最新现代诗歌鉴赏方法(通用15篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
现代诗歌鉴赏方法篇一
写上你打开的第一声婉转的问候。
写上夕阳留恋的脚步。
写上我临别时那一声幸福的喟叹。
这五月，风的软，风的醉，水的恬淡，水的美。
这五月的，丰盛的五月，我的诗歌。
像放倒的油菜。
如此接近大地，如此接近你的宽怀。
这五月的，玲珑的五月，生动的白蝶。
依然像四月一样翩跹，留恋你。
不舍的脚步。
这五月的，栀子花的梦香甜。
谁的`手停在半空。
月影风吟，庭院深深。
这五月的，蛙声和着流水，写着谁的心思。
把夜反复歌唱，把五月的夜。
唱得如此饱满。
在一首首诗里，我与五月一起收获。
现代诗歌鉴赏方法篇二
我曾第一次被表扬，我是如此的高兴，
我曾暗恋一个女孩，少不更事的我忘了我还小，
我曾与伙伴们在花园里捉迷藏。
追逐嬉戏，玩扮演游戏，
我曾想过要给爸妈买条金鱼。
可他们说：“你太小，想要金鱼就和我们说呀！”
我多希望我能长大，给他们买金鱼。
我曾在开学前一天憧憬着第一天的景象，
是否一样像幼儿园那样迷人。
是否像幼儿园那里的老师亲切。
是否像幼儿园有“免费”的好吃的馄饨。
是否有像电视上那样真挚的友情。
最重要的是。
是否可以很快地成长，赚钱买金鱼。
我记得，我是学生里面最积极的一个，
可能，我的憧憬，
一直持续到第二天，
我突然发现那不可以。
我一直成长到五年级，
我已经看透了天下，
我曾想过再有那样的憧憬，
我曾想过再做一次人。
我曾像把那份天真拿回。
现代诗歌鉴赏方法篇三
知识是风，卷起不平凡的生命；
知识是命，你没有它怎样立足；
知识是足，带你走遍天下寻宝；
知识是宝，取之不尽若如泉水。
当你学习时，知识就像沙和尘；
当你失去后，知识就像盐与水。
当你认识它后，它是你的好朋友，
当你熟悉它后，它是你的“大敌人”。
在知识让你得到幸福时，你也许会感激它；
在知识让你受到伤害时，你也许会憎恨它；
让知识成为我们的朋友吧，
可别让它成为你的敌人哦！
如今万物成长，使你心神怡静，
给你一片汪洋让你在海中遨游，
天上白云随风飘游，心中纯洁，
地上花树枝繁花美，春光明媚，
请务必走上知识之路，
靠自己创出一片天地！
文清实验学校五年级：洪淦开。
现代诗歌鉴赏方法篇四
时刻准备把目光封锁成遥远的幻梦。
不被腐蚀。
听有趣的声响海滩吞没。
我还在尝试写一首咸或者淡的诗歌。
停下指尖的语言，听雨。
还有一份并不遥远的牵念。
可是没有人知道飘雨的过客。
已经落寞成雕塑的姿态。
强硬一千年的眼神。
还在幻想与你共度。
回望。
那片草原。
已成雪。
回忆。
我小心翼翼地包裹一个游戏。
害怕灵魂的破碎。
划破长长的静夜。
歌声里，有种绕过指尖的微凉。
蘸着浓浓的夜色。
我开始一个人的捉迷藏。
车水马龙的白昼。
遮掩太多的迷离。
纵使夜晚。
已很难找到自己。
以及那些清脆的记忆。
回溯。
放低音量。
我极力不以第一人称写诗。
而那团火焰。
已燃烧到夜的制高点。
我不再遮掩一种语言的袭击。
让飘渺的引语叩开一扇扇窗。
我绝不打碎一片一颗水晶的梦影。
那夜，我一直固守一方角落。
让墙角的残余。
把我带回从前。
现代诗歌鉴赏方法篇五
在诗歌的学习中，现代诗歌无疑是个难点。因其写作手法多样、表现力丰富和意境高远的特点而成为一大教学障碍。但众所周知，学习一定要掌握好的学习方法，合理的方法才是突破障碍的捷径。下面一起看看吧！
一、了解写作背景，多多诵读诗篇。
我们知道，解读诗歌的内涵，不仅要了解它的表面意思，还要深层理解作者的感情，因此对作品背景的了解是非常重要的。如藏克家《有的人》这首诗，初看是在写两种人，采用的是对比手法，然而作者为何而写却不甚明了，也可以说对诗中的两种人的行为和精神实质很难把握。
因此，了解作者写的对象——鲁迅先生就显得尤为重要了。通过查阅资料，我们可以了解鲁迅的生平，及其对中国文学的影响。尤其是从能代表他人格精神的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句中去感受鲁迅精神。明白了这些，学生就好把握诗中所写的两种人了，如这两种人态度的对比、追求目标的对比和影响社会的对比。这样就能够更深层地理解作者写作的灵魂与内涵。
有了这样的基础，此时要想进一步把握诗歌，需要理解作者在诗歌中的感情，但感情的理解应该分两步，首先要学会读出感情，诗歌的节奏感和韵律是其特色，很多时候，读出来的是一份细腻的情感，这份情感是无法用语言表述清的。如戴望舒的《雨巷》，艺术精湛，大量运用复沓、叠句、重唱等手法，形成了循环往复、一唱三叹的旋律和婉转悦耳的乐感，把诗歌的音乐美发挥到极致。同时，诗歌又兼用了比兴和象征的手法，将中国古典诗词中凄美的“丁香”意象、现实中悠长寂寥的雨巷和期待中的结着愁怨的姑娘创造性地组接在一起，形成迷离朦胧的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，给人一种幽渺的美感。而这种意象尤如水中月、镜中花，看得见却摸不着，甚至只能通过反复的咏诵才可窥其一二。
再如，贺敬之《回延安》中“杜甫川唱来/柳林铺子笑，红旗飘飘/把手招。白肚子手巾/红腰带，亲人们迎过延河来。满心话/登时说不出来，一头扑在/亲人怀”集中地体现了激动、喜悦的情感，而这种情感需要在诵读中时时体会，直至心情澎湃，热血洋溢。从中我们不难看出，结合背景的诵读会更具感情，能更好地让学生品味出其中的韵律和意境。
二、解析情感主线，体会诗歌意境。
没有感情就没有诗歌的创作。作者的感情是用诗中的文字并且在文字的字里行间里体现出来的。《乡愁》是余中光的代表作，我们可以从中看出诗中“小小的邮票”不仅表达了诗人对小时候依恋的一份感情，还有对母亲的一种思念之情，可以说诗人所有的情感都体现在那一枚毫不起眼却饱含深情的'邮票之上了。而后，作者通过“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”进一步表达了那种相依相偎、割舍不断的种种情怀，让人读之动容，品之叹息。可以说诗人的这份情感在“小”“窄”“矮”“浅”这几个字词中体现得淋漓尽致，浓烈异常，让读者回味无穷。
当然，意境的体会不仅是把握作者的感情线索，还在于学生的主观感受，换句话讲就是一首诗中同样的形象在不同的学生眼中感受也是不同的。
三、尝试诗歌创作，展现心中的诗情。
大家知道，目前中国教育依旧离不开考试这一模式，而教师的教学方式也缺少创新精神，大多数老师为了高分而忽略了学生用“诗”的形式来表述内心世界的需求，甚至加以制止。好的教育，我认为是完全可以让孩子们进行诗歌的创作的，只要是积极健康的都应提倡，否则世界上就不会有骆宾王的“咏鹅”了。中学生完全可以在老师的引导下写出自己心中的诗情画意来，用“诗意”为自己的学习生活增添一份美丽。例如我曾看到过这样一首诗《海狸》：“从前有只小海狸，活在我的心海里，无忧无虑的游来游去，在大海汹涌的波涛里。……现在我的心海里，游过匆匆的海狸，海留住了它的身影，却留不住它的心。”这是一首中学生作的诗，诗中写出了一只向往自由快乐的海狸，实际是作者对自我内心的写照，可以想象，在沉重的学习负担下，一只小小的海狸向往自由的大海是多么令人同情的，更何况情感还是那么阳光，那么充满诗意的自信。虽说文笔还有些稚嫩，但又不失为一篇表达内心世界积极向上的好作品。当我们能引导学生用诗意的眼光去感受生活，相信我们的学生也能尽情地展示自己诗歌的创作才华，让自己像一条自由自在的鱼在诗歌的海洋里畅游。
当然，学生们还要学会用“诗意”的眼光去观察世界，体会生活。文学作品来源于生活，大胆尝试，用心去写，无论是悲哀、无奈、叹息，还是开心、快乐、兴奋，都可以用诗的形式去表达，这样不仅提高了学生的动手能力，还提高了对诗歌的理解能力。
总之，只要我们多思考，多感悟，多尝试，学习现代诗歌这一障碍就会不攻自破。
现代诗歌鉴赏方法篇六
终于从三月脱颖而出，不是无花，而是有果。
桃花也罢，梨花也好，都将一些心思凝成祝福。
你看，绿茵茵，毛绒绒，精灵般的孩儿。
挤挤挨挨，喜笑言逐。
唯有母亲不肯歇息，枝叶阳光，争分夺秒。
踮着脚尖，故事有些羞涩。风，从南方吹来。
暖暖的，草的气息。映着水的波光，柳丝儿俏靓。
你的我的，不甘寂寞的纸笔，写着画着。
最美最美的`心扉，清明，顾盼，回望。
那些炊烟撩起的天幕，蓝在眼眸里的深邃。
皈依成一只蝴蝶，翩翩的，飞过沧海。
震动，禅思，冥冥之中无法预知的场景。
时间成永远，一分一秒镌刻在脑海。
心，针尖般大小，装不下七零八落的情节。
只捡一些嘻嘻哈哈，藏着掖着。
耐不住阴霾，赶跑抑郁，裂着嘴儿，笑了。
现代诗歌鉴赏方法篇七
——题记。
若热爱金戈铁马的厮杀。
那就怒发冲冠，擎戟射天狼。
若热爱带月荷锄的佳话。
那就隐蔽山林，把酒夕阳下。
/
是愿壮志饥餐胡虏肉。
还是东篱把酒黄昏后？
是愿磅礴于一览众山小的'豪情里。
还是愿沉醉在不知归路的怅惘中？
/
少年壮志难酬。
就带着轻狂闯荡吧。
少年堕落迷惘。
让轻狂尽情淋漓吧。
/
正如旅程不是为了到达终点。
而是为了欣赏一携花香，一抹残阳。
既如成长不是为了富甲一方。
而是为了青春里的一暴风雨，一方天晴。
/
沏一壶山水赏一方江山。
只观金戈铁马不问霸者何归。
奏一曲繁华叹一树红尘。
只感青春轻狂不为结果几何。
/
少年。
无轻狂。
不青春！
现代诗歌鉴赏方法篇八
台风弹响了这首交响乐的过门。
赶在风雨的前方。
各个乐手回忆各自的梦想。
那条波浪甚宽的流沙河。
看上去，如此陌生。
脆弱的长桥，我的脚步。
分外亲切，原野中，一颗树。
抵抗莫名的孤独。
她是无意的，深处如葱的指尖。
撮痛月亮的脸。
天地可歌可泣。
远方，波浪起伏。
天空，缀满星星。
我只能从河水中。
找到一见钟情的往事。
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现代诗歌鉴赏方法篇九
我看见，白云在天上飞。
风在树梢上舞动。
我看见了，云的自由。
风的任性。
我仰视天空的云。
久久注视着那团我喜欢的云。
它是那样轻柔，那样变化多端。
让我思绪为它生出了翅膀。
我看到轻风掠过湖面。
我敞开衣裳体味被风拥抱的感觉。
我的烦恼，我所有的.烦恼。
都会在那一刻随风飘去。
我想生出一双翅膀。
我想生出一双庞大的翅膀。
飞到白云上边，去尽享湛蓝。
忘掉一切不快，无牵无挂地飞翔。
我喜欢那朵无忧无虑的云。
也执着风的影子。
我想牵一朵白云送给我爱着的人。
我想借一缕轻风寄去我的思念。
我想插上一双翅膀。
像云一样自由自在的飞。
飞过田垅、飞过树梢、飞过远山。
飞到我久别的故乡。
我想插上精神的翅膀。
让理想像云一样在无垠空中徜徉。
超越物欲、世俗与偏见的羁绊。
去到那美轮美奂的梦想家园。
《恶与善》。
望着市场琳琅满目的商品。
望着兜售商品行色匆匆的人。
有人在兜售无耻。
有人在兜售善良。
市场表面是林林总总的商品。
商品背后是形形色色的人。
有人在出卖劳动和辛勤。
有人在出卖人格和良心。
风平浪静的日子。
人们露出和善的目光。
风起云涌时刻，恶人会现出原型。
贪婪的本性让他坑绷拐骗。
花言巧语形色利诱处处讨人喜欢。
实话实说直言快语时时惹人烦恼。
恶人专长花言巧语。
善人的只会实话实说。
利益面前，恶人不择手段。
善良人追逐利益顾及别人利益。
恶人追逐自己利益不惜损害他人。
时间久了，恶人善人会人所共知。
《栽花》。
我在老屋门前栽了一株花。
它叫三角梅。
品种还不错。
是我要的四季常开。
我希望它能坚强。
能让我看到花开的时候。
那一刻为老屋门前的荒芜。
增添点颜色。
我期许能看到花开花落。
这样我就可以再栽下很多。
有一天能看到满园春色。
那时离开会不会有不舍。
花我栽下了。
如果你能存活。
但愿你活出自己的姿色。
那一刻是否连天地都失色。
现代诗歌鉴赏方法篇十
愈是身心疲惫。
愈是无法驱走住在心底的你。
愈是心情烦忧。
愈是难以割舍与你的点点滴滴。
在绽放万千风情的桃花里。
抑或是破土而出的嫩芽里。
无数次。
拨开记忆模糊的网。
拽不回逝去的匆匆岁月。
如没有春秋的四季。
乱了分寸。
任凭声竭力嘶的呼唤。
依然只能笑看没有你的风景。
被失落填充的时光。
上演着别人的`精彩。
重复在耳畔一遍又一遍的絮叨。
覆盖了曾经根植在心灵的快乐。
忧伤一层又一层。
你可知道。
没有下雪的冬天。
失去了他原有的向往。
太早来临的夏天。
没有了他原有的乐趣。
我是如此的想你转身。
看到那一路随风飘零。
我的思念。
愈是身心疲惫。
愈是无法驱走住在心底的你。
愈是心情烦忧。
愈是难以割舍与你的点点滴滴。
在绽放万千风情的桃花里。
抑或是破土而出的嫩芽里。
无数次。
拨开记忆模糊的网。
拽不回逝去的匆匆岁月。
如没有春秋的四季。
乱了分寸。
任凭声竭力嘶的呼唤。
依然只能笑看没有你的风景。
被失落填充的时光。
上演着别人的精彩。
重复在耳畔一遍又一遍的絮叨。
覆盖了曾经根植在心灵的快乐。
忧伤一层又一层。
你可知道。
没有下雪的冬天。
失去了他原有的向往。
太早来临的夏天。
没有了他原有的乐趣。
我是如此的想你转身。
看到那一路随风飘零。
我的思念。
现代诗歌鉴赏方法篇十一
散文的意蕴往往不是直接表露的，往往依附于一定的具体事物，而作者的情思往往构成散文深刻的意蕴。下面是小编给大家带来的现代诗歌鉴赏，供大家欣赏。
你见，或者不见我。
不悲不喜。
你念，或者不念我。
情就在那里。
不来不去。
你爱或者不爱我。
爱就在那里。
不增不减。
你跟，或者不跟我。
我的手就在你的手里。
不舍不弃。
来我怀里。
或者。
让我住进你的心里。
默然相爱。
寂静欢喜。
卑鄙是卑鄙者的通行证，
高尚是高尚者的墓志铭，
看吧，在那镀金的天空中，
飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，
为什么到处都是冰凌?
好望角发现了，
为什么死海里千帆相竞?
我来到这个世界上，
只带着纸、绳索和身影，
为了在审判之前，
宣读那些被判决的声音。
告诉你吧，世界。
我--不--相--信!
纵使你脚下有一千名挑战者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是蓝的，
我不相信雷的回声，
我不相信梦是假的，
我不相信死无报应。
如果海洋注定要决堤，
就让所有的苦水都注入我心中，
如果陆地注定要上升，
就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪星斗，
正在缀满没有遮拦的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未来人们凝视的眼睛。
荒凉的山岗上站着四姐妹。
所有的风只向她们吹。
所有的日子都为她们破碎。
空气中的一棵麦子。
高举到我的头顶。
我身在这荒芜的山岗。
怀念我空空的房间,落满灰尘。
我爱过的这糊涂的四姐妹啊。
光芒四射的四姐妹。
夜里我头枕卷册和神州。
想起蓝色远方的四姐妹。
我爱过的这糊涂的四姐妹啊。
像爱着我亲手写下的四首诗。
我的美丽的结伴而行的四姐妹。
比命运女神还要多出一个。
赶着美丽苍白的奶牛走向月亮形的山峰。
到了二月,你是从哪里来的。
天上滚过春天的雷,你是从哪里来的。
不和陌生人一起来。
不和运货马车一起来。
不和鸟群一起来。
四姐妹抱着这一棵。
一棵空气中的麦子。
抱着昨天的大雪,今天的雨水。
明天的粮食与灰烬。
这是绝望的麦子。
请告诉四姐妹:这是绝望的麦子。
永远是这样。
风后面是风。
天空上面是天空。
道路前面还是道路。
性别的诞生不远。
爱情不远--马鼻子下。
湖泊含盐。
因此表海不远。
湖畔一捆捆蜂箱。
使我显得凄凄迷人：
青草开满鲜花。
青海湖上。
我的狐独如天堂的马匹。
(因此，天堂的马匹不远)。
我就是那个情种：诗中吟唱的野花。
天堂的马肚子里唯一含毒的野花。
(青海湖，请熄灭我的爱情!)。
野花青梗不远，医箱内古老姓氏不远。
(其他的浪子，治好了疾病。
已回原籍，我这就想去见你们)。
因此跋水涉水死亡不远。
骨骼挂遍我身体。
如同蓝色水上的树枝。
啊，青海湖，暮色苍茫的水面。
一切如在眼前!
只有五月生命的鸟群早已飞去。
只有饮我宝石的头一只鸟早已飞去。
只剩下青海湖，这宝石的尸体。
暮色苍茫的水面。
现代诗歌鉴赏方法篇十二
有时候很想去哭却不知在哭什么。
很多时候为一点小事而感悟。
很多时候为一点小事而改变。
灵感来了却发现没有纸笔只能努力记下可还到最后还是忘却。
有时候在想：活着可以干嘛。
有时候在想：死了有什么好处。
看着人们来来往往没有打算停下的`的脚步我只能站在中间看着他们发呆。
很多时候在想：这些有意义吗。
很多时候在想：我该干什么了。
岁月匆匆而我还未明白还是一个懵懂的小孩。
问岁月，为何如此匆忙。
问时光，为何如此忙碌。
问命运，为何如此磨人。
可谁能回答我的问题呢。
无语问苍天。
是世界改变了我们还是我们改变了世界。
是我们在改变还是世界还在改变。
谁也说不清谁也不明白。
看破红尘何等艰难……。
现代诗歌鉴赏方法篇十三
是你欠下的债。
什么是谎言？
是你许下的谎言。
什么是爱情？
有了新爱忘了旧情。
什么是责任？
逼你到山穷水尽。
什么理想？
理清自己想要的。
什么是仇恨？
跟自己过不去。
什么是快乐?
学会放开不属于的你的。
什么是朋友？
互惠互利。
什么是寂寞？
自己冷落自己。
什么是折磨？
拿别人的错惩罚自己。
什么是失去？
不属于自己的'。
什么是得到？
别人不要的。
什么是暗恋？
不敢丢下自尊的。
什么是敷衍？
逃避不掉的。
什么是青春？
用来肆意挥霍的。
什么是霸道？
不想承认自己是弱者。
什么是自尊？
自我膨胀。
什么是卑微？
自命不凡。
什么成功？
失去了自我，赢得了恭维。
什么是失败？
得到了自我，输掉了所有。
什么是生活？
生下来活下去。
现代诗歌鉴赏方法篇十四
请你一定要温柔地对待她。
不管你们相爱的时间有多长或多短。
若你们能始终温柔地相待。
那么所有的时刻都将是一种无暇的美丽。
若不得不分离。
也要好好地说一声再见。
也要在心里存着感谢。
感谢她给了你一份记意。
长大了之後。
你才会知道。
在蓦然回首的一刹那。
没有怨恨的青春。
才会了无遗憾。
如山岗上那静静的满月。
现代诗歌鉴赏方法篇十五
走一步见一步是我现在的心态。
不管何时，总是希望自己可以变得越强。
而自己却总是半途而废。
经常让自己处于颓废，纠结状态。
经常突然心情不爽。
经常突然跑出去外面撒疯。
经常突然变得很安静。
是真的不想去理解太多。
还是不愿去理解太深。
怕自己承受不了那种感觉。
还是怕自己知道那所谓的真相。
后来，我知道。
我是在逃避那所谓的现实。
我害怕那现实会击碎我的梦想。
即使那梦想是那么的遥不可及。
看着街上来回的.人流。
发现自己的路不知道在何时。
已经迷失在人流里。
再也找不到了。
于是，我不知道是该随波逐流。
还是，坚持自己的梦想。
路，已经迷失在了远方。
我也迷失了方向，不知该如何选择。
世事难料。
能做的，就是努力的过好每天。
心情烦闷时，发泄一下。
第二天依旧笑脸迎人。
这，该如何做好？