最新保护环境手抄报内容(优秀13篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

保护环境手抄报内容篇一

保护环境手抄报内容篇二

维护大气的碳氧平衡植物透过光合作用，把大气中的二氧化碳分解为碳和氧气，其碳则以碳水化合物的形式留在植物体内并转化为树木必需的有机物质，使大气中碳氧平衡。

环境功能。

森林是地球上最为高大的绿色植物，是地球生态平衡的重要组成部分，是调节全球水循环和碳循环的重要因素，具有不可替代的功能。它主要表此刻调节气候、净化大气、涵养水源、持续水土、防风固沙等方面。

对生物多样性的保护。

林木本身不仅仅是初级生产者，还为各级消费者带给各种各样的食物资源和栖居地。得益于森林所具有的独特而优越的生活环境，各类动植物才得以繁衍、保存和欣欣向荣。因此，森林拥有众多的生物种，个性是珍稀动植物。森林生态系统的破坏和消失，都会给生物多样性带来毁灭性的后果。因此，在必须程度上，森林生态系统的存在及其多样性，对生物多样性保护起着决定性作用。

保护环境手抄报内容篇三

最近我发现生活中有一些不文明的行为，频频发生，罪魁祸首就是环境问题。真是太气人了。

比如有一天早上我下楼去倒垃圾，却发现了一些不文明的现象，不知道哪个缺德鬼在门口倒了一大堆垃圾，非常脏。第二天早上我又去倒垃圾的时候，正好遇到了那个人，我走上前去质问他：你为什么随地乱扔垃圾，不知道这样很不文明吗。但是他却一副无所谓的样子说：要你管！接着扭头就走，气的我火冒三丈。

我想应该加大关于保护环境的宣传力度，抓到乱扔垃圾的人就应该加大惩罚，增加罚款，因为随地乱扔垃圾的危害非常大，许多垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出一些臭味，污染空气，水源。

我建议我们可以把有用的'部分垃圾回收再利用，比如说一些不用的塑料瓶，罐子，手提袋，还有不用的纸盒，都可以变成实用的家具用品。

我提倡大家爱护环境，从我做起，一起保护我们共同的家园！

保护环境手抄报内容篇四

环境分类一般按照环境空间范围的大小，环境要素的差异，环境的性质等为依据。

人类在环境习惯上分为自然环境和社会环境。

自然环境亦称地理环境。是指环绕于人类周围的自然界。它包括大气、水、土壤、生物和各种矿物资源等。自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。在自然地理学上，通常把这些构成自然环境总体的因素，分别划分为大气圈、水圈、生物圈、土圈和岩石圈等五个自然圈。

社会环境是指人类在自然环境的基础上，为不断提高物质和精神生活水平，透过长期有计划、有目的的发展，逐步创造和建立起来的人工环境，如城市、农村、工矿区等。社会环境的发展和演替，受自然规律、经济规律以及社会规律的支配和制约，其质量是人类物质礼貌建设和精神礼貌建设的标志之一。

如从性质来思考，可分为物理环境、化学环境和生物环境等。

如果按照环境要素来分类，能够分为大气环境、水环境、地质环境、土壤环境及生物环境。

通常，按照人类生存环境的空间范围，可由近及远，由小到大地分为聚落环境、地理环境、地质环境和星际环境等层次结构，而每一层次均包含各种不同的环境性质和要素，并由自然环境和社会环境共同组成。

保护环境手抄报内容篇五

在个人方面，我们可以从改变自己的生活习惯开始，减少废物的产生。到餐厅买外卖时，我们应自备器皿和餐具，这样可以减少即弃物品的使用量。在购物时，我们应该避免购买过度包装的产品，从而减少商人生产太多包装物料，况且再精美的`包装，最终也是会被拆毁，被丢弃。

在家庭方面，我们可以从节能和节水做起。我们可以在热天气的情况下多用风扇代替空调；洗澡时可以多用淋浴代替浸浴等，这样就可以减少水和电的使用量。

在学校方面，其实学生和老师们都可以尽一分力。学生们可以把计算纸的两面全部用完才扔掉，这样可以尽量珍惜纸张。老师们也可以在学校放置三色回收桶，以便学生们回收物品。

大自然跟我们的生活息息相关，保护环境实在是刻不容缓，我们要努力保护自己的家！

保护环境手抄报内容篇六

如果有一天，地球母亲问道：“孩子，我给你蓝天、碧水、茂密的森林和肥沃的原野，你是如何生活的？我让天上的飞禽、地上的走兽、水里的鱼虾与你为伴，你是怎样与他们为邻的？”

一件件小事虽然都很不起眼，但却体现你强烈的环保意识，高尚的道德品质和良好的心理素质。

再来看看我们的校园，我们的校园真的很美，无愧于“全国绿色学校”这一称号。你看，校园里五彩缤纷，百花争艳，诱人的花香在校园中肆意弥漫，一排排树木也都积极向上生长，一片欣欣向荣。你听，欢快的小鸟正在枝头高唱赞曲热情讴歌，我们的校园，它的乐园；每一处的音律都充满着新的希望，那既是往事留下的一点一滴的.精彩，也是勇往直前的号角声。

然而，在我们的身边，在我们的校园，也有一些不和谐的因素：每天早晨起床后，细心的同学就会发现，校园里一次性餐具、方便面盒随处可见，少数同学废纸乱扔乱丢。尽管垃圾箱近在眼前，我们却偏偏吝惜自己的脚步。同学们都希望自己成为一个有气质、有修养的人，但这些习惯却阻断我们迈向高尚情操的步伐。我们都是一中学子，我们都应该热爱我们的校园。那么就让我们携起手来，把环保当作自己的天职，共同建造一个环境优美的和谐校园吧！

我相信：只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为校园，也为大家留下一片碧水蓝天！

保护环境，我们的天职！让我们都来关爱自然，热爱地球，手挽手，肩并肩，心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫环境，捍卫校园，捍卫我们美好的家园！

保护环境手抄报内容篇七

洗澡尽量不盆浴，而是淋浴。擦洗发液或沐浴露时要关水龙头，不然会把水浪费掉的。洗完后立刻关掉水龙头。家中备几个污水桶，将各种洗涤用水积攒起来用于冲洗厕所。

节约燃气也很重要，怎样才能节约？

养成好的生活习惯。先将做饭的准备工作（淘米洗菜等）做好，炒菜时，开始下锅时火要大些，火焰要覆盖锅底；菜熟时就应及时调小火焰；盛菜时将火减到最小，直到第二道菜下锅再将火焰调大。这样既节约燃气，又能减少空烧造成的油烟污染。

2、拒绝这些“白色垃圾”

尽量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街购物自备布袋或筐子，养成不用餐巾纸而用小手帕的习惯。这样一方面可以减少垃圾量，减轻垃圾处置的压力；另一方面，也可以减少塑料制品的生产，节省大量的原料和电力、水资源。

这个工作比较难，因为已经用了几年一次性纸杯、餐具，要再转过来，不但需要我们作大量宣传、认真执行。在外出时，可自己带上饭盒、茶杯、水壶等用具，避免使用一次性餐具。

3、珍惜纸张就是珍惜森林。

废纸是我们生活中，浪费最严重的资源。平时使用后的纸张，报纸，书刊，建议都进行分类，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用；过期的挂历可以包书皮。

在打印机旁备一个废纸储存箱，可以重复利用的打印纸一定重复利用，不能再利用的各种废纸一定要交给专业人员，按照可回收的价值，进行处理。

淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。

喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷。可减少洗洁精对水质的污染。

慎用清洁剂，减少水污染，拒绝含磷洗涤剂，只用无磷洗涤剂。

若时间允许、体力允许，尽量手洗衣服，既节电又节水。

多用可重复使用的`耐用品。

比如说，用可重复使用的容器装冰箱里的食物，而尽量不用一次性的塑料保鲜膜；使用可换芯的圆珠笔，不用一次性的圆珠笔；出外游玩时自带水壶，减少塑料垃圾的产生；旅游或出差时，自带牙刷等卫生用具，不使用旅馆每日更换的牙具等。

废电池的处理。

在日常生活中，使用电池的地方愈来愈多。各种家用电器的遥控器，都要用电池。随之而来，就发生了电池的处置问题，建议把大家平时丢弃的废电池一个个收集起来，最后送到相关部门处置。

保护环境手抄报内容篇八

保护环境手抄报内容篇九

1、大气污染是属于煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，而且污染程度在不断加剧。

2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。华中地区酸雨污染最重。

3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外，污染成加重趋势，工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。

4、七大水系(珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江)中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。

5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。

6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。

7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。

8、城市环境污染呈加重趋势。

9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污染。

10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。

保护环境手抄报内容篇十

咱们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗?在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不可设想。

从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等;澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾;日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等等。

垃圾分类应坚持的原则可概括为：

1.分而用之原则。分类的目的就是为了将废弃物分流处理，利用现有生产制造能力，回收利用回收品，包括物质利用和能量利用，填埋处置暂时无法利用的无用垃圾。

2.因地制宜原则。各地、各区、各社(区)、各小区地理、经济发展水平、企业回收利用废弃物的能力、居民来源、生活习惯、经济与心理承担能力等各不相同.

3.自觉自治。社区和居民，包括企事业单位，逐步养成“减量、循环、自觉、自治”的行为规范，创新垃圾分类处理模式，成为垃圾减量、分类、回收和利用的主力军。

4.减排补贴，超排惩罚。制定单位和居民垃圾排放量标准，低于这一排放量标准的给予补贴;超过这一排放量标准的则予以惩罚。减排越多补贴越多，超排越多惩罚越重，以此提高单位和居民实行源头减量和排放控制的积极性。

5.捆绑服务，注重绩效。在居民还没有自愿和自觉行动而居(村)委和政府的资源又不足时，推动分类排放需要物业管理公司和其他企业介入。但是，仅仅承接分类排放难以获利，企业不可能介入，而推行捆绑服务就能要解决这个问题。将推动分类排放服务与垃圾收运、干湿垃圾处理业务捆绑，可促进垃圾分类资本化，保障企业合理盈利。

垃圾分类回收说难不难，分而用之实为关键，因地制宜提供方便，自觉自治行为规范。

保护环境手抄报内容篇十一

1、请脚下留情，别伤害一棵小草。

2、请别乱坎树林，让空气更加清新。

3、让我们来保护花草树木吧!看，花草树木在向你挥出希望的小手。

4、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧!

5、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

6、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

7、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

8、参与绿色行动，保护美丽家园。

9、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

10、少抽一支烟，多栽一棵树。

保护环境手抄报内容篇十二

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

1、教师用的展板一块，照片、文字材料(粘贴好)。

2、学生研究用的方案和宣传稿。

(1)、计算导入：(算一算)。

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样?

1、出示题目：

保护环境手抄报内容篇十三

三、拯救地球，从生活中的细节做起。

四、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。

五、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。

六、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。

八、森林是地球的肺，我们要保护森林。

九、西部开发环保先行。

十一、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。

十二、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

十三、保护环境，功在当代，利在千秋。

十四、烟尘污染要减轻，集中供热是途径。

十五、保护海洋，防止赤潮。

十六、人与自然需要和谐共存。

十七、没有地球的健康就没有人类的健康。

十八、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。

十九、上项目必须先办环保审批手续。

二十、拯救地球，一起动手。

二十一、环境保护是我国一项基本国策。

二十二、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。

二十三、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈。

二十四、动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命。

二十五、发展生态农业，改善生态环境。

二十七、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

二十八、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！

二十九、开展环境综合整治，强化城市改革开放功能。

三十、保护生态环境，造福子孙后代。

三十一、发展经济不能以牺牲环境为代价。

三十二、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。

三十三、控制全球变暖刻不容缓。

三十四、破坏环境就是自掘坟墓。

三十五、家园只有一个地球不能克隆。

三十六、谁污染，谁治理，谁开发，谁保护。

三十七、早一天保护环境，多一份生命保证。