2023年幼儿园环境教育教案(优秀18篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

幼儿园环境教育教案篇一

环境教育是当前社会中的热门话题，也是一项十分重要的任务。随着工业化和城市化的快速发展，人类对自然环境的破坏越来越严重，环境问题对人类的生存和发展造成了巨大的威胁。环境教育的目标是培养学生的环保意识和环境素养，让他们热爱大自然，关心环境，主动参与环境保护。本文将针对环境教育教案进行一些心得体会，分享一些有效的教学经验。

第二段：教案的编写与设计。

环境教育教案的编写与设计是保证课堂教学质量的关键环节。在编写教案时，首先需要明确教学目标，明确教师想要达到的教学效果。其次，教案要结合当地的实际环境问题，引起学生的共鸣，增强教学的针对性和实用性。同时，教案中可以使用一些教学活动，如实地考察、小组讨论和案例分析等，引导学生深入了解环境问题。最后，教案中应包含评价和反思环节，鼓励学生思考和表达自己对环境问题的看法。

第三段：教学过程中的有效方法。

在教学过程中，教师可以采用一些有效的方法，提高教学效果。首先，通过多媒体展示和图片资料等形式，生动直观地向学生展示环境问题的实际情况，激发他们的思考和警觉。其次，采用小组合作学习的方式，让学生在互相合作中学习，增强他们的团队合作精神和环保意识。同时，通过游戏和角色扮演等形式，增加学生的参与度，提高他们对环境保护的兴趣和热情。最后，在教学过程中要注重启发式和情感教育，引导学生自主探索和思考，培养他们对环境问题的感知和关心。

环境教育不仅仅局限于课堂教学，还需要延伸到学生的日常生活中。教师可以组织一些实践活动，鼓励学生亲近自然，参与到环境保护的实际行动中。例如，组织学生到公园进行植树造林活动，参观环保示范基地，或者参与一些环保志愿者的活动等。这些实践活动不仅能够增强学生的环保意识，还能够锻炼他们的实践能力和团队合作能力。

第五段：总结教育教案的意义与未来展望。

环境教育是一项长期而艰巨的任务，环境保护是一个全社会的责任。通过环境教育教案的编写与实施，可以提高学生的环保意识和环境素养，培养他们主动关心和参与环境保护的习惯。同时，也能够加强学校与社会的联系，形成全社会共同参与的良好局面。未来，我们需要继续加强环境教育的力度，不断完善教育教案的设计，培养更多有环保意识的人，共同守护好我们的地球家园。

总结：环境教育教案的编写与设计是环境教育工作的关键，有效的教学方法和实践活动能够提高教学效果，培养学生的环保意识和环境素养。通过环境教育教案的实施，可以让学生更好地了解环境问题，关心环境，参与环境保护，为实现可持续发展作出贡献。

幼儿园环境教育教案篇二

3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。

教学重点温室效应的危害

教学难点减缓温室效应的途径

-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）

-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因：

1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；

2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。

-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：

1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；

2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；

3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；

4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。

-介绍《京都议定书》引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？

提供两条思路：

1、减少二氧化碳的排放；

2、增加大自然对二氧化碳的消耗。

-讨论美国拒签《京都议定书》的目的的危害，形成一定的环境保护意识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。

对应措施：

1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；

2、植树造林，从我做起。

幼儿园环境教育教案篇三

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快乐。

4、增强思维的灵活性。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备。

材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

经验准备：有与伙伴合作的经验。

重点和难点。

1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

2、制作的`盲目性。

活动过程。

1、以谈话的形式导入：

我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。

3、作品展览与讲评：

请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

总结：

(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园环境教育教案篇四

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

一、计算导入：算一算。

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

日180000千克180吨。

月5400000千克5400吨。

年65700000千克65700吨。

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、说一说。

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的'形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

三、研究方案：（写一写）。

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

四、有害垃圾：

又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

五、联系实际：（说一说）。

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

六、活动延伸：（试一试）[机动]。

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

七、活动小结。

（略）。

幼儿园环境教育教案篇五

影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中，环境对学生心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这短短数语，表明了周围环境对人的影响之大。因为学校是学生学习和生活的场所，学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。教室布置在教学情境中，是一个十分重要的一环，它具有欣赏、教学及创作的功能，若能发挥得当，更能激励人心，鼓动、激励学生之功用。

1、通过活动，让学生了解教室里环境问题的种类，以及这些环境问题带来的影响。

2、让学生树立环保意识，你身边的小事做起。

3、通过各种活动，学生了解解决教室环境问题的方法，开展创建绿色教室行动。

2——3课时。

一、引出话题。

学生小组讨论。

二、确定活动内容。

根据学生讨论环境问题，同时结合《环境教育》六年级下册p29上图，启发学生归纳到以下几个主题：

1、噪声问题。

2、光污染问题。

3、垃圾问题。

4、粉尘问题。

5、其它。

三、根据学生的讨论主题，结合自己的喜欢的情况进行分组。

四、各小组根据自己的主题，制定活动计划、。

小组活动。

活动主题：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

小组分工：

活动准备：

1、各小组按各自的主题进行活动。

2、老师及时了解各组学生活动情况，有针对性的进行指导。

1、各小组交流活动所得。

各组展示一些有特色的成果。

3、说说活动后的体会。（先由说代替写，在说的基础上再过渡到写体会）。

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幼儿园环境教育教案篇六

1、能运用感官较仔细的观察草坪。

2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。

：选择好易于观察的草坪。

小朋友在草坪上玩玩。

整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。

草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

好玩的草坪怎样来的。

草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

幼儿园环境教育教案篇七

活动目标：

1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。

2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。

3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。

教学过程：

一、激发兴趣，了解包装知识。

师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。）。

师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?

生：他把珠宝进行了包装。

师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。

师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。

生分小组交流。

二、了解过渡包装及其危害，倡导绿色包装。

师：今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。

师：（师出示简装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?

生：包装。

师：凡事都要有个度，超过这个度就是过度。正如这支笔，它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值，这就是过度包装。

（板书：过度包装）。

师：结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？（学生分组展开讨论后说出自己的看法。）。

生：过度包装浪费钱。

师：像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。（板书：绿色包装）。

师：通过刚才交流，老师看出来了，你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事，老师想请你们帮个忙，让更多的人认识到过度包装的危害，倡导绿色包装。下面拿起笔，给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来，让我们写一写吧！

学生写小倡议。

班级交流小倡议。

三、包装盒的妙用。

师：这些精美的包装扔了多可惜啊，可不可以让他们在发挥作用呢？你有妙招吗？

学生交流：可以做小工艺品。

师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只要肯动脑，废物也能变成宝！

四、课堂小结。

通过这节课的学习，我们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活！（板书简朴生活）。

板书设计：

16.话说包装。

过度包装：复杂、昂贵、精致。

绿色包装：简单、便宜、节省可回收。

变废为宝：做个小手工。

简朴生活。

文档为doc格式。

幼儿园环境教育教案篇八

教学目的：

１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。

３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

教学过程：

一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

二、学习新课。

1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？

小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？

小结3、自学《二十四节气》。

三、环保在行动。

1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。

2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。

3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。

四、总结。

幼儿园环境教育教案篇九

１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。

３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的`基础。

二、学习新课。

1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？

小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？

小结3、自学《二十四节气》。

三、环保在行动。

1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。

2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。

3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。

四、总结。

幼儿园环境教育教案篇十

1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

什么是绿色出行。

培养绿色出行意识。

1、调查表。

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二。

"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都。

把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"。

1、"谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"。

2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"。

1、"同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?"。

2、阐述理由。

选择科学的出行方式。

"如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"。

保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣传单"，然后我们一起到社区向大家去宣传"绿色出行"的知识。

幼儿园环境教育教案篇十一

教学目的：

把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。

教学过程：

一、导入。

我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫”朋友“的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我;朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课，就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。

二、青少年交友的心理需要。

1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？

a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。

b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是最好的听众。

c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。

2、教师小结：

青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见、想法，也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。

三、同龄朋友的影响作用。

学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后，有异议者可要求讨论，展开辩论。

1、朋友可帮助你增进对自我的了解。

2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。

3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。

4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。

四、青少年交朋友的原则。

1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则（讨论）。

2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。

五、交朋友应有所选择。

1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮助对方改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。

2、当发现自己交了一个坏朋友，如果，你不能改变他们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。

六、孔子曰：”友直，友谅，友多闻，益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相互关心，共同提高，一起进步。

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幼儿园环境教育教案篇十二

教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。

教学难点：自己正确洗手。

教学用具：媒体、黑板。

教学内容及过程：

一、介绍手的作用。

1、介绍手的作用。

可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌。

让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。

4、勤洗手。

饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

二、做一做。

请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

幼儿园环境教育教案篇十三

1．让学生认识我国的几种珍稀动植物。

2．让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

3．让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。

4．培养学生收集资料资料的能力。

本课主要由五个板块构成。

1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。

2.沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。

3.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。

4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何保护珍稀生物。

5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。

1.教学准备。

我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

2.教学过程。

（1）课程引入课件演示情景，使学生入情入景。

a．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问爱看动物世界吗？认识哪些动物？

b．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

教师看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？

（2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。

首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的'样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。

第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形生活习性数量分布区域等。

第三个认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。

第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？

第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有0多株，被人们称为植物中的大熊猫。

提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。

（5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。

（6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。

幼儿园环境教育教案篇十四

1、通过学习，使学生认识到地球是个“水球”。

2、了解水在大自然中的变化。

3、懂得水给我们人类带来的好处。

重点：了解水在大自然中的变化。

难点：懂得水给我们人类带来的好处。

讨论法、讲授法、实验法教学准备地球仪、一杯水

一、故事导入

亲爱的小朋友，当我们在欣赏花鸟虫鱼，飞禽走兽这些美丽的生灵时，可曾想过是什么让他们变得这样生动？当我们在口渴难忍、酷热难耐时，可曾想过是什么让我们清凉滋润？当我们欣赏苍劲有力的书法艺术时，可曾想过是什么创造了灵动的艺术魅力。是水，是生命之水！现在让我们一起乘上绿精灵快艇，去探寻小水滴的故事吧！

二、出示地球仪并提问：地球上是水多还是陆地多？

讲解地球仪：蓝色部分是海洋绿色部分是陆地，得出答案地球是个大水球。

三、提问

大自然中哪儿有水？

各个地方的水是一样的吗？

温度低的时候会变成什么样？

温度高的时候会变成什么样？

学生讨论回答，教师依次展示正确答案，并鼓励回答。

四、讲故事《我的四季旅行》

五、提问“水球给我们带来了什么？”小组讨论，教师总结——人类的生活离不开水。

六、水能够发出动听的声音，让我们试一试。

幼儿园环境教育教案篇十五

教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

教学用具：媒体、黑板。

教学内容及过程：

一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动。

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的.朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

幼儿园环境教育教案篇十六

1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

什么是绿色出行。

培养绿色出行意识。

1、调查表。

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二。

一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都。

把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"。

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。

1、"谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的.，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"。

2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"。

三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由。

1、"同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?"。

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

选择科学的出行方式。

五、请进行第二次选择。

"如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"。

六、制作"绿色出行宣传单"。

保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣传单"，然后我们一起到社区向大家去宣传"绿色出行"的知识。

幼儿园环境教育教案篇十七

知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。

能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。

情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。

口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。

认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。

课前学生组成小组，自行查阅有关资料。

(一）创设情境，激发情感。

1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。

镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上

镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少

镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖

镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹

镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖

在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？

2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！

20xx年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天安门广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑色痕迹消失。据计算，清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。

（二）交流讨论，引发思考。

1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。

从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。胶基的’成分比较复杂，主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上，头发上黏糊糊的，越清洗越费劲，它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染。

2、给口香糖算笔道德帐

20xx年10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1、10元。拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平方米的地面。

3、展示摄录的`口香糖残渣污染的地面。（有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面??）与美丽的建筑形成对比。

4、讨论组小结：

（1）口香糖具有很强的黏合性，如果粘在地上便很难清洗，进而对环境造成损害。乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度，当看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时，你会怎么想呢？珍惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖。

（2）和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境，而且还容易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”。试想，一块口香糖在你的口中停留很长时间后，虽然让口腔清新了，但也带上不少细菌，如果你随口吐出，一定会给别人带来新的“污染源”，所以为了大家的健康，请不要随口乱吐口香糖。

（3）乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，还会影响他人的心情。试想，如果你踩到了他人随地吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么样的心情呢？所以为了你自己不被口香糖缠上，请不要随地乱吐口香糖。

既然口香糖对环境有如此严重的危害,那么如何才能减少口香糖对环境的污染呢？

（三）交流设想，制定方案。

1、多多进行宣传教育。比如电视上多做这方面的广告，大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣传画，经常提醒大家。例如：树个“标靶”。在一些公共场所，尤其是在一些青年人喜欢去的地方设立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上还写着一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我。”“你能击中靶心么？”吸引人们投掷嚼剩的口香糖。这样，就可以用一种很有趣的办法把嚼剩的口香糖集中起来，随后的处理就方便了。

2、厂家最好开发环保型口香糖。

3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。

4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了。

（四）行动起来，消除口香糖污迹。

1、怎样从我做起，保护环境呢？

不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放到垃圾筒里。

2、用心体验。

以小组为单位，在校园、小区清除口香糖污迹。从活动中体会消除口香糖残渣的艰难，并把自己的体会记录下来。

3、学生写建议，宣读倡议书，发保护环境、清除口香糖污迹的宣传单。

（五）课外延伸。

1、口香糖只是环保的一个小小的部分，环保就在我们身边，你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗？（一次性的饭盒，白色污染，难以处理；一次性筷子，浪费树木，助长了乱砍乱伐，等等。）

2、我们只有一个家，一个地球，为了我们自己的明天，我们应该怎么样让他永远美丽呢？（达成共识――――互相监督，保护环境，从我做起，从身边做起。）大家上台签名，表示环保的决心。

幼儿园环境教育教案篇十八

主题来源：

影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中，环境对学生心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这短短数语，表明了周围环境对人的影响之大。因为学校是学生学习和生活的场所，学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。教室布置在教学情境中，是一个十分重要的一环，它具有欣赏、教学及创作的功能，若能发挥得当，更能激励人心，鼓动、激励学生之功用。

活动目的：

1、通过活动，让学生了解教室里环境问题的种类，以及这些环境问题带来的影响。

2、让学生树立环保意识，你身边的小事做起。

3、通过各种活动，学生了解解决教室环境问题的方法，开展创建绿色教室行动。

活动课时：2——3课时。

活动过程：

第一阶段：

一、引出话题。

学生小组讨论。

二、确定活动内容。

根据学生讨论环境问题，同时结合《环境教育》六年级下册p29上图，启发学生归纳到以下几个主题：

1、噪声问题。

2、光污染问题。

3、垃圾问题。

4、粉尘问题。

5、其它。

三、根据学生的讨论主题，结合自己的喜欢的情况进行分组。

四、各小组根据自己的主题，制定活动计划、。

小组活动。

活动主题：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

小组分工：

活动准备：

第二阶段：

1、各小组按各自的主题进行活动。

2、老师及时了解各组学生活动情况，有针对性的进行指导。

第三阶段：

1、各小组交流活动所得。

各组展示一些有特色的成果。

3、说说活动后的体会。（先由说代替写，在说的基础上再过渡到写体会）。

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