最新读书乐读后感(通用17篇)
在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
读书乐读后感篇一
读书，是一种徜徉于文字世界的美妙体验，既能滋养心灵，又能扩展思维。在过去的日子里，我不断努力挖掘知识宝藏，沉浸在大量的书籍之中。通过阅读，我得到了无尽的启迪和思考，让我更加感受到了读书的重要性。下面，我将分享一下我在读书中的见解和体会。
首先，阅读的最大好处就是让人充实自己。每当我翻开一本书，就仿佛进入了一个崭新的世界，我能够跟随作者的思维脚步，感受他们的心路历程。在读书的过程中，我不仅能了解到各种新的事物和知识，更能够从中汲取到积极向上的力量。有时候，在累瘦的征途中，一本书就像是一盏明灯，照亮了我前进的道路。
其次，读书不仅仅是一种学习方法，更是一种信仰。读书要有虚心求教的心态，才能真正汲取到其中的精髓。每当我读到一些启示和感悟时，我会想到德国哲学家尼采的一句话：“我们必须立即抛弃我们所曾经的错误与愚蠢，用批判的眼光看待世界”。正是通过不断学习和读书的过程，我不仅能够反思和改正过去的错误，还能够更好地面对未来的挑战。
另外，读书也是一种享受，一次与作者的对话。每个人都有自己独特的阅读方式，而我喜欢在安静的环境中读书。当我拿着一本书，静静地坐在书桌前，我像是一个孤独的探险家，凭借着文字的引导，去征服未知的领域。在读书中，我能够尽情地独处，沉浸在文字的海洋中，享受其中每一个瞬间的美好。
读书的过程中，我有时也会遭遇到心理上的困惑和挫折。有时候，我会遇到一些难以理解的观点和复杂的理论，使我感到困惑和束缚。但是，我从不气馁，因为我深知阅读是一个不断挑战的过程。正如一位著名的作家曾经说过：“读书，没有困难就没有进步。”我相信只要不断改进自己的阅读方法，努力解决问题，就一定能够逐渐攀登到知识的高峰。
最后，读书激发了我的创造力和思考能力。每当我读到一本优秀的书时，我会思考其中的观点和思维。这种思考过程让我的大脑不断运转，创造了无数新的想法和观点。通过阅读，我能够站在作者的肩膀上，看到世界的更多角度，这为我开阔了眼界，拓宽了思维。正是通过这种思考和创新，我能够不断进步，取得更大的成就。
总的来说，读书是一种了解世界、提高自己的方式。通过阅读，我能够充实自己，发展信仰，享受阅读的乐趣，克服困难，发挥创造力。我相信，只要保持持续的阅读习惯，我会在这个广阔的知识海洋中不断获得新的成长和启迪。读书是我一生中最重要的事情之一，我将继续阅读，继续探索，不断完善自己。
读书乐读后感篇二
暑假读了《鲁滨孙漂流记》这本小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家——鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了在孤单一人在孤岛上生存下来，并成为航海家的愿望。
鲁滨逊放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性!
在风暴海啸中，全船除鲁滨孙无一幸免，但真正的生存挑战才刚刚开始!
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起!
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃!
读书乐读后感篇三
读书是人类进步的阶梯，而每本好书都是一道开启未知世界的钥匙。我曾经在学校的图书馆中，借阅一本名为《西游记》的古典小说，虽然没有看完，但给我的启示至今深刻。通过阅读书籍，我不仅收获了知识，更是拓宽了我的视野和思维方式。故，在这篇文章中，我将分享我的读书体验，谈一谈我的读书心得和收获。
第二段：读书的益处。
书，是我们了解世界、认识事物的主要途径。读书可以让我们受益终身，尤其是在素质教育加强的今天。书中的知识、道理、哲理、故事等等都是宝贵的财富。通过读书，我们可以学到别人的经验，充实自己的头脑；还可以培养自己的语言表达能力，让我们的话更加精准、准确；还可以拓宽自己的视野，让我们的思维更加广博、开阔。总之，读书的益处太多太多，这也是我热爱读书的原因。
第三段：阅读的感悟。
阅读给了我愉悦、知识、思考与启发，也带给我很多感悟。阅读并不是一次性地了解一本书籍的思想和精义，而是需要经过长时间的思考与精神折磨，从而慢慢领悟，感受到其中蕴含的深意。然后，通过自己的思考与分析，深刻感悟到书中赋予我的经验和启示。所以，阅读不仅是一种学习、一种认识，更是一种感悟。通过阅读，我对很多事情有了不同的看法，对人生的见解更加深刻，让我不断地精进人生。
第四段：阅读的技巧。
阅读既是一件轻松愉悦的事，又是一件痛苦的过程。尤其是面对厚重的哲学读物和复杂的文学作品时，阻碍我们一步接近它的往往是自己的阅读技巧。阅读的技巧是我们进一步研读好书的必经之路。例如，合适的阅读环境、阅读节奏、注重细节、配合记忆力等掌握阅读技巧可以让我们的阅读事半功倍。在未来的读书路上，探寻好的阅读技巧有利于生命的充盈和感悟的多彩。
第五段：结语。
读书如同漫步在知识的海洋中，即使漫步的过程辛苦艰难，可一旦真正顺畅起来，就会难以停止。读书可以满足我们对知识的渴求，也可以使我们更加全面地认识周围的世界。读书是“谋生之路”，是“权利之源”，也是人类进步的基石。所以，我相信只要坚持不忘初心，努力读书，就可以成为知识与思想的强者，成为成长和进步的领路人。读书，从未被过时，走好每一步，你就会获得更多的答案与收获。
读书乐读后感篇四
读书是人生中最快乐的事，因为书可以给你带来欢乐、感动，甚至悲伤，甚至愤怒……书像一个个五彩斑斓的梦，又像是一只只载着希望、梦想的'小船，在记忆的波涛上航行……书中讲的是一个个不同寻常的人生，讲的是一个个发人深省的道理，讲的是一个个不为人知的秘密……所以我没理由不喜欢读书，我爱读书，书是我一生中不可缺少的朋友。
作为一名年轻教师，更需要博览不同的书籍，一方面可以拓宽知识面，提高修养和净化心灵；另一方面，则可以从书中寻找科学的教育教学方法并结合实践快速提升自己的业务能力。在这短暂的一学期里，我认真研读了《问题学生教育指南》一书，感觉收获颇丰，下面就浅谈一下阅读此书的心得：
问题学生向来让老师们头痛不已，尤其是一些错误连连的学生。那么，在教育教学过程中，我们会经常碰到这类学生，和他们相处有时会显得手足无措，处理起问题来也会让我们焦头烂额。如果相处不好，处理问题不当，则会影响到我们的教学。因此如何对待这些问题学生呢？ 我做了以下反思：
在平时教育教学工作中，一般是在学生出现问题后才进行处理。这种处理法不是不好，而是很容易给学生造成一种我有问题你才关注我的不良感受，从而给顺利地解决问题带来一定的难度。基于此，我们应做好事先预防工作，通过主动了解学生学习和生活，及时发现学生可能出现问题的端倪，及时帮助学生调整状态、改变情绪、转变思路，从而防止问题的发生或加重，从而做到防患于未然。
当学生不可避免地出现了问题时，有时是需要我们的批评教育，从而使其认识到错误之所在，迅速地改正错误。但是批评教育不能简单地等同于指责、责骂、怪罪。一般来说，应该把批评教育的出发点建立在对学生的真诚、友善、尊重等基础之上，把批评的最终目的定位在以后的改进和发展上，而不是责怪，而不是追究过去，而不是讽刺挖苦，如果这样的话，不仅对教育学生效果不佳，而且很会伤害学生的心灵，会影响师生关系的良性发展。
无论学生犯了什么错误，以及该错误所带来的影响程度如何，我们在具体处理时，要注意“就事论事”、“以礼相待”，而不能动辄就不分场合，不注意方式方法，对犯错学生点名批评，对犯错学生讽刺挖苦，对犯错学生责骂怪罪……，因此我们在对待犯错学生，要注意场合，要注意方式方法。首先应该要注意场合。在问题比较严重时，最好跟学生单独交谈，不要当着众人直接点名批评。因为每个人都有自尊心，不管他是怎样差劲，也不希望在大庭广众之下出丑。其次，要注意方式方法，甚至语音语调，也就是要对学生以礼相待。只有这样，学生才会觉得你是为了他好，你是在帮助他，这样他自然才会讲心理话，才会最终解决问题。
有时当我们看到或听说学生犯错时，我们情绪一般会受到影响，而这种影响向来是负面影响居多。另外，学生犯错，大多是无意的，犯错后，情绪还是比较冲动。因此从这两方面来看，我们和学生都需要冷静，先坐下来，熄熄“火”，尝试调整一下自己的情绪，然后再作了解，再作分析，再作处理。如果当场处理的话，一方面当事人还处在情绪激动、失去理智的情况下，不容易客观面对现实；另一方面，如果我们不在现场，也就不了解情况，不便做出正确的判断，容易误判，很容易给学生带来无意的伤害。
处理问题的最终目的在于帮助学生找到产生问题的原因，做到寻因究果，从而避免同样问题的再次发生。
可以说每个人的内心深处都有一股积极向上的力量，教育的目的就在于唤醒和开发当事人的内在的积极力量。因此我们千万不要把自己作为中心，似乎自己什么都懂，学生只要按照我们的要求、命令就能解决问题。所以我们要避免说教性的、命令式的口气，而要多用支持性的、商量性的语气说话，才能更容易让学生从心里接受我们的教育。
思维定势在我们的日常生活中普遍存在着。我们在教育教学工作中也不乏有这样或那样的思维定势。比如由于对一个学生有成见，我们处理这个学生的过错时，就很容易戴着“有色眼镜”看他的过错，就很容易先入为主，就很容易肆意猜测。
其实，每个学生都是一个发展中的独特的个体。我们不能用一成不变的眼光来看学生，而要及时掌握学生的有关情况，耐心地、细心地了解事情的前因后果，然后再做出判断。也就是我们要克服思维定势，从产生问题的学生角度来思考问题、分析问题，真正了解他们的想法，从而找到产生问题的关键所在。
对待问题学生，需要科学的处理方法和技巧，需要把耐心、细致的工作作风投入其中，只有这样才能真正地帮助学生健康成长。
读书乐读后感篇五
读书是人类获取知识和智慧的一种重要方式。随着互联网技术的发展，人们的生活学习方式也逐渐发生了变化。但无论如何，阅读这项活动始终是人们获取信息及享受阅读乐趣的一种根本途径。在此，我想分享自己读书的心得体会。
第二段：阅读的益处。
读一本好书，能够提高自己的思维能力、创造力和阅读能力，让自己更加敏锐地洞察社会、理解人生和爱好。随着对不同角度的理解，自己也会不自觉地获取到演绎、引导和创造的能力。阅读是一种自主的学习方法，也是人类获取知识和思维的方法之一。
第三段：阅读的方法。
对于不同的读者，阅读方法也会有所不同。如果你阅读的目的是获取知识或者应对某个具体问题，那么可以采取目标核心驱动的阅读方法。通过针对性地选购和阅读相关书籍，你可以在短时间内快速获取相应领域的知识。但是如果你只是阅读着消磨时间或者追寻一些快乐，那么可以选择随意阅读的方法。这样你可以找到各种不同种类的书籍，从中发掘乐趣和收获。
第四段：如何培养阅读兴趣。
当然，想要阅读得多、读得好，首先要树立阅读兴趣。如何培养阅读兴趣呢？首先要注意选择自己喜欢的题材或信仰，这样在阅读中才能感受到快乐和满足。其次，要适当增加阅读的难度和挑战。挑战更高阶层次的书籍可以让自己更加深入地理解和思考一些抽象的哲学概念和社会问题。最后，要注意摆脱一些阅读习惯上的障碍，如过分依赖电视和网络娱乐的读书人，通过减少碎片化时间来培养阅读心态和习惯。
第五段：结语。
读书，无论是横冲直撞的阅读还是悠闲自在的沉浸式阅读，都是一种启迪灵魂的过程。它可以让你收获各种思想的滋养和心灵的洗礼。希望我能一直保持这份读书和思考的热情，坚守着对知识的渴望和追求。
读书乐读后感篇六
看豆瓣的作者简介，奈斯博号称是“北欧犯罪小说天王”，并且“拿过北欧所有犯罪小说大奖”，“受到欧美犯罪小说名家一直拥戴”等等。十分吸引我这个犯罪悬疑爱好者。
大概是犯罪悬疑小说和影视剧作品看得太多，所谓的“重口”我觉得是“还可以”“一般般”的程度，因为我这个胆小鬼都不会看到睡不着或者做噩梦，没有留下太深刻心里的阴影，这可能要归功于看了n季的csi三个城市系列、cm、还有ncsi吧(当然这些已经是我的极限，里边一些重口的镜头我都得捂眼睛或者快进，真正重口的我也不敢看?﹏?)。
还有更致命的是，看到20%左右心里已经有了凶手的人选，而且看到结尾事实证明我还猜对了!可能真的是悬疑犯罪小说和影视剧作品看太多了，虽然没有系统的理论，但是对于常用的套路有了了解，直觉便更加敏锐一些吧。其实细想起来还是有迹可循的。
比如：
5.凶手作为普通人，在他人口中是“圣人”，他温和，理性，是一种让人“舒服”的存在，而这种人并不特别引人注目但通常更容易获得他人的信任，并且通过他人的念书，凶手对自己要求相对严格，并且是带有宗教信仰意义上的对道德的严格要求，而被害者显然都是出轨者或者宗教意义上的“不洁”或者欺骗者。
其实也用不了这么多因素就可以分析出凶手是谁，只不过在不断往后看的过程中对于印证心里所想的凶手的逻辑慢慢变完整而已。而其他的嫌疑人便是完全“剧情需要”而已了。
但是，神奇的是，虽然一开始就知道了凶手是谁，却还是很有继续阅读的兴趣。一来是想要印证自己的猜测，二来是作者跳跃式的叙述手法很吸引人，可能这就起语言的魔力吧。
从单纯的推理角度抽离出来，而去体会整部作品所传达出来的氛围，也是足够吸引人的。寒冷的北欧冬季，冷漠而疏离的人心，隐藏在宁静之下的秘密和欺骗…看似与“人类最理想的居所”不融合，其实又与盛行的“北欧性冷淡风”异曲同工。那种简单，空灵，宁静，极其凸显个人空间重要性的感觉，同时也代表着独立，孤独，和人与人之间的距离感，只不过家居日用品等所带有的“性冷淡风”是更偏向“舒适”“理性”“个人风格”，而《雪人》展现的也是这些有点的极端——“疏离”，“冷漠”，和宁静之下的暗涌的“疯狂”。
“我们做的是相同的工作，那就是对抗疾病，可是我们对抗的疾病是无法根除的，所有的胜利都是暂时的，所以我们毕生的工作就是对抗而已……”“正义是一把很钝的刀，不管在哲学或审判的层面都是如此。我们只是比较幸运和比较不幸运、个人的疾病未来治得好和治不好的区别而已……”
人类社会的种.种恶就像是疾病，而作者表达的是对社会中人性的恶的悲观。就像文中提到的“霉菌”：
“霉菌就是这样，你看不见它”，“但是它的确存在”。“有些人只要和霉菌呼吸同样的空气就会生病，他们会长年感到身体虚弱，可是又找不到病症，其他住户又都住的好好的，于是他们会被判定为罹患忧郁症，使得这些害菌继续啃食壁纸和石膏板”。
而主角所做的工作就是对抗“疾病”、清理“霉菌”。这些想，就可以理解为什么要有那个神秘的霉菌清理人了。他的出现是一种隐喻，是全文的对人类社会的恶不可能完全消除、恶依旧在隐隐中暗中生长的悲观之下的心存希望之感。虽然恶总是在滋长，疾病不可能永远被消除，但是总有人在努力对抗疾病，清除霉菌。
而正义是把钝刀，在消除病灶的过程必定伴随着疼痛，也许这就是人类社会要继续健康发展必须做出的牺牲。
读书乐读后感篇七
在这个书籍浩如烟海的时代,读一些根本书籍是捷径也是正道,围绕对应主题,思考相关问题,相信一定收获多多。回忆自己的阅读经历,说不上走弯路,但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。《读书是教师最好的修行》一书,涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书，作者都是精心挑选的,比如在“"教学即创造"中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师我的为师之道》，于老师是大家公认的当代教学名家,他的课堂如行云流水,与学生互动亲切自然,于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观。没有说教,道理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的,《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的,《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
仅仅看到这个书名,便觉得与众不同。不在文采,而在视角。当我捧起这本书时,确实也读到了这一点好处。
念及家中书房里教育教学类书籍虽不及文学作品之多,不过数量也已比较可观了,其中的绝大多数都是分享教育模式、教学理念、实践经验等等,总感觉这类书籍都在尽力诉说“该怎样做”,即便内容上乘,与读者之间(至少是于资质平平的我而言)仍是隔着一点距离。而本《读书是教师最好的修行》,则从“要读书”这一本原视角出发,通过作者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟,使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合。相信通过用心阅读与吸收书中智慧,结合自己的教学实践进行思索,。
作者在自序《让我们都来读书吧》中曾经提到：我们在工作和生活中,会遇到各种各样的困惑和难题,其中绝大多数的可题都有解決的办法和途径,并且已经被別人进行了总结,发表在各类著作、报刊或新媒体中。如果我们是一位读者,就可以在其中找到路径或答案,在前人的力挺下站得更高、行得更远。以此语观之,读书大抵就是与教育相接的那座桥梁。
我认为,恪守作为教师的一份本真善良,心怀学生,是成就学生，成就教育的重要基础，这种善良并不单指做一个好人,对于教师而言,这既要化为对自己所从事的教育工作的丰沛热情与精进钻研的精神,努力把“教师”从一种普通的职业定位上升到事业奉献的高度;又要化为对于学生在做人上与学习上的关爱指导,使其真切地感受到如哲学大师冯友兰先生评价蔡元培校长时所说的那种“春风化雨”的人格魅力一这一切说来是容易的,做起来却必定不会如此爽快利落,甚至会有很多难题摆在面前,但是,我们是要往这个方向毫不退疑地努力的,不能只是个旁观成败的看客。
在我读过的许多书里,都印证了这一点:比如由美国中小学一线优秀教师案例汇编而成的《教学不孤独》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使》中,不难发现西方的教师们同样不遗余力地以“爱”为核心,生发了教育激情及各种教学智慧,引导状況百出的学生们在做人和学习上步入正轨,且使之继续进步;又如于漪老师在自传《岁月如歌》中写到,即使是在群魔乱舞的时期回想当初自己给患肺结核病的学生买药,给骨折又无钱的学生付医药费,给没钱的近视学生配眼镜等等以至于家境拮据,她依然没有后悔，这样做图的什么?我从未张扬过,也从未想到要得到什么,只不过人心都是肉做的,看到这些孩子那么困难,我心里难过,故而想方设法帮助。"。
这虽不是在课堂上授课,但我相信这实实在在给那些受助的学生们上了关爱这一课,在人情淡漠的冰定里投进了一束温暖!
读书乐读后感篇八
《格兰特船长的儿女》是继《海底两万里》、《地心游记》和《神秘岛》来有一部法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的一篇著作。
《格兰特船长的儿女》讲的是1864年，苏格兰贵族爱德华？格立纳凡爵士一次捕鱼时偶然发现了两年前失踪的格兰特船长的下落。根据三份文件上的断句，猜出了大概的意思。于是，爵士请求英国官方来救援，但是遭到了拒绝。
爵士毫不气馁，和妻子海伦、格兰特船长的儿女、麦克纳布斯上校、“邓肯号”船长门格尔、大副奥斯丁、地理学家巴加内尔教授和25名水手去寻找格兰特船长。
他们沿着南纬37度绕了地球整整一圈，经历了地震、红狼的包围、洪水、风暴、闪电、被海盗抢劫和等等天灾人祸，但是他们都挺了过去。功夫不负有心人，他们终于在一个名为达抱岛的荒岛上找到了格兰特船长。
在这些灾难中，最危险的要数被红狼包围了。那是一个在阿根廷的大草原的晚上，爵士和格兰特船长的儿子罗伯尔还有当地土人塔卡夫正在赶路，洪亮的马蹄声引来了一大群红狼。起先，他们用稻草做的火圈和枪来引开狼。但是，稻草很快用完了，眼看红狼就要扑上来时，罗伯尔跨上塔卡夫的马，冲出狼群，冒着生命危险把狼引开。要是换了我，肯定会一下子瘫在那里，守着坐以待毙，总是生命要紧吧。
逃出包围后，大家又遇到了洪水，所有人都绝望了，只有上校找到了一棵大树。这说明上校很镇定，临危不惧，而为所有人着想。假如是我，早就在水中极力地扑腾着，想着怎么自救，才不会为了大家，去找可以容下大家的地方呢！上树时，塔卡夫舍弃了自己的爱马，托着罗伯尔上树，马因而被卷进漩涡之中。可见，友情的力量是多么的强大呀！
在这本书中，蕴含着毅力、勇气、友情和执着。也就是它们，一直激励着我前进！
读书乐读后感篇九
读书是一种博采众长的方式，通过阅读名著、名著成长和扩展自己的知识面。读书不仅给我带来了知识和智慧，还使我获得了一种独特的愉悦和满足。就我个人而言，读书给我带来了以下几点心得和体会。
首先，阅读丰富了我的思想和见识。通过阅读各种不同类型的书籍，我能够接触到不同的观点和思维方式。例如，读历史书籍让我了解到各个时代的智慧和经验，读科学书籍则帮助我了解到世界的运作规律。通过这些多元的视角，我的眼界得到了拓宽，我能够更加理性地看待问题。这使得我能够更加深入地思考，并从中获得启示和灵感。同时，读书还能够让我更好地理解他人的观点和情感，培养我的同理心，提高我的人际交往能力。
其次，读书使我能够更好地面对困境和挑战。人生中不可避免地会碰到各种各样的困难，而读书为我提供了许多宝贵的经验和智慧。通过阅读成功人士的自传和励志书籍，我能够学习到他们克服困难的经验和方法。这些故事和经历激励着我，让我相信自己也能够战胜困难，迎接挑战。同时，读书还能够培养我的耐心和毅力。有时候一本书可能需要很长时间才能读完，但是坚持下去，我会发现收益是非常值得的。因此，读书养成了我面对困境和挑战的勇气和心态。
第三，读书使我更加深入地了解自己。每个人都有不同的兴趣和爱好，而读书可以帮助我更好地了解自己的兴趣和优势所在。通过阅读不同类型的书籍，我能够发现自己对于哪些领域更加感兴趣，对于哪些领域有天赋。进而，我可以根据这些发现，选择适合自己的职业和发展方向。同时，通过读书，我也能够更好地了解自己的价值观和人生目标。有时候，一段文字或者一个故事可以触动我的心灵，使我更加清晰地认识到自己的内心所想和追求。
第四，读书提高了我的语言表达和写作能力。通过阅读优秀的作品，我能够学习到各种不同的表达方式和写作技巧。优秀的文学作品能够给我带来美的享受，同时也能够启迪我的思维和提高我的写作水平。通过不断地阅读和写作，我的语言表达能力得到了极大的提升。我能够更加准确地表达自己的思想和见解，更好地与他人沟通。这对于我未来的学业和职业发展具有非常重要的意义。
最后，读书让我的生活更加充实和有益。读书是一种健康且积极的方式来度过闲暇时间。与其他娱乐方式相比，读书不仅能够为我带来知识和智慧，还能够培养我的思考能力和提高我的生活品质。读书让我的时间变得更加有意义，我可以学到更多有用的东西，并且变得更加富有内涵。同时，读书还可以帮助我放松身心，摆脱日常生活的压力。当我沉浸在一个精彩的故事中时，我可以暂时抛开烦恼，享受阅读带来的美好。
总之，读书给我带来了丰富的心得和体会。通过阅读，我开阔了思维，增加了见识，更好地应对了生活中的挑战。同时，读书还让我更深入地了解自己，提高了我的语言表达和写作能力，使我的生活更加充实和有意义。因此，我将继续坚持读书，并将其作为一种持续学习和成长的方式。
读书乐读后感篇十
当有人问起，谁是你一生中最重要的人的时候，也许你会回答说是你的父母，因为他们含辛茹苦的养育了你，没有父母就没有你现在的一切;也许有人会说是他的同学或者朋友，因为他们给予了太多的欢笑和快乐，没有他们，生活会变得枯燥、乏味、没有光彩;也许有人会说是他人生的“贵人”，没有他，自己就不会找到体面的工作，自己的仕途就没这么顺畅;也许有人说是自己的孩子，孩子就是他的一切，自己所做的一切都是为了自己的孩子;也许有人说是自己的爱人，可以陪伴自己一生，不离不弃;也许...
文章的作者讲述了这样一个故事，在美国的一所大学里，老师让一位女同学写下自己难以割舍的20个人的名字，学生照做了，写下了一连串自己邻居、朋友和亲人的名字。老师说：“请划掉一个这里面你认为最不重要的人。”她划掉了一个邻居的名字，然后老师又让再划掉一个，她又划掉了一个同事的名字。老师再说：“请再划掉一个。”这位女同学又划掉一个……最后，只剩下了四个人，她的父母、丈夫和孩子。此时，教师里非常的平静，同学们静静的看着老师，心里想着，如果再划的话该怎么办呀，而老师平静的说：“请再划掉一个。”女生迟疑着，艰难地做着选择……她举起粉笔，划掉了自己父母的名字。“请再划掉一个。”老师的声音再度传来。这名女生惊呆了，读到这里，我也惊呆了，不可能的，这是个伪命题，现实中没有这样的情况发生!难道有什么事可以让我们抛弃我们的父母、孩子抑或爱人的吗?此时我觉的老师在开玩笑，没有任何意义。而此时此刻，那位女生颤巍巍地举起粉笔，小心翼翼的划掉了儿子的名字。紧接着，她“哇”的一声哭了!
或许，我们现在身强体壮，不需要病榻前的细心照料;或许，我们没有到生死别离的时候，不需要哭哭啼啼，互诉衷肠;我要说的是好好珍惜，给予我们至爱的人全部的爱和享受被爱!
读书乐读后感篇十一
人类在探索知识的过程中，读书是不可或缺的一种方式。通过读书，我们可以开阔视野，丰富知识，提高自身素养。而在阅读的过程中，我们也会获得一些心得体会。下面我将从大门安排、阅读方法、实践运用、思考度量和持续学习这五个方面，分享我的读书心得体会。
首先，选择适合的大门安排是读书的关键。读书如同进入一座大门，不同的大门会引领我们进入不同的世界。因此，在开始一本新书之前，我们需要选取适合自己的大门安排。这需要我们对自身的兴趣和需求进行深入思考。例如，如果我们想了解当代科技的发展，我们可以选择阅读一些科技类的书籍，如《未来简史》。而如果我们对历史感兴趣，我们可以选择读一些历史学家的著作，如《史记》。一个好的大门安排，可以让我们更加有效地进行深度阅读，从而获得更多的心得。
其次，掌握正确的阅读方法也是读书的关键之一。阅读并不仅仅是眼睛流过文字的机械行为，而是需要我们全神贯注、深入理解的一种活动。对于一本书，我们可以先快速浏览一遍，了解整本书的结构和重点内容，并对目录和章节进行标记。然后，我们可以选择几个感兴趣的章节或者段落进行重点阅读，并在阅读过程中做好笔记。最后，我们可以对书中的关键观点和自己的理解进行总结和复习。通过这样的阅读方法，我们能够更好地吸收和理解书中的知识，同时也能够加深对书籍内容的记忆和理解。
再次，实践运用是读书的重要环节之一。读书不仅仅是为了积累知识，更重要的是将所学应用到实际生活中。通过运用所学的知识，我们能够更好地解决问题，改进自身的能力和方法。例如，在读完一本关于沟通技巧的书后，我们可以尝试在实践中运用这些技巧，提高我们的沟通效果。通过实践运用，我们能够更好地理解和巩固所学的知识，并将其应用到实际问题中去。
此外，思考度量也是读书的重要环节之一。在阅读的过程中，我们不仅要了解书中的观点和知识，还需要对其中的逻辑进行思考和评估。我们可以思考书中的观点是否合理，是否与我们的观点相吻合，是否具有可操作性。通过思考度量，我们能够更好地培养自己的思辨能力和判断力，并进一步完善自己的知识体系。
最后，持续学习是读书的精髓所在。读书不只是一次性的活动，而是一种持续学习的方式。通过读书，我们能够不断扩展自己的知识面，提高自己的素质和能力。因此，我们应该形成读书的习惯，每天都进行一定的阅读，保持持续学习的状态。通过持续学习，我们能够不断充实自己，提升自己的竞争力，实现自身的成长和发展。
总之，读书是一种重要的学习方式，通过读书我们可以开阔视野，丰富知识，提高自身素养。通过选择适合的大门安排、掌握正确的阅读方法、实践运用、思考度量和持续学习，我们能够更好地进行读书，并从中获得丰富的心得体会。希望我们每个人都能够养成读书的习惯，不断拓展自己的知识领域，不断提升自己的能力和素养。
读书乐读后感篇十二
读书是一种重要的学习方法和娱乐方式。通过读书，我们可以拓宽视野、增长知识、提高思维能力，对个人发展起到积极的促进作用。我在读书的过程中深感受益良多，以下是我的心得体会。
首先，读书可以拓宽视野。世界如此广阔，每个人的见识都是有限的。只有通过读书，我们才能了解到更多未知领域的知识和见解。例如，我曾读过一本关于自然生态的书籍，其中介绍了各种动植物以及它们生活的环境和习性。在阅读这本书之前，我对自然生态一无所知，但通过阅读，我了解到亚马孙河流域的植物丰富多样、草原上不同动物之间的生态关系等。这让我重新认识了自然的奇妙之处，开阔了我的视野。
其次，读书能够增长知识。知识是人类的宝库，而书籍则是获取知识的重要途径之一。通过读书，我们可以学到各种各样的知识，无论是关于历史、文化、科学还是艺术等方面的知识。例如，我读过一本关于中国古代历史的书籍，其中详细介绍了中国各个朝代的兴衰和重要事件。通过阅读，我对中国古代历史有了一个整体的了解，更加明白了历史对于一个国家和民族的重要性。这些知识不仅能够满足我的好奇心，还可以帮助我更好地理解世界。
再次，读书能够提高思维能力。阅读是一种思维活动，它要求我们理解、分析和思考所读之物。通过大量的阅读，我们可以锻炼自己的思维能力，提高自己的思维逻辑和分析能力。例如，我曾读过一本推理小说，其中主人公通过收集线索、逻辑推理破解了一个复杂的案件。在阅读这本小说的过程中，我也参与到了解谜和破案的过程中，锻炼了自己的思维能力。这种思维训练对于我在解决问题、分析思考时都起到了积极的作用。
最后，读书能够激发个人的创造力和想象力。书中的文字可以让我们大开思维的窗户，让我们进入一个个神奇的世界。通过阅读，我们不仅可以了解到各种各样的事物，还可以学会运用想象力，创造出属于自己独特的世界。例如，我曾读过一本科幻小说，书中描述了未来科技的发展和人类在外太空探索的场景。这让我产生了无限的遐想，想象着自己也可以成为未来科技的创造者，去探索未知的领域。
总之，读书是一种宝贵的学习和娱乐方式。通过读书，我们可以拓宽视野、增长知识、提升思维能力，激发创造力和想象力。我相信，只要坚持不懈地阅读，每一个人都能够从中获得丰富的知识和属于自己的收获。因此，我将继续保持阅读的习惯，拓展自己的视野，培养自己的思维能力，创造属于自己的美好未来。
读书乐读后感篇十三
看到博客里有许多的家长和老师都倡议孩子要多读书，同时也看到那么多孩子由于爱读书而锻炼出了很好的语言表达能力，作文也都写得细腻、感人，让我这个刚刚加入小学家长队伍的妈妈受益匪浅。于是为了不能让自己的孩子输在起跑线上，我们也开始了培养孩子读书的进程。
由于原来我曾经在卓越网上购过书，感觉其价格实惠而且品种齐全。在看了好多家长和老师的推荐书目后，考虑女儿的接收程度，我在卓越网上给孩子挑选了几本孩子容易理解、容易接收的图书：《蚯蚓的日记》、《爱心树》、《杨柳风》和《绿野仙踪》。刚一看到图书，女儿有些兴奋，有些好奇，不停地翻翻这本，看看那本。可能是由于她认识的字有限，她对《蚯蚓的日记》，《爱心树》这两本书情有独钟，看了一遍又一遍。但我发现她看书看得不是那么透彻，就试着引导她，告诉她图画中隐含着好多有趣的故事，并启发她自己去发现其中的奥妙。小家伙还真不简单，真的从这两本书里学到了许多书上未表达出来的知识，并且开始在生活中对蚯蚓的生活习性感了兴趣，不断地去发现问题，然后带着问题去寻找答案，至今小家伙对蚯蚓的知识了解的不少呢。她不仅弄明白蚯蚓为何雨后要出来，为何会找不到家而丢了性命，而且还知道了蚯蚓和壁虎一样再生能力很强，尾巴断了还会长出新尾巴。真的如童心老师所说，绘本的力量是无穷的，不仅给了孩子们学习的兴趣，还给了孩子们无尽的想象。
一开始女儿的爸爸并没有意识到绘本的魅力，一心想着孩子是为了偷懒才不愿意读没有图画的文学作品，而且也觉得这样简单的图画书对孩子没有太大的帮助，于是就强逼着孩子每天读几页《杨柳风》。但由于他的态度过于强硬，且方法只限于让孩子读而没有给孩子解释文字里每个词语和每个句子的意思，孩子只是在读，只是在认字，脑子里面却没有什么反映。最后读书的效果是孩子读完后却不知书中所云，孩子对读这本书一点兴趣也没有。
后来我们就开始反思我们的教育方法，并尝试了不同的办法培养孩子读书的兴趣。一开始是我和孩子一人念一段，我还帮着解释书里她弄不懂的知识。小家伙逐渐被书里的故事情节给吸引住了，她很喜欢河鼠、鼹鼠，也很喜欢书中优美的语言和生动有趣的情节。在一次睡前的读书中，由于一家三口儿都在，我突发奇想，让我们三个人一人充当一个角色，不仅要读出他们的话语，而且还要把他们的动作模拟出来。女儿听后很是开心，全家人也都响应起来。女儿要求充当她最喜爱的河鼠，我充当鼹鼠，爸爸则充当其余的角色，如獾、哈蟆、水獭等。读书的过程中，我们会提醒女儿把里面小动物的表情和动作模仿出来，并尽量让她把每一句读通顺和带有感情。尽管小家伙现在读书还不那样流利，还有很多字不认识，但比起原来已经进步很多了。她现在每天都不忘记提醒我们一起读这本书，还经常抢着和我们读。私下里我还经常会时不时的提醒她回忆一下我们读书的内容，并说一下彼此对故事的感受和感想，让她去总结一下每个小动物的特点和优点。看着小家伙对读书越来越感兴趣，我这个做妈妈的心中真的很开心，希望随着女儿读书时间的增长，她能逐渐地克服对我们的依赖，自己独立地去读书。
尽管我们的亲子读书还属于起步阶段，但我想，只要我们有心坚持下去，并不断的寻求好的方法去培养孩子读书的兴趣，相信小家伙一定会爱上读书，也会在书的海洋里增长知识和智慧。陪伴孩子读书，让我这个不爱读书的妈妈也渐渐地爱上了读书，学到了不少人生哲理和生活知识，也让自己平凡的生活多了许多的色彩。
读书乐读后感篇十四
读书是一种开启智慧之门的方式，通过阅读，我们可以获取知识，丰富见闻，培养审美情操。自从我开始读书，我深深感受到了读书给我带来的益处。下面我将从读书的乐趣、拓展眼界、提高写作能力、增强情商、以及塑造个人品格五个方面来谈谈我的读书心得体会。
首先，读书给我带来了极大的乐趣。无论是与纸质书还是电子书相伴，享受一本书带来的沉浸式阅读体验是一种难以言喻的快乐。在读书的过程中，我可以忘记外界的烦恼，沉浸在故事情节中。和书中的人物一同经历冒险，感受爱情，思索人生。这种阅读带来的乐趣让我渐渐迷上了读书，成为了我的一种生活习惯。
其次，读书拓展了我的眼界。通过阅读不同类型的书籍，我可以了解到各个领域的知识。从历史、文学到科学、经济，从中国到外国，不同的书籍为我打开了一个个未知的世界。我犹如乘坐一艘扁舟，在书的海洋中漂流，领略到了人类智慧的宝库。这些宝贵的知识不仅让我成为一个有见识的人，更让我对未来充满期待，积极进取。
第三，读书提高了我的写作能力。通过不断地阅读优秀的作品，我学到了选取合适的词语和句子结构的技巧。我学会了用恰当的修辞手法来表达自己的想法和情感。通过模仿和学习，我的写作水平逐渐提高，我可以写出更富有感情和表达能力的文章。读书不仅是获取知识的途径，更是自我表达和创造的方式。
第四，读书能帮助我增强情商。情商是人们在情绪管理、人际交往和解决问题方面的能力。通过阅读文学作品，我可以感受到作品中人物情感的起伏和转变，从而更好地理解人类的情感世界。阅读还能让我体会到不同人物的亲情、友情和爱情的奇妙之处，让我更加理解人与人之间的纽带。这些经历和体验使我更加善于处理自己的情绪，并且更好地与他人相处。
最后，读书能够塑造个人品格。品格是一个人的道德品质和人格特点的集合。通过阅读优秀的书籍，我可以接触到各种各样的人物形象，从中学到他们的品质和行为方式，进而可以反思自己的言行是否符合道德准则。书籍中的人物形象常常成为我思考如何成为一个更有良好品质的人的榜样。读书让我认识到了什么样的品质是值得培养和追求的，让我逐渐成长为一个更加善良、坚韧和勇敢的人。
总而言之，通过读书，我深刻体会到了它给我带来的益处。读书能带来乐趣，拓展眼界，提高写作能力，增强情商，塑造个人品格。作为一个书迷，我将继续保持对阅读的热爱，并将阅读融入我的生活中的每一个角落，不断提升自己的素养和见识。希望通过读书这个途径，我能够更好地发展自己，为社会做出更大的贡献。
读书乐读后感篇十五
本学期，我的教学专业水平和个人素质都有了很大的提高，感谢读书，让我在实践中体会到了知识的份量；感谢读书，让我能够用智慧的大脑去浇灌含苞待放的花朵，用博爱的心灵给每一个孩子足够的信心与勇气；感谢读书，让我变得更加聪明，让我的工作干得更加轻松，生活更充实。
给我留下深刻印象的是周大淇老师写的一本书《我行你也行》。读完后，其中有一个问题使我想了很久，那就是怎样才能和孩子很好地进行交流呢？带着这个问题，我总结了以下几点：
一是要多和孩子接触。正如书中所说的大人有大人的事，孩子有孩子的事。因此在大人的眼里，孩子们的许多行为举止、爱好动作往往幼稚可爱，但却是孩子眼中最美好的世界，是他们的天堂和乐园。要想破译孩子的秘密，就必须和孩子多接触，走近他们的世界，成为他们的朋友，孩子才会把小秘密告诉你们。
会觉得只要有人听，他们就会讲得越有趣，这就是训练孩子自我表达能力的最好机会。
读书乐读后感篇十六
这次义务教育课程方案和课程标准的修订，从国家层面厘清了育人目标，明确了改革方向，优化了课程内容，是实现教育高质量发展的再动员再部署。通读《义务教育数学课程标准（20xx版）》，能从中看到新方案、新标准中以核心素养导向贯穿于课程编制、课程实施的全过程，主要凸显了“四个深化”。
以核心素养为导向深化学科育人目标。核心素养导向是本次新课标所有课程都遵循的依据。新课标强调核心素养的整体性、一致性和阶段性，其中小学阶段侧重对经验的感悟，初中阶段侧重对概念的理解。把小学和初中一盘棋考虑，不割裂小学和初中的教学，是这次新课标修订的一大特色。具体到数学学科的“三会”核心素养，细化到小学阶段的11个、初中阶段的9个核心词、关键词，贯穿于课标的字里行间，形成清晰、有序、可评的课程目标。在11版课标的基础上继续强调“四基”（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验）与“四能”（运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力）。抽象的素养具体到“四基”和“四能”的育人目标，更具体、更易理解，给一线教学指明了方向。
以核心素养为导向深化结构化教学内容。数学课程的四个领域有了部分内容的调整和整合，课程内容的修订除将部分内容安排的学段做了调整外，如将“负数”“方程”“反比例”移到了初中，重点是对数学课程内容进行了结构化整合。如在“数与代数”知识领域，将“数的认识”与“数的运算”统整为“数与运算”，增加并单列了“数量关系”这一知识子领域，并用加法模型和乘法模型统整常见的数量关系。通过知识结构化，为发展学生核心素养提供路径，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。结构化、一体化教学内容的构建，注重主题教学，使得教与学体系更明晰。
以核心素养为导向深化教学方式变革。从课标的教学内容说明这一部分中，课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，这一改编很明确的提出了素养的教学一定是以学为中心的教学。01、11版课标中就强调“过程与方法”目标，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这些理念在一线老师中得到广泛认同，在实践中也积累了许多宝贵经验，但在具体落实的过程中大部分留于形式或者没有目标导向，22版的课标更强调通过实践获取、理解与运用知识，倡导学生在实践中建构、巩固、创新自己的学科知识。学科实践不仅要求学生具有强烈的自主性，而且强调真实的社会性，这一变化更加强调以学生学习能力提升为目标的教学方式变革。
以核心素养为导向深化学业质量的新要求。此版课标首次将“学业质量”加入其中，明确地指出学科质量的要求就是为了素养的达成和发展情况，根据不同学段学生的年龄特征、认知特点加强了幼、小、初、高的学段衔接，并对每一个学段都有具体的要求。这样的修订，明确“学到什么程度”，引导和帮助教师把握教学深度与广度，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。
素养教学的时代已经到来，在接下来的时间我要带头加强新标准和新方案的学习，联系教学实际积极思考，用新理念新方法落实好标准的新要求。
读书乐读后感篇十七
第一段：引入读书的重要性（200字）。
读书是人类获取知识、培养智慧的一种重要途径。每一本书都是一扇开启大门，将我们带入一个全新的世界，让我们领略到作者的思想、智慧和见解。读书不仅可以帮助我们扩展知识面，更能培养我们的思维能力和阅读理解能力。在如今信息爆炸的时代，读书的重要性愈发凸显，帮助我们面对挑战和解决问题。
第二段：读书带来的启发与收获（200字）。
读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是它给予我们的启发和收获。通过阅读经典著作，我们可以从中汲取智慧和见解，提升自己的思考和判断能力。书是人类智慧和经验的结晶，通过阅读我们可以向那些值得学习的人学习，使我们的思维更加开放和灵活。同时，读书还可以帮助我们培养正确的价值观和世界观，提升自己的人文素养。
第三段：读书对个人成长的影响（200字）。
读书对个人成长有着深远的影响。首先，读书可以培养我们的思维能力。阅读让我们不断思考和探索，提高我们的逻辑思维和分析能力。其次，读书可以丰富我们的语言表达能力。通过阅读经典文学作品，我们可以学习到优美的语言表达方式，提高我们自己的写作和表达能力。最后，读书可以开阔我们的视野，丰富我们的生活经验。通过阅读不同类型的书籍，我们能够了解到不同文化、不同领域的知识，使我们成为一个有广泛知识背景的综合型人才。
第四段：读书对社会的影响（200字）。
读书不仅对个人有着正面的影响，也对社会有重要作用。读书可以提升一个人的教养修养，使我们的行为更加合理，更符合社会规范。同时，读书还可以培养人们的共情能力，提升人的情商，使我们更加关注他人的需求，更善于与他人沟通和合作。此外，读书也可以传播正能量和积极的价值观，帮助建立一个和谐、进步的社会。
第五段：结论（200字）。
总之，读书是一种宝贵的财富，对个人和社会都具有重要作用。通过阅读，我们可以获取知识、培养智慧，提升自己的思维能力和阅读理解能力。读书还可以带给我们启发和收获，让我们增长见识、发展个人潜能。同时，读书还可以对社会产生重要影响，提升整个社会的素质和水平。因此，我们应该从小就培养起对读书的兴趣和热爱，充分发挥读书的力量，为自己和社会创造更美好的未来。