2023年妈妈读后感想(通用14篇)

读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。

妈妈读后感想篇一

星期六，学校组织全校同学观看了电影《网络妈妈》，这部电影讲述的是网络妈妈--“满天星”阿姨利用网络挽救身陷毒瘾的初中女生贺嘉的感人故事。在观看过程中我的心情一直非常沉重，心灵被深深触动了！

贺嘉原本是聪明善良的孩子，因为迷上了网络之后，逃课上网，半夜三更去网吧，爸爸妈妈为此心都要操碎了！最后贺嘉在“网络妈妈”和父母的感召下，老师、同学的帮助下终于战胜了自己，戒掉了“毒”瘾。

影片中让我感动的有父母对孩子的操心，老师和同学对贺嘉的关心，最让我感动的是“满天星”阿姨的爱心，她利用网络帮助了很多染上网瘾的孩子，把无私的爱献给了孩子们，成为孩子们心中可亲可敬的“网络妈妈”；同时让我感动的还有她的坚强，她虽然残疾，但却志强不息，奋发向上，用她善良的心去关爱那些需要帮助的孩子们。

科技飞速进步的今天，谁都会接触到网络，我们可以用网络查资料、看电影、看新闻、写博客；还可以听音乐、下棋、和好朋友聊天。但是过分沉迷网络游戏就会像影片中的贺嘉一样成为网络奴隶。因此我们小学生要多培养自己的兴趣爱好，多发挥网络的学习功能，时刻提醒自己，远离网络游戏。“大海从不拒绝走过弯路的'小溪”，希望那些沉迷网络的同学们能像贺嘉一样尽早走出迷途。

妈妈读后感想篇二

人比来比去的。

哦，你听老妈又拿我和别人比呀比的：“你怎么又在玩儿电脑！啧啧…你看看我们单位的王荭阿姨的女儿，才上一年级，天天背十个英语单词，练上两篇字。可爱学习了！瞧瞧你…啧啧…”ohmygod！这都成了她的口头禅了！

就连我做作业时，老妈也要跑过来给我唠叨上几句：“你要好好写作业呀，千万不要开小差，跑毛，不懂了就要问，像我小时候一样，不会的就问。问老师，问同学，问姐姐，问哥哥，问爸爸，问妈妈，问…反正，不会了就要问，不要不懂装懂。一定要像你老妈这样不懂就问…”受不了了，受不了了。老妈你怎么跟那个唐僧一样？真郁闷！

那些就别说了，就连我写这篇作文。妈妈都要站在我旁边拿我跟人比呀比：“恩？你这篇作文就写这么点？比比你那个姐姐，她写作文多好啊！一会儿就写一大堆，你学学她，再把作文改长点！不然多不好呀！”

我讨厌老妈拿我跟别人比，讨厌！讨厌！

妈妈读后感想篇三

“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”等教育思想一直流传至今，很多父母还仍然视其为制胜法宝。他们认为孩子是我自己生的，打骂孩子是家务事，无须别人干涉。

近年来家庭暴力事件层出不穷，前段时间电视媒体曝光，一父亲因孩子在学校犯了错，老师告状，家长一气之下竟把孩子打死了，现状之惨烈令人发指。

暴力教育能让孩子顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进。

不要借着爱的名义去打骂孩子，做父母需要学习，需要学会如何爱孩子。学会爱，最简单的第一步就是不再打骂孩子，不做穿西装的野人。

2、避免住在同一屋檐下的陌生人。

“亲子共读”这个词对于我们也许并不陌生，尤其是我们这些已为人父母者。新教育实验发起人朱永新教授就倡导全民阅读，提案设立国家阅读节，提出共读、共写、共同生活这一教育理念。亲子共读是其中一种共读方式。要求父母与孩子一起读书、一起写作、一起游戏、一起生活，这样，他们才拥有共同的语言，共同的价值，共同的生活密码。

试问，作为父母你“亲子共读”了吗？我想有很多父母朋友包括我自己在内都会惭愧的说“no”。虽然，我们天天和孩子生活在一起，但是没有共同的语言，没有共同的生活密码，俨然成了生活在同一屋檐下的陌生人。

可惜自己意识太迟了。记得儿子上幼儿园那段时期，我订阅了《婴儿画报》、《幼儿画报》，每天晚上躺在床上给儿子读故事，讲童话。可是却总不能坚持，后来儿子上小学了渐渐地就不再这样做了，自己也贪图玩乐上了，结果造成儿子阅读的断层，电视成了他的玩伴。

和孩子一起阅读吧，任何时候开始都不晚。学习是件终身的事情，不存在绝对的“错过时间”。

只要你用心，只要你愿意学习，只要你学会如何去爱自己的孩子，你也可以做得像那些父母一样优秀！

妈妈读后感想篇四

前几天我讲了一节绘本阅读课，在讲课之前我一遍一遍仔细地品读着这本书，在此之前我认为绘本是很简单，很幼稚的书，没什么可读的，可是自从认真研读完之后，我有了新的想法。

和孩子一起读了《我妈妈》这本绘本。对于成年人的我来说，是很简单的。但虽然简单，却不幼稚。或许这就是这本绘本的魔力吧。甚至他将母亲的这个形象塑造的那么“万能”、亲切，我还有些沾沾自喜。

另外，我最大的感觉就是，这本绘本，以孩子天真的口吻，描绘了孩子心中无所不能的母亲形象。其中也是运用了对比的句子来形容妈妈的不同形象。比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，也用了比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……图画中的妈妈是穿的睡袍和拖鞋，衣服上有着爱心，总是笑得很灿烂和温暖，给人一种亲切的感觉，更容易使孩子接受图画中塑造的“万能妈妈”。

通过这些插图，在孩子脑海里塑造了一个伟大的妈妈的形象，也让孩子体会到妈妈的爱，更加珍惜亲子之间的温暖关系。然而在情感上得到满足的同时，孩子也能获得视觉上的丰富感受。是一本很好的读物！

在准备这节的过程中，我才渐渐理解体会到，绘本阅读意在培养孩子们读书的乐趣，老师引导孩子们发现乐趣，去感悟乐趣，通过一本书锻炼孩子们的观察力，想象力，语言表达能力。

让孩子们通过绘本多认识一个人，多知道一件事，多储存几个温馨的画面，多拥有一份真挚的情感。让他们在长大后回顾这本书时留下美好的回忆，那将是他人生中最重要的经历，这将对他的一生的人文素养和生命成长产生重大的意义。这次授课也将是我一生中最重要的经历和最宝贵的财富。

妈妈读后感想篇五

人的本性中都有一种喜新厌旧的东西，就连对自己的孩子也不例外。刚做母亲时很是新鲜，对孩子百般呵护、疼爱有加。尤其是将做母亲时，那种新鲜和激动真是无以言表。什么零岁方案，胎教，听音乐……不一而足。随着孩子的出生、长大，教育的方案越来越少，最终零岁方案变成了“零”方案，以致后来束手无策、听之任之。随着孩子的长大，孩子犯错的增多，孩子不听话，顶嘴、说谎……诸如此类的失望和不满在母亲心里愈积愈多。由不满到指责到斥骂，再到动手打，原本也不是什么“万里长征”。现实生活中，有许多年轻的家长望子成龙心切，让孩子从小学习某种知识和技能，谁知孩子偏偏不感兴趣。家长只好硬逼着他们学，结果越逼越愚，越学越傻。

还有的家长见自己的孩子学这不成，学那也不行，于是由心烦气躁、恨铁不成钢到心灰意冷，听之任之，撒手不管。他们恨不得一个早晨就把孩子培养成天才，但又缺少逐步培养孩子兴趣和与孩子一起经受挫折的心理准备。许多时候，那些让孩子从小学习琴棋书画的家长因为急功近利，往往比孩子放弃得还快，致使孩子养成了学什么都浅尝辄止、做什么都虎头蛇尾的不良习惯。这种原本是要把孩子培养成天才，结果拔苗助长弄成了孬才的例子在生活中还真不少。这种事与愿违的结果，不仅是因为孩子缺乏耐心，更是因为家长缺少耐心。

爱孩子是一件长久的事，在孩子的每一个成长阶段都得付出爱，付出心血。母亲的爱心在于耐心，只有用耐心去浇灌，细小的幼苗才可能成长为参天大树。

妈妈读后感想篇六

有一次，我在树下玩耍，突然头顶上飘落下一片红夹白色儿的叶子顿时感到非常的奇怪，怎么会有那么会有这样的叶子呢？我感到不可思议。我目不转睛的看着这片叶子，霎那间，叶子上出现了……“一个十二岁的小男孩名叫邵帅，那一天，他妈妈感觉不舒服，就决定到北京市的医院去体检，在邵帅妈妈去北京的第三天，不幸的事情就发生了。邵帅收到了从医院寄来的信——白血病情通知书。这信让邵帅和他奶奶心惊肉跳；不仅让邵帅那幼小的心灵受到了严重的创伤，当天邵帅奶奶还为此晕倒在床呢？当邵帅奶奶醒来后就已经迫不及待地想到北京去看望邵帅的妈妈，可是又想到邵帅还读着书、又还小，不能让那么小的孩子自己一个人生活。顿时犹豫了”。看到这，我觉得我们现在生活在那么好的环境中，那么温暖的怀抱中应该好好学习才对！感叹后我又接着看了下去。“就这样，奶奶留在了邵帅身边。邵帅会每天给妈妈病房里的电话打上两次，才能放心。

邵帅在一次和医生通完电话后整整一个上午都像木头人一样坐在那里发呆。“难道发生了什么事吗？我已经心急如焚了奶奶”。奶奶问邵帅：“咋地啦，是不是医院那边出什么事啦？”邵帅站起来无精打采告诉奶奶，说他自己要退学，去北京照顾妈妈，妈妈的病情已经恶化了，他不想无动于衷。不管奶奶和妈妈怎样劝告他都没有用，邵帅已经下定决心了。

在第二天早上邵帅和奶奶在着火车就来到了北京，在离医院最近的农村里租了一间小房子住了下来。邵帅每天都要很早起来为妈妈和奶奶做饭吃。”看着邵帅那做饭的样子，心里不禁有一种自愧不如的感觉：自己也和邵帅差不多大呀，都还不会做饭，真丢脸呀！“接着，邵帅要从小房子那转三次公交车才能到达医院，每次到医院后都要等上半个小时才到探视时间。邵帅可是没有停歇过的——早上公鸡还没鸣就起来做饭；辛辛苦苦挤公交车到医院；又要每天给妈妈擦身；就这几件事对于一个小孩子来说已经很不容易了。要是换做我呀，早就溜之大吉了。过了几天妈妈的病情有继续恶化。医生告诉邵帅和他奶奶：“现在病人的情况很不稳定，必须要有和她对应的骨髓，我们才能给她做骨髓移植。现在我们医院的骨髓很缺，所以……”医生花还没有说完邵帅就毅然决然的说：“医生，我愿意把我的骨髓捐出来给我妈妈，行吗？”医生听了一个十二岁的小男孩的回答惊颤了。便回答他：“行是行，但是，你真的决定了吗？”“嗯！”一个坚决的回答让医生不得不答应。看到这我又停顿了：邵帅还那么小他能沉承受的住吗？真为他感到担心呀。

之后，邵帅把这件事告诉了妈妈，妈妈知道后大发雷霆，骂邵帅不知道生命的宝贵和自己有多么的担心。可听了医生的话就改变了主意，医生说骨髓移植对生命没有危险的。这下，邵帅妈妈才答应了。

第二天下午，手术结束了，醒来的妈妈和邵帅都赶紧走向对方的病房，看到双方之后拥抱在一起，嚎啕大哭了起来。就这样树叶合了起来，结束了。顿时我也哭了起来，我为她们之间的那种“爱”，那种无微不至的关怀所感动了。看完之后我感受到邵帅为了自己的妈妈付出了多中的多呀！我们也该为自己的妈妈付出些什么。

妈妈读后感想篇七

卡洛琳的父母为了工作，搬到了郊外的别墅里，因为无聊在数门窗时，发现了一个特殊的门，用一把特殊的钥匙打开了这个特殊的门，把卡洛琳带到了一个特殊的纽扣世界。

在这个世界里，所有的东西都与现实截然相反，房子是粉红色的，里面有一切可以吸引卡洛琳的事物：美味的食物、可爱的卧室、乖巧沉默的韦伯，很久不见的同学，但他们都是纽扣眼睛。还有另外的一对父母，这么美的地方使她甚至不想回到现实中那个无聊的真实世界了，但她却不知道危险正向她一步一步靠近。

关在黑房子时，其他孩子的鬼魂告诉了她老巫婆的阴谋，并希望可以帮他们找回眼睛。乖巧沉默的韦伯也被残忍的杀死了。回到现实生活中的卡洛琳惊慌不定，因为他的爸爸妈妈又被老巫婆抓走了，她只得又带着猫去了门那边的世界，和老巫婆定了一个契约，找到了三个孩子的眼睛，并救出了父母，打败了老巫婆。

在这部电影里，我最喜欢的就是卡洛琳，她勇敢、乐观、开朗，能及时克制住自己，不让老巫婆为自己缝上纽扣眼睛；拥有别样的勇气，为了找到孩子们的眼睛她多么勇敢，她很执着，当发现父母被抓走时，又冒着生命危险去救她们，她不轻言放弃，不会抛弃朋友和家人，这样的精神很值得我们学习！

在电影的最后，卡洛琳得到了母亲送的手套，一个漂亮的卧室，在花园里种上了郁金香，并把邻居们、韦伯和他的奶奶请到了家里参加聚会。一个美丽的结局，结束了卡洛琳的惊险之旅。

妈妈读后感想篇八

这本书是安东尼。布朗写的，他的作品用色明快，构图有超现实风格，他的作品透出他的缜密心思，表现得幽默风趣，书中带给孩子的希望与愉悦，是儿童文学作品中最难能可贵的珍宝。

在这本书中，安东尼为了小读者确实煞费苦心，他一方面让孩子对妈妈的描述产生共鸣，从而体会妈妈的唉，更加珍惜亲子间的温暖关系；另一方面他又让孩子充分享受看图的乐趣，使他们在情感上得到满足的同时，也获得丰富的视觉感受。绘本中的物品和比喻的动物都是我们所熟悉的，真的太了解孩子了。

就像布朗其他作品一样，这本书的趣味主要由图画传达，因为他一向喜欢运用图画表达文字未竟之处，或是借着图画把文字做了扭曲，延伸，产生幽默效果。

例如，文字中说妈妈可以成为电影明星，画面中就出现了大家熟悉的玛丽莲梦露，这些都是有趣的联想。

陪伴孩子长大的过程也是我们家长自我成长自我修复的一个过程，父母之爱应该是水。上善若水，如水的爱，一定包含着适时的自我调整、自我改变，它至纯至真至善至美。

妈妈读后感想篇九

指导老师郭孜孜。

大家好！我读的书是《捣蛋鬼日记》，由意大利著名的作家万巴写的，它的内容是一个捣蛋鬼买了一本日记本之后写的故事。

其中最有趣的事是，他给他的姐姐买了庆祝婚礼的烟火，没想到却让姐夫误认为是炸弹，然后姐姐痛骂了他一顿，他觉得没必要，因为他觉得是很小的事情，是他开的善意的玩笑，他不明白大人为什么会发这么大的火。

还有一件事情是：他在他的姐姐家度假时，他觉得没有趣，于是做了用来钓鱼的鱼竿，没想到在家里演钓鱼时，却没想到在家里演钓鱼时，把家里一位老人仅有的一颗牙齿给钓了出来。他的姐夫因此大怒。

还有一件最有趣的就是他被爸爸关在小阁楼上，然后他就决定乘坐火车到他的姑妈贝蒂亚家去，因为没带钱的缘故，他逃票了，因此姑妈还被罚了三张火车票的钱。他向他姑妈诉苦，姑妈很心疼他。姑妈最爱做的事就是和一盆花聊天。捣蛋鬼用棍子把花从花盆里顶起，当姑妈和花聊天时，他就顶一点再顶一点，姑妈非常开心，结果不小心捣蛋鬼顶的太多，花盆也破了，姑妈大怒。

故意的恶作剧。大人也不能暴打孩子，更不能把他送到寄读学校，这样他就会遇到更惨的下场。

谢谢大家！

妈妈读后感想篇十

读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。

方仲永变成了普通人，责任全在他的父亲，因为他不让方仲永接受后天的教育，这样，尽管方仲永的天赋是多么的高，他所掌握的知识只不过是那么点，而他不再更新这些知识，不再添加，当人们听多了，对他的知识透彻了，他也就变成普通人了。相反，那些天赋很差，不是神童的人，经过刻苦的学习，比别人多的付出，一定会从不是神童的人，变成神童。所以说，天才来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦落成普通人，而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地、奋发努力，就能成为举世闻名的科学家、发明家。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年的职员，他在艰苦的条件下顽强的学习和工作，终于打下了相对论的基础，所以，只要我们坚持不懈的学习，就一定能取得成就。

后天的教育和学习对造就人才起着决定性的作用，这句话不仅适用在学习上，它还可用于人生中。天上不会掉馅饼，就算掉了下来，你吃完了以后，还得靠自己去寻找。

妈妈读后感想篇十一

这篇小小说的主要内容是这样的：小琴早上起床，发现今天下午过队日要穿的校服还没有洗，其实是自己昨晚忘记告诉妈妈了，但她却埋怨妈妈做事没计划。看见书桌很乱，妨碍了她做作业，她又埋怨妈妈没有隔壁的李大娘勤快。心情糟糕的小琴去李大娘家写作业，才发现李大娘的女儿永a和永珍都帮着李大娘做家务，还让李大娘李大叔放心地去看电影。李大娘还告诉小琴，自己的妈妈不但要忙家务，还要去街道开会。小琴听了非常惭愧，因为她懂得了李大娘家的井井有条是全家人共同的努力，回家后小琴主动帮助妈妈做起了家务。

我也有一个好妈妈，从今以后，我不但要自己的事情自己做，还要帮助妈妈做好家里的事情，让妈妈有更多的时间可以休息。

妈妈读后感想篇十二

母亲是生命的来源!也是能量的来源!

――题记。

“母亲，是最伟大的人;母爱，是最伟大的爱!”作者在文章的最后这样写道。作者的父亲早早的就过世了，是他的母亲含辛茹苦地把他抚养成人的。文中处处体现了他对母亲的赞美;他对母亲的尊敬;他对母亲的爱。的确母亲和母爱都是最伟大的。

读了这篇文章，我深有感触。以前，我总是觉得妈妈不够爱我，甚至有点烦我。小时候，我认为父母对儿女的爱应该是满足儿女的任何要求(现在我知道那是溺爱)，而妈妈却不如此，妈妈总是会挑一些合理的去满足我。有时想要一个玩具也得完成一个任务才能得到。我总想着怎么去玩，而妈妈就让我去学这个、学那个。长大一点了，我又认为父母对儿女的爱是给我们买好吃的，好看的衣服。而妈妈只会在过年或衣服太小时时才给我添加“衣柜里的成员”。再后来我觉得父母的爱应该是对儿女的关心。而妈妈总是对我说“作业完成了吗?”“今天读书了吗?”，我感受不到妈妈的爱。

妈妈，原来你的爱浓浓得一直围绕在我身边，不懂事的我一直体会不到你的.爱，原谅我吧!

妈妈，我爱您!

妈妈读后感想篇十三

暑假在读书方面读得最多的就是绘本和古诗，这是因为我有个两岁多的孩子。孩子从7月15日开始正式背诵诗歌到今天已经背了75首，在绘本阅读方面孩子现在也养成了每日必读书的习惯，让我觉得我的暑假没白过。

特别是8月18号听了常作印老师的讲座，跟这本书中的观点不谋而合。常作印提到了6-12岁是儿童阅读的黄金时期，而不阅读的孩子便是潜在的差生。而尹建莉在书中也写到“儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。以唐宋诗词为主的古典诗歌，我觉得它值得一个人从小背到老。”这让我想到了常作印老师对某些小学教材的评价，说某些小学学习“小公鸡咕咕叫”之类的儿歌，其实是对儿童记忆力的浪费。提到儿歌，尹建莉也写到“儿歌可以教孩子一些，但在数量和质量上都无法取代古诗。每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗，孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的。”

尹建莉在书中写到了很多具体的育儿案例，仅就读书就有好多个小节提到，比如“古诗滋养的孩子”“让孩子识字不难”“修得一支生花笔”“好阅读”与“坏阅读”“阅读需要诱惑”“不看‘有用’的书”“学‘语文’不是学‘语文课本’”。当然里面还提供了很多父母和孩子沟通的技巧。通过一个暑假跟孩子的相处，这本书里的方法帮了我很大的忙，我和孩子相处地很愉快。其实孩子一岁以后我就有意识地给孩子播放三字经啊唐诗啊等经典，我和老公还经常跟着朗诵。孩子两岁前都已经背会《咏鹅》《静夜思》《春晓》等简单的诗歌了。真正开始给她记录就是从7月15日开始，孩子爱上了看小猪佩奇，不让看就哭，因为这个弄得孩子和我都很难过。就这样持续了大概一周，有一天孩子又闹着看小猪佩奇，老公突然说：“你给我背一首诗吧，背完我们就看一集。”说者无心，听者有意。对啊，这不是一个好办法吗。从7月15号开始，孩子就背两首诗看两集小猪佩奇。刚开始对她来说很简单，因为他脑子里大概储备了十几首唐诗，前几天，他甚至一天能背六首，好啊，那就可以看三次，一次两集，看完两集后，还可以听两三首简短的英语儿歌，现在还在已经能说一些英语单词唱几句简单的英语了。坚持的力量真是伟大，到今天为止，孩子已经背了75首古诗了。她也养成了习惯，比如有时我问她“想看小猪佩奇吗？”她会说“我还没背诗呢”然后我会说“好啊，那我们找个背吧。”我会拿出她的古诗书，先念给她听，问她“要背这首吗？”如果他同意了，我们就一起吟诵，如果她觉得不好，就再换一首。我很惊讶孩子的辨别力和鉴赏力，她喜欢背的那些确实是像尹建莉所写的“平仄押韵，韵律感非常好”的诗。她记得非常快，有时候三五遍就记住了。当然这也得益于我平时经常给她磨耳朵播放古诗词。同时我也很佩服中国古诗的魅力，短短几言，意蕴无穷。

暑假天气炎热，而图书馆无疑是个好去处。我经常带孩子乘地铁去回声馆，孩子慢慢也有了自己的阅读品味，从最开始我给她选择读书到后来她非要自己选书。自己拿来的的书，听一两句不对胃口就直接合上，说：“这个不好听，不好听，换一本。”而她选的大部分书都很好，我每次都会很兴奋，说“宝宝选的书真好，妈妈也很喜欢读呢，我们一起来读吧！”我也很佩服那些创作绘本的作者，他们真是研究透了每个年龄段的孩子。他们好像知道两岁多的孩子喜欢什么样的封面和插图，孩子选书只看封面，而孩子拿来的书恰恰就是适合孩子年龄段的书，我专门查了百度，确实孩子拿的这本书就是推荐给两三岁的孩子读的。

今年暑假，我和孩子都尝到了阅读的乐趣。新学期，我会从学生的阅读习惯入手，把图书角好好建起来，定期组织读书交流会，唱歌时间让学生跟唱经典咏流传，新闻时间多让学生观看《朗读者》《大国崛起》等优质节目。希望书籍古诗可以滋养学生的心灵，培养学生的静气，打造有文化的班级。

妈妈读后感想篇十四

在暑假里，我非常荣幸地读了一本由国内目前最畅销的童话作家杨红樱姐姐写的—《非常妈妈》。

《非常妈妈》是由“天真妈妈”—马小跳妈妈、“漂亮妈妈”—戴安妈妈、“智慧妈妈”—冉冬阳妈妈、“糊涂妈妈”—肥猫妈妈和豆芽儿妈妈、“操心妈妈”—李小俊妈妈、“开明妈妈”—吴缅妈妈组成的。

这些妈妈中，我最喜欢的是“智慧妈妈”—冉冬阳妈妈。这位妈妈很善解人意，教育孩子的方法很独特，只要求孩子尽力做好事情，不一定要考100分，做事情非常有智慧，让我喜欢！

这些妈妈中，我最敬佩的是“开明妈妈”—吴缅妈妈。这位妈妈性格爽快、自信、坦城，她将在单亲家庭里成长的儿子培养得性格开朗、个性阳光，让我敬佩！

这些妈妈中，我最感动的是“操心妈妈”—李小俊妈妈，俗话说：母爱如水，温柔缠绵，“操心妈妈”对孩子的爱就像水一样，在孩子学习、生活中，无处不在，让我感动！

……

读完《非常妈妈》之后，我知道了做妈妈是多么不容易呀！回想自己以前的任性，我感到羞愧，今后的我一定要多体谅妈妈，多孝敬妈妈，做一个好女儿。