山中访友读后感(优秀18篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

山中访友读后感篇一

这个星期事情比较多，所以语文只学了第一课《山中访友》。这篇课文是这本书的第一课，所以也是这本书的重中之重。

这本书是讲的作者在山里访问他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物与动物。本文在叙述方式上，独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第三自然段时，我们才恍然大悟，原来作者要访问的是一些自然界的朋友。文章以这样的方式叙述，使我们也进入到画面中，仿佛这些自然界的朋友，都是活的，可以与我们说话，交谈。

这篇文章我们通篇都要背下来，还要默写。一开始我们叫苦不迭。但因为我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课，庞老师提议我们到操场去背。我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是因为触景生情、身临其境，还是因为那节课我们说说笑笑，很轻松。我们很快就背过了。

在背的时候，我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美，那种自然美，那种不可替代的自然美，也知道了作者为什么会有那种感受。

我感受到了这篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多读到更多这种文章。然后慢慢的，我也能够有这样好的文笔，写出这样优美的文章。

山中访友读后感篇二

《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。

这篇课文主要写了：作者带着愉快的心情探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。

读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。平时，我们只对哪些特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着深情厚谊，似乎已和大自然融为一体了。

大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的地方。只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原来，大自然是如此美丽。他不是只有我们能看到的美景，而是有很多很多，只是我们没有细心地去观察，用心去和大自然交朋友。

大自然，他是妙不可言的，是妙趣横生的，是生机勃勃的！

山中访友读后感篇三

在五年级毕业的这个暑假里，我怀着期待的心情读六年级上册的第一篇文章《山中访友》。

作者跟大自然的亲竟让我感到吃惊，课文里的第一句话就把我吸引了“走出门，就与微风撞了个满怀”一走出门作者就与大自然撞上了。

山中到处都是他的朋友，他热情的跟大自然的每一物打招呼：你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？多少奇妙的招呼。作者还把桥比作一位德高望重的老人呢！把自己想象为一棵大树，作者与大自然的亲近更让我吃惊。

我从来都没像作者这样看大自然，把大自然的每一景每一物都当成自己的好朋友，认为大自然的每一景每一物都像人一样有着思想有着双脚双腿，这种境界谁不会吃惊呢？大概都会吃惊吧！

大自然是我们人类的朋友，也是地球中不可缺少的重要东西，如果我们丢弃了他们，地球将会毁灭。

山中访友读后感篇四

这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。

我的感想：

作者一开头就用了反问句，体现了在这座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的好友。

接下来的排比句，以你好，的！你，？的样式重复，形象地写出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者运用了拟人的手法，形象地写出山中朋友的特点，山泉的清澈，溪流的欢唱，瀑布的雄伟气势，悬崖的高耸，白云的洁白宁静，云雀的飞行所见。句中的5个感叹句，将作者对山中朋友的深厚友谊表达了出来，并用对话式的手法与山中朋友交流。让人觉得有一种亲切感。

清凉的山泉，汩汩的溪流，飞流的瀑布，陡峭的悬崖，悠悠的白云，古老的石桥，翠绿的树林，多么生机勃勃，多么美的画面，是一幅流动的画面。

山中访友读后感篇五

作者和每一个生命很默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶，看到了生命的.奥秘;捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物，只要作者带着满怀的好心情去拜访。希望人人都能像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的“朋友”。

作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么美妙的一种情境啊!从这种想法中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。

从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石，一草一木都能成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然成了“山中访友”。

山中访友读后感篇六

今天妈妈给我了一本书，第一篇文章是《山中访友》，我立刻被这一篇文章吸引住了。

这篇文章的主要内容是一名已经长大的人回到家乡的山中，见到了许多老朋友有古桥、鸟儿、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、峡谷、白云、落花、落叶、石头。刚开始我认为他的老朋友可能是一位老者，而让我惊讶的是作者的老朋友竟然使一些物。

文中"我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树的树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。"这句话让我深深感受到作者完全被这美景陶醉了，作者甚至把自己当成了一棵树，呼吸着大自然的气息。从而体现出了山里的美令人陶醉，令人忘我，令人向往。

这篇文章运用了拟人的手法描写山中美景，更增加了韵味。

这篇文章真好哇！我要背会。

山中访友读后感篇七

今天，我预习了李汉荣老师的”山中访友“这篇文章。这篇课文作者把山中的一草一木；一花一石・・・・・・都看作是有生命力的，能和它们沟通的人，来作为自己的朋友。所以，叫”山中访友"。

作者拜访的第一位朋友是一座老桥，他用德高望重；任劳任怨形容这座老桥。接下来是鸟儿；露珠；还有每一棵树都是我的知己；清凉的溪流，飞流的瀑布，陡峭的悬崖，悠悠的白云，淘气的云雀哪一位不是我的朋友。一朵落花，一片落叶，一块石头都对我有那么深的感情。雨来了，山中就像醉酒的诗人在云头吟咏。雨停了，幽谷里传出几声犬吠。云岭上掠过一群归鸟。

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山中访友读后感篇八

“我”一大早起身，不做车，不邀游伴，自己去山中访问“我”的朋友。

悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂：淘气的云雀，你们叽叽喳喳地在谈论什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。

大自然，这个老朋友。多么奇妙！

山中访友读后感篇九

今天，我读了一篇文章《山中访友》，说的是作者李汉荣独自去访问他的老朋友。

在一个初夏的早晨，天气格外的凉爽，他先拜访了老桥，倾诉着自己对老朋友的思念。接着走进树林拜访了鸟儿、露珠、树木等一些好朋友。

这篇文章作者又描写了清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀等事物，又描写了当时的天气情况。给人一种很温暖、很清晰、很舒服的感觉。

读了这篇文章，我对大自然有了不同的看法，平时，我们只对那些外表特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物却几乎视而不见。可作者却不一样，他跟每一个景物都有着深情厚谊似乎已和大自然融为一体了。

大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的一面，等待我们去发掘他们。

山中访友读后感篇十

读完书后，我才明白作者交的是自然界的朋友，而且都是我们经常看到的.朋友。一草一木，一鸟一石，都是作者的朋友，在作者的文章中它们都充满着生命与思想。

在作者眼里老桥如一位德高望重的老人，而且作者十分敬佩这位任劳任怨的老人。

树是作者的知己，作者也希望自己是一棵树，能与树融为一体，能与树一起交流沟通。成为真正的朋友。

这山中的一切都是作者的朋友，一朵落花，一片落叶，甚至是一块石头都是作者最最尊敬的朋友。

大自然似乎早以把作者当作是自己的朋友，在作者准备离开时，大自然把好心情，好记忆和一路月色全都送给了作者，也表示向作者最后的道别。

山中访友读后感篇十一

爱有很多种，只不过每个人所表达的方式不一样罢了。这件事虽然已经过了很久，但您对我的爱已深深的印在我的心里。”她自己埋怨着!爸爸对我说：“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一个黑色的水晶珠。

作者李汉荣把大自然当作是与我们息息相关的好朋友。他把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当成了认识多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、无话不谈的知己。而看见《山中访友》这个题目，很自然的想到作者是去山里拜访朋友，可是一看却是想象作文，思想别出心裁，题目也很吸引读者。

从前在人类的身边，有一个高贵而美丽的女子，她的名字叫大自然。她拥有很多很多，绿茵茵的草坪、金黄的稻谷、湛蓝的蓝天、悠悠的白云、挺拔的树、鲜艳的花朵、清澈的湖水等等。可是，人类的“杰作”让她的美丽惨不忍睹。因为这样，让这位高贵而美丽的女子“疯”了，开始疯狂的报复，沙尘暴、热带气流、台风、龙卷风、洪水和地震等一些自然灾害在警告着我们人类。当这位女子冷静下来时，人类已经开始保护她了，她欣慰的笑了。

让我们一起来保护那美丽却脆弱的大自然吧！

山中访友读后感篇十二

过了一个暑假，终于开学了。我背起书包，投向校园的怀抱。

刚走出门，我就与秋风撞了个满怀。风中含着泥土和花朵的芬芳，早晨，好清爽。

不乘车，不请伙伴，也不带礼物，就带着满怀的好心情，踏着熟悉的小路，我去母校访问我的朋友。

那棵雪松，是我要拜访的第一个老朋友。啊，雪松，你如一位德高望重的老人，在校园里站了二十多年了吧？每天，你默默地看着同学们上学，放学，送走了一批又一批学生。不管春夏秋冬，你都傲然地耸立着，一天又一天，一年又一年，波光明灭，泡沫聚散，唯有你，依然如旧。

走进香气四溢的小花园，丁香花呼唤我的名字，百合花与我交换眼神，每一朵花都是我的朋友。看着一朵朵花，仿佛我自己也变成了一朵玫瑰花，脚下长出的根，深深扎进泥土里，头发变成花瓣，五官变成花蕊，身体变成花茎，胳膊变成绿叶，努力把香气带给大家。

这校园里的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼。你好，诱人的葡萄，你挂在高高的架子上，令我垂涎欲滴。你好，香甜的木瓜，你站在葱茏的树枝上，是在享受舒适的日光浴吗？你好，鲜艳的国旗，你多么伟大，让中国十三亿人的右手，为你敬礼。你好，亲爱的主席台，你宽阔敞亮，记录了多少我们的故事。

捡起一枚树叶，捧在手中，我看到了它对生命崇高的敬意；捡起一颗石子，握在手中，我理解了奉献的`含义；捡起一瓣落红，托在掌心，我懂得了生命的真谛。

放学铃声响起，我该回家了。我轻轻地挥手，告别校园的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。

山中访友读后感篇十三

《山中访友》那篇课文让我贯通到了大天然实谛。

那篇课文主要写了：作者带着兴奋的心境探访山中“密友”，与伴侣互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好伴侣，都是富有死命的人。从而营制了如诗如绘的世界，表达了作者对大天然的爱好。

读了那篇课文，我对大天然有了好别的不雅面。仄时，我们只对哪些特天斑斓的大天然景物有爱好之情，而对那些仄凡的事物，则视而不睹。可作者却不一样，每个大天然景物，都有着极端细彩的汗青，作者跟每个景物都有着密意厚谊，仿佛已和大天然融为一体了。

大天然的万物都是我们的好伴侣，他们都有本人独特的中心。只要我们专心往跟大天然互换，便会发现，原往，大天然是如斯斑斓。他不是只有我们能看到的好景，而是有很多很多，只是我们出有仔细肠往不雅不雅察，专心往和大天然交伴侣。

大天然，他是妙趣非命的，是妙趣非命的，是岌岌可危的!

《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

文中作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈又似第二人称称呼，使情感表达得更加充分。他用心去感受，用生动优美的语言文字，为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界”对山中的“朋友”(古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友)，作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”,“你好，飞流的瀑布……你好，陡峭的悬崖!……你好，悠悠的白云!……喂，淘气的云雀……”。仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。读过后，你会为作者热爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的热情所感染。整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民之中;要爱护大自然，保护人类的朋友??要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中访友读后感篇十四

我很佩服作者，他竟能写出这么好的文章出来。

我最喜欢的是文章里作者把自己写成一棵树那一段。作者好像写出了自己上辈子是一颗树似的，仿佛正在回顾上辈子。

作者拜访的朋友都被拟人化了，有德高望重的老桥、活泼可爱的鸟儿与露珠，还有作者的知己——山林中的每一棵树、清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀和落花、落叶、石头。

我真希望我能跟作者一样厉害，文章写得那么好，写文章的方法也能灵活掌握。

山中访友读后感篇十五

它静静地站在那儿，方便人们穿过河流，任人们踩过它佝偻的脊背，却无半点怨言。哪怕人们踩痛了它，它也甘之如饴，心甘情愿，无怨无悔地为人们付出。

我想，此时的作者一定与桥产生了共鸣，他感受到了桥所做出的贡献，他体会到了这座桥所历经的沧桑，这座桥已在这滚滚河水中屹立了上百年，已是一位年逾古稀的老人了。但它却不能放弃自己的.使命。影子稍纵即逝，波光忽明忽暗，泡沫时聚时散，一切都在变化着……唯有桥，它依然保持着弓着腰的姿势，静静地屹立着，目送一个又一个人，快速从它身上走过。

山中访友读后感篇十六

《山中访友》这篇课文是一篇描写大自然的文章，它的作者是李汉荣，在文章中，作者独自一人去山中拜访他的`好友。

这篇文章描写了作者与花草为友、树木为伴游玩的情景，采用了拟人、比喻、排比等手法，把大自然描写得栩栩如生。

作者细细观察大自然的样貌，和大自然对话。对老桥是严肃而诚恳，写出了老桥的默默奉献；对树木是欢乐而开怀，写出了想与树木为伴的想法；对落花和落叶是喜欢而赞赏，写出了大自然的奇妙；对山中的一切是欣赏而赞叹，写出了山中的美妙景色；对大自然这位朋友，作者用十二分的真诚与它共同游玩。

作者抓住对大自然的喜爱，用心写出了这篇文章。同时也告诉我们：当我们与山清水秀为伴，与花草树木为伍时，我们的心情就会无比欢畅。善待大自然，就是善待我们自己。

山中访友读后感篇十七

《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣先生的一篇杰作。在叙述方式上，本文独具匠心,构思新奇、富有想像力:“不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友”给人的感觉似乎是要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，才恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是这些自然界的朋友。使我们也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们的，于是读起来更加感到亲切。作者恰当地营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”

作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?”想像中，悬崖似乎成了一位智者。读这篇文章，你会时时为作者的童心所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠和我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。”“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。”作者奇特的想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，精美的语言，如溪水畅流。将悟性和思考融合在优美的文字之中，散发出耀眼的光芒，令人回味无穷。

山中访友读后感篇十八

书，是泉水，像雨露一样滋润着我;书，是父母，时时刻刻陪伴着我、抚育着我、着我;书，是老师，孜孜不倦的教导着我。因此，我喜欢读课外书，每天都会抽半个小时的时间去读课外书，和书交朋友、和书聊天、和书，今天我又读了一篇《山中访友》的课文，读后，感受匪浅、受益终身。

作者李汉荣出生于1958年，中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、家。多年来创作诗歌约3000首，1000多篇，中短篇小说30多篇。本文发表于1995年《散文》月刊上。《山中访友》的作者访问的第一个朋友是老桥，啊，老桥，你如一位德高望重的老人，让成千上万的人马渡过对岸，让多少人在这里乘凉。接着访问鸟儿、露珠、树，又访问清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀、落花、落叶、石头，最后访问了雷阵雨，然后就依依不舍的告别了山里的朋友，回到了家。

读《山中访友》，让我深深的.体会到作者李汉荣对大自然的浓浓喜爱之情。能写出这样的好是他细心观察大自然的结果。我也要像作者一样去仁川镇杨宅村的朋友。我要拜访的第一个朋友是老桥，啊，和谐桥，你像一位久负盛名的老人，在这好溪边站了几百年了吧?你让多少人乘凉，你让多少人走过对岸。你弯着腰，看着水中的人影、月影、鱼影时间轮回，生命变迁，波光明灭只有你依然存在。接着又拜访了杨梅树，板栗……作者运用了拟人化的手法，词汇丰富，构思新奇，富有，充满好奇心等，这些都是值得我在写作中学习的。

书，使我充满想象力，书，使我积累了许多，书，使我学到了无限的知识;书，使我成长，书，使我成才，书，使我走向成功。