2023年三角梅怎样修剪开花多 三角梅学习心得体会(实用17篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

三角梅怎样修剪开花多篇一

第一段：引言（200字）。

三角梅是一种美丽的花卉，它鲜亮的颜色和独特的形状使其成为人们喜爱的植物之一。然而，除了其美丽外，三角梅还寓意着坚韧和固执的意义。正因为如此，我将三角梅作为我的学习伙伴，并在学习过程中体会到了许多宝贵的经验和感悟。

第二段：立足实际，开展自我反思（200字）。

我选择了三角梅作为学习伙伴，并非偶然。三角梅的生命力顽强，无论在阳光充足的环境还是风雨交加的天气下，都能茁壮成长。正是这种坚持不懈的精神，鼓励着我在学习中堪堪不息。然而，回想过去的学习经历，我发现自己存在许多问题和不足。面对困难，我常常容易灰心丧气，放弃努力。因此，通过观察三角梅的生长历程，我悟出了抗击困难的重要性，坚信只要不放弃，定能取得成功。

第三段：学习方法与三角梅之间的内在联系（200字）。

观察三角梅的生长，我找到了许多与学习过程中的学习方法息息相关的共性。三角梅在生长过程中需要充足的阳光和适量的水分，而我在学习中也需要合理的学习方法和良好的学习环境。我应当根据自己的学习需求，选择适合自己的学习方法。类似于提供阳光和水分的作用，好的学习方法可以为我提供助攻，并帮助我更好地吸收和掌握知识。同时，我还需要向三角梅一样保持良好的环境，摒弃任何干扰学习的因素，为自己创造一个安静且专注的学习氛围。

第四段：发掘自身潜力，实现个人成长（200字）。

三角梅的生长也启发了我对自身潜力的思考。在观察三角梅的过程中，我发现每一棵三角梅都有自己独特的外观和颜色，没有两朵花是完全相同的。而在学习过程中，每个人都有自己的天赋与特长。我应该根据自己的优势去开发和发掘，不断挖掘自身的潜力，为个人成长创造更多机会。同时，我也应该以三角梅的坚韧和执着为榜样，在学习过程中保持积极的心态，迎接挑战，不断克服困难。

第五段：总结与展望（200字）。

通过与三角梅的长期相伴，我深刻体会到了坚持不懈的重要性，学习方法的合理运用以及发掘自身潜力的必要性。我将把这些体会贯彻到今后的学习中，克服学习中的困难，勇往直前。同时，我也希望通过与三角梅的相处对学习伙伴们传递正能量，共同成长。通过近距离观察三角梅的成长过程，我也发现了大自然的神奇和生命的力量。这让我更加珍惜我身边的一切，更加想要探索未知的领域。未来，我将继续秉承三角梅的精神，不畏困难，不断追求进步。

三角梅怎样修剪开花多篇二

三角形构图是数学中的重要内容之一，掌握好三角形构图能够提高我们的数学素养，从而更好地理解和应用数学知识。下面，我就来总结一下我对三角形构图的体会和心得。

二、构图的基本原则。

在构图过程中，我发现要尽可能地将所有条件都用上，特别是根据已知角度和边长，推算出未知量，再进行构图。此外，还要特别注意构图的准确性，尤其是长度和角度的确定，要准确无误。

三、构图的技巧和注意点。

在构图过程中，我们需要一些技巧和注意点来提高构图的效率和准确性。一是使用几何工具，如圆规和直尺等工具，以便更好地构图。二是注意图形的对称性，对称的图形构图更容易。三是尽可能地利用已知条件，通过推算或比对等方式，确定未知量，最终得出构图结果。

四、构图的实际应用。

三角形构图是一项很重要的技能，在生活中也有很多实际应用。如在工程中，有时需要按照一定比例和长度等条件来构造三角形，以便保证建筑的稳定性和安全性。在航海中，也需要通过构图确定船只的位置和航向等重要信息，提高航海安全性。

五、总结和展望。

总之，三角形构图是我们学习数学的重要部分之一，通过不断的练习和学习，我们能够更好地掌握构图的技能和方法，为未来的学习和工作打下坚实的基础。未来，我还会继续深入研究和应用三角形构图技术，努力提高自己在数学领域的素养和技能，为实现更好的的人生奋斗。

三角梅怎样修剪开花多篇三

又称“三角铃”，是一种古老的打击乐器，是管乐队、管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧乐队中必不可少的打击乐器。常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气氛。

目录概述结构组成演奏技法演奏方法收缩展开概述。

[意]triangolo（缩写trgl）是用细钢条弯制成三角形的打击乐器。用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强，适宜作较简单的节奏敲击，也可将金属棒置于环内转动奏出“滚奏”效果。系土耳其军乐乐器，后传入欧洲。18世纪为交响乐队采用，乐队采用的，通常用边长15、20、25厘米三种，发音高低不同。敲击不同部位，其音高音色略有不同，底边音最低，等腰上段的音较高，奏震音则反复快速敲击角隅的两边，或在三角内划圆圈轮击三边。又称"三角铃",是一种古老的.打击乐器,是管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧中必不可少的打击乐器，常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气势。

结构组成。

主体由一根弯成等腰三角形的弹簧钢条（首尾不连接）组成，另有一根金属棒，用来敲击主体以发声。乐器特色属于金属体鸣乐器族，无固定音高。可发出银铃般的颤音，为整个乐队增加一种特殊的色彩，其点缀作用十分明显。它还能奏出各种节奏花样和连续而迅速的震音，尽管音量微弱，但这种美妙的感觉仍可回荡在整个乐队之中。

演奏技法。

是一种钢制的三角形打击乐器。演奏时用一铁棒（偶尔也有用木制鼓棒）敲击而发声。声音清脆而有穿透力，但无一定音高。要奏出不同音量的声音，须敲在的合适的部位，才能取得良好的效果。由于需要敲击出各种不同的节奏，因此发展出不同的敲击方法，如单敲、双敲、三敲及滚奏等。

演奏方法。

（1）演奏姿势﹕左手手掌弯曲举至胸前，把上的绳环挂在食指上，再以拇指辅助握持，右手持击槌。（2）演奏方法﹕右手持击槌轻敲缺口的对边中心点（此点为全器之中心点，声响最匀称优美），或敲击底边的中心点（敲击此点比较简单，适合一、二年级或初学的学生，最稳定，不会晃动）。演奏颤音时，则是来回敲击缺口的对角两边。（3）消音法﹕是金属乐器，敲击一个声音以后，它会持续发出共鸣声，所以要用左手五指指尖握持，以消除馀音。

三角梅怎样修剪开花多篇四

四季长青，可以开很多种颜色的花。我家的开的是紫色的花，每当开花的时候，远看，就像一朵巨大的紫色云朵浮现在枝头。来我家的客人，都会情不自禁地走过去欣赏，并啧啧“这开得多旺啊！”。

一年四季，都在开花，一般是在初夏和初秋的时候开得特别旺，平时也会零零星星地开几朵。名字也是名副其实，它是由三个花瓣组成的一朵，花中还有三个黄色的花蕊，每三朵花组成一簇。叶子左一片，右一片，有规律地努力向上长着。它们的茎长得非常有趣，腰板挺得老直，拼命向上伸，若不是妈妈及时修剪，长得比我还高了。的确，的生命力非常强，即使在炎热的夏日骄阳下，只要给它喂点水，第二天早上所有的叶子就会精神抖擞地迎接新的一天。

每每看到这么漂亮的，我就想去摸摸它。哎呀，好痛，手上感觉像是被咬了一口！原来也有自己的“秘密武器”呀：每片叶子下面的茎上，竟有一根小刺。

我喜欢，喜欢它与众不同的花姿，喜欢它不畏风雨干旱的顽强生命力。

三角梅怎样修剪开花多篇五

做插花或者花艺的爱好者们都很熟悉三角插的技巧，它是一种常用的插花形式。三角插不仅简单而优美，它可以突出每种花卉的独特之处。而做三角插这一技巧需要学习，而随着练习，我们可以提高自己的花艺技巧。下面我将分享我的关于做三角插的心得体会。

第二段：技巧。

首先，了解三角插需要适当的插花顺序和比例。要把插花放在一个三角形中间，每个花朵都应该相互呼应。如果你用大花插到底部，就要用小花尽可能多的填充顶部，使形象看起来平衡，整洁。除此之外，还需要注意左右对称，这个需要注意每个花朵的颜色、形状和大小来达到平衡的效果。

第三段：注意细节。

当你在做三角插的时候，其中一个重要的细节就是保持插花的角度，做到四通八达，类似一个头发针，如果你做这个所需要的角度不够好，就会形成一种很不协调的效果。这也要求我们在插花之前，需要把花杆稍微修整一些，让它们能够柔韧弯曲以达到想要的效果。

第四段：练习的重要性。

当你开始学习三角插时，可能会误差百出。因此，练习是非常重要的，需要持之以恒、不断地练习。最好的办法就是多看其他高手的作品，不断推进自己对花艺技巧的理解，把它们逐步融入到自己的作品之中，不断改进自己的技术，直到达到较好的效果。

第五段：结论。

总之，做三角插是一种需要艺术感、时间和耐心的过程。通过不断地学习、练习和尝试，我们可以获取足够的经验以达到理想的效果。前进的道路上是充满了挑战，我们应该不断的努力和尝试，不放弃，坚持不懈，相信自己可以成为一名出色的插花爱好者。

三角梅怎样修剪开花多篇六

人教版课标四年级下册《三角形的内角和》说课稿（第2稿）。

一、说教材。

“三角形的内角和”是人教版课标教材四年级下册第五单元第3节的内容。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。

本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，也已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律，打下了坚实的基础。

本节课教材是按实验、探究和验证规律到归纳揭示规律最后实现灵活应用规律，这样的顺序来编排的。我深入理解编排意图，认为教材为培养学生的探究精神建立起了初步的平台。我们教师要充分挖掘学生的学习资源，为培养学生的探究精神提供更广阔的空间。

因此，我确定本节课的教学目标是：

1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。

2、能运用这一规律解决实际的问题。

3、培养探究精神，发展空间思维能力，体验动手动脑，探究发现验证数学规律的乐趣，激发学习数学的热情。

教学重点：探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。

教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

二、说教法、学法。

整个教学将体现以人为本，先放后扶的教学策略。放，不是漫无目的的放，而是为学生提供足够的探究规律的材料和时间，放手让学生自主学习，合作探究，扶，则是根据学生的不同探究方法和出现的错误，给予恰当指导，引导学生归纳概括出规律。

在教学中，学生通过测量、拼折、验证等方式确定三角形内角的度数和。这样，既培养了观察能力和归纳概括能力，又体现了动手实践、合作交流，自主探索的学习方式，同时也培养了探索能力和创新精神。

三、说教学过程。

基于以上分析，我把教学过程设计为以下四个环节：

第一，复习铺垫。

让学生画角并量出角的度数，复习角的度量，接下来通过多媒体对锐角、直角、钝角和平角进行复习，特别是要让学生回忆出平角的概念，以及一个平角的度数。

第二，创设情景。

在教学中创设某种情景，把问题隐藏在情景之中，将会引起学生迫不及待探索研究的兴趣，我会从比较一个锐角三角形与一个钝角三角形的内角和以及一个小的三角形和一个大的三角形的内角和，谁大一些，引发学生的思考，要比较内角和的大小，就要知道各自的内角的度数，从而引导学生开始对“三角形的内角和是多少”进行思索。

第三，自主体验，合作探究，验证规律。

动手实践，自主探究，是学生学习数学的重要方式，新课程的一个重要理念就是提倡学生“做数学”用亲身体验的方式来经历数学，探究数学，这要求老师首先为学生提供充分的研究材料，如三种类型的三角形若干个（小组之间的三角形大小都不相同），剪刀，量角器，白纸，直尺等，以及充裕的时间，保证学生能真正地试验，操作和探索，通过量一量、折一折、拼一拼、画一画等方式去探究问题。

这一环节我设计为以下三步：

1、操作感知。

组织学生通过量一量、算一算初步感知三角形的内角和。通过测量与计算，学生汇报计算结果，不同的学生可能会有不同的结果，有可能大于180°或小于180°甚至等于180°，只要相对合理（允许一点误差）都给与肯定。这时可引导学生得出结论（强调在排除测量误差的前提下）：三角形的内角和是180度。

2、拼折验证。

组织学生小组合作探究，用实验的方法验证得出的结论。在这一过程中，学生有困惑，有疑问，而正是这些困惑激发了学生更强的探究欲望，正是这些疑问，使得“合作”成为学生的内在需要。

针对探究过程中不同思维能力的学生，要做到因材施教。对于得出结论的学生要鼓励他们思考新的方法，对于无法下手的学生，要启发他们知道三角形的内角和，我们可以把角合起来看是多少？能用什么方法将三个角合起来。在探究学习中，老师只是起一个引导者的作用，引导学生不断地深入探究，尽可能用多种合理的方法，验证结论。

3、交流反馈，验证规律。

学生完成探究活动之后，在有亲身体验的基础上，我将选择不同方法的代表，在展示平台上展示自己的探究过程，并说说自己是怎样想的。我关注的将不是学生最后论证的结果，而是学生思维的过程。学生可能通过：拼一拼、折一折、画一画的方法，验证得出三角形的内角和是180度，并通过观察对比各组的所用的三角形，是不同类型的而且大小不同的，发现这一规律是具有普遍性的，对于任意三角形都是适用。

第四是灵活应用，拓展延伸。

揭示规律之后，学生要掌握知识，形成技能技巧，就要通过解答实际问题的练习来巩固内化。根据学生能力的不同，我将练习分为以下3个层次。

1、基础练习。要求学生利用“三角形内角和是180度”在三角形内已知两个角，求第三个角。

由于学生空间思维能力的局限，我将先出示有具体图形的题目，再出示文字叙述题。

2、提高练习。如已知一个直角三角形的一个角的度数，求另一个角的度数；已知一个等腰三角形的顶角或底角的度数，求底角或顶角的度数。

3、拓展练习。针对不同思维能力的学生，我设计的思考题是要求学生应用“三角形内角和是180”的规律，求多边形的内角和。我的目的不仅仅是为了让学生去求解多边形的内角和，更重要的是为了让学生灵活应用知识点，培养学生的空间思维能力。

这样安排可以兼顾不同能力的学生，在保证基本教学要求的同时，尽量满足学生的学习需要，启发学生的思维活动。

本节课通过这样的设计，学生全身心投入到数学探究互动中去，学生不仅学到科学探究的方法，而体验到探索的甘苦，领略成功的喜悦，学生在探索中学习，在探索中发现，在探索中成长，最终实现可持续性发展。

板书：

量：内角和接近180°。

拼：拼成平角。

折：组成平角            三角形的内角和是180°。

画：组成平角。

三角梅怎样修剪开花多篇七

三角插是一种常见的手工活动，也是许多人喜欢的一种DIY方式。在这个过程中，需要使用到纸张、剪刀、胶水等工具。做三角插需要耐心和细心，它不仅可以帮助我们锻炼手指灵活性，还可以提高我们的空间想象力和创造力。今天，我想分享我做三角插的心得体会。

第二段：材料准备。

首先，我们需要准备好做三角插所需要的材料。主要有彩色纸张、剪刀、直尺和胶水。在选择纸张时，我们需要注意颜色的搭配和材料的质量。对于初学者来说，可以选择颜色相近的纸张，以减少难度，同时可以搭配相应的透明纸张，让手工制品更加立体。对于硬纸板的选择，我们也需要格外注意质地和硬度。

第三段：三角插步骤。

接下来，我们需要按照三角插的步骤逐步完成制作。首先，用直尺和笔在纸张上画出相应的图形，然后削成相应的形状，再将其折成三角形，并在接触点处涂上胶水。接着，按照预定的组合方式进行拼贴，最终完成三角插的制作。在这个过程中，需要大量的耐心和细心，保证每个工序都做到精益求精，不遗漏任何一个细节。

第四段：经验分享。

在做三角插的过程中，我们可以从中获得许多乐趣，也会碰到一些困难。在我做三角插的过程中，我总结了一些经验，现在分享给大家。首先，要掌握正确的使用工具技巧，比如剪刀的使用，需要的是精准的剪切和切线。另外，要选取具有吸附力的胶水，并掌握合适的使用量。此外，在拼贴时，要学会观察和理解作品的整体构图和美感结构，以达到更加优美的视觉效果。

第五段：总结。

三角插作为一种手工制作方式，不仅有着极高的艺术价值和实用价值，还能够锻炼人的手工能力和逻辑思维能力。在这个过程中，我们需要充分挖掘自己的创造力，探索出新的方式方法。最终，我们可以获得一份美妙的作品，达到一种无与伦比的成就感。做三角插，是一种让我们正忙于生活之余，放松心情，享受创造乐趣的方式。

三角梅怎样修剪开花多篇八

作为一种传统的糖果制作艺术，包糖三角继承了中国传统文化的糖果制作技艺，有着悠久的历史传承。包糖三角的制作过程需要专业的技术和耐心，而以糖为材料的包糖三角比其他糖果更加甜美可口。近年来，包糖三角越来越受到人们的喜爱，成为了一种传统和现代的结合。作为一个糖果制作爱好者，我在制作包糖三角的过程中深受启发，获得了许多心得体会。

第二段：制作包糖三角的过程中的技术与耐心（约200字）。

首先，制作包糖三角需要专业的技术知识。在包糖三角的制作过程中，首要的是掌握正确的材料比例，包括糖、水和其他添加剂的比例。不同的比例会影响到最终呈现的糖果质地和口感。其次，在将糖煮沸溶化过程中需要耐心等待，以确保糖完全熔化，避免糖果中出现晶状结构。最后，在塑形包糖三角时，需要手法熟练且准确，以便折叠成相互连接且美观的三角形状。制作包糖三角的过程需要投入大量的时间与精力，技术和耐心都是必不可少的。

第三段：包糖三角带来的愉悦与满足（约250字）。

制作包糖三角的过程虽然有一定的技术要求，但也给人带来了愉悦与满足感。当一块糖被精心的制作成形，呈现出完美的三角形状，看着自己亲手制作的作品，心中不禁涌起一股成就感。而品尝这个亲手制作的糖果时，更是一种享受。糖果的甜美让人回味无穷，而自己亲手制作的糖果更是有着特别的满足感。制作包糖三角的过程中的种种困难和挑战难以避免，但正是这些挑战让整个过程变得更有趣和有意义。通过克服困难，最终实现预期的结果，给人带来了一种成就感和满足感。

第四段：包糖三角体现的传统与现代结合（约250字）。

包糖三角作为一种传统的糖果制作艺术，经过了几个世纪的发展与传承。然而，在现代社会中，包糖三角的制作和品尝仍然具有魅力。这种传统文化的继承和发展也体现了中国文化的传统与现代的完美结合。现代的包糖三角制作不仅保留了传统的制作方法和形状，还加入了一些现代技巧和食材，使得包糖三角更加丰富多样。通过将传统工艺与现代创新相结合，包糖三角成为了一种兼具古风和时尚的糖果。

第五段：包糖三角带给我们的思考与意义（约300字）。

制作包糖三角不仅仅是一种糖果制作的技艺，更是一种对传统文化的传承与理解。通过制作包糖三角，我深切体会到了中国传统工艺的魅力和艰辛。这不仅是一门技术，更是对于细节的追求和时间的投入。同时，我也体会到了传统与现代的结合能够创造出更多的可能性。包糖三角的制作被赋予了更多的创意和个性，使得传统的糖果制作焕发出新的生机。通过包糖三角的制作，我意识到传统文化是我们的根和基础，它们包含着丰富的智慧和人文精神，值得我们用心去传承和发扬。

总结：（约200字）。

通过包糖三角的制作，我深刻体会到了传统文化的魅力和包含在其中的智慧。技术与耐心是制作包糖三角的重要条件，而包糖三角的制作过程也会带来愉悦与满足感。它既传承了传统的糖果制作工艺，又与现代创新相结合，展现出传统与现代的完美结合。制作包糖三角让我们去思考传统文化的传承和创新，意味着对中国传统文化的尊重和传承的责任。

三角梅怎样修剪开花多篇九

三角插是一种常用的编织技法，可以用于制作各种手工艺品，如毛衣、围巾、帽子等。在学习做三角插的过程中，我获得了很多心得体会。本文将从五个方面讲述我的体会，包括技巧、细节、耐心、创新和乐趣。

一、技巧。

做三角插需要掌握一些技巧。首先，要理解插针的顺序和方向，否则就容易出现错误。其次，要控制好钩针的力度，不能过轻或过重，否则影响钩针的穿插进度。最后，要注意插好后抓住线头拉紧，这样不仅可以保证线条整齐，而且插的线的强度大大提高。

二、细节。

做三角插的过程中要注意细节，如钩针的插法、线头的处理、线的颜色搭配等。钩针的插法要稳定而不失灵活，线头的处理要规整，线的颜色搭配要协调，这些都对最终作品的效果有重要影响。只有在细节方面下足功夫，才能让做出的作品更精致、更漂亮。

三、耐心。

做三角插需要很大的耐心。有时插针不容易进去，或者有时线头打结，都需要我们保持足够的耐心，耐心地解决问题。做三角插需要反复插针，这需要我们具备一定的毅力和耐性。只有在耐心的坚持下，才能做出好的作品。

四、创新。

做三角插并不是简单地按照固定的方式来插针，我们可以在其中加入一些创新元素。比如在三角插的过程中可尝试改变线的颜色或者在三角中间加入一些小花之类的装饰物，使作品更加个性化、有特色。这样不仅能锻炼我们的想象力和创造力，还能让我们做出更加独特的作品。

五、乐趣。

在学习做三角插的过程中，对我来说最重要的是乐趣。做三角插虽然需要耐心、技巧和细节，但只有能够得到乐趣，才能让我们持续地投入其中。在做三角插的过程中，我不仅获得了成就感，还发现了其中的乐趣，从而更加热爱这项手工艺。

总之，做三角插需要通过大量的练习和积累，才能真正掌握技巧，并使作品达到更高的水平。同时，坚持细节、耐心、创新和乐趣，也是做好三角插的关键。让我们一起享受三角插的乐趣吧！

三角梅怎样修剪开花多篇十

《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元的第一课时，本课是六年制数学第二学段“空间与图形”中的学习内容。在此之前，学生已经认识了平行四边形和梯形的特征。对三角形有了直观地认识，已经能从平面图形中分辨出三角形。本节课主要是帮助学生在原有的感性认识基础上，理解三角形的意义，掌握它的特征，为今后进一步学习其他几何图形的有关知识打下基础。

四年级的学生已经有了一些生活经验，以具体形象思维为主，逐步向抽象思维过渡，分析、综合、归纳、概括能力较弱。

根据《数学课程标准》的要求和教材的特点，结合四年级的认知能力，本节课我确定如下的教学目标：

1、理解三角形的意义，认识三角形各部分的名称，掌握三角形高的画法，了解三角形的稳定性。

2、经历观察、分析、猜想、实践的学习过程，培养学生的空间想象力和动手操作能力。

3、使学生体验数学学习的过程，发展应用数学的意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。

这样的目标设计，打破了传统概念教学的规律，从过于注重概念本身转化到更多的关注学生的学习过程和情感体验，立足教学目标多元化。

根据教材的特点，结合学生的实际情况，我确定本节课的教学重点是：理解三角形的意义。

本节课的教学难点是理解三角形的意义和掌握画高的方法。

教学中，为了形象直观的展示学习内容，我使用了多媒体课件、塑料小棒、三角形硬纸板和彩色平面图形等教具和学具。

这节课，我以学生的学为立足点，设计了如下的教学程序：

第一环节、旧知导入，激发兴趣。

在第一环节我分为两个层面：

首先我出示一组生活中图片，让学生找学过的平面图形，我根据学生的认知过程将这些平面图形贴在黑板一侧，然后重点问对平行四边形都有哪些了解?我对高和特性作重点板书。

接下来让学生回顾生活中的三角形，再通过我提供的第二组生活中的三角形图片，引出课题。

这一环节由学生熟悉的生活导入，在情境中自然唤起学生已有的生活经验和知识储备，达到旧知迁移的目的。突出平行四边形的复习，尤其是高和特性的复习，为新知过渡做了较好的铺垫。同时让学生感受到生活中处处有数学，激发起学生的学习兴趣。

第二环节、主动参与，探索新知。

这一环节我安排三个层面：

第一层面是三角形意义的教学，安排了以下活动：

1、摸三角形，观察三角形特征。

2、小组交流，派代表阐述小组意见。

3、师生共同总结三角形的意义及特征。

多媒体课件演示三角形的特征，教师介绍三角形的字母表示法。

三角形意义教学既是本节课重点也是难点，我安排学生看一看，摸一摸，说一说的活动，在充分感知的基础上，小组合作交流，学生自主探索三角形意义和特征，通过多媒体课件的直观演示，调动学生的多种感官参与学习，既发挥学生学习的主动性，又体现教师的组织者和引导者作用。

我首先安排学生尝试画高，一名学生板眼，试说方法，选择画高工具，然后我引导画高的方法。此环节可能会出现两种情况：(1)是学生画的高和说的方法都正确，教师就可以借用他的话来说，重新演示。(2)是学生画得不正确，这时可安排其他学生表述意见，教师再引导。接下来多媒体课件演示用三角板画一条高，然后学生独立画出一条高。通过展示学生画的不同底的高，师生共同总结高和底的概念，然后学生尝试画另外两条高。最后通过多媒体课件的动画演示，使学生掌握在一个任意三角形内画出三条高的方法，从而突破本节课的难点。接下来通过一组判断练习，既巩固任意三角形的高，又拓展了直角三角形和钝角三角形的高。

这个层面中，主要是学生在自主探索中，经历知识形成的过程，学生不仅能学会高的画法，还能领悟用旧知识解决新问题的思想，培养学生“举一反三”的学习方法及初步的空间想象力。

第三层面：感受三角形稳定性。

首先通过课件回放生活中三角形图片，使学生产生疑问：这些物体中三角形起什么作用?然后学生猜想。最后学生动手实践，用老师提供的塑料小棒拼三角形和平行四边形，感受三角形的稳定性。

整个层面通过观察——分析——推理——验证为主线，让学生在亲身经历中感受三角形的稳定性，获得感性的认识，同时有利于培养学生思维的缜密性。

第三环节、综合实践，学以致用。

为了体现数学来源于生活又应用于生活的理念，我设计了两个层次的练习：

首先出示一组基础判断题，达到巩固基本概念的目的。

第二层面是实践应用题：首先出示一个三角形状的台历，使学生明白是利用了三角形的稳定性，接着多媒体课件出示一把歪斜的椅子，让学生思考如何修理。

这个精心设计的练习，不仅帮助学生建立了正确的概念，还能有效培养学生的数学思维，发展应用数学的能力，体会到把数学知识用于解决实际问题所带来的快乐。

第四个环节：师生共同总结本节课的收获。

三角梅怎样修剪开花多篇十一

在我的家里，种着许许多多不知名，也不太起眼的花，其中一棵种在旧洗手盆里的在这些娇小的植物中脱颖而出。

起初，我刚看到这盆植物时，十分好奇：这到底是树还是花？它的枝干又多又粗，很像树，可是它没有叶子，光秃秃的。我实在看不出来，跑去问妈妈：“妈妈，那棵是什么呀？”我指那盆植物问道。妈妈看了，说：“这叫，如果管理得当的话，全年开放不断，它现在之所以没长叶、开花是因为我们照顾不周。”“它为什么叫？”“不知道，你自己观察吧。”

我每天都给它浇水、松土，在我的照顾下它终于长出叶子了。刚长出来的时候是粉紫色的，渐渐地就变成绿色的了，摸起来毛茸茸的，舒服极了。

我还发现是没有花苞的，只是在枝上长出小小的、粉紫粉紫的小花瓣，不仔细看还看不见呢！

过了几天，的花瓣长大了，它变得更美了。在紫色的三片花瓣的中间有三根长长的花蕊，像三个士兵一样保护着城墙。再过几天，我发现三根花蕊还开出了黄色的小花，真神奇啊！

冬天，牡丹、牵牛花、玫瑰……全部枯死了。只有还在坚强地开放着，像一团团燃烧的火焰，给人们带来了温暖。

我爱，不仅因为它的美，更因为它那顽强的生命力。

三角梅怎样修剪开花多篇十二

藤蔓下垂着一簇簇鲜红的花朵，在微风的吹拂下，那一簇簇花朵犹如小姑娘一般，穿着红艳艳的衣裳，摆动着柔美的腰肢……是由三片桃形的花瓣组成的，苞片柔如彩绢。苞片中间有像蜡烛似的三根小柱子，柱子的顶端开着一朵雪白的小花朵，那干净纯白的花朵零零星星地散落在苞叶里。像一颗颗闪亮的星星，是它把盆盆点缀得如此美丽。这小白花中间有一颗颗金黄色的花蕊，显得那么地自然啊，一点都不让人感到累赘。

它没有玫瑰的艳丽没有茉莉的娇嫩也没有牡丹的婀娜多姿……但它充满活力献默默地在阳光下怒放把美丽献给了大地献给大自然献给人们为大自然为地球增添一份美丽。

三角梅怎样修剪开花多篇十三

包糖三角是一种传统的中国小吃，以其外形独特、口感糯软，深受人们的喜爱。作为一位热爱美食的人，我对包糖三角也有着浓厚的兴趣。最近，我尝试了自己动手制作包糖三角的过程，并从中收获了一些心得体会。接下来，我将分享这些心得，希望能给同样热爱美食的人一些启发。

首先，制作包糖三角需要耐心和细致的动作控制。在制作这个小吃的过程中，我发现包糖三角的面皮调和和揉搓的时间不能过短，否则会导致面皮发硬。同时，包糖的比例也要适中，过多或过少都会影响到口感。此外，包糖的摆放位置也是需要注意的。在制作的时候，我发现将包糖放在面皮中央、稍微偏上的位置最合适，这样可以保证糖在包糖三角的内部充分融化，从而提高口感。通过这些细致入微的操作，我感受到了制作包糖三角的乐趣和成就感。

其次，包糖三角的制作过程也强调了团队合作的重要性。在制作包糖三角的时候，因为时间和技术上的限制，一个人很难同时完成面皮的制作、包糖的摆放和包裹。因此，团队是制作包糖三角的关键。每个人都要明确自己的任务分工，相互配合，这样才能够高效地完成制作。而且，在制作的过程中，大家也可以相互交流经验，互相借鉴，提高自己的制作技巧。通过团队合作的方式制作包糖三角，不仅提高了制作的效率，也增强了我们之间的默契和信任。

此外，制作包糖三角还能够培养我们的细心观察和自主创新能力。在制作的过程中，我发现每个人的包糖三角都有一些小小的不同，有的可能更喜欢甜度重一点，有的可能更注重面皮的糯软程度。这时候，我们可以根据自己的口味做一些小小的调整，比如在糖的摆放位置上或者加入一些小料来增加包糖三角的特色。这种自主创新的能力不仅对于制作包糖三角非常重要，而且对于我们今后的生活和工作也是非常有价值的。

最后，制作包糖三角的过程也教会了我关于节约的重要。尽管包糖三角的制作过程相对简单，但是如果精心准备和使用好每一个材料，可以使得效果更好。比如在调和面皮时，我们可以适量地加入水来提高面皮的韧性，而不是一味加大面粉的用量。这样不仅可以保证包糖三角的质地，也节约了我们的资源。通过这种节约的意识，我相信能够在今后的生活中减少浪费，做到物尽其用，生活更加富有环保意识。

通过制作包糖三角，我深刻体会到了耐心、团队合作、细心观察和节约的重要性。这些体会不仅能够应用于制作包糖三角，也能够指导我在其他领域中的行动。因此，我希望能够在今后的生活中，不断总结经验，运用好这些心得体会，追求更高的美食制作水平。

三角梅怎样修剪开花多篇十四

妈妈很喜欢植物，所以我们家的花园里种满了花花草草，什么、凤仙花、驱蚊草、茉莉花、茶花、菊花、玫瑰……应有尽有，只是其中最普通的一种，我之所以注意到，是因为我无意中发现它的花瓣跟它的叶片形状一模一样，都是三角形的，每三片一伍围在一起便是一朵。我曾经问过妈妈为什么的花瓣会跟它的叶片一模一样，让人不知道它究竟是花还是变了颜色的叶子，妈妈风趣地说：“这就像你长得象妈妈……”

我惊喜地问妈妈：“妈妈，我们家怎么有这么多呀？”妈妈说：“这就是我前年种的那几株。”“这是怎么爬到房檐和院墙上去的呀？”妈妈指着一枝新抽出的又粗又壮的说：“你看我们平时只看见了艳丽的花，碧绿的叶，绝对没注意它粗实的枝。一株，当它的小枝条和叶片长到足够多，需要拓展生长空间的时候，就会冒出一根又粗以实，生长奇快的枝来，待这根枝长结实了，其它的小枝条就可以把它当梯子攀爬而上，并且它自己也会同时抽出新的枝条，这样的“梯子”伸到哪里，就可以长到哪里……”

植物和小动物都这么聪明，这么团结，这个世界真是太奇妙了！

至此，我眼里的不再普通。

三角梅怎样修剪开花多篇十五

近年来，包糖三角以其特殊的制作工艺和多样的味道迅速走红。作为一种利用包装技巧将糖果呈现出立体三角形的独特形式，包糖三角不仅令人眼前一亮，更能够激发人们的味觉和视觉享受。前不久，我也有幸体验了包糖三角的制作过程，并从中收获了一些心得和体会。

要做出美观又可口的包糖三角，制作过程中需要注意一些技巧。首先，选择适当的材料非常重要。不同口味的果冻和软糖可以给包糖三角带来不同的层次与口感，选择合适的配方可以使包糖三角更加美味。其次，要注重每一步的细节，例如糖浆的制作和温度的掌控，以及对切割模具的运用等等。最后，包装也是包糖三角关键的一环，精美的包装不仅能够提高包糖三角的观赏性，还能够增加礼品的礼仪感。

制作包糖三角的过程充满乐趣。首先，制作包糖三角需要自己动手，这种亲身参与的方式能够使人更好地理解糖果的制作原理和工艺流程。其次，制作包糖三角可以根据自己的喜好和创造力来搭配材料和创作形状，这种自由度可以使人开拓思维与创造力的同时，也能够带来快乐和满足感。最后，与他人一起制作包糖三角可以成为一种有趣的社交活动，增进彼此的交流与友谊。

包糖三角除了在制作过程中带来的乐趣，其味觉和视觉享受也是令人难以忽视的。首先，在品尝包糖三角时，不同口味和材料的组合可以带来丰富的味觉感受，例如酸甜、软糯、柔嫩等等，这种多样性能够满足不同人的口味需求。其次，包糖三角的三角形状和精密包装给人带来了视觉上的享受，美丽的外形和触感的层次感让人无法抵挡。包糖三角的制作不仅是一种手工艺术，更是一场美食盛宴。

第五段：包糖三角带来的乐趣和启示（200字）。

通过制作包糖三角，我不仅收获了制作技巧和美食享受，更体会到了生活中的乐趣和启示。包糖三角的独特制作过程和创意形式，让我感受到了手工制作的魅力和创造力的无限可能。同时，包糖三角也告诉我，珍视每一个细节并且注重实践和尝试是成功的关键。最重要的是，包糖三角教会了我享受生活中的小确幸和美好，并通过这样一种美食的形式，向他人传递着快乐与幸福。

总结：通过制作包糖三角，不仅可以获得制作技巧的提升和美食的享受，更可以开拓思维与创造力，并且带来乐趣和启示。包糖三角以其特殊的制作工艺和多样的味道成为一种独特的美食形式，让人们在制作和品尝中获得不一样的体验和感受。我相信，随着包糖三角的不断创新和发展，它将继续给人们带来更多的乐趣和美好。

三角梅怎样修剪开花多篇十六

在学习数学的过程中，三角函数一直以来都是学生们的一个难点。一开始，我也觉得学习三角函数极其困难，因为不仅需要记住各种公式，还要理解它们的几何意义。在学习三角函数的过程中，我不断地遇到困难和挫折，但坚持下来却得到了很大的收获。

第二段：理解公式。

在三角函数的学习中，记住各种公式是必不可少的。但是，仅仅记住公式并不是真正理解三角函数的关键。为了更加深入地理解三角函数，我通过寻找例题和实际应用，逐渐理解了公式背后的几何意义。例如，通过观察正弦函数的图像，我发现它是一个周期性的波形，这种周期性在很多自然界中的现象中都能看到。这让我明白了三角函数在几何学和物理学中的重要作用。

第三段：运用能力。

除了理解公式之外，学习三角函数还需要具备运用公式的能力。这其中，最重要的是解决实际问题的能力。在物理学和工程学中，三角函数经常被用来描述和求解各种问题。例如，利用正弦函数和余弦函数可以计算物体的高度和角度，利用正切函数可以计算斜面的倾斜角度。通过实际应用，我逐渐培养了自己的问题解决能力，也增加了对三角函数的实际运用的认识。

第四段：联想与拓展。

在学习三角函数的过程中，我逐渐发现了一些与之相关的数学概念和应用。例如，三角函数与复数之间有着紧密的联系。三角函数不仅可以通过复数的指数形式来表示，而且在复数的运算中有着重要的作用。此外，在学习线性代数和微积分等课程时，我也发现三角函数的概念和方法被广泛地运用。因此，学习三角函数不仅仅是为了应对考试，还有助于我们在其他数学领域的学习中更加深入地理解和应用。

第五段：总结与建议。

通过学习三角函数，我不仅提高了自己的数学能力，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。在这个过程中，我明白了过程比结果更重要，坚持学习的意义和价值。因此，我建议学生们在学习三角函数时，要多思考而不仅仅是死记硬背，要善于归纳和总结，不要轻易放弃。只有在吃透三角函数的基本概念和方法的同时，才能真正掌握三角函数并能够应用于实际问题。

综上所述，学习三角函数虽然具有一定的难度，但只要有耐心和恒心，克服了困难，一定能够在学习中取得突破性的进展。通过理解公式、培养运用能力以及联想和拓展，我们可以更好地掌握和应用三角函数。同时，学习三角函数也是培养数学思维和解决实际问题能力的重要途径。因此，我坚信通过不懈的努力和实践，我们都能够充分利用三角函数的知识，为自己的学术和职业发展打下坚实的基础。

三角梅怎样修剪开花多篇十七

秋风送爽，三角梅又要开花了。

三角梅的主茎是褐色的，还布满了黑色的小斑点，一条条的枝干纵横交错。密密麻麻地布满了整个墙。本来枝条不是长在墙上的，是长在花盆里的，长到墙顶，就开始弯曲，又伸到下面去了。枝条上还有几根小刺，摘的时候可要小心了。

三角梅刚长出来的叶儿是嫩绿的，还透着一点嫩红，显得娇嫩。长大的叶子是浅绿的，看起来和榕树的叶子差不多，但是摸起来就不同了，榕树的叶子摸起来是硬的，三角梅的叶子摸起来软软的。

三角梅有三个花瓣，是玫瑰红的，看起来是三角形的。花的里面还有几个小花蕊，有一朵开着小小的花，是黄白相间的，美丽极了！还有一些花还是合着的，像个在睡梦中的仙女。

三角梅在每年春秋两季开花。我喜欢三角梅，喜欢他的美丽，喜欢她的娇气。