2023年读书月活动读书心得体会 读书活动心得体会(精选13篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书月活动读书心得体会篇一

11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多。赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。

在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”、“同人异文”、“同意异文”等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：

1、指学生选择健康、有益的课外读物。

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读。

（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。

榜样就在身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

读书月活动读书心得体会篇二

读书活动作为一种教育方式，在培养学生阅读兴趣、提高阅读能力方面具有独特的作用。我校近期举办了一次读书活动，让我深受启发。通过这次读书活动，我深切体会到了读书的重要性，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

读书活动作为一种教育方式，不仅能够拓宽学生的知识面，增强他们的人文素养，还能够激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。通过读书活动，学生们不仅可以了解到世界上各种各样的事物，还可以了解到各种各样的人物形象。同时，读书活动还可以培养学生的观察力、理解力和表达力，提高他们的思维能力和想象力。因此，读书活动在培养学生全面发展方面起到了不可忽视的作用。

第三段：读书活动的实施过程。

在这次读书活动中，学校采取了多种形式，激发学生的阅读兴趣。首先，学校组织了一次书展，展示了各种各样的图书和读物。学生们可以自由选择喜欢的图书并阅读，这增强了学生们的主动性和参与度。其次，学校还邀请了一些知名作家和文化名人来校给学生讲座。这些讲座不仅增加了学生的阅读欲望，还为学生提供了与作者面对面交流的机会。最后，学校还组织了一次读书分享会，让学生们可以将自己的阅读心得和感悟与其他同学分享。这样的分享活动不仅可以互相借鉴，还可以加深对书中内容的理解。

通过这次读书活动，学生们的阅读兴趣得到了有效的提升。他们热情地参与了各种各样的阅读活动，并通过阅读与作者进行了深入的交流。我注意到，许多学生在活动前对阅读并不感兴趣，但通过这次活动后，他们对图书馆的参观和借阅数量明显增多。此外，学生们的阅读能力也有了明显的提高，他们的语文成绩也得到了显著提升。这次读书活动的成功，让我深刻认识到通过读书活动可以激发学生的兴趣，提高他们的能力。

第五段：个人感受与反思。

通过这次读书活动，我深刻认识到了读书的重要性和读书活动的作用。作为教师，我们应当重视并合理利用读书活动这一教育手段，探索更多有效的方法和形式以激发学生的阅读兴趣和增强他们的阅读能力。同时，我们也要重视学生的主动参与和体验，在活动中引导学生思考、交流和分享，以促进他们对书本知识的深入理解和掌握。只有这样，才能真正发挥读书活动在教育中的作用，培养学生的全面素质和综合能力。

总结。

通过这次读书活动，我深切体会到了读书的重要性和读书活动的推动力。这次活动不仅增强了学生们的阅读兴趣，还提高了他们的阅读能力。我相信，通过持续不断的读书活动，我们能够培养出更多热爱阅读、具备良好阅读习惯和能力的学生。让我们一起努力，为学生的全面发展不懈奋斗！

读书月活动读书心得体会篇三

首先，宣传发动，明确读书活动目的。

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。

4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。

5、建立幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿构成良好的读书习惯。

其次，领导重视，行政支持。

为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实职责，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

再次，完善图书建设，组织教师交流研讨。

幼儿园本学期购置了超多新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读带给便利。

第四，结合教育教学，组织读书活动。

我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体，提高园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍，选取其中一方面研究资料，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了种“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。

最后，及时总结，不断进步。

透过读书活动，教师们从内心深处理解了这项活动，也喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。同时，幼儿园建立了教师读书档案。

读书活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。今后，我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善我园的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。

读书月活动读书心得体会篇四

读书是拓展人类思想、增强智慧的一种重要途径。最近我们学校开展了一场读书心得体会活动，这场活动让我有了很多新的感悟，本文将从多个方面对此次活动进行总结。

第一段，简单的介绍活动的举办背景和目的。读书心得体会活动是为激发同学们热爱阅读、提高阅读理解，增强思辨能力而举办的一项活动。本次活动规定，同学们需阅读一本课外书籍，然后写下自己的心得体会，并进行分享。这样的活动有利于促进同学间的交流和学习，加强师生之间的互动，推进全校阅读氛围的建设。

第二段，重点阐述了阅读的重要性。首先，阅读可以使人获得新知识，进而拓展视野，增强文化底蕴；其次，阅读是一种锻炼思维的好方法，可以帮助人们提高逻辑思考和表达能力。同时，阅读也可以陶冶情操，提高人们的道德素养，使人更有人文关怀。

第三段，介绍了此次活动中同学们所阅读的书籍的种类。本次活动中，同学们可以自己选择读一本近代小说或课外读物。通过阅读这些书籍，同学们不仅可以锻炼语言表达能力和思辨能力，还可以学习到良好的人生哲理，提高自己的综合素质。

第四段，重点介绍了本次活动中同学们的心得体会。同学们都充分利用了时间，认真阅读书籍，记录下自己的心得体会，有的同学采取了表格和图表的形式，将自己的思路清晰地呈现出来。在分享中，同学们积极发言，表达出自己阅读的感受和心得。通过此次阅读体验，同学们彼此分享，相互借鉴，进一步促进了学生之间的沟通交流。

第五段，对此次活动进行总结。本次读书心得体会活动，培养了学生们爱读书的意识，提高了他们的阅读能力和思辨能力，促进了学生之间的互动和交流。我们应该进一步推广此类活动，让更多的同学参与进来，共同打造一个以阅读为主导的校园文化氛围。阅读永远是人类文化的基石，也是我们成为优秀人才的必经之路。

读书月活动读书心得体会篇五

近年来，随着社会的发展，读书活动在教育中的重要性日益凸显。作为一名教育工作者，我积极参与了多个读书活动，并结合实践，进行了相关的教研。在这个过程中，我体会到了读书活动的重要性和意义。以下是我对读书活动教研心得的总结和体会。

在教育课堂中，读书活动对于培养学生良好的阅读习惯和阅读能力起到了至关重要的作用。通过读书活动，学生可以接触到各种不同类型的书籍，扩大他们的阅读广度和深度。在教研中，我发现，读书活动可以激发学生对知识的兴趣，激发他们学习的动力。每次读书活动后，我都会组织学生进行相关的讨论和分享，让他们用自己的语言和理解来表达对书籍的感受。这样一来，不仅加强了学生的阅读理解能力，还提高了他们的口头表达能力和思辨能力。通过读书活动，学生也可以学习到优秀作品中的思想、文化、道德等方面的东西，丰富了他们的精神世界。

读书活动教研还让我深刻认识到作为教育工作者，我要时刻关注学生的个性和特点。不同的学生具有不同的阅读兴趣和阅读水平，而我们的工作就是根据他们的需求提供适合的书籍。通过教研，我发现有些学生对文学类作品更感兴趣，而有些学生则喜欢科普类书籍。因此，我会结合学生的特点和需求，在读书活动中选择适合他们的书籍，让他们产生浓厚的阅读兴趣。只有通过激发学生的兴趣，才能激发他们的学习热情，真正做到因材施教。

读书活动教研让我意识到，要提高学生的阅读能力，仅仅进行课内篇章的训练是不够的，还需要让学生进行大量的阅读实践。在教研中，我鼓励学生多读经典名著和优秀作品，并结合课堂讲解进行分析和思考。通过对不同书籍的辨析和比较，学生可以提高他们的阅读审美能力和文学素养。而且，通过大量的阅读实践，学生的阅读速度和理解能力都会有所提高，从而更好地适应现代社会对阅读能力的要求。

在读书活动教研中，我还深刻体会到教师自身的素质对于读书活动的成功与否至关重要。作为教师，我们不仅要具备扎实的学科知识，还要有广泛的阅读背景和良好的文化修养。只有这样，才能选到适合学生的书籍，并通过讲解和引导帮助他们更好地理解和欣赏作品。同时，作为读书活动的组织者和引导者，我们还需要具备良好的组织和管理能力，能够成功组织和推进读书活动的进行。通过教研，我对作为一名教育工作者的要求更加清晰，也更加有信心地面对教育工作的挑战。

综上所述，读书活动教研是一项重要而又有意义的工作。通过读书活动，我们可以培养学生良好的阅读习惯和能力，丰富他们的精神世界。同时，教师也可以通过教研提高自己的教育素质和管理能力。希望通过我们共同的努力，读书活动能够在教育中发挥更大的作用，为学生的全面发展和个性成长做出更大的贡献。

读书月活动读书心得体会篇六

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生，让人生更精彩。在20xx年4月23日第22个世界读书日到来之际，xx县图书馆围绕“书香传雅韵长江聚知音”的主题开展了系列阅读推广活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的社会风气，让群众更进一步了解“4.23世界读书日”，了解图书馆，走进图书馆。

一、阅读推广进乡村，好评纷纷。

在世界读书日到来之际，xx县图书馆深入基层开展“文化惠民，送书下乡”活动，以实际行动推动全民阅读的广泛开展，力求通过知识的力量助推农业增效、农民增收。

4月18日，我馆积极响应“文化惠民助力精准扶贫三下乡”号召，为丰富偏远山村农民的文化生活，精心挑选了一批文学艺术、传记、科普、农业科技、励志等方面的图书共500余册及全民阅读宣传展板10余副来到半高山偏远山村――黄粮镇水磨溪村开展送文化下乡活动。

4月21日，高桥乡党委镇府在双堰村开展“铁地同心、共建家园”主题党日暨送健康、送文化进高铁活动。我馆积极参与，精心组织，当载满政治、法律、历史、科普、农业科技、实用技术、医药保健、生活百科、文学艺术、体育娱乐等内容图书的流动图书车开进双堰村，早已等待多时的高铁工人及村民激动不已，纷纷到流动图书车上阅读自己喜爱的书籍，为建设高铁的工人及双堰村村民送去丰富的精神食粮。活动结束，流动图书车上看书的人们迟迟不肯离开，他们希望我们能经常下乡开展这样的惠民活动，并积极主动帮助宣传、倡导全民阅读，让我们在场的工作人员深受感动。

二、阅读推广进高墙，温暖人心。

作为全民阅读活动特色服务品牌，xx县图书馆“书香进高墙”活动已开展多年。看守所内在押人员每天的生活非常枯燥单一，想念家人，想自己的案子，思维难免走入死胡同。读书能分散他们的注意力，疏导心灵。针对这一特殊人群的特殊需求，图书馆及时对监所阅览室的书籍和期刊进行更新，并与他们联合开展读书活动，给在押人员平淡乏味的生活带来乐趣，送来温暖。将文化的阳光，人性的温暖送到了高墙内。

三、阅读推广进校园，倍受欢迎。

为了营造校园良好的读书氛围，使孩子们从小树立良好的读书习惯，4月20日上午，xx县图书馆走进xx县实验小学开展校园宣传活动。本次活动向孩子发放了“4.23世界读书日”倡议书、xx县图书馆简介1000份，全面介绍图书馆免费开放的服务内容等，并现场为教师和同学办理借书证，向留守儿童赠送科普图书，受到孩子们的热烈欢迎。

四、阅读推广进广场，有声有色。

为了扩大影响，提高公众知晓度，吸引更多的人走进图书馆，利用图书馆，掀起全民阅读的良好氛围。xx县图书馆4月23日上在文化中心广场开展大型宣传活动。图书馆工作人员面带微笑，热情主动，向前来的咨询的读者发放“4.23世界读书日”倡议书、图书馆简介宣传资料，耐心解答咨询，并现场办理借书证，精心挑选20xx余册图书供前来咨询的读者阅览，并在活动现场连续滚动播放“xx县图书馆”简介和“世界读书日倡议书”宣传录音。适逢周末，吸引了大批逛街休闲的市民前来咨询、阅览。现场气氛热烈，群众热情高，极大地提升了图书馆的社会影响力。

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读书月活动读书心得体会篇七

在闷热的夏天，我们即将迎来又一个暑假。在期末全面总结的同时，我利用业余时间不断为自己“充电”。做到“二多”：

1、多看本学科的核心刊物，因为它代表本学科的最高、最先进的学术水平，有利于教师把握本学科的前沿动态。

2、多看一些与本学科相关的刊物，如本学科的教育心理学、文化教育、艺术书籍等等。通过多学科新理论、新技术的移植转换成本学科的教育成果。多看本学科有关的专著、教材，因为这些专著和教材具有指导作用。帮助我们教师把握教学方向，俗语说的好，它山之石也能攻玉。

当我打开了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜读后轻轻合上。然而我的心却不能随书页的合拢而平静，我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，肖川作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容和乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。”

这是一本写给“教育者”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根源。它像一盏明灯，为我的教育导航。从中找到了不断完善自己的金钥匙。

人们常说：一个善于思考的人就是一个充满智慧的人。我想，只要我们回过头来用理性的眼光审视自已，我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规律，就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出，人类有一种特殊的智慧叫“认智策略”，是对内解决问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动，即反思智慧和自我批判意识，这是使人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于一般的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的的知识。

我知道了这样一个道理，成长=经验+反思。所以，在平时的工作中，我都有能进行很好的反思，总结工作中的得失，让反思成为一种习惯。就如肖川教授所说“用真诚的文字，将平淡如水的岁月定格为永恒”，让生命在习惯的累积中愈发凝重与雅致。古人说：“汝果欲写诗，功夫在诗外”。我想，肖川教授的文字及其所承载的思想对我们的影响也远在“教育”之外。

在实践中不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识和经验不断进行重组，形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，从容面对新的挑战，实现从经验型教师向专家型教师的转变。总结成功经验，无疑有一个共自觉的、主动的、坚持不懈的写教育随笔。

智慧的形成是一个大量读书、不断反思、不断积累的过程，在领略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同时，我们也应该对照自己的教育智慧与真情进行一番锤炼与升华。当我在与学生一道探究的时候，我们的教育才能在坚守与创造中向着理想的彼岸始终不断走向前去。尤其在我的教学之中更是这样的！

《好教育好人生》一书，让我们读懂了教育，也让我们读懂了人生。也许我们教师这个角色太小不起眼，擂不动那惊天大鼓，但我们可以时刻准备着，以智慧守望理想、以真情坚定信念，去追逐生命的完满、去求索教育的真谛。只有这样才能真正把肖川教授《教育的智慧与真情》一书读懂，读到心里去啊！这就是我最大的感悟。

最后，我想用摘取的教师誓言来激励自己，那就是爱生如子，爱校如家，爱学如痴。做学生人生发展的有效引领者；做教育改革和学校发展的主动参与者；做终身学习的积极实践者。我会勇敢面对各种困难和挑战，与同事携手向前，践行学校核心价值，为打造建国小学优质校，贡献自己的一份力量。

读书月活动读书心得体会篇八

近年来，随着社会的发展，读书活动逐渐成为了教育领域内一种受欢迎和推崇的教学方式。通过读书活动，学生们可以增加对知识的理解和应用能力，提高综合素养，培养良好的学习习惯和价值观。最近，我参与了学校组织的一次读书活动教研，并汲取了许多宝贵的经验，进一步提高了教研和教学水平。

在读书活动教研中，我首先感受到了一种全新的教学方式。传统的课堂教学方式往往过于单一，学生被动接受知识，缺少主动参与的机会。而读书活动则可以使学生们在阅读中主动思考、探索和实践，培养他们的独立思考和解决问题的能力。通过教研，我了解到如何安排读书活动以及如何鼓励学生参与其中，通过让学生们在阅读中发现问题并进行解决，激发他们的学习兴趣和积极性。

其次，读书活动教研让我意识到了多元化的教学方法的重要性。每个学生的学习方式和需求都不尽相同，只有灵活运用各种教学方法，才能够最大程度地满足学生的需求。在教研中，我发现通过设置小组活动、角色扮演、写读后感等多样化的任务，可以更好地激发学生的学习兴趣和能动性。在教学中，我将这些方法应用于课堂中，发现学生们更加积极主动地参与讨论和思考，提高了学习效果。

读书活动教研还让我深刻体会到了有效评估学生学习的重要性。在教研中，我了解到通过观察、记录学生的行为和表现，可以更加清楚地了解学生对知识的掌握程度和思维方式。基于这些观察，我能够更好地调整教学策略，满足学生的需求。通过教学评估，我发现学生们在读书活动中的积极性和主动性明显提高，他们的表现也更为出色。通过不断地评估和反思，我能够更加全面地了解学生的学习状态，为他们提供有针对性的指导。

最后，读书活动教研让我深刻认识到了阅读的重要性。阅读是人类获取知识和思维培养的重要途径，也是人们提高素养、开拓视野的基础。在教研中，我发现通过读书活动，学生们的阅读能力和理解能力得到了显著提高，他们对于知识的理解也更加深刻和透彻。同时，读书活动还提高了学生们的文化素质和人文关怀，培养了他们对文学作品的欣赏和思考能力。

综上所述，参与读书活动教研让我受益匪浅，不仅提高了自己的教研和教学水平，也更加深刻地认识到了读书活动教育的重要性。在今后的教学工作中，我将继续坚持和推广读书活动教育，倡导多元化的教学方法，积极评估学生学习，培养良好的阅读习惯和学习能力。相信通过这样的努力，我能够进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，让每一个学生都能够从读书活动中收获知识和智慧。

读书月活动读书心得体会篇九

假前，学校就给每个教师买了本《发展性教师评价的理论与实践》一书，要求大家假期认真阅读，写一篇读书体会，开学后要进行教师读书沙龙交流活动。

于是，假期里，教师就陆陆续续在博客上写了自己的读书体会（有近60名教师写了近70篇读后感），我也就陆陆续续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书交流的基础上，学校安排了区级骨干教师读书沙龙展示活动。

在总结会上，我是这样和大家交流的：

“在参与大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会（具体名字和篇数略）中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读书体会，有很多教师的见解很独到，很深刻，使我自愧不如，但同时我因为大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。

“区级骨干教师的读书体会交流比较精彩，尤其是主持人吴玉梅老师，认真梳理了书的内容，写了5篇体会和个人发展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深入浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度和高水平的引领都值得我们每个人学习！

“从《发展性教师评价的理论与实践》中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点原因：

一、社会大形势所迫。如知识信息更新速度快、行业淘汰率高等。

二、因为我们都是发展中的人。“发展性”一词充分说明我们每个教师同学生一样，都是发展中的教师，需要在“发展”中有所进步。其实“今天的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。也许你的外在并没有太大的变化，但如果你认真学习和思考了话，那么你的内在一定不同。

博文里，我从几名教师实实在在地开始自发地设计自己的发展之路，开始规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“发展”。

四、因为我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象——学生。其实教师发展与学生发展是一个道理。如果我们教师懂得自我发展的道理，掌握了发展的方法，了解了评价的方式，从学校领导的管理细节中潜移默化地感受到了领导方式，理解了管理思想，知道了该怎么形成良好的人际氛围，那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生管理中。因此，教师的发展关乎着学生的进步，关乎着学校的发展，而绝不是教师个人的事情，教师不能对个人的发展放弃要求，那将是非常不负责任的事情。

同时教师也是发展的受体，需要在外界及自我的条件下，接受自我发展。

“如果大家读这本书时，能激发自我发展的意识，产生自我发展的危机感和紧迫感，并开始学着自我设计和规划，认真地开始对待发展的每一个环节，那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。

“交流是暂时的，但读书是永久的；

意识到自我发展的必要性是暂时的，但自我发展是永久的，更加难能可贵的是在发展的过程中坚持始终，保持现在的发展热情。”

《人性的弱点》着一本书是二十世纪最著名的成功学导师：戴尔.卡耐基的著作!这本书汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容,是作者最成功的励志经典,无数读者通过阅读和实践书中介绍的各种方法,不仅走出困境,有的还成为世人仰慕的杰出人士!我阅读之后,对在社会上该如何待人接事有了更多的了解,其中第二篇的:使人喜欢你的六种方法,最让我受益良多,它的内容与现实社会有着紧密的联系,如实地反映出生活中的点点滴滴.

原来是总统亲自打来的。罗斯福总统在电话里告诉她，现在窗外正有一只鹑鸟，如果她向窗外看去，就可以看到了.这样关心一桩小事情，正是罗斯福总统的特点之一。像这样一位主人，怎么不使佣人们喜爱？谁能不喜欢他呢？所以你要使别人喜欢你，必需遵守的第一条规则是:真诚的对别人发生兴趣。看到这里,我又想到,现在的人思想过于自私,总以自我为中心,个性太强了,导致有点脱群!人际关系需要整理!

在第二章,如何给人好印象.我看了“一比遗产的妇人”“司华伯”两个事例后，我懂得了微笑可以给人留下好印象！一个人的行动，比他所说的话，更有具体的表现，而人们脸上的微笑，就有这样的表示：“我喜欢你，你使我快乐，我非常高兴见到你，那么喜欢狗，相信也是同样的原因??你看牠们那么的喜欢跟我们接近，当牠们看到我们时，那股出于自然的高兴，所以人们也就喜欢了牠们。一个微笑虽然是小事，但坚持着并不容易！

别人感到自己很重要??可是，在我们之间，又有多少人能这样做？当别人介绍一个陌生人跟我们认识，虽有几分钟的谈话，临走时已把对方的姓名忘得干干净净。我觉得能记住你所接触到的每一个人的名字，是一种基本的礼貌，也是一种对别人的尊重！

在第四章中，如何养成优美而得人好感的谈吐。只谈论自己的人，永远只为自己设想，而“只为自己设想的人”??哥伦比亚大学校长白德勒博士，他曾经这样说过：这种人是无药可救的，没有受过教育的！”白德勒博士又说：“无论他曾接受过什么样的教育，仍然跟没有受过教育一样。”需要记住：跟你说话的人，对他自己来讲，他的需要、他的问题，比你的问题要重要上百倍。他的牙痛，对他来讲，要比发生天灾死了数百万人还重要得多。他注意自己头上一个小疮愈，比注意发生一椿大地震还来得多。所以，你如果要别人喜欢你，第四项原则是：做一个善于静听的人，鼓励别人多谈谈他们自己。第五，六章是如何使人感到兴趣，如何使人很快的喜欢你。我认为要让别人很快的喜欢你，首先就要产生兴趣！兴趣都没有，又如何谈喜欢呢？所以在日常的交谈中一定要尊重别人的发言！若想别人对你感兴趣，首先你要关心别人，不要一意孤行！这样从感兴趣到喜欢就会得到很快的升级！

《人性的弱点》这本书可以当成是块镜子，你通过阅读它，就会发现你自身的弱点，它指出了你的在言行举止上的不雅之处！所以我阅读之后，使自己的不文明用语，不雅举止得到更正，也许有人认为这是微不足道的小节，可是正是这不可忽略的细节可以决定一切！正所谓细节可以决定成败！阅读了卡耐基这本书后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社会上得到更好的发展！

读书月活动读书心得体会篇十

读书节是一个有关阅读的盛会，它让我们每位读者都受益匪浅。参加这次读书节活动，不仅让我有机会接触到各种不同类型的书籍，也让我感受到了阅读的魅力。下面，我将从读书节活动的组织、阅读体验、纪念品、目标及未来规划等方面谈谈我的心得体会。

本次读书节活动的组织非常出色，包括主题设定、各项安排、场地布置等都十分周详。特别是在大厅的摆设和书籍搭配上，能够很好地展现出每种书的特色和特点。同时，志愿者们也非常耐心地指导和解答读者们的问题，让读者们更好地了解每一本书的内容和相应的作者。这样的组织让我更加享受了阅读的过程。

二、阅读体验。

参加这次读书节活动，我体验到了不同类型的书籍带来的不同阅读体验。例如，一本悬疑小说让我聚精会神，沉浸在情节之中，一本心理学专著则让我更好地了解人类的心理活动，感受到作者的智慧和深度。读书日活动让我有机会体验到不同书籍带来的不同情感和思考，这无疑将对我的未来有所启发。

三、纪念品。

在这次读书节活动中，我获取了不同的纪念品，如书签、小纪念品等。这些纪念品不仅能带给我更多的阅读乐趣，还有助于我更好地记录自己的阅读历程，以及找到自己喜爱的书籍和作者。纪念品的分发更加丰富了读书活动的内涵和体验，使读者们获得了更丰富的回忆。

四、目标。

参加这次读书节，我也更加明确了自己的读书目标。如今，我将更多地关注于不同类型书籍的阅读，提高自己的阅读深度与思考能力。同时，在后续的学习中，我也将尽量多地阅读相关的著作，以增强自己的专业素养和知识储备。

五、未来规划。

参加了这次读书节活动，让我更加热爱阅读。我也计划在未来的时间里构建一个自己的小型图书馆，将喜欢并经阅读过的书籍分类整理，更好地记录下自己的阅读历程。同时，我也会每周阅读几本不同的书籍，将自己的阅读习惯规律化，让阅读成为我的生活习惯之一。

以上是我对这次读书节活动的一些感受和收获。在未来的时间里，我也将尽可能多地参加更多有关阅读的活动，扩宽自己的阅读广度，做一个更好的读书人。

读书月活动读书心得体会篇十一

近年来，我校积极开展了一系列丰富多彩的读书活动，为学生提供了更加广阔的阅读空间。作为一名教师，我也积极参与了这些活动，并从中汲取了许多宝贵的教研心得。下面我将结合自己的亲身体验，分享我的心得体会。

第一段：激发学生阅读兴趣。

读书活动不仅仅是为了满足学生的课余阅读需求，更重要的是激发学生的阅读兴趣。在组织读书活动的过程中，我发现学生们对于各类读书活动的热情高涨，积极参与其中。例如，我们开展了读书分享会，让学生们亲自上台分享自己喜欢的书籍，分享阅读体会。这样的活动不仅增加了学生们的互动和交流，也促使他们对阅读有了更深层次的思考和理解。通过读书活动，学生们不再将阅读视为一项任务，而是产生了内部驱动力，饱含热情地投入到阅读中。

第二段：培养学生的批判性思维。

读书活动不仅仅是为了让学生们接触到更多的书籍，更重要的是培养他们的批判性思维。在读书活动中，我们引导学生们对所读内容进行思考和分析，从而培养他们的批判性思维。例如，我们会组织学生们进行读后感写作，并就其中的观点和观点进行讨论。通过这样的讨论，学生们能够学会用观点去解读、分析书籍，从而培养了他们的批判性思维能力。在评价自己的人物或故事情节时，他们能够全面地思考，了解书中的文化背景和深入思考。

第三段：拓宽学生的阅读视野。

读书活动不仅仅是为了让学生们读更多书，更重要的是拓宽他们的阅读视野。通过组织一系列的读书活动，我们引入了来自不同国家和文化背景的书籍，让学生们接触到了更多的文学作品和阅读材料。例如，我们定期组织学生们进行跨文化读书分享，让他们了解不同国家和地区的文学作品，增加对不同文化的理解和认知。通过这样的活动，学生们能够开拓思维，拓宽阅读视野。

第四段：提高学生的阅读能力。

读书活动不仅仅是为了让学生们增加阅读量，更重要的是提高他们的阅读能力。通过参与读书活动，学生们能够在有趣的阅读氛围中潜移默化地提高阅读能力。例如，我们举办了一次速读比赛，通过比赛的方式让学生们提高阅读速度和阅读理解能力。同时，我们还组织学生们进行阅读习惯培养训练，引导他们养成每天读书的好习惯。通过这些活动，学生们的阅读能力得到了有效提升。

第五段：促进学生全面发展。

读书活动不仅仅是为了提高学生的阅读能力，更重要的是促进他们的全面发展。通过参与读书活动，学生们不仅仅获得了阅读技巧和知识，更重要的是培养了他们的情感、态度和价值观。阅读活动中提供了学生学习的机会，培养了他们的思维能力，引导了他们的情感认知和情感体验。在多元的阅读世界中，学生们的思维和情感得到了全面的发展。

总结起来，通过参与读书活动，我深深体会到了其对学生的积极影响。它不仅仅满足了学生的阅读需求，激发了他们的阅读兴趣，还培养了他们的批判性思维、拓宽了阅读视野，提高了他们的阅读能力，促进了他们的全面发展。我相信，通过持续不断的读书活动，我校的学生会越来越喜欢阅读，形成良好的阅读习惯，为自己的未来奠定坚实基础。

读书月活动读书心得体会篇十二

在学校开展的“让书香润泽生命,与青奥共同成长”活动中，大家充分享受着读书活动所带来的书香的润泽和读书的快乐。

当一本本《教子有方》发到大家的手中时;当大家爱不释手地、津津有味地欣赏着书中一个个情真意切的故事时，能够看得出每个人的脸上的幸福与渴求如花儿般清香四溢。书是学校为大家从书店百余种书中精选挑选的，领导们的良苦用心，更让我们每位教职员工深深体会到：切实履行自己的'责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力与价值。责任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。

有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”就让书籍伴我们度过一个又一个春华秋实的美好岁月吧;让书籍给我们带来智慧和力量，在教师专业成长的路上不断为我们“加油”吧。

最后，我想用徐美平老师的话来结束我的体会：“读书不是一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。”

读书月活动读书心得体会篇十三

本学期，我校根据中心校的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动，教师。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的《新教育之梦》为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。

“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。