衣裳、旧住房”最为流行。简短12个字，平实而富有深意，朴素中闪烁着光辉，震撼心灵，催人奋进。

井冈山时期，从领导到民众，从军官到士兵，在物质条件极其匮乏恶劣的情况下，却始终保持着一种旺盛的革命斗志，激昂向上的乐观主义、视死如归的拼命精神，粉碎敌人一次又一次的围剿进攻，使革命力量由小到大，由弱到强。是什么原因让井冈山红旗不倒，星星之火燃烧出灿烂的精神之火?答案显而易见，就是蕴含着这12个字的井冈山精神。

海纳百川，壁立千仞;有容则大，无欲则刚，这是高人。战时忘死，平时忘我，这是伟人。高人和伟人都有过人之处，不仅表现在千辛万苦造就的丰功伟业上，也体现在平日艰苦奋朴素的情操上，凡是精神富有的人，从来在物质上崇简戒奢。艰苦环境如此，丰裕的时候仍一样。

伟人高人如此，但更多的是如焦裕禄、孔繁生、雷锋这样的人。他们给时代的贡献主要不是有多大的__绩，也不是创造了多大的物质财富，而是他们所实践，所昭示的作为一个党员、一个干部、一个工人所创造的丰厚精神价值。他们践行了井冈山精神，无愧于祖国，无愧于时代，无愧于事业，所以历史老人既记住了那些功高名就的人，同时也记住了那些__治坚定，艰苦朴素，以身示范，以其精神启迪后人、照亮后世的人。

车轮滚滚向前，作为新时代党员干部，我们今天面对的是前人难以想象的物质世界，也艰难地面对着物质利益的巨大诱惑，金钱至上主义，及时享乐主义，极端利己主义，大有山雨欲来之势，这十分危险。我们党员干部应当清醒一下，警惕一下，自觉到井冈山去参观一下，奔向新的精神高地。

井冈山心得体会篇六

井冈山，这座具有重要革命历史意义的山峦，曾孕育出毛泽东等一批优秀的革命家。近年来，井冈山成为全国各行各业培训的热门地点之一。我有幸参加了一次在井冈山举行的培训活动，通过这次培训，我不仅学到了宝贵的知识和技能，还彻底改变了自己的思维方式和态度。以下是我对井冈山培训的心得体会。

首先，井冈山的培训环境让人流连忘返。井冈山山清水秀，空气清新，远离喧嚣的城市，彻底远离了各种干扰。在这里，我能够静下心来，全身心地投入到学习中。每天早晨，我起床后就在山林中晨跑，感受大自然的魅力。白天在一间简陋但干净整洁的教室里专心听讲，晚上则是静静地漫步在井冈山的小路上，感受着山风的拂面和大山给我带来的力量。井冈山的培训环境让我感觉到蓬勃向上的精神氛围，让我更加珍惜时间，努力奋进。

其次，井冈山培训注重团队合作和交流，培养了我良好的人际关系技能。在培训中，我们被分成小组，一起完成各类任务和项目。在这个过程中，我学到了如何有效地与他人合作，如何倾听和尊重他人的意见，如何解决团队中的冲突。每次小组讨论和合作，都让我感到自己的提升和成长。我也结交了一些志同道合的朋友，在彼此的激励和帮助下，我们一起度过了愉快的培训时光。井冈山的培训让我明白了团队合作的重要性，培养了我与他人互助互利的精神。

第三，井冈山培训注重实践和体验，让我通过亲身经历增强了自信心。在培训中，我们不仅学习理论知识，还进行了一系列具体的实践活动，如户外拓展训练、军事演练等。这些活动不仅考验了我们的意志力和团队协作能力，更让我在实践中锻炼了自己，不断超越自己。比如，在悬崖上的攀登训练中，我曾面临惧高症，但经过多次攀岩练习，我成功地克服了心理障碍，最后成功完成了任务。这种实践和体验让我更加相信自己的能力，增强了自信心和自尊心。

第四，井冈山培训注重的个人发展，激发了我对学习的热爱和追求。在井冈山的培训中，我结识了一位非常优秀的导师，他是一位知识渊博、为人和蔼的教授。在他的引导下，我对学习的态度发生了巨大转变。他将知识与生活紧密相连，启迪了我的思维和想象力。他还激发了我对研究的热情，让我意识到学习是一项持续不断的努力，而不仅仅是为了应付考试。通过他的帮助和引导，我重新树立了学习的目标，重新燃起了对知识的渴望。

最后，井冈山的培训让我体会到了奉献的重要性。井冈山这片土地曾见证了一代又一代革命者的坚守和奋斗，他们的奉献精神让我深感敬佩。在井冈山的培训中，我们参观了许多革命历史遗迹，如井冈山革命博物馆、毛泽东故居等。这些参观让我更加了解革命先辈们的奋斗历程和付出，激发了我为建设美好社会而努力奋斗的决心。

总之，井冈山的培训给我留下了深刻的印象。在这里，我学到了知识，获得了技能，更重要的是，我找到了新的思维方式和人生态度。井冈山的培训让我意识到，只有不断学习，不断进取，才能适应社会的发展和变化，才能在人生的道路上披荆斩棘、举步维艰。我将始终铭记井冈山培训带给我的心灵重塑和思想升华，将勇往直前，不断追求个人和社会的进步。

井冈山心得体会篇七

井冈山精神心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

井冈山是中国革命历史上的一个重要时期，是中国共产党领导下的革命根据地之一。在井冈山时期，中国共产党形成了许多重要的思想，其中之一就是井冈山精神。

井冈山精神是中国革命历史中的一种重要的精神财富，它主要包括以下几个方面：

一、坚定信念：井冈山时期，中国共产党面临着内外敌人、经济困难、政治危机等严峻的考验。但是，中国共产党始终坚定不移地相信自己的信仰和理想，坚定地认为中国革命的胜利是必然的。

二、艰苦奋斗：井冈山时期，中国共产党在艰苦的环境下，发扬了艰苦奋斗的精神，克服了各种困难，最终取得了胜利。这种精神对于今天的中国建设仍然具有重要的启示意义。

三、实事求是：井冈山时期，中国共产党始终坚持实事求是的原则，不断探索适合中国国情的革命道路和策略。这种精神对于今天的中国建设仍然具有重要的指导意义。

四、群众路线：井冈山时期，中国共产党始终坚持群众路线，密切联系群众，发动群众，依靠群众，最终取得了胜利。这种精神对于今天的中国建设仍然具有重要的启示意义。

通过学习井冈山精神，我深刻认识到中国共产党在井冈山时期所面临的各种困难和挑战，同时也深刻认识到中国共产党在井冈山时期所取得的胜利的原因和经验。井冈山精神对于今天的中国建设仍然具有重要的启示意义，它告诉我们，只有坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、群众路线，才能够取得胜利。

总之，井冈山精神是中国革命历史中的一种重要的精神财富，它对于今天的中国建设仍然具有重要的启示意义。我们应该始终坚持井冈山精神，不断探索适合中国国情的革命道路和策略，不断发扬艰苦奋斗的精神，不断发扬实事求是、群众路线的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

井冈山心得体会篇八

井冈山是中国革命的发源地之一，有着深厚的革命文化底蕴和独特的地理环境。作为革命传统教育基地，井冈山拥有许多珍贵而独特的资源，充满了浓厚的革命氛围。本次赴井冈山参加的“井冈山教育心得体会”活动，让我深深地感受到了井冈山的历史文化和革命精神，也让我对自己有了深刻的反思和启示。

第二段：井冈山的历史文化。

井冈山作为一个革命重地，有着丰富的革命历史文化。在游览了井冈山革命博物馆和毛泽东旧居后，我更深刻地认识到了中国革命的艰辛和困难。在井冈山，毛泽东等革命先驱们面对强大的敌人，毅然决定“富农经验运动”等大胆探索，展开了中国革命的新篇章。在历史的洪流中，井冈山成为了中国共产党的诞生地和首个根据地，激励着人们不断前进。

第三段：井冈山的地理环境。

作为革命先烈的根据地，井冈山的地理环境也非常独特。井冈山的山峦起伏，危崖峭壁，环境恶劣。这种特殊的地理环境，成了革命先烈们隐蔽的极好场所。在井冈山，我们不仅感受到了革命的艰苦和实干精神，更重要的是体会到了人在自然中的微弱和渺小。在这样的自然环境下，更加懂得了感恩与珍惜，为之奋发向上。

赴井冈山参与“井冈山教育心得体会”活动，让我能够亲身感受到井冈山的重要意义。井冈山不仅是革命文化的宝库，更是重要的革命教育基地。通过参观井冈山革命博物馆和毛泽东旧居，我对井冈山的历史有了更加深入的了解，对中国革命的历程和发展有了深刻的认识。在井冈山这样的革命教育基地，我们能够更好地传承革命精神，弘扬革命传统。

第五段：自我反思与启示。

在本次“井冈山教育心得体会”活动中，我受到了极大的启发。作为一名青年学生，我更应该珍惜时光、把握机会，不断弘扬革命传统，发扬革命精神。同时，我也更深刻地认识到革命道路非常艰辛，我们要有坚强的信仰和意志，始终保持热情和激情，才能不断前进。赴井冈山深入感受历史，不仅是一次难得的机会，更是一次珍贵的历练和启示，这将对我今后的学习和生活都产生重要影响。

总结：

参加“井冈山教育心得体会”活动，让我深刻体会到井冈山的历史文化和革命精神，对自己也有了深刻的反思和启示。我们要珍惜历史文化遗产，弘扬革命传统，始终保持热忱与激情，不断前进。赴井冈山，是一次难得的重要历练和体验。

井冈山心得体会篇九

酷暑七月，江西省教育厅师资处在井冈山举办“江西省2015年中学特级教师和学科带头人高级研修班”。一到革命圣地，凉爽的`山风迎面吹来，使人神清气爽;然而更难忘的，是培训期间各位专家的报告让人如沐春风，受益匪浅。集中学习结束后，整理讲座笔记，我不禁又回到八角楼的会场，想想专家们的教育理念，再回首自己的教学经历，有几点心得体会。

浙派名师张化万一直以来坚持的教育观念是，教师的使命不仅在于让学生积极主动地参与课堂教学，完成既定的教学任务，更重要的还在于满足不同个性的孩子的需要，促进不同个性的孩子的成长。他认为，每个孩子都是宝，不仅是家长的宝贝，也是教师的宝贝，教师没有任何理由忽视任何一个孩子的存在。

教育学生犹如开垦一片荒地一般，需要教师的耐心、信心及爱心的滋润与浇灌，才能辟荒地成良田，化光秃为青翠。一个班的学生，在性格、品行、习惯、爱好等方面存在差异是不可避免的。如何尊重学生的个性，因材施教，“对症下药”，使每位学生能健康成长，是我们每一位教师在教育工作中的首要任务。

对于那些思想品德好、学习成绩及其他各方面发展均比较好的优秀生，我们要教育他们正确对待自己的成绩，提醒他们在日常的学习与集体生活中多发现别人的长处;对学习成绩中等，行为表现一般的学生要调动他们的积极性，安排适当的活动、角色地位，让他们在丰富的实际活动中施展才能;对于所谓的“后进生”，我们教师一定不能放弃，要坚信他们是可塑之才，一定要寻找适合的契机和方法从心灵上来改变他们。

教育应是德育为先，我们应该尊重学生的个性差异，加强个别教育，才能促进多样化人才的健康成长。

姜根华老师曾长期担任高中毕业班的思想政治课教学，在启发学生综合运用知识，追踪社会热点，抓住教材重点，突破知识难点上有一套自己的方法。二十多年来，他一直在努力探索和构建“善教乐学，轻负担，高质量”的教学模式，充分发挥学生学习的主观能动性，使学生由“要我学”转为“我要学”，“乐于学”，并在实践上取得了令人瞩目的成就。

语文教学便是要让学生通过教材的语言文字具体感受到形象，同时又通过形象体会语感，加深对语言文字的理解。每一堂语文课，教师都应饱蘸着情感，驱动学生全身心地投入到教学过程中来。一个合格的教师，应该善于捕捉学生思维的火花，懂得呵护学生思维的闪光点，爱护学生的好奇心、求知欲，敢于放手放权放下架子。只有大胆地“放”，才能让每个学生去“练”;只有大胆地“放”，才能让不同的学生都有可能得到最好的发展，学生才可能带着教材走向教师，或带着对教材的理解，带着学习成果，带着学习的方法，自信地向教师展示自己的成功，或带着学习中的问题，主动地得到教师更有针对性的帮助。只有充分激发学生的主动意识和进取精神，才能使学生的主体性真正得以发展。

“学成于思，思源于疑。”不断发现问题、提出问题正是学生思维活跃的表现。而好的教师是引导学生去发现真理。每节课是属于师生共同的“财富”，教师不应“独占”它，要安排一定的时间让学生自寻问题，自提问题，然后带着问题去读书、思考、讨论，使学生始终保持积极思维的学习状态，主动地参与教学活动，通过质疑问难，培养思维的独特性。敢问是创见的蓓蕾，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，教学中应该多鼓励学生大胆质疑问难，要在师生之间创造一种平等的、愉快的、民主的讨论空气，让爱思考的学生多思、深思，让不会思考的学生爱思、会思。

曾蓉蓉老师说到她的教育理念是，尊重学生的人格，尊重他们的学习兴趣和个性发展;除了要教会学生必要的知识外，还必须培养学生生活的勇气、向上的精神、创造的激情和社会责任感。从教以来，她借鉴老教师的经验，总结自己的教训，得出一个结论：以诚心对待学生，以真诚感化学生。把学生放在与自己平等的位置去对待，关心他们，爱护他们，但绝不是盲目地宠爱。

教师的职责是教书育人，教书不爱生，则教不好学生;育人不爱人，则无从育人。托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”良好的师生关系，有助于教师的教学管理，有利于学生的身心健康发展。初中学生正处于成长的转折期，对待外部世界是既怀疑又好奇，单纯地讲道理他们是最不易接受的，有的甚至会出现逆反行为，跟师长对着干。因此，建立和谐的师生关系至关重要。

首先要尊重学生，尊重他们的人格、个性。在教育的过程中，既要动之以情，更需晓之以理，要防止一切不尊重学生的言行，以免伤害他们的自尊心。其次要信任学生，使学生能看到人的尊严，认识自身的价值，教师必须以自己对学生的信任换取学生对教师的信任。第三，要严格要求学生。只有严格要求，才是真正的爱护，才能把他们培养成有用之材。总之，教师要时时注意言传身教，不仅在理想、信念和道德品质方面，就是言谈举止，仪表衣着，甚至细微末节的生活小事，都要成为学生的表率。只有如此，才能赢得学生的爱戴，才能形成美的师生关系，教育也才能收到最好的效果。

李淑芳老师从一位农村代课老师成长为教育硕士、全国知名的中小学教师培训专家，她是基础教育改革和教师培训的先行者，为我国广大农村教育做出了突出贡献，为教师成长模式提供了新的途径。她认为教育就是让学生获得一种能力，给自己的生命成长助推的能力。教育当以慈悲为怀柔，以慈善为先行。李老师的梦想是：打破教师成长的地域的围墙;打破学校与社会的“围墙";打破教育与生活的“围墙";打破城市与乡村的“围墙";打破职前教育与职后教育的“围墙”;打破学科之间的围墙，不断创新学校发展、教师成长模式，探索课堂教学规律，让老师们在奉献中成长，在交流中收获，在创新中享受工作的幸福，在成就自己的同时成就学生的人生！

何为幸福教师？幸福教师首先必须是一个健康的生命个体。这里的健康，不仅仅指身体健康，更重要的是心智的健康。要追寻真正的幸福，就要拥有良好的心态。降低自己的要求或欲望，在达不到目标时，不妨宽容一下自己;遇到挫折时，试着去做其他令自己放松的事，学着疏导自己，释放自己，解放自己的心灵;不管取得什么样的成绩，都不要得意忘形，忘记自己姓甚名谁;遇到困难，多和朋友交流，争取得到更多人的支持和鼓励……拥有良好的心态可以使你找寻到幸福的方向。幸福教师还必须是一个幸福的生命个体。一个健康、向上的、内心充满幸福感的生命个体，就具有了成为幸福教师的前提条件。

教育就是追寻幸福、创造幸福、享受幸福的过程。快乐是幸福生活的开始和目的，我们的一切取舍都从快乐出发，我们的最终目的乃是得到快乐。假如能让我们的工作像“玩”一样轻松快乐，我们也就开启了幸福之门。但是，快乐之花的盛开，需要智慧的汗水去浇灌。快乐需要预设。每天走进教室之前，问问自己：今天，你准备带给孩子们什么？准备引领他们走向哪里？每天走出教室之后，问问自己：今天，你引领孩子追寻幸福的效果怎样？孩子们是否都感到幸福快乐？给孩子带来快乐，我们也能从工作中得到快乐。快乐源于生成。我们要学会做教育生活的有心人，善于发现和捕捉快乐。教育生活中，有很多细节，只要注意去挖掘，张开一双慧眼，你也一定会发现和拥有许多的快乐。