幼儿园大班艺术领域教案(优质11篇)
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园大班艺术领域教案篇一
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、感受儿童节的欢乐。
1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。
2、洋娃娃一个。
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。
师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一齐来庆祝六一儿童节，好吗？（听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。
师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？
教师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自我高兴的心境表现出来。
三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。
幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一齐跳舞，共同庆祝六一儿童节。
幼儿园大班艺术领域教案篇二
1、 情感: 鼓励幼儿大胆进行表演，感受儿谣诙谐幽默的风格。
2、 能力: 通过肢体动作和布球、甜甜圈做游戏，并能边念语词边做动作。
3、 知识:熟悉儿谣《泡泡糖》， 熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的方法。
熟悉儿谣并能边念语词边做动作
正确使用乐器轮奏
ppt课件 :故事精灵王国
mp3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌
布球 甜甜圈(若干)
响板 铃鼓 手摇铃(若干)
一、开始部分
1、 热身活动，听音乐：哈罗你好歌拍手进入场地，入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作，感受音乐节奏。
二、 基本部分
(一)感受儿谣
1、播放课件，观看大屏幕，引起幼儿兴趣
故事引入：精灵王国，里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日，小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。
2、完整欣赏音乐《泡泡糖》
3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)
4、出示海绵包听音乐做动作，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
4、引导语：泡泡糖可以嚼，还可以怎么样?还可以吹。
5、出示甜甜圈，做吹的动作。
6、 引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……
7、听二遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。
(二)用乐器：响板、串铃、铃鼓表现乐曲
1、引导语：小精灵们把泡泡糖送给了国王，国王很高兴，邀请所有的小精灵参加泡泡糖舞会，咱们也去参加吧，老师这里有几种乐器，咱们来表演吧。
2、小朋友们选择自己喜欢的乐器，分为三组：响板、串铃、铃鼓
三、结束部分
1、国王和小精灵们感谢小朋友们精彩的表演，国王请小朋友们一起嚼泡泡糖，发放泡泡糖，泡泡糖舞会结束了，我们该说再见。
2、音乐再见歌走出教室。
幼儿园大班艺术领域教案篇三
1、幼儿学习掌握印染的方法。
2、幼儿能够自己动手印染手帕。
3、助幼儿体验成功的快乐。
每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，泡沫板(陈列幼儿作品)。纸巾若干。
一、导入：教师出示俘，引起幼儿兴趣。
今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?
二、展开：
1、教师请幼儿观察俘，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。
(1)制作这个手帕用到什么?颜色怎么跑到上面去的?
(2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢?
2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。
3、幼儿染手帕，教师指导。
(1)鼓励幼儿胆印染。
(2)助能力较弱的幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的`方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。
幼儿园大班艺术领域教案篇四
一天班里的孩子过生日，他跟家说："早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣，家开始讨论。有的小朋友说："老师，你会做面条吗?我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。
1.认识面条，知道面条长什么样子。
2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。
3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。
双手协调配合撕面条(撕纸时，小手的拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)
1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子
2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物长寿面。
过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?
二、引导幼儿观察并说出面条的特征。
提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢?
过渡语：哦!小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗?
提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢?
小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。
三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。
(一)、教师提供操作要求并示范。
引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。
现在请小朋友们坐好，睁你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。
操作要求：
教师示范：伸出你们的小小手，用你们的拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。
提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?
提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀?
小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。
(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦!)
过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物长寿面。
(二)、幼儿自主体验撕面条。
引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜)。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。
再次说要求(小手的拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移)
提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的`面条说什么呢?
小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。
撕面条、撕面条、面条长又长。
引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢?现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。
过渡语：小朋友们真棒!都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。
(三)、教师引导幼儿分享操作结果和经验。
提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?
小结语：哦!小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。
四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。
过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。
引导语：现在请三个小朋友老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢?
其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。
提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢?
过渡语：小朋友们今天玩得开心吗?我们一起听音乐来跳舞吧!
五、结束游戏
听音乐《拍手歌》跳舞。
面这一主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一块，一块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。
我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的动作，更贴近目标。
幼儿园大班艺术领域教案篇五
1、学习看示意图掌握制作电线小人的基本方法。
2、能创造性地用电线小人表现人的不同姿态。
3、培养幼儿动手动脑的能力，体验操作活动的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、电线、吸管、剪刀人手一份;。
2、制作图谱、电线小模特各一张;音乐磁带。
3、电线小人一个。
1、教师出示电线小人，引起兴趣。
电线小人的本领就是会模仿人，看看谁的动作最奇怪、最漂亮，我的电线小人要来学一学。
(请个别幼儿做动作，电线小人学习幼儿的动作。)。
2、介绍制作图谱，讨论制作的过程。
师：谁知道电线小人是怎么做的?
(1)请幼儿胆讲述自己的看法。
(2)出示图谱：
师：我有一个比较简单的方法，家来看看(出示制作图谱)。
(3)助幼儿了解看图谱的方法。
师：谁知道怎么来看这张图谱?(幼儿讨论)。
(引导幼儿看步骤1、2、3、4，5)教师总结：原来电线小窍门就藏在数字里，根据步骤：
(1)两端对齐折一折。
(2)吸管长短分两段。
(3)从下往上套进去，脖子短短身体长。
(4)一左一右拉一拉。
(5)身体上面绕一圈，两只小手变出来。电线小人完成了。
3、幼儿操作，教师指导。
如果你还不是很清楚，可以一边做，一边看图谱。
4、幼儿用电线小人表现人的不同姿态。
(1)先完成的幼儿用电线小人变出各种姿势。
(2)请幼儿介绍电线小人。
(3)出示制作图：电线小模特，幼儿的电线小人模仿。
(4)教师走模特步，幼儿的电线小人模仿。
(5)小朋友走模特步，幼儿的电线小人模仿。
5、幼儿相互找伙伴，进行模仿游戏，结束。
废旧电线颜色多样，易弯曲、易伸直，我班孩子对电线有着浓厚的兴趣，为此我用电线制作了一个会"动"的小人，并设计了本次活动。
班幼儿有一定的'手工经验基础，本活动我改变了以往手工活动中的"你教我学"的死板做法，对幼儿的制作提出了一定的要求，让幼儿掌握看图谱制作的方法，这是活动的重点。在这一环节中，我采用问答、讨论的方法来引导幼儿发现制作方法。在问答讨论的过程中，幼儿的思维非常活跃，能胆讲述自己的看法，基本上讲出了制作的过程，我引导幼儿看步骤1、2、3、4，5，告诉幼儿原来电线小窍门就藏在数字里，并进行了小结。
本次活动老师没有示范做电线小人，尝试让幼儿自己看图谱做。操作过程中，有的幼儿出现了困难，对"吸管长短分两段"不理解，导致电线小人的身体太长，有可能是我提供的吸管真好有弯嘴的，小朋友直接在弯的地方剪了下来，这是我忽视的地方。我及时提醒幼儿注意电线小人头、身体、脚各部分的比例。幼儿制作完成后，我引导幼儿用电线小人表现人的不同活动姿态，他们相互模仿、相互学习，把活动推向高潮，使本活动难点目标顺利实现。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论售察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园大班艺术领域教案篇六
1、让幼儿通过观察比较想象，根据叶子的形状组合、拼贴图案。
2、发展剪贴、添画的美工技巧。
3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。
洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例。
一、谈话导入：现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答：树叶落下来了)。
教师：对，树叶落下来了，老师捡了好多的树叶，今天我们就用这树叶变图画，好吗?
二、出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)。
三、教师出示图画范例：请幼儿欣赏：
四、幼儿进行拼图：
先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的'时候一定要注意安全。
1、教师进行巡回指导。
2、引导幼儿用粘贴、添画的放法，让画面内容更丰富。
五、展评幼儿的作品;。
1、请幼儿讲述自己的作品：它的名称，分别用什么树叶做成的。
2、教师教育幼儿要爱护树木。
延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新。
幼儿园大班艺术领域教案篇七
1、能根据自己的喜好设计伞型，并能胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。
2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之间应该相互关心。
1、背景图(粘贴好上一次画好的'雨中的路人)，
2、音乐，录音机，
3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。
一、听一听。
1、律动入座。
2、音乐情境导入。
3、教师小结。
二、说一说。
1、你见过什么样的伞?
2、你喜欢什么样的伞?
三、画一画。
1、请画下你喜欢的伞的轮廓。
四、剪一剪。
1、请剪下小伞。
2、请撑伞走一走。
五、穿新衣。
1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰;。
第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;。
第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。
2、自由选择操作，教师巡回指导布局。
3、撑伞走一走。
六、去送伞。
1、展现故事情境境，移情想象。
2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)。
撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极的兴趣。极的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。
幼儿园大班艺术领域教案篇八
1、理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。
1、观察秋风起树叶飘落景象。
2、实物小树叶。
3、录音机、磁带。
1、放音乐《小树叶》做动作进入活动室。
2、出示小树叶，教师进行提问：
3、学唱歌曲《小树叶》。
(1)、放歌曲录音，让幼儿欣赏。
(2)、教幼儿朗诵歌词。
(3)、分句教幼儿演唱。
4、鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。
5、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
6、启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。
7、教师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己的妈妈。
幼儿园大班艺术领域教案篇九
1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的.基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂。
1.感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2.尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
一.欣赏音乐：
欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二.组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三.学会合唱;跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四.创编动作表演唱;引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
跟随音乐边表演边进行合唱练习。
幼儿园大班艺术领域教案篇十
1、学习粘贴星星制作国旗。
2、在尝试过程中，体验成功的快乐。
3、增强对国旗的崇敬之情。
学习粘贴星星制作国旗。
星星的粘贴位置要准确。
视频仪，长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份，国旗，
教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法。
学法：观察法，动手操作法，合作法。
1、观看升旗录像导入活动，引出国旗2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。
(1)出示国旗。问：这是什么?(国旗)。
(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?
(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角，一颗星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准星。表示全国人民围绕在党周围。)。
(4)教师介绍因为这面旗帜的.颜色是的，上面有五颗星星，所以它的名字叫"五星红旗"，五星红旗是我铭家的国旗，所以我们都爱国旗。
3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。
(1)先将的长方形纸摆正，要横向摆放。
(2)将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准星。
(3)将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。
(4)将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。
a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。
b.小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿胆尝试。
活动评价：教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。
把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。
本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在星的周围(每颗小星星的一个角对着星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。
幼儿园大班艺术领域教案篇十一
1、用多种方式感受三拍子歌曲的节奏特点，并用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
尝试添加衬词演唱歌曲。
课件、节奏图谱。
一、提问导入：老师：小朋友,春天到了，你发现自然界有什么变化呢?
播放课件，教师小结：天气变暖了、冰融化了、小草发芽了、花儿开了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞回来了、冬眠的动物都出来了、柳树也发芽了，春天真美好!
二、感受三拍子的节奏特点，熟悉歌词
1、猜谜语：
师：今天老师从春天那里请来了一位美丽的姑娘，想知道她是谁吗?请你们来猜一猜：小姑娘本事大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
问：这位姑娘是谁呢?——柳树姑娘。
2、发声练习
师：小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!
师幼一起呼唤：柳 ?树 姑︱娘— —︱快 ?出 来 ︱呀— —
师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友春风、春雨一起呼唤她吧!
1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳
春风： 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼
5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳
春雨：沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙
(1) 按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢?
(2) 发声练习：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!
3、按节奏说歌词：
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。(放课件)
柳树姑娘美不美呀?我们一起来赞美一下它吧!
老师也编了一首诗歌赞美柳树，我们一起学学(放课件)
柳? 树姑 ︱娘— —︱辫?子长︱长 — —︱
风? 儿一 ︱吹— —︱甩?进池︱塘 — —︱
洗 洗干净︱多 么漂亮︱洗 洗干净︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱
4、感知三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。
(1)感知三拍子的强弱规律
师：柳树姑娘还把我们赞美它的诗歌编成了一首歌曲送给我们，一起来看看。
这首歌曲是几拍子的?3/4歌曲的节奏特点是什么?(强、弱、弱)对，我们用树来表示，1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。跟我一起按这个规律念一下歌词。
(2)用动作表现节奏。
除了用声音表现三拍子的特点外，我们还可以用身体来表现。
第一拍拍手，第二拍拍头、肩、腿，幼儿尝试。
三、学唱歌曲并练习添加衬词演唱歌曲
1.幼儿用连贯、优美、活泼的演唱方法演唱、表现歌曲。
师;我们一起来听一听这首优美的歌曲吧。(放课件)
开头几句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们该怎样唱?(优美的)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎样唱?(活泼轻快)师弹琴幼儿演唱。
2、幼儿自由创编动作表演唱。
3、教师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。
(1)用“啦”唱二声部
师：柳树唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌来什么样子?(啦啦啦)
放课件学习，分组唱歌词和衬词。
(2)风声、雨声唱二声部
师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了歌，她们也要加进来一起唱。
(女生唱柳树姑娘，男生分别用“呼“和“沙”唱第二声部，从第五句开始全体合唱。互换练习演唱。)
4、尝试用其他声音唱衬词。
除了风声雨声，大自然中还有哪些好听的声音?
鸟儿的叫声(唧唧喳喳)，流水的声音(哗哗哗)，小动物的叫声等等，这么多声音我们都可以加入到歌曲中一起演唱，和听课的老师一起合作试试看。
课后的时间小朋友可以和爸妈一起合作尝试一下。