2023年英语心得体会(大全13篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

英语心得体会篇一

作为一门全球通用的语言，英语在现代社会中越来越重要。学习英语是每个学生的必修课程，而我在学习的过程中也是受益匪浅。以下是我对英语学习的心得体会，希望能给其他学习者带来一些启发和帮助。

第二段：提升英语口语能力的重要性。

在我接触英语的过程中，我深刻认识到提升英语口语能力的重要性。只有通过日常口语交流，才能更好地理解和运用英语。因此，我每天都会与外教或英语母语人士进行对话练习，不断提高我的口语表达能力。这样的练习不仅让我在语音和语调方面有所提高，也让我学会了更好地运用词汇和语法，使我能够更自信地进行英语对话。

第三段：阅读和写作对英语学习的重要性。

英语的阅读和写作是提升英语综合能力的重要手段。通过阅读英文原著、英文报纸和杂志，我可以扩大我的词汇量，并学到一些文化知识。同时，这些阅读材料也锻炼了我的阅读理解能力。在写作方面，我经常练习写作短文和作文，通过不断地写作，我学会了正确运用语法和词汇，提高了我的写作表达能力。通过不断地阅读和写作，我逐渐感受到英语的美妙之处，并更好地掌握了这门语言。

第四段：独立思考能力的培养。

学习英语不仅仅是掌握一门外语，更重要的是培养独立思考能力。在英语学习的过程中，我们需要思考和分析文本的内容，并用英语做出自己的理解和观点。只有通过独立思考，我们才能更好地理解和运用英语知识。我通过参加英语演讲比赛和辩论赛的活动，锻炼了我的思考和表达能力，让我变得更加有自信和独立。英语学习不仅让我掌握了一门语言，更重要的是帮助我培养了独立思考的能力，这对我今后的学习和工作都有着重要的影响。

第五段：总结体会。

通过英语的学习，我积累了很多知识，提升了自己的语言能力。英语不仅仅是一门工具性的语言，更是一门拓展思维和视野的语言。通过学习英语，我不仅学到了语法和词汇，更重要的是学到了跨文化的思维方式和学习方法。英语学习的过程不仅锻炼了我的口语、阅读和写作能力，更培养了我的独立思考能力。在今后的学习和工作中，英语将成为我的得力助手，帮助我更好地与世界交流和合作。

总结：通过以上的学习心得体会，我对英语的重要性有了更深刻的认识。英语不仅是一门语言，更是一种学习方式和思维方式。通过不断地学习和实践，我相信在未来的日子里，我会不断提升我的英语水平，使其成为我事业成功的重要支撑。

英语心得体会篇二

建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、大学英语等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训。

本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以基础会计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到英文在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际化会计职业能力，提高学生分析和解决会计工作问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。

设计明确清晰的目标 specific objectives

清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提高行为的成效。

设计满足学生需要的目标desired objectives

切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学习动机。

设计难度适当的目标comprehensible objectives。

根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任务。

（1）使学生掌握一定量的财务会计专业英语语言知识（专业词汇，核心句型和情景会话知识）。

（1）使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和

翻译简单的有关财务会计英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语交际能力打下基础。

使学生认识到学习财务会计英语和今后工作的密切关系，让学生深知作为一名会计人，应该拓宽自己的视野，学习更多的知识，以提高自己能力以适应未来的工作。

1、在现代教学中，教师应该重视现代信息技术的应用，多运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。

2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重学生对知识的思考，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过案例分析、等方式激发学生兴趣，增强教学效果。

英语心得体会篇三

英语作为一门国际性语言，在现代社会中占据着非常重要的地位。而作为学生，掌握一门语言不仅能够让我们更好地融入国际社会，还能够帮助我们在学术和职业领域获得成功。因此，我一直非常重视英语学习。在过去的几年里，我经历了很多英语考试，包括高考和各种证书考试，这些经历对我来说都是宝贵的财富。

第二段：强调英语学习的基础建设。

英语作为一门语言，基础的语法和词汇非常重要。因此，在学习英语的过程中，我们要注重基础建设。这包括大量的阅读和写作练习，掌握语法规则和良好的发音，积累生词和短语，以及不断拓展自己的阅读和听力能力。只有基础扎实，我们才能在各种考试中取得好成绩。

第三段：分享备考经验。

备考英语考试，首先要熟悉考试内容和考试形式。我们可以通过阅读历年真题，了解题目类型和难度，以此调整备考策略。其次，我们要不断地练习，包括模拟考试和真实考试。通过实践，我们可以巩固自己的知识点，提高答题速度和精度，找到自己的不足之处，及时调整学习计划。

第四段：讲述应对紧张的方法。

考试时，很多同学都会感到紧张和压力。这时候，我们可以通过一些方法来缓解压力。比如，平常要锻炼身体，保持良好的生活习惯；考前要注意饮食，避免过度焦虑；还可以在考前做一些放松的运动或听听音乐，调整心态，保持平静。

第五段：总结。

总而言之，英语作为一门国际性语言，在当今社会中占据着非常重要的地位。对于我们学生来说，英语学习是必不可少的一部分。在备考英语考试时，我们要注重基础建设，不断练习，调整备考策略，同时，要掌握心理调节的方法，保持平静的心态。只有这样，我们才能够在英语考试中取得好成绩，更好地服务自己的未来。

英语心得体会篇四

通过这两周在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，现在虽说仍有很大的提升空间，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：

首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感。因为班里有不少同学偏科，害怕英语，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。

在这方面我努力做到：

(一)备课时要设计明确并且切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。

(二)课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生（承认差异，兼顾差异），目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。

第二点就是备课了，备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际情况，确定重难点，然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。在通过我的指导老师的检查和指导，我在备课方面较之以前我有所改进。

(一)课文阅读方面，像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；帮助学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟能力。

(二)备知识点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要大量的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过模仿，练习巩固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与；变偶尔练为全程练。毕竟不下水是永远也学不会游泳的。

透过这两周的实习教学，我跟着我的指导老师还有办公室其他的优秀教师学到了很多知识，能够将我所学的知识应用到真实的课堂上，由理论转化为实践。在这个期间，相信到最后我们每一个实习生都能经过完美的蜕化，由一个学生成功地转化为一名合格的教师。

英语心得体会篇五

第一段：引言（引入话题，说明文章的目的）。

英语剧作为一种特殊的艺术形式，将语言与表演完美结合，给观众带来了一种全新的视听体验。近年来，越来越多的英语剧作品在各大剧院和电视台热播，引起了广泛关注。作为一位观众，我近期亦有幸欣赏了一部英语剧，深受其感染。本文将结合我的观剧体会，对英语剧表达的独特魅力进行探讨。

第二段：英语剧的语言魅力（体现英语剧的语言特点）。

英语剧表演尤为强调语言的表达力与美感。与传统话剧不同，英语剧借用音乐、舞蹈、演技等多种艺术手法，通过语音的旋律、语调的变化，塑造出丰富多样的人物形象和情感氛围。观看英语剧，我常常被那些婉转动听的台词所打动，角色们的对白仿佛一首首悦耳的歌曲，通过音乐的韵律传递着深沉的情感。与此同时，英语剧也注重舞台表演的肢体语言和肢体表达。演员们的身体语言和动作配合着台词，为表演增添了生动和身临其境的感觉。

第三段：英语剧的文化魅力（体现英语剧传递的文化特点）。

作为一种具有国际影响力的艺术形式，英语剧在表演过程中也融入了丰富的文化元素。观众们在观看英语剧的过程中，往往会感受到来自不同国家的文化冲击和独特的观剧体验。英国皇家剧院的经典剧目《哈姆雷特》、美国百老汇音乐剧《狮子王》等都是充满文化内涵的代表作品。剧中的服装、道具、音乐等元素无不突显着剧作文化背景的魅力。观看这些剧目，不仅能够欣赏到精彩的表演，还能够更好地了解和感受不同国家和地区的文化。

第四段：英语剧的情感魅力（体现英语剧表达情感的特点）。

英语剧在塑造情感方面具备独特的魅力。其渲染情感的手法非常细腻和感人，常常能够触动观众的内心。英语剧的剧本经常通过讲述一个个乖巧动人的故事，展现出人类内心最纯真、最脆弱的一面，并引导观众们一同感受和思考生活的真谛。剧中的人物们因各种经历和命运的纷争而产生各种复杂的情感，观众们在观看的过程中会被这些情感所包围，从而引发共鸣。

第五段：总结（总结文章主要观点，提出个人收获）。

总之，英语剧作为一种独特的表演艺术形式，以其独特的语言、文化和情感魅力吸引着越来越多的观众。通过观看英语剧，我不仅能够提升英语听力能力，更能够感受到不同国家和地区的文化魅力以及人类情感的博大深沉。慢慢地，我发现，这不仅仅是一场艺术的观看，更是一次心灵的洗礼。真心希望英语剧能够越来越受到关注，带给更多的观众们无尽的艺术享受和精神启发。

英语心得体会篇六

20xx版，义务教育课标分为5个等级，每个等级跨度不大，而在新而20xx版新课标明确指出，兼顾小学英语开设起始年级区域差异，设置预备级和三个“级别+”。预备级主要满足1-2年级教学需要，以视听为主，“级别+”为学有余力的学生提供更多选择。

我的心得：五级变三级，跨度大，难度增加，如何在每一个级别上让学生顺利过渡，那还是只有多花功夫，多用时间。尤其在学生学龄前的阶段，他们处在语言敏感期，学习除母语外的第二外语，可以为孩子提供大量的英文歌曲、绘本和视听的内容，让学生有一个“磨耳朵”的时期，在这个阶段建立音义对应关系，为以后的学习做好铺垫。

20xx版课程标准词汇量要求为1500-1600。20xx版新课标词汇量要求为1800再加上拓展学习增加主题范围内的200个单词，达到20xx词汇量。课标还规定英语课外视听内容，每周不少于30分钟，听说已经进入英语的考核范围内，会拼读会音标，用标准的英语朗读和背诵。

我的心得：不仅仅看词汇量增加200，但是新版对于语言的.学习要求更高。英语考试越来越重视语言能力的测试，而不是语言知识的考察。词汇量的积累，不仅仅靠单一背单词、背课文进行。它需要持续不断，广泛阅读英文读物，通过阅读积累，才能牢牢掌握单词并做到活学活用。

20xx版将阅读与听力放在一起，要求多达13个。阅读中理解语篇的显性和隐形的逻辑关系，理解非文字资源表达的意义。

我的心得：阅读与写作板块，阅读理解难度增大，外刊原文节选多，靠背课文，练句型的时代已经过去，必须加大阅读量，拓宽阅读范围才能让阅读游刃有余。写作难度增加，以大量的阅读为基础，会正确的写作步骤，懂写作技巧，以及具备一定的批判性思维模式才是未来英语阅读写作的正确方向。

我们都知道英语作为一门语言学科，死记硬背已经行不通了。英语学习应该和语文学习有异曲同工之处。作为一名小学英语教师，深知课时量减少，而英语学习的要求越来越高，这就是要求老师在课堂上做到提质增效。课堂以外，学生需要大量海量的阅读，完成一个初始的积累过程。当学生在小学阶段积累到一定量的时候，中学阶段只需要循序渐进，保匀速前行。新课标来了，作为老师，唯有积极学习，适应当前教育发展的趋势，拥抱未来，以更好的姿势迎接新的挑战！

英语心得体会篇七

今天我依然背着我的小书包，踏着轻快的步伐，来到英语班。

我们的英语老师是一位年轻的女老师，她经常和我们打成一片，她姓“杨”，“杨”和山羊的“羊”同音，为了表示亲切我们都叫她“羊”老师，她一点也不生气，只是莞尔一笑。

今天，我们“羊”老师出了一个有趣的题目，叫做：“男生女生大比拼”然后，她风趣的说到：“同学们，大家看到这个题目很奇怪吧。这次不是让你们像大猩猩一样在一起比武，说罢，便做了一个大猩猩的样子，把大家逗得哈哈大笑。她笑了笑又说：“这个很简单，就是男生和女生对拼英语，当然有奖也有罚，赢的那方儿有一份神秘大奖”。大家听完开始议论纷纷，大家都在讨论这份神秘大奖是什么？有的说是奖励每人一个本子，也有的说每人一个文具盒，还有的说是老师请我们吃饭……老师在黑板上写上了“第一关，问答大比拼”马上吸引了大家的眼球。大家变得严肃起来，“羊”老师有趣的说：“女生当红军，男生当日军，我来当人民方，负责审判你们。为了公平，提问就由双方传出题”。这句话又把刚才严肃的气氛打破了，逗得大家捂着肚子笑。

比赛正式开始了，女生一问一答，把“日军”逼的死死的，可那知男生也不是好欺负的，他们一下子又把我们女生难住了，狠狠的反击了一下。这下我们只能把求助三次的机会用一次了，向“人民方”求助，“人民方”给我们仔细的讲解了一翻，终于破解了难题。这下两队开始了“激烈的战争”。这下大家你追我赶，分数一下拉长一下又拉短，看得“羊”老师惊心胆跳。比赛到了第三关最后一题时，双方的分数已经打平，我们女生准备来个出奇制胜，这次精心准备的题把男生给难住了，失去了三次机会的男生没有办法，只好“投降”，我们女生乐坏了。这份神秘大奖是什么呢？大家都想知道，这时“羊”老师开话了：“这份神秘大奖你们已经得到了，就是你们英语成果”。

这堂没有“硝烟的战争”，让我受益匪浅。

英语心得体会篇八

学习英语是每个学生必备的基础素质之一，它不仅可以帮助我们更好地融入国际大家庭，更可以为我们的工作和未来提供更广阔的发展空间。但是，英语学习具有一定的难度，特别是对于非英语国家的学生来说。在学习英语的过程中，我们也需要不断总结经验，积累心得体会，才能更好地提高自己的英语水平。

第二段：英语学习的方法。

英语学习是一个漫长的过程，需要通过不断的练习和积累来不断地提高。首先，我们需要建立良好的学习习惯，坚持不懈的去学习。其次，我们需要尝试不同的学习方式，比如：阅读、听力、口语、写作等等；每一种方式都需要不同的策略和方法。最后，我们应该在学习中进行反思和总结，发现自己的不足，开拓新的学习思路。

第三段：英语学习的技巧。

在英语学习过程中，我们可以掌握一些学习技巧，帮助我们更好地提高自己的英语能力。首先，我们应该注重所学内容的积累，通过不断的积累，打下坚实的英语基础。其次，我们应该注意词汇的记忆方法，比如：通过图片、卡片、背诵等方式来进行记忆。同时，我们还要注重英语语感的培养，可以通过大量阅读来提高自己的语感能力。最后，我们应该注重口语的练习，并在练习中进行自我纠正和提高。

第四段：英语学习中需要注意的问题。

在英语学习过程中，我们也需要特别注意一些问题。首先，我们需要注重语言环境的营造，可以通过看英语电影、听英语歌曲等方式来培养自己的语感能力。其次，我们不能过于依赖翻译和句型模板，要逐渐尝试自己构造语句，提高自己的表达能力。最后，我们需要注意学习的自我管理，不能过于依赖外界刺激而增强学习动力。

第五段：结语。

总之，在英语学习的过程中，我们需要注重方法、技巧、注意问题并不断总结反思。一个失败者是不会重复自己的错误，成功者是不断从自己的错误中吸取经验的人。学习一门语言固然有一定的难度，但是，只有不断的学习和深入的探索，才能真正地提高自己的英语能力。

英语心得体会篇九

实践了一段时间的有效课堂，看了相关的一些书本，对自己的教学心得如下：

以前我们在教学中也曾要求学生进行预习，甚至在新教材中也要求学生进行课前预习，但是一方面，我们对预习这一环节重视不够，只有要求没有落实，或流于形式，甚至根本就没有用到这一环节。另一方面是我们也没有充分利用这一环节的应有价值，没有充分发挥其作用。我们在布置预习任务时不明确，没有分解学习任务，没有进行学习方法的指导，没有对学生的预习能力进行专门的培养。学习高效课堂必须高度重视预习环节，要加强对预习环节的具体要求、效果检测等方面的落实，保证预习的效果。

每位学生都有强烈的表现欲望，每位学生在展示学习成果的过程都会进一步激发学习的积极性，增强学生的信心，都会进一步加深对知识的理解与掌握，都会有新的.收获，所以我们在课堂教学的过程中，要安排一定的时间让学生充分展示自己的学习成果，从而让学生在展示中提高学习效果，提高学习能力，提高合作交流能力，主动建构知识的意义。展示自己生成的东西，同学之间进行思维的碰撞，产生激情的火花，小组之间、个人之间形成知识的对抗。加强展示的精彩和课堂的生气。

课前检测和当堂反馈是检测学生学习效果的一种方式。那么，我们必须在课堂教学的过程，尽可能让学生在课堂上完成，这既能检测学生学习的效果，又能减轻学生的课业负担，从而让学生有更多的时间去预习，去拓展知识面，去自主探索。

整理、加工、提炼知识结构既是一种很好的学习方法与策略，又是巩固提高学习效果的必然环节。在过去的教学中，很容易忽视这一点，结果学生学习的都一些零乱的知识点。这样的学习结果很不利于学生对知识的灵活运用，不利于学生认识学习内容的实质与核心，不利于学生对知识之间进行联系，不利于学生在学习中的创新。

因此，在高效课堂的教学中，教师必须树立引导学生对所学内容进行理由，归纳，概括、提炼的意识，要给学生总结概括的时间与空间，要不断提高学生的总结能力，从而让总结成为学生每一节课学习的最后一个环节，也是最有价值、最有效的一个环节。

英语心得体会篇十

英语是世界上最为通用的国际语言之一，不仅在商业、科技、文化等领域发挥着重要的作用，而且也成为现代人必不可少的一项基本技能，对于一个社会人来说，掌握英语语言能力无疑是非常必要的。在大学相关课程的学习和生活中，我也积累了不少与英语学习有关的经验和心得，以下将围绕英语学习分别阐述。

第一段：阅读英语原版书籍的感觉。

读英语原版书籍，我们可以获得不同于翻译后的感受，因为通过原版的阅读，能够深刻体会到语言的韵味和文化底蕴。当我开始尝试读英文小说并坚持下去时，我体会到了自己读书能力的提升和对英文语言的更深刻认识。而且，我发现了在原版英语书籍中可能找不到的译版中不能传达的内容和细节。在这个过程中，我懂得了更多的文化背景，为我的英语学习填充了更多的新的元素。

第二段：学习英语语法的正确方法。

与国内的语文学习比起来，学习英语语法并没有那么容易。但是，我认为正确的方法可以使我们事半功倍。具体来说，我觉得先要结合实际应用，通过阅读、写作、听力、口语等多种不同的学习途径，尤其是在使用语言的过程中，才能更好地理解英语语法。根据句子的不同语法结构，可以在阅读和写作中找到语言运用的规律，并逐渐完善自己的语言能力。同时，要时刻关注所用语言的发展动态，尽可能接近地使用英语。

第三段：听力是提高外语能力的关键。

听力是一个学习外语的基本素质，也是提高外语能力的关键所在。特别是在交流和对话中，听力能力不仅关系到理解对方的意思，还与自身的表达和流利程度密切相关。我的英语教师曾说过，要多听多练，最好以服从为目的参加英语听说训练课程。通过这样的方式，可以让我们更好地适应外语语音、语调，提高自己的语感。同时，我也相信，不仅仅是人们的智力，还有主动学习的态度和努力，以及各种学习外语工具的使用，这些对于提高自己的听力技巧都是非常有效的。

第四段：写作是提高英语学习的重要环节。

写作是英语学习中的重要部分，它可以让我们在语言方面得到极好的训练，从而进一步提升自己的外语能力。写作时，我们不仅需要保证语言表达的准确性和流畅性，还需要注意语法、用词和习惯用语等方面。好的写作习惯不仅可以提高自己的阅读和表达水平，还能够帮助我们在语言上更好地表达自己。在大学英语口语班上，老师让我练习自己的口语表达，并希望我们可以写下自己的表达方式，以便于日后检查和纠正。写作的要求和对于语言学习的要求都能够帮助我们更好地掌握英语技能。

第五段：学习英语的意义。

学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了以后的工作、学习和生活。随着全球化的加速，英语已成为人们必须掌握的工具，无论是在文化交流还是经济交流，英语都扮演着重要的角色。因此，我们应该充分认识到学好英语的重要性，用心去学，不断提升自己的能力，最终实现自己的理想和目标。

总之，在英语学习的道路上，我们需要克服种种困难，不断提高自己的学习效率和水平，勇敢面对挫折和失败，这样才能更好地学习和掌握英语这门国际语言。我相信，只要认真学习，不断努力，就能够在英语学习上慢慢取得进步，发现其中的趣味和美妙。

英语心得体会篇十一

放假了，妈妈带我来到朗文易克外语培训中心参加试听课。

试听课开始了，老师首先拿出一张奥运五环的图片，让我们观察上面的颜色，我们都争先恐后的回答：“蓝、黑、红、黄、绿！”老师很高兴，还表扬了我们！老师接着问：“谁能用英语说出这五种颜色？”这下我们可傻了，一个个傻呆呆的你看看我，我看看你，谁也说不上来了。看我们迫不及待的'样子，老师便拿出一张红色的卡片，背面是red，老师要求我们大声读、不要对口型，我读的声音又大又准，老师马上表扬了我，我还第一个获得老师赠送的英文名：bill我心里特别高兴！不知不觉五种颜色全学完了，分别是：blue、black、red、yellow和green。

最有意思的是老师给我们每个人发一张带颜色的卡片，点到那种颜色，手里是这张颜色的同学就要飞快的站起来大声用英语说三遍。我心里做好了充分准备，老师终于说到红色，我马上站起来举起手中的卡片大声说：red、red、red！老师又给我加了一颗星，我心里美滋滋的！后来老师的速度越来越快，我们一个个聚精会神，生怕错过机会，那样可就加不了星了。就这样，老师像做游戏一样让我们记住了五种颜色。

时间过得真快，不一会儿可就该下课了，我们不仅都学到了知识、有了英文名，还玩了个痛快！这真是一节好玩的英语课！

英语心得体会篇十二

在课堂上，老师通常会组织师生观看一些英语剧，这不仅是为了培养学生的英语听力能力，也是为了让学生通过观看剧情的发展，了解不同的文化背景和社会现象。观看英语剧是一种既有趣又充实的学习方式，让我在观看剧情的同时，也领悟到一些人生哲理和对世界的思考。

第二段：剧中人物的塑造。

英语剧中的人物性格鲜明，他们的塑造给了我深刻的印象。比如，在一部喜剧中，主角是一个搞笑担当的年轻人，他的乐观向上和幽默感吸引了观众的目光。而在一部悲剧中，主角则面临着命运的挑战，经历着痛苦与绝望。通过这些不同的角色塑造，我明白了人物形象可以通过剧情的推进而得到更深层次的发展，同时也体会到了人物塑造对剧情张力的提升。

第三段：剧情发展的引人入胜。

英语剧情的发展过程经常引人入胜，让我着迷不已。剧情的波澜起伏，使我无法预测接下来会发生什么，这样的紧凑剧情设计让我觉得兴奋和紧张。我时而在喜剧的轻松氛围中开怀大笑，时而在悲剧的残酷现实中被触动内心深处。英语剧情的发展总是让我充满期待，也让我学会了在剧情中思考人性、命运和社会。

第四段：文化差异的展示。

观看英语剧给我带来的收获不仅仅是语言的学习，更是文化差异的展示。通过观察剧中人物的言行举止，我了解到不同文化对待同一问题的方式是如此不同。有时，我会在剧中看到对于学业的态度、家庭的重要性、友谊的真挚等概念在不同文化下的取舍和强调。观看英语剧，不仅可以帮助我锻炼英语听力，同时也让我能够拓宽眼界，增加对世界多元文化的理解。

第五段：人生价值的思考。

在英语剧中，我总是能从剧情中汲取一些人生的智慧和价值。比如，在一部揭示社会问题的剧中，我看到了不同阶层的人们所面临的困境和挑战，这让我对于社会的公平和正义有了更深层次的思考。通过英语剧的观看，我也学会了如何看待爱情、友情和亲情，明白了关心他人和尊重差异的重要性。

总结：

通过观看英语剧，我不仅提高了英语听力和理解能力，还领悟到了一些人生哲理和对世界的思考。这种学习方式不仅丰富了我的知识储备，也培养了我的批判性思维和跨文化交流能力。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续利用观看英语剧这种有趣又充实的方式来提升自己。

英语心得体会篇十三

新教材培训即将结束，在此期间我积极参与研讨，使我受益匪浅。下面是我对这次培训的体会：

传统的英语教学，教师更多关注的是学生记住了多少单词，学会了多少语法，能否运用常见的语言进行简单的口头交流，考试究竟能得到多少分，这都是急功近利的知识本位教学思想，只重视了语言作为交际工具的社会功能，关注了其工具性，而忽视了其人文性。20xx版《义务教育英语课程标准》之课程性质明确提出“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”，二者不可偏废。强调英语教学必须关注“人文性与工具性的统一”，可以说是本次英语课程标准修订的最大亮点。

工具性着眼于英语课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点；突出对学生综合语言运用能力、创新精神和实践能力的培养；关注学生知识的积累运用，厚积薄发，体现能力为主；因为英语是公共交流工具、学习工具、思维工具，由个人掌握，可以共同使用。英语教学的人文性着重于英语课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点；加强社会主义核心价值体系在英语课程中的渗透，关注学生的心灵成长，心智发展，人格升华，体现德育为首；人类文化中先进的价值观及其规范，是重视人的文化。工具性是人文性的基础与途径，人文性是工具性的载体与灵魂。

只有明确了“双性”之间的辩证关系，教师才会淡化知识本位的教学，走向或者是用心思考“双性”并举的重要性；才不会过分强调单词、短语、句型一类的纯知识技能操练，即强调其“工具性”；也不会片面强调“人文性”，即过分关注文化差异、挖掘文本思想教育等对学生进行文化浸染熏陶；而是在教学实践中，既注重夯实学生的人性根基，丰厚其人生积淀，增强文化底蕴，端正价值观与世界观，又注意到必要的知识技能（听说读写）学习，使二者合一，高度统一。

学生是人，不是等待被雕琢和塑造的“物”，是独立的个体，有自己的思想、观念、个性等。因此教师应把学生当作一个鲜活的、具有极强可塑性的人来对待，既注重学科知识的传授，又关注学生作为“人”所应具备的基本素质的培养。如果说工具性要求英语教师培养学生“用英语做事”的能力，突出学生的综合语言运用能力（英语学科核心理念），在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力，在这个过程中教师要做“经师”；那么人文性就要求英语教师培养学生阅读理解、参与体验、感悟积淀、实践创新等能力与感恩、爱人等情怀，在潜移默化中学会做人与处世，在这个过程中教师要做“人师”。因为新版课标“工具性和人文性的双重性质”和“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”的基本理念，对英语教师的身份也进行了重新定位：不仅仅是用英语进行教学、帮助学生学习英语的老师，而是用英语进行教育、帮助学生全面成长的老师，引领学生在用英语做事的过程中学会做人。

学生人文素养的提升，来源于教师的人文底色的丰厚。对此，英语教师要在不断地为自己的专业充电的同时，更要提升自己的人文素养，在大量的阅读中汲取滋养心灵、性情等营养元素，获得打开眼界、视角与突破固定思维模式的启迪。正如陶行知先生所倡导的“经师人师合一”的理念，我们所培养的学生不再变成仅会考试的机器，一味充当分数的奴隶，高分低能、冷漠无情，没有理想，缺乏大志，心理失衡的一代，而是具有“综合人文素养”，心理健康阳光，德才兼备的新世纪人才。新版课标提出的“英语课程具有工具性和人文性双重性质”的本意或者说价值取向也就凸显于此吧。

在教学中，教师既要关注教材中显性资源的使用，让学生掌握相关的知识，形成必要的技能，又要正确而适度地把握、挖掘文本中隐藏的、积极的思想内涵，引领学生走进文本，畅游文本，在与文本对话中体会感受文本的内涵与价值；更得带领学生走出文本，运用文本，拓展文本，创新文本，实现自我升华，自我超越。只有这样，才会达到以文“化”人，使人“文”化的目的与境界。

教师带领学生畅游文本，让其在与文本的对话中、在生生观点的撞碰中感受、理解、领悟文本的内涵与价值还不够，还必须引领学生走出文本，创新文本。要落实课程标准要求的工具性和人文性的统一，英语教学必须既承担起“培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务”，又必须承担起“提高学生综合人文素养的任务”。