幼儿园汽车的教案(优质9篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园汽车的教案篇一
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、课件ppt。
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干。
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的`车?(幼儿自由回答)。
2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯。
幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
幼儿园汽车的教案篇二
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）。
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）。
1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
一、布展与认知。
1、看教学挂图及车模型。
2、猜谜语。
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）。
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）。
——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）。
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
——信件信件用啥运。（邮政车）。
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）。
3、交流。
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的'介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）。
1、听各种车的声音。
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）。
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯。
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）。
出示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
幼儿园汽车的教案篇三
1、乐于参与小汽车印画的操作活动。
2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。（重点）
3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。（难点）
范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。
一、出示ppt，激发幼儿兴趣。
引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。
师：小朋友请看大屏幕上是什么？
师：喜欢吗？邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢？
师：鱼竿、渔网。
二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。
师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？
师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。
三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。
教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。
师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。
师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。
粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。
师：如果有其他问题可以问老师。
四、注意事项。
1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。
2、撕下来的双面胶放入托盘中。
五、幼儿制作，教师指导。
请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。
引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。
在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。
幼儿园汽车的教案篇四
1、买车，去海峡；买好车，更要去海峡。
2、买车卖车修车，全心全意全天。
3、汽车交易到海峡，一站服务留佳话。
4、海汽广场，万人瞩目人气旺！
5、一系列商贸服务，一站式汽车生活。
6、车行海峡成一统——海峡汽车文化广场。
7、汇聚八方客商，共建汽车文化。
8、海汽广场，驱动梦想！
9、服务管理皆诚意，前程坦途在海汽。
10、海峡汽车文化广场，各大车系抢鲜一览。
11、海峡广场，圆您汽车梦想！
12、让汽车成就你的精彩——海峡汽车文化广场。
13、海峡汽车广场，榕车大全！
14、汽车文化海峡先行，广场服务真诚无限。
15、这里的一切只为您和您的爱车。
16、福州购车新去处，海峡广场来指路。
17、汽车世界，齐聚海峡，精品荟萃，完美无瑕。
18、海峡文化，征骋天下；车友汇聚，无羁之旅。
19、让车融入你的世界——海峡汽车文化广场。
20、海峡文化，诚信保障。
21、海峡广场——钱景无限宽广。
22、车族际会，悦动海峡。
23、海峡广场共赏车，文化休闲同娱乐。
24、同圆最爱车梦，共享最爱车乐！
25、汽车展台，服务平台，文化舞台，休闲后台。
26、买车修车车看车，爱车美车车赛车。
27、车汇如海，好评如潮。
28、海量汽车，侠客风度——海峡汽车文化广场。
29、选择“海峡汽车”，亲情服务到永久。
30、完美的汽贸平台，星级的优质服务。
32、想念你的品质，想念你的速度，想念你的舒适，想念你的安心，来海峡汽车文化广场。
33、精彩汽车文化，顶级交易平台。
34、名车百汇，商客共赢。
35、携手海峡车文化，驾驭时尚车视界。
36、海峡广场，驱动梦想！
37、海峡广场，海量车世界，流行车文化！
38、让人生因海峡文化更精彩。
39、你经营，我管理；拓市场，有双赢。
40、海之广可容车来车往，场虽狭文汇四面八方。
41、购车办证一条龙，省钱省事省到家。
42、海峡车广场，奔悦我心意。
43、海峡汽车，品味生活，精彩人生。
44、福海聚“车友”，任君我独享。
45、日照福州升紫烟，遥看海峡在旁边。
46、海峡车之家，诚信服务佳。
47、汽车之家，诚信服务！
49、海峡广场看名车，真诚服务赢天下！
50、汽车文化创想，精诚快乐购想。
幼儿园汽车的教案篇五
初步学唱歌曲，愿意跟着音乐的节奏做相应的动作。
用硬纸盒做的玩具汽车一辆(可套在司机身上);磁带;录音机;。
1、出示汽车，引起幼儿兴趣。
教师：“这是什么?小汽车在说什么?”
2、引导幼儿熟悉歌曲的歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词，一拍拍一下手。
3、欣赏歌曲，在教师的带领下，学歌曲，可边唱边拍节奏。
4、歌表演。
教师将玩具汽车套在身上当司机，幼儿当乘客，边开车边唱歌。
到室外继续游戏。
这首《小汽车》歌曲，节奏欢快，易学易懂。幼儿有兴趣学习，能主动跟教师拍节奏、唱歌。总的来说，幼儿表现不错。如：戚海睿，吴小艺等小朋友。
学习听信号四散跑。
红灯、绿灯标记一套;体操圈若干;。
教师手持红灯、绿灯标记当交警，幼儿双手握体操圈作方向盘当司机。交警说“红灯”并出示红灯标志，小司机停车，反之，继续开车。如此反复。
当幼儿对游戏规则熟悉后，可请个别幼儿当交警指挥交通，增加幼儿对游戏的'兴趣。
幼儿大多数能遵守游戏规则。活动中，幼儿十分活跃，认真当小司机，就连平时不爱参加游戏的幼儿，也加入进来，完成了教学目标。个别小的幼儿课后还要多辅导。
幼儿园汽车的教案篇六
老实说?在选这门课之前?我是一个汽车盲?对于所谓的汽车知识我几乎是一无所知。
就算到了大学因为专业或者是个人兴趣原因?我对汽车的了解也是少的可怜?上了汽车文化我可以学习关于汽车方面的东西。
缤纷的汽车世界从课堂上介绍的世界上各个大型汽车公司开始?我开始了解到各种世界上有名的汽车。
世界上最大的汽车生产商通用旗下的别克、凯迪拉克、雪佛兰、gmc、、霍顿、悍马、、欧宝、庞蒂克、萨博?克莱斯勒的迈巴赫、吉普、奔驰。
宝马公司的宝马、mini、劳斯莱斯?福特公司的阿斯顿·马丁、福特、捷豹、路虎、林肯、马自达?风驰电骋的兰博基尼、法拉利、保时捷?低调却又奢华的宾利?价值连城、产量极少的布加迪?惊人的汽车加速度。
汽车是有生命?汽车文化更是博大的?那些关于汽车品牌的东西都是有着自己的历史?它们都有着自己的故事。
其实每个故事别后都隐藏着它们曾经经历的岁月。
正如曾经代表王者风范、尊贵、王者的劳斯莱斯终究要离开自己的老家而被宝马公司收购?而与自己曾经的兄弟车辆宾利日后走上市场竞争的道路。
可能昂贵并不代表就具有极强的市场的竞争力?反而在大街上跑的数量最多的是一些档次并不怎么高的丰田、本田、日产、奇瑞的轿车。
那些热爱汽车的人们为了汽车?甚至可以说可以创造价值?正如人们不敢想象曾经一家做拖拉机部件的小公司也可以生产出像日后兰博基尼黑蝠这样的极致跑车。
汽车品牌中也有一些极具个性的品牌?正如现实生活中那些到处捧着滑板混迹街头的时尚少年。
比如萨博?在世界各地通过汽车杂技来做宣传的另类。
当然还有一些曾经在枪林弹雨冲锋一线的悍马?可以空投?但在和平年代却门庭冷落?少有人问津。
虽然很多的改造?但还是不能改变那糟糕的市场需求。
有时觉得在课堂上突然会觉得自己收获很多?因为我有太多的不了解?对于课堂上的知识?一切都是新鲜的?一切都是有趣的。
当然在上课的时候由于知识薄弱?我也真的不知道该如何发表一下自己的意见?因为有太多的车我喊不出名字?很多车的品牌还是第一次听到。
不过课程结束后发现自己还是收获很多的?最起码培养了自己对汽车文化的兴趣。
在以前自己的观点里?老是这样认为?这年头能够买部车开就好了?何必与他人去比较开什么车什么车的?有车开就是好的?总比没车开骑自行车好。
这在无意中便忽视了对一种其实很具有艺术性、欣赏性的文化—汽车文化失之交臂。
思考关于中国汽车的未来在学习这门课程的是?却发现国产汽车根本就上不了台面?在讲到世界各国名车方面?中国汽车根本就没有位置?这也不得不让作为一个中国人思考中国汽车的未来国际金融风暴席卷下的08年?导致世界上最大的汽车公司通用破产?美国汽车生产业遭受重创。
利润急剧下滑?钱途一片黯淡。
相比08年中国的汽车产业却有了比较可喜的发展。
一大批中国优秀的汽车企业也开始引起世界人民的目光。
不可否认的是?在众人眼中?中国的汽车是上不了台面的?就连中国人自己都开不起自己国家生产的汽车。
所以很悲哀的一件事情便是在中国的大街小巷看到的是各类丰田、本田、大众。
不过可喜的是?03年国产汽车生产企业奇瑞进入世界汽车生产总量的前10名。
因为金融风暴危机对中国汽车行业影响来说相对来说比较小?所以这也是国产汽车迎头赶上的一个很好的机会。
国产汽车已其价格优势开始吸引了一部分中层收入消费者的青睐。
奇瑞、夏利、吉利、海马、猎豹、比亚迪其实都是很不错的国产汽车企业。
尤其是奇瑞qq、奇瑞风云、旗云、东风之子?吉利还生产出了中国的第一步跑车美人豹。
但是质量问题与品牌信心始终是制约国产汽车发展的最大瓶颈。
纵然在相同性价比下?国人仍然会选择甚至价格还更贵的日本汽车。
最明显的例子就是吉利的优利欧和本田的飞度。
当然在其他方面?比如比较缺乏人气的外观设计?或者即使是跑车外观设计却依然采用低排量的发动机?还有就是缺乏主攻对向。
中国汽车或许应该学习像奥迪那样去主攻公务用车而也想想自己的另外一片市场。
个人觉得中国汽车要想在世界汽车上有竞争力?以下一些基本原则是必须遵循的。
一、强化品牌建设?拥有自己名牌产品?才可能在竞争中站稳脚跟?正如一句话说?相信品牌的力量。
二、核心技术的掌握?当然要想成为汽车业的中流砥柱必须要独立自主拥有自己核心技术。
没有一个好的发动机?再花俏的外观的汽车也是一堆次品。
三、创新能力运用?创新是一种发现新市场、新机遇的途径。
没有自己企业在管理、生产、销售上敢为人先之处?超越何其困难。
创新而不是效仿。
不要像比亚迪把宝马的标志改了下就作为自己企业的牌子。
四、国产汽车的发展离不开?千千万万中国人的支持。
支持国产?支持奇瑞?国人应该给与我们国家自己汽车生产企业一个表现的机会。
最起码日本人是宁愿吃自己家里霉变的大米也不去买超市来昂贵的泰国香米?尽管日本人并不缺钱。
幼儿园汽车的教案篇七
摘要：汽车在改变我们的生活，它带给我们带来了极大的便利，同时它也有着一种观念，一种态度，更体现出一种文化。
汽车是工业文明之镜，它反映了人类社会变迁兴衰，影响了整个社会的经济结构和发展速度，还形成了一个独特的文化现象。
汽车文化的具体体现主要是汽车本身所折射出的设计理念，其中所包含的设计元素实际上就是文化元素。
汽车因人类的生活习俗、民族文化等差别而体现出不同的个性，因此其民族性是汽车最为鲜明的个性。
没有自主设计和自主开发能力，缺少了中国元素，因而我们必须加大汽车设计的研究与投入，确立一种积极正确的汽车设计理念，推动我们汽车文化的更远发展。
一、中国汽车发展。
我国汽车工业发展大致可以分成三个阶段：
第一个阶段，中国汽车工业1953诞生到1978年改革开放前。
初步奠定了汽车工业发展的基础，汽车产品从无到有。
第二个阶段，1978年到20世纪末。
中国汽车工业获得了长足的发展，形成了完整的汽车工业体系。
从载重汽车到轿车，开始全面发展，这一阶段是我国汽车工业由计划经济体制向市场经济体制转变的转型期。
这一时期的特点是，商用汽车发展迅速，商用汽车产品系列逐步完整，生产能力逐步提高，具有了一定的自主开发能力，轿车生产奠定了基本格局和基础。
我国汽车工业生产体系进一步得到完善，企业自主发展、自主经营，大企业集团对汽车工业发展的影响越来越大。
汽车工业企业逐步摆脱了计划经济体制下存在的严重的行政管理的束缚，通过引进技术、合资经营，使中国汽车工业产品水平有了较大提高。
第三个阶段，进入21世纪，中国汽车工业在中国加入wto后，进入了一个市场规模、生产规模迅速扩大的时期，进而全面融入了世界汽车工业体。
但由于我国汽车尚没有自主设计和自主开发能力，很难说是一个完整的汽车产业。
我国汽车的质量问题与品牌信心是制约国产汽车的发展的最大瓶颈，因此国产汽车根本在世界汽车行业还没有牢固的位置。
汽车，这个由上万个零件组合的机电产品，凝结了人类智慧的结晶，和谐地将科学技术与艺术相统一，绽放出绚丽的文化光芒。
汽车文化是人类在社会历史实践过程中所创造的精神财富和物质财富，是人类行为的精神内涵。
在制造和使用汽车的实践活动中，形成了一套行为方式、习俗、法规、价值观念等构成的汽车文化。
汽车文化以汽车产品为载体并与之结合，影响着人们的思想观点和行为。
在汽车的设计、生产和使用中，从汽车外表到内饰，从风格到品质，都深深打下了文化的烙印。
世界著名汽车生产厂家和人物对形成汽车文化起直接作用，他们赋予汽车性能、品质和内涵，使企业文化和品牌文化形成了汽车文化的重要内容。
汽车文化的具体体现主要是汽车本身所折射出的设计理念，其中所包含的设计元素实际上就是文化元素，在众多产品中，汽车品牌商标是最具文化内涵的，汽车厂家对其产品品牌名称以及车标极具匠心的设计，体现了企业文化和精神。
美国、德国、英国、法国、意大利、日本、韩国的汽车，因为其文化元素的不一样，其设计的结果便不一样，当这些元素熔铸到汽车上，就表现出不同的文化。
汽车已融入了人类生活，汽车因为人类的生活习俗、民族文化等差别而体现出不同个性，汽车的民族性是汽车最为鲜明的个性。
“世界上没有完全相同的两片叶子”，汽车也是一样，可以说每款车都有自己的特点，每个国家所生产的车，也带有各自国家的一些特点。
中国自从有了自己的汽车到今天，汽车制造厂遍地开花，但体现中国自己的汽车文化的设计和品牌一直都没有看到。
中国汽车起步较晚，汽车真正让人们津津乐道也就是近几年的事情，目前还很难形成拥有丰富深刻的文化内涵。
国产轿车的特点是：车型显得沉实而且粗线条，在用途方面注意与其外形配合，比较实用，但是从美观、高科技、使用方便、乘坐舒适感以及安全等方面来看，还有待于不断改进和完善。
中国现行的车市流行车身加长加宽而且排气量较大的汽车，使车看起来大气、阔气、豪气，但大幅加长车身必然是使汽车的操控性、灵敏度大大下降，这样车的安全性会大受质疑。
大型车是美国的最爱，大体积、大排气量是美国汽车的标志，而中国国情决定中国不能克隆美国的汽车文化。
但中国车市的事实却表明，美国式的汽车消费正在成为中国模仿的对象。
世界著名汽车造型设计大师乔治亚罗说过一句话：“中国的汽车设计缺少中国元素”一语既出，摄人心魄。
“什么才是中国元素?”这是个很难一句话能说清的问题。
熊猫、白鳍豚等;宗教神话风格元素，观音、如来佛、龙、麒麟等。
这些丰富多彩的元素，是中华文化在外国人心中的标志。
不仅如上所述，讲究对立统一、中庸和谐和一分为三的儒家思想、讲究无为而为的道家思想等都是中国文化区别其它文化的地方，当然也属于中国元素范畴。
我们的民族特性是亚洲人种，勤奋、聪明、个人奋斗、爱随大流、讲排场、注重家庭等其实都是中国元素的体现。
从以上基本元素中剔除任何文化对汽车都要求的物美价廉、安全可靠等共通的性能价格外，在诉求上中庸和谐、大气周到应该是未来的设计目标。
三、根据国情对中国汽车设计做一些设想。
首先从颜色说起。
每一个民族在心理上对颜色的感觉有显著的不同。
人们对某种颜色的喜恶往往来源于本民族的神话故事和宗教信仰。
有没有中国特有的中国色呢?认真参观故宫和中国寺院的人都能发现真正的中国色。
中国有自己的三原色，虽然也是红、绿、蓝，但和西方的红绿蓝还是有明显的区别的。
中国的红是珊瑚红，绿是绿松石的绿，蓝是青金石的蓝，这三种色是国画颜料的根本色，也是中国文化中的珍贵色。
因此，研究和开发中国颜色漆料，不论在车身喷涂，还是在内饰上的应用，都会传达中国元素，给人耳目一新的感觉，也更受中国人的欢迎。
其次是中国线条。
综观中国立体造型史，从夏商周以前红山文化中的古陶器制作线条和图案，到夏商周的青铜器，再到汉代的漆器，乃至汉后历朝历代的瓷器等，始终有一些传承的造型元素。
中国自古以来的造型设计，都从古陶造型、青铜器造型和漆器造型中汲取了丰厚的养分。
汽车造型也应从中学习，但不是简单的生搬硬套，而是应提取精华元素――线条。
对于中国传统而言，线条不仅有宽度，有厚度，还有方向，甚至能表现出速度和力量，对于线条的理解完全基于主观感受，这也是中国线条的魅力所在，正所谓“求其神韵、见其生气”。
在汽车造型设计中，如何通过合理的设计充分表达出中国线条的宽度，厚度乃至速度和力量，是设计富含中国元素汽车的关键。
这需要我们深入寻找中国线条，从中国绘画、传统生活用品、工艺品设计中，乃至建筑设计等所有造型设计中汲取养分，对比、萃取中国线条。
以上都是一些对中国汽车文化中设计的美好设想，对于当下的汽车消费文化现状，还需要很漫长的旅程。
不管是欧洲美国日本等这些国家的车，到了中国应入乡随俗进行改变，让之适合中国的国情，研究和开发创造中国颜色漆料、线条，传达中国元素，使其更受中国人的欢迎才是最重要的。
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幼儿园汽车的教案篇八
1，出示玩具。
师：看，这是什么?它为什么会跑呢?
2、出示没有轮子的。
师：咦，这辆车怎么了啊?
(请个别幼儿上来分别开一开，感受有轮子与无轮子小的区别)。
3、师：想一想，我们应该给小装一个什么形状的轮子呢?(引导幼儿观察轮胎的形状，位置等)。
教师总结：轮胎圆圆的，黑黑的，安装在下面，带着轱辘辘地往前跑。
二、我给按轮胎。
1、出示活动材料:下面的几辆车子都没有轮子，我们来帮它们补上吧。
2、教师示范画轮子的方法：画一个圆形，并涂上颜色。
3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意事项：找到安装轮胎的位置，沿着轮廓画圆形，有轮胎啦。
4、请幼儿翻开活动材料《美术》第10页，幼儿自由选择颜色，添画轮胎。
三、轱辘轱辘。
1、小朋友完成作品后，评价幼儿的绘画情况，谁画的轮子最漂亮。
2、师幼一起玩《红绿灯》的游戏，教师当红绿灯，幼儿当小，感知红灯停绿灯行的交通规则。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园汽车的教案篇九
第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是不能积极的参与到活动中来，尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性，大多能说出自己的推测，体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中，我会继续注意丰富孩子们的生活经验，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。