河南郑州心得体会(精选14篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

河南郑州心得体会篇一

10月24日，我们学校组织老师赴永威学习，怀着敬仰之情来到沁阳永威中学，进行为其两天的学习和交流，时间虽然很短，但我的收获却很多。

一、永威学习我感受最深的是：坚持“教好每一个学生”的教学理念，从最后一名学生抓起，不放弃任何一位学生，确保人人达标。蔡校长强调：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，永威中学从校长到教师切实做到了在感情上、行动上对所有的学生一视同仁，关心、爱护、帮助每一位学生。尤其对一些成绩差的学生给予特殊的关心和帮助，排座位时有意安排他们与优秀同学同桌，课堂上教师讲课的起点是基础差的学生，提问的重点也是基础差的学生，课后辅导的重点还是基础差的学生。“永威这样做是否会影响成绩好的学生的发展？”，带着这样的疑问，走进老师的办公室，向永威的老师们请教。他们肯定的回答：“不会，提问差生的过程亦是成绩好的.学生巩固、加深理解的过程，‘兵教兵’更有助于他们对所学知识的融会贯通。

反思我们的教学过程，这一点做的却不够好。我校班大人多，使得一些老师把注意力只放在成绩好的学生身上，对成绩差的学生关注程度不够，甚至有些老师对一些成绩过差的学生直接放弃。这样做不利于成绩差的同学发展，也不符合教育要面向全体学生的教育理念。

二、学校校园文化氛围浓厚。走进永威中学，校园标语随处可见，“焦作第一、中国一流、世界知名”彰显着永威人高远的志向；“没有教不好的学生”，“一个学生也不掉队”体现了永威的教育理念；“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”体现了永威的待人礼仪；“从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香”告诉大家热爱读书；“关爱他人我能做到，点滴小事从我做起”教育学生关爱、互助；“你能做到边走边思考问题吗？你能做到边走边背英语单词吗”教会学生学习方法；“弄脏的是墙壁，丢掉的是面孔”使学生知道要爱护环境；“把饭吃饱，不浪费粮食”告诉学生要节约粮食。他们利用一切可以利用的空间，运动场围栏、灯杆、教室内外墙、廊柱、楼梯墙、报栏、餐厅廊柱等等，真正是“让每一块墙壁都说话，让每一处环境都育人”。他们将教育的内涵体现得淋漓尽致，将教育的形式展示得无处不在。

永威的校园文化建设真正起到了润物细无声的效果，使得学生拥有一个温馨的学习氛围和读书环境。这种润物细无声的德育切实深入到学生的内心世界，从而化为学生自觉的行动。永威的校园文化建设令人叹服，值得我们大力借鉴。

三、他们创立了以“先学后教、当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式。“先学后教、当堂训练”的基本结构为：一、“辅助环节”（1分钟左右），教师板书课题、出示目标、自学指导；二、“先学”（15分钟左右）、即学生看书（读书）、检测；三、“后教”（10分钟左右），即学生更正、学生讨论、最后教师点拨；四、“当堂训练”（20分钟左右），即当堂完成作业。“先学后教、当堂训练”课堂结构的实质是：全过程学生自学。“先学后教”注重引导学生自主、合作学习，这一过程符合学生的实践认知规律，体现了“学生是主体、教师是主导”的教学原则。“当堂训练”，不把教学时间向课后延伸，让学生在课堂上紧张有序的学习、思考、做作业，有利于提高课堂效率，能使学生养成良好的学习习惯，从根本上减轻了学生的课外负担。

“先学后教、当堂训练”的课堂结构，实现了教师“满堂灌“到学生的自主学习，从根本上提高了课堂效率。这一教学模式值得我们借鉴和学习，但是我们必须结合我校的实际，创造具有我校特色的的教学模式，只有这样才能切实提高我校的教学质量。

总之，这次永威之行，让我受益匪浅。在以后的教学过程中我会立即行动起来，将永威经验和做法，结合到我校教学的实际中来；我会不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，不断提高我的教学水平。

河南郑州心得体会篇二

河南是中国的中原腹地，自古以来就是中华文明的摇篮。来到河南，我深深感受到了这里独特的历史文化底蕴。洛阳的龙门石窟、郑州的嵩山少林寺、开封的大相国寺等文化遗址，都让我仿佛穿越了时空，感受到了中华文明的博大精深。此外，河南还是中国传统音乐的发源地，戏曲文化的重要基地，皮影、剪纸等非物质文化遗产也在这里得到了传承和发展。这些历史文化遗产使我对河南的学习充满了热情。

第二段：河南的经济发展迅猛。

河南不仅拥有丰富的历史文化，还是中国的重要经济增长极之一。随着改革开放的深入推进，河南的经济实力迅速崛起。郑州、洛阳、开封等城市的高楼林立、繁华的商业街道让我惊叹不已。作为全国最大的农产品生产和物流中心，河南的粮食、棉花、黄河鲤鱼等农产品遍布全国各地。同时，河南还发展了一批知名企业，如河南恒瑞医药、河南豫电集团等，在国内外市场上享有较高的声誉。河南的经济发展势头给我留下了深刻的印象，也激发了我对河南的学习动力。

第三段：河南的自然风光壮丽。

除了历史文化和经济发展，河南还拥有得天独厚的自然资源。河南的西部地区是著名的大别山脉，这里地势险峻、山清水秀，被誉为“黄河流域生态屏障”。大别山脉以崇礼山、五莲岭为代表的自然景点吸引了众多游客和摄影爱好者。河南还是中国两大大陆性湿地之一的三门湾和中国四大淡水湖之一的鄱阳湖位于此地，湖光山色美不胜收。这些壮丽的自然风光使我对河南的学习更有兴趣。

第四段：河南人民的勤劳和热情。

在河南的学习过程中，我深深感受到了河南人民的勤劳和热情。河南人民以其勤劳和坚韧不拔的精神开拓了河南的经济，使之成为了中原地区的龙头。我曾与河南当地的居民交谈，他们乐观向上，对生活充满热情，表现出了城市的活力和潜力。他们对待工作认真负责，对待生活乐观积极。他们的热情和勤劳精神让我激发了学习的动力，也让我在学习河南的过程中感受到了河南的友善与温暖。

第五段：河南的发展成就令人瞩目。

河南是中国的中心省份之一，经过几十年的快速发展，取得了众多的成就。近年来，河南的高速铁路和高速公路建设迅猛发展，交通网络日趋完善。河南在科技、教育、文化等方面也取得了较大的进步，吸引了大量的人才。河南还提出了“四个中原”发展战略，即中原生态保护、中原文化传承、中原农业高质量发展和中原现代化都市圈建设，力争把河南打造成全国全球的一流省份。河南的发展成就令人瞩目，也让我对学习河南更加有信心和动力。

总结：通过学习河南，我深深感受到了这个省份丰富的历史文化、迅猛的经济发展、壮丽的自然风光、勤劳热情的人民和瞩目的发展成就。这些都让我对河南有了更深刻的认识和了解，也激发了我对河南的学习热情。

河南郑州心得体会篇三

4月14日至18日，我随团赴河南省林州市考察学习。在此期间，林州干部学院以“红旗渠精神”为主题，为我们安排了现场观摩、观看纪录片、专题讲话等形式多样的学习活动，让我接受了一次极为深刻的思想洗礼和精神熏陶。现结合本职工作，撰写如下心得体会。

一、“红旗渠精神”的内涵实质。

在建国前的历史上，河南林县经常大旱连年，河水干涸枯竭，自然灾害频发，庄稼颗粒无收。1949年以后，林县迎来了新生，但干旱缺水的自然条件仍未改观。从1960年开始，在林县县委、县政府的组织动员下，勤劳勇敢的林县人民依靠人工人力，克服各种困难，勠力同心向前，苦战十个春秋，在太行山的悬崖峭壁间修成了全长1500公里的红旗渠，打通了一条引漳(浊漳河)入林(林县)的“人工天河”，结束了全县十年九旱、水贵如油的苦难历史。在此过程中，林县人民孕育出了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的“红旗渠精神”，成为全国各地学习的标榜。在为期4天的学习中，我时时刻刻都能感受到这16个字所蕴含的.内在精神力量，即：自力更生就是依靠自身力量改变现状;艰苦创业就是克服一切客观困难，全力干事创业;团结协作就是凝心聚力，科学分工，步调一致，共同前进;无私奉献就是不讲索取、不讲回报。从本质上看，这些精神内涵正是对我党历史上一系列光辉精神的继承和发展，正是对中华民族坚韧勤劳优良传统的践行和诠释，也正是在极端困难的条件下，红旗渠能够成功修建的精神动力保障。同时，这些精神体现着马列主义认识世界、改造世界的方法论观点，体现着抓主要矛盾的毛泽东思想矛盾论观点，蕴含着极为丰富的哲学原理。

二、“红旗渠精神”的传承意义。

“红旗渠精神”自上世纪60年形成以来，一直散发着夺目的光芒，为全国各地在建设、改革等不同历史时期推进各项事业提供着参考模板和学习典范，可谓历久弥新。在中国特色社会主义进入新时代的今天，我县经济社会发展受国际油价持续低位运行的影响，进入了典型的转型阵痛期，县本级财政运转困难，保工资、保民生、保运转异常艰难，一些干部职工产生了消极悲观情绪，工作上麻痹大意、马马虎虎，行动上敷衍了事、粗枝大叶，生活上追求享受、铺张浪费，政治上不讲贡献、只求回报。这些问题在我们县政府办干部职工身上也不同程度地有所体现，具体表现为：一是存在畏难情绪，工作中只讲客观困难，不讲主观能动性发挥，遇到难题推诿扯皮，贻误时间，效率低下。二是团结协作意识不足，在组织协调一些重大会议或重要事项时，往往以为完成本岗位的环节工作就万事大吉了，事前不与部门单位沟通，临场不向领导干部提醒，事后不思整改完善，总的来说协调意识和能力与县政府办的职能要求还有差距。三是奉献意识不足，日常值班怨声载道，紧急加班极不情愿，缺乏吃苦耐劳的品质。四是政治诉求过高，年轻干部心存“等不及、坐不住、快提拔”的急功近利思想。

这些问题，表面上看无关紧要，不会影响县委、县政府的整体工作布局，实际上则是顽疾重症，如果不加以重视解决，必然产生累加效应，一定程度上会影响到全县各项工作的整体推进。我认为“红旗渠精神”所蕴含的思想实质正是根治我办干部职工心态问题的一剂良药，让全办干部职工学习“红旗渠精神”，让他们在思想上得到触动，在精神上得到升华，在行动上得到提升，为领导、群众、基层提供最为高效的服务保障，推动全县各项工作有效落实，这就是我办传承该精神的现实意义，也是把我办建设成为服务型机关的必要条件。

三、“红旗渠精神”的现实运用。

理念是行动的先导，思想是行为的指引。要把“红旗渠精神”融入到县政府办的具体工作中，达到理论指导实践的目的，还要从以下四个方面入手。一是促动全办干部职工发扬“自力更生”精神，全力以赴研究解决工作遇到的各类问题，竭心尽力做好接访群众、政策解释、信访协调等各项工作，坚决不把难题上交，从而减轻领导负担，并保障民生诉求得到及时合理的回应。二是促动全办干部职工发扬“艰苦创业”精神，克服各种主客观困难，以从不畏惧绝不退缩的勇气和决心完成县委、县政府交办的各类事项，尤其是要大力践行中央八项规定及其实施细则精神，规范行为，增强服务意识。三是促动全办干部职工发扬“团结协作”精神，做实做精做细每一项政务保障工作，全面健全完善并一以贯之地执行与上级单位和部门单位的沟通协调机制，以无缝衔接的流程办好每场会议、每份文件、每件事情。四是促动全办干部职工发扬“无私奉献”精神，努力做到勤勤恳恳工作毫无怨言，根据工作需要，及时、准确、高效地围绕中心、服务大局。

总之，县政府办处于全县行政运转体制的核心位置，是贯彻县委指示精神、落实县政府各项工作的中枢机关，承担着上传下达、联系左右的重要职能，机关整体形象的好坏，将直接决定着我县的对外形象。在今后的工作中，我将充分运用本次学习成果，以身作则，以上率下，与全办干部职工一起践行“红旗渠精神”，争当“红旗渠精神”的传承人，竭尽全力把县政府办打造成为“服务领导、服务群众、服务发展”的服务型机关。

河南郑州心得体会篇四

河南，这个位于中国中部的省份，以其悠久的历史和灿烂的文化而闻名。作为一名外地大学生，我有幸来到这片美丽的土地，近距离感受并学习其中的传统文化和发展成果。在这段时间的学习和生活中，我收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，在河南的学习中我深刻认识到了传统文化的重要性。作为中国的大陆中心，河南承载了丰富的历史文化底蕴，有许多令人叹为观止的古迹和文化遗址。我曾参观过洛阳的龙门石窟和郑州的少林寺，这些千百年来保存完好的建筑和艺术品让我感受到传统文化的魅力和价值。我也参加了河南梆子和太极拳的课程，在老师的指导下，我体验到了传统艺术对人们身心健康的影响，并且深入了解到其中的哲学和智慧。

其次，河南的学习让我意识到了全省各地的差异和特色。河南是一个人口众多且地势复杂的省份，不同地域的人民有着各自独特的生活习惯和饮食文化。在实地考察中，我去过信阳的茶山，品尝了当地出产的优质茶叶；我还参观了新乡的鸭川大剧院，欣赏了当地的戏曲表演。通过这些经历，我更加了解了河南的多样性和地域差异，也更加尊重和欣赏这个省份的独特之处。

再次，河南的学习提供了我与当地人交流和了解的机会。我参加了一些社会实践活动，与一些在校大学生进行了深入交流。通过和他们的交谈，我了解到了他们对于学习和工作的态度。发现他们的刻苦和努力，让我深受启发和感动。同时，我也通过参观当地的企业和工厂，了解了河南的经济发展状况。我参观了郑州的高新技术产业园区，目睹了许多高科技企业和创新项目的实力，让我切身感受到了河南在发展中的活力和潜力。

最后，在河南的学习中我也学会了自我调节和独立生活。作为一名外地学生，我需要独立面对生活中的各种问题。在这里，我想感谢学校和老师为我提供的许多帮助和指导。我学会了规划自己的学习和生活，做到高效管理时间，提高自己的学习效果。我也学会了独自处理生活琐事，比如购物和烹饪。这些经历让我更加独立自主，也帮助我成长为一个更加成熟和自信的人。

总之，我在河南的学习中收获了丰富的经验和体会。通过接触和学习传统文化，我深入了解了中国的悠久历史和博大精深的文化。通过体验河南的风土人情，我更加了解了中国的多样性和地域差异。通过与当地人交流和了解，我对于学习和工作有了更加深刻的认识。通过自我调节和独立生活，我成长为一个更加独立和自信的人。我相信，这段在河南的学习经历将会对我的未来产生积极而深远的影响。

河南郑州心得体会篇五

近日，河南遭受了历史罕见的特大暴雨袭击，造成了广泛的洪涝灾害。为了帮助灾区抢险救灾，许多志愿者自发前往。在参与抢险救灾过程中，我深切感受到了河南人民的团结与众志成城的精神，同时也不断学习到了一些宝贵的经验和教训。以下是我对学习河南抢险的心得体会。

首先，我深刻体悟到勇于奉献的精神。在抢险救灾的过程中，我所见到的无数志愿者们都在全力以赴地投入到救援工作中，毫不犹豫地付出自己的力量和时间。他们不顾个人安危，不断地奔波于危险的灾区，帮助受灾群众撤离、搭建临时安置点、清理淤泥。这种勇于奉献的精神使我深受感动，也让我意识到在面对困难和灾难时，就应该毫不犹豫地伸出援手，尽自己的一份力量。

其次，我学到了救援工作的团队协作之道。在抢险救灾的过程中，形形色色的志愿者们组成了一个个小组，齐心协力地完成各项任务。大家紧密配合，互相交流、互相帮助。只有团队的协作才能让工作更高效、更有成效。而每个人也都充分发挥自己的专长，为团队做出贡献。通过这一系列的团队合作，我学到了合作的重要性，也认识到在团队中做出自己应有的贡献。

第三，我明白了沟通和信息传递的重要性。在抢险救灾工作中，信息的及时传递对于救援行动的顺利进行是至关重要的。志愿者之间的畅通沟通和合理有效的信息流动，可以减少误解和冲突，提高工作的效率。我注意到，许多志愿者会利用手机、对讲机等工具与队友保持联系，并及时地向上级领导报告重要信息。这种高效的信息传递模式使我深受启发，也使我认识到在日常生活中，我们也应该懂得善于沟通和传递信息的重要性。

第四，我意识到了科学的抢险救灾方法的必要性。水灾来袭时，许多恶劣的环境和风险对抢险救灾行动构成了巨大的阻力。因此，在进行抢险救灾工作时，科学的方法和策略是必不可少的。例如，在清理淤泥时，我们需要使用专业的工具，并注意自己的姿势和技巧，以避免受伤。此外，正确使用救生设备、护目镜等物品也是保障救援人员安全的重要措施。通过参与抢险救灾，我体会到了科学的抢险救灾方法的重要性，同时也增加了自己的安全意识。

最后，我领悟到了面对灾难要保持乐观的心态。在河南抢险救灾的过程中，我看到了无数受灾的群众，他们失去了财产和家园，面临着巨大的困境，但他们仍然保持着乐观坚强的态度。他们相互帮助，共同面对困难，坚信灾难过后必有重建的希望。这种乐观的心态让我深受触动，也让我明白了在生活中要保持积极向上的心态，无论遭遇什么困难和挫折都要勇往直前。

通过参与河南抢险救灾，我学到了许多重要的知识和经验。勇于奉献、团队协作、沟通与信息传递、科学方法、乐观心态等都是我在抢险救灾中学到的宝贵品质。我相信，在今后的生活中，这些经验将继续丰富我个人的成长，也让我更加明白了在困难时刻，我们伸出援手的重要性。希望在未来的抢险救灾行动中，更多的人能够参与其中，共同为灾区的人民带去希望和温暖。

河南郑州心得体会篇六

10月24日、25日，杨校长带领学校中层干部、教研组长、备课组长等共40多人，到沁阳市永威学校参观学习。通过听新授课、听评课、看班会、参加座谈会、看课间操、看晚自习、看食堂、看宿舍、看晚自习后学生入寝交接等，尽可能比较全面地了解、认识永威学校，学习永威学校先进的管理经验，收获很大。感觉永威学校在教学管理、学生管理、学校其它方面的管理上，都有自己独特的一套办法，有很多做法都是值得我们学习、借鉴的。一、承包，永威学校的特色。永威学校能走到今天，就是落实了管理上的承包责任制，如今的永威学校已经是“无所不包”：德育负责人“包”全校师德一流、学生品德一流；教学负责人“包”全校的教学常规管理到位和教学质量领先；教科研负责人“包”全校的教科研有特色，人人有科研课题，人人有科研成果；后勤负责人“包”全校的后勤工作，确保有效地为教学服务、为师生服务；各年级负责人“包”本年级的师生管理和教学质量；各备课组长“包”本备课组老师备、讲、改等教学工作按学校规定正常进行，“包”本学科的教学质量与兄弟学校相比居上游位置，“包”本备课组所有教师教学质量均衡发展，差距小；班主任“包”本班学生的思想工作、纪律、卫生等。学校每学期与“承包人”签订项目合同，明确权利和义务，确认奖惩标准。就是这一个“包”字，不仅强化了教师的责任感，而且调动了教师的积极性。如今的永威学校，人人有事干，事事有人干。正是这样全方位承包，才使得永威学校的管理覆盖学校工作的方方面面，没有遗漏、没有脱节。也正是这种全覆盖的管理，才产生管理效果的最优化。

二、紧张学习，课堂高效。永威学校校长蔡林森通过多年的教育实践，认为提高教学质量主要应靠课堂，必须切实提高课堂效率。于是，永威学校领导狠抓了“当堂完成作业”，特别强调“当堂训练”不少于15分钟，逼着老师少讲，并形成制度，严格考核，奖优罚劣。这一改革的具体目标其实很简单，过程却是困难重重的，但永威学校终于坚持下来了，迈出了课改的关键一步，形成了“先学后教，当堂训练”的教学模式。这一模式从根本上提高了永威的课堂教学效率。这一模式的本质内涵就是充分调动学生的主动性，尽可能发掘学生的学习潜力。在我们目前的教育教学中，也存在需要进一步调动全体学生学习积极性、主动性的问题。

三、吃苦奉献是成功的保证。永威学校不但有高效的课堂教学模式，更有规范严格的管理。永威学校以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员岗位责任制、各项管理考核评比奖惩制度。既有备、讲、改、辅、考的过程管理具体目标，也有学生的合格率、优秀率等“四率”指标，更有学生德育、教师业务进修和传帮带的工作要求；层层承包，人人承包，每个人既是教育的管理者，又是被管理者。永威学校是一所寄宿学校，在与师生的交谈中我们了解到：永威的学生每天早上6：00起床，12分钟内必须洗漱完毕，进入教室上早自习，晚上9：05下自习，9：40休息，老师也是如此，特别是班主任，每天6:00前要到教室，整理教室后，等待学生上早自习，晚上学生休息后，班主任才能离开。所以，我觉得不管是学生，还是老师，如果没有一种吃苦精神，在永威都是呆不下去的。从入学第一天抓起，从最后一名学生抓起，艰苦奋斗、无私奉献、团结协作、创新进取的精神形成了永威浓厚的文化。我想如果没有永威学校教师的奉献精神，没有永威学校学生的遵规守纪，没有上上下下的持之以恒，就不会有“永威效应”。

四、思考。现代心理学认为，智力的核心是思维能力，教师必须要善于发现和挖掘蕴藏在学科知识及其结构中前人创造知识的思维方式和规律，并能将其移植到学生的认知结构之中。为此，课堂教学不能仅仅是简单的达标教学，不是让学生简单地“解决问题”，还应善于鼓励学生去“发现问题”。如果用这样的智育观去考察永威学校，它似乎缺少了学生思维能力、创造能力和社会适应力的内容；从教师发展的角度来说，教学要有统一的要求，但无需也不该要统一的方法。学科教学也有自身的特点，绚丽多姿的课堂需要个性飞扬的'教师，我们还是应鼓励教师在教学方法、教学技巧、教学手段上标新立异。“先学后教”对学生自学能力的培养无疑有促进作用，但永威学校为我们提供的绝不仅仅是一个简单的课堂教学模式，更不能把永威的经验简单地说成“一堂课只讲5分钟”。永威学校短短几年就取得了令人瞩目的骄人成绩，充分印证了永威学校管理模式的强大威力，虽然每所学校的自身情况有所不同，但永威学校与众不同的管理模式，无疑是值得我们认真学习思考的。

今天我们学习永威经验，应对照永威学校的管理方式反思我们的学校管理，借鉴永威学校的课堂教学模式优化我们的课堂教学，制定符合我校情况的各项管理措施，全校上下共同努力，全体师生积极参与，持之以恒，坚持不懈，全面推进我校的教育教学改革，进而大面积提高教育教学成绩，促进我校各项工作的全面发展。

河南郑州心得体会篇七

理念是行动的先导，思想是行为的指引。要把“红旗渠精神”融入到县政府办的具体工作中，达到理论指导实践的目的，还要从以下四个方面入手。一是促动全办干部职工发扬“自力更生”精神，全力以赴研究解决工作遇到的各类问题，竭心尽力做好接访群众、政策解释、信访协调等各项工作，坚决不把难题上交，从而减轻领导负担，并保障民生诉求得到及时合理的回应。二是促动全办干部职工发扬“艰苦创业”精神，克服各种主客观困难，以从不畏惧绝不退缩的勇气和决心完成县委、县政府交办的各类事项，尤其是要大力践行中央八项规定及其实施细则精神，规范行为，增强服务意识。三是促动全办干部职工发扬“团结协作”精神，做实做精做细每一项政务保障工作，全面健全完善并一以贯之地执行与上级单位和部门单位的沟通协调机制，以无缝衔接的流程办好每场会议、每份文件、每件事情。四是促动全办干部职工发扬“无私奉献”精神，努力做到勤勤恳恳工作毫无怨言，根据工作需要，及时、准确、高效地围绕中心、服务大局。

总之，县政府办处于全县行政运转体制的核心位置，是贯彻县委指示精神、落实县政府各项工作的中枢机关，承担着上传下达、联系左右的重要职能，机关整体形象的好坏，将直接决定着我县的对外形象。在今后的工作中，我将充分运用本次学习成果，以身作则，以上率下，与全办干部职工一起践行“红旗渠精神”，争当“红旗渠精神”的传承人，竭尽全力把县政府办打造成为“服务领导、服务群众、服务发展”的服务型机关。

河南郑州心得体会篇八

12月8日夜，在中心校领导的带领下，带着全面学习永威的信念，我们走进永威校园、走进永威课堂、走近教师学生，使我感受颇深。经过认真反思，认真总结，主要有以下体会：

一、浓厚的育人氛围：都说环境造人，的确很有道理。漫步校园的每个角落，处处体现学校的育人氛围。让每面墙壁会说话，让每处花木都育人，正是这种校园文化的合理营造，才使这里的师生真正懂得了工作、学习与生活。“沐浴晨光想一想，今天该干什么”、“踏着夕阳想一想，今天收获了什么”这是学校最醒目的标语口号，看着、想着、谈着这些话，给我们每一个人以鞭策与激励。步入学校的每个班级，外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。这些警句还都是同事们自己想出来的。班班有警句，个个都不同。抬头是五彩版面，俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上；办公室、餐厅中，处处是育人准则，条条是做人道理。浓郁的校园文化，无处不在感染着每一个来到学校的人，无时不在激励感召着每一个人。

二、令人振奋的精神面貌：教师和学生给我的感觉就是精神饱满，朝气蓬勃。教师上课很有*，声音抑扬抑扬，不停地使用鼓励性的语言，不停地进行提问，频率非常高，学生学习起来很是积极、认真。

三、井然有序的师生：不论上下课都听不到一丝嘈杂的声音，到处都很安静，有的只是学生向老师问好的声音，朗朗的读书声。课间操学生列队“快”、“静”、“齐”，教师和学生一起做操，十分整齐。

四、扎实有效的“四清”工作：“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，进步效率，达到“堂堂清”。永威的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。永威提出了“人人满分，人人过关”的强硬规定，也让学生认识到“你查卧冬我查你，其实都是查自己”的道理，力求达到“随你查，随你问，查哪问哪都会答”的效果。

五、走进专荚冬感受专家的人格魅力和先进的教学思想。

在永威我们有幸听了“先学后教，当堂训练”缔造者蔡林森先生所评的`课，蔡校长方言很重，为了让我们听得懂，他尽力讲得很慢，还多次询问我们：“听得懂吗?福州牙齿矫正”当我们有疑惑时，他就会在黑板上写出来，这足以看出他是一个体谅别人的人。大全因此，在听报告时，我努力往听，用心往记，一点也不敢放松，当听到“差生是老师教出来”的时候，我陷入了深深的沉思，同时也把这句话深深的刻在了我的心中。写作网它将会时刻提醒我关注差生。

六、走进教试冬感受教师的风采。

通过听观摩课、赛课和随堂课，我感受每位教师都勤奋敬业，忠诚自信。从师生的表现中我能感受到“先学后教，当堂训练”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口号，而是大家都在一丝不苟遵循的规则。课堂上老师没有一句废话，学生都在紧张的思考交流。课下，我和老师交流听课中的疑惑时，老师能将讲课中的每一个环节说的有理有据，可见教师在备课中下了一番功夫，当我提出想看一下教案，老师欣然答应，我发现他们的教案备得都很用心，很实在，真正是为课堂做准备的。

以上只是我的一些不成熟的看法。“先学后教，当堂训练”这种模式很好，但我们必须根据实际情况灵活运用。在今后的教学中我将会将永威经验，结合我们学校，我们班，我自身的实际，努力从以下几方面做起，提高教育教学质量。

(一)吃透教材，备好教案。

(二)灵活使用“先学后教，当堂训练”的教学模式，充分利用课堂资源，用好“兵教兵”，努力做到“不学不教，先学后教，以教导学，以学促教”。

(三)充分利用课前10分钟和课上40分钟，发挥优等生的优势抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培养学生“今日事今日毕”学习习惯和做事习惯，争取不使一名学生掉队。

四、创设浓郁的班级文化氛围，让每一面墙都成为教育学生的阵地。

充分利用教室里的后黑板，每日在教室后黑板右上角，学生轮流写上名言警句或自己设计的一些提示性语言，上课前阅读理解。

[]个人工作计划书。

河南郑州心得体会篇九

在建国前的历史上，河南林县经常大旱连年，河水干涸枯竭，自然灾害频发，庄稼颗粒无收。1949年以后，林县迎来了新生，但干旱缺水的自然条件仍未改观。从1960年开始，在林县县委、县政府的组织动员下，勤劳勇敢的林县人民依靠人工人力，克服各种困难，勠力同心向前，苦战十个春秋，在太行山的悬崖峭壁间修成了全长1500公里的红旗渠，打通了一条引漳(浊漳河)入林(林县)的“人工天河”，结束了全县十年九旱、水贵如油的苦难历史。在此过程中，林县人民孕育出了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的“红旗渠精神”，成为全国各地学习的标榜。在为期4天的学习中，我时时刻刻都能感受到这16个字所蕴含的内在精神力量，即：自力更生就是依靠自身力量改变现状;艰苦创业就是克服一切客观困难，全力干事创业;团结协作就是凝心聚力，科学分工，步调一致，共同前进;无私奉献就是不讲索取、不讲回报。从本质上看，这些精神内涵正是对我党历史上一系列光辉精神的继承和发展，正是对中华民族坚韧勤劳优良传统的践行和诠释，也正是在极端困难的条件下，红旗渠能够成功修建的精神动力保障。同时，这些精神体现着马列主义认识世界、改造世界的方法论观点，体现着抓主要矛盾的毛泽东思想矛盾论观点，蕴含着极为丰富的哲学原理。

河南郑州心得体会篇十

河南省在近日遭受了罕见的强降雨天气，导致许多地区发生了严重的洪涝灾害。面对这场突如其来的灾害，社会各界迅速响应，积极参与抢险救灾工作。作为普通公民，我也积极参与其中，经历了这场洪灾救援工作，获得了许多宝贵的心得体会。

首先，我切身体会到了团结合作的重要性。在抢险救援的过程中，我目睹了很多抢险队伍的团结协作。他们同心协力，相互支持，共同应对灾害，这种团结合作让我深受感动。在面对突发灾害时，大家不分彼此，只顾着抢险救援的事务，无私奉献自己的力量，这种团结与协作的精神，给我留下了深刻的印象。

其次，我体会到了时间的宝贵性。在这场灾害面前，时间显得尤为重要。每一分钟都意味着可能有更多的生命被挽救。因此，我们不能有半点松懈，必须时刻紧绷着神经，全身心地投入到抢险救灾工作中。与时间竞走，我们必须随时准备，随时待命，抓紧每一刻。这次灾难教会了我珍惜时间，懂得充分利用每一分每一秒。

第三，我认识到了危机处理和应变能力的重要性。在灾后的抢险救援工作中，我们遇到了很多意想不到的困难和危机。灾情复杂，环境艰苦，许多地方无法通行，但我们不能退缩。在这样的情况下，我们必须迅速反应，拿出应变的智慧和勇气，灵活处理各种紧急情况，做出最佳的决策。只有具备较强的危机处理和应变能力，才能在灾难面前保持冷静，把握主动，才能使抢险救援工作事半功倍。

第四，这次灾害让我认识到了生命的脆弱与无常。面对洪水的侵袭，我们经历了许多可怕的瞬间。许多人失去了家园，失去了亲人。生命的脆弱性和无常性深深地触动了我内心。它提醒我要珍惜眼前拥有的一切，不要抱怨，不要浪费时间。生命只有一次，我们应该用心去经营，用行动去珍惜，用爱去回馈。

最后，我感受到了人性的美好与伟大。在这次救灾中，我遇到了许多志同道合的朋友。他们或是医生，或是护士，或是消防员，抱着同样的使命和责任心，不顾个人安危，奋不顾身地投入到抢险工作。他们舍小家，顾大家，用自己的实际行动展示出人性的美好与伟大。这种精神感染了我，激励着我继续向前，为社会做出更多贡献。

学习河南抢险救灾，让我获得了许多宝贵的心得体会。我懂得了团结合作的重要，时间的宝贵，危机处理和应变能力的重要，生命的脆弱与无常以及人性的美好与伟大。这次的灾害是一次锻炼与考验，也是一次感悟与觉醒。希望在以后的生活中能够时刻牢记这些心得体会，将其运用到实际中，为维护社会稳定和建设美好家园而努力。

河南郑州心得体会篇十一

最近我参加了一次深度学习培训，获得了许多心得体会。在这次培训中，我深刻认识到了深度学习对科技领域的重要意义。

首先，深度学习在图像识别方面的应用十分广泛。在训练模型时，我们使用了许多经典的卷积神经网络结构，如ResNet、VGG等，通过对这些模型结构的深入了解，我们学会了如何利用模型对各种类型的图片进行准确分类。这项技术的应用非常广泛，如在智能家居、自动驾驶等领域都有着重要应用。

其次，深度学习在自然语言处理方面的应用也十分有前景。在本次培训中，我们学习了循环神经网络和长短时记忆网络的结构以及常见的自然语言处理任务，如文本分类、情感分析等。这些技术在智能客服、机器翻译等领域有着非常广泛的使用。

不过，深度学习还有许多挑战需要面对。比如，模型的过拟合问题是我们必须要解决的难点之一。一些较为复杂的神经网络，如ResNet、VGG等，容易出现过拟合情况，这会导致模型在测试数据上表现较差。解决这个问题需要采用一些常见的技术手段，如正则化、dropout等。

同时，在应用深度学习技术的过程中，数据集的质量也是一个需要重点关注的问题。对于许多实际应用场景，由于数据集的收集比较困难或者成本较高，导致数据集的规模比较小，从而会影响模型的表现。

综上所述，在这次深度学习培训中，我充分认识到了深度学习在人工智能领域的重要作用。通过学习和实践，我对神经网络的基本结构、训练调参、数据预处理等方面有了更深入的理解和掌握。我相信，在不久的将来，这项技术将会在更广泛的领域中得到应用。

河南郑州心得体会篇十二

我将从两点说一下我对永威学校的印象。

第一点是浓厚的育人氛围：

漫步校园的每个角落，处处体现学校的育人氛围。干静整洁的校园，高大的教学楼，宽阔的操场，让人耳目一新。到处都是警示语：“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力？”“踏着夕阳问一问，今天有多少收获？”走进教学楼里，有鼓励勤学好问的标语，尤其是教室外走廊墙壁上，写有古诗、英语单词，各小组比赛的成绩，英语单词、小学生易错的生字、课文要求会背的篇章；在每个楼梯的转弯处均布置有相同数量的成语故事或百科知识图画框，使学生时时沉浸于校园文化的海洋中。

每个班级的门口都有独具特点的班级风貌展示，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，让学生在竞争中提高自己，并且都配有班主任与副班主任的寄语，在老师平淡质朴的言语中，我感受到永威的老师的确是爱岗敬业的，把学校当做自己的家，把每一个学生都当做自己的孩子。

第二点是扎实有效的“四清”工作：

永威学校之所以能够成功，是因为他们有先进的教学理念和教学方法，他们运用的就是洋思中学的那种：“先学后教、当堂训练”的教学模式，以及“堂堂清、日日清、周周清、月月清“的四清运动。这种教学模式不但对中学有效，对小学有同样有效，永威小学能由一所普通的民办小学一跃成为一所沁阳市小学统考第一的学校，就说明了这一点。

到了永威小学，我一共听了三节课：两节公开课，一节随堂课。第一节公开课讲的是四年级的数学，第三节的公开课是二年级的语文，第二节听了一节一年级的语文自习课，通过这三节课的学习，我对他们如何培养学生学习习惯有了初步了解，我认为有以下几点：

一、表扬的`力量。

我第一节听的是四年级的数学课，学生一到教室老师就表扬最先坐好的同学。唱完歌静等的几分钟里，老师又表扬坐得好的同学。在自学过程中，老师又表扬自学认真的同学。班级评价中，表扬了听得认真的同学。堂训练中，表扬了做题快、坐姿好的同学。在第三节二年级语文课上，老师同样上课前就表扬了准备快的学生。在读书过程中，表扬了听得认真的学生。在学生字过程中，表扬了记字方法好的同学。在第二场读书比赛中，表扬了读得好的同学。在写字训练中，表扬了坐姿好的同学、握笔姿势好的同学、字写得好的同学，而且边写边表扬，从开始一直表扬到结束。表扬的力量真是无穷的。

二、坚持的力量。

通过听课，我发现无论从一年级的随堂课到四年级的数学课，老师们都非常注意学生学习习惯的培养。从学生的坐姿、回答问题的姿势、读书姿势、倾听老师讲课和学生发言的姿势、书写姿势等各种习惯，并不仅仅是低年级老师或班主任注意培养，所有老师都很注意学生学习习惯的培养，这样就能使学生在最短的时间内养成好的学习习惯。

三、要求详细、及时提醒。

永威小学老师对学生每节课每段时间对学生要求都很细，如在二年级语文的一节公开课上，老师开始在第一场读书比赛中就提出要求：比谁的字音读得准，句子读的流畅。在老师范读时，比看谁听得清，能给不认识的字注音。在写字训练中，比看谁的坐姿端正、握笔姿势正确、字写得好。彼此要求都是在进行该环节前出示提醒的。我们在课间参观的时候，还发现许多班的班班通上还显示着要求的提醒。另外，在他们班级文化中也显现了对孩子习惯培养的要求。如：比比谁的坐姿最端正、谁的握笔姿势最正确等等，使孩子时时处处都能得到提醒。

四、奖惩并用。

在听一年级的随堂课是发现，他们的班级内张贴有评比栏，孩子的每周表现都在评比栏上公示。而班级的讲桌上还有学生每天的表现记录本，评比栏就是根据记录本填写的，当节课就有一些表现好的同学被加分，也有两个表现不好的被扣分。课后向学生了解，评比不但可以获得各种“奖星“，而且能获得学校的奖励，更能获得家长丰厚的物质奖励，反之亦然。这样恩威并用，学生自然愿意学好。

永威学习归来后，我们把学习到的一些东西也尝试着运用到教学中去，比如：

1、我们一年级也制定了日清的表格，从课文到生字再到课后习题，每天都会对当天学习的内容做一次全面的清查，通过近段时间的观察，日清是很有效的，在老师的督促下孩子们都能完成每天的学习任务。

2、每节课尽量做到关注差生，在课堂上多去提问那些待优生、学困生，多给他们提供展示的机会。

3、做好当堂训练，每节课我们都会设计一些与本课学习目标一致的练习题，做题的时候我们会严格要求，对每一个学生都不放弃，特别是学困生，认真检查他们的做题情况，发现问题及时解决，决不能把问题拖到明天。

当然，我们工作中还有很多不足之处，今后在教学工作中我要做到精心备课，少讲精练，当堂过关。这需要对学困生进行预习指导，为他们扫清新课中的障碍，使他们能够在课堂上积极发言，有效的自主学习，不断提高其学习兴趣；针对他们在当堂练习中出现的问题及时给予课后辅导，使他们经过教师的指导，牢固掌握所学知识。

河南郑州心得体会篇十三

河南作为中原地区的重要省份，近年来在技术、文化等领域都有了不少进展。作为一名从事计算机工作的人员，我特意前往河南进行了深度学习培训。这次培训让我深刻地感受到了河南在计算机领域的实力和魅力，让我受益匪浅。下面我将分享一下我的心得体会。

第二段：学习内容。

在河南的深度学习培训中，我学习了很多关于深度学习的理论知识以及实践应用。这些内容包括但不限于深度神经网络、卷积神经网络、循环神经网络等。在学习中，我了解到深度学习的流程和方法，同时也进行了实践课程，进行了一些有趣的实验和项目，比如图像识别、语音识别等。这些项目都让我感受到深度学习的威力和应用前景。

第三段：学习氛围。

除了学习内容外，我也感受到了河南深度学习培训的良好氛围。此次培训的老师和同学都非常友好，乐于分享知识，让我感到很温馨。同时，培训中的每一段知识点都很系统、详细，让我在学习中不会有太多的迷茫和疑惑。更重要的是，老师们会对我们掌握的知识点进行培训，并耐心指导我们实践，让我们在学习中保持热情和活力。

第四段：学习成果。

在培训结束时，我带回了很多学习成果。除了深度学习的理论与实践知识外，我也了解到了很多深度学习的前沿技术和未来发展方向。这不仅让我扩展了知识面，也让我对未来充满了期待。更重要的是，这些学习成果也为我今后的工作和研究提供了有益的帮助，让我不断进步、不断成长。

第五段：总结。

通过河南深度学习培训，我不仅学到了很多专业知识，还感受到了河南计算机行业的实力和魅力。同样，我也认识到了深度学习在我们未来的发展中的重要性和前景。在我看来，要想在计算机行业中有所成就，就需要不断深耕自己的技术和知识，不断学习、探索，才能保持领先和突出。在此，我也希望更多的人能加入到深度学习的学习中来，助推中国计算机技术的发展。

河南郑州心得体会篇十四

“红旗渠精神”自上世纪60年形成以来，一直散发着夺目的光芒，为全国各地在建设、改革等不同历史时期推进各项事业提供着参考模板和学习典范，可谓历久弥新。在中国特色社会主义进入新时代的今天，我县经济社会发展受国际油价持续低位运行的影响，进入了典型的转型阵痛期，县本级财政运转困难，保工资、保民生、保运转异常艰难，一些干部职工产生了消极悲观情绪，工作上麻痹大意、马马虎虎，行动上敷衍了事、粗枝大叶，生活上追求享受、铺张浪费，政治上不讲贡献、只求回报。这些问题在我们县政府办干部职工身上也不同程度地有所体现，具体表现为：一是存在畏难情绪，工作中只讲客观困难，不讲主观能动性发挥，遇到难题推诿扯皮，贻误时间，效率低下。二是团结协作意识不足，在组织协调一些重大会议或重要事项时，往往以为完成本岗位的环节工作就万事大吉了，事前不与部门单位沟通，临场不向领导干部提醒，事后不思整改完善，总的来说协调意识和能力与县政府办的职能要求还有差距。三是奉献意识不足，日常值班怨声载道，紧急加班极不情愿，缺乏吃苦耐劳的品质。四是政治诉求过高，年轻干部心存“等不及、坐不住、快提拔”的急功近利思想。

这些问题，表面上看无关紧要，不会影响县委、县政府的整体工作布局，实际上则是顽疾重症，如果不加以重视解决，必然产生累加效应，一定程度上会影响到全县各项工作的整体推进。我认为“红旗渠精神”所蕴含的思想实质正是根治我办干部职工心态问题的一剂良药，让全办干部职工学习“红旗渠精神”，让他们在思想上得到触动，在精神上得到升华，在行动上得到提升，为领导、群众、基层提供最为高效的服务保障，推动全县各项工作有效落实，这就是我办传承该精神的现实意义，也是把我办建设成为服务型机关的必要条件。