最新导师授课心得(大全15篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

导师授课心得篇一

随着社会的发展和科技的进步，教育大众化、多元化的趋势愈发明显。作为一名教育工作者，我深刻体会到授课的重要性。在长期的教学实践中，我不断反思自己的授课方式，总结经验、发现问题、改进方法。以下是我对授课的心得体会。

一、认真备课至关重要。

在我看来，授课并非简单地讲解知识。良好的上课效果离不开充足的备课。只有对所教授的内容有充分的了解和认识，才能让学生有更深入的理解和掌握。授课前，我会花费大量时间编写教案、准备PPT和相关材料，以及思考如何让学生更好地理解和掌握这些知识点。更重要的是，备课阶段也是我发现和解决问题的重要时间窗口。

二、促进学生积极参与是教学的重点之一。

课堂中，我总结到一个现象：学生将自己塞入了一个旁观者的位置，不参与课堂。这是因为学生认为课堂是不可交互的，而仅仅是教师的一时间的展示。因此，为了推动优秀的授课，我们必须让学生主动参与，进而带动积极主动学习。近来，我尝试了各类交互性的教学活动，如小组讨论、课堂互动和实践操作等，这些活动让学生更加主动、自发地参与到课堂中来。当学生参与到课堂中，探究性及主动性就会成为学习的一个明显特点。

三、做到精准诊断，帮助学生克服困难。

我相信每个学生都是独一无二的，都有自己的敏感点和学习困难。因此，在我授课的课堂里，我会观察学生的表现，帮助学生分析自己的问题，并提出具体的解决方案。通过不断地“诊断”，我可以了解学生所面临的困难和问题，制定不同的教学策略，精准地帮助学生克服难题。这样，学生成绩的提高也成为可能。可以说，在教学中，教师要精选、精炼、精通各类知识，上课时不能放过每一个问题、每一个疑点，以此来推动教学上的效果。

四、课后反思，提高自身的教学能力。

对于教师来说，课后反思至关重要。每一堂课我们要想着如何让学生更好地理解知识、巩固知识实际应用，进一步提高教学质量。所以，反思每一堂课的上课情况是十分重要的。除了课后总结，我还会反思一些更深层次的问题，如为何我们学生的学习习惯会影响成绩，哪些主观和客观因素会影响教学效果等，从而持续改善自己的教学方法和策略。

五、教育的关键是创新。

教育是一个有着无限可能的职业。在教育中，创新发挥着巨大的作用。优秀的老师必须不断思考、提高、改正自己的方法，并寻找更好、更有效率的教学方法。比如，处理学生知识点交集时，特别是关于“复杂概念”的课程，我选择“逆向教育法”。它能够让学生受益匪浅，同时也能让我更好地了解学生对知识的理解程度，更好地引发他们的学习兴趣。再比如，授课中强调引导学生，而非仅仅是展示知识。让学生发现问题、解决问题，不断地从不同的角度去解释和理解知识，这样才能真正丰富他们的思考，从而提高他们的学习效率。

授课并不是一件简单的事情，成为一名优秀的授课人员需要时间、努力和实践。以上五点是我在授课中的一些思路和体会，希望能对大家有所启发。我相信只有对自己要求严格，时刻保持学习和探索精神，才能入选优秀教师。

导师授课心得篇二

随着现代教育技术的快速发展，PPT已经成为教学和演示的重要工具。在我的教学实践中，我逐渐认识到PPT的重要性和价值。通过使用PPT，我发现它能够提高学生的学习兴趣，促进课堂互动，提高教学效果。下面我将分享以下五个方面的心得体会。

首先，使用PPT能够激发学生的学习兴趣。在课堂上，我经常使用精美的PPT来呈现知识点。丰富多彩的图片、动画和视频能够引起学生的注意，激发他们的好奇心和探索欲望。PPT的呈现方式与传统的黑板教学相比更加生动有趣，能够吸引学生的目光，让他们主动参与到学习中来。

其次，通过PPT可以提高课堂互动。在课堂上，我常常使用PPT来做课前预习和课后复习。我会设置问题和习题，引导学生思考和回答。学生可以通过PPT提供的信息和图片来推断答案，从而加深对知识点的理解。同时，PPT还支持互动功能，学生可以在PPT上直接提问和回答问题，增加了与教师和同学的互动。这样的互动过程使学生更加主动参与到课堂中来，提高了学习效果。

第三，PPT能够对学生进行有效的知识传递。通过合理的组织结构和简洁明了的文字内容，PPT能够清晰地传达知识点。学生可以通过观看PPT来了解和记忆课堂内容。与传统的黑板教学相比，PPT具有更大的信息容量和更好的呈现效果，可以将抽象的知识转化为直观的图表和图像，帮助学生更好地理解和掌握知识。

第四，PPT可以帮助教师更好地组织和安排课堂。在备课过程中，我常常使用PPT来编排课程结构和内容。通过在PPT中添加标题、分级结构和进度条，我能够清晰地了解课程的整体逻辑和安排。这使得我在授课过程中不易遗漏重点内容，也能更好地控制课程的进度。另外，PPT还可以帮助教师更好地管理和调整课堂时间，确保每个环节的时间分配合理。

最后，PPT的使用需要注意一些问题。首先，PPT的内容和设计需要简洁明了，避免过多的文字和复杂的动画效果，以免干扰学生的注意力。其次，PPT的使用需要灵活掌握，只有在必要的时候才使用，不能过分依赖。此外，教师需要提前熟悉和准备好PPT，确保能够顺利地使用。

总之，使用PPT是一种有效的教学手段，能够提高学生的学习兴趣，促进课堂互动，提高教学效果。然而，PPT仅仅是辅助工具，教师仍然是课堂的主导者和组织者。因此，教师需要根据具体的教学情况和学生需求合理地运用PPT，以实现更好的教学效果。只有将PPT与教学相结合，才能为学生提供一个优质的教学环境，培养学生的学习能力和创新思维。

导师授课心得篇三

春节过后，整个城市好像被按下了暂停键，不吵不闹，不堵车，由于新型冠状病毒的传播，我们见面的方式也有所不同，但是停课不停学，我们选择了：网上学习。

每一位老师，每一位同学，都满怀期待的开学，但是也没有想到我们却以这种方式见面。每一位老师都提前准备好每一节课的内容，整理好每一节课的知识点。上课的时候，每一位老师仔细的讲解每一个知识点，不停的提问着我们，好让我们快速渗透知识点，同学们也认真的听着每一个知识点，不停的记笔记，虽然见不到老师与同学，但是那种学习的气氛并没有减少，依然能学到很多知识。

下课后每一个知识点都在认真复习，满满的`一页都是知识。下课后，每一个同学与老师也没有放下那种紧张的气氛，依然在不停的学习，同学提出疑问后，老师一个个解决问题，让同学们漫游在知识的海洋里。

当我们的城市重新按下播放键时，让我们一起去珍惜，去奋斗，去学习。待疫情过后我们在美丽的校园，一起学习，一起努力，向着太阳升起的地方奔跑，再一次踏进书香校园。

导师授课心得篇四

授课，是一项需要认真对待的工作。不仅需要精心准备，还需要掌握一定的技巧和心态。作为一名有一定经验的授课人，我在教学中积累了许多心得和体会。下面就让我为大家分享一下我在教学中的一些感悟。

第一段：不断创新。

在教学中，我常常强调自己必须不断创新。这并不是说要频繁更换授课内容，而是要针对学生的需求和现实情况，灵活地对教学内容及形式进行调整。特别是在授课方式上，我更注重以学生为中心，通过互动、讨论、实践等多种方式，激发学生的兴趣，增强学习效果。同时，也要关注教学资源的丰富性和多样性，如通过网络、多媒体、场景模拟等多种渠道来拓展教学内容和形式，让学生享受到更加丰富的学习体验。

第二段：注重实践。

在我的教学中，我强调将理论知识与实践结合起来。因为在学习过程中，只有将理论知识转化为实践技能，才是真正的成功。为此，我会尽可能地提供各种机会让学生接触实践。比如，利用实验室、实地考察、社会实践等方式，帮助学生将课堂上学到的知识应用到实践中。通过实践的过程，学生不仅可以更好地理解知识，还能培养创新思维和实践能力。

第三段：注重学生的个性化特点。

在我的教学中，我非常注重学生的个性化特点。因为每个学生都是独特的，他们的学习方式和理解能力也会有所不同。在教学中，我会根据学生的个性化需求和特点进行授课，让他们在最适合自己的环境中、以最适合自己的方式学习。通过这样的方式，可以更好的调动学生的积极性和创造力，让教学变得更加高效。

第四段：注重学习的实用性。

在我的教学中，我非常强调学习的实用性。因为我相信，授课应该是为了帮助学生在现实生活中更好地应对问题。因此，在授课内容上，我会注重对实际问题的探讨，让学生能够将所学的知识运用到实际生活中。通过这样的方式，可以培养学生的批判性思维和创新能力，让他们更好地适应社会需求。

第五段：注重道德品质。

在我的教学中，我强调学生的道德品质。因为人的道德品质是非常重要的，它关系到个人的品格和社会地位。在课堂上，我会注重引导学生树立正确的道德观念，培养他们良好的行为习惯和道德观念。同时，也会在教学中注意自己的言行，做到言行一致，成为学生的榜样。

总之，在我的教学中，我注重授课方式和授课内容的创新，注重实践和个性化需求，注重学习的实用性和道德品质。通过不断的探索和实践，我相信自己可以越来越好地掌握授课技巧，让自己成为学生的良师益友。

导师授课心得篇五

4月14至19日，z市小学数学新授课讲课比赛在z双语学校举行。非常荣幸被于科长冠以“名师评委”的名头，全程参加了这次活动。诚惶诚恐之下，只能打起十二分的精神，一本正经地听着，看着，记着，想着，比着，生怕错过了课堂上的每一个问题，每一个回答，每一个手势，甚至每一个表情，生怕因为自己的疏忽错过了或误解了老师的精彩，也正因如此，5天来收益良多。有感于此次活动的内容和形式，谈一点感受和一点感悟。

做为一名听课人员，我们实时实地感受到了各位选手的缤纷异彩。相比起讲台上的老师，虽少了一些压力，心情却也不由得随着讲课老师的表现起伏。当讲课教师的想法与自己不谋而合时，我们欢欣鼓舞，仿佛那些设计就是自己的杰作。而当出乎自己意料时，便会和自己的想法暗暗对比，受到了很多的启示和警醒。当场上的老师遇到难题时，自己也会设身处地的想：如果是我，又该怎样处理呢？身处这样感同身受的活动中，提高便是不言而喻的了。同课异构更让我们领略了每个课题团队的不同智慧，再上这些课时，我们就站在了巨人的肩膀上。而其后进行的评委点评更让每一个与会者受益匪浅。评委们精准的眼光，独到的见解，确实让老师们做到了“知其然，更知其所以然”，相信他们一定不虚此行。

欣赏完35位老师的精彩展示后，强烈地感觉到课堂教学改革发展到现在，每位老师都将对学生思维的关注提高到了一个空前的程度。大家对课改理念和课标的要求解读得更加深入，对数学课堂教学的定位更加准确。“数学教学是数学活动的教学”，老师们为学生创设了贴近学生生活实际的数学学习情境，找准了知识的生长点和学生的思维的最近发展区，设计了符合学生认知规律的数学活动。学生们利用简单有效的学具进行操作、交流、体验。老师们利用生动形象的课件进行讲解、演示，将抽象的数学原理、知识、方法巧妙地融合到数学活动中去。这种借助实物和操作将数学模型外显的过程，使其变得可观、可触、可感，拥有了具体生动的外在表象。

不经抽象的数学不是真正意义上的数学。要想做到“形神兼备”，那么去情境的过程就必不可少。老师通过有意识的引导，让学生经过冷静的思考，通过概括，归纳推理等方法，将已在学生头脑中树立的数学模型这一外在的表象，抽丝剥茧，细致剖析，搜寻“元神”，孩子们逐渐脱离对具体情境，学具的依赖，用自己的方式去优化、提示，理解数学模型的本质。学生在“立—破—立”过程中感受和体验，思维在形象——表象—抽象中穿行、游走。但无论在哪个过程中，数学模型的影子都要如影随形，学生思维的主线都要清晰可见，不被情境、学具、操作等淹没，数学模型才有可能保持“元神”不灭，重获新生。看来一堂优质课的成功必须兼顾这样的几个过程，要动静结合，形神兼备，才能使得数学课堂在方寸之间，生得气象万千。

导师授课心得篇六

孙世凤。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

数学与统计学院--周铃森。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

导师授课心得篇七

PLC（ProgrammableLogicController）是一种常见的工业控制器，它能够根据预设的逻辑程序来控制自动化设备的运行。在我作为一名工程师的职业生涯中，我曾担任过PLC授课的教师，这给我带来了很多宝贵的经验和体会。在此，我将分享一些我在PLC授课中的心得体会，希望对感兴趣的读者有所帮助。

第一段：准备充分。

PLC授课需要充分的准备工作。首先，我会仔细研究PLC的原理和应用，了解不同领域的使用场景以及常见的问题和解决方法。然后，我会准备详细的教学大纲和教案，确保每个知识点都有清晰的讲解和实践环节。此外，还需要提前准备好教学所需的硬件设备和软件工具，确保课堂实践的顺利进行。

第二段：简洁明了的讲解。

在PLC授课中，我注重用简洁明了的语言来讲解复杂的原理和概念。我会尽量避免使用专业术语，而是用通俗易懂的语言解释PLC的工作原理和运作过程。我会通过具体的案例分析和图表示例来帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，我还会引导学生积极参与讨论和提问，激发他们的学习兴趣和思考能力。

第三段：注重实践操作。

PLC是一种实用型控制器，理论知识的掌握只是基础，实践操作才是学生掌握PLC技能的关键。因此，在我的授课中，我会安排充分的实践课程。我会提前准备好实验设备和实践项目，让学生亲自动手进行PLC的编程和调试，通过亲身经历来理解和掌握PLC的运行原理和操作方法。实践课程也是学生之间交流和合作的机会，通过互相帮助和讨论，他们能够更好地理解和应用所学知识。

第四段：灵活的引导和评估。

每个学生的学习能力和理解程度都不同，作为一名教师，我需要根据每个学生的情况进行灵活的引导和评估。在课堂上，我会观察学生的学习状态和表现，及时给予肯定和建议。对于理解困难的学生，我会耐心解答他们的问题，引导他们找到正确的思路和方法。为了提高学生的学习积极性和主动性，我还会设立一些小组活动和项目，让学生通过合作来完成PLC的实践任务。

第五段：持续学习和提高。

在PLC授课中，我意识到自己的知识和技能是有限的，随着科技的不断发展，PLC的应用也在不断更新和改进。因此，持续学习和提高是我在教学中的重要原则。我会定期参加相关的培训和学术会议，了解最新的PLC技术和应用趋势，将新的知识和实践经验运用到自己的教学中。同时，我也鼓励学生保持学习的热情和求知欲望，不断更新自己的知识和技能。

总结：

通过PLC的授课经验，我深刻体会到准备充分、简洁明了的讲解、注重实践操作、灵活的引导和评估以及持续学习和提高的重要性。这些心得体会不仅适用于PLC授课，也适用于其他领域的教学和培训工作。希望通过我的分享能够对读者在教学工作中有所启发和帮助。

导师授课心得篇八

授课是非常重要的一项工作，授课人要承担着传授知识或技能的责任。作为一名授课人员，在课堂上要不断学习和改进，并且要理解学生的需求和差异。在这篇文章中，我将分享我的一些授课心得体会，并将重点放在识别和满足学生的需求上。

第二段：了解学生需求。

课堂上，授课人首先应该了解学生的需求。他们上课的目的是什么？他们的兴趣在哪里？他们的技能水平如何？这些问题非常重要，因为帮助学生实现他们的目标是授课人的首要任务。因此，我喜欢在课前与学生进行交流，了解他们的需求和期望，以便更好地帮助他们。

第三段：创造积极的学习氛围。

除了了解学生的需求，创造一个积极的学习氛围也非常重要。学生要感到放松和舒适，以便他们可以专注于学习。我通常会尝试通过讨论、分享和交流来创造这样的氛围。我会鼓励学生们尽可能地参与讨论，并且尊重他们的意见和观点。这不仅可以激发学生的兴趣，还有助于他们更好地理解和吸收所学知识。

第四段：多样化的教学方法。

作为授课人员，我认为使用多样化的教学方法非常重要。每个学生都有不同的学习风格和需求，因此我们需要采用不同的教学方法来满足他们的需求。有些学生可能更喜欢听讲，而另一些学生可能更喜欢互动式学习。因此，我喜欢采用多种教学方法，例如演示、实践、讨论和小组工作等，以满足不同学生的需求。

第五段：反思和不断改进。

最后，一个好的授课人还应该有反思和改进的意识。他们应该关注学生的反馈并理解他们的意见和需求。如果有必要，授课人应该改进他们的教学方法以更好地满足学生的需求。在我个人的经验中，我喜欢在每次课程结束后进行评估，并与学生讨论他们对课程的反馈和建议。这有助于我不断改进我的授课技巧，并提高我的教学质量。

结论：

在授课的过程中，了解学生需求、创造积极的学习氛围、多样化的教学方法、反思和不断改进都是非常重要的。作为授课人员，我们应该理解学生的差异，并且努力满足他们的需求。通过这样的努力，我们可以提高学生的兴趣和理解，并且使他们更好地掌握所学知识。

导师授课心得篇九

第一段：介绍PLC的重要性（200字）。

PLC，即控制器。在现代的工业自动化领域中，PLC发挥着至关重要的作用。作为一名教师，我有幸担任PLC授课的任务。这是一项非常有挑战性的工作，因为PLC涉及到诸多复杂的控制技术理论和应用实践。然而，在这次授课过程中，我收获了许多宝贵的经验和心得，不仅对PLC有了更深刻的理解，也提升了自己的教学能力。

第二段：确定清晰的教学目标（200字）。

在准备授课过程中，我意识到首要任务是明确制定清晰的教学目标。PLC作为一门复杂的学科，学生需要掌握其基本概念、操作技术以及应用能力。因此，我设定了以下目标：帮助学生理解PLC的基本原理和工作方式，培养学生操作PLC设备的技能，以及启发学生利用PLC解决实际控制问题的能力。这些目标为我下一步的教学设计提供了明确的方向。

第三段：灵活运用教学方法（200字）。

在实施教学过程中，我在选择教学方法上注重灵活性。我根据学生的不同学习风格和理解能力，采用多种教学手段。例如，我通过PPT讲解PLC的基本理论，通过实验演示PLC设备的操作流程，还举例说明PLC在工业领域中的应用。这样的多元化教学方法能够满足不同学生的需求，提高课程的互动性和吸引力。

第四段：培养实践能力（200字）。

PLC授课不仅要求学生掌握理论知识，更要培养他们的实践能力。因此，我设计了一系列的实践操作课程，让学生亲自动手，实际操作PLC设备。我特别注重每位学生的参与度，确保每个人都能有机会操作并理解实验过程。通过反复练习，学生们逐渐掌握了PLC的操作技巧，并在实践中巩固了理论知识。

第五段：培养创新思维（200字）。

在教学过程中，我注重培养学生的创新思维。PLC领域的发展日新月异，对于学生来说，他们需要具备不断学习和创新的能力。因此，在课堂上，我鼓励学生思考如何将PLC的技术应用到实际工程中去，提出自己的想法和解决方案。通过与学生的互动，我发现他们的创新意识逐渐增强，他们开始能够独立思考和解决问题。

总结：通过这次授课过程，我对PLC有了更深入的了解，并提升了自己的教学能力。明确的教学目标、灵活的教学方法、培养实践能力和创新思维，这些因素相互交织，共同促进了学生的学习进步和兴趣培养。作为一名教师，我将继续努力，不断学习探索，以更好地培养学生的PLC技能，并为工业自动化领域的发展做出贡献。

导师授课心得篇十

授课对于任何一位教师来说都是一项非常重要的工作。在教育中，授课并不仅仅只是向学生传达知识，更是向他们传授一种正确的态度和价值观。在我作为一名教师的过程中，我不断地调整和改进自己的授课方法，目的就是为了让我的学生能够在我的课堂上收获更多，获取更多有用的信息和技能。在这篇文章中，我将分享一些我在授课过程中得出的心得体会。

第二段：确立目标。

在每一次我的授课之前，我都会给自己设定一个明确的，能够衡量我授课效果的目标。这个目标并不一定是学生在我的课堂上取得多高的成绩，而是在他们的学习过程中要达到的一些目标。例如，我会设定一个在课堂上鼓励每个学生参与到课堂中来的目标。我坚信，与学生在课堂上积极互动，探讨问题、分享想法和意见是非常重要的，这也有助于培养学生思维能力和解决问题的能力。

第三段：个性化教学。

我始终认为，个性化教学是非常重要的。每个学生都是独特的，所以我们的授课方法也应该是多样化的。如果我们能够充分了解每个学生的发展需求、能力和学习风格等，就能够更好地为他们提供个性化的教育。这也是我在课堂上经常使用的一种教学方法。我会通过和学生沟通、听取他们的反馈和意见，摸清每个学生的学习兴趣和需求，这样我就可以根据学生的特点，做出适合他们学习的教学计划和教学方法。

第四段：创造积极的学习环境。

一个积极的学习环境对学生的成长非常重要。在我的课堂上，我会通过各种方式来创造一个积极的学习氛围。例如，我会通过小组讨论、合作学习等方式来增强学生之间的互动、合作和向心力。在学生们展示出对知识的掌握时，我也会及时给予鼓励和肯定。当然，在创造一个良好的学习环境的过程中，也需要我的同事们、家长们和学生们的支持和帮助。

第五段：总结。

总的来说，我在授课的过程中秉持着为学生提供更好的教育和智慧的信念。我相信授课不仅是传授知识，更是一种文化的传承和精神的沟通。在我的授课过程中，我会确定明确的目标、个性化教学、创造积极的学习环境等，真正地将我对教育的热爱体现在我的工作中。授课的过程中，我也得到了学生们的认可和支持，这给了我更多的激励和动力继续走下去。

导师授课心得篇十一

当前疫情严重情况下，我们全校师生“停课不停学”，这就要求老师能运用一些多媒体知识开启网上教学，对于年龄大的我来说是个挑战。古语有云“活到老，学到老”，作为老师不能与时俱进，肯定会被淘汰，同时这也是一个提高自我修养的绝好机会，通过这次培训我学到了很多东西，大概有以下几点：

一．通过这次电脑课程的培训，我知道了教学资源的检索、收集、下载和加工处理的重要性，提高了我对电脑操作的熟练程度，对于相关的软件也可熟练操作，也有了一定的实践经验，对于以后的课件制作是一大助力，了解了多媒体环境下教学设计的特点和方法，也学会了教学资源与教学设计整合的方法，并亲身实践以加深印象。

二．随着时代的发展，信息的变更变得至关重要，有时候掌握信息就等于掌握了未来，而因特网上的大量信息就很好的帮助了我，它让我随时随地的掌握信息的变化，以更好的掌握时代的发展，能更好的跟上时代的步伐，不至于被淘汰，不过因特网上的信息因为太过庞杂，所以无可避免的夹杂一些有害信息，所以做好信息的筛选尤为重要，这一点也是我们最应该教给学生的，以便他们取其精华，去其糟粕，更好的学习，同时通过这个的学习，也增加了我与学生交流的话题，更好的了解学生的变化，建立和谐的师生关系。

三．通过培训，我认识到了合作的重要性，与小组的几位老师合作的也很愉快，使我充分验证了“众人拾柴火焰高”这句名言，也使我交到了不少。

总之，通过这次的学习培训，我是受益颇多，不仅加强了自己的专业技能，学到了很多多媒体应用技巧，也打开了一扇更为广阔空间的大门，相信未来会更光明。

导师授课心得篇十二

导师授课心得篇十三

在我教学生活中的点点滴滴中，一个重要的环节就是PLC（ProfessionalLearningCommunity，专业学习社区）。在PLC的过程中，我深刻地体会到了一种全新的教学模式，这种模式让我对自己的教学能力和专业素养有了更深入的理解和认识。下面我将从课程设计、教学方法、教学团队、教师发展以及学生参与五个方面，阐述我在PLC中的心得体会。

首先，PLC对课程设计起着至关重要的作用。在PLC的过程中，我们教师需要将课程目标和教学内容与学生的实际需求结合起来，进行有针对性的教学设计。我发现，只有将课堂教学与学习目标相匹配，才能使学生在学习的过程中体验到真正的进步和成长。因此，在PLC中，我把课程设计作为不可或缺的一环，不断地思考如何将学习目标与学生需求完美地融合。

其次，教学方法的灵活运用是PLC的要点之一。在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识传授者的角色，而学生则作为知识的被动接收者。然而，在PLC中，我发现教师需要转变角色，成为学生学习的引导者和支持者。教师需要通过启发性的问题、讨论和案例分析等教学方法，培养学生的思考能力与合作能力。在PLC中，我不再局限于简单的“讲解+演示”的教学方式，而是鼓励学生自主学习和合作探究，充分激发他们的学习兴趣和创造力。

第三，教学团队的协作是PLC的核心。PLC强调教师间的合作与分享，通过共同研究、教学观察和互动，促进彼此的专业发展。在我参与的PLC小组中，我们定期举行讨论会，分享教学经验和教材资源，并互相给予建设性的反馈。在这个过程中，我充分感受到了团队协作的力量，不仅加深了自己的教学理念和方法，也使我受益于其他教师的经验和智慧。

第四，PLC促进了教师的专业发展。在PLC中，我经常参加各种教学研讨会和专业培训，不断更新教学理念和教学技能。通过与其他教师的交流和合作，我了解到了许多前沿的教育理念和教育技术，积极探索创新的教学方法。PLC的每次活动都是我个人专业发展的宝贵机会，让我能够保持教学动力和学习的激情。

最后，PLC的最大亮点就是学生的参与。在PLC中，学生不再是被动接受教师知识灌输的对象，而是能够积极参与课堂探究和自主学习的主体。在我教学中，我鼓励学生提出问题、互相讨论和合作解决问题。他们通过小组合作、案例分析等活动，积极参与课堂，发展出了更多的思考力和团队合作的能力。PLC的参与让学生不仅掌握了知识，更具备了解决问题的能力和创造力。

总之，PLC给我带来了一次全新的教学体验和教育观念的转变。通过PLC，我深刻认识到，教师的专业素养和教学能力需要不断提升和更新，而PLC能够提供一个良好的平台，促进教师的发展与学生的成长。在未来的教学生涯中，我将继续坚持PLC的理念，不断探索创新的教学模式和方法，为学生提供更优质的教育服务。

导师授课心得篇十四

20xx春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉;社区干部挨户排查，守住防线;警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为一名人民教师，也开始探索疫情之下应该做些什么。

一、凡事预则立、不预则废——掌握先进技能。

二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。

我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。

二、事以微巧成，以拙疏败——有效使用网络。

上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。

我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。

作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。

当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。

三、金声玉振，智周万物——丰富课堂内容。

无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。

传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。

在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。

教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。

导师授课心得篇十五

作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的本站率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。

三、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。