第一节英语课上 第一节英语课的心得体会(优质10篇)

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第一节英语课上篇一

第一节英语课是学生们对新学科的最初体验，也是他们对学习英语的期待和疑惑的开始。而我在这一节课中，不仅体验到了学习英语的乐趣，还感受到了学习的重要性和挑战。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并阐述对英语学习的新认识。

认真的态度。

第一节英语课上，我认识到在学习这门新科目时，最重要的是持有一种认真的态度。英语并不是难学的语言，但需要学生们投入足够的时间和精力来掌握词汇和语法。在课堂上，我注意到老师耐心地解释每个细节，并给予学生们鼓励和赞赏。这让我明白，只有将学习当作是一项重要任务并认真对待，才能取得进步。因此，我立下了一个决心，要对学习英语保持持续的认真态度。

多样化的教学方法。

在第一节英语课上，老师采用了多样化的教学方法，让我们在轻松的氛围中学习。她鼓励我们进行小组活动和角色扮演等形式的互动，这样我们可以更好地理解和运用所学知识。这种教学方法让我从旁观者变为参与者，培养了我的语言表达和交流能力。我发现，多样化的教学方法既能提高学生的学习积极性，又能培养他们的创造力和团队合作能力。

积极主动的学习态度。

第一节英语课的结束，给我留下了一个重要的启示：在学习英语过程中，积极主动的学习态度至关重要。英语是需要大量练习和反复运用的学科，只有通过不断地练习和模仿，我们才能达到真正的熟练。在课堂上，我看到一些同学积极地参与练习，积极地应答问题。他们不怕犯错误，也不怕出丑，因为他们明白只有勇敢尝试，才能不断进步。这个发现让我对自己要求更高，认识到我需要更积极主动地参与到课堂和课后的学习中。

平等的学习环境。

在第一节英语课上，我感受到了一个平等的学习环境的重要性。老师鼓励我们相互尊重、倾听他人的观点，并鼓励我们尝试用英语进行交流。这种积极的学习环境让我感到轻松、自由和愉快，能够充分展示自己的观点和学习英语的兴趣。当每个人都能够平等地参与到学习中时，我们可以相互帮助，共同进步。这可能是我对学习英语最重要的心得之一。

目标的设立。

在第一节英语课开始前，我并没有给自己设立明确的学习目标。但是，在这一节课后，我意识到设立学习目标的重要性。一个明确的学习目标可以帮助我们更好地规划学习时间，并激发我们的学习动力。我决定设立自己的学习目标，例如每天学习一定数量的词汇或者每周完成一篇英语作文，从而帮助我更有针对性地进行学习。

总结。

总的来说，第一节英语课让我体验到了学习英语的乐趣和挑战。我认识到学习英语需要持有积极认真的态度，并且要采取多样化的学习方法。我还明白到只要保持积极主动的学习态度，创造一个平等的学习环境，设定明确的学习目标，我就有能力克服困难，取得学习英语的成功。通过这一节课的体验和学习，我对自己的英语学习产生了新的认识和期待。

第一节英语课上篇二

大学生活的第一步就是迈入大学校门，作为大学生，我们需要具备完美的语言表达能力。英语作为全球通用的语言，是现代大学生的必修课程。而大一英语第一节课，无疑是开启我们英语学习之旅的第一步。在第一节课中，我收获了很多心得体会，这让我更加明确了自己在未来英语学习的方向和目标。

第二段：对课堂教学的评价。

首先，课堂教学是我最直接感受到的，老师清楚明了的表达和严谨的思路，让我感受到了英语语言的魅力。老师引导我们认真聆听，当然，这也是我们作为学生需要遵循的“嘘声规则”。在课堂上，老师将我们带入了英语语言的基础知识，如语音、语调、语法和词汇等等。而动起笔来，我们也领悟到经典语法结构的效果和愉悦感，感受到英语语言的魅力。

第三段：对课堂氛围的评价。

其次，课堂氛围和学术环境是我所感受到的最好的地方。老师的教学方式注重互动，不停地与学生交流，引导我们思考，及时管控，能够很好地激励学生的积极性。他们教学中表现对“有想法”“有问题”“有创意”的学生非常重视和欣赏，会使用各种方式帮助我们分析、解决问题，让我们感受到老师的关爱和用心，为我们营造了开放、自由、共融的教学氛围。这种学术氛围，能够激发学生的思维灵感，开创学术事业，为未来的学术道路奠定坚实的基础。

第四段：对学习态度的影响。

第一次体验新的学科，我发现自己在语言表达方面存在一些问题，如发音不准、词汇量不够等等，这让我意识到自己在英语学习中的不足之处。同时，老师在课堂上诲人不倦、细心耐心的批改我们的作业，这让我们深深地感受到了老师的认真。这也激发了我们更积极的态度，更加珍惜来自老师辛勤耕耘的付出。

第五段：对未来英语学习的期待。

在大一英语的第一节课中，我感受到了英语学习中的无穷魅力和深厚的学术气息。我期待着在未来的英语学习中，通过这些多元化的学习方式和形式，将自己的英语水平提高到更高的层次。我希望在迎接未来挑战的同时，学会更好地使用英语技能，拥有更好的英语语言应用能力，不断拓展自己的语言视野，为未来的职业和事业铺路。我坚信，在老师的引导下，我们的英语学习之路会越来越宽广和充满希望。

第一节英语课上篇三

现在英语几乎成了小学的主题曲，学会英语有许多好处，去国外旅游沟通变得更加方便，长大还有更多的职业选择，提高自己的个人能力。

今天，妈妈决定让我去尝试一下新东方的英语课程。

来到教室，我看见了一个熟悉的面孔，肉嘟嘟的身体，带着一副黑色的眼镜，这不就是黄安浩吗？他此时正在玩弄着老师的ppt。

开始上课了，给我们授课的老师是anna老师，今天我们学习的是《名词的类型》，教室里十分欢闹，我坐在第3排的最边上，可以清楚的看见每一个同学。坐在第1排的黄安浩，他在老师眼皮子底下绿色作文网，也像吃了“摇头丸”似的，嗨得不得了，头左右摇摆着，身体也有节奏的上下颤抖，似乎沉醉在梦中的ktv。

黄安浩这样可不稀奇。他可是我们班挺有名的捣蛋鬼，除了上语数英，其他的课堂他都会自由散漫，有一次去吃饭时，他还在楼梯间跳起了舞蹈，逗得一旁的同学哈哈大笑。

回答问题，他到时十分的积极，并且每次都回答的非常好，真的很厉害。可是，他似乎是拿着10个大喇叭在吆喝，覆盖了我们全班十几个同学的声音。我还是希望不论是在学校上课，还是在外边补习，都要拿出最好的自己，给老师留一个好印象。

第一节英语课上篇四

这个星期，我们班上了第一节英语课，英语老师长得胖胖的，眼睛大大的，我们都不敢和她打招呼，因为她很凶。但她给我们带来了快乐的一节课。

老师教我们读abc，我们都读对了，只有陈一宁没读对，老师用各种办法教他，可陈一宁还是学不会，这时，老师突然想出了一个好办法，她捏了捏陈一宁的嘴巴，叫他读的时候就让嘴摆出这样的造型。可惜，这个主意对陈一宁还是行不通，老师绞尽脑汁，终于想出了最后一个办法，她叫陈一宁把双手摁在嘴唇的两边，说c的时候用大拇指把嘴唇拉开来再读，我们一个个都笑得合不拢嘴。

英语老师给我们带来了一节快乐的英语课，我们都很喜欢！

新的学期又开始了，我走进了三年级的课堂，这学期又多了一门英语课，我对这门课充满了好奇，期待着早一点开始上课。

”叮呤呤“，上课铃响了，英语老师胡老师走进教室，先做了。

自我介绍。

：”hello，i'mmisshu，我是胡老师，这学期的英语课是由我来给大家上的。“接着，胡老师就开始给我们上课了，老师读一句，我们就跟着读一句，一开始我们都读不准，老师就一遍又一遍的教，直到我们会读为止。唉！现在我知道了，想要学好英语真是不容易呀！

星期三下午，一个外国老师到我们班上英语课，他是个非洲人，全身像抹了墨一样黑，只有在张开嘴时，才看见一排洁白的牙齿。我们迫不及待地迎上去围着他，像小鸟一样叽叽喳喳叫着。

开始上英语课了，老师给每个同学都起了一个英文名，我的英文名是：roy。我喜欢我的这个英文名字。老师先教我们读自己的名字，我们觉得很有趣，就相互叫同学的英文名字。接着教我们怎么对话，老师说一句，我们跟一句，然后我和李余蜜表演对话各得了50分。

这节英语课上得趣味横生，我们都听得津津有味，我期盼着下一节英语课的到来。

今天我要上第一节英语课了。我既兴奋又迫不急待，想早点知道学英语是什么感觉。首先，老师给我们每个人起了英文名字，我叫迪克。我对我的新名字很满意。上课时老师教我们如何正确的发音，我非常认真的听老师讲的每一句话。

一节课下来，我学会说很多英语单词了，比如：猴子、狗、猫、熊猫、早上好、您好……老师夸我年龄虽小发音很准确，我心里美滋滋的。下课了，老师还让我们在家多读多听磁带。这时我才发现学英语不能光靠好奇和喜欢，要付出劳动才能学好。第一堂英语课后，我还是喜欢上了英语。

今天是第一天上英语课，我很开心，因为在一二年级都没学英语，所以我觉得这门课很新鲜。

我们的英语老师姓马，马老师一走进教室就说：‘'goodmorning'’这句英语，当时我们什么也听不懂，后来老师告诉我们是“同学们早上好‘’。我们这才明白，原来英语可以这样说，后来老师又教了我们几个英语，通过这第一节英语课的学习，我觉得学英语是一件有趣的事情，而且，学了英语会是一门很有用的技术。

因为有趣，让我爱上了英语，所以我以后要努力学英语。因为有用，我以后可以去世界各地参观游览，还可以交许多外国朋友，所以我一定要学好英语。

第一节英语课上篇五

“外国老师来了，外国老师来了。”随着一声呼喊，我们全体同学都立刻坐回自己的座位上，就像老鼠碰到了猫，个个惊慌失措。这个外国老师的模样跟我们不太相同，除了舌头和牙齿，其他地方都非常黑，头上随着黑黄黑黄的规律，扎出了许多小辫子，让我们觉得有些惧感，就是这样，左邻右舍的人都走了出来，观赏这位稀奇的客人，把门口堵得水泄不通。

外国老师先向我们自我介绍，她叫“monica”，接着让我们自我介绍，介绍完之后，外国老师给我们都取了英文名，我的是“linda”。然后，我们正式开始上课了，外国老师教了我们一些基本单词，我们十分认真，这时外国老师用中文说：“你们把单词读下来。”我们听了咯咯直笑，这样一个个读下来，要轮到我时，我很紧张，我努力地读着，把所有单词都读了下来。外国老师的评语是：“monicaveygood。”我才舒了一口气。

就这样这一节课从欢笑中结束了，最后我们和外国老师留了张合影，作为了永久的纪念。

第一节英语课上篇六

今天是我第一节英语课，我怀着十分激动的心情，期待英语老师的到来。

“英语课，英语课！”同学们叫唤着。接着，英语老师就款款而来。老师没有我们想象的那么坏。她很温柔，对我们也很好。每上英语课，同学们的兴致都很高涨，因为我们只要举手被老师叫到并且答对问题，就可以获得以一个苹果。一个苹果可以换恐龙橡皮，三个苹果可以换彩色铅笔，五个苹果可以换圆珠笔。我课上十分积极，所以-§老师奖我的。苹果最多。我有一次特别好笑。在吹喇叭时，我一吹，结果发出了特别难听的声音，惹得同学们哈哈大笑，可是老师还时奖给了我一个苹果。

我的礼物最多，老师夸我是小天才。

第一节英语课上篇七

第一堂课是老师在学生面前建立第一印象的关键时刻，对于老师建立威性的意义不言而喻。一般说来，如果老师能在最开始的4小时教学中让学生信服，学生会在以后的整个教学过程中对老师产生很强的信赖，几乎会言听计从，这对于教学的顺利进行将非常有帮助。

在第一堂课上，老师必须向学生明确：

1、这个阶段的学习目的是什么。

每个阶段中的教学任务和教学重点是不一样的，一个个阶段的合理连接和衔接使得学生步步为营，不断提高。

基础阶段更强调对于基本的词汇、语法知识补充；

预备阶段，则让学生开始熟悉考试的题型和听力场景；

精品阶段开始详细讲解考试的技巧，并针对题型和技巧做专项练习；

高分阶段则通过大量的真题模拟联系，对于技巧进行进一步的强化和巩固。

2、老师会通过什么样的方式帮助你们达到这样的学习目的；

3、描述他们可能遇到的困难；

每个阶段中学生都会遇到不同的困难，如果对于困难没有足够的估计，他们真正遇到困难时很容易产生畏难情绪，并打退堂鼓。老师可以根据自己的教学经验，对于学生通常遇到的困难进行描述，并给出相应的建议。这样可以增加学生对老师的信赖，也能增加学生对学习过程的认识。

第一节英语课上篇八

哇塞！太难以置信了，第一节英语课，我们都期待的新老师——靳老师，没有用半天的时间，就认识了一位有两张面的老师，说变就变。

还记得那节课，老师刚一来就自我介绍，原来他叫靳老师，我们的新英语课的老师。

当时的场面很安静，没有一个人敢说话，瞧！刚刚有一名同学动了一下，老师的脸就翻了，我们还没来得及看清楚是谁在动，老师的神情就落在了我们的手上。“我告诉你们，在我的课堂…………。”现在没有一个人敢动一下了。

又有一次，老师看见我们安安静静的在听他讲课，没有一个走神的，就让我们以年轻的为单词，开展一次小游戏。我还记得当时的`规则是这样的：两个人石头剪子布，赢了的人指向自己，输的人指向赢的人，一局又一局，就这样以此类推，直到不玩为止。老师和课代表演示了一下，科代表总是跟不上老师的节奏，逗得我们哈哈大笑，老师还说，下课的时候也可以和同学们玩。

这才是第一节课，老师就有两张面，以后会有千变万化的脸色，都看我们的表现了。

第一节英语课上篇九

今天上午第四节课是科学课，我们要学习观察小动物，老师带领我们去了宿舍旁边的草坪上来观察。

就在这时，一个同学忽然大叫起来：“大家快看呀，有蘑菇！”听到这话同学们从四周聚了过来，果然看到了一个白白的，嫩嫩的大蘑菇，我顿时心生羡慕，这时又一个同学说了：“我们也来找蘑菇吧！”于是大家都纷纷散开，开始寻找蘑菇，有的同学找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可爱的小娃娃探着小脑袋；有的同学找到了大蘑菇，又像撑开的一把把小伞，还有的同学找到的蘑菇像柱子，这时我也找到了一个很大很大的蘑菇，同学们一个接着一个的跑过来看，而我呢？则非常骄傲的展示给大家看，老师说，这种蘑菇可以吃，而且，我这个是她见过最大的呢！

我非常喜欢这节科学课，它让我明白了，生活中有许多美好的事情，值得我们用心观察和探索。

第一节英语课上篇十

开课之于，略有闲暇，对于校本课程开课第一课有感，进行反思，以儆效尤。

在开课之前，心里多有忐忑，经历了12年教学的过程，对于学生略有了解，本来就不抱有很大的期望，一团乱糟糟的，由于其他的一些原因，在开课的第一课有点失误，居然开门晚了一会，在去计算机教室的路上，50个学生大老远的就可以看到，乱糟糟的围在门口附近，包括楼梯，但是不妨碍可以在学生的脸上看到一丝丝的闪亮，是兴奋，是好奇，还是其他。

上课之后，发现了很多问题。

1、网络架构的问题，学校机房总共有64台学生机和2台教师机，架构，是64台学生机连接到1台教师机，代理商网，但是无论是视频，还是其他，网速超级的.慢，建立了一个qq群，需要学生下载qq，加群，下载的话，考虑到带宽的问题，教师机下载，通过学生机房管理系统把安装包发给学生，学生安装，登陆qq，然后查找群，发现问题了，qq可以登陆上，但是搜索群页面打开时个空，无法连接，没法进行小组交流，对于信息技术的小组交流来说，学生每人一台电脑，不能像教室一样口述，直接交流，必须经过群的交流，教师机是192.168.1.1的ip，也算是学生机的网关，很多学生无法搜集的群后，想办法，用教育局的内网ip，可以登录，但是教师机无法控制学生机，进行课程讲授了。

2、在应用的时候，发现不少学生的网络概念不熟悉，学生的程度参差不齐，有的学生能够熟练的应用qq以及群进行交流，有的学生qq都不会安装，难道要分层次教学?这是个问题。