2023年骨干教师信息技术培训心得体会(大全20篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

骨干教师信息技术培训心得体会篇一

近年来，随着教育改革的深入，培养骨干教师已成为教育发展的重要方向之一。作为学科教学中的重要力量，骨干教师具有引领其他教师的示范作用，需要时刻保持教育理念的更新和教学技能的提高。因此，参加骨干教师培训成为他们不可或缺的一部分。在我参加的最近的骨干教师培训中，我受益匪浅，不仅收获了新的教学理念和方法，还受到了激励和启发。本文将从课程内容、学习氛围、团队合作、专业成长和教学改进五个方面进行论述，详细阐述我在培训中的心得体会。

首先，课程内容使我收获颇多。培训中主要包括了新的教育理念、教学方法、教材解读和教学案例等方面的内容。其中，最让我印象深刻的是多元智能理论的应用。通过了解这一理论，我明白了每个学生都拥有自己独特的智能类型，这对教学有重要的启示。我意识到，教学应该从学生的兴趣爱好和潜能出发，而不是一味按照传统的教学方式来教授。因此，我在课堂上开始注重多元智能的培养，并针对不同类型的智能，设计了不同的教学策略，使学生在知识技能的培养上更充分发展，提高学习兴趣和成绩。

其次，学习氛围也是我在培训中得到的宝贵财富。培训班由来自不同学校不同年级的骨干教师组成，大家之间的交流互动令人受益匪浅。在课堂上，我和其他教师们共同聆听专家的讲解，并结合自己的教学实践进行深入探讨。这种互动和分享的氛围使我感受到了教育界的大家庭，也让我对自己的教育事业有了更深的认同和责任感。在课后，我还与来自其他学校的教师建立了深厚的友谊，他们的经验和观点对我今后的教学工作起到了重要的指导作用。

第三，团队合作是骨干教师培训中的重要环节。课程中安排了小组合作的活动，我们需要共同研究、讨论和解决一些教育问题。在这个过程中，我充分体验到了团队合作的重要性和力量。通过与其他教师的合作，我不仅吸收了他们的优点和经验，也分享了自己的教学心得。这种相互学习和交流的机会，使我与他人的思维碰撞，开阔了自己的思路和教学方法。同时，在团队合作中，我也学会了倾听和尊重他人的意见，增强了自己的团队意识和沟通能力。

第四，培训使我在专业成长方面有了新的突破。在培训中，通过观摩他人的优秀课例和专家的点评，我发现了自己教学中存在的不足和可以改进的地方。对于这些问题，我不再回避，而是勇于面对，并积极寻找解决的办法。通过与其他教师的交流和专家的指导，我逐渐形成了自己的教学风格，并在实践中不断完善和提高。同时，培训还提供了更多的教学资源和教材，让我对学科知识有了更深入的了解，这也为我今后的教学工作打下了坚实的基础。

最后，我在培训中也进行了教学改进的尝试。在接受了专家的指导和鼓励后，我开始尝试运用新的教学方法和教学手段。通过反思和实践，我发现学生对教学的反应更积极，他们参与度更高，也取得了更好的学习效果。这给我带来了很大的满足感和成就感，也更坚定了我在教育事业中的信心和决心。因此，我深深地感受到了骨干教师培训对于教师个人成长和教学改进的重要性。

综上所述，作为一名骨干教师，参加培训不仅是一种责任和义务，更是一次宝贵的机会。通过培训，我深入了解了新的教育理念和教学方法，拓宽了教育视野。学习氛围、团队合作和专业成长的机会让我受益匪浅，实现了自我成长和提高。同时，培训也激发了我进一步改进教学的动力和勇气。相信通过不断学习和反思，我会成长为一名更优秀的骨干教师，为学生成长和教育事业做出更大的贡献。

骨干教师信息技术培训心得体会篇二

第一段：介绍骨干教师旅行的背景和意义（200字）。

骨干教师旅行作为教师专业发展的一项重要活动，旨在提升教师的综合素质和专业水平。骨干教师旅行通常会选择一些特色鲜明的地方，以便教师们能够亲身感受当地的风土人情、了解当地的教育情况，并借此开拓视野、拓展思路。此外，骨干教师旅行还提供了一种师生们锻炼身心、放松心情的机会，有助于教师们更好地投入到教育教学中。

第二段：经历与心得（300字）。

去年，我们学校的骨干教师团队组织了一次西部少数民族地区的旅行活动。在这次旅行过程中，我充分感受到了当地的风土人情和文化特色，也深刻认识到了教育的差异。我在少数民族学校进行了交流与观摩，亲眼目睹了那里的教育环境和教学资源的欠缺。这给了我很大的触动，让我深刻认识到我们应该珍惜和善用现有的教育资源，同时也激发了我积极探索一线教育现状、借鉴其他地区先进经验的热情。

通过骨干教师旅行，我深刻认识到教师要不断学习、不断进步，才能适应多变的教育形势和培养学生的需要。在旅行中，我和其他骨干教师互相交流经验、分享教学资源，不仅受益匪浅，还激发了我进一步提升自己的欲望。我深刻体会到，只有教师们不断超越自己，在专业知识、教学技能等方面进行不断修正和升华，才能更好地满足学生的需求，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

骨干教师旅行不仅对教师个体有着深远的影响，同时也对学校教育有着积极的推动作用。通过旅行，我们骨干教师团队增强了凝聚力和团队合作意识，提高了教育教学的整体水平。我们在旅行中探讨了许多教育问题，提出了许多新的教育理念和教学方法。这些新的思路和方法的引入使我们的课堂更加活跃、生动，也让学生们受益匪浅。

第五段：总结骨干教师旅行的价值和意义（200字）。

骨干教师旅行作为教师专业发展的一项重要活动，对教师个人成长和学校教育的发展都有着重要的意义。通过旅行，教师们可以亲身体验和感受不同地方的教育风格和文化特色，开阔视野，拓展思路。骨干教师旅行也为教师提供了锻炼和放松的机会，增强了团队凝聚力和合作意识。未来，我们将继续借助骨干教师旅行这一平台，加强与其他地区教师的交流，共同进步，提升教育教学质量，为学生们提供更好的教育服务。

（以上字数共1200字）。

骨干教师信息技术培训心得体会篇三

从听课情况来看，老师们都能够认真准备、积极参加。认真地听课，认真地记录，认真地反思并积极地参与评课活动。

1、活动的开展，激活了骨干教师的潜能。这次竞赛充分展现了骨干教师的示范作用，教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。

2、注重双边互动，关注每一个学生。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。

3、注重学生个性发展，培养求异思维。基础教育课程改革纲要明确要求：“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能激发学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中，老师们的`这一理念的贯彻是一亮点。

1、教师对于导学案的使用和修改还不到位。不能很好的去运用好教案。

2、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中，教师要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。

3、在今后的课堂教学工作中，我们将继续加强向课堂40分钟要质量这一活动的落实，努力提高教育教学质量。

骨干教师信息技术培训心得体会篇四

作为一名骨干音乐教师已有多年，我深刻感受到，音乐是一种能够沟通人与人之间情感，引导孩子们成长的绝佳方式。而在教育孩子的过程中，我也深感到，作为一名骨干音乐教师，需要具备什么样的素养和能力，才能够真正地教好音乐、引导孩子成长。

第二段：要有激情。

骨干音乐教师首先需要的是热爱音乐并有激情。音乐是一门表现力极强的艺术，需要教师用真挚的情感来激发学生的音乐热情和表现力。只有在教学过程中真正地“融入”音乐，用生命力与学生交流，才能为学生树立正确的音乐知识和态度。

第三段：要有专业素养。

骨干音乐教师需要具备的第二个素养是专业素养。教师需要具备深厚的音乐功底和丰富的音乐经验，才能够准确地理解并传授音乐知识，同时需要注重音乐教学的方法和技巧，带领学生探索和深化音乐艺术的内涵。

第四段：要关注学生。

骨干音乐教师需要捕捉并关注每一位学生的音乐特点，并帮助他们发现并发掘自己音乐方面的潜力。同时，教师要注重音乐教学的个性化和专业化，根据不同的学生特点和学习目的进行教育，注重“一对一”式的指导和辅导。

第五段：要注重交流和反思。

作为骨干音乐教师，除了为学生传授音乐知识，教育学生外，还需要注重教师之间的经验交流和自我反思。教师之间的交流有利于教师之间相互启发，自我反思有助于教师进行思想和教育方式上的自检，并可改善自身的教学方法和效果。

结语。

总之，作为一名骨干音乐教师，一定要具备激情、专业素养、关注学生和注重交流与反思的素养和方法。只有经过深刻的思考和研究，才能成为一个优秀的骨干音乐教师，才能够在音乐教育中发挥出最大化的作用，帮助每一个学生都能在音乐的世界里探索和成长。

骨干教师信息技术培训心得体会篇五

近年来，教育领域对于优秀骨干教师的需求越来越大，他们承担着学校教学中的重要角色。作为年轻的教师，我们深知自己的不足之处，希望能向骨干教师请教，学习他们的经验和智慧。在一次与骨干教师拜师的过程中，我领悟到了很多宝贵的心得和体会。

首先，拜师使我认识到教学需要精心准备。在我进入骨干教师的课堂时，我被他仔细准备的教案吸引住了。他充分调研学生的学情，针对不同层次的学生设置了不同的教学目标和方法。在教学过程中，他紧密安排了多个小组合作的环节，使学生们能够充分发挥自己的能力并增强团队意识。他还采用了多媒体教学，使课堂更加生动有趣。通过观摩他的课堂，我深刻地认识到，教学的质量离不开精心准备。

其次，拜师使我理解到教师的角色至关重要。骨干教师教学风格独特，魅力非凡。他们既是知识的传授者，又是学生的引路人。在教学的过程中，他们总是忠于教学，对学生尽心尽力。他们不仅教会学生知识，更注重培养学生的实际操作能力和创新意识。拜师期间，我看到骨干教师用心耐心地与学生沟通交流，设身处地地去了解学生的需求和困惑。他适时地给予鼓励和指导，激发学生学习的兴趣。他的教育方式和教育理念使我深受启发。他们以自己的言谈举止和行为做出了表率，成为学生心目中的楷模。

第三，拜师使我认识到“因材施教”的重要性。在听取骨干教师的教学理念后，我发现他非常重视因材施教。他根据学生的性格、兴趣和优势，采用不同的教学方法和手段，激发他们的潜力和创造力。他注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。通过观察他的教学方式，我深感教学是一门艺术，需要根据学生的个性化特点进行因材施教，才能取得更好的效果。

第四，拜师使我思考教师的自我提升。骨干教师对于自我提升有着强烈的意识。他们不断研究教学方法和教育理论，积极参加各种培训和研讨会，不断充实自己的知识储备，提升自己的教学能力。骨干教师深知教育是一项伟大的事业，只有不断地学习和提升自己，才能更好地完成这项事业。通过拜师，我发自内心地感受到，教师的自我提升是至关重要的，只有不断追求进步，才能有效地教育学生。

最后，拜师使我体验到了教育事业的魅力。在过程中，我深深地感受到作为一名教师所应承担的责任和使命感。骨干教师对教育事业充满热爱，他们将学生的成长和进步作为最大的快乐和骄傲。无论遇到怎样的困难和挫折，他们都坚守岗位，不断努力。在他们的身上，我看到了教育事业的魅力和伟大之处。通过拜师，我对教师职业有了更加全面的认识和理解，也更加坚定了我做一名合格教师的信念。

总之，向骨干教师拜师是我受益匪浅的经验。拜师使我认识到了教学需要精心准备，理解到了教师的角色至关重要，体会到了“因材施教”的重要性，思考到了教师的自我提升，体验到了教育事业的魅力。通过这次经历，我深深地感受到了优秀骨干教师的重要性和价值，也更加坚定了自己成为一个优秀教师的决心。

骨干教师信息技术培训心得体会篇六

总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。你会写骨干教师总结吗?下面小编给大家带来骨干教师总结，希望大家喜欢!

__年5月9日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬，我踏上去山东的客车——参加山东省英语骨干教师培训。我感到非常荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢学校、区教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思考和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。

我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，认真领会，做好笔记。各小组积极讨论，说体会，谈感想，提问题，交流各自学校英语教学的措施与方法。讨论后，各小组将讨论结果展示于众，交流分享。晚上，学员们根据一天的学习交流所得，结合自己，结合实际，及时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比较模糊的理论知识得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了许多。以下是我的收获：

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发展。

提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

二、更新了教育教学思想。

通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的改变才能带来教师教育方式的改变，学生学习方式的改变。新课程需要教师有否定自己的过去，改变自己过去的勇气和胆略，甚至需要脱胎换骨。

英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以培养学生的综合语言应用能力为终极目标，根据语言学习的规律和学生的发展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培养。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维与表达的能力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和发展。实现有效教学的途径体现在教育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的控制以及课内课外的配合等都要基于学生，关于学生，为了学生。

我们要帮助学生形成主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与兴趣，改变过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。

三、观摩了专家名师风采。

此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。齐鲁名师杨淑萍的《新课程改革背景下的英语课堂设计》，强调新课程中，教师应加强研修，做一个学习型的教师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨老师的工作积极性深深打动了我。

而北京市十一中的王鲁豫老师的《素质教育下的高效英语教学及案例分析》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，因为她的教学改革成果斐然，得到社会的认可，去年被聘于北京市十一中担任英语改革教学工作。王老师提出，教材要善于整合，才能应用于教学。

四、教师自身的成长。

教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

康淑敏教授的《英语教师专业成长与发展》的报告。教师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者。教师专业发展强调的是教师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的《英语sla课堂反思性教学》讲座，提出教师对教学进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。教学反思是一个循环过程，只有及时反思，才有进步，才能提升自己。

五、结识了全省教学名师。

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的经验互相交流。同时，还建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的qq群，成为了大家各在一方时交流的平台。参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都带动起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我相信，通过这次培训，我在初中英语教学的大路上一定会走得更稳更远!

时间过得真快，20__学年度又将在繁忙的工作中结束。梳理、总结和反思半年来我作为局中青年骨干教师的任职情况，力求在梳理中发现不足，在总结中找出差距，在反思中谋求新的发展点。

一、明确目标，在学习中前行。

为提高自身各方面素质，我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真，学以致用，取得较好的效果。

1、通过读书提升自我，阅读书目有《教师的幸福人生与专业成长》、《给教师的一百条新建议》等，做好读书摘录，在阅读中学习，在学习中前行。

2、通过参加学习共同体开展的活动，如各级各类的教学展示活动，徐汇区第__届学术节相关学术活动，等，增强同伴间的交流、研讨，互相学习，共同提高。

3、通过参与学校各教研组的教研活动，积极探索有效教研支撑有效教学的模式，并撰写了文章《有效教研是实现有效教学的支撑》，发表于校刊第14期及20__年02月的《徐汇教育》。

4、参加徐汇区教育系统第一期校长财经管理专题轮训班，学习我们履职所必须掌握的财经管理知识，增强财经管理能力，并在实践中不断提高为人民教育事业理财管钱的能力。

5、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海中长期教育改革和发展规划纲要》，把握教育改革与发展的方向、趋势，并为全体教师开设校本培训《十大亮点看上海未来教育蓝图》。

6、学习《中小学教师职业道德规范》实施意见，充分认识新形势下加强师德建设的重要意义，全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求。

二、明确职责，在实践中成长。

作为局中青年骨干教师，我非常明确自身的职责，以骨干的标准严格要求自己，努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学，依托教科研，探索课堂教学有效性。

1、通过跟随专家在各年级各学科听课评课研课百余节，不仅提高自己教学业务水平，同时也增强了指导教师教学的能力和对学校课程的领导力，并及时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。

2、通过参加教学案例的撰写评比，提高课堂教学设计水平。

3、借助校本培训的平台，在为教师进行教学实务培训的同时，为自己平日的工作理清了思路，进一步提高了自己的教学管理能力。

4、通过参与学校各级各类课题立项研究、《四中教育科研与信息》校刊编撰等工作，以科研促进教研，提高学校的教育教学质量。上半年我所参与的区重点课题《中学课堂教学对话的行动研究》已结题，《以“三化”为导向，增强基础性课程实施有效性的行动研究》、《教师队伍建设与专业发展策略的探索研究》的课题研究在推进中。

5、结合教学实际，撰写并在骨干教师的博客平台上发表了论文《协作式学习模式在数学课堂教学中的应用》、《二次函数在高中数学中的应用》。

6、继续带教青年教师钱利华，共同聚焦数学课堂，教学相长。共同成长。

三、明确方向，在反思中提升。

__年海口市骨干教师研修培训以“种子的信仰”开篇，伴着炎炎夏日的骄阳与受训老师们无比的热情，紧张而有序的讲堂时时碰撞出思维的火花。

参加培训的每一位老师都是一颗正在积淀能量，蓄势破土而出的种子。各位专家培训讲座就是在为我们提供源源不断的养分。这次的暑期培训与以前的培训相比，应该来说还是有很多不同的。活动的精心策划，内容的具体安排，可见教培院的领导们还是很花了心血的。这次培训一改了以往培训的陈旧呆板形式，不再是专家学者自己一个人在讲台上唱独角戏，而是我们有听课、有交流、有动手，真正做到了我们把新知理念学于心中，内化吸收存于脑中，动手操作运用于手中。我们所有学员，先是按照学科分班组，然后安排各个小会场进行分科单独，有针对性的培训。各学科小会场的讲评专家也都是各学科的领军人物，他们既给我们带来了学科新知识，又给我们分享了最真实的一线教学体验。

张院长在第一天的研修大会上为我们做了题为《致力于教师专业化发展的〈教师专业标准〉》的讲座。张院长为我们解读了《教师专业标准》出台的背景与过程、价值与意义和重点讲解了《标准》确立的四条基本理念，即学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

听了张院长《致力于教师专业化发展的〈教师专业标准〉》的讲座，我们深刻认识到一定要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。我们要争做四有好教师，我们要有理想信念，有道德情操，要有扎实学识，有仁爱之心。

新课程的核心理念是：一切为了学生的发展。那么我们就要充分尊重学生的权益，以学生为主体，在课堂上充分调动和发挥学生的主动性。遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合于现代中学生身心发展阶段的教育，促进学生生动活泼的学习、健康快乐的成长，努力使得每个学生都能得到全面而有个性的发展。

很有幸参加成都市金牛区教育培训中心给予我们年轻教师的培养，使我们能有机会聆听教授讲座及各地优秀教师授课，向他们学习，市级骨干教师培训阶段学习总结。

一、专家教授讲座让我在理论上得以提升。

这次的专家讲座，张勤教授和易凌峰教授的理论知识让我受益匪浅，张勤老师有关性格的心理学讲座在一种更人性更科学的角度上研究教育，让我第一次认识到孩子其实不是一张白纸，有一些思维方式和行为模式是天生的，教育只能改善无法改变这些“与生俱来”。易凌峰教授则从经济学的角度思考教育的过去和未来，聆听之后对影响教育的因素和教育在经济中的价值有了一些认识，这也是我第一次接触到“教育也有经济性”这样的观点。

二、教学观摩激起了思考。

这次学习让我认识到一节优质课，最重要的就是语言、思路和教法，工作总结《市级骨干教师培训阶段学习总结》。这是我今后要努力改进的方向。通过这次学习，我学到了很多也体会到了很多，开阔了自己的思路和眼界。

不论我的思考是不是正确亦或是有没有价值，我认为对我而言都是难得而可贵的，因为我相信当我开始思考自己和别人的教学之时，就是我开始进步之时。

20__年7月至11月至13日，我有幸作为市级骨干成员参加了__年海口市暑期骨干教师培训，参加了期待已久的学科分组培训，在引领与反思中收获颇多。

一、《教师专业标准》解读专题。

在可亲可蔼的张卫东院长的解读中，我们对《教师专业标准》有了更深入、细致的理解与思考。其基本理念是“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”。这也是从事教育工作的指导思想。而“终身学习”既是教师专业标准的理念，也是教师职业道德中是的修养的时代要求。眼光有多远，舞台就有多大。持续不断地读书与学习是教师进步的不竭动力。我们教师不但要常上网，看新闻，而且要跟学生同步学习，跟上时代潮流。才不会出现“更年期”碰上“青春期”的窘迫和尴尬。“活到老，学到老”是对每一个人的要求，何况教师，更不能闭门造车。所以，教师要有世界眼光与时尚心态，终身学习。教师要把“终身学习”记于心，见于行。让学习这条清甜溪流，滋润心田，启迪心智，完善人生。

二、教学设计专题。

在亲和力强的黄玲导师的引领下，我们对教学目标的设定、角度与措词进行了激烈的争论，在争论与协商中我们对平时教学目标的认识误区得于思考与反思。这也促使我对有效教学与高效课堂的深思：对于有效教学而言，我们教师都应始终关注学生的进步和发展，这就要求教师必须明确学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想;要有“全人”的概念，即学生的发展是人的发展，而不是某一方面或某一学科的发展;教师就像电影的导演，是课堂的主导者，而学生就像演员，是课堂的主角。在教学的过程中，教师应尽量把时间还给学生，发挥学生学习的主体作用。为了提高学生课堂活动的有效性，教师要精心设计教学的过程，对学生什么时候动脑、动手、动口等都要预先进行设计和调控，并避免流于形式。

三、微课制作专题。

四、课堂观察与诊断专题。

在我们德高望重陈波站长的引领下，我们对课堂观察与诊断有了多角度与多维度的理解与把控。通过观摩三节__全国优质课大赛的优秀课例，我们对如何科学观察课堂与如何有效诊断课堂有了新的实践体验与理论解读。听课教师没必要也不可能面面俱到地注释课堂上的每个方面。教师要一边听，一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师的主导作用和学生主体地位有机结合。这样，我们才能成为一个有心的学习者与观察者，我们才能实现专业的发展与持续不断地提高自己的课堂效率。

总之，通过短短三天的培训学习，我们从科学性、技术性上提高了自己的专业理解并认清自己的专业发展方向。期待着这粒种子能发出巨大的能量，推动我们快速的专业发展。

在15天的跟岗学习，转眼即逝，到了即将离别的时分，突然顿觉伤感。回想这15天说长又觉得短暂的时光，里面有艰辛、有劳累、有疲倦，有紧张的时候、有期待的时候-----，然而更多是有收获、有感动、有所思、有所悟，还有更多开心的时候、激动的时候。我跟着谢晓霜导师，伙同八个来自不同地级市的骨干老师同行，还有许多z二中的领导和生物老师，大家一同学习，一同研讨，一起成长!

一、在行动中思考。

在参加跟岗学习之前，我就开始着手设计跟岗学习工作计划和个人专业发展规划，给自己提出了一个跟岗目标：以培养高尚的师德、端正的品行、较强的能力为自我发展的方向。希望自己在谢萍导师的工作团队中能认真做到遵守工作室管理制度，与团队成员团结合作，按时按量完成工作任务。

在____的15天中，我们的学习主要分为三大部分。

第一大部分：示范课和同课异构研讨、教师发展瓶颈讲座和课题申报研讨。在这期间，我们分别听取了广东省工作室主持人谢晓霜老师的《基因突变》高三第一轮复习课，刘闻校长的《教师专业发展瓶颈》讲座，省骨干老师们的10堂以上的同课异构及研讨课，省二师肖教授的关于课题申报和开展的指导。在学习中，我们看到了神一样的“诱思探究课”;学习了“如何做一个务实的高效课堂”;明白了“应该如何由一名普通型的教师发展为专业型的教师”的发展方向。使我在教育发展道路上有了更新的思想理念为指导。

第二大部分：认真听取导师、工作室成员及班级学员的研讨课、示范课(共22节课)，做好听课记录并积极参与工作室的议课环节。在这期间，我听了谢晓霜导师的《基因突变》、李义老师的《高一考前复习课》、凌洪等3位老师的《酶的作用》，江门胡谢梅老师的《基因突变和基因重组》，阳春一中崔廷爱老师的《基因突变》，中山一中王老师的《杂交育种和诱变育种》等20多节跟岗学员的研讨课及z二中老师的同课异构。通过观课议课不断学习吸取优秀的教学理念、方法、技能。在学习中，我们吸取了z二中同课异构的优秀教学模式，深入了解了小组合作的教学方式开展的原则、要求等，同时从教师教学、课程性质等维度对这些课堂进行了细致的观察，从中学习到了各种教学新理念、新方法，以更新自我的教育教学观念。

按照工作室安排，本人上了高三年级第一轮复习课《人类遗传病》和《基因工程》，在教学实践中，我认真准备课件，潜心钻研教材与学生实践，以引导法、渗透法、参与法、讨论法等教学方法组织课堂教学，展现自我风格，得到了同行学员、成员及导师的肯定及好评。

第三大部分：参加导师工作室开展的综合实践活动、外出交流活及参观、观摩活动，认真参读教育教学有关的书籍活动。在这期间，刘闻副校长给我们讲了一堂精彩的《教师发展瓶颈》，让我们明白的自己的优势和劣势，为我们找到了自己的发展和努力方向。在种种的实践活动中，我们不仅收获了有佛缘的城市特有的有禅静的意境，而且在谢小霜导师带领下，我们还品尝了z市一部分有地方特色的风味美食，收获了舌尖上的超级享受。

二、在思考中行动。

参与教育教学和实践活动之余，谢萍导师引导我们认真思考自己所看到的、听到的、感受到的种种知识、思想、观念;组织我们及时进行经验总结，思想反思，心得体会，论文撰写。在15天中，我认真写好工作日志、学习心得、交流心得、活动心得、教学设计、教学反思、读书笔记等十多篇文章，如《向前看时常怀希翼之情，于回首处亦能无憾于心;并配合工作室做好课题研究工作，独立完成子课题的设计，写好开题报告。

三、我的收获、我的成长。

实现由普通教师向专业化教师方向发展及成长，是我参加本次广东省骨干教师培训的心愿和目标。在z市二中跟着谢晓霜学习的15天里，我收获了优秀的教育教学经验、思想、理念、方法、技术;收获了谢萍导师的先进教育教学思想引导、专业学识指导、人格魅力引领、生活品味影响;收获了同行学员们优秀的思想、观念，友情的关怀，生活的帮助。这些宝贵的人生收获，将是支持、激励我在今后教师专业化成长道路上远足发展的源泉与动力。我要带着这些收获，继续远行，不断思考，逐步成长!

为期一年的“20__年广东省中小学骨干教师省级培训”的培训活动快结束了，回顾四个阶段的培训活动，我感觉收获满满的，不管是在专业教学能力还是科研能力，或者是终身学习能力和教育创新能力，都有长足的进步，也为自己今后的教育实践打下了基础。

第一阶段为理论培训，培训时间两周。这两周充实而圆满，理论学习让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会。

1、专家的讲座如沐浴春风。林正高《走在卓越的路上》从思想上给我们学员设立了标高。他鼓励我们要当读书型的教师，反思型的教师，让我们眼界开阔了，思想清晰了。费伦猛教授则用《基于课堂改进的小课题研究》让我们脚踏实地怎样去学做一名专家型的教师。

2、教授的课程实用性高。针对高中数学的课程，吴康教授讲授了《例谈若干重要的高中数学解题方法》。吴教授孜孜不倦的严谨的治学态度令人敬仰。张崇岐教授讲授了《高中统计与概率教学研究》，幽默风趣的课堂，让我们在笑谈间领悟了数学的理论，又为自己今后的教学工作提供了参考。

3、学者的报告走在前沿。深圳市教科院的魏显峰老师带来了《研究是高三备考的基石》，毫无保留的把深圳近几年高三备考的经验无私的共享给了我们学员;广州市教育研究院的谭国华老师带来了《教学目标：数学课堂观察的核心要素》，从具体详实的案例指引老师课堂教学，每一位老师带来的都是一线的教学中的经验，如及时雨，洒落在每一个学员心头，触及灵魂。

第二阶段为跟岗学习，为期13天。我非常幸运的分配至揭阳市揭阳一中孙名坚老师的工作室。从主持人孙老师身上，我感受到了“一杯原汁原味的浓茶”，纯正而甘香，数十年坚持在教学一线耕耘播撒，告诉我们“付出也是一种快乐”;凝聚科组，身体力行“者，立德树人启悱，研道修身担当”每一次倾听孙老师讲述自己的探索实践，每一个交流的瞬间，都是我可以珍藏的收获。

在跟岗期间，我听到了更多的真实的常态课，也学习了揭阳一中老师们已形成模式的探究课。在一次次的评课中，碰撞出火花，摩擦出友谊，更新了理念。一位教师的专业功底、个人素养首先体现在教师对教材的处理。在孙老师的课堂上，从两道课本的习题引入，探究对称轴、对称中心与周期性的规律，从特殊例题到一般规律，孙老师没有以自己的讲解来替代学生的思考，而是采取了多种方式引导学生感悟，学生的理解不是也不可能一蹴而就，孙老师通过对学生的追问一步步引导学生深入思考，使学生在“思考—交流—获得”的过程中学会学习。孙老师深挖教材，回归课本，放手探究，大胆放心地把学习的主动权还给了学生，把学习的时间还给学生，体现了“先学后教、以学定教”的生本理念。

在学员们的课堂上，我更多体验到备课中学情的重要性，课堂教学的有效性，不是教师备了多少课，准备了多少道好题，讲了多少就是一节好课，而是学生学会了多少，收获了多少。作为教师，应为学生创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，发展学生的思维，而不是填鸭式、满堂灌。数学教学的艺术，不在于传授，而在于唤醒、激励和鼓舞。每一个学员上课后，工作室都安排了评课活动。评课活动的气氛热烈，大家畅所欲言，既有对上课教师的欣赏肯定，也有对课堂处理的思考建议，这样，一节课成为了大家对一类课型、对一个问题探索的案例，使课的意义和价值进一步延伸。

第三阶段为岗位实践和行动研究。在教学工作过程中，我更新教学理念，创新教学方法，努力把在跟岗学习活动中所学到的课堂教学技法应用到我的课堂，做到：课前认真钻研教材，深入理解教材，准确把握重难点，认真编写教案，不断归纳总结经验教训，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上，坚持以学生为主体，教师为主导，探究性、合作型的教学。近半年来，我认真完成了本阶段的各项培训任务：积极开展《高中数学试卷讲评课教学策略的实践探究》的课题研究，主动承担校性公开课和示范课，认真撰写教学心得体会，圆满完成了岗位实践和行动研究阶段的培训任务。

第四阶段为成果展示与培训总结，为期一周。学员和教师工作室主持人集中到广州第二师范学院进行成果展示，具体活动有：论文答辩会、专题学术研讨会、说课活动和汇报收获、成果展示活动中，我全面回顾了参加此次省级骨干教师培训的过程，重点谈到我的深刻体会：是一次学习的革命，是教学观念的全面洗礼，教学理论水平得到提高，知识素养有更厚的积淀，教学技艺得到增长。在成果展示中，全体学员进行了说课研讨活动，展示了整个学习阶段所取得的成果。在论文答辩阶段，我把我所撰写的《借网络优势，提高试卷讲评课的有效教学》一文进行了介绍和答辩，得到了指导老师的一致肯定。何小亚教授的讲座更是高屋建瓴、精彩纷呈。不仅给我思想以启示，更重要的是这些理论，能务实的指引、指导我现实的教学教学实践。

骨干教师信息技术培训心得体会篇七

尊敬的领导：

我于1999年7月毕业于湖南省教育学院，于1999年8月分配到江永县松柏中学工作。20xx年8月因工作的需要来到江永上江圩中学任教，然后响应国家支援山区教育号召，又于20xx年8月来到江永县松柏中学支教。20xx年9月又从新回到江永县上江圩中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十五年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。

教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。并多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。

在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢！

在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩四、业务水平方面自我于20xx年当任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。

努力的同时，也获得了学校和老师们的认同，于20xx年我获得了中学一级教师资格。从20xx年至今我每年都获得了优秀教师或优秀班主任的光荣称号。我认为我具备了骨干教师的评选条件，特提出参评骨干教师的申请，请予批准。

骨干教师信息技术培训心得体会篇八

一、教学方面：在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩：

此致

敬礼！

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

骨干教师信息技术培训心得体会篇九

第一段：引言（200字）。

在教学的道路上，每位老师都有自己需要不断探索和进步的地方。为了提升自己的教学能力和水平，我决定向骨干教师拜师，请他们分享自己的经验和智慧。这次拜师经历让我深切体会到拜师的重要性和价值，让我受益匪浅，受到了一次心灵和技能的双重升华。

第二段：选择与沟通（200字）。

拜师的第一步是选择适合自己的骨干教师，并与他们建立起沟通的桥梁。在选择过程中，我注重选取那些在教学领域中具有丰富经验和卓越成就的教师。通过教育圈的交流和网络平台的推荐，我找到了几位备受推崇的骨干教师。之后，我主动与他们联系，表达了我愿意向他们学习的决心，并商定了进行拜师学习的时间和地点。透过和他们的沟通，我感受到他们的热情和期望，对于我来说，这是一次与他们真正接触的契机。

第三段：观摩与学习（300字）。

当我走进骨干教师的课堂时，我感受到了他们的教育智慧和激情。我细心观察他们的教学方法、语言表达和学生管理。他们在课堂上灵活运用各种教学手段，让学生参与互动，激发学生的学习兴趣和动力。同时，在面对学生的问题和困惑时，他们总能沉着应对，耐心引导，激发学生的思考能力和创造力。这些观摩的经验让我深刻认识到教学是一门艺术，需要不断的实践和磨练。

第四段：教学互动与反思（300字）。

除了观摩课堂，我还有机会和骨干教师进行面对面的教学互动。在这个过程中，他们耐心地解答我的问题，分享他们的成功教学经验和应对困难的策略。同时，他们也鼓励我发表自己的看法和想法。通过这种交流和反思，我不断地完善自己的教学理念和方法，思考如何更好地满足学生的需求和发展。

第五段：感悟与未来（200字）。

通过向骨干教师拜师，我不仅学到了许多教学技巧和知识，更深刻地理解到教师是一个永不停歇的职业。作为一名教师，我们应该保持学习的态度，不断提升自己的专业能力和素质。将来，我希望能够成为像他们一样优秀的骨干教师，为学生的成长和未来奋斗。同时，我也愿意将自己的所学所得与其他教师分享，为教育事业做出自己的贡献。

总结（100字）。

通过向骨干教师拜师，我不仅学到了许多教学技巧和知识，更深刻地理解到教师是一个永不停歇的职业。作为一名教师，我们应该保持学习的态度，不断提升自己的专业能力和素质。将来，我希望能够成为像他们一样优秀的骨干教师，为学生的成长和未来奋斗。同时，我也愿意将自己的所学所得与其他教师分享，为教育事业做出自己的贡献。

骨干教师信息技术培训心得体会篇十

近期，我有幸参加了一场省级骨干教师讲座，这是我职业生涯中的一次重要经历。此次讲座中，教育界的大咖们分享了自己的教学心得和经验，给了我很多新的启发和思考。通过这次讲座，我深切体会到了教育的力量和重要性。下面，我将结合自身的感受，就本次讲座进行总结和分享。

首先，我认为本次讲座最为有意义的地方在于强调了教育的价值。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。在传统的教育理念中，我们可能更多地关注学生的笔墨功夫，而忽视了素质教育的重要性。然而，在本次讲座中，多位骨干教师强调了人才培养的全面性，他们指出学生的品德、体魄等方面同样需要教育的重视。这些话语让我深刻地认识到，作为一名教育工作者，我们肩负着更多的责任和使命，要培养学生的全面素质，为社会培养更多的优秀人才。

其次，本次讲座给了我很多教学方法和策略的启示。作为一名年轻教师，我一直在思考如何更好地教学，如何让学生更好地掌握知识。在讲座中，我聆听了许多骨干教师的教学经验分享，其中有一位老师分享了自己在课堂上运用多媒体教学的经验。他通过配合音乐、图片等多媒体方式，使得抽象的知识更加形象，学生的学习兴趣也得到了提升。此外，我还从另一位教师那里学到了“启发式教学”的方法。他通过提问的形式引发学生思考，培养学生的探究精神。这些新的教学方法和策略给我带来了极大的启发，让我深感教育工作的丰富多样性。

我还意识到，在教育工作中，时刻保持学习的心态至关重要。在本次讲座上，我了解到了许多新的教育理论和方法，这让我对教学充满了新的热情和动力。正如一位骨干教师所说：“教育就是学习，只有我们不断地学习，才能更好地教育。”这句话深深地触动了我，让我明白，作为教师，我们不能停滞不前，要随时关注教育前沿，不断提升自己的教育水平。只有不断学习，我们才能更好地适应教育的变革和发展。

最后，我还要提到讲座中的一次研讨和交流环节。在这个环节中，来自各地的骨干教师们就自己的教学经验展开了热烈的讨论。这一交流使我感受到了教育界的凝聚力和向心力。和其他教师们的交流，让我了解了更多不同地区的教育现状和问题，也让我认识到我自身的不足之处。通过和优秀的教育者交流，我不仅收获了新的知识，更感受到了团队的力量和集体智慧。这次交流让我深感教师应该更多地走出教室，和其他教育者共同成长。

通过这次省骨干教师讲座的学习和交流，我在教育道路上有了更加清晰的方向和更高的追求。我明白了教育的价值和人才培养的全面性，也获得了许多新的教学方法和策略。我意识到，作为教师，自身的进步和学习是我们最重要的任务，只有不断发展，我们才能更好地为学生和社会做出贡献。同时，我也深深感受到了团队和交流的重要性，通过和其他教育者共同学习和交流，我们能够不断提升自己，更好地推动教育的发展。

综上所述，这次省骨干教师讲座让我受益匪浅，不仅让我对教育的意义有了更深刻的理解，也为我提供了许多新的教学方法和策略。我将把这次讲座的收获融入到自己的教学实践中，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

骨干教师信息技术培训心得体会篇十一

骨干教师信息技术培训心得体会篇十二

第一段：引言段（200字）。

近日，我有幸参加了一场由我所在省份的骨干教师主讲的讲座。通过这次讲座，我深刻体会到骨干教师在教育教学中的重要作用，同时也收获了一些宝贵的心得体会。以下是我对这次讲座的体会和感悟。

首先，这次讲座让我深刻认识到骨干教师的专业素养对于学生的学习起到了重要的引领作用。骨干教师具备广博的知识面，不仅熟悉教科书上的知识点，还能深入拓宽学科的应用及学科素养的培养。在讲座中，骨干教师能够对所讲内容进行周密的归纳总结，并能够在课堂上引导学生展开扩展性的思维，让学生在面对问题时能够形成解决问题的系统思维方法，这给我留下了深刻印象。

第三段：骨干教师的教学方法（200字）。

其次，骨干教师在讲座中展现出的教学方法也让我受益匪浅。讲座上，骨干教师充分借助现代化教学手段，运用多媒体、图表、实例等方式，使抽象的知识点变得具体、生动起来。特别是在启发式教学中，骨干教师让我意识到，学生参与到问题解决中的过程中，能够培养主动思考、自主学习的能力。他们通过提出问题、引导讨论等方式，让学生在积极互动中学到更多的知识和技能。这些鲜活的教学案例给我带来了丰富的思考。

第四段：骨干教师的学科特长（200字）。

此外，骨干教师的学科特长也给我留下了深刻印象。通过讲座，我看到了骨干教师们在各个学科领域的出色表现。他们对于学科的深入理解，对于问题的独到见解，给我带来了很大的触动。从他们身上我学到了很多学科知识的积累和拓展方法，也受到了他们的学术精神和奋斗精神的激励。他们的学科特长使我明确了自己在学科中的不足，并鼓励我要多思考、多实践，不断提高自己的学科素养。

第五段：汲取骨干教师的教育理念（200字）。

最后，这次讲座还让我受益匪浅的是骨干教师们秉持的教育理念。他们强调全面发展，注重学生的情感、态度和价值观的培养。他们关注学生的个性发展，激发学生的内在动力。骨干教师在教学中关注学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。这些理念的传递让我深刻认识到作为一名教师，不仅仅要关注学生的知识水平，更要培养他们的综合素养和人生观。

总结段（100字）。

通过参加这次省骨干教师讲座，我受益良多。学到了骨干教师的专业素养、教学方法、学科特长和教育理念。这些经验和思想的启迪，将会影响和指导我的教育教学工作。我将努力学习和实践，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，也期待未来能有更多的机会参与到骨干教师的讲座和交流活动中，不断与优秀的教育者互动，共同促进教育事业的进步。

骨干教师信息技术培训心得体会篇十三

这一学期的工作是繁忙的辛苦的也是空虚的满足的一学期的教学工作又结束了总的来说。

带头遵守学校的各项规章制度，音乐教学工作岗位上认认真真、一丝不苟。时时处处严格要求自己，力争在教育教学上出色的各项工作任务。下面将我这一学期的工作做以总结。

提升个人素质

转变人的观念，理论可以净化人的思想。提高人的工作能力，本学期里，继续在理论方面加强了学习。认真学习了101种教学策略》校园危机管理等》并认真写学习笔记，学习理论的同时，提高个人修养的同时不时改进自己的教育教学方式。

认真钻研教材，教学中。力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。

课堂教学主要是围绕这个课题进行研究，这学期我作为区中心组成员继续参与了培养孩子音乐欣赏兴趣》课题研讨。教学个环节中积极尝试，通过学生问卷分析，逐步找到一些好的教学方法，力求通过教学研究提升自己的教学效果。本学期我还担任了区“红枫杯”赛课的评委工作，针对唱好歌会唱歌进行了主题式的研讨工作，通过交流与学习，也为自己进一步改进教学方式方法提供了有力的协助。

骨干不只在教学中要充分体现自己的带头作用，案例《小鸟来了获区级二等奖我一直认为。学校教育教学的方方面面都应该是一种模范的引领。每一位骨干教师都应不时地学习、不时地反思，找出自己的缺乏，明确了努力的方向。今后的教育教学工作中，将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，将用我实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学音乐骨干教师。

骨干教师信息技术培训心得体会篇十四

尊敬的各位领导，你们好!

我是xx幼儿园中一班老师，本人于20xx年就读广西民族中等专业学校学前教育，并于同年参加工作，就职于xx镇幼儿园。为了使自己快速成长，能学到更多东西，所以我选择加入xx幼儿园这个团队。自参加工作至今，已有近三年的教育工龄。几年来，我在幼教工作上兢兢业业，辛勤付出，感到既充实而又快乐!

一、教学方面：

教书育人，为人师表，是教师的责任何天职。自参加工作以来，我以不断加强师德行为修养为自己行师重教的最高行为准则，对孩子高度负责。让每一个孩子都能像花儿一样在党的阳光雨露下健康成长。我用微笑和耐心去感染每一个孩子，用宽容的心去理解孩子。他们乖巧懂事，勤学好问，班级常规也很棒，得到了家长的肯定和赞扬。同时，也得到了同事、园长的认可!

二、个人素养方面：

我把优美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教学方法带到了幼儿园，我将会以绘画的形式记录下我在幼教生涯中这完美的一笔!

为了使自己所从事的工作有更大的发展，我从提高自身素质出发，在原有的文化程度基础上，利用课余时间，学习钢琴、舞蹈，我还报读了广西师范大学函授学前教育专业。在学习中不断完善自己，为事业发展奠定了坚实的理论基础。

三、思想政治方面：

工作中，以党的政治方针为宗旨，认真贯彻党对幼儿教育的路线、方针、政策，以培养下一代为自己工作的最高理想，把党的工作指导思想全面贯彻到教育事业中去。以“一切未来孩子，为了孩子一切’’为行为的最高准则，以自身遵纪守法的实际行动启发幼儿，使他们从小树立了不求索取，乐于奉献的良好行为习惯。

四、个人总结：

在这一个学期里，我出色的完成了教育教学，得到了家长和领导的肯定与支持。在工作中，我也存在着不足之处，例如课程不太熟悉。我将以唐丽芬老师为榜样，学习她好的教育方法，虚心向她请教工作上遇到的问题，来弥补自己的不足之处，取长补短，不断完善自己。

我想以我个人的能力，申请xx幼儿园骨干教师。如果我任职后，一定会做到认真工作，起到带头作用。除了自身工作要做好之外，我还要把我好的教学理论和方法以及绘画基本功与其他老师交流探讨，互相学习。尽我最大的能力去帮助同事，为幼儿园做贡献。希望领导能给我提供一个更好的平台与学习机会，发挥自己的潜能，争取更大的突破!

申请人：

日期：xx年xx月xx日

骨干教师信息技术培训心得体会篇十五

聊城市的骨干教师是教育事业中的中坚力量，在推进教育改革和培养优秀人才方面发挥着重要作用。本文将从心理、教育、职业等角度，探讨我对于聊城市骨干教师的心得体会。

第二段：心理层面的感受。

作为一名骨干教师，教育使命感是强烈的。在课堂上，我们时刻关注学生的教育成果和发展，希望能够用我们的教育理念和方法，激发学生的潜能和兴趣。然而，教育的道路并不总是平坦的，有时会遇到难以克服的挑战和困难，甚至会感到孤独和沉重。但是，坚持信念，不断学习和成长，能够克服困难，走出心理困境，找到新的启示和方向，成为更好的骨干教师。

第三段：教育成果的体现。

教育事业的核心是培养优秀人才，而作为骨干教师，我们有着非常重要的职责和作用。通过课堂教学、科研项目、社团活动等各种形式的教育工作，我们不断提升自己的教育水平和教育质量，为学生提供更好的教育资源和实践机会。在这个过程中，我们获得了很多成功和认可，也带领着学生取得了优异的教育成果和成就。

第四段：职业层面的思考。

作为职业人士，我们应该拥有专业素养和整体思维能力，能够根据社会发展需要和教育实践情况，不断更新自己的理念和知识，提升自己的职业能力和竞争力。同时，我们也应该有一定的社会责任感和担当，能够积极践行教育理念和价值观，服务于教育事业的发展和国家的建设。

第五段：结语。

总之，作为聊城市的骨干教师，我们要不断提升自己的心理素质和教育水平，努力为教育事业作出更大的贡献。我们要坚定自己的职业信念和追求，立足于教育领域，面向未来发展，成为教育工作者的楷模和榜样，让我们的教育更加美好。

骨干教师信息技术培训心得体会篇十六

尊敬的领导：

一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

1、班级发展不平衡，一（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到。

以上便是我的工作基本情况，结合学校领导所宣读的评选条件，我认为我符合优秀教师评选资格，希望领导能给予我当选优秀教师的机会。

此致

敬礼！

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

骨干教师信息技术培训心得体会篇十七

第一段：引言（200字）。

聊城市教育事业在近年来取得了长足的发展，聊城市骨干教师在这一进程中担任了重要的角色。骨干教师是教育教学工作中的中坚力量，是全体教师的楷模，是做好中小学教育教学工作的重要保障。作为聊城市骨干教师的一员，我认为：骨干教师工作已然成为了教师事业发展中的重要内容。从多年的工作实践和经验中，我深感作为骨干教师不仅是一种荣誉，更是一种责任和义务，而要想胜任骨干教师这一职责，我总结了以下几点体会。

第二段：职业素养（200字）。

骨干教师应该具备优秀的职业素养，这是一名教师最根本的素养。如诚信、自律、责任感、爱心等，这些素养是骨干教师成为一名纯粹的教育人才的保证和必要条件。职业素养的提高离不开对教材专业知识的学习。好的教师应该掌握扎实的教师业务素养，始终保持学习和进步的态度，从而不断提高专业素质。而聊城市骨干教师具备很高的职业素养，他们能够遵守教师职业道德准则，坚守诚信底线，严格要求自身的行为和言论，积极传递正能量。

第三段：教学能力（200字）。

教育工作中，教学能力是骨干教师不可或缺的一部分，是把课堂教学反映出来、展示出来的重要支撑。聊城市骨干教师在教学上具备了丰富的经验和技能，在教学中能够更好的体现自身对教育教学工作的全面认识，从而更好地推动学生的学习。同时，聊城市骨干教师还具备着较为先进的教学模式，能够促进学生的思维发展、培养学生的实践操作和沟通交流能力，进一步激发学生的学习热情，提高教学效果。

第四段：领导力（200字）。

骨干教师是教育教学工作的中坚力量，承担着重要的领导和推进作用。聊城市骨干教师在多年的教育教学工作中，积累了丰富的工作经验，这些经验使他们成为学校领导工作的定海神针。他们能够较为有效地掌握学校中的重点难点工作，进而建立良好的师德师风，保持师生正常关系，推动教育教学工作的发展。他们在教育教学管理、日常综合制度、精神文化建设等方面起到了积极的推动作用。

第五段：结语（200字）。

作为聊城市骨干教师的一员，我深深感受到自身的责任和担当，更深入地体会到做好骨干教师工作的重要意义。我们应该不断学习，不断提升自己的职业素养、提高教学能力、增强领导力，积极地为聊城市的教育教学事业做出自己的贡献。在未来的工作中，我们应该不断深化教育教学的改革，着力培养学生的综合素质，推动教育教学工作的健康发展。只有这样，我们才能在聊城市教育教学工作中不断前行、创新发展。

骨干教师信息技术培训心得体会篇十八

尊敬的各位领导、老师们：

我是农民的女儿，虽然父母的文化不高，但是从我记事起，我妈就一直不断的叮嘱我：只有好好学习才有出路。我一直对这句话深信不疑，所以尽管我智商一般，但凭着一条道走到黑的傻劲，我如愿完成了父母的心愿，也实现了自己的梦想。

四年前八月底的一天，我来到了北园小学，接受了我一生中的第一次面试，当我来到了学校门口，看着粉刷得整洁温馨的教学楼的时候，心中涌起了一股莫名的熟悉。当时还跟我对象开玩笑说我对北园小学一见钟情了，我将来要成为这里的老师。话虽那么说，但那时候我只是来应聘代课老师的。我还记得那次对我进行面试的有于丽校长、赵静老师等几位老师。面试完了之后说让我们周末等电话，但是周末没有等到电话，我想一定是没选上我。所以我又去了另一所学校面试，也许是有了在北园的经验，这次面试很顺利，学校通知八月三十一号上班。但就在我接受聘用的同一天下午，于校长的电话到了，只差那么一点。就这样，我与北园小学失之交臂了。

然而，缘分是很奇妙的。20__年的三月机缘巧合之下我又来到了北园小学，成为了北园小学的一份子。由刚开始的学前班老师到成为一年级的语文老师和班主任。我每一天的成长都在这里，也让我感受到了北园小学大家庭的温暖。当我20__年参加教师招考的时候，更是受到了学校领导和老师们的关心与帮助。当苏校长询问我是否愿意回来时，我更是高兴的无法用言语表达。我的一见钟情终于蜕变成了一生一世。我如愿成为了北园小学的正式成员。

“学高为师”，做一名合格的教师，不仅需要鲜明的人格影响力，还需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能。我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发展的空间，只有不断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育面向21世纪合格人才的历史重担。这也是我们北园小学营造书香校园的根本目的所在，读书就是生活，经历就是财富。

作为一名教师，我愿意和各位同事共同努力，努力把自己锻炼成为出色的创新型的合格小学教师;我愿意和大家一样，用真诚、热情、和努力为每个孩子撑起一片晴朗的天空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的`光辉!

最后，祝愿我们的北园小学更上一层楼!祝愿我们的每一位老师做幸福的北园人!我的演讲结束，谢谢大家!

骨干教师信息技术培训心得体会篇十九

聊城市骨干教师作为一批具有较高教育教学水平和工作经验的教育人才，其心得体会深受广大教育工作者的关注。本文将从他们的角度出发，分享他们在教学工作中的心得体会，为广大教育工作者提供借鉴和帮助。

第二段：教育教学理念的转变。

随着社会和教育的发展，聊城市骨干教师逐渐从传统的教育教学方式转变为以学生为主体的教育教学方式。他们强调教与学的合作与互动、强调学生的主动性、强调学生的个性化发展。通过这种方式，他们能够更加有效地激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。

第三段：教育教学内容的拓展。

聊城市骨干教师通过课程内容的创新，挖掘和发掘学科的内涵，推进实践性、探究性、创新性教育。他们追求学科的系统性、连续性、深度性，注重培养学生的基础知识和基本技能，让学生在学科学习中得到全方位的锻炼。

第四段：教育教学方法的研究。

聊城市骨干教师在教学方法上也有了新的探索和尝试。他们积极开展多种多样的教学实践，不断总结和反思，从而形成了自己独特的教育教学方法。在这些方法中，人性化教学、个性化辅导、情感教育等得到了更加广泛的应用，极大地提高了学生的学习效果。

第五段：教育教学成果的评价。

聊城市骨干教师在教育教学方面所做的探索和尝试，不仅仅是为了提高自己的教育教学水平，更重要的是要为学生的成长和未来打下良好的基础。因此，他们强调对教育教学过程的全方位评价，注重不同层次、不同角度的评价，关注学生的真实需求和对教学成果的实际应用价值。

结语：

总之，聊城市骨干教师通过自己的实践和总结，不断尝试新的教育教学方式，挖掘学科的内涵，提高教育教学内容的质量，探索教育教学方法的深度，为学生的发展和未来奠定了坚实的基础。他们的经验和体会，不仅仅是对聊城市教育教学的借鉴和启示，更是对整个中国教育教学工作的宝贵贡献。

骨干教师信息技术培训心得体会篇二十

各位领导、各位同仁：

大家好!

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。

现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。

其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。

其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。

其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。