2023年社会变化太快的感悟 社会变化心得体会(模板12篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得感悟，通过写心得感悟，可以帮助我们总结积累经验。优质的心得感悟该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得感悟范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

社会变化太快的感悟篇一

当今社会变化日新月异，如今数字化、智能化已经成为社会发展的一个镜头，经济社会结构快速变迁的背后，人们的习惯、价值趋势也在悄然转变。作为一名普通大学生，我对社会变化也有一些自己的看法和心得体会，以下是我对社会变化的一些感受。

在过去的时代，人们一般对自己的职业生涯有个比较详细而长远的规划，而现在，社会变化带来的新技术、新模式、新需求让职场变得越来越不可预测和变幻莫测，导致职业规划也愈加灵活和波动，人们不再做出刚性预测，而是随时调整自己的计划，在行业变化中积累更多的经验和降低风险，这一点对于员工的职业规划，以及职场竞争战略提出了新的挑战。因此人们需要不断提升自己的学习能力和充实自己的实战经验，以积极应对社会变化。

社会发展、经济繁荣、技术更新，三者共同推动了社会的进步，同时也不可避免地影响了社会的消费习惯。随着数字和互联网技术的不断提高，大多数消费者已经习惯于在线购物，尤其是疫情期间，线上消费火爆无比。这种趋势除了不断推进上线的电子商务，更加深了人们对于数字技术的依赖，对于商家而言，也就带来了收益增加、风险减少等多重好处，而对于消费者而言，则是更加便捷快速获得产品、服务。

人际交往一直是人类社会中非常重要的一环，在数字化、智能化时代，随着社交软件的普及和智能手段的不断提升，人际交往已经从传统的面对面交流转变为了线上交流的模式。这种线上交流模式的应用方便快捷，打破了时空的限制，但同时也面临一些问题，如孤立化现象等问题，人们也更容易沉迷于线上交流，而影响到线下的人际交往及情感等问题。所以，我们需要认识到线上与线下交流的特点及区别，避免过度依赖和消极影响。

五、结语。

总之，社会变化是不可避免的，面对变化，我们应该积极地适应和应对，默默积累和学习，精进自己的能力和素质，才能在新的时代背景下站稳自己的脚跟。我们更应该积极思考变化中蕴含的机遇，用头脑和努力，来适应时代的变化，寻找机遇，为自己创造更美好的未来。

社会变化太快的感悟篇二

传说是女娲娘娘给了人类宝贵的生命，有一天，四根撑天的大石柱折断了，整个天塌了下来了，女娲娘娘采了五彩石，然后用法力把天给补好了，从此人们过上了幸福安宁的生活。

正是因为女娲娘娘给了我们生命，让我们健康成长，从一天天辛勤的劳动，到现在发达的世纪。

以前上学放学，一个人走在夜深人静的小山路上，现在我们每天上学放学走在马路上，路边有五彩缤纷的霓虹灯，有各色不一的路灯。

以前人们都赶着毛驴去城市，现在有许多公共汽车和小汽车，在马路上穿流不息。

以前人们住在破落不堪的小房子里，现在的人们都住着豪华而舒适的大房子里。

以前的人们不讲卫生爱说脏话，而现在的人们又有素质，又文明，还讲卫生。

以前的旧社会和当今的社会比起来差距很大，当今社会上的人不再自私自利，而是乐于助人，埋头苦干，大公无私!有今天这个和谐的社会，都是人民一起携起手来创造的。

我希望将来的社会，会更加向上。

社会变化太快的感悟篇三

古代中国史学的资政性和史官制，使得官史所记载的内容，绝大部分是统治者的政绩训令、文治武功、礼仪大典、星变灾异、生产经济和征伐边务等国家和皇家大事。社会生活史曾经在很长一段时间里被打入冷宫。同样，在我的教学中，也常常忽略社会生活内容，似乎觉得吃穿住用行这些过于大众化的东西没什么好讲的。正好李大钊所说：“历史这这样的东西，是人类生活的行程。”所以，历史老师应该重视社会生活史的教学。

我们常常困惑，年级越高，课堂越显得死沉。教材内容是有限的，如何让学生的思维向教材之外扩展，如何改变常规教学思路，充分挖掘学生的潜能，让学生的思维和表现“活”起来，是我设计课堂的出发点。

课堂设计6个环节：

“旧闻播报”导入新课，“视频欣赏”先给学生留下感官初步印象，通过“小组探究学习”深入课文，“学习成果汇报”互动交流，“情境纠错”加深巩固，“设身处地”提升课堂，“有话大家说”“博客留言版”将学生的思考拓展到课堂之外。

经验和水平有限，还望各位专家、老师批评指正，谢谢！

知识能力。

1. 掌握火车和轮船、有线电视、照相和电影、新闻报纸和出版事业等在中国的出现及辛亥革命后中国社会习俗的变化。

2. 通过小组合作学习培养学生的自主学习能力、小组合作意识、创新和探究能力。

3. 通过“旧闻播报”、学习成果汇报、“设身处地”等环节，培养学生的表达能力和与听从沟通的能力。

4. 通过近代社会生活同古代现代社会生活的比较培养学生的历史比较能力和思维能力。古县学生树立正确的历史发展观。

情感、态度、价值观。

5. 认识火车轮船的传入对中国社会的影响：认识西方工业文明的传入使中国社会生活变得丰富多彩，但这是以中华民族沦为半殖民地半封建社会为代价的。

6. 认识工业文明的传入改造中国社会的物质文明的同时，促进中国社会的文化生活和社会习俗的变化。以培养学生的社会进步观。

7. 认识辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造作用，它是历史的进步。

8. 认识物质文明的变化是最根本的变化，引起精神领域的变化。

9. 认识科学技术是第一生产力，科技革新对于一个民族的重要性。

了解并体会近代西方工业社会文明促使中国社会在各领域所发生的变化：近代交通通迅的出现、文化生活的变迁、社会习俗的变化等。

1. 分析变化现象背后的原因及影响。

2. 物质文明的变化是最根本的变化，是精神文明的基础。潜移默化中渗透物质决定意识的初步的唯物史观。

3. 理解近代社会生活变化的进步意义和局限性之间的关系。

：“19世纪末20世纪初的中国社会”

那时的中国社会生活给你留下了哪些印象？

1.分组。

强调社会生活是包罗万象的，除了书本介绍的内容，它还包括了其他方方面面。

给每个组发相应的补充资料。

2.小组合作学习（十分钟）学生学习过程中，老师着眼于三个方面给于指导：

a.     调动成员间的交流、合作。

b.     指导学生整合信息（书本、老师发下的补充资料、个人的知识经验），从材料中的有效信息中得出结论。

c.     指导学生如何采取新颖、生动、有效的方式进行学习成果汇报。

3. 学习成果汇报。

老师给予点评和总结。

“博客留言版”

学生以新闻播音员的身份主动的“说”新闻。

学生欣赏描述。

归纳：（交通通迅、文化生活、社会习俗）。

学生讨论、合作。

各组派代表上台。

参与游戏。

培养学生的现场语言组织能力和表达能力，使学生自然生成认识；科学技术使社会进步、生活变化。

形成感官上的初步认识。为课堂深入做好铺垫。

提出问题提供资料，让学生的自主学习有的放矢，有椐可依。

引导学生掌握“史论结合，论从史出”的历史学习方法；培养学生方案策划能力、合作意识和思维创新能力。

表达和配合。

知识的反馈和巩固。

通过具体情境角色扮演，更深刻体会近代社会生活带来的变化及其局限性。

随意谈体会，提出问题。课堂并不局限于45分钟，将课堂内容向课堂之外延伸。

社会变化太快的感悟篇四

天色已黑，月光冷冷地洒在地上，大地犹如披了一层白霜。刘老汉背着一篓筐草，正走在回家的路上。突然，他不小心踩着一个石子，脚一崴，就滚到了旁边的山洞里。接着，一阵天旋地转，刘老汉晕乎乎的来到了另一个世界，这里灯火阑珊，刘老汉的脸被映照得红一块紫一块，他有些迷糊了，他揉了揉眼睛，再看了看周围的环境，自言自语道，这是哪儿。

刘老汉一边犯着嘀咕，一边往前走着。旁边路过了许多形形色色的人，他们打扮得光鲜亮丽，男生们西装革履，女生们都长发飘飘，与他们那儿扎着两个大麻花辫子，一身粗布黑衣的姑娘漂亮多了。刘老汉看了看自己，浑身脏兮兮的，还有他那满是补丁的衣服，与这个时代的气息格格不入，满城的灯光使他在人群中更加显得耀眼夺目。旁边的人也都用奇怪的目光盯着他，他不得不加快了步伐。

刘老汉一直走，一直走，仿佛再找一条回去的路，可又有哪条路可以回去呢？他来到了一家快餐店，照着大屏幕上的图片，点了几样吃的，掏出自己身上那皱巴巴的两块钱，付给了营业员。营业员看着这不像样的两块钱，冷笑道：“你这人怎么这样呢，我早就看你不像好人，你是想吃霸王餐吗？”刘老汉有些委屈，说道：“这钱很多了”。营业员有些气愤的朝刘老汉吼道：“你这是什么年代的钱，现在都用微信支付了”。说着便把刘老汉轰了出去。

刘老汉在一个墙角蹲了一个晚上，那晚，他望着天上的那一轮明月，想起了他那个平凡而又温暖的家，想着想着，他就睡着了。天上的星星还在闪烁着光芒，淡淡的月光冷清地披在刘老汉的身上。

社会变化太快的感悟篇五

1.知识与能力目标：

通过本课学习使学生掌握：在工业革命后火车、轮船的传入，第二次工业革命后，有线电报，电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现，以及辛亥革命后中国社会习俗的变化。

2.情感态度与价值观目标：

通过本课学习使学生认识：由于西方工业社会文明的传入，中国的社会生活变得更加丰富多彩，但这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。

[重点和难点]。

教学重点为近代交通通讯在中国的出现”。

[教法、学法]应用自制课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件、图片火车、轮船。

[课时]1课时。

[课型]新授课。

[教学过程]。

1）复习提问上节内容。

2）导入新课：提问近代鸦片战争以后，中国社会出现了哪些趋势？当学生能答出经济上自给自足的自然经济解体，中国民族资本主义的产生和发展，出现工业化的趋势；政治上民主化的趋势；思想文化方面出现了提倡科学民主的趋势后，导入新课：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生哪些变化。

3）讲授新课：

一、近代的交通。

1.第一次工业革命后的内容，而近代通讯在第二次科技革命后出现，建议将近代通讯调整到精神文化生活的变迁一目。

2.充分运用书上媒体如导言图片引文剧照等培养学生通过上述媒体获取知识处理信息的能力并能阐述历史问题的能力。

3.在讲第一小目时，分析近代交通特别是铁路的修建对传统手工业，对中国自给自足的自然经济的冲击作用，促进商品经济发展的同时，也便利了外国列强对中国的掠夺。

1.连同近代通讯都是受第二次科技革命的影响才发生的。近代通讯，报业，出版业对传播维新思想，资产阶级民主革命思想等新观念起了重要宣传作用，这时请同学们回顾一下维新派在宣传维新变法时创办了哪些刊物；资产阶级革命派在辛亥革命时期创办了哪些刊物，出版了哪些书籍。

这些变化说明了什么？请分析变化的原因。

三.课后小结：中国铁路由最初仅有几十公里；近代的通讯手段最初全国只有有限的有线电报和有数的几十门电话，虽然现在看来数量很少，在整个社会生活中所占比重显得微不足道，而且根本不能普及到寻常百姓家，但这些变化却表明近代中国的社会生活正发生着重大的历史性变化，它顺应了人类历史发展的主流趋势，代表了人类历史先进文化的发展方向，具有无限的生命力。

四、练习：声电影里的人说话没有声音，用什么办法可以让观众明白他（她）在说什么。

五、作业：畅想考察：有的报纸上的广告太夸张了，那是不是说明它在欺骗读者呢？

社会变化太快的感悟篇六

想要知道最新的省修订计生条例消息吗?下面就等小编告诉你吧!

焦点一：

各地抚养费按什么标准征收?

记者梳理发现，29个省份修订的计生条例基本提倡一对夫妻生育两个子女，不符合法律、法规规定多生育子女的，属于超生。对于“超生”公民，各地都要求征收社会抚养费，不过标准各异。

——按本地人均居民收入基数征收，有的给出弹性区间。对于违反条例多生育1个子女的，河南、山东等地按计征基数的3倍征收;江苏按照计征标准的4倍征收。

——以家庭年收入为基数征收，有的还按月预征。山西明确社会抚养费征收标准与超生人群收入挂钩，按照夫妻双方上年总收入的20%，合计征收7年的社会抚养费;湖南要求按照上年度总收入的2至6倍征收。贵州还按月预征夫妻标准工资各30%的社会抚养费。

——按职业制定处罚标准，国家工作人员还要受行政处分。河北规定，国家工作人员、企业职工按本人上年度工资总额2.5倍的金额征收，民营企业经营者和个体劳动者按本人上年度纯收入2.5倍的金额征收。

——多生多罚，超生2个及以上子女或重婚超生的加重处罚，有的递进累加。吉林规定，超生2个以上子女的，以超生1个子女应征收的社会抚养费为基数，按照超生子女数为倍数征收社会抚养费;河北按生育第3个子女的征收金额各加百分之百征收，生育第5个以上子女的，征收金额以此递进累加。

焦点二：

征收标准是否过高?

多地公布新修订的计生条例后，一些网民提出，社会抚养费征收过高，且标准差异较大。

记者注意到，目前，新修订计生条例中明确征收标准的22个省份，不少地方改变了原来的征收标准倍数。如山东省在今年1月22日通过的计生条例修正案中，已将原来规定基数的3到6倍，改为按规定基数的3倍征收。湖北、河南等8省也将计征基数调整至3倍及以下，其中黑龙江最低，只征收计征标准的1倍。

但是，部分省份的征收标准未作调整，比如，北京和辽宁计征上限仍然定为10倍。

据了解，国务院《社会抚养费征收管理办法》给予各地“自由裁量权”：社会抚养费的具体征收标准由省、自治区、直辖市规定。

山东省人民政府参事邓相超认为，虽然各地情况不同，社会抚养费征收标准有适度差别是必要的，但差别过于悬殊会损害征收的公平性。

上海金融与法律研究院研究员傅蔚冈表示，针对个人的财产情况不同，法律上允许存在一定弹性区间，但是基层自由裁量权过大，容易带来执法不规范和权力寻租。

焦点三：

钱花在哪里了?

收取的社会抚养费去哪儿了，一直为公众关注。根据《社会抚养费征收管理办法》规定，社会抚养费及滞纳金全部上缴国库，按照国务院财政部门的规定纳入地方财政预算管理，任何单位和个人不得截留、挪用、贪污、私分。社会抚养费上缴国库后，作为地方财政收入的一部分，由地方政府连同其他财政收入一起，统筹用于本地区各类公共服务和社会事业支出。

然而，多年来，社会抚养费的征收数目不清、去向不明，备受诟病。据了解，仅在20xx年，22个省份公开了征缴总额且支出不详。此后，社会抚养费的收支情况几乎再也没有公开。

中国社会科学院政治学研究所副研究员刘山鹰认为，社会抚养费征收程序、执法手段应充分法治化、透明化，并加入外部监督力量;还要明确其用途，如失独家庭的补助、社会公共服务等。

焦点四：

国务院办公厅今年1月份印发《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》，提出要全面解决无户口人员登记户口问题，禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件。

山东省公安部门要求，新生儿一律凭《出生医学证明》办理出生登记，不允许设定其他前置条件;合肥市新生儿上户与征收社会抚养费分别由市公安局与市卫生和计划生育局负责，两者不挂钩。

山东滨州市公安局沾化分局富源派出所所长范玉超介绍，目前，在不需要其他部门提供社会抚养费缴纳证明的情况下，已有一些不符合计生条例的新生儿在该所顺利办理户口登记。

此外，记者调查发现，虽然目前户口已经与社会抚养费脱钩，但一些地方，是否缴清社会抚养费却与孩子入学相挂钩。昆山市20xx年底公布《昆山市新市民子女公办学校积分入学办法(试行)》规定，对超生孩子，缴清社会抚养费的扣30分，未缴清的要扣减50分。此外，还有城市对违反计划生育政策行为未接受处理或未处理完毕的，不能申请积分入学。

“无论是否属于超生的孩子，都应享受公平的教育机会，不能拿社会抚养费作为入学的门槛。对于上户、入学或参加医保等公共服务的基本公民权利，都应取消歧视性条件。”傅蔚冈说。

社会变化太快的感悟篇七

当今社会，人们对任何事物都分了个三六九等，连我们自己也不例外。可三字经里面说：“人之初，性本善”。即我们每一个人降临到这个世上，本性都是善良的，也就是说人人生来都一样，没啥区别。可长大之后为什么就有了很大的差别呢？依我看来，对一个人影响最大的，莫过于其自身的环境。良好的环境才能让我们成长，这并不是说环境差不能让人们成长，而是说一个优良的成长环境对于一个人来说不管是生理上还是心理上的影响都是健康的积极向上。简而言之，环境，对于我们成长起到了决定性的作用！

当然我们这些出生于城市里的孩子，生活环境基本差不太多，那些个别例子不具有很强的说服力。但是如果与偏远山村里的孩子们一对比，这翻天覆地的环境变化足矣证明这一点。我有一个朋友曾经去过甘肃的小山村支教，他说那里的环境与人文对他的影响很大，有一个小孩子谈到自己的理想时，说道要当一个制作黑板的技术工人，那样就能给自己的学校按一块儿又大又新的黑板，我听到这里心里很不是滋味。偏远山区的孩子生活环境基本落后于城市好几个档次，这里的孩子没有被喧嚣的大城市污染，也没有被纸醉金迷的堕落生活带坏，他们带着朴实，纯真的理想默默去奋斗。我的老家在河北的一个小村庄里，村里的人到我这个年纪就已经准备结婚生子，他们没有崇高的理想抱负，只求平平安安的生活，他们没有见过大都市的模样，自然人生观和价值观与我们不同。我们这些大都市的孩子生在优越的环境下，却毫不知足，整天攀比谁家最有钱谁的男女朋友漂不漂亮。这不同的生活环境对人的成长影响实在是太大了。

说了这么多，归根结底，环境对于成长还起到了关键性的作用，一个人以后的方向取决于处在什么环境下成长。但是个人因素也很重要，俗话说的好富贵不能淫，贫贱不能移。抱着一个积极乐观向上的生活态度，努力去拼搏，朝着自己的梦想去奋斗，坚定自己的信念，环境将不能左右你。

社会变化太快的感悟篇八

家逢喜事，总是希望邻里之间能共享喜悦。有一次，也不知我家有什么喜事，根据习俗要分糖果，我妈让我送一些给隔壁的邻居，说罢，我兴冲冲的提着一袋糖果，一路小跑的来到邻居的门口，按响了那“亲切”的门铃，防盗门“礼貌”地开了一条缝，一位３０左右的阿姨，正用她那带着警戒而有冰冷的眼神看着我，我心里一紧，但还是笑着对她说：“阿姨，今天我家有喜事，这糖果送您。”我原以为她会把铁门打开，然后很高兴地收下。可是没想到她居然冷冷的说了一句：“不用了，我不吃糖果，谢谢。”说完就重重地关上了门。这突如其来的事件，把我给愣住了，怎么会这样呢？我只是想送糖果给她啊，我又没有别的意思，想了一会，想不出个所以然，我垂头丧气的回到家中，随手把那袋糖果扔到桌上，我妈问我怎么回事，我摇摇头，就回房了。

躺在床上，我思绪依然难*。

记得小时候,我是住在一个面积很大的四合院中,虽然面积很大,但是住上了三四户人家后,也就不会觉得空虚了。俗话说得好：远亲不如近邻。同一院子里的人，亲密得如同一家人一般。如果其中一户人家有什么喜事，整个院子的人都笑呵呵的，简直比自己家有喜事还开心，一户人家杀鸡宰羊，邻居的桌上也不会少一碗。如果有某一户人家生病了，大家都会七手八脚的忙开来，请医生的请医生，抓药的抓药，照顾病人的照顾病人……总之，能帮上忙的，都来帮一把，谁也不会抱怨什么，也没想过要什么好处。而且，如果谁心里有什么结解不开，也会找邻居来谈谈心，让对方帮忙化解心结。想想那时，人与人之间的距离是那样近在咫尺，没有一些隔阂。有时，就算产生了隔阂，没过一会儿，那隔阂就会自然土崩瓦解。可是随着时代的发展。原来的四合院变成了现在的高楼大厦。远远看去，如同一片水泥森林，毫无生机可言。人与人之间的沟通，也被那一道道的防盗门给阻隔了。

即使科技再发达，时代再进步，生活再富裕，在这样门缝里看世界，又能怎样呢？我希望人们，不要随着时代的变迁而使人与人之间越来越陌生，心与心的交流越来越难，人与人之间应该是笑脸对笑脸的关系。

社会变化太快的感悟篇九

社会，汉字本意是指特定土地上人的集合。以下是小编为大家整理推荐关于描写社会的变化事例。

作文。

欢迎大家参阅学习!

社会这一个词包含着太多太多。在小学生眼里，社会是向往的天堂;在大学生眼里社会是一个考验;在成年人眼里，社会是充满竞争的赛场。

有人说社会是美好的，有人说社会是残酷的……。

社会是多面的!我们的责任是重大的!

有人说，社会是不公平，是黑暗的。因为有些人可以在社会中快乐，幸福的存在。而有些人只能忍受社会的排挤与嘲讽。

当然、也有认为社会是平等，光明的。那些人心中、始终相信社会的美好存在。即使社会让他们失去了一些，他们乐观的心中明白，自己一定还会从社会中得到一些的。

社会就像是阳光照射大地、会让世界光明起来，可是这个地球有生命。那么黑暗就会伴随着光明、永不可覆灭。

我那时笑了。。这是多么愚蠢的问题啊。。一个人。。即使再有上天好生之德，可是他的本体也是人，一个人。。为了让自己更好的生存，所以我们才要吃那些动物。

其实、细细一想。这个问题在我心中以超脱问题的原本思想。。就是这个社会的本质。

这个社会的强者、就是食“肉”的人…而社会的弱者、则被他们任人鱼肉。

其实、那些都是身不由己。我们自来到这个世界，就注定我们已经陷入了社会。无论是光明的，还是黑暗的、想要生活下去，就要的做某些身不由己的事。

社会中的身不由己，或许只有社会中的人才可以体会吧。

一个社会承载着一个时代，一个时代反映着当时人们眼中的社会。时代在变迁，社会亦随着改变，我眼中的社会亦随着时代而变化。

十来岁的懵懂少年，听大人们口中的社会，他们告诫我，社会上太乱，鱼龙混杂，人心隔肚皮，不能轻易相信别人……我眼中的社会浸染上了一抹暗色，谁都不相信，眼中总是流露出不安的神色，那些生活在我潜意识里的“别人”就像洪水猛兽令我害怕。可是，一场突然其来的灾难在这个冷冰冰的社会里，投下了一枚巨大的石子—sase病毒，困在家里的我，用迷茫的眼神盯着电视屏幕，不是说要防着别人吗?不为自己，天诛地灭的思想弥漫的社会为什么会有那么多的不要命的医生护士?十岁的我不禁质疑父辈们的话，看着那些武警叔叔，护士阿姨，医生叔叔们的坚定眼神，我眼中的社会，我一个人臆想出来的社会轰然倒塌，呈现出一片暖意洋洋的令人安稳的祥和。

答案是否定的。

不知是我是变得成熟了还是看懂了许多，我坚定的认为答案是否定的。我们从近代中国半殖半封社会、被外国列强欺凌的社会成长成为一个屹立在东方的神话;我们面对处建国的欧美国家的孤立政策，面对朝鲜的求助，面对在文化大革命之后国家的满目疮痍，面对20xx的南方大雪灾和汶川大地震，我们选择的是整个社会动起来去保卫我们的社会，我们选择的是全部龙的传人都咬着牙决不放弃的扛过去!这些不是我们整个民族的力量么?处在任何一个时代的社会总会有这样那样的弊端，总会有难以去揭开的伤，可是我们要看到希望不是吗?我们的社会需要成长的时间，但更需要我们全民族的努力。

我眼中的社会，即便有瑕疵，但依旧有它的美。

对于我而言，我就是在蜜罐里长大的，对于社会这个词，我第一感觉就是战场，不管是学生，还是工作者，都会不顾一切的为了事业，都在拼搏。当学生的有两条路，一个是通向天堂，一个是通向地狱，我们一听，谁愿意去地狱?但事实上，去天堂的人很多，去地狱的人也很多，我们做一个简单的例子，把求学之路比喻成马拉松赛，哪一个坚持到最后，那一个就是胜利者，只要有好的方面，那反面就是放弃了，有的人实在坚持不下来了，就停了下来，不再进取，那时间飞逝，他就要上地狱，以此类推，不管在什么情况下，一定有一部分要走地狱这条道。但坚持下来的人也没那么轻松，需要拼搏，在这一环节，又有人放弃，这一切的一切，就像一场游戏，一环接一环，就像战场，想胜利，就必须有勇气、智慧、坚持的精神，在社会里，人生就像一场游戏，为了追求幸福与快乐，只能这样做，这就是社会。

有人会说：“有人就很快乐，而且没有文化，没有过多的钱财，但很幸福!”当然有这种情况，因为社会的大家庭，不会丢下他，相当出类拔萃的人，他，只能摆手。

认真去做每一件事吧，做一个对社会做贡献，在社会中出类拔萃，幸福快乐的人吧!

社会变化太快的感悟篇十

xxxx市xxxx镇xxxx村是我美丽的家乡，村内有条小河，养育着当地人民。改革开放以来，xxxx村经济和交通有了很大的发展。然而经济的发展、给我们周围的自然环境带来了巨大的影响。作为家乡的一员，我们热爱自己的家乡，关心自己周围的环境，因此我们利用休息时间对村里的环境污染状况展开了一系列调查，希望借此了解家乡的环境现状，找到改善家乡环境的对策，为家乡的环境保护事业尽一份力。

调查过程及结果。

此次调查活动我们采取了多种方式，多方面收集资料和数据，尽量获得第一手资料，力求真实和准确反映事物的本来面貌。在指导老师的带领下，在村里选点实地观察并采取水样;到几家企业调查了排污及治理情况;走访了村里的一些居民，了解了居民对环境污染的认识及对其污染危害的看法。要想全面反映一个地区的环境污染现状并作出准确评价是很困难的，限于我们自身的能力，我们对家乡的环境现状、影响、趋势作出一些粗浅的评价。

本次实地调查，我们进行了大气和水污染状况调查。观察表明，唐坪村大气状况尚属良好，晴天时大气能见度比较高。个别地方存在着一定程度的水体污染。如附近河段水色浑浊，散发出臭味，水样ph值测定表明，其ph为酸性。通过查阅资料我们了解到，污水直接排入河道和水体造成的。

据调查，很多人认为，目前唐坪村的环境大大不如十年前了，存在着一些问题，如河水存在一定的污染，有些时候村里的空气质量也不能尽如人意等等。被访者普遍认为，确实应该加大力度、采取措施来加强对环境的保护和治理，被访者就如何保护我们的环境纷纷提出了意见和看法，他们也表示愿意从自身做起，参与到环境保护工作中来，为把我们唐坪村建设得更美尽自己的一份力量。可见人们对周围的环境还是十分重视的，他们的环保意识也是很强的。

通过这次调查，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。改变目前这种环境状况，光靠环保部门的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，保护环境也应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全地球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。

为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：

1、一水多用、节约用水。

2、慎用清洁剂，选用无磷洗衣粉，保护江河湖泊，防止造成富营养化。

3、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的地点。

4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

5、尽量少用一次性用品。

6、多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。

7、增强环保意识，爱护大自然，了解大自然，保护大自然，和大自然交朋友。

社会变化太快的感悟篇十一

老师们、同学们：

大家下午好！我演讲的题目为“当代青年的使命”。

伴随着东升的太阳；伴随着徐徐的微风；伴随着清脆的鸟语，我们又迎来了这历史性的一刻——“五四”青年节。

八十七年前，在中华民族的命运悬于一系危绳的时刻，一群有识有志的中国青年发出了救国图存的呐喊——与以往不同的是，他们喊出了时代的最强音——我们要民主，我们要科学。这一喊，触醒的不仅仅是一条沉睡的巨龙，其回响还久久激荡了这整一片土地。

为民族的解放，革命年代多少青年奔赴圣地延安；朝鲜战场上，多少“最可爱的人”却还曾带着一副稚气未脱的脸；戈壁滩上，托起那一朵蘑菇云的又是多少双年轻的手。在他们心中，荣与辱也有着泾渭分明的界限。正是这种鲜明的导向和不息的精神，激发了一代又一代的青年为家国家民族挥洒热血，为祖国未来奉献青春。

“五四”精神的生命力在于她紧紧联系邦国兴衰的责任感，走在时代前列的先进性以及永远充满青春活力的蓬勃朝气。我们需要的正是这样一种精神，将个人奋斗时刻融进国家的发展建设，将个人价值的实现与民族愿景的达成紧密结合在一起。而在今天，我们拥有比我们的前辈更为宽广的天地去放飞我们的理想。奋斗，有相对扎实的物质基础；前进，有更为激动人心的目标。

本世纪的头二十年，是我们这一代学生学成并开始走向社会，逐渐具备创造力的时期，我们将大有可为。这二十年，其成败关乎中华民族伟大复兴的目标能否顺利实现。时代赋予我们光荣而艰巨的任务，这一使命的意义不亚于八十七年前那一刻或存或亡的抉择。时代选择了我们，我们无法回避——退一步，碌碌此生，于国家无望；进一步，且不说辉煌壮烈，起码于此生无愧，为国家能尽己之一力。

且不论家国天下，若此，何来安身立命之本？

不劳作，我们何以生存？

要幸福，不奋斗何以达成？

要追寻人生的意义和价值，唯有更热烈地挥洒你的青春！在此基础上，树立牢固的社会主义荣辱观，我们将不会迷失方向。再进一步，我们时刻将国家兴衰挂记于心，并将自身命运融入其中，得到的将是一股源源不息的强大推动力！

我的演讲完毕！

谢谢！

社会变化太快的感悟篇十二

各位专家、同仁：

根据课标要求，本课从社会生活的角度展示了中国迈向近代化的历程。

作为社会生活史的主题教学，本课呈现出以下两个特点：内容庞杂、内涵深刻。

内容庞杂是指本课中“社会生活”涉及交通通讯、文化生活、社会习俗等方面，内容多，空间广，勾勒出一幅丰富多彩的社会生活图卷。

内涵深刻在于作为本册书的收尾篇，本课是中国政治、经济、思想近代化回归生活的表现，体现了中国近代化进程的特点，透视出历史的变迁。

因此，本课的主旨就是在近代社会生活的变化之中感受文明的演进。

北京前门大街的重修开放引发了我的思考。前门地区保存了丰富的近代北京社会生活的内容，是学生相对熟悉的区域。何不让学生到前门地区寻找近代社会生活的痕迹？置身历史遗存的现场，感受历史那难以言传的细节与氛围。于是，我组织学生去前门地区实地考察。在此基础上，根据清末官员恽毓鼎的《澄斋日记》，我设计了“近代京沪游”这一贴近学生生活的历史情境，将学生的兴趣点和教学重点结合起来。

结合以上分析，制定了本课的教学目标,我希望通过这节课的学习,我和同学们一起：

发现历史，感受变化，提高能力；

了解历史，探究变化，掌握方法；

享受历史，感悟变化，升华情感。

依据教学目标制定了这样的教学策略，依托课前实地考察，设计通览、透视两个环节，我和学生从生活的角度看历史，通览变化的表现；从历史的角度看生活，透视变化的内涵。

下面，为大家呈现具体的教学过程。

[通览环节]。

通览环节围绕着历史情境“近代京沪游”展开。在19-19间，学生以清末国人的身份，从北京前往上海游览，期间经历辛亥革命。之所以选北京、上海，是因为这两个城市是近代城市社会生活变化的缩影；之所以选择辛亥革命前后这段时间，是因为这个时期社会生活的变化体现出新与旧、中与外、变革与保守的激烈碰撞。

为了推进情境发展，旅行过程中，我设计了以下四个小活动，带着学生在活动中寻找社会生活的变化。

活动一通过确定出行方式，引导学生发现近代交通的变化。我请学生阅读教材，结合时代背景，选择快捷的交通工具出行。学生了解到淞沪铁路建成通车和轮船相继传入中国的史实，提出了乘坐火车。我随即提出问题：清朝末年的北京是否已有火车？学生立刻说他们在前门地区考察中发现了建于19的前门火车站，认为我们可以乘坐火车出发。配合我提供的相关铁路通车时间，经讨论最终确定乘火车至上海。

活动二中，我们一行来到前门火车站准备出发。通过寻找前门地区的近代生活遗存，了解电影、照相出现的史实。我提出问题：清朝末年来到前门火车站，我们能看到哪些在近代才出现的新事物呢？此时，学生分组展示实地考察中拍摄的照片。在我的指导下，他们在众多的照片中辨别出近代出现的新事物，如铛铛车、大观楼影院、大北照相馆、火车站等，进而掌握电影、照相在中国出现的史实。

学生基于生活经验，马上提出打电话。那么，当时人们是否可以使用电话呢？我提供了一张上海电话局的广告。学生分析其中人物的对话和广告词，了解到电话出现的史实及其带来的便利。同时，我也告诉学生当时电话的使用并不像现在这么普及。

由于学生对电报不太了解，我就指导学生阅读教材，了解电报传入中国的时间，并补充李鸿章关于电报的奏稿，指导学生分析材料。材料中“经营十余年”表明的是电报引入中国的背景，即洋务运动。“瞬息万里”体现了电报的特点，“官商称便”说出了电报的作用、影响。在指导学生获取有效信息的基础上，我进一步启发学生思考，“官商称便”的“便”字背后体现的是什么历史变化，同学们认为在便利的背后是历史的进步，“便”字还可以理解为“变”革的“变”。

接下来的活动四中，学生以游客的身份停留在上海，我提出问题“作为游客，我们怎样更多地了解这个城市呢？”由此，分析以报刊为代表的大众传媒的影响。我出示当时的报纸，学生从中找到了“鱼肝油”、“《文学报道》”、“中华民国万岁！孙大总统万岁！”等信息。我引导学生进行归纳，将这些信息归结为经济、文化、政治等方面。学生从中感受到大众传媒不仅是人们了解社会的工具，更是表达人们态度、观点的舞台，例如对“中华民国成立”一类重大事件的宣传，对近代中国政治的进步就起了推动的作用。

报纸上为什么说“中华民国万岁！”呢？因为在我们旅行的过程中辛亥革命发生了，中华民国建立起来。接下来，我继续引导学生关注此后社会生活又会发生哪些变化。我又出示了一份报纸——1912年《时报》中的文章片断，阅读材料后学生找到了民国时期在易服饰、剪发辫、废缠足和礼仪方面的变化。帮助学生理解变化背后的历史进步是非常重要的。如何做到这一点呢？以改称呼为例，我请学生说出他们知道的旧称呼和新称呼，之后带着学生继续分析，旧称呼，如：老爷、奴才，大人、小民，学生立刻发现这是不平等的社会地位的反映。在新称呼中，大家都可以称呼对方先生、同志。在新旧称呼对比中，反映出人们对于平等的追求。

通览环节，以学生的生活经历为平台，完成了本环节的教学任务，从社会生活的变化看历史的发展变迁。

[透视环节]。

如果说通览环节是从社会生活的角度看历史的话，那么，透视环节就是从历史的角度看社会生活。考虑到初一学生的思维特点，我设计了“三看变化”的活动。

“第一看”看的是“时代”，以通览环节所学知识为基础，进一步分析推动社会生活变化的历史因素。我设计了一个时间轴。请学生结合所学知识标注出影响社会生活变化的重大历史事件，并说出理由。为了引导学生开展活动，我以辛亥革命的.断发为学生做了一个范例。学生因为获得了一个运用所学知识的机会，表现得非常积极，标注了鸦片战争、洋务运动、戊戌变法等重大历史事件，说明理由的过程也非常精彩。这个环节看似简单，却体现出社会生活的变化并非一笔流水账，而是与重大历史事件紧密相关，与历史的脉搏一起跳动。

“第二看”看的是“艰辛”。我出示一幅地图，显示出20世纪30年代的中国铁路分布情况和部分社会生活变化表现的分布情况。我提出问题：让我们看一看，近代新事物最早诞生在哪些地方？这些地方有何共同特点？引导学生发现，近代社会生活的变化主要集中在大城市和东南沿海地区，体现出区域上的不平衡，时间上的点滴渐进。之后，我出示一则材料。材料显示的是，在同一时间内，社会生活新旧现象并存。由此，学生感受到在半殖民地半封建社会的中国社会生活变化的艰难。

当学生感受变化的艰难而略有失望时，我马上提出一个新的问题“变化发生的区域是有限的，变化的历程是艰难的，这些变化是不是就没有意义了呢？”进入第三看，看的是进步。

以下是其中的一段材料。我以报刊为例，引导学生分析社会生活变迁背后蕴涵的进步因素。首先，我提醒学生注意，《申报》的时论主要关注哪些地方的新闻。某个地方的人对全国和国外的新闻品头论足，这在现在看来并不新鲜。但是，放在历史的转折关头，我们会发现，这从一个侧面反映出，更多的普普通通的中国人正在破除传统的狭隘的乡土意识，更多地关注国家、关注世界大势，体现了时代的进步。

[总结]。

回顾本课的学习，我紧密围绕着一个“变”字——变物质、变思想、变文化，设计了“通览”环节，在“近代京沪游”中和学生一起梳理近代中国社会生活的变化；提升了一个“看”字——看时代、看艰辛、看进步，设计了“透视”环节，在“三看变化”中认识到中国近代化历程的曲折、艰辛，感受到近代中国人追赶时代进步潮流的坚定步伐。

作为社会生活史的教学，我的体会是：依托生活让历史更生动，融入时代让生活史更深刻。讲完这节课后，我与学生共享了陈先生的一句话“生活的历史没有大炮那么可怕，但比大炮更有力量；它不像思想那么感染人心，却比思想更广泛地走到每一个人的生活里去。”