激励管理心得体会(模板8篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

激励管理心得体会篇一

对学习《管理学概论》的收获主要有4点：

1、管理的渊源和不同角度的定义的启发。

2、根据以往工作经验，对行为科学管理的理解。

3、根据以往工作经验，对自我管理的重要性的理解。

4、发挥个体的优势，才能和谐高效的让组织达到目标。

首先，课程资料非常详实和系统，把管理作为一门系统的学科来介绍它的起源和发展。对于管理不同的定义已让我思路大开了：管理是设定目标和满足需求，是一种活动，决策，也是过程。在管理学发展史上，管理不同发展阶段都有里程碑式的人物对管理从不同角度来理解，主要有：

2、法约尔的一般行政管理：管理就是实行计划、组织、协调，指挥和控制。

以上2个古典管理理论对管理的是基于“经济人”的假设从不同角度来解析。

当时代更进一步：以梅奥为代表的行为学派指出了人人性的复杂：管理就是以研究人的心理、生理和社会环境的相互影响为中心，激励员工的动机，调动其积极性。

在不同角度的管理学定义中，我觉得对于中层管理者而言，我最认同的一种解释是：通过优化组织内的资源配置，使其效率最高达到既定目标的活动过程，这一过程包含计划，组织，人员配备，指导和控制等。因为中层很少涉及决策方面的管理，也很少关系工厂工人日常管理，我们承担着如何高效的执行和实现高层管理者既定的目标，合理分解目标，按效率最高的方式分配任务给不同的小团队，并能跟踪进展直到目标实现。基于这样的想法，行为科学的管理理论对于我们实际工作很有价值，比如x，y理论和马斯洛的需求理论等都会影响到我们的日常管理实践，霍桑实验的“非正式团体”自我保护行为而导致组织效率的降低，这个和chrisargyris《克服组织防卫》一书结合起来对打破团队内部和团队之间的隔阂有指导实践的功能，只有这样的组织才会做到无边界：纵向，横向，内外，地理均不会成为效率的障碍。

王xx老师也着重讲了自我管理，我也非常认同管理者先要从自我管理做起，当管理好自身后，才能以身作则的带领团队，管理自己也和管理组织一样的定义：管理自身是一种实践，其本质不在于知，而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一的衡量就是成长或成就。在我初期管理团队的时候，简单的认为我（作为一个管理者）的职责就是管好别人，帮助团队解决问题；现在才慢慢的意识到管理不是解决问题而是实现目标，管理好别人前先要管理好自己，自身的效率往往就决定了团队的效率，而且效率的高低都会被整个团队成比例的放大。在职能部门业务沟通中，自己处理跨部门间的管理方式也会会引导团队处理跨部门间的方式，作为一个部门的榜样，示范作用非常明显。所以在如何形成真正的无边界组织前，管理者自身必须先做到具有无边界的管理风格，回到自己动手的思维方式和习惯中去，起到积极示范作用。

说到发挥个体的优势，先觉条件是一定要识别出个体的优势，并在任务安排上能发挥各自的优势，才能真正提高团队的效率。团队建设也是一个复杂的话题，在营造共同文化的同时，又需要甄别个体的优势，调整任务分配来达到高效的管理和执行，所以我会非常敬佩一些能带好队伍的领导者，他们不仅需要在专业领域要有远见，还需要在领导和管理团队方面有思路。这个话题结合fredmundmalik《如何做一个有效的管理者》一书，比较好的阐述了发挥优势，我摘选一些原文的段落：

1、人们必须发展现有的优点，包括那些已经得到承认的优点和那些已经显露征兆和迹象的优点。发展必须以发扬优点为出发点。

2、一个缺乏球感的人，人们不仅不能劝他继续选择球类运动，而且要积极的劝他放弃，应该引导他选择另一个不需要球感的运动项目。

3、一个人绝对不会再他又弱点的领域取得成功，一般情况下，在他排除了弱点的领域也不可能无论是什么意义的成功，绝大多数情况下，他只能在这些领域达到一般水平，一个人只能在他擅长的领域，在他有优势的领域，才会获得成功，在这些领域，成功要来的快的多，容易的多而且明显的多这就是效率。

4、从何得知一个人的优点呢？要做出可靠的判断就是当前的任务，已经取得的效率和成果。只需要观察一个人完成3—5个任务，就可以对他做出评价，一定要是创造性的任务非模仿性的任务。

王老师课堂上丰富的心理，性格，风格测试题目能帮助我们很好的识别团队成员优势或性格取向，齐全的团队角色才能组成一个互补高效的团队，组织将变的和谐和高效。

结论：从实践的感受到理论的提升是一件非常愉快事情。从反思中提升自我，再重新到工作中去实践，去实现组织的高效。

激励管理心得体会篇二

时间飞逝，20xx年已经远去，回想20xx年我都做了什么事情细思索还真的说不出到底做了多少事，取得了什么样的成绩。有人会疑问你在公司什么岗位呀，一年到头做了什么怎么会一点成绩都没有是的，综合部的工作就是这样，每天忙忙碌碌，而且繁琐。

我是综合部一名综合管理员主要协助综合部主任，处理各类文件的编制、信息报送、后勤的保障、安全生产及一系列临时的、突发的交办事项或任务，千头万绪，繁杂琐碎。正是这些工作，使我思想上、学习上、工作能力上都有了不同层次的提高，使我慢慢地成长。

回顾以往工作，只记得自己在工作所犯的每一个错误和想把工作做好的迫切心情。一个舰队决定它速度快慢的'是那个最慢的船只，这句话时时提醒着我在工作要事不避难，勇于担当、奋勇向前，也正是对所犯下的错误不断总结以验教训，让我明白做好一项工作不仅需要勤奋努力，更需要细致用心。

对待下达的阶段性工作，不等、不靠，主动着手，提前准备；对领导临时交办的任务、突发情件等非定性工作，要养成急事急办，特事特办的习惯，尽量把问题想在前面，把工作做在前头，才能确保交办的事项在规时间内有着落、有反馈。

身为兵位，胸为帅谋，要不断提高为领导服务的意识，协助好综合部主任当好参谋。对于收发文件、编发信息、博文审批等，这些工作看起来是小事，耽误了就是大事。为此，工作中我必须做到积极主动，细致细心才能确保办公室日常工作的顺利进行，有条不紊，有理有章。

坚持从全局上，从领导的角度和高度去思考，着力为领导着想。坚持从服务工作上的小事做好，从点点滴滴做起，通过办好每一个小事，完成服务工作的大事。始终树立综合部工作无小事的思想，对细微的事不马虎，高标准严要求办好每一个小事，力求实现工作的零失误，防止因1%造成100%的失败，回顾自己以往曾经犯的那些错误，大多是因为马虎大意，心存侥幸，在这方面我还需要付出更多的努力。

综合部工作千头万绪，压力大，责任重，时间要求，质量要求都很高，这都需要有高度的自觉性、任劳任怨去做好每一项工作，把它看作是一个机遇，一种光荣，一份责任，一项使命。华山再高，顶有过路，没有做不好的事情，只有做不好事情的人。

我非常感谢公司给我提供了这样一个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质与才能。

激励管理心得体会篇三

激励管理是组织管理中至关重要的一环。通过激励管理，可以激发员工的内在动力，提高员工的工作积极性和幸福感，从而取得更好的绩效。在我的工作中，我也积累了一些激励管理的心得体会。下面将从设定明确目标、提供奖励机制、建立良好沟通、个性化激励和注重长期效应五个方面进行阐述。

首先，设定明确目标是激励管理的基础。通过为员工设定明确的目标，可以为员工提供明确的方向和动力。在设定目标时，应该确保目标具有挑战性和可行性，既能激发员工的进取心，又不至于太过遥远，使员工感到绝望。另外，目标要可以量化和可衡量，这样可以更好地跟踪和评估绩效。例如，在我的团队中，我设定了每个季度销售额增长10%的目标，既激励员工努力工作，又帮助我及时发现问题并作调整。

其次，提供奖励机制是激励管理的关键。通过奖励机制，可以及时肯定员工的努力和优秀表现，增强他们的工作积极性。奖励可以采用物质奖励和非物质奖励相结合的方式，如晋升、加薪、表彰等。重要的是，奖励要根据员工的实际表现和贡献进行公正分配，避免出现不公平现象。同时，奖励要及时、有力，以达到激励的效果。在我的团队中，我定期评估员工的工作表现，并根据结果给予相应的奖励和肯定，这激励了员工的积极性，也提高了整个团队的士气。

第三，在激励管理中，建立良好的沟通是不可或缺的。只有与员工进行及时、真诚和有效的沟通，才能更好地了解员工的需求和动力，帮助他们解决问题和困惑。在沟通中，要重视员工的意见和建议，鼓励他们参与决策过程，增强他们的归属感和参与感。此外，沟通要注意方式和语气，积极传递正能量，避免批评和指责，以营造和谐的工作氛围。在我的工作中，我经常与员工开展一对一的交流，了解他们的工作情况和困难，及时提供帮助和支持，这有效提高了员工的工作满意度和团队的凝聚力。

第四，个性化激励是一种有效的激励管理方式。每个员工都有不同的需求和动机驱动，只有针对不同员工的特点进行个性化激励，才能发挥最好的效果。个性化激励可以通过提供个人发展机会、强调员工价值、给予学习培训等方式实现。例如，对于一个渴望晋升的员工，可以为其提供晋升的机会，并制定相应的培养计划；对于一个喜欢学习的员工，可以安排其参加相关的培训课程。在我的团队中，我注重与每个员工进行个性化的交流，了解他们的职业规划和发展需求，为其制定相应的激励计划，取得了很好的效果。

最后，激励管理要注重长期效应。激励不是一次性的行动，而是一个持续的过程。随着时间的推移，员工的需求和动机也会发生变化，需要不断调整和改进激励措施。此外，激励要与组织的目标和价值相一致，对员工的作用要有长远的规划和布局。只有深入思考激励的长期效应，才能更好地推动员工的成长和发展。在我的工作中，我定期评估激励措施的效果和员工的需求，及时调整和改进激励管理策略，以确保其长期有效。

总之，激励管理是组织管理中不可或缺的一环。通过设定明确目标、提供奖励机制、建立良好沟通、个性化激励和注重长期效应，可以激发员工的内在动力，提高员工的工作积极性和幸福感，取得更好的绩效。作为一个管理者，我会不断学习和积累激励管理的经验，不断提升自己的激励管理能力，为团队和组织的发展做出更大的贡献。

激励管理心得体会篇四

管理是一门艰巨而又充满挑战的学问，而激励则是管理成功的关键之一。无论是在组织中担任领导职位，还是作为个人管理自己，激励都能够起到积极的推动作用。通过激励，能够激发人们的积极性、创造力和工作动力。本文将对激励在管理中的体会和心得进行探讨。

第二段：理解激励的原理。

在思考激励的方法和技巧之前，我们首先需要理解激励的原理。人们的行为往往受到内在和外在因素的影响。内在因素包括个人的价值观、认同感以及对工作的热情。外在因素则包括薪酬、晋升机会、工作环境等。但要激发人们的潜能和动力，内在因素显然更加重要。因此，作为管理者，在激励员工时，应该注重提高员工的内在动机，通过培养团队文化、关注员工的个人发展和成长，并给予适度的赞赏和认可。

第三段：激励的方法和技巧。

激励并不是一种简单的行为，而是需要针对每个员工的个性和需求进行个性化的设计。首先，要设定明确的目标和阶段性的成果。员工需要清楚地知道他们正在努力工作的意义和目的。其次，要注重沟通和反馈。员工需要知道他们的表现如何，以及如何改进。及时的反馈能够帮助员工认知自己的成长和进步。第三，赋予员工适当的工作决策权。这能够增强员工的参与感和责任心，同时也能够激发员工的创造力和工作动力。最后，要提供培训和发展机会，帮助员工提升自己的能力和业务水平。这不仅能够让员工感受到组织对他们的重视，同时也能够满足他们对个人发展的需求。

第四段：激励的重要性和效果。

激励在管理中的重要性不可低估。一方面，激励能够提高员工的工作动力和积极性，从而提高工作效率和质量。另一方面，激励还能够加强员工的归属感和忠诚度，降低员工的离职率并促进组织的稳定发展。通过合理的激励措施，管理者能够创造一个积极向上的工作氛围，激发员工的创新和创造力，从而推动组织的发展。

第五段：结语。

在管理中，激励是一项重要且必不可少的工作。了解激励的原理、运用科学的方法和技巧，能够使管理者更加有效地激励员工，提高团队的凝聚力和工作效能。更重要的是，激励能够让员工享受到工作的乐趣和满足感，从而实现个人价值的最大化。以激励为出发点，我们可以打造一个互利共赢的工作环境，激发员工的潜能，推动个人和组织的共同发展。

激励管理心得体会篇五

监狱劳教人民警察实行规范性津补贴后，物质激励作用无法充分实现，现行的目标管理方法过于死板，干警工作积极性不能有效调动，已成为当前影响队伍建设的一个普遍性问题。如何积极探索、完善与监狱劳教人民警察业绩、贡献相适应的新型激励机制，引入针对不同层次需求的激励方法，实现由重物质激励向全方位激励的转变，是政治工作部门需要认真研究和实践的重大课题。本文结合规范性补贴实施后近几年的工作实际，对如何完善现有激励机制进行初步思考，希望能起到抛砖引玉作用。

（一）奖励经费面临着困境。规范津补贴的目的就是防止各单位乱设名目乱发钱。补贴的规范和严格执行，有效遏制了这一现象。同时也带来了另一方面问题，各种活动奖励和表彰奖励只能以精神鼓励为主了，如果要物质奖励，那只有从单位的行政经费中支出。即便这样，还要细致思考和论证是否违反公务员管理规定。像监狱劳教这种特殊单位，在处理突发事件、维护场所安全的重大事项中，对做出突出贡献的干警个人，如果事事都用精神鼓励，那么干警们那种不计得失的奉献精神能持续多久？是不是每一个干警都愿意去更多的付出？如果设物质奖，经费又从哪里来？虽然我们的管理部门也意识到这个问题，出台了一些政策，但因规口不同，情况不同，落实经费的问题还比较困难。

（二）主动性工作无法调动。因为缺少了奖励资金的来源，一些重大活动、重点工作的活动经费面临着严重不足。比如每年的调研工作，以前可以按照调研的数量和质量评定给予奖励。干警这方面的积极性和主动性很高，出了不少优秀的调研成果和工作经验。现在的情况是，调研是任务，完不成扣分，那好，既然是任务，只要完成任务就行了，质量和成效就大打了折扣。很多人善于总结，善于思考，每年在各种网络和刊物发表大量文章，也因此受到了大量的精神和物质奖励。现在缺少了物质奖励，干多干少一个样，写作的热情没了，单位的调研工作也受到了影响。有些调研文章，因为是任务，存在粗制滥造，甚至网上抄袭，直接影响了调研工作质量。

（一）重单位和部门考核，轻个人考核。目标考核规定的`项目很多，也很细，但主要还是对一个单位、一个部门的考核。就是说考核的是单位和部门的工作，对部门内人员的考核缺少一定的约束。不论你一个单位或部门被评为几等奖，整个单位和部门都拿同等次目标奖，不论你在这个部门工作干得多还是少，干得好还是坏，都同样对待。虽然一定程度上，让一个单位和部门的内部人员更能关注集体利益，更好地去工作，但如果不对个人进行考核区分等次，长期下去，干得多的心理自然会不平衡，导致工作积极性受挫。

（二）末端细节考虑不细，激励效果不明显。目标考核是对“面”的考核，而不是对“点”的考核。具体一个工作岗位，你的职责是什么，工作是什么，怎样才算是干得好，怎样才算称职，没有一个明确的规定。有的人一年到头只是关心自己手头一点事，其它工作安排不下去，不愿干，不想干，让我们的基层领导很头痛。每个部门的工作职能不同，工作任务繁重程度不同，体现在目标任务上，工作量也不同，有些部门因为事务多，没有精力完成有些任务性工作，反而在这方面被扣分。现实的问题就是调研工作，有些综合部门，事情多得转不开，没有大量的时间去思考和写作，最后就是因为这一项目标没有完成好，排名最后。而有些工作任务轻的部门，时间充裕，反而因为这项目标任务完成得好，整个目标考核名列前茅。这些都是目标考核制度仍不健全、不合实际的地方。

（三）突出等级，忽视绩效。目标奖的多少是按等级确定数额，但个人工作成绩如何体现在目标奖上？如何实现在同一级别的基础上的多劳多得？这些仍是目标考核制度需要进一步解决的问题。

（一）转换思维，增强正面引导，以正向思维方式，促进干警工作积极性提高。我们目前的管理机制更多的是如何处罚，如何考核你哪些方面干得不好。如果我们换个角度来思维，经常大张旗鼓地表彰奖励那些工作干得好的单位和个人，典型引路，树立正气，那么经常得不到表彰奖励的部门和干警自然会觉得面上无光，也就会想办法，主动工作，争取做得更好。从细节上来讲，如果我们发现一个干警在某项工作上成绩突出，我们大力宣传，制造正面舆论，那么他的带动作用是很大的。进而，如果我们对一些工作做得好，成绩明显的干部及时发现和正确使用，在一个单位树立起择优而用的良好风气，那么对一个集体来讲，正面激励效应就更为明显。

（二）深挖激励点，灵活运用考核方式，充分调动干警的自身潜能。一项活动能否调动大家的积极性和主动性，不光是提要求，还需要在工作成绩上有体现。工作开展得好的单位要加分，干得好的个人要奖励。奖励从哪里来？可以从目标考核和用人制度上来。作为单位和部门，用重大活动工作干得好得到的加分，弥补某些方面工作的不足，这样目标考核就会显得更为灵活。作为个人，重大活动中工作成绩突出或重大事件中做出突出贡献的，如果既可以得到奖励，又可以作为选拔任用干部的重要分值依据，而很多有特长、有潜力的干部从活动中能够脱颖而出，条件成熟还可以提拔使用，那么干警的积极性和主动性就能够得到充分调动，形成想干、愿干、主动干的良好氛围。

（三）完善制度，引入更多的激励机制，不断规范考核体系。激励机制的建立依靠的是完善的干部管理制度。如何让激励机制更有效，关键还是要结合一个单位一个部门的实际工作。这就需要每个单位和部门对每个岗位要定岗、定职、定责，不仅如此，涉及需要多部门协调的工作，还要分清责任。哪个单位或部门工作开展得有声有色，成效明显，就要奖励，就要在目标上有加分。每个工作岗位的考核也是一样。个人考核还要在表彰的基础上，在竞争上岗和选拔任用上，在一定幅度内加分。只要考核制度上对争先创优给予政策上的规范和支持，那么一个单位就不会缺少想干事、能干事的干部，各项工作就不愁无法开展。

（四）推进绩效考核，把目标转为量化，加大对个人的考核管理力度。现有的干部管理，更多的关注在考勤上，就是什么时候上班，什么时候下班，至于你来一天干了多少工作，缺少一定量化体现。经常出现“忙的人忙死、闲的人闲死”现象。推进绩效考核，就是要打破常规，把工作内容量化到一个部门的整体工作，加入到日常考勤中。根据不同工作岗位，确定各种工作内容的考核分值，通过量化考核，体现在目标奖的兑现上，调动所有人员的工作主动性，进而提高工作效能。

（五）争取政策支持，落实专项经费，保障奖励激励机制的正常运转。监狱劳教单位的特殊性、安全稳定工作的艰巨性就是我们争取专项经费的最大理由。确保场所安全稳定，不仅需要完善的监管设施，更重要的是人。要激发干警的奉献精神，不能仅够靠精神奖励，还是需要一定的物质奖励作为基础。对场所安全稳定做出突出贡献的个人，给予必要的物质奖励是调动干警工作主动性的重要手段。作为监狱劳教单位一定要在政策上积极争取财政的支持，拿出一分部场所安全稳定专项经费作为奖励，保障奖励激励机制的正常运转，最大限度的激发干警的工作热情。

激励管理心得体会篇六

论文摘要:综合阐述了教务管理系统在学院教务处各工作管理部门的使用情况,对其在教务管理过程中对提高工作效率起的作用进行了介绍,并提出了其存在的问题与不足。

随着时代的进步,信息化建设的加快,我国高等教育的发展、高校规模的不断扩大,高等学校教育逐步由以往的学年制模式向学分制转变。这使得高校教学资源难以满足日益增长的管理需求,高校教务管理部门的工作任务也越来越重,难度越来越大。针对目前高校对学生信息、选课、成绩等高密度的信息管理的越来越庞大和繁杂,全面实现教务管理的网络化、信息化在各高校发展过程中已成必然之势。

教务管理信息系统作为一种新的管理模式目前在全国大部分高校中都有运用,使用的教务管理系统也各有千秋。有部分高校自行开发教务管理系统,有部分高校从市场招标各软件公司开发的教务管理软件。由于软件设计的核心和侧重点不同无法进行类比,暂不去评论各管理软件的优劣。现就目前我院购买的教务系统在教务管理中的现状及作用做一个综合评述。

一套好的教务管理软件必须涵盖高校教务管理工作所有环节,涉及到教学计划、教学资源、网上选课、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评与教材管理等方面,能够基于校园网/互联网为高校教学工作提供先进、实用的信息化管理手段,为学生、教师教辅人员及教务管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务;能够适应学年/学分混合制的需要,协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。

通过此系统,教务系统管理人员使用专用客户端实现安全可靠的管理控制与智能批量的数据处理,学生、教师、教辅人员及教学管理人员使用浏览器通过web端完成数据采集与信息发布。其中作为教学管理的基础包括教学资源的管理、教学计划的'制订以及学生基础信息的管理三个模块。

教学资源负责对全院教师教辅信息的维护,教学场地的管理以及学院系部专业信息的管理。教学计划主要负责课程库的建立与维护、学生入学到毕业几年间的培养方案制订以及各学期的开课计划的摘取,教务管理系统提供了实用又方便的功能,对于不同年级或者是相同专业之间可以进行培养方案的继承,对于负责教学计划的老师只需要完善一个年级的培养方案版本,对于往后各年级的培养方案可以直接通过从上一年级进行复制,如果有差异也只是进行小范围的调整,极大的减少了工作量。学生学籍负责班级、学生信息维护、学业预警、学生异动处理以及毕业审核,学业预警对于学生学业情况的警示与提醒起了非常重要的作用,教务系统根据学院设置的学业预警值进行自动预警。学生的毕业审核,如今通过教务系统的毕业审核功能,针对各专业设置对应的毕业要求模板,教务系统将不符合要求的学生进行筛选,负责毕业审核工作的老师只需要针对未能满足毕业要求的学生进行复核基本就能完成一届毕业生的审核工作,学院自上该教务系统以来已通过系统审核两届毕业生,毕业审核结果基本达到预期要求。课表编排、网上选课、考试事务构成教学运行的核心。课表是学院教学秩序顺利运行的基本依据,涉及到课程、上课班级、任课教师、周次/节次、教学场地,必需考虑编排的科学性与合理性,并尽量满足多方面的特殊要求。由于学院本科、高职并存的情况,要求教务系统能充分适应学年制/完全学分制的编排要求。网上选课制度是高校推动学分制改革的有力手段,其必须为学生提供了完全开放,公平并简便的选课平台,我院的选课模式由学生通过校园网/互联网参与学院的三轮选课,学院的每学期开设所有课程对于每个学生都是完全开放的,学生除全院公共任意选修之外还可以选择其它专业自己感兴趣的课程,也可以提前修读培养计划中的课程,充分满足学生的学习兴趣和爱好并能让学生自主规划大学四年的学习进度。同时,学生通过网络可直接查看课程简介及教师简历,通过学生自主选择老师和时间从侧面反应出任课教师在学生当中的认可度。

考试工作是每学期的重要工作,涉及到考试安排、缓考处理、补考安排等。通过学院各系安装的教务管理系统由各系提交监考老师名单后,由分管考试工作的老师统一进行学期期末考试的时间地点安排以及监考老师的安排,并将考试安排结果和监考安排发布到互联网和校园网上,学生及老师只需用自己账号密码登录上网便可以查询自己的考试安排及监考安排,完全避免了以往发考条和监考通知等繁重的工作。

学生成绩、教学考评反映了学生学习情况和教师的教学效果。学生的成绩管理反映了学生在校期的学习情况及各种考核情况,其中包括了各类考试成绩的录入与管理。学生成绩的录入,任课老师只需要有一台可以上网的电脑就可以完成成绩的登录,并能随时打印上课班级的成绩表单。校外考试管理,对于目前学院越来越多的校外考试,各种各样的上报软件系统,通过教务系统的网上报名功能,在基于完善的学生学籍数据,针对各上报软件只需要进行简单的格式调整及数据转换就能进行数据上报。就目前校外考试来说,极大地解放了各系部上报学生报名工作以及对于学生数据的核对工作,确保了上报信息的完整与准确,减轻了工作量。教学考评我院目前只开放了学生对于任课老师的评价,每学期结束由学生在查期末成绩前对教授该课程老师的教学态度、教学效果进行打分,教务处可以从另一方面掌握老师的教学反应,对促进提高教学质量起了一定作用。

学院自更换系统到目前使用已有近三年的时间,运行过程中逐步发现教务管理系统中许多需要改进的地方,由于是招标购买,后续开发与维护方面软件公司响应不够及时等这些都是教务系统目前存在的比较大的问题虽然部分问题及情况已相应得到解决,但要完全与学院的教务管理工作契合还需要时间磨合。另一方面通过教务管理系统对数据的规范、流程紧密的操作以及对教务管理工作的独特见解,其对于学院教务管理信息化建设发挥了很大的作用,尤其在试用教务管理系统其间发现了不少学院教务管理规范当中存在的问题。

总之,教务管理系统作为高校教务管理的重要手段,对于协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范,加强教务管理部门、教师、学生之间的联系与互动,规范教务信息化建设发挥的作用不可磨灭,但对于其中存在的不足仍需在高校教学管理运行中去不断完善与改进。

参考文献。

[2]李念良.基于学分制的高校教务管理信息系统研究[j].广东培正学院学报.2009(6)。

[3]闫梅,田军.对高校教务管理系统的几点思考[j].内蒙古农业大学学报.2009(4)。

激励管理心得体会篇七

第一段：引入激励的重要性（概览）。

激励是管理中的重要课题，它能够促使团队成员全力投入工作，提升工作效率和绩效。作为管理者，激励团队成员具有重要意义。本文将从设定目标、提供奖励、鼓励表扬、建立良好的团队氛围和关注个人成长等角度，探讨管理心得体会激励的方法和技巧。

第二段：设定明确的目标以激励团队成员。

设定明确的目标对于激励团队成员至关重要。目标应该具体、可测量和切实可行。明确的目标能够让团队成员清晰知道他们的工作方向和目标，从而激发他们的动力和热情。同时，目标应该具有挑战性，能够激发团队成员不断超越自我的动力。管理者应当与团队成员一起讨论和制定目标，确保每个人都能够参与其中。

第三段：提供奖励以激励团队成员。

奖励是激励团队成员的一种有效手段。奖励可以是物质的，例如薪资、奖金、福利待遇等，也可以是非物质的，如表彰、晋升、提供成长机会等。奖励的方式应该公平、激励且有竞争力，使团队成员感到公正和被重视。此外，奖励应该与工作表现直接相关，以增强奖励的激励效果。管理者需要根据团队成员的需求和实际情况，制定有针对性的奖励政策。

第四段：鼓励和表扬以激励团队成员。

鼓励和表扬是激励团队成员的重要手段。管理者应当及时发现团队成员的优点和成就，并给予积极的反馈和肯定。表扬可以通过口头表扬、书面记录或公开宣布等形式进行。鼓励和表扬可以增强团队成员的自信心和工作动力，同时也能够提高团队的凝聚力和士气。管理者需要学会发现和鼓励团队成员的潜力和特长，帮助他们不断成长和发展。

第五段：建立良好的团队氛围和关注个人成长。

建立良好的团队氛围和关注个人成长对于激励团队成员至关重要。管理者应该创造一个相互尊重、信任和合作的团队环境，鼓励团队成员之间的互动和沟通。管理者还应该关注团队成员的个人成长和发展，提供培训和学习机会，帮助团队成员提升能力和职业发展。管理者还应该关注团队成员的工作生活平衡和心理健康，提供必要的支持和帮助。

结尾：

激励是管理中的重要课题，它能够激发团队成员的工作热情和动力，提高工作效率和绩效。作为管理者，我们应该通过设定明确的目标、提供奖励、鼓励表扬、建立良好的团队氛围和关注个人成长等方式，激励团队成员充分发挥自己的潜力和能力。只有真正关心和激励团队成员，才能够建立一个高效、和谐的团队，实现共同的目标和成就。

激励管理心得体会篇八

作为管理者，激励团队成员产生高效的工作热情是一项十分重要的工作。然而，如何在激励员工的同时，不失去自己作为领导者的原则和形象，是每个管理者都必须掌握的技能。在我的管理经历中，我积累了一些激励管理的心得体会。在此，结合自身的经验，分享一下这些经验与大家。

一、了解员工个性特点，因人施策。

每个员工都有自己独特的性格和习性，因此，针对不同的员工，不同的激励方法会产生不同的效果。在实践中，我结合员工的个性特点，有针对性地采取措施。例如，对于自信心较低的员工，可以通过锻炼他们的能力、培养他们的信心，来激发他们的工作热情；对于工作内容相对单一的员工，可以鼓励他们扩大知识面、参加培训，提高技能水平，从而增加他们的工作满足感。针对每个员工的个性特点去进行激励，可以更好地激发员工的工作热情，从而提高整个团队的工作效率。

二、褒奖与批评并重，认真听取员工反馈。

在工作中，无论是表扬员工的优点还是批评员工的缺点，都应该做到及时、公正、有建设性。在表扬时，具体而针对性的奖励可以更好地引导员工，增强其工作动力。在批评时，以事实为依据，给员工明确的指导建议，帮助员工认识自身不足之处，指导员工改正错误。在实践中，我经常与员工沟通，听取他们的意见和建议，因为他们了解自己的工作现实和感受。正确认识自己的员工，会使管理者的管理变得更加明晰和有效。

三、激发员工的归属感和承认感。

员工的归属感和承认感是影响员工工作热情的重要因素。在工作中，管理者可以采取积极的态度来激发员工的归属感和承认感。例如定期组织员工集体活动和交流，关心员工的个人生活、工作经验和未来规划，充分发扬员工的创新能力和才华。通过这种方式，让员工感到自己是团队中不可或缺的一份子，从而加强了员工对组织的归属感，更加积极地对待工作。

四、创新激励手段，培养激励文化。

激励管理是一种高度积极向上的文化，每个员工都应该受到鼓励、激励和肯定。在团队建设中，管理者应该营造开放的文化氛围，鼓励员工开展有创新性的工作，实现个人和团队目标。在激励方法方面，也可以探索创新的途径，例如制定激励计划、举办激励比赛、定期提供岗位晋升机会等等，从而在激励中探索新的途径、增加员工对于激励的认同度，不断提高组织的工作效率。

五、不断调整激励策略，完善激励机制。

有效的激励管理需要不断与时俱进，随着社会环境和员工需求的变化，适时调整激励策略。作为管理者，应对工作中出现的问题及时调整激励措施，不断完善激励机制，从而保证激励的有效性。同时，管理者还需要定期对激励效果进行评估和调查，了解员工激励的情况，以便及时调整和改进，以使激励成为团队的重要扶植力量。

综上所述，激励管理是每个管理者必须掌握的必备技能，他们需要服从时代发展和员工需求的变化，提升激励能力，寻求激励创新的机会，从而营造一个积极向上、高效的组织文化，为实现个人和团队的目标而努力。