最新交流团心得体会(模板17篇)
心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
交流团心得体会篇一
作为一个大学生，相信很多人都有机会参加学校或社团组织的交流团。交流团是一个很不错的机会，不仅可以帮助你拓宽自己的眼界，也可以提高自己与人交流的能力，了解不同文化之间的差异，促进跨文化交流。我也曾经参加过我学校的交流团，经历非常难忘，回忆犹新。
第二段：描述交流团的过程。
交流团的整个过程分为几个阶段。首先是筹备阶段，这个阶段需要团队成员制定计划，确定目的地和活动计划。接下来是实施阶段，这个阶段需要团队成员进行实地考察，了解当地文化与风土人情，并且进行文化交流和交流活动。最后是总结阶段，这个阶段需要整理资料，撰写交流团心得和总结报告，为下一次旅行打下基础。
第三段：交流团带来的收获。
交流团带来的收获是非常大的。首先，我接触到了很多来自不同文化的人们，了解到他们的生活方式和思想观念，这让我更加开阔了眼界。同时，通过与不同背景和文化的人交流，我也提高了自己的言语表达和沟通技巧。还有，我也学会了如何在一个陌生的地方生存和适应，这样的经验对以后的生活和工作都非常有用。
第四段：交流团的挑战。
交流团中也有很多的挑战和困难。比如说，语言不通和文化差异都是大的障碍。在经过几个小时的飞行后，到达目的地却发现食物跟家乡的截然不同，让人无法适应。还有，旅途中可能会发生一些突发事件，需要团队成员共同协作解决。所有的这些困难，都需要在团队合作的基础上，共同解决掉，这也让我们更加团结。
第五段：交流团的启示。
通过交流团的经历，我深刻认识到了一个人不能孤立而存在，需要和周围的人相互交流、相互助力。我们也应该尊重不同的文化和思想观念，学会沟通和理解。这些启示对我们以后的生活和工作非常有用，希望大家都能尝试一下，去参加一些有意义的交流团，让自己不断学习和成长。
交流团心得体会篇二
4月28日，在学校领导的带领下参加了校际交流活动，这次参观考察的学校是xx县xx小学，这次交流活动我感觉有不少的收获，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家分享一下。
记得那天我们2点钟从我们学校出发坐上了开往xx县xx小学的专车，由于雪洞那里没有住宿的地方，所以我们只能到xx县城住了一个晚上，很高兴雪洞的老师也来到三穗接待我们。第二天去得比较早，半个小时就到雪洞了，首先让我们眼前一亮的是xx小学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介、老师和学生比赛的获奖“证书”、学生会的“名人”，来到了篮球场，球场边是一排茂盛的楠木树。从球场往里走，就来到教学楼正前面的花园，花园里中间是假山，左右两边是对称的花台，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。第一节课，接待的老师让我们往教师办公室走了，我们就在办公室开了一个座谈会，老师们相互认识一下。接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据观察学生的寝室布置得很艺术，很温馨，他们的字画及手工作品让寝室变成了一间间雅室，来到餐厅，啊！很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜、有学生号数的餐具，餐柜等，真是卫生清洁，美观实用，里面的墙壁上方都分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。宿舍、教学楼走道两旁都贴上老师或学生的书画作，真的别有一翻情趣，让人想学习、想画画、想进步。这些首先给我们留下了较深的印象。
到上第二节课时，按照学校的安排，公开课分语文和数学两组同时进行，我们首先根据自己的情况选取了一节课。我是听了雪洞老师上的一节一年级语文课，这节语文课课题是“小科蚪借尾巴”，在教学过程中发现学生和教师配合较好，积极认真听讲，基本没有乱说话现象，学生的整个听课状态很好，回答问题也很积极，教师的语言富有激发性，整节课以任务型、探究型学习为主较好的`完成了教学任务。但老师的教学目标高了一些，整个教学环节过渡也不是很自然，在课堂上学生回答对了，老师也没有及时鼓励，也就缺乏活跃的.氛围。
第二节课后接着又观看了他们的阳光体育大课间活动——太极拳，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。开始打太极拳了，我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。
第三节课，我们听了王雅楠老师上的一节五年级语文课，课题是“将相和”，上课开始，老师以讲故事的形式导入，故事很精彩，非常吸引学生，这节课上得很成功，整个教学环节环环相扣，板书简明，语言精炼，富有激发性，符合“三维目标”，课堂上思路清晰，老师起主导作用，学生起主体作用，课堂纪律好，真的让我很佩服。让人感觉王老师那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我们就针对上午几节课来评一评，大家都评得很有道理，我是在语文组，听取了他们邀请xx县教研室来的专家评时，分别评了周章杰和王雅楠的课，评得头头是道，条理清楚，完美地点出他们的不足和成功的，真让我心服口服，让人听了流连忘返。交流完后，接下来就是老师们的篮球友谊赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。
以上是我一天的学习经过，回来后我认真进行了总结和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：
1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育，想法建起多媒体教室。
2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与落实，做到分工明确有专人负责，不等不靠。
以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师给予批评指正！让我们携手更加努力，共同期待我们的学校管理和素质教育教学再次实现新的突破！
交流团心得体会篇三
这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后，感触很深，受益非浅。
半个小时就到雪洞了，首先让我们眼前一亮的是雪洞小学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介、老师和学生比赛的获奖“证书”、学生会的“名人”，来到了篮球场，球场边是一排茂盛的楠木树。从球场往里走，就来到教学楼正前面的花园，花园里中间是假山，左右两边是对称的花台，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。第一节课，接待的老师让我们往教师办公室走了，我们就在办公室开了一个座谈会，老师们相互认识一下。
接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据观察学生的寝室布置得很艺术，很温馨，他们的字画及手工作品让寝室变成了一间间雅室，来到餐厅，啊!很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜、有学生号数的餐具，餐柜等，真是卫生清洁，美观实用，里面的墙壁上方都分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。宿舍、教学楼走道两旁都贴上老师或学生的书画作，真的别有一翻情趣，让人想学习、想画画、想进步。这些首先给我们留下了较深的印象。
到上第二节课时，按照学校的安排，公开课分语文和数学两组同时进行，我们首先根据自己的情况选取了一节课。我是听了雪洞老师上的一节一年级语文课，这节语文课课题是“小科蚪借尾巴”，在教学过程中发现学生和教师配合较好，积极认真听讲，基本没有乱说话现象，学生的整个听课状态很好，回答问题也很积极，教师的语言富有激发性，整节课以任务型、探究型学习为主较好的完成了教学任务。但老师的教学目标高了一些，整个教学环节过渡也不是很自然，在课堂上学生回答对了，老师也没有及时鼓励，也就缺乏活跃的氛围。
第二节课后接着又观看了他们的阳光体育大课间活动太极拳，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。开始打太极拳了，我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。
第三节课，我们听了王雅楠老师上的一节五年级语文课，课题是“将相和”，上课开始，老师以讲故事的形式导入，故事很精彩，非常吸引学生，这节课上得很成功，整个教学环节环环相扣，板书简明，语言精炼，富有激发性，符合“三维目标”，课堂上思路清晰，老师起主导作用，学生起主体作用，课堂纪律好，真的让我很佩服。让人感觉王老师那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我们就针对上午几节课来评一评，大家都评得很有道理，我是在语文组，听取了他们邀请三穗县教研室来的专家评时，分别评了周章杰和王雅楠的课，评得头头是道，条理清楚，完美地点出他们的不足和成功的，真让我心服口服，让人听了流连忘返。交流完后，接下来就是老师们的篮球友谊赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。
以上是我一天的学习经过，回来后我认真进行了和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：
1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育，想法建起多媒体教室。
2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与落实，做到分工明确有专人负责，不等不靠。
交流团心得体会篇四
作为一名交流团的成员，我有幸参与了一次意义非凡的交流活动。这是一次跨文化交流，让我们在短短的一周时间里，感受到了不同文化的魅力，也让我们更加深刻地认识到了自己的文化和身份。在这一次交流中，我收获颇丰，体会到了很多新的东西，也更加明确了自己未来的方向。
第二段：文化的差异。
在这次交流中，最值得一提的是不同文化的差异。我记得有一次，我们讨论了各自的节日，并在大家的共同努力下，完成了一份关于节日的文化手册。这次交流让我真正了解到，即使同处一片天地，不同国家、不同文化间的差距还是很大的。在这样的跨文化交流中，我学会了倾听，学会了尊重他人的文化差异，这对于我未来的交际能力有着非常重要的一笔。
第三段：新的知识。
除此之外，在这次跨文化交流中，我还学到了很多新的知识。比如，在访问了当地的科技公司之后，我深深的感受到了科技的重要性。在这个全球信息互联的时代，掌握科技一定程度上也决定了我们将来在职场的竞争力。与此同时，我们还了解了很多当地的历史文化，这些都让我打破了固有的认知，发现了我没有想到的新鲜事物。
第四段：人际关系的建立。
在这次交流活动中，最让我难忘的是与其他交流团成员的相处。在短短的一周时间里，我们不但分享彼此的经验故事，更是互相扶持、互相鼓励，建立了深厚的人际关系。我也意识到，不同于传统的红楼梦或是浮士德式的英雄主义，对于当下这个时代而言，越多的人为你走过的路上添一份力，越多的知识和资源为你拓宽你未来的选择，才是支撑你一生所需要的源动力。
第五段：总结。
回望这次交流，我需要感激笃信办这个活动的组织者和支持者，感激在这个团队里的每一个人。这次交流，不仅让我们学到了文化、科技和知识，同时也让我们收获了人际关系、开阔的眼界和新的思维方式。在平淡的生活中，我们需要不断地去发现世界的美好，创造属于我们自己的奇迹。
交流团心得体会篇五
心得体会交流是人们进行思考和总结的重要方式，通过与他人分享自己的经验和感悟，不仅能够提升自己的认知水平，还可以促进别人的学习和成长。在我参与的各种活动和经历中，我意识到做心得体会交流的重要性，并且不断探索如何将其发挥到最大的效果。以下是我从实践中得出的一些心得体会。
首先，做心得体会交流需要真诚和坦率。在交流的过程中，我们应该毫不保留地分享自己的经验和感悟，不论其积极还是消极。只有当我们真诚地表达自己的想法和感受时，才能打造一个坦诚的沟通环境。而这样的环境，将为他人提供宝贵的参考和借鉴，帮助他们规避一些困惑和问题，加速他们的学习和成长。
其次，做心得体会交流需要理性和客观。在分享自己的经验和感悟时，我们应该客观地评估和总结，不受个人偏见和情绪的干扰。如果我们只关注自己的主观感受，可能会给他人带来误导和困惑。因此，我们需要用理性和客观的态度，对待经验和感悟的分析和总结，将其用逻辑和事实做支撑，从而让他人受益。
第三，做心得体会交流需要言简意赅。在交流的过程中，我们应该尽可能用简短明了的语言和方式，让别人快速理解和消化。过于冗长和复杂的叙述往往会让听众失去兴趣，甚至无法领会到我们想要表达的重点。因此，我们应该精准地抓住自己的观点和感受，将其以简洁明了的方式传递给他人，使他们更好地理解和吸收。
第四，做心得体会交流需要积极主动。交流并不只是被动地等待别人来提问或请求，而是需要主动去敞开心扉，分享自己的经验和感悟。即便是在没有人表达兴趣的情况下，我们也应该坚持主动分享，毕竟与人分享的过程本身也是一个反思和总结的过程。而通过这样的主动交流，我们不仅能够获得自我启发和提升，也能够鼓励他人敞开心扉，主动分享，从而形成一个良好的交流氛围。
最后，做心得体会交流需要善于倾听和包容。在与他人交流的时候，我们应该充分倾听他人的经验和感悟，不论其与自己的观点相同与否。只有通过倾听和包容，我们才能够积累更多的知识和经验，拓宽自己的思维和视野，从而提升自己的认知水平。同时，对于与自己观点不同的意见，我们也应该保持包容和尊重的态度，因为每个人都有权利发表自己的看法，并且我们也可以从与他人的不同意见中学到更多。
总结起来，做心得体会交流不仅能够提升自己的认知水平，还可以促进他人的学习和成长。然而，做心得体会交流并非一蹴而就的事情，需要我们不断进行实践和反思，不断完善自己的交流技巧。通过真诚、坦率、理性、客观、简洁、积极主动、倾听和包容，我们将能够更好地进行心得体会交流，从中获得更多的收获和成长。
交流团心得体会篇六
本学期，高一年级认真贯彻国家教育方针，进一步强化"团结、勤奋、求实、创新、进取"的办学理念，围绕着"创建全国有影响力的品牌高中"的办学目标，以课改为契机，强化教学管理，大力推进素质教育，努力将本年级创建为一个平安年级、爱心年级、学习年级、和谐年级，在此，我们主要努力做好了以下几项工作.
一、明确目标，抓好开局。
1、召开年级教育教学工作会，统一思想，统一认识，树立信心，鼓舞士气，达成共识，争取尽快让新组建的班级进入良性发展轨道。
2、明确高一年级先期目标。认真分析现有的成绩，在巩固的基础上，力争较大进步。贯彻一个意识，那就是培养文明高雅的罗中人，各个班级要力争明显进步。
3、抓好开局。
我们每位高一教师明确一点，开局工作做不好，或开局不稳定，今后的工作将事倍功半。在年级会议上，明确了任课教师和班主任对学生教育的责任。齐心合力，狠抓规范的落实，使整个高一年级起始阶段平稳正常。
4、抓好全期的跟踪管理体制。做到自始至终严格管理，一丝不苟，各项制度严格落实，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警钟常鸣。
5、重抓细节、规范、成效几个关键，突出"细节"教育。尤其开学初的有效管理，使整个高一年级的教学和管理保持有序化、规范化。
6、做好课改各项工作，与学校办学战略相呼应，重点抓奥赛班的建设和管理。
二、健全制度，规范管理。
制度和规范是保证各环节正常运转的关键。教学是学校的中心工作，而管理是保障，为此我们着力做好以下几点：
1、加强考勤制度，确保教师以勤为先。整个学期下来，高一教师各负其责，配合较好，从而有利于年级教风、学风、班风的形成，有利于融洽师生关系。
2、强化思想教育与心理辅导机制，建立学生成长档案，消除负面影响。要求班主任和任课教师经常与学生沟通交流，在教育方式上严慈相济，多鼓励，少指责。同时加强反馈机制，及时了解学生情况和思想动态，及时消弥不稳定因素。
3、鉴于高一年级新教师、新班主任较多的现状，面对课改的挑战，一方面加强教师业务培训，提高教师教学水平;一方面建立了青蓝工程，以新老教师结对子的形式，解决教学上可能存在的软肋。一学期下来，老教师能悉心指导，新教师能虚心学习，取长补短，全体教师能基本胜任新课改的要求。在班主任问题上，要求所有新班主任向老班主任学习，迅速积累管理经验，一学期下来，新教师和新班主任成绩明显、成长迅速。
4、切实发挥备课组的作用，以备课组长为骨干，发挥集体智慧和各人优势，创造性地开展教学工作，落实各项教学常规，做到各项工作统一步调，教学资源优化组合，优势互补，共同提高。
5、建立教学和管理上跟踪制度。基本能做到年级主任巡查各班级和教师办公室，班主任常巡查各教室和寝室，任课教师常反馈学生情况。对学习困难和违纪学生实行跟踪管理。
6、安全教育工作能做到警钟长鸣，在一系列问题产生后，及时弥补，时时强调，积极消除事故隐患。对部分特殊学生，要求班主任不仅要师生沟通，还要与家庭沟通，以立体化管理稳定全局。
三、团结合作，共同进步。
团结就是力量，有了力量才有更强的战斗力，所以，就如何把高一全体师生紧密团结起来，产生合力，产出效益，是本学期工作的另一个重点，且取得了明显的成效：
1、增强凝聚力。在各种场合下，坚持整个高一一盘棋的思想，把各位老师团结在年级，利用级组球赛、健身跑步等形式，很好地形成团队精神，以团队精神克服师资等一些不足因素，力创佳绩。
2、年级在学校领导的领导下，常规教学、班级常规管理都取得明显的成效。年级级长、班主任会就年级内事务经常交流、探讨、积极寻找对策，共同努力带领高一年级向良性方向发展。
3、紧密配合学校的相关职能部门开展工作，严格执行学校管理思想，紧密依靠高一全体教师;统一思想，鼓足干劲，步调一致，一手抓教学质量，一手抓常规管理。可以说，管理和措施的重抓落实到位是我们取得成绩的重要方面。
四、正视现状，寻找不足。
期末即将来临，成绩的总结是必要的，我们做法中既有值得继承和推广的一面;但我们还要寻找我们工作中的不足，为以后更好地开展工作、取得更好成绩而总结经验、吸取教训;做到扬长避短，有的放矢。
1.教学成果方面，有待于期末考试的进一步检验。
2.高一年级在招生时成绩差距较大，各个层次的班级的成绩差距较大;如何让强者更强、弱者不弱是我们以后待解决的问题。
3.部分班主任和任课教师的工作积极性和工作能力、工作方法有待改进和提高。
4.后进学生面比较广，对年级的管理和学习氛围造成了负面影响。
5.教师资源不足和对课改要求认识不到位也有一定的负面作用。
五、不断改进，争创佳绩。
高一已经过去一半，虽然在本学期的各项工作都基本完成，但作为高一年级，任重而道远，我们必须时时检讨自己，扬长避短，才能取得更好成绩。为此，本年级对以后工作的提出几点设想：
1、教师必须尽快转变观念，必须强化素质教育的核心，努力追求既减轻学生负担、又让学生成为学习主体、自主学习的先进理念。
2、教师的积极性和创造性是取得佳绩的无穷资本，年级将在这方面与学校探讨、再形成突破，提高干劲就是增长效益。
3、构建全方位的开放式的教学和管理系统，不仅关注学生现在，更要关注学生的发展。就如何营造让学生和谐发展的长效管理体系，我们再做进一步探索。
4、尽量克服师资等方面的不足，深化学校的管理体系的作用。
5、在教研方面还要调动广大教师的积极性，为提升学校品位作出努力。
6、班主任队伍还需加强，新教师队伍还需要继续打造。
7、建议学校加大对学生的管理和处理力度，学生情况的变化和潜在的因素都可能在后阶段给整个学校带来不可预料的后果。
总之，一学期以来，我们高一年级经过不懈努力，取得了目前的成绩，但是，成绩属于过去，过去属于历史，未来全在自己把握，我们年级组将再接再厉，全力以赴，把好的经验带到下一阶段，把不足作为警示，在学校领导的关心和全力支持下，在全体教师的辛勤工作和努力配合下，我们年级一定力争更好成绩，不负学校和社会厚望，为罗定中学创建全国有影响力的品牌高中作出应有的努力。
交流团心得体会篇七
人生每一次经历都会给我们留下宝贵的心得体会，而分享这些心得体会，不仅可以让我们更好地总结和回味，还能帮助他人从中获得启发和经验。然而，如何做到有针对性地交流心得体会却是一门值得深思的艺术。在本文中，我将从准备、分享、倾听、互动和反思五个方面，谈谈我对于做心得体会交流的心得体会。
首先，准备工作是交流心得体会的重要环节。在准备过程中，我们应该先对自己的经历进行全面的梳理和整理，确保能够清晰地表达自己的心得。其次，我们还需要为交流做一定的背景研究，了解听众的背景和需求，从而确定自己的交流内容和方式。除此之外，我们还需要有一个积极的心态，对于可能遇到的问题有所准备，以保证交流过程的顺利进行。
分享是交流心得体会的核心环节。当我们将自己的心得体会分享给他人时，需要用简洁明了的语言，将我们的经历和感悟讲述出来。我们应该注意避免使用大量的术语和难以理解的表达，而是以通俗易懂的方式将我们的体会传递给他人。此外，为了让他人更好地理解，我们可以通过讲述一些具体的细节和实例来增强交流的效果。
倾听是交流心得体会的重要环节。与他人交流心得体会时，不仅要将自己的体会表达清楚，还要倾听对方的看法和经历。在倾听过程中，我们要保持耐心和尊重，避免过度打interrupt“打断”，从而能更好地理解对方的观点，引发更有意义的交流。通过倾听，我们不仅能够对自己的心得有更全面的认识，还能够从他人的经验中汲取灵感和启示。
互动是交流心得体会的关键环节。交流应该是一个双向的过程，我们应该积极鼓励他人对我们的体会提出质疑或者发表自己的看法。在互动过程中，我们应该展示出开放和包容的态度，鼓励不同的观点和意见，并从中获得更多的收获。通过互动，我们可以拓宽自己的思路，还可以建立起更为紧密的联系和合作关系。
最后，反思是交流心得体会的关键环节。在交流结束后，我们应该及时对自己的表现和交流效果进行反思。我们可以思考自己在交流过程中的不足和问题，并为下一次的交流做出相应的改进。此外，我们还可以向他人索取反馈，了解他们的评价和建议，以此提高我们的交流能力和表达水平。
综上所述，做心得体会交流是一个既有挑战性又有意义的过程。通过准备、分享、倾听、互动和反思五个环节的不断努力，我们可以更好地进行心得体会的交流。而在这个过程中，我们不仅能够提升自己的思考能力和表达能力，还能够与他人建立起更为深入的联系和合作关系。希望通过这篇文章的分享，能够给读者带来一些启发和反思。
交流团心得体会篇八
非常有幸与大家共同探讨小学音乐课堂教学实践。我今天主要讲两个内容：一是老教师的常规课;三是新上岗的教师怎样上好音乐课。
小学音乐教育是关系到整个后代文化修养，思想境界和道德品质的大事，决不能可有可无，等闲视之。
一位老师曾说过：“小时候一年的音乐学习胜过长大以后至少五年的训练”。虽然有些小时候学过的知识长大以后记不清了(尤其是一些概念)，但是音乐的习惯，如音乐进行中速度的平稳性、节奏的准确性、乐感、演唱的能力、独立视谱和分析音乐的能力，却会在孩子将来的音乐学习中不断运用、积累并得到巩固，并最终使其音乐能力达到一个新的高度和层次。
良好的音乐教育能挖掘儿童潜在的音乐才能，同时也能激发儿童在其他领域的才能，使得其他的事物更易于被领会。(参加我校音乐兴趣小组常年训练的同学，在学校的其他各项大的活动中也都是主力队员，比如运动会赛场上、全县团体操比赛中、全县的诵读展示中、全校的歌咏比赛上他们都是最耀眼的明星。)音乐对于儿童的感染力远远胜过任何其他的艺术形式，重视儿童音乐教育已成为社会关注的大事。作为音乐教师，如何卓有成效地进行音乐教育是我们应该思考的问题。
我首先讲的是怎样上好一节规范的，常规音乐课。
一、首先要建立和谐民主的师生关系。
和谐民主的师生关系是学生喜欢上音乐课、喜欢音乐老师，是音乐课堂教学走向成功的根本保证。柯达伊曾讲过：对于一个不好的老师，他会持续他的失败30年(从他开始工作到退休为止)，将会扼杀30批儿童对音乐的热爱。
在课堂教学中，素质教育要求教师面向全体学生，每一位学生都有自身发展的机会，作为教师一定要保护学生的自尊和热情，让每个学生部充满自信。有的老师一节课都不下讲台，我觉得这样的做法就没有亲和性。我们要多走到学生中间，甚至可以蹲下来和学生交流，拉拉他们的小手，摸摸他们的头，让学生感受到老师很喜欢他们。俯下身子，去聆听孩子们的心声，从教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。
课下我们和学生要作为朋友相互交往，接近每一位学生，做到真正关心每—位学生。和他们做做游戏，聊聊天，讲个小笑话等等。“没有爱就没有教育”，只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任与尊重。
二、建立有音乐特色的课堂常规。
1、音乐课的常规训练和其他学科相比，既有共性，也有不同之处。不同点在于既要对学生进行站、坐及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中进行，让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成各项练习。让学生真正感受什么是音乐课。例如：让同学聆听音乐进教室，用上、下音阶表示起立和坐下，设计一条师生问好音乐问候语言，拍节奏让学生坐好，规定一个和弦表示“安静”等等，来达到用音乐说话的常规训练。用音乐的语言来和学生交流，一方面可培养学生倾听音乐的习惯，另一方面流淌的琴声使课堂气氛更加愉悦，在愉快的琴声中，学生自然养成了良好的学习常规。当然，良好的行为习惯更需要老师不厌其烦地督促强化，长期不懈地抓，一步步使学生走入正轨。
2、没有规矩，不成方圆。音乐课中，好的行为习惯对学生现在及将来的音乐学习都是非常有帮助的，而且也是音乐教师更好地完成预定教学任务的有力保证。如发言前先举手，而不是随心所欲地讲。养成倾听的习惯，认真倾听音乐，认真倾听老师的讲课，认真倾听同学的发言。培养良好的学习习惯是一个很长的过程，音乐老师应长期不懈地抓，悉心指导，严格要求，这样才能让我们的孩子从小养成良好的学习习惯。
三、课堂教学要精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节。
学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。尤其是精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节，让学生像欣赏一首旋律优美的乐曲，观看一部引人入胜的影视片那样津津有味地参与课堂教学的全过程，更能使课堂教学具有“磁性效应”。
1、开头要新颖。
对音乐感兴趣是青少年的共性，学生往往把每周两节的音乐课视为“一周最美好的时刻”。但如果我们教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等，形象而生动地导入课的主体中去，让每堂课都有“新鲜”感，学生的兴趣、欲望才能“长盛不衰”。导入新课时，首先要选择导入的形式，要适合音乐内容，且要选择最适合本节课的导入方式，不管是“迷语导入”、“游戏导入”、“故事导入”、“名曲轶闻导入”，还是用音乐作背景导入，形式永远要贴切音乐内容。例如罗杰琳老师《秋》一课的导入，通过简单的活动带领孩子们捡树叶，上山坡，很自然的就把孩子们领到了秋天的意境之中。学生感到新鲜而提高了学习的积极性。
2、衔接要巧妙。
教学环节之间，新旧知识之间，衔接巧妙，课堂教学就会流利顺畅。教师仔细分析教材，找出各个教学环节和新旧知识之间的内在联系，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学便能保持整体性。
3、结尾要精彩。
一出戏，一部电影，必定有高潮。同样，一堂音乐课也应该有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻，因此教师要充分利用这一有利时机，推敲再三，精心设计，可以在生动的故事中结尾，可以在听教师范唱或听录音中结尾，也可以在请演唱水平高的学生演唱或全班学生不拘形式的演唱，甚至可以在师生对唱，学生边歌边舞中结尾。
把一堂课的结尾搞得生动活跃，热热闹闹，使学生像听小说连播，观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下节音乐课的到来。
四、课堂教学中要根据不同的年龄段采用不同的教学方法。
1、对于一、二年级学生来说，自制力较差，但动感极强，于是可以采用“律动教学法”，就是将每节课所学的歌曲，以律动的形式来进行，让孩子们边唱边跳，这样把他们爱动爱闹的特性大胆展现，既完成了课堂教学任务，又提高了学生学习的兴趣。
2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，可以采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来感受歌曲的内容、含义和歌曲情绪的把握，并在教学过程中潜移默化的涉及到一些基本的音乐基础知识等内容。
3、对于五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也相对提高，采用“视唱教学法”效果不错，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律进行，并能进行简单的识谱训练，同时对他们的演唱也进行了更层高次的要求，更多的让他们在自学的形式下，来完成教学，这样可以进一步激发学生学习音乐的信心。
五、音乐课堂中运用科学正确的评价。
我们经常在思考如何激发学生的学习兴趣，如何丰富学生的审美情感，如何在音乐教学中让学生学会学习音乐，如何自主的学习音乐;我想我们应该经常思考一下如何来评价我们的学生，如何在音乐课中运用好的评价手段来促进音乐教学的进行。
1、扬长避短，找准正面评价的时机。
每位学生的音乐天赋、能力，都有差异，有的学生唱歌条件好些，有的则舞蹈好些，教师要能注意引导学生扬长避短，关注学生的一切表现，随时随地发现，挖掘他们的优点，给学生适时适地的鼓励、评价。学生在课堂中从老师的及时评价中得到满足、自信和鼓舞，继而不断获得继续前进的动力，形成良性循环。
2、暗示纠错，
对于一些不守纪律，爱捣蛋的学生，也及时地用老师的目光注视他，或轻轻摇摇头暗示他纠错，这种评价保护了学生的自尊心，也能让他明白他做的不对，促进他改正。
3评价语言内容具体，提高孩子学习情绪。
听有的教师的比赛课满堂都不断重复简单的“很好!”“对了!”“正确!”等评价，聪明的孩子会认为这是一种敷衍。而将一些具体词汇放入其中就会大不一样。“你们的声音太动听了!”“你的吐字比以前清晰多了，有进步!”“你提的问题很有价值，比我要棒!”……让每一次评价都有具体内容，让评价语言变得丰富多彩，这能让孩子们看到老师对他的重视，因而倍感自豪，情绪高涨，学习更努力。
4、多多采用体态语言，给孩子无声的评价。
教师通过体态语言进行评价，包括动作，表情，身体等语言，如教师用亲切期待的目光注视他，面含微笑，轻轻点头以示鼓励，竖起大拇指、为他鼓掌表达对他精彩表现的赞赏。这些都会给孩子们以深刻的影响!当孩子们出现一些违反纪律的小动作时，教师可以不动声色，走过去摸摸他的头，朝他轻轻所一个“嘘”的动作，不伤害学生，又会及时给予学生提醒。
5、婉转评价语言，让孩子乐于接受批评。
有些学生在课堂上经常会不自觉，经常会给你制造一些小麻烦。需要用语言来提醒的学生，不要直接用“__同学，你在做什么?”“__同学，你又不认真了!”等粗暴的语言来批评，要用委婉的方式，先鼓励后建议的方式来进行评价，比如“你唱得真好听，但是能不能用好看的坐姿来表现你优美的歌喉呢?”等。
6、多用激励性评价。
“人性最深层地需求就是渴望别人欣赏和赞美。”小学生更是如此，因此，
表扬与鼓励应是评价的主要手段。
比如老师提问学生：《娃哈哈》的歌曲情绪是怎样的。
生1：活泼欢快的。
生2：优美抒情的。
师：活泼欢快是对的，不应该是优美抒情的。
这样的评价，司空见惯，可是也许他会给第一个学生带来一点点伤害，也许他从此不愿意再举手回答问题了。如果教学者注意一下语言艺术，换一种方法：
师：两位同学都提出了自己的见解，真不错!那我们大家一起来试试，看看哪一种方法会更适合这首歌。
这样的评价首先肯定了学生能提出自己的见解是好的，再要求学生通过自己的尝试与感受，来体会哪一种方法比较优秀。既保护了学生的自尊心，又引导学生们自己去探究地学习，这种评价只会带领学生用优秀的方法学习，引导学生积极探索。
激励性的评价还表现为抓住学生的细微变化，及时鼓励。如：“不错，你的声音明亮了许多!”“你比以前进步了!”“你的想法真出色!”等等，这些评价语言会让孩子的心灵得到极大的满足，从而激发他们的学习兴趣。
7、挫折评价。
挫折评价是指给予学生制造障碍，给他以挫折感，促进学生的进一步成长的。
评价。在鼓励、赞赏的评价中有些学生会产生骄傲自满的现象。在这时有必要给孩子一个挫折，让他重新认识自己.不过，在设置挫折评价时，老师要注意方式方法，切不可将“你说得不对”“你真笨”之类的话作为挫折评价来评价学生，容易伤害学生，反而会起到负面效应，挫折评价的度掌控要好。
8、评价主体的多元化。
在评价中可采用自我评定、师生评定、生生互评相结合的方式。
学生客观的自我评价促进了他们想要进步的念头，在某种意义上说，会使他们更积极地自觉地对待音乐，参与音乐。
让学生学会客观的评价别人，从别人的长处中得到学习，将自己的优点展示。
给别人。孩子们相互之间的评价往往会激发出孩子们无穷的学习动力，当自已的优点被同龄人所认可时，他心中的那份满足也许远远超出教师对他的一句赞扬。
课堂评价不只是检查学生的音乐学习水平，最终目的是通过科学正确的评价，促使学生的音乐素质得到全面的发展，实现学生的自身价值。各位老师只要勇于探索，各种教学评价方法也会在我们中间层出不穷。
六、让多媒体和网络成为教师教学的好帮手。
社会在变化在进步，我们的音乐教学也同样需要进步和更新，而多媒体在现在的教学中广泛的运用，给音乐课堂教学注入了生机活力，因为它不受时间空间的限制，又能以形象、生动、直观的方式表现出来，是一种现代的教学手段，顺应了学生的心理，使学生积极主动的投入到他感兴趣的学习中，并能在很短的时间了解和掌握更多的信息和知识。在教师的合理运用下，有了多媒体的课堂应该是会受到学生们所喜爱的课堂的。罗杰琳老师讲的欣赏《谷粒飞舞》中，打谷场这一生活场景离学生太遥远了，这就需要多媒体的帮助，播放几个画面，老师简单的讲解就把学生带人了打谷场热闹的场景中去了。这并不需要耗费老师们很多时间和精力，上网查阅几张图片，十分钟就解决了。
五、音乐课也要有作业。
音乐课也有作业，答案是肯定的。和其他学科相比，音乐作业更共有愉悦性、趣味性、生活性。一方面从音乐教材看其编排理念，目标要求，都包含很重要的人文性。如果不让学生在课前进行预习，查一查有关与教材有关的内容，那么学生对教材本身所包含的内容的理解将会很浅，更谈不上对人文性、科综合性的理解，上课时师生交流互动会缺少生气，情景设置的活动开展起来，因为缺乏背景资料的掌握而显得很被动，严重影响整个教学环节的顺利衔接，另一方面，教材提供的音乐是有限的，丰富的与之相关联的音乐文化，必须要查阅大量的资料，才能够更好地领会。传统的课总是老师提前准备的多，但因学生并没通过自己亲自查阅，接受知识显得被动，教师在唱独角戏，师生没有共同成长，仍是未把学生当作主体对待，布置了作业，要让学生在上课前就有了丰富的体验，带着这种体验再来上课，课堂效果，当然会大大不一样。
低年级的学生可以布置一些活动预习。比如我讲《跳跳跳》之前，了解到一年级的小学生大多都不会跳皮筋，我布置的预习就是学习跳皮筋。有了实际的体会，对歌曲的理解就很容易了。低年级我经常布置课后作业：学习了音的高低、强弱、长短，我就让他们观察生活中有哪些声音有这些特点。唱会一首歌后，我就布置学生回家唱给他们的亲人听，让他们和家人一起分享学习音乐的快乐。
学生从完成作业的过程中得到不仅仅是多元潜能的开发和个性的张扬，还有和谐、自主、全面的发展。
对新教师的几点建议。
除了以上讲的，我还要对新上岗的青年音乐教师提几点建议，希望对你们的教学工作有所帮助。
一、把握好教态，注重常规环节。
教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后难以尽快适应的首要障碍。由此会产生语速过快、声音过低的通病。这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变。还需注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外，新教师还要做到，板书要快速与合理，课堂中保持理性和冷静。教师需要呈现给学生的印象是充分自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。
二、冲破自我封闭，主动适应学生。
新教师要注意调整好自己的心态，不能去埋怨学生的基础，而是要主动去适应学生。在走上讲台后，新教师往往无意识地以自己学生时代的水平为参照，认定学生的基础很差，不但埋怨学生，甚至还会在课堂上指责其他教师的行为。要知道，教师的个人能力实际表现在学生的进步幅度上，与学生原有的基础无关。新教师要在工作中形成中和的思维，以平和的心态、宽容和多元化的教学思维对待学生。新教师必须充分认识到工作的难度和自身的能力差距，调整好自身的心态，多深入学生心理，多向老教师学习，塑造好自身的人格魅力，不断提高自己的专业能力。
三、师生互动，动静结合把握度。
新课标强调学生参与音乐活动，在师生互动过程中取得音乐审美愉悦的效果。新教师比较活跃，能较快地融入与学生的互动之中，在音乐课堂上能唱、能奏、能舞，学生也乐于与年轻教师交流，这种亲和力，有助于新教师在课堂教学中拉近与学生的距离。但同时，新教师也常暴露出难以控制课堂局面的不足，不能做到动静结合、适度匹配。在安排师生互动时，学生动的程度要从自己对课堂的驾驭能力出发去设计;对情景导入等可设计为问答式的师生互动;对学生参与音乐活动环节，要引导学生跟着教师设定的步骤，有组织、有秩序地互动;而整体互动时，教师要提出明确的要求，要注意分组时人才的合理搭配。在教师融入学生互动的过程中，要随时点拔、穿针引线、纠偏防过，在有限的互动空间与时间里，真正收到寓教于乐的效果。
四、新教师要养成写反思，作教学随笔的好习惯。
课堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字，及时总结教学中的经验教训。在反思中，已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力，日积月累，这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。教学反思和随笔，是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。
刚踏上工作岗位的教师，需要学习和进步的地方还很多很多，需要努力在各方面不断提高自己，才能使孩子们爱上我们的课堂，爱上音乐课。
在新形势下，教师队伍稳定、持续、和谐发展需要我们的共同努力，希望通过老教师对新教师良好、有效地传帮带，让优秀的中外音乐文化在我们一代又一代教师孜孜不倦的奋进中得到弘扬，让孩子们在美好的音乐天地里快乐生活，健康成长!
交流团心得体会篇九
今年有幸参加了赴徐州学习交流活动，聆听了很多优秀教师的精彩课程以及教育教学专家的先进的、有深度的教育教学理念与模式，给我的教学之路开辟了新的视野，使我醍醐灌顶，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。现将我此次的收获与感想总结如下几点。
在以往的工作中，校园文化是学校的事，班级文化是班主任应付学校检查的事，所以每到安排布置教室就很让我头痛。其实无非就是“老三套”：准备手抄报，一定要华丽美观；准备硬笔书法，让写字好的同学赶紧写几张字；做一些小手工增加特色。这样班级里的文化墙上总是只有那些孩子们心目中的好同学的作品，自己的东西总是没有机会展示给大家。这样的班级布置可想而知知是没有同学去关注的。也就是说这样的班级布置是起不到实效作用。我一直在思考如何能让孩子们真正爱上自己的教室，爱上班级的文化呢？当我走进徐州鼓楼区的鼓楼小学的校园，给我的触动还是很多的：一走进学校校园给我的感觉是整个校园文化真可谓是“上天入地”，而且除了我们常规的文学文化的熏陶更重要的是他的校园墙上竟然加入了天文地理，科学技术的文化宣传。给我印象深刻的.就是一座拱形星座台，在这个设计中拱形的房顶上画满了大大小小的星座图并在旁边标注上名字，而且拱形房顶和地面成功的加入了物理学上的回升效应，当你站在不同的角度去呐喊，去跺脚，去发出声音时就会有不同的回音来回应你，这其中的乐趣不仅孩子喜欢连我这个参观者都觉得新奇不已。试问哪个孩子不想在这样的地方嬉戏玩耍呢？在学校的长廊下铺满了赛车的知识介绍，你走大到哪里扑面而来的就是知识，你不喜欢文学，你总喜欢科学，你不喜欢科学，你总喜欢玩乐，总之就是让你时时刻刻浸在这片知识的海洋中，让你自由选择自由获取。反观我的教室布置，我能不能加入一些新鲜的东西在教室呢？你的绘画做得好你就去做手抄报，做你喜欢的。你的硬笔书法写得好，你就去写字，用你最高水平的。你喜欢植物，你就找你拿手的放在你满意的位置，你喜欢科学知识，就做一些你最擅长的东西展示在显眼的位置…….总之把所有的孩子都起来，把所有的墙面都交到他们的手里，把所有的学科全都放开，你的天地你去设计去规划吧，只要你自己喜欢。我相信这样的教室才是学生真正喜欢的，真正愿意去待得，也是增加知识面最好的渠道。
小组合作是课堂上一直以来的主要学习方法和手段，但能不能用好这把利刃就要考验教师的功底了。在听取了两所学校老师的优秀课堂让我真正感受到高效的小组合作造就了高效的课堂，成就了优秀的教师。尤其是在中山外国语学校的三节课中这一现象就更加突出。当老师抛出主问题以后，孩子们能真正进入到课文中去思考然后把思考的问题和学会的知识在小组中展开讨论并能够完成小组汇报时任务的分配，没有说全面的由同组同学赶紧补上，同组说不全的还有班级里的其他小组参与进来，细想之下这是一个多么细密复杂的一次团体协作啊，可是在教室里的孩子总能够有条不紊的完成。这中间有老师多少次的引导多少的智慧啊，不得不让人由心里感叹佩服。在我们的班级中小组合作就很薄弱，虽然能参与其中可也是一些中上的同学跟着我们在走，薄弱学生总是惶恐的来迎合着老师抛出的一个又一个的问题无所适从，这也是我感觉很无力的地方。你在引导他向前走的时候，他却总是裹足不前。中间老师的引导方法上还是有待改进的，有了这些优秀课堂活动的呈现，我的课堂小组还是要多学习多改进，自己也要多读多学习这方面的知识，期望与学生共同进步。
这次学习让我感触最深的还是他们关于习作的教学。对于我来说，习作教学真可谓是语文教学上的“硬骨头”，无从下手。每次习作课上学生也说得精彩可是只要落笔写出的东西让人不免咂舌，每次反思自己总觉得方法指导的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的东西呢？通过这几节课的学习我深刻的明白：写作不是光靠一节课完成，它应该存在与孩子的每一节课、每一天、每一周、每一月、每一学期。课本应该是习作书写的最好模板，每一篇课文的写作方法，构段方式，文本题材都为孩子们的习作提供了最好的素材资源。有了这样的方法指导再趁热打铁，让孩子们写写所想、所感、所悟，由短句组成小段，有小段组成长篇，可想而知真正遇到话题的时候孩子们也不会再面临无米下炊的窘迫局面。当能想写，敢写的时候，这些孩子就变成了写作能收了。
著名的教育家叶澜先生说：“新教育的教师，既是创造者，又是学习者，即使教育者，又是研究者，即改变旧的教育模式，也改变自己。”通过这次学习我将带着自己的收获和感悟重回课堂，不断地改变自己，完善自己，与孩子们共同学习成长，为成为一名优秀的教师继续努力奋斗。
交流团心得体会篇十
在工作中，通过自己不断的学习，再加上各位老师的帮助，使我提高了业务技能，且能够按照正确的储蓄业务操作规程办事，同时把最方便最可行的方法运用在业务操作上，以客户需要为主。在与客户的沟通中，了解客户的需求，为客户解决所需。遇到蛮不讲理的客户，我也试着去包容和理解他。工作中，坚持“五无”“六相符”，做到日清月结。保质、保量的完成各项工作任务。为了迅速适应新时期金融工作的需要，我也积极参加社内每阶段组织的各种学习，并记好笔记，写好心得，做好总结，提高自我的政治思想觉悟和干事创业的责任感和事业心。工作之余，我也努力做好存款组织工作，用良好的口碑使身边的每一位朋友了解到信用社的良好信誉。在安全保卫在工作中，我认真听取领导意见，严守安全保卫制度和守库制度，从无出现脱岗、离岗现象。
经过半年多的工作时间，我在本职工作上有了一定的进步和提高，但在一些方面还存在着不足。回顾检查工作以来自身存在的问题，我认为：
1、自己学习到的业务技能还不够全面，同时还会出现一些错帐情况。一些不常见的业务办起来还很生蔬。自己还意识到工作努力程度还不够。
2、自己的心理素质、政治素质还有待提高，在遇到工作较忙较累的时候，心情会比较急躁、烦乱。
针对以上问题，今后的努力方向是：
1、加快自己熟练操作各种业务技能的步伐，利用业余空闲时间多向领导和同事请教，将各种业务操作流程烂记于心，认真吸取平时工作当中的经验和教训。坚决做到业务操作0错率。客户满意100%。
新一年的工作里，我将继续努力。一定要保持优点，克服不足。认真配合领导和同事完成各项工作，确保信用社各项业务的顺利开展。
交流团心得体会篇十一
近年来，党交流活动逐渐成为党内的一项重要任务和推进党内民主建设的有效方式。通过党交流活动，党员干部之间可以互相交流心得、互相学习借鉴、相互促进成长。我获得参与党交流活动的机会，并深感受益匪浅。下面，我将从对党交流的认识、党交流的价值、党交流的好处、党交流的困惑以及对党交流的展望五个方面谈谈我的感悟与体会。
首先，党交流活动是推进党内民主建设的有效方式，有助于增进党员干部之间的相互了解和理解，形成共识。在党交流活动中，我们不仅可以听取别人的发言，还可以提出自己的意见和建议，形成人心相通的局面。通过党交流活动，我们可以更好地了解党的方针政策和各项工作，了解各个层级和不同领域的干部所关注的问题和迫切需求，从而达到凝聚共识、形成合力的目的。
其次，党交流活动对于个人能力的提升和专业素养的提高有着积极的促进作用。在党交流活动中，我们有机会和来自不同背景、不同层级、不同领域的干部进行交流，可以借鉴他们的经验和做法，开阔自己的思路，提高解决问题的能力。另外，通过党交流活动，我们也可以深入研究各个领域的发展态势、前沿问题，提高自己的知识水平和专业素养，为更好地履行党的使命和工作任务提供支撑。
第三，党交流活动使我们对党工作的理解更加全面、系统，从而提高工作效率和质量。在党交流中，我们可以听到不同声音和观点，可以了解不同地区和单位的实际情况，有助于我们在工作中更加客观、全面地认识问题和解决问题。通过与其他党员干部的交流，我们可以了解到一些工作方法、政策措施的创新和成效，有利于我们在实际工作中运用，提高工作效率和质量。
然而，党交流活动也存在一些困扰和问题。首先是党员干部间的交流不够坦诚和真实，存在着低头过日子、套话概念、不愿意表达观点的现象。其次是党交流活动的组织安排和进行方式存在一定问题，有时候缺乏充分的准备和规划，导致活动效果不佳。这些问题需要我们深入思考和解决，提升党交流活动的质量和水平。
展望未来，我对党交流活动充满信心和期待。我希望党交流活动能够成为推动党内民主建设的重要抓手，成为党员干部提高能力和水平的重要平台。我希望党交流活动能够更加注重真实、坦诚的交流，鼓励党员干部敢于表达自己的观点和建议，形成公开、阳光的氛围。同时，我也希望党交流活动能够更加注重针对性和实效性，有针对性地开展相关主题的研讨和交流，确保每一次党交流活动都能取得明显的效果。
总之，党交流活动的价值和意义不容忽视。通过党交流活动，党员干部之间可以相互学习交流、借鉴经验，形成共识，在提升个人能力和专业素养的同时，也能够提高工作效率和质量。然而，党交流活动也存在一些问题和困惑，需要我们加以解决和改进。相信在不断的探索和努力下，党交流活动会越来越好，为党内民主建设和党的事业发展作出更大的贡献。
交流团心得体会篇十二
记得那天我们2点钟从我们学校出发坐上了开往三穗县雪洞小学的专车，由于雪洞那里没有住宿的地方，所以我们只能到三穗县城住了一个晚上，很高兴雪洞的老师也来到三穗接待我们。第二天去得比较早，半个小时就到雪洞了，首先让我们眼前一亮的是雪洞小学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介、老师和学生比赛的获奖“证书”、学生会的“名人”，来到了篮球场，球场边是一排茂盛的楠木树。从球场往里走，就来到教学楼正前面的花园，花园里中间是假山，左右两边是对称的花台，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。第一节课，接待的老师让我们往教师办公室走了，我们就在办公室开了一个座谈会，老师们相互认识一下。接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据观察学生的寝室布置得很艺术，很温馨，他们的字画及手工作品让寝室变成了一间间雅室，来到餐厅，啊!很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜、有学生号数的餐具，餐柜等，真是卫生清洁，美观实用，里面的墙壁上方都分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。宿舍、教学楼走道两旁都贴上老师或学生的书画作，真的别有一翻情趣，让人想学习、想画画、想进步。这些首先给我们留下了较深的印象。
到上第二节课时，按照学校的安排，公开课分语文和数学两组同时进行，我们首先根据自己的情况选取了一节课。我是听了雪洞老师上的一节一年级语文课，这节语文课课题是“小科蚪借尾巴”，在教学过程中发现学生和教师配合较好，积极认真听讲，基本没有乱说话现象，学生的整个听课状态很好，回答问题也很积极，教师的语言富有激发性，整节课以任务型、探究型学习为主较好的完成了教学任务。但老师的教学目标高了一些，整个教学环节过渡也不是很自然，在课堂上学生回答对了，老师也没有及时鼓励，也就缺乏活跃的氛围。
第二节课后接着又观看了他们的阳光体育大课间活动太极拳，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。开始打太极拳了，我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。
第三节课，我们听了王雅楠老师上的一节五年级语文课，课题是“将相和”，上课开始，老师以讲故事的形式导入，故事很精彩，非常吸引学生，这节课上得很成功，整个教学环节环环相扣，板书简明，语言精炼，富有激发性，符合“三维目标”，课堂上思路清晰，老师起主导作用，学生起主体作用，课堂纪律好，真的让我很佩服。让人感觉王老师那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我们就针对上午几节课来评一评，大家都评得很有道理，我是在语文组，听取了他们邀请三穗县教研室来的专家评时，分别评了周章杰和王雅楠的课，评得头头是道，条理清楚，完美地点出他们的不足和成功的，真让我心服口服，让人听了流连忘返。交流完后，接下来就是老师们的篮球友谊赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。
以上是我一天的学习经过，回来后我认真进行了和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：
1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育，想法建起多媒体教室。
2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与落实，做到分工明确有专人负责，不等不靠。
交流团心得体会篇十三
第一段：导言（150字）。
交流是人与人之间沟通和了解的桥梁，是人际关系和社会发展的重要基石。在现代社会中，交流的方式多样，包括口头交流、书面交流、非语言交流等等。我最近参加了一次交流活动，深深体会到了交流的重要性以及如何提高自己的交流技巧。在这篇文章中，我将分享我在交流中的体会和心得。
第二段：正文一（250字）。
在交流中，我发现沟通的秘诀在于倾听。人们常常倾向于发表自己的意见，但忽视了倾听别人的观点。在我参加的交流活动中，我特别注意了倾听对方并积极回应的能力。当别人在交流时，我会专心聆听，不打断对方，以充分理解对方的观点。同时，我会通过非语言的方式，如眼神接触和微笑，表达我对对方的尊重和关注。通过倾听，我获得了尊重和信任，使交流变得更加顺畅。
第三段：正文二（250字）。
除了倾听外，我还意识到身体语言对交流的重要性。当我们与他人交流时，身体语言可以传达更多的信息。例如，保持良好的姿势和面带微笑的表情，可以传达出自信和友好的态度。我在交流中特别注意保持良好的身体语言，包括坐姿端正，眼神坚定，表情自然。我发现，良好的身体语言不仅可以提高对方的信任感，也能够增强自己的信心和表达能力。因此，在交流中，我们不仅要注重表达，还要重视自己的身体语言。
第四段：正文三（250字）。
在交流中，适度的分享个人经验和观点也是很重要的。当我们谈论自己的经验和观点时，可以引起对方的兴趣和共鸣。然而，我们要注意适度分享，以免显得自大或独断。在我的交流中，我会选择合适的时机和适当的方式分享自己的经验和观点，以求与对方建立更深入的联系。同时，我也会主动询问对方的意见和建议，以促进更多的交流和互动。通过适度的分享，我发现交流不再是单向的，而成为了双方共同参与的过程。
第五段：总结（400字）。
通过这次交流活动，我深刻认识到交流的重要性以及提高交流技巧的必要性。无论在工作中还是日常生活中，交流都是不可或缺的。通过倾听，我学会了关注和尊重他人，使沟通更加顺利。通过身体语言的调整，我提高了自己的表达能力和影响力。通过适度的分享和讨论，我与他人建立了更深入的联系。我深信，只有不断学习和实践交流技巧，我们才能更好地与他人沟通和合作，取得更大的成功。
结尾（50字）。
通过这次交流经历，我意识到交流的重要性，学到了许多交流技巧，包括倾听、身体语言和适度分享。我相信，这些交流技巧将在我今后的生活和工作中发挥重要作用，并帮助我建立更好的人际关系。
交流团心得体会篇十四
在党课学习期间，通过认真听经验和知识丰富的老师们的生动而深刻的讲课(尤其是关工委马老师的亲身教育课)通过和一起上党课的其他学员们的讨论交流，我的主要学习心得有：
首先作为一名入党积极分子，我深知要成为一名合格党员，就需要有坚定的共产主义信念。这一点早有了，就像自己一直喜欢中国人民解放军一样，一直想考入军校一样，毕竟军队是个出党员英雄的热土，同时要做劳动人民普通一员，在政治，经济和社会生活中和中国人民群众一律平等，不谋私利，不搞特权，要符合以上条件，至少必须在思想上，生活上，组织上，作风上对自己提出更高的要求，只有自觉履行党章规定的各项义务，行使党的各项权利，才能充分发挥自己的先锋模范作用，真正做一名合格的共产党员。
通过党课的学习，我对党的宗旨、党员的责任与义务，有了更进一步的认识。对于如何树立党员形象问题，有的同学认为，党员的形象应体现在大事上，而不必太拘泥于一些生活的小事。我觉得不太正确。当然，在一些大是大非面前，党员应有坚定的立场，明辨是非，挺身而出，维护党和人民的利益，这是义不容辞的责任，也是党章中规定的党员义务。对于我们，首先要努力做好身边的小事，学好自己的专业知识，积极投身于实践，使自己成为创新型人才;同时，还要努力带动周围的同学，形成良好的学习风气，生活风气，在新形势下，更好地为人民谋利益。
通过党课的学习，我的思想再次有了巨大的改进。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民作想、从大局作眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在学生会工作，以全心全意为同学服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美;在班上组织同学们积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不忘体现先锋作用;在学习生活中，尽量多与每个同学接触、交流，努力搞好同学关系!
在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就像一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定!
作为一位积极分子党课学习心得体会，能够参加这次的培训我觉得十分的激动，并十分荣幸的作为09心理学习小组的组长，更使我诚惶诚恐，不敢丝毫懈怠，努力聆听学习。这次学习，使我有机会进一步学习党的基础知识，进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得的伟大成就。
通过这次的学习，我认识到成为一个党员的光荣性。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
所以我们现在就要能够爱岗敬业，努力学习，用自己的模范带头作用给学生树立榜样。用党员的标准来要求自己。今天面对改革开放的新形势，党员既要具有强烈的现代意识，竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识，即要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自己的自主性，和自己的能动作用。我想新一代模范士兵-向南林是我学习的对象，他的名字在他所在部队尽人皆知，他就是沈阳军区某高炮团修理连班长——向南林。
总的来说，这次的党课培训我学到了很多的东西，同时也使我的思想境界有了极大的飞跃。虽然这次党课带着我们的无限怀念而结束，但是它却始终再我们的心里不停的进行着，为我们以后的发展指明方向。成为一名中国共产党党员的期望也愈加强烈，在以后的学习中我要改正自己的不足，也决心以实际行动早日入党，为国家军队发展奉献自己的力量。
交流团心得体会篇十五
第一段：引言（200字）。
交流是人类社会中最重要的活动之一。通过交流，我们可以与他人建立联系，分享信息和观点，增进了解和沟通，促进合作和发展。然而，要进行有效的交流并不容易，它需要良好的沟通技巧和积极的心态，同时也需要不断的实践和反思。在过去的一段时间里，我积极投入到不同的交流活动中，借此机会，我意识到了交流的重要性，也收获了一些宝贵的心得体会。
第二段：发现交流的困难（250字）。
在进行交流时，我发现最大的困难之一是理解他人的意思和需求。每个人都有不同的背景、文化和经验，因此，他们会以不同的方式表达自己的想法。为了确保交流的顺利进行，我们需要学会倾听和关心他人，在接受信息的同时，在意他人的情感和意见。另外，语言障碍也是一大挑战。不同的语言和方言可能会导致信息的失真和误解，而且使用正确的语言也需要一定的语言技能。此外，我们还需要面对自己的心理障碍，如自卑、紧张或害怕被拒绝等。这些困难使交流变得复杂，但通过努力和实践，我们可以克服它们。
第三段：改进交流技巧（250字）。
为了更好地进行交流，我采取了一些措施来改进自己的交流技巧。首先，我学会了倾听。倾听是交流的关键环节，通过真正聆听他人，我们能够更好地理解他们的想法、需求和感受。在倾听时，我努力保持专注，避免干扰和中断，以便获得更全面的信息。其次，我注重使用非语言交流。面部表情、手势和身体语言可以传达更丰富的信息，并增强交流的效果。我努力观察他人的非语言信号，并用适当的方式回应，从而更好地与他们建立联系。此外，我还学会提问。提问有助于澄清信息、促进对话和深入了解他人，通过提出开放性和引导性问题，我能够与他人更深入地交流，从而建立更紧密的关系。
第四段：交流的重要性（300字）。
经过实践和反思，我深刻认识到交流的重要性。良好的交流有助于建立信任和亲近感，通过与他人分享信息和观点互相启发，拓宽我们的思路和视野。在团队合作中，交流是推动项目进展和取得成功的关键。只有通过有效的沟通，团队成员才能明确任务、协调行动、解决问题并取得共同的成果。此外，交流还有助于促进跨文化交流和理解。了解他人的文化和背景有助于消除偏见和误解，以及建立和谐的跨文化关系，这对于当今日益多元化的世界来说至关重要。
第五段：总结（200字）。
通过个人的实践和反思，我意识到交流是人类社会中不可或缺的一部分。虽然交流存在一些困难，但借助良好的沟通技巧和积极的心态，我们能够克服这些障碍，实现有效的交流。良好的交流不仅有助于建立亲密的人际关系，还能促进合作和发展。因此，我们应该重视交流，不断学习和改进交流技巧，以提高个人的交际能力，并为社会的发展做出贡献。
交流团心得体会篇十六
通过与xx邮局青年文明号的经验交流，他们在优质服务和青年文明号建设方面取得的成就给我们留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
当你一走进xx邮局的活动室，就会被房间里陈列的大大小小的奖状、奖杯、证书所吸引，就算你不了解xx邮局的历史，也会被它所营造出来的团结积极向上的氛围所感染，这就是xx邮局在企业范围内所建立起的一种浓厚的企业文化。使得每一位来到xx邮局的职工不需要领导多说什么，就能自觉的融入这种建才、成才的氛围中，以规范服务为基石，以用户满意为归宿，用热情、真情和爱心与用户贴心沟通。在工作中永远保持微笑；用心感知用户；善待用户抱怨；关爱弱势群体；诚信履行职责；注重细节服务；精湛服务技艺；塑造亲情团队，向用户传递家庭般的温馨、亲人般的真情。
xx邮局的创建活动紧紧围绕培养青年人才这个主题，全面实施“号”“手”联动，使青年在参与创建的实践中不断提高自身技能道德素质成长成才，得到了本局青年的广泛欢迎和热情参与。先后涌现出以全国劳动模范、市人大代表胡燕，全国青年岗位能手、优秀党员王琦，北京市“五四”奖章、优秀党员路欣怡等先进人物。在xx邮局服务标兵、岗位能手、优秀营销员已成为对外服务中一道亮丽的风景线，成为展示北京邮政品牌形象的活“名片”。
在常规的营业厅服务内容基础上，做到日常服务细致化，前台服务规范化，客户服务差异化，服务方式便捷化，服务模式品牌化。随着奥运会的临近，xx邮局又先后推出了许多服务的新举措：例如双语服务台，手语台，无障碍升降台等一系列人性化服务，为了更好地学习手语，他们还与第四聋人学校开展了共建活动，在相互学习的过程中体会个性化服务的深刻内涵。
我们也将在今后的创建工作中，吸取兄弟单位好的经验为我所用，通过创建活动不断总结经验，再上一个新台阶，更好的服务青年，培养青年，创造一个能够展现自我才华的平台，激发他们的活力和创造力，我们相信一个信念：“青年文明号”创建工作只有逗号，没有句号，只有起点，没有终点。
交流团心得体会篇十七
交流是人类社会中重要的一环，通过交流可以传递信息、沟通思想、促进合作，是人际关系和工作效率的重要保证。然而，不同的人对交流的理解与运用却有所不同。在我个人的交流实践中，我深刻体会到了交流技巧的重要性，也领悟到了沟通中的困难与取得突破的方法。以下是我的一些心得体会。
首先，交流是倾听的艺术。在我与同事、朋友以及家人的交流中，我发现倾听比说话更重要。倾听是一种尊重和关注对方的方式，能够让对方感受到被重视和被理解的温暖。在谈话中，我尽量保持专注，并运用积极的肢体语言和眼神交流，使对方感受到我的关注和真诚。同时，我也学会了及时给予反馈和提问，以表明自己在倾听的过程中的参与和理解。这种倾听的艺术不仅可以有效推动交流的深入，也能增进人与人之间的亲近感和信任度。
其次，用简洁明了的语言表达思想。有效的交流需要说话者的表达能力，但又不能只关注自己，而忽视对方的接收能力。因此，在我与他人交流的过程中，我尽量避免使用专业术语和复杂的语句，而是选择简洁明了的表达方式。例如，在工作中，我向团队成员解释任务时，会使用通俗易懂的词汇和生动的例子，以帮助他们更好地理解。同时，我也习惯于使用积极的语言，鼓励对方表达自己的观点，并肯定其贡献。这种简洁明了的语言表达不仅提高了交流的效率，也增强了人际关系的和谐。
接下来，适应不同的交流方式和场景。在现代社会，交流的方式多种多样，既有面对面交流，也有书面交流，还有通过网络社交平台进行的交流。而不同的交流方式需要采取不同的策略和技巧。在我个人的经验中，我注意到在面对面交流时，可以通过肢体语言和身体接触来强调自己的观点和情感；而在书面交流时，则需要更加注重语言的准确性和规范性，以避免给对方造成理解偏差。同时，在网络社交平台上，我学会了运用表情符号和图片来增强情感表达，以及追随简明扼要的信息传递原则，用最简洁明了的话语进行交流。适应不同的交流方式和场景，提高了我的交流技巧和应变能力。
最后，培养共情能力提高交流质量。交流是一种相互的过程，除了表达自己的观点和想法，还需要理解和体会对方的感受和意见。在我与他人的交流中，我始终努力培养共情的能力。共情是通过设身处地地理解他人的感受和想法，并以此为基础来回应和交流。通过共情，我不仅能更好地理解对方的需求和意见，也能在交流中找到更多的共同点和共识，进而达到更好的合作效果。我通过观察对方的肢体语言、面部表情以及听取他们的心声，努力体会他们的情感，进而调整我的表达方式，尊重他们的意见。共情能力的提高，促进了我与他人之间的深入交流和心灵连接。
综上所述，交流是人际关系和工作效率的重要保证。在我个人的交流实践中，我体会到了倾听的艺术、简洁表达的重要性，适应不同的交流方式和场景，以及培养共情能力来提高交流质量。这些心得体会将伴随我在日后的学习和工作中，帮我更好地与他人进行交流，促进建立良好的人际关系，并取得更好的工作效果。