最新数学心得体会(实用8篇)
心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学心得体会篇一
数学复习大概分六个阶段。
第二阶段：在第一轮数学复习过后(复习全书看过一遍后)，此时你已经掌握了许多解题的方法，但这时，你喜欢的仍是高数题目，害怕线代和概率，因为你看是看懂了，却没有思路自己做，或许多的定理知道，但做题时想不起来，最坏的情况是看到线代和概率头范涨，很想不看了去打游戏。这时后，你就不可以在做题目了，因为线代概率是很有规律的，可以说是比较死的几类题型。你当前的任务是把线代和概率的课本上的定理熟记，然后还要知道原理的推导。把线代和概率的书看透了(书上的例题和定理和定理的证明)，那么你第二阶段也快过去了，恭喜你，你数学复习到了第三阶段。
第三阶段：感觉高数的题目有的是没思路的，而线代和概率已经不是原来那样的难了，也相对的容易起来，这时拿到题目的感觉是会了，但做不出来，就是要把课本放在旁边，看到定理解答，此时你拿到题目知道了怎么下手，就是还有的定理不是很熟悉，最郁闷的是，你刚把线代和概率的课本看完了，感觉你什么都懂了，什么都会了，拿到题目，你却又忘记了书上的很多定理，这种情况就好好复习，好好背诵并推理定理，熟能生巧嘛。第三阶段最大的特点是：高数，线代，概率绝大多数的题目都会了，还有一小点不是很熟悉，总体感觉良好，此时你做真题大概可以考到100——110，恭喜你，第三阶段就过去了，第四阶段来了。
第四阶段：随着复习的继续，你对线代和概率的手感越来越好(就是多练习)，最后已经感觉到线代和概率的题目很死了，没有什么技术含量，看到题目马上就有了大概的解题思路，而高数有证明题，不等式的证明，应用题却有时不好把握，现在对概率和线代十分的喜欢，对高数却有点害怕，害怕有你不会的题型，这个阶段是在第二轮复习结束的情况下会有的，此时你对考研数学有底了，不是十分的害怕，此时你要去考试能考110——130之间，此时你也要努力进入第五阶段。
第五阶段：这个阶段，你已经把数学的薄弱点强化了，对所有的题目都知道了大概的思路和方法，可以稍微想想考的是什么，有什么样的陷阱，方法怎么做最快，最方便。此时你拿到试卷的感觉是，所有的题目我都会了(大概的思路是对的)，接下来就是考计算量的。此阶段你除了继续强化你的弱点外，还要做大量的练习训练自己的计算量。此阶段你心里很舒服了，看到数学可以笑这面对了，数学可以说是比较容易的了，在考研里，数学的地位你已经掌握了，接下来的重点不在是数学了，因为第3轮数学复习结束，时间也到了11月12月了，此时的重点已经是专业课和政治了，但注意好了，每天数学都要做，手感也很重要的，建议此阶段数学要保证每天4小时，因为数学要生手了，你会没有信心的，此时也是考研李的瓶颈阶段，要平静的渡过去。此时你要参加考试可以考：120——140之间了，不要放下数学呢。
终极阶段：对于做了大量练习，和数学模拟试题的同学，此时对数学的感觉是，拿到一张卷子，不用思考了，拿到题目就知道证明做，也就是很多达人说的“做数学不是脑力劳动，而是体力劳动”这样的人是可以考140+的，数学达人多的是。你要达到这个境界时，你就是数学达人了。
天道酬勤，虽然很多辅导老师都会指出拒绝题海战术，对于数学，我们不得不承认，只用通过大量做题、反复总结才能找对做题的“感觉”。希望同学们在强化阶段戒骄戒躁，不要急于求成，只要坚持不懈，会有成功的那天!
数学心得体会篇二
数学对于很多学生来说一直是一门难以逾越的学科，但通过不懈的努力和持续的学习，我发现数学隐藏着许多奥秘和乐趣。在过去的学习中，我逐渐领悟到数学之美，获得了一些心得体会。下面我将从数学的智力训练、思维方式转变、解决问题的能力、逻辑思维的锻炼以及生活中的运用等五个方面，分享我的思考和体会。
首先，数学是一种很好的智力训练方式。通过数学的学习和训练，我们能够培养和提高我们的逻辑思维能力、数学思维能力和解决问题的能力。数学是一门需要严谨性和精确性的学科，它让我们注重细节，注重推理和论证的正确性，使我们的思维更加清晰和精确。在解决数学问题的过程中，我们需要灵活运用各种数学方法和知识，不断和问题对话，思考不同的解题路径。这些思维能力的培养和训练对于我们的思维发展和认知水平的提升具有积极的影响。
其次，数学能够帮助我们改变思维方式。在学习数学的过程中，我发现了数学思维和日常思维之间的差异。对于日常生活中的问题，我们常常采用直观和经验的方式来解决，而在数学中，我们需要更加注重抽象和逻辑的思维方式。数学思维要求我们把问题进行抽象，找到规律和共性，不断进行推导和证明。这种思维方式的培养和转变不仅对我们的数学学习有帮助，也对其他科学学科和问题的解决具有启发作用。
第三，数学的学习能够提高我们的问题解决能力。数学是一门需要通过推理和演绎思维来解决问题的学科，它培养和锻炼了我们的问题解决能力。在解决数学问题的过程中，我们需要理清问题的逻辑关系，找到问题的关键点，构建数学模型，最终得到解答。这个过程中，我们需要灵活运用各种解题方法和技巧，同时培养我们的耐心和坚持不懈的品质。通过数学的学习，我们可以提高我们的问题解决能力，并将这种能力运用到其他领域和生活中。
第四，学习数学有助于锻炼逻辑思维能力。逻辑思维是我们分析问题、判断事物是否合理的基础。在数学的学习过程中，我们需要严密的逻辑推理，需要运用形式逻辑和数理统计等方法。数学的学习过程就是一个锻炼逻辑思维能力的过程，它要求我们思考问题的逻辑关系，分析和论证问题的正确性。通过数学的学习，我们可以提高我们的逻辑思维能力，使我们的思维更加清晰和准确。
最后，数学的学习也有助于我们在生活中的运用。数学是一门很实用的学科，它的应用广泛存在于我们的生活中。数学的学习可以帮助我们提高计算能力、解决各种实际问题的能力，比如在日常生活中进行购物、理财，或者在工作中进行数据分析和统计等。同时，数学思维也能够帮助我们在工作和生活中更好地分析问题，思考解决方案，做出更明智的决策。
总之，数学的学习不仅仅是为了应对考试和学业的要求，更是一种思维方式和认知水平的提升。通过数学的学习和探索，我们可以培养和提高我们的智力水平，改变我们的思维方式，提高我们的问题解决能力和逻辑思维能力，并将这种能力运用到我们的生活中。数学不再是一座难以逾越的高山，而是一个开启智慧和乐趣的大门。
数学心得体会篇三
一、课堂展现，领略名师的风采。
教师们都充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。这些有名的教师们都表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
二、环节设计，欣赏名师的艺术。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。情境教学是名师们课堂教学的一大亮点。上课伊始，名师们一般都首先和学生们进行交流沟通或创设情境。然后，名师引导学生，自己根据刚才脑海中的情境，提出自己的问题。紧跟着，名师让学生把提出的问题进行思考，启发学生把想到的问题和相关学科学习相联系，尝试去解决刚才的问题，这样，就把生活和相应的学科紧紧相连了，不仅拉近了学科与生活的距离，而且让学生感受到了学习的重要性，更重要的是，引发的情境，带动了学生学习的兴趣，学生们用自己学到的知识去解决自己的生活问题，兴趣油然而生，兴致高涨。学生学得有趣，教师课上得流利、连贯、自然。这也正是教师教学艺术的充分体现。
三、善用教法，感悟名师的灵感。
课堂教学，忌教师和学生背道而驰。名师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
四、在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小组为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行实践探究，在亲身参与实践活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，这些教师都处理得比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。
五、通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在将来的教学中我要努力做到以下几点：
1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。
2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4.上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读教材。
6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
总之，这次观摩活动听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。作为一个没有经验教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们这些教师而言，教书育人这条路还很长。在将来的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。
数学心得体会篇四
数学，作为一门科学，给许多学生带来无尽的困扰和头疼。然而，当我真正理解了数学的本质和应用之后，我发现数学并不可怕，它反而是一门有趣和富有创造力的学科。在我的学习过程中，我获得了一些宝贵的心得体会，让我对数学有了更深入的理解和更乐观的态度。
首先，数学并不仅仅是一堆公式和定理的堆砌，它是一个有机整体。在学习数学时，我们需要建立一个强大的基础，掌握基本概念和操作技巧。例如，在初中学习代数时，我们要先掌握基本的符号和代数运算，然后才能更深入地理解如何解方程和应用代数知识解决实际问题。因此，我意识到数学学习的每一步都是相互依赖的，只有建立在坚实的基础之上，我们才能在更高级的知识中取得成功。
其次，数学需要持续的实践和重复。数学不仅仅是理解，更是运用。只有通过反复练习，我们才能真正掌握数学的本质和技巧。我曾经在做习题时遇到过许多困难，但是只要我不断尝试，积极解决问题，最终我都能找到正确的答案。这让我明白了数学需要耐心和坚持，只有通过不断重复，我们才能克服困难，提高自己的数学水平。
第三，数学需要抽象思维和创造力。数学的一大魅力在于它的抽象性和创造性。在解决数学问题时，我们需要运用逻辑思维，发散思维和创造性思维，找到不同的解题方法和角度。例如，在解决几何问题时，我们可以使用画图和推理的方法，寻找不同的关系和性质，从而得出正确的结论。这让我明白了数学不仅仅是机械的计算和应用，更是培养我们的思维和创造力的一门工具。
第四，数学的应用不仅限于学科内部，还广泛应用于日常生活和其他学科。数学是一门普遍适用和有广泛应用的学科。例如，在物理学中，我们需要通过数学的运算和推导来描述和解释物理现象；在经济学中，我们需要运用数学的模型和分析方法来预测和解决经济问题。通过学习数学，我意识到数学是一门具有广泛应用的学科，它能帮助我们更好地理解世界和解决实际问题。
最后，数学的学习需要敢于挑战自己和克服困难的勇气。数学不是一门容易的学科，它需要我们不断挑战自己，克服困难。我曾经在学习中遇到过许多障碍和困难，但是每一次我都勇敢面对，努力克服。正是这种勇气和毅力让我不断进步，获得了数学的成就感和快乐。
总之，数学学习是一种富有挑战性和创造性的过程。在这个过程中，我体会到了数学的联系，数学的实践，数学的抽象思维，数学的应用和数学学习的勇气。数学不仅仅是一门科学，更是一门艺术和思维的训练。通过数学的学习，我不仅提高了自己的数学水平，更拓宽了自己的思维和视野。我希望我的数学心得体会能够帮助更多的学生克服数学困难，发现数学的魅力和乐趣。
数学心得体会篇五
在前面的听课活动中，我听了赵红艳老师、刘美珍老师、曲小玲老师的课，在短短的三节课里，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：刘老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，在上课开始把学生搜集的资料展示并让学生说出来、在学生主动探索的过程中，能够让学生主动去看、去想和去做。这样学生们会非常乐意参与这项活动，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合学生。
另一节课，赵红艳老师的复习课，让我深深的知道了小学数学在上复习课的时候应该注意的环节，以教材为依托，精心设计教学环节，整理的过程清楚，知识理得清晰，突出了复习的重点和核心知识。而且结合具体的题目，在比较中体验和梳理知识，同时，注重了学生数学思想方法的渗透，培养了学生的学习能力；通过组织学生在课堂上进行合作交流，展示汇报，增强了学生的自信，让所有学生分享自主学习的成果，从而使学生既复习了知识，又获得积极的情感体验和成功的快乐，让复习的过程更加具有价值。
第三节课，曲小玲老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
数学心得体会篇六
数学是一门需要动脑筋的学科，作为大学生，我深刻意识到了数学对于我们未来职业道路的重要性。在学习过程中，虽然课堂上讲解详尽，但是练习和巩固方面总是感到不足。幸运的是，我们可以借助于现代科技，使用数学类APP来辅助自己学习数学知识。在使用数学APP中，我掌握了不少经验和心得，在此分享给大家。
第二段：选择APP前的分析。
在选择数学类APP时，要先分析自己的学习需求和程度。我是文科生，初学数学时，我选了一款以基础数学为主题的APP，容易上手，但功能单一且比较浅显；后来我转为学习高等数学时，选择了一款高级数学APP，功能多样化，而且有计算器功能，可以方便地练习公式与运算。在选择数学APP时必须根据自己的实际情况和需求确定，才能实现事半功倍的效果。
第三段：借助APP学数学的方法。
用APP学习数学，我们需要找到适合自己的方法。我在使用APP学习数学时，发现一些有效的方法。第一，不要过早地依赖APP，应先由手写练习入手，再辅以APP学习。第二，要多使用APP的题库和测试，多做题才能更好地掌握知识。第三，要在学习的过程中加强笔记和总结，这不仅可以加深印象，还有助于记录学习成果。综上所述，通过上述方法，我们可以更好地利用APP学习数学。
第四段：使用APP的注意事项。
在使用APP时，需要注意一些细节问题。首先是对APP信赖度的评估，有很多数学类APP可能存在题目重复、用词不清晰等问题，大家一定要时刻保持警觉。其次是APP操作的准确性和效率。有时因为一些无法避免的因素（如网络卡顿等），题目做了出来，但结果却不准确，这需要我们随时检查。另外，APP操作熟练度也是很重要的，如果你对APP不熟悉，就可能耽误了时间。所以细心和耐心对于使用数学APP的学习者来说，也是很重要的。
第五段：总结。
大学学习是承接了高考阶段的学习方式，但与以往不同的是，我们需要更多地主动去学习，懂得更有效率的学习方式。数学APP的使用对于我们的数学学习有很大的帮助作用，但是一定要结合我们自己的实际情况去选择和使用。在使用APP学习时，要始终保持兴趣和学习动力，多加利用APP的优势，如多样化的题目、实时练习、自我评估等等，以便达到更好的学习效果。在未来的学习中，我们可以借助各种科技手段，在不断优化自己的学习方式，为实现自己的人生目标奠定良好的基础。
数学心得体会篇七
课堂教学改革正在如火如荼的进行，通过这几年的探讨学习，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。
老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。三、变“权威教学”为“共同探讨”
新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。
教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。
数学心得体会篇八
数学是我们学习生活中不可或缺的一门学科，它要求我们具备思维严密、逻辑清晰、动脑敏捷等能力。作为一个高中生，我在学习数学的过程中深有体会。下面我将从觉悟数学重要性、掌握数学技巧、培养数学兴趣、合理分配学习时间以及加强实践运用方面，谈谈我的数学心得体会。
第一，觉悟数学的重要性。数学是一种思维方式，它能培养我们的逻辑思维和数学思维能力，并在诸多学科中起到桥梁作用。我们常说“数理化生”是理工科学生的基本素养，而数学又是其中最重要的一部分。关于数学心得体会，首先我们要明确数学对于我们人生的意义，激发起学习的动力。只有真正意识到数学重要性，我们才能主动学习，主动思考，不断突破自己，提高自己的学习成绩。
第二，掌握数学技巧。数学是一门需要多练多做的学科，它需要我们不断地巩固和实践。我在学习数学的过程中发现，理论的学习只是基础，关键在于多做习题。通过不断的做题，我们能够掌握解题方法，熟悉常用的数学技巧，并能够灵活运用于实际问题中。在解题过程中，我也养成了记录问题和解题过程的习惯，这样不仅能够帮助我复习，还能够提高我的解题速度和准确性。
第三，培养数学兴趣。数学是一门神奇的学科，它能够让我们感受到求解难题的快乐和成就感。为了更好地学好数学，我努力培养数学兴趣。其实，兴趣是最好的老师，只有对数学充满了兴趣和热爱，才能够主动地去学习和钻研。我通过参加数学竞赛、研究数学问题等方式，不断地增加自己的数学知识储备，激发自己的学习热情。同时，我也鼓励自己在学习数学的过程中，积极思考和探索，尝试着提出自己的解法和观点，这样能够增加自己对数学的理解和掌握。
第四，合理分配学习时间。数学是一个需要长期坚持的学科，它要求我们每天都要进行练习和复习。通过自己的经验，我发现只有合理分配学习时间，才能够更好地掌握数学知识和技巧。在分配学习时间时，我们要充分利用上课时间和课余时间，在学习门数学的过程中要不断针对自己的短板进行专项练习和巩固。同时，我们也要注意休息，避免过度的学习导致身心疲惫。
第五，加强实践运用。数学是一门非常实际的学科，它与我们生活息息相关。我们应该了解数学知识在实际问题中的应用，将理论知识与实践相结合。在学习数学时，我们要善于运用所学知识解决实际问题，通过分析和解决实际问题来提高自己的数学思维能力。此外，我们也可以通过了解数学的发展历程和应用新技术，来拓宽自己的数学视野，提高自己的创新能力。
总之，学好数学需要我们具备一定的觉悟和掌握一定的技巧，通过培养兴趣、合理分配学习时间以及加强实践运用，才能够取得好的成绩。希望我能坚持下去，不断提高自己的数学能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。