暑假数学心得体会三年级 数学暑假心得体会(优质14篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

暑假数学心得体会三年级篇一

第一段：引入暑假数学学习的背景和目的（200字）。

暑假是学生们最期待的假期，然而，对于许多学生来说，数学却是他们最不喜欢的科目之一。所以，这个暑假我下定决心要改变这一情况，将数学作为我的学习重点。我希望通过暑假的努力学习，提高我的数学能力，为新学年的学习打下坚实的基础。

第二段：为了提高数学能力采取了哪些具体行动（200字）。

我首先参加了一门数学辅导班，与老师共同学习数学。老师讲解的方式生动有趣，使我对数学产生了浓厚的兴趣。此外，我还购买了一些数学参考书籍，通过自主学习来加深自己的理解。我每天都按照一个合理的学习计划，坚持进行数学练习和习题的训练。此外，我还尝试通过参加数学竞赛活动来锻炼自己的数学解题能力。

第三段：数学学习的成果和体会（300字）。

通过这个暑假的数学学习，我取得了显著的进步。首先，在数学知识方面，我掌握了更多的数学概念和方法，对于一些复杂的数学题目也能迅速找到解题思路。其次，我的计算速度和准确度也大大提高，不论是在课堂上还是做习题时，我都能更加自信地应对。此外，我发现自己在数学思维方面也有所提高，能更好地运用逻辑思维解决问题。总的来说，我的数学能力得到了全面的提升。

第四段：数学学习中遇到的困难和解决办法（300字）。

数学学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有时候我会遇到一些难题，感觉自己束手无策。但是，我并没有放弃，而是更加努力地思考，向老师和同学请教。有时候，我会通过寻找一些数学学习资源，如网站或教学视频，来帮助我解决困惑。通过自己不断的尝试和努力，我逐渐克服了许多困难，取得了一些突破。

第五段：对未来的展望和总结（200字）。

通过这个暑假的数学学习，我深刻地体会到了数学的魅力和重要性。数学不仅是一门学科，更是我们生活中不可或缺的一部分。通过数学学习，我可以提高自己的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。未来，我将继续保持对数学学习的兴趣，努力提高自己的数学水平。我相信，只要坚持下去，我一定能够在数学学习上取得更大的成就。

暑假数学心得体会三年级篇二

暑假作为一个长达两个月的假期，为我们提供了难得的学习机会。能够利用这段时间好好地学习数学，会对我们的未来发展有很大的帮助。在这个暑假里，我不仅在数学知识上有所提高，而且也领悟了许多学习的方法和技巧。接下来，我想跟大家分享我的一些心得体会。

第一段：把握时间是成功的关键。

在暑假里，我们一天的时间很充裕，但如果我们没有一个好的学习计划，很容易就会被琐事所拖累，无法集中精力学习。因此，制定一个可行的学习计划是非常必要的。在制定学习计划时，我们要根据自己的情况安排时间，并合理分配学习和娱乐的时间。同时，在学习数学的过程中，我们还要避免分心，保持高度集中，这样才能真正掌握知识，取得良好的成绩。

第二段：落实基本功才能做好数学。

数学是一门基础课程，要想学好，必须要掌握基础知识和技能。在数学学习中，我们要重视数学的基本功，把数学基础打好，才能够在高阶数学中游刃有余。因此，在暑假的数学学习中，我们要多花时间巩固数学基础，比如进行加减乘除的练习，做一些简单的数学题目等，这样才能够开阔视野，增强学习动力。

第三段：自主学习培养独立思考能力。

自主学习是我们在暑假学习数学时需要学会的一项重要能力。在学习的过程中，我们要有自我管理和自我约束的意识，不断探索新的学习方法和技巧。同时，还要设法在学习中培养独立思考能力，主动思考问题，分析问题，解决问题，这些能力的提升将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。

第四段：多样化学习方法给予有效帮助。

在学习数学过程中，我们可以采用许多不同的学习方法，以便更好地掌握知识。例如，与同学互动讨论，请教老师，通读课本，借助网络资源等等。这些学习方法可以灵活应用，帮助我们更好地理解学习内容，从而掌握数学知识。同时，我们还可以使用一些辅助工具，比如思维导图、课堂笔记等，记录学习过程，可随时查阅，帮助我们更好地复习和总结学习内容。

第五段：坚持不懈努力完善自我。

学习数学没有捷径，唯有努力和坚持才能取得好成绩。要想学好数学，我们必须要持之以恒，不断努力和完善自我。在暑假的学习过程中，我们要养成勤奋和负责的习惯，提高自己对知识的需求，热爱数学，善于创造，这样才能在数学上取得突破性进展，为自己的未来铺垫道路。

总结：

暑假学习数学的过程虽然不易，但它也是我们提高自我素养和知识水平的重要机会。通过本次学习，我了解到把握时间、落实基础、自主学习、多样化方法和坚持努力是取得数学进步的关键。我希望同学们都能从自己身上找到适合自己的方法，不断进步，成为优秀的数学学习者。

暑假数学心得体会三年级篇三

着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大且乐趣十足。

在这次培训的内容中，有理论的学习，有具体案例的分析，有具体教学方法和经验的介绍，还有数学教学带给我们的无尽的思考。

殷容老师对一年级上册数学教材进行了详细的分析，这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的经验，对我们即将从事一年级上册教学的数学老师来说非常实用。每页教材的重点在哪里，每个教学内容的难点如何突破，殷老师都毫无保留的介绍给我们。

同课异构说课的两位老师不但为我们介绍了他们设计的课例，而且讲述了每一个环节打磨的经过，在我们不断为老师们深入研究、辛苦磨课甚为感动的同时，也启发着我们在研究教材教法，日常备课的时候应该多问几个为什么。

最能引起我们深思的是张新春老师的讲座——《小学数学教学中的价值判断》。说是讲座还不确切，应该是探讨，是他对数学教学的思考。他没有简单地回答老师们平时在教学中诸多困惑的答案，而是抛出来让我们大家探讨，让我们慢慢明确：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我们在平时教学中要深入思考的。

回想自己平时的教学，仔细研读教材，认真参考教师用书，积极和同事们讨论，自以为有一些简洁实用的教学方法，甚至有时候对教育专家的理论呲之以鼻。张老师提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快掌握所学知识，用一些直接简单的方法，却忘记了学生学习数学的初衷，忘记了学生学习的初衷。有些学习过程是需要学生不断折腾的，不能省略的，有些约束和规范，却是毫无意义的，我们可以忽略的。而我们极少去思考这些关于教育本质的东西，一切以考试为指挥棒教学，有时还为自己投机取巧的方法沾沾自喜。

培训让我豁然开朗，真实的教育是需要勇气的。虽然今天的大环境是一切以功利为前提，虽然教育的大环境是一切以应试为前提，虽然我们无力改变，但我们自己可以把考试看得轻些、再轻些。我们可以做到不完全盲从，可以有所坚持，应该有一些思考，这样我们的工作才会有一些创新，有一些成就，多一些乐趣。虽然应试教育给予我们沉重的压力，但我相信研究的成功和喜悦更能带给我们乐趣。

为期两天的暑假数学教师培训结束了，留给我的没有疲累，而是收获了满满的喜悦。

暑假数学心得体会三年级篇四

随着学习压力的增加，追求高分成为了许多学生的共同目标。为了更好地掌握数学知识，我在暑假参加了数学培训班，从中收获颇丰，下面就我个人的体验和心得进行分享。

第一段：预习内容，掌握要点。

在培训班进行的前几天，我们老师从课文中提取了一些易错点，通过强化讲解和深入练习，让我们更好地理解了题目所涉及的知识点。这让我认识到了预习的重要性，只有提前掌握好基础，才能更顺利地进行后续的学习和巩固。

第二段：老师授课，让我受益匪浅。

我参加的培训班是由一位经验丰富的老师授课。老师在授课中讲解有条有理，重点突出，让我受益匪浅。老师除了依据步骤讲解题目外，还注重培养我们的思维能力，让我们在复杂的题目中不再依赖公式的机械记忆，而是能够把握问题所在，通过推理和思考得出结论。

第三段：练习题，提高解题水平。

在培训班中，老师为我们准备了大量的练习题。既包括单项选择题，也包括计算题和解答题。练习题的数量和难度足以满足我们不同水平基础的需求。通过解答这些问题，我不断调整和完善自己的解题方法，提高了解题和分析问题的能力。

第四段：集体合作，交流互助。

在培训班中，我们互相学习和交流。无论遇到什么困难，但我们都可以找同学和老师请教。这不仅加强了我们的集体合作意识，提高了解决问题的能力，还拓宽了我们的交际圈子，收获了友谊。

第五段：总结和进一步努力。

参加数学培训班的几天里，我虽然经历了很多紧张的学习时刻，但是也感受到了成功的喜悦。参加培训班的意义在于，让我们在较短的时间内快速、有规律地提高自己的成绩。但培训班只是学习过程中的一次辅助，我们还需要坚持自主学习和巩固，努力提升自己的水平。

结尾：在这个繁忙的暑假里，数学培训班对于我们学习数学有着巨大的帮助。它不仅使我们深入理解数学知识，更是让我们学会了向他人寻求帮助和合作，这将成为我们未来学习和生活中的重要品质。

暑假数学心得体会三年级篇五

8月10日，听了博奥小学郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等很多方面的知识。我结合自己的教学谈一下自己的认识。

1、个别学生不参与。

在合作交流时，有个别学生看着别人操作，听别人发表意见，自己却不参与到活动中去。

2、学困生缺少合作交流的机会。

在交流合作中，学困生只做观众和听众，教师只让好的学生汇报，使学困生失去思考、发言、表现的机会。

3、看似热闹，实际效果不大。

在教学中发现：当老师说开始交流吧，学生就你一言我一语的说起来，看似热热闹闹，热闹只是表面现象，实际效果不大。

4、不管什么问题都让学生讨论。

5、对问题，教师没有及时引导，学生缺少了思考的时间。

当教师提出问题后，出现了两种现象：只管让学生讨论，教师只做一个旁观者；学生对问题还没有讨论好就让学生汇报。

1、在小组合作前，热门思想汇报教师要有适当的讲述，以集中学生的注意力。

2、在小组合作之前，教师要给学生提供自主探究的时间和机会。

3、要注意设计小组讨论的问题。

4、适时把握讨论的时机。

一堂课组织多少次小组讨论、每次讨论多少时间、在什么时候组织讨论，都要根据教材特点和具体要求来决定。小组讨论的时机教师一定要把握好：学生不能自己解决，需要共同讨论时；学生的想法不一致，产生分歧时；开放性问题。

5、关注学困生。

要为学困生提供更多的帮助，让他们体会到成功的快乐；小组汇报交流时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。

暑假数学心得体会三年级篇六

暑假数学心得体会三年级篇七

大家好，我是小xx。今年暑假，我参加了一家数学培训机构的暑假数学培训班，感受颇深。我之所以选择参加这个培训班，主要是因为我在应对高中数学学科领先的压力下感到有困难，希望借此机会可以更深入系统地学习这门科目，同时也为备战高考做准备。

第二段：学习环境及学习内容介绍。

在数学培训班中，我遇到了一群非常优秀并且热爱学习的同学，这个环境很有助于我培养对学习的热情。数学培训机构制定的课程体系比较完整，涵盖了学习高中数学各个方面，包括数学基础知识的温故知新，对难点易错问题的详细解析，以及针对高考的备考计划和方法论。

第三段：学习方式及效果探讨。

在这些课程中，我渐渐了解到培训班教育与传统的教学方式有很大的不同，前者强调的是学习热情和效果，注重培养学生主动思考的能力，实践和分析思维能力，提高学生的有效学习时间。这让我在学习上获得更多的启发，也更容易理解数学知识的核心和基本原理。

第四段：与老师及同学交流与互动。

与老师及同学的交流与互动也是很有意义的一部分。老师往往会针对学生个体的差异来制定个性化的学习计划，为学生提供更深入的指导；而同学之间则形成了比较良好的竞争关系，有利于互相激励和学习进步。在与同学的讨论中，我也可以探讨和发掘自己的问题之处，感觉知识的体系变得更明晰了。

第五段：总结与建议。

总的来说，参加这家数学培训机构的暑假数学培训班让我受益匪浅。除了学习到了更深层的数学知识，我也在与优秀同学的交流互动中获得了启发和收获。对于其他追求知识的同学，我会建议他们无论是在选择哪家机构的培训班还是学习方式上，都要注重那种发掘和培养自己学习兴趣和优势的能力，同时也要注重交流和竞争来推动学习和完善知识结构。

暑假数学心得体会三年级篇八

在今年暑假期间，我有幸成为了“x市幼儿园骨干教师高级研修班”的一位学员，为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我们在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，如饥似渴地接受着新鲜的理念。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。专家们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。

一、讲座全面系统。

在本次培训的过程中，有来自各地的各位名师，她们毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，从游戏的组织与实施到文学作品的解读与教学，从自然角的创设到区角的设计，这就象是一顿丰盛的大餐，无不一一精美地呈现在我们的面前。

二、课堂形式多样。

对于这次培训，我们不仅仅体会了专家们的知识与经验，更从那些优秀的老师们中近距离的领略到了课堂教学的无穷艺术魅力。她们的课各具特色，各具风格，从教学设计到教具制作，都一一精心准备，课堂控制更是游刃有余。与其说我坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。

此次听课,我印象比较深刻的是老师们的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情镜中，体态语言很生动。虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正因为如此,课堂上的孩子们才有了精彩的表现。

这些五彩缤纷的课堂开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，转变了我的教学理念，促使我不断地反思自己的工作，挖掘自己工作中存在的问题，努力祢补自己工作中的不足。

八天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，我深深体会到，一名优秀的教师的成长是离不开反思的。没有反思就不会认识到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，也就不会有进步。通过反思，让我认识了自己在教育教学上的不足。通过反思，我也深深懂得了在提高自身修养的同时，也要不断地在实践中总结经验，积累教育教学中的.一切好的经验。在今后的日子里，我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事幼儿教育事业。

暑假数学心得体会三年级篇九

暑假是学生们最期待的假期，休息放松的同时也是提高自己的机会。因此，很多学生会利用假期参加各种培训班。本文就是要分享我在暑假期间参加数学培训的心得体会，以及在这个过程中认识了一位优秀的数学老师。

第二段：数学老师的教学方法。

我的数学老师非常有耐心，无论哪个学生提出的问题，她都会认真回答。她教学的方式也很生动有趣，常常使用实例来说明。尤其是在讲解一些深奥的数学概念时，她会采用多种方式进行解释，使学生更好的理解知识点。这种教学方式让我感受到了数学的奥妙，让我更加热爱学习数学。

第三段：数学老师的认真态度。

数学老师非常认真负责，每堂课都会提前备好教案和课件。她根据不同学生的学习程度，制定出不同的提高计划，让每位学生都能在功课上有所提高。她会关注每位学生的学习情况，并在课后给予不同的指导，帮助学生弥补自己的不足之处。这种严谨的态度让我深深感受到她对教学的热爱和责任心。

第四段：培训课程的收获。

通过暑假培训，我不仅学习到了新的数学知识，同时也掌握了一些学习方法和技巧。数学老师教给我们很多解题思路，让我在做数学题时更加得心应手。这些技巧和思路对我以后的数学学习有着很大的帮助。同时，在培训班中我也结识了一些同学，和他们的交流让我更好的了解不同的学习方法和策略。

第五段：总结体会。

暑假培训虽然短暂，但对我来说却是一次非常难忘和宝贵的经历。数学老师的教学方式、认真态度以及课程的收获都让我受益匪浅。同时，在这个过程中也让我明白了一个道理，就是只要有热爱，哪怕再困难都不是难事。我相信，在数学老师的指导下，我会在数学的世界里越走越远，实现我的梦想和目标。

暑假数学心得体会三年级篇十

这本书的前三篇分别从“对自然数的意义与‘十进位值制’”“方程的初步认识与代数思维”“减法的意义与减法模型”等十多个章节阐述了这些数学概念、数学技能背后的数学本质。

那到底什么是数学学科本质呢？

书中指出它包括以下几个方面：对基本数学概念的理解；对数学思想方法的理解；对数学特有思维方式的感悟；对数学美的鉴赏；对数学精神（理性精神与探究精神）的追求。

把握数学本质真这么重要吗？

书中的一个案例给我印象十分深刻。这是一节第一册减法的课。在理解了例题，并得到“5-2=3”之后，教师请学生自己动手“创作”一个用“减法”解决的问题，这个时候出现了一个意外的“生成”事件。一个小女孩介绍：“我本来有5个水果，送给同桌2个，问我还剩几个水果？我列的算式是5-2=3。”立刻有小男孩反对：“怎么还是5-2=3，重复了，不能写到黑板上。”小女孩不服气：“我没重复，老师的是汽车，我的是水果，水果不等于汽车。”小男孩仍反驳：“反正你的算式是5-2=3，还说不重复。”于是全班很疑惑。

面对这样的“生成”，可能有的教师会简单的以一句“是同一个算式，我们就不写在黑板上了”来结束学生的疑问。但我们认真想想，减法的本质是什么？减法是解决一类问题的一个模型。

因此这位教师是这样处理的。“你们还能想一个事情，也用5-2=3来表示吗？”“为什么有的事情是发生在停车场里，有的事情发生在教师里，而且有的说是摘花，有的说是铅笔，完全都不一样的事，却能都用5-2=3来表示？”孩子们终于发现了“虽然事件是不一样的，但他们所表示的意思都是一样的”，也感悟出了“算式真神奇”。

学生能有如此的感悟，这是教学最成功之处，因此我们可以说：教师能够有效地处理“生成”，关键在于教师对数学本质的理解。

那如何追问数学本质？

在我的课堂上经常会出现这样的现象：我课前精心备课，估摸着学生应该会学的。结果有时我在上面生动地讲着，学生们却不耐烦；有时我认为的很简单的知识，学生们学起来却很难；同一份教学设计，这个班的教学很顺利，另一个班的课堂却一塌糊涂。

看了这本书的最后一编内容，我明白了，或许这都是因为我缺少对学生学习情况的调研。

除了书中的一些案例，我自己在去年就曾尝试过一次课前调研。那是《认识人民币》的一节课，由于不了解他们对人民币的原有经验，我拉个几个学生随机访谈。调研结果与我原先对学生的设想相差极大，我了解到他们没有太多用钱的经验，而我原先的设想太高估他们了。

所以，课前，他们没学过的就一定不会？你的教学设计一定能满足他们的认知需求？非也。我们必须了解学生学习新知识前已有的知识基础、经验，可能遇到的困难、喜欢的学习方式。我们只有对所教学生有深入的了解，才能确定教学目标、教学设计。可以用调查问卷法，也可以通过与学生的访谈、学生的作业分析以及课堂观察法等了解学生的情况。

如果我能坚持做到这一些，相信上面的情况在我的课堂中会越来越少的出现。

当然，以上都是我从书中得到的一些知识。有句话说的好“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。套用引言中的式子，或许可以得到这样的一个新式子——理论+实践=经验。希望我能真正将书中的内容转化为我的经验！

暑假数学心得体会三年级篇十一

20xx年7月26日至8月1日，我有幸参加了小学数学教师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。为期七天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：

在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，因此必须注重课堂教学的实效。专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学，在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作：

1、课前认真准备，充分的预设。

没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必然也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前准备就显得非常重要了。教师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

2、营造现实和富有吸引力的学习情境。

适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的注意力，保证学生全身心的投入到学习活动中，丰富学生的体验，有效地提高学生感悟能力和实践能力。

3、懂得欣赏学生。

懂得欣赏每一位学生，美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”是的，我们教师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快乐，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦；而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧，只有真心的'去欣赏他们才能引领学生进入思考和创造的境界，也才能保证我们课堂的高效。

在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

1、以前对小学教材感觉有所认识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的认识，更新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。

2、人教版教材倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”。

暑假数学心得体会三年级篇十二

暑假，是许多学生放松自己的时间。但是，对于前往培训班的学生而言，暑假同样也是学习的时间。我作为一名学生，在过去的暑期选择了前往数学培训班进行学习。在这一段时间里，我收获颇丰，所以，今天我想与大家分享一下我的数学暑假培训心得体会。

第二段：环境氛围。

首先，我要谈的是数学培训班的环境氛围。相信许多同学都有过这样的经历，在平常的学校课堂上，大多数同学都是比较随意的，同时，老师的讲课也会带有许多杂音，这些都会对学习、理解造成很大的干扰。但是，前往培训班，气氛就会更为专业和安静。学习环境的改善，不仅能让我们更好地听取老师的讲课内容，同时也会让我们更好地进入到学习状态中。

第三段：老师讲解。

其次，在数学培训班，老师对知识点的讲解更为深入和细致。老师会站在学生的角度，结合学生的实际生活、实际问题，引领学生深入了解数学知识。不仅如此，老师还会更多地用图形、运算进行讲解，这就会让学生更加直观地理解数学知识。同时，老师还会和学生一起探讨一些常见的数学问题，帮助学生更加熟练地运用数学知识。

第四段：习题练习。

除了讲解，数学培训班还提供了充足的习题练习机会。学生们被要求课下完成的大量习题，往往难度不小，但是，这让我们在解决问题时获得了巨大的满足感。在同时，每个学生的做题情况，老师都会进行查看、纠正、指导。这让我们不仅更好地巩固所学知识，也让我们更好地理解、应用所学知识。

第五段：总结。

最后，我的数学暑假培训心得体会在于，数学培训班不仅能够提高我们的学习成绩，更重要的是能够提高我们的自学能力，同时也能够激发我们对数学的兴趣。通过数学培训班的这段时间的学习和磨炼，我相信我能够更好地应对学习问题，获得更多的进步和提高。

暑假数学心得体会三年级篇十三

暑期培训接近尾声，细想一下虽然很累，但真的有一丝的舍不得，舍不得这样形式的镇校级培训;舍不得这样内涵深刻的教研活动，更舍不得自己数学组里的老师们。

本次活动，为我们提供了一到六年级精彩的教材分析，专家团队进行了点评，还观看了各种与教学有关的视频，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动易懂，扎实有效，提高了学习效率，拓展了自主学习和讨论交流反思的空间，给我们的课堂教学指明了方向，提供了方式方法。十几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学(此文来自)方法的改进和提升。通过与小组内老师们的讨论、交流，思维的碰撞和个人反思，我们发现了教育教学(此文来自)过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。

一、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为。

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教材分析和专题报告中，我感受到了老师们对教材梳理的严谨细密，教师积极创新的意识;从专家团队的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，解开了心中的一些疑惑。通过本次学习活动给我很大的启示。

1、不断更正自己的教学行为。

2、数学思想方法的渗透。

一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从学生的实际出发，创设合适的问题情境，通过让学生猜测，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增强数学思考的含量。这正是科学的探究态度，是数学的思想方法本质所在。

3、充分体现自主学习、自主发展。

学生是学习的主人，这是一直坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主人，是长期以来教师们在一直探讨的问题。在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，强烈的求知欲望，浓厚的学习兴趣，积极自觉的学习态度，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会巧妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获取了教学目标应该完成的学习任务，而且让学生掌握了获取知识的学习方法。为学生的自主学习排除干扰，让学生乐学、会学。

二、在读书中反思。

本次培训，让我充分领略到专家那份独特的魅力?d?d广博的知识积累和深厚的文化底蕴。我想这与他们经常读书是分不开的。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。而再想一下自身，自叹不如。知之而改之，今后我努力的方向就是要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

三、培训激励我前进。

小学数学教师培训，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。活动虽然即将结束了，但我还在思考着，今后，我将在实际教学中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路。让孩子们和自己一样“一路欢歌，一路收获”!

暑假数学心得体会三年级篇十四

暑假是放松心情的好时光，而对于一名教师来说，暑假则是提高自己教学水平的好时机。今年暑假，我参加了数学教学培训班，通过这次培训，我收获了很多知识和经验，也增强了自己的教育教学理念。在沉淀心灵的这段时间里，我深深地感受到了数学教学的魅力，也体会到了教学培训的重要性。

首先，数学教学培训让我更加深入地理解了数学这门学科的本质。培训班上，老师详细讲解了数学的历史、发展和规律，使得我对数学的起源和发展有了更清晰的认识。同时，我也发现数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学的学习，可以培养学生的逻辑思维、推理能力和问题解决能力，让他们不仅仅学会运算，更能够运用数学解决实际问题。这种深入的理解让我更加热爱并重视数学的教学，也给了我更大的动力和信心。

其次，数学教学培训让我了解到了不同的教学方法和策略。在培训班上，老师教授了多种数学教学方法，并进行了实际操作，让我们感受到了不同方法的优缺点。这让我认识到，在数学教学中，不能固执地使用一种方法，而是要根据学生的特点和实际情况来选择合适的教学方法。同时，培训中的互动讨论也让我明白了教学策略的重要性，合理使用一些策略和技巧，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。这些新的教学方法和策略的学习让我对数学教学的设计和实施更加灵活和高效。

再次，数学教学培训帮助我提高了教学技能和素养。在培训班上，我们进行了很多教学实践，通过实际操作，我掌握了一些针对数学教学的技巧和方法。例如，在数学教学中，可以通过设计问题情境和开展小组合作等方式，培养学生的思维能力和合作意识，提高他们的数学素养。另外，在解题教学中，我也学会了引导式提问和启发式引导的方法，帮助学生主动思考和解决问题。这些技巧和方法的应用，使我的教学更加生动和具有启发性，让学生更愿意参与到数学学习中来。

最后，数学教学培训让我意识到教师的角色更加重要和尊贵。培训班上，老师们对教师职业的激情和责任感让我深受感动。他们认真讲解知识，关心每个学员的学习情况，为我们提供了很多帮助和指导。这让我认识到作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观，引导他们发展良好的行为习惯。教师的责任重大，但同时也带来了无尽的成就感和幸福感。这种意识让我更加珍惜自己的职业，也更加注重教学的质量和效果。

总结起来，参加暑假的数学教学培训班是一次非常有意义和收获的经历。通过培训，我更加理解了数学的本质，掌握了不同的教学方法和策略，提高了自己的教学技能和素养，也深刻体会到了教师的责任和价值。这次培训让我对教学充满了信心和热情，我将继续努力不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习贡献自己的力量。