幼儿园环境教育教案(实用13篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园环境教育教案篇一
1.使学生了解什么是"过度包装"。
2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害
3.使学生增强节约意识,改变不合理的消费观念
了解什么是"过度包装"。
过度包装对人类和社会带来危害。
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实,现实生活中,只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装,可以在运输,储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品,美化商品的功能要求,会造成资源浪费和环境污染。
(板书课题:过度包装浪费大)
1.观察生活中常见的商品,记录它们的包装有几层,是否属于过度包装。
2.想一想,过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
3.我们用计算来看一下过度包装的危害,
生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?
需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?
3.畅所欲言
分小组讨论,选择一种我们日常生活中长购买的商品,分析其包装的合理性,并提出合理,环保的包装建议。
我们要认识到过度包装的危害,自觉杜绝过度包装,为保护环境献出自己的一份力量。
幼儿园环境教育教案篇二
教学目标:
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点:
充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。
教学策略:寓思想性于整个活动过程之中。
教学过程:
一、背景音乐《春天在哪里》。
轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光。看,青山绿水相伴,鸟语花香相随。这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢?破坏了这怡人的环境。
二、活动深入:
1、参观校园。
2、寻找到被同学破坏的环境。
资料1:每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。
资料2:据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
资料3:由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。
主持人:由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。同学们,我们该怎么办?
齐答:面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。
主持人:对,保护绿色生命,要从我做起。
朗诵:
一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪;一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;
保护绿色生命,装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美;
小河的流水更清更甜。这是环保的功绩,这是环保的恩赐。
主持人:你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。
你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜……。
主持人:同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的`活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起。
三、活动结束。
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幼儿园环境教育教案篇三
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
4、增强思维的灵活性。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
活动准备。
材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备:有与伙伴合作的经验。
重点和难点。
1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的`盲目性。
活动过程。
1、以谈话的形式导入:
我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮助,使孩子们能获得成功。
3、作品展览与讲评:
请孩子们说出制作的过程,将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结:
(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。
(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园环境教育教案篇四
会背诵二十四节气歌。
枫叶,小麦,温度计。
气候的变化对农业生产具有重要意义。
(一)问题导入:枫叶为什么变红呢?
(二)展示枫叶:漫山遍野的枫叶染红了整个秋天,枫叶用生命和热情点亮了。
秋色!
(三)搜集农谚:清明前后,种瓜种豆。白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。
等等。
(四)背诵二十四节气歌。
(五)我们不仅借助自然气候进行农业生产,还要有应对干旱、霜冻等恶劣天。
气的措施。
气候的变化对农业生产具有重要意义。
名称、播种时间(节气)、收获时间(节气)。
小麦。
棉花。
玉米。
大豆。
白菜。
了解气候变化对动物的影响。
画一幅大雁南飞的画面。
大雁南飞的原因。
(一)展示学生的图片(对生进行表扬)。
(二)动物为什么要离开自己的家园?学生讨论(与温度有关,与食物有关等)。
(三)为动物营造一个温馨的家园。
(四)了解当地20年的动物种类,现在有哪些不见了?原因是什么?(学生讨。
论)。
幼儿园环境教育教案篇五
教学目的:
把握中学生的心理特点,帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题,了解交朋友的意义和重要性,明确交朋友的原则和态度。
教学过程:
一、导入。
我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫”朋友“的歌,其中有两句歌词是这样的:朋友,如果正享受幸福,请你离开我;朋友,如果你正面临痛苦,请你告诉我。真挚朴实的歌,使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课,就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。
二、青少年交友的心理需要。
1、学生讨论:青少年为什么十分渴求青年朋友?
a、学校生活越发重要,朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。
b、对独立的渴望,希望有更多机会发表自己的意见,而朋友是最好的听众。
c、与父母在沟通上存在困难,同龄人之间易产生共鸣。
2、教师小结:
青少年社会生活的中心从家庭转到学校,这是走向独立的一种表现,青少年需要认识自我,肯定自我,希望有更多的机会表达自己的意见、想法,也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足,所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。
三、同龄朋友的影响作用。
学生分组讨论,每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后,有异议者可要求讨论,展开辩论。
1、朋友可帮助你增进对自我的了解。
2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。
3、与朋友相处,还可以使你得到情绪上的缓解。
4、学习处理人际关系,是青少年学习适应社会的一个过程。
四、青少年交朋友的原则。
1、每个人的性情爱好不同,但是,真正的朋友都应该能够相互帮助,以诚相待,这是交朋友的首要原则(讨论)。
2、如果抱着功利主义的目的,为了某种实际好处而去结交朋友,这种关系是不会持久的。
五、交朋友应有所选择。
1、珍重友谊,与朋友相处应当学会宽以待人,严以律己。人无完人,金无足赤,每个人都会有这样那样的缺点、短处,应尽力帮助对方改正,切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。
2、当发现自己交了一个坏朋友,如果,你不能改变他们,反而在交往中受到他们的坏影响,那就要拿出决心和勇气,坚决离开他们。
六、孔子曰:”友直,友谅,友多闻,益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊,和朋友相互鼓励,相互关心,共同提高,一起进步。
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幼儿园环境教育教案篇六
1.让学生认识我国的几种珍稀动植物。
2.让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
3.让学生了解为什么要保护珍稀动植物,加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。
4.培养学生收集资料资料的能力。
本课主要由五个板块构成。
1.开动脑筋,通过展示让学生多多认识珍稀动植物。
2.沉思默想,通过一些数据的对比,引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀?一个是自然环境的变迁,一个是人类活动的影响。
3.畅所欲言,思考保护濒危生物有什么意义。
4.齐心协力,结合图片,学生从身边做起,如何保护珍稀生物。
5.走出校园,了解一种珍稀生物的生存现况,提出保护性建议。
1.教学准备。
我国珍稀的动植物的图片及生活习性,尤其暗教材中提到的珍稀动植物。
2.教学过程。
(1)课程引入课件演示情景,使学生入情入景。
a.课前唱《一个真实的故事》第一段。提问爱看动物世界吗?认识哪些动物?
b.课件演示,创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。
教师看了短片有什么想法?想弄清哪些问题?
(2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片,结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。
首先认识大熊猫,请学生仔细观察并提问:同学们都认识它,请用自己的语言来描述大熊猫可爱的'样子。教师提问:关于大熊猫,你知道哪些?你还想知道些什么?是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖,长约1.5米,身体像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中,以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化,加之人为破坏,造成了大熊猫越来越少,生存空间也越来越小,目前只有1000只左右。是国家一级保护动物,有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区,成为世界熊猫研究中心。
第二个认识白唇鹿,为我国特有动物。简单介绍外形生活习性数量分布区域等。
第三个认识朱鹮,教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟,是国际上一级濒危动物。
第四个认识桫椤,教师展示图片,提问:这是什么植物?对它了解多少?
第五个认识银杉,教师展示图片,提问:大家认识这种植物吗?人们为什么称它为银杉?银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光,非常漂亮,全世界仅存于我国,且只有0多株,被人们称为植物中的大熊猫。
提问:你们知道在我国,哪些是珍稀的动植物吗?组织同学汇报,学生汇报时,师生可以及时点评,对汇报有新意的组给予鼓励表扬。
(3)沉思默想板块,提问:为什么会这样稀少?分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳:两个方面的原因。一是自然环境的变化,另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。
(4)畅所欲言板块,过渡:生物是人类的朋友,我们必须保护他们,提问:保护珍稀动植物的重要意义是什么?是特别富贵的自然资源,数量正在减少,有的已经濒临灭绝。
(5)齐心协力板块,教师提问:怎样保护珍稀的动植物?组织学生集体讨论,记录学生的发言。颁布相关法律,设立自然保护区,从自身做起。
(6)走出校园板块,倡议学生进行调查研究,了解现状,重点是提出保护性建议。
幼儿园环境教育教案篇七
知识目标:让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染,了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。
能力目标:通过学生课前查阅资料和课堂的讨论,为处理口香糖污染出谋划策。
情感目标:经过实践活动,教育学生尊重环卫工人的劳动,尊重他人的劳动,爱护环境卫生,提高公共道德和环境保护意识。
口香糖的危害,养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。
认识口香糖的成分和性质,研究消除口香糖残渣的方法。
课前学生组成小组,自行查阅有关资料。
(一)创设情境,激发情感。
1、细致地去想想,在生活中是否存在着这样的镜头。
镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上
镜头二广场的口香糖随处可见,“城市黑斑”不少
镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖
镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹
镜头五青少年、儿童,用手和口交替玩弄口香糖
在这一幕幕下,我们又该去说些什么呢?
2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧!
20xx年国庆节后,据有关部门统计,40万平方米的天安门广场就发现60万块口香糖残渣,经实地测算,刨去纪念碑、纪念堂的面积,平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具,清洁工要先戴上白手套,将特制清洗液倒在黑残渣上,当残渣软化后,用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂,然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下,直到黑色痕迹消失。据计算,清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟,清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。
(二)交流讨论,引发思考。
1、交流查阅的资料,了解口香糖的成分和性质。
从资料中了解到,口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基,糖粉和糖浆都是溶于水的,在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化掉,经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性,这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。胶基的’成分比较复杂,主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上,头发上黏糊糊的,越清洗越费劲,它的残渣也不易分解,将它埋在地里对土壤也有很大污染。
2、给口香糖算笔道德帐
20xx年10月,从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到,卖一块口香糖0.2元,清理一块口香糖残渣要花费1、10元。拒市场销售额计算,北京一年消耗8700万块口香糖,都吐在地上,要污染1.74万平方米的地面。
3、展示摄录的`口香糖残渣污染的地面。(有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面??)与美丽的建筑形成对比。
4、讨论组小结:
(1)口香糖具有很强的黏合性,如果粘在地上便很难清洗,进而对环境造成损害。乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度,当看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时,你会怎么想呢?珍惜他人的劳动成果,请不要乱吐口香糖。
(2)和乱扔废纸、瓜果皮等物相比,随地乱吐口香糖不仅污染环境,而且还容易传染疾病,其严重程度并不亚于“随地吐痰”。试想,一块口香糖在你的口中停留很长时间后,虽然让口腔清新了,但也带上不少细菌,如果你随口吐出,一定会给别人带来新的“污染源”,所以为了大家的健康,请不要随口乱吐口香糖。
(3)乱吐口香糖者,影响的不仅仅是你的个人形象,还会影响他人的心情。试想,如果你踩到了他人随地吐的口香糖,那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放,或者粘到鞋底,再次迈时一步一粘,会是什么样的心情呢?所以为了你自己不被口香糖缠上,请不要随地乱吐口香糖。
既然口香糖对环境有如此严重的危害,那么如何才能减少口香糖对环境的污染呢?
(三)交流设想,制定方案。
1、多多进行宣传教育。比如电视上多做这方面的广告,大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣传画,经常提醒大家。例如:树个“标靶”。在一些公共场所,尤其是在一些青年人喜欢去的地方设立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上还写着一些字,比如“你有口香糖么?”“有本事你就用口香糖粘我。”“你能击中靶心么?”吸引人们投掷嚼剩的口香糖。这样,就可以用一种很有趣的办法把嚼剩的口香糖集中起来,随后的处理就方便了。
2、厂家最好开发环保型口香糖。
3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖,惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。
4、登记乱吐口香糖的人的大名,并把每天吐口香糖的人名登在报纸上,这样,他们就会感到很没面子,也就不敢乱吐口香糖了。
(四)行动起来,消除口香糖污迹。
1、怎样从我做起,保护环境呢?
不吃口香糖,在社会上不随地乱丢口香糖残渣;每当吃口香糖时,要把口香糖残渣用纸包好,再投放到垃圾筒里。
2、用心体验。
以小组为单位,在校园、小区清除口香糖污迹。从活动中体会消除口香糖残渣的艰难,并把自己的体会记录下来。
3、学生写建议,宣读倡议书,发保护环境、清除口香糖污迹的宣传单。
(五)课外延伸。
1、口香糖只是环保的一个小小的部分,环保就在我们身边,你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗?(一次性的饭盒,白色污染,难以处理;一次性筷子,浪费树木,助长了乱砍乱伐,等等。)
2、我们只有一个家,一个地球,为了我们自己的明天,我们应该怎么样让他永远美丽呢?(达成共识――――互相监督,保护环境,从我做起,从身边做起。)大家上台签名,表示环保的决心。
幼儿园环境教育教案篇八
主题来源:
影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中,环境对学生心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”这短短数语,表明了周围环境对人的影响之大。因为学校是学生学习和生活的场所,学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的,所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理,而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。教室布置在教学情境中,是一个十分重要的一环,它具有欣赏、教学及创作的功能,若能发挥得当,更能激励人心,鼓动、激励学生之功用。
活动目的:
1、通过活动,让学生了解教室里环境问题的种类,以及这些环境问题带来的影响。
2、让学生树立环保意识,你身边的小事做起。
3、通过各种活动,学生了解解决教室环境问题的方法,开展创建绿色教室行动。
活动课时:2——3课时。
活动过程:
第一阶段:
一、引出话题。
学生小组讨论。
二、确定活动内容。
根据学生讨论环境问题,同时结合《环境教育》六年级下册p29上图,启发学生归纳到以下几个主题:
1、噪声问题。
2、光污染问题。
3、垃圾问题。
4、粉尘问题。
5、其它。
三、根据学生的讨论主题,结合自己的喜欢的情况进行分组。
四、各小组根据自己的主题,制定活动计划、。
小组活动。
活动主题:
活动地点:
活动方式:
时间安排:
小组分工:
活动准备:
第二阶段:
1、各小组按各自的主题进行活动。
2、老师及时了解各组学生活动情况,有针对性的进行指导。
第三阶段:
1、各小组交流活动所得。
各组展示一些有特色的成果。
3、说说活动后的体会。(先由说代替写,在说的基础上再过渡到写体会)。
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幼儿园环境教育教案篇九
1、通过学习,使学生认识到地球是个“水球”。
2、了解水在大自然中的变化。
3、懂得水给我们人类带来的好处。
重点:了解水在大自然中的变化。
难点:懂得水给我们人类带来的好处。
讨论法、讲授法、实验法教学准备地球仪、一杯水
一、故事导入
亲爱的小朋友,当我们在欣赏花鸟虫鱼,飞禽走兽这些美丽的生灵时,可曾想过是什么让他们变得这样生动?当我们在口渴难忍、酷热难耐时,可曾想过是什么让我们清凉滋润?当我们欣赏苍劲有力的书法艺术时,可曾想过是什么创造了灵动的艺术魅力。是水,是生命之水!现在让我们一起乘上绿精灵快艇,去探寻小水滴的故事吧!
二、出示地球仪并提问:地球上是水多还是陆地多?
讲解地球仪:蓝色部分是海洋绿色部分是陆地,得出答案地球是个大水球。
三、提问
大自然中哪儿有水?
各个地方的水是一样的吗?
温度低的时候会变成什么样?
温度高的时候会变成什么样?
学生讨论回答,教师依次展示正确答案,并鼓励回答。
四、讲故事《我的四季旅行》
五、提问“水球给我们带来了什么?”小组讨论,教师总结——人类的生活离不开水。
六、水能够发出动听的声音,让我们试一试。
幼儿园环境教育教案篇十
教学目的:使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。
教学重点:从小养成勤洗手的良好习惯。
教学难点:自己正确洗手。
教学用具:媒体、黑板。
教学内容及过程:
一、介绍手的作用。
1、介绍手的作用。
可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌。
让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法,分三步,并示范给学生看。
4、勤洗手。
饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的习惯。
二、做一做。
请同学们在前面做一做,看谁最正确,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
幼儿园环境教育教案篇十一
活动目标:。
1、培养幼儿的责任感,使幼儿知道保护环境就是保护自己,每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心,培养幼儿的合作意识。
活动重点和难点:
让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境,逐步养成自觉保护周围环境的习惯。
活动准备:
1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。
2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。
3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。
4、布置一个植树的主题墙饰:在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。
活动过程:
一、布置参观环保图片展。
1、“小朋友们从家里带来了好多的图片,让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。
2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论,让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然,增强幼儿保护环境的意识。
二、讨论。
1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮,我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。
2、怎么做是不对的'?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事,你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任,不光自己要做到,还要提醒周围的人。
3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法:观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。
4、师生小结。
三、分小组制作宣传牌(共同讨论,自由分工)。
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
五、小结:
今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士,还要提醒周围的人,让大家都做环保卫士。
六、活动的延伸。
1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士,让我们从现在做起,想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。
2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展,由幼儿当讲解员。
幼儿园环境教育教案篇十二
新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式:
2.基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来,极大拓展学生的学习视野;有助于构建丰富的、反思性的学习情境,为学生的自由探索创造更多的机会;有助于实现学习资源的合理整合,为学生的学习丰富的选择余地,增强学习的主体性。
《拯救野生动物》是在学生初步了解了形形色色的动物,初步学会根据动物的共同特征进行分类,认识一些家里饲养的动物的基础上,加强学生保护野生动物的意识,知道保护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分:
1.学生知道自然界中有很多的野生动物。
2.了解古代的一些动物现在已经灭绝。
3.了解现在有些动物越来越少,已经濒临灭绝。
4.引导学生组织宣传活动,保护野生动物。
随着新的课程改革,课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目标,又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最后一课,怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习,改变学生的行为倾向,激发他们的学习兴趣,引发学生情感上的共鸣,形成正确的科学价值观,是我们亟待解决的问题。
已往在教授《拯救野生动物》一课时,我采取的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料,课上采取阅读、交流讨论的方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后,能积极热烈的发言,发表自己的见解。通过一节课的学习,认识了很多的野生动物,也能够认识到要保护野生动物。但是,从学生发言时的语气、表情中,我发现学生只是表面上了解到“我们要保护野生动物”,这一点并没有真正触动他们的心灵,使他们真正的感悟到保护野生动物的重要性。
“怎样才能触动学生呢?”我认为培养小学生的情感态度与价值观,不能像传授知识一样直接“教”给学生,而是要创设机会,通过参与活动,日积月累,让学生感受、体验和内化。教学的目的就在于帮助每一个学生进行有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为,但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此,再次上这一课,我决定充分发挥信息技术的直观、形象的优势,合理运用信息技术,引发教师角色改变,使学生的学习更自由,更主动。
1.科学知识。
(1)知道有些动物已经灭绝,有的动物正在濒临灭绝。
(2)能举实例说明人与动物的关系。
2.科学能力。
(1)能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物”的结论。
(2)能通过分析调查资料,发现动物在人类生活中的重要性。
3.情感、态度、价值观。
学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要保护动物,与动物和谐相处。
1.学生准备。
家庭调查:你家里有哪些来自动物的产品呢?
2.教师准备。
动物与人类的关系资料、记录卡。
(一)学生认识到人类的生活离不开动物。
谈话:你家里有哪些来自于动物的产品呢?
言的机会。40多名学生发言后,学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。
教师在这一过程中,根据情况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。
讲述:同学们搜集了资料,老师这也有一些资料请你们看一看。
谈话:听了同学们的介绍,看了老师的资料,现在你有什么感受?
学生可能会想到动物为人类作出了贡献,人类离不开动物等。
(二)学生认识人类要保护动物,与动物和谐相处。
1.引导学生看“人与动物”虚拟站。
2.引导学生上查询自己感兴趣的动物的资料。
3.鼓励学生边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行交流,并把它们利用电子文档记录下来,发送给老师。
电子文档表格:
关于动物与人的关系,你知道些什么?把你印象最深的一段资料粘贴到这儿(不超过50字):
看了这段资料,你的'感受、体会、想法是什么?快快写在下面。
谈话:谁来说一说你印象最深的资料和你的感受?
学生在站中找到自己所要汇报的一页,边展示边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象,受到震撼。
教师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀,同时也要看到人类对动物所采取的各种保护措施。例如;建立自然保护区;保护动物生存的环境;发起各种捐款、活动,提高人们保护动物的意识等等。
谈话;同学们谈了这么多感受,现在你最想对周围的人说一句什么话?
学生发言。
(三)教师(根据学生的发言情况)。
动物是人类的朋友,如果失去了这个朋友,人类就难以生存。所以我们要善待动物,与动物和谐相处。保护动物,就是在保护我们人类自己。
资料:生活中来自动物的产品:
1.人类所吃肉、蛋、奶等各种食物,几乎全来自动物。
2.许多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品,也可制成石灰,供建筑业使用。
3.胭脂虫是生物染料的材料,可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。
4.鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制鱼粉,用于鱼、家畜、家禽的饮料,鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶,鱼鳔胶为高级粘合剂,精制皮可制皮革,用来包车箱、刀鞘等。
5.蛙皮可制粘胶,大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。
6.兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革,初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外,兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料,鼬毛、羊毛可制毛笔。
7.观赏动物。
让学生尽可能多的列举人类对动物的需要,展示列举的结果,将使学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。
幼儿园环境教育教案篇十三
活动目标:
1.反对过渡包装,倡导绿色包装;崇尚简朴生活,做一个由社会责任感的公民。
2.知道包装的作用;指导过渡包装会给消费者增加经济负担,会对资源造成浪费、对环境造成污染。
3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题,并能够对过度包装问题提出个人见解。
教学过程:
一、激发兴趣,了解包装知识。
师:同学们,喜欢看动画片吗?今天,老师诶大家带来一个好看的动画片,不过再看完动画片后,老师又个小问题,看谁看得认真、听得仔细,能回答出老师的小问题。(课件呈现:播放动画片《买椟还珠》。)。
师:珠宝店老板在生意不好时,想出了什么办法?
生:他把珠宝进行了包装。
师:对,老伴把它的珠宝进行了包装,很快有了买主,看来这包装还真有学问,今天我们就来说一说关于包装的话题。
师:包装和我们的生活密不可分,同学们一定也深有体会。课前,老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查,下面交流你们的调查结果。
生分小组交流。
二、了解过渡包装及其危害,倡导绿色包装。
师:今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗?我们来玩一个猜一猜的游戏。
师:(师出示简装钢笔)这是一支钢笔,大家来猜一猜它的价钱是多少?
生:包装。
师:凡事都要有个度,超过这个度就是过度。正如这支笔,它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值,这就是过度包装。
(板书:过度包装)。
师:结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象,你对商品的过度包装有什么看法?(学生分组展开讨论后说出自己的看法。)。
生:过度包装浪费钱。
师:像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。(板书:绿色包装)。
师:通过刚才交流,老师看出来了,你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事,老师想请你们帮个忙,让更多的人认识到过度包装的危害,倡导绿色包装。下面拿起笔,给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议,出个小点子,把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来,让我们写一写吧!
学生写小倡议。
班级交流小倡议。
三、包装盒的妙用。
师:这些精美的包装扔了多可惜啊,可不可以让他们在发挥作用呢?你有妙招吗?
学生交流:可以做小工艺品。
师:你们也可以尝试着自己做一做,记住:只要肯动脑,废物也能变成宝!
四、课堂小结。
通过这节课的学习,我们懂得了过度包装的危害,作为一名小消费者,我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活!(板书简朴生活)。
板书设计:
16.话说包装。
过度包装:复杂、昂贵、精致。
绿色包装:简单、便宜、节省可回收。
变废为宝:做个小手工。
简朴生活。