部编版初中八年级上政治教案(大全18篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

部编版初中八年级上政治教案篇一

通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。

使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。

引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。

培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。

1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。

2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。

播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么？在家中是谁给我们带来了温暖？自己又该给家里做些什么？今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。

学生活动：

教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。

活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。是我们温馨的港湾。

教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事？

学生活动：略。

教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能；父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。

作为学生，我们应该学会感恩，教师请学生讲“香九令，能温床”的故事，告诉学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。（讲解中教师注意引导）。

应该怎样做呢？

出示胶片：你会怎样做。

父母要出远门时，我会。

父母在工作中遇到烦恼时。

父母生病时。

父母给我们提意见时，我会。

还能做到：

通过活动，学生知道要多理解，关心、体贴他们，尊重父母等等。

收获平台。

通过本节课学习，你知道了什么？

你打算怎样做？

课堂练习。

布置作业：行为作业。

回家做几件孝敬父母的事情？谈谈自己的感受？

板书设计。

家，温馨的港湾。

一、温馨的家庭生活。

二、不忘父母恩养育恩。

部编版初中八年级上政治教案篇二

情感、态度、价值观：

感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感。

能够从自我做起，培养关爱自然、保护环境的能力。

了解人与自然的道德规范。

我国保护环境的法律体系。

教学难点：

依法保护人类共有的家园。

预习导学学生提前预习,根据课本回答下列问题。

1.我国已形成环境保护的法律体系。

（1）目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系，这为、环境了法律依据，切实保障了这一基本国策的事实。

（2）我国环境保护的基本原则有：

2.我为保护人类共有的家园作贡献（依法保护环境是每一个公民应尽的义务，我们青少年能为保护环境做些什么？）。

（1）增强环保意识，树立环保观念。

（2）我们要积极和环境保护的知识及有关的法律法规，严格，不做和环境的`事。要运用手段，和破坏环境的行为，保护环境。

（3）青少年应行动起来，从我做起，从现在做起。

a、要保护环境，不做环境的事；

b、要积极参加保护环境的。

展示交流老师和学生一起对预习导学部分的问题展示交流，老师根据学生的预习情况进行个别指导。

合作探究。

2、在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎么办？

有的同学乱丢废电池：

卫生间的水龙头坏了，水哗哗的流着：

看到人们用过的食品包装袋或方便兜被风吹得到处都时：

周末朋友聚会，有人要到露天烧烤店吃烧烤:。

反思拓展：

1、这节课，你学到了哪些知识？

2．学以致用：

国家环保总局7年12月7日在京召开新闻发布会，环保总局付局长吴晓青发布《国家重点生态功能保护区规划纲要》《全国生物物种资源保护与利用规划纲要》。《规划纲要》的实施，将推进我国丰富的物种资源得到有效的保护，减少生物物种及其遗传资源的丧失和流失，保证生物物种及其遗传资源的永续生存和潜在利用，保障国家生态安全，使生物物种资源惠益子孙后代。

问题：青少年是未来新世纪的主人，应为关爱自然、保护环境做些什么？

3、材料分析。

小黑板出示漫画《逃生》，小鱼说：“妈妈，你不是说鱼儿离不开水吗？”

问题：1、这幅漫画反映了什么问题？

教师组织学生分三组讨论，一组代表学生，一组代表企业家，一组代表政府官员。老师根据学生的回答情况进行归纳。

作业布置保护环境随手可做的身边小事有哪些？

教师寄语我相信，只要我们共同努力，我们一定能把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透明还给天空。那么，世外桃源将不再遥远，让我们共同努力，美梦成真！

部编版初中八年级上政治教案篇三

让学生认识自我保护的必要性，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。

青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

由于自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，未成年学生受到伤害的事件仍时有发生。因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。

多媒体显示正反案例：“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了”、“小女孩误入人贩子黑手而机智获救”。

学生讨论：（1）从少女马某的悲剧中我们应吸取什么教训？

（2）从获救小女孩的表现中我们可以受到什么启发？

（3）你知道更多自我保护而免遭侵害的事情吗？说给大家听听。

引导学生认识树立自我保护意识的重要性。

（１）你曾接受过自我保护的`教育和技能训练吗？

（２）你到公共场所去是否留意消防设备和安全出口的位置吗？

要求：回答真实。抽4位学生当场统计并公布结果。

教师：结合第一问简介日本等国对未成年人进行自我保护教育和技能训练的成功经验。结合第二问可列举一些案例来强调树立防范意识的重要性。

承转：在生活中，我们除了要增强自我保护意识外，还要学会和掌握一定的自我保护技巧和方法，依法实施保护，提高自我保护能力。

多媒体显示教材第93页上的几个情景，让学生讨论遇到这些情形你会怎么办？

引导学生认识自我保护的最有效措施是求助法律。

如何拨打110：请两位学生表演，把握拨打110电话时的要领。

学生阅读“信息平台”的内容，了解报警时可使用的方法。

（１）你还知道哪些求救电话吗？

（２）你还知道其他的报警方法吗？

承转：除了及时报警，你还能用哪些方式保护自己？引出学会请律师等。

律师能为你做什么？（学生阅读“信息平台”内容）。

（此环节也可搞模拟法庭，让学生来当律师）。

承转：如果经济困难，可以寻求法律援助。

学生阅读“信息平台”内容，了解我国的法律援助制度。

说一说：下列情形发生时，你会怎么办？

（1）遭遇诱骗。

（2）身后有人跟踪。

提醒：既要勇于斗争，又要善于斗争。

课后延伸：阅读“让生命之花悠然绽放”。

通过活动,让学生在参与中进一步增强自我保护意识,提高自我保护能力。

1、课前每人制作一张“未成年人保护卡”（按教材要求制作）。

2、课前调查：

将班中学生分成两大组，第一大组调查主题：中学生自我保护意识的调查；第二大组调查主题：学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查。每一大组按6人一组自行分成几个小组，并进行合理分工，设计好调查问卷，进行调查，调查后撰写好调查报告或制作好。

一、交流“未成年人保护卡”：

先分小组交流，再推荐到班级交流。

参考样品：

正面反面。

二、交流调查报告（或）：

1、“中学生自我保护意识的调查”交流。

按小组在班上交流。

按小组在班上交流。

3、汇报交流后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告或。

4、音乐声中当场颁奖，活动结束。

部编版初中八年级上政治教案篇四

教学班级：初三9班授课人：熊黎。

教学目的：

1、强化学生对基本知识的掌握；

2、提高学生分析问题、解决问题的能力；

3、提高学生运用课本知识分析实际问题的能力。

教学重点：回顾课本基本知识。

教学难点：运用知识解决习题。

教学过程：

一、教师串讲本节基本知识点：

1、社会主义初级阶段的含义、基本特征和大体时间。

2、党在社会主义初级阶段基本路线的制定依据、内容、核心内容。

（1）以经济建设为中心的含义、原因。

（2）坚持四项基本原则的内容、原因。

（3）改革的实质、前提、目标。

（4）对外开放是我国长期的基本国策。

3、坚持党的基本路线不动摇。

（1）关键：坚持以经济建设为中心不动摇。

（2）“一个中心，两个基本点”是统一整体。

（3）正确处理改革、发展和稳定三者关系。

4、新时期最鲜明特点是改革开放。

二、学生根据老师的提示检查自己知识点的掌握情况。

三、学生做配套练习题。

四、教师根据学生做题的情况给予适当评价。

五、课堂小结：

1、本节的知识重点应在第一框党的基本路线。

2、学生应联系身边的变化以及祖国的巨变体会改革开放是强国之路，从而坚信坚持党的基本路线一百年不动摇。

附板书设计：

复习：党在社会主义初级阶段的基本路线。

初级阶段基本路线。

1、含义1、是什么。

2、基本特征2、为什么。

3、时间3、怎么办。

部编版初中八年级上政治教案篇五

1）从知识目标上看，学生能认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。

2）能力目标上看，培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。

3）从情感、态度与价值观看：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。

【教学重点】：培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力。

【教学难点】：懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质。

【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、

【教学课时】：1课时。

【教学课型】：新授课。

1、情景导入：讨论苏格拉底的.快乐秘诀。

2、生活发现：我快乐，我发现了——。

我看到了——。

我欣赏了——。

3、小品续编：用欣赏的方法做一个合格的倾听者。

4、实践活动：猜猜他（她）是谁。请每个学生任选班内的一个同学，记下他的5个优点，教师随机点名让学生讲出自己写下的优点，然后全班进行猜测。

同学们，今天我们讨论、学习了认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。

本课教学开展了很多活动，互动性强。但不同的班级活动效果，参与程度差别较大。

部编版初中八年级上政治教案篇六

1.情感、态度、价值观：尊重法律、尊重权利，增强权利义务观念不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权利。树立正确的权利和义务观念，依法正确行使权利，认真履行义务。

2.能力：正确理解法律的特殊性、本质以及公民权利和义务的一致性，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。

3.知识：

（1）知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国法律本质是共产党及其领导下的广大人民意志和利益的体现。

（2）明确我国法律规定公民的基本权利和基本义务，理解权利和义务的关系。公民要依法行使权利，自觉履行义务。

本课主要内容是法律的含义、法律的本质、我国公民基本权利与基本义务、公民权利与义务的的关系、依法行使权利，自觉履行义务等有关法律的基础知识。教师引导学生了解社会生活中应遵循的法律规范，熟悉自己的权利和义务，依法规范自己的行为，并为进一步探讨法律在公民生活中的作用奠定基础。“法律是特殊的行为规范”是本课的教学难点。“我国公民的权利和义务是一致的”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。“依法行使权利，自觉履行义务”是本课的教学重点。

首先从法律是一种特殊的行为规范入手，通过大量的实例、相关链接，引导学生探询我国公民权利和义务的关系、依法行使权利、自觉履行义务等问题，使学生懂得在社会生活中应该遵循法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的行为就坚决不做。这个课题是整个法制教育的重点。通过教学增强学生的法律意识和法制观念，从而养成遵纪守法的良好习惯。

【情景赏析，自主感悟】

教师：在学习新课之前，我们先来做个游戏。

课件展示：小游戏单号站双号坐

游戏要求：老师随口说出一串数字，要求学生听到双号数字的时候是坐着的，听到单号数字的时候是站着的。

再依次出示反映道德、法律的图片，提出问题：规则、道德与法律有何关系？

学生回答，并且引导学生总结出：法律是一种特殊的行为规范。

（设计意图：通过游戏，让学生知道规则的重要性，无规矩不成方圆，引出法律规定公民的权利和义务，并且引导学生得出结论：法律是一种特殊的行为规范。）

【师生互动，合作探究】

环节一

让学生带着：怎样理解法律的特殊性？这个问题继续学习下面的内容。

课件出示图片提示学生回答：在我国法律是由什么机构制定的？

学生回答：法律是由国家制定的行为规范。

再通过知识点回顾：法律与道德两种规范的区别，试着让学生自己总结出法律的特征。

形成方式

起作用的手段

法律

专门的立法机构和人员制定

强制力

道德

社会生活中逐步养成

社会舆论和良心

教师引导学生回答

部编版初中八年级上政治教案篇七

1、引导学生感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。

2、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。

3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

4、学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感。教学重点达的条理性和简洁性。

2、书面表达的真切、生动、准确。课前准备教师进行家庭情况问卷调查，了解学生的家庭境况。

3、学生完成问卷调查表，收集一至两句抒写亲情的古诗句。

（一）感悟亲情。

2、由2至3个同学自愿诵读自己搜集到的表达亲情的古诗句。如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。

3、集体回顾第五单元课文中所表达的'亲情。

《风筝》表达的是兄弟手足之情；《散步》表达的是子孙三代人之间尊老爱幼的亲情；《诗两首》表达的是对伟大而无私的母亲的热爱；《陈太丘与友期》表达的是父子之情。

（二）我说我家。

1、展示老师的《全家福》照片，老师说一件最能体现温暖亲情的小事（投影）。

我在家的树荫下乘了二十年的凉，在父母的呵护下，丰满了自己的羽翼。等到自己可以回报父母时，不久就有了自己的家……2以四人小组为单位，各说一件自家中最能体现温暖亲情的小事，包括和父母之间，和爷爷奶奶之间，和外公外婆之间，以及和其他亲人之间的相互关怀，相互体贴，相互谦让等。如，一杯茶，一盆洗脚水，一个电话，一句问候等等。要求说话时要有条理，简洁明白，每人最多不超过2分钟。然后围绕“家”字各取一个文题，看谁取得又快又好（投影或出示小黑板）。3用6—7分钟的时间，小组推荐好的文题在班上交流，并请出题人说说自己文题中隐藏的小故事。要求口齿清楚，语言尽量简洁、流畅。学生自由点评后，教师稍加点拨。

（三）我爱我家（22分钟）。

1、让事先准备好的一男一女两同学上台朗读费国荣的《我爱我家》（投影或出示小黑板）。（齐）爸爸+妈妈+我=我的家。（男）我的家，（女）我的家，（齐）一个温暖幸福的家。（女）爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我就是红花；（男）爸爸是高山，妈妈是流水，我就是浪花；（齐）爸爸+妈妈+我=我的家，（齐）祖国有数不清这样的家，我爱我家，更爱我的国家。

2、用饱含深情的语言，最好能用上排比、比喻等修辞手法，写上5--6句赞美“家”的话。要求尽量简练，有点诗意最好。

3、请2—3个先写好的同学自愿在班上诵读自己的作品，要求读出感情。其他同学自愿发言，从语言特点、朗读的语气、语调、感情等方面稍作点评。教师对做得好的加以表扬，对不足的加以指正。

4、教师小结：世界大文豪托尔斯泰说过一句话：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。”从同学们对家的感情和责任感来看，都有一颗热爱亲人和家庭的心。从今天同学们搜集的素材来看，有的是非常平凡的事，甚至是平时认为理所当然、不屑一顾的小事，但都能充分体现出对亲情的感悟。从而也可以启发我们：作文材料的积累和筛选，离不开对生活的细心观察、发现和感悟，即要做生活的有心人。

5、教师将课前的家庭情况调查结果略作介绍，概括起来有三类：撒满温馨；充满矛盾；埋藏痛楚。在这里我们所说的家是小家，其实，每人对家的理解都不同，小到自家，大到集体，甚至是国家，都可以成为我们的写作对象。请同学们以“家”为话题，在下节课写一篇作文。

（四）写作（投影或出示小黑板）布置写作任务：

“家是一棵亲情树，爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我是红花……”，请同学们以“家”为话题，写一篇500字以上的记叙文。要求：不写错别字，能正确使用标点；条理清晰，语言真切自然，有真情实感。

附：板书设计。

（一）感悟亲情——温馨满怀。

（二）我说我家——各表一枝。

（三）我爱我家——激情洋溢。

（四）我写我家——各展其能，八年级上学期政治《我爱我家》教案。

部编版初中八年级上政治教案篇八

本学期共（4）单元

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一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“内圈”和“外圈”我们的朋友遍天下，由“内圈”向“外圈”发展学会交往，貌是文明交往的前提天地宽，文明交往礼为先掌握交往艺术，交往礼仪三原则，提高交往能力，学会倾听交往讲艺术，学会表达，学会赞美他人。

1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。

2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

3、了解青春请闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

4、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

5、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

7、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

8、懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族好国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教学重点。因为：青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康成长的重要性。人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放性社会的能力的标准之一。不善于交往，缺乏交际能力，就有可能人为地在自己与社会、与集体、与家庭之间筑起一道心理屏障，妨碍自己的全面发展。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往，完善自己，自然应成为本课的教学重点。

2、“由‘内圈’向‘外圈’发展”，即积极扩大交往范围，是教学难点。因为：在现代社会中，个人想要获得成功，就必须获得别人的裂解、帮助和支持，这就需要自己对别人有一种开放的心态。当前大多说青少年的人际关系中，对广交朋友持谨慎的态度，从积极的方面看，这可以避免上当受骗，但从另一方面看，也反映出青少年在人际交往中有一定的闭锁性。从青少年的角度来看，交往广泛有利于自身的身心成长，拓宽视野；而人际关系的复杂性，尤其是外圈交往青少年确实应该更加慎重。所以，青少年要抱有正确态度，采取合适的方式，扩展交往范围。

3、“礼貌是文明交往的前提”是教学重点。因为：我们通常所说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，它要求每一个社会成员都要共同遵守。注重对学生进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。教育学生讲文明礼貌，是让他们学会做人的必修课；是实现家庭和睦幸福的必要条件；也是全社会的要求。

4、“交往讲艺术”是教学难点。因为：交往是一门学问，本身很复杂，要成功地与人交往，建立良好的人际关系，就要掌握基本的交往艺术，要从根本上改善人际关系，我们必须了解人际交往的规律。只有掌握了规律，才能使自己在人际交往中占据主动，建立良好的人际氛围，创造良好的工作、学习和生活环境。而要引导学生掌握它的规律，势必给教师的教学带来一定的难度。同时，从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有许多朋友，渴望被人们所容纳和接受，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。在社交场合，往往行为举止不得当，或不感开口讲话，或羞怯、或过分以自我为中心，影响人际沟通，为自己的人际交往设置了许多障碍。

本单元共两课4节，用5课时。

1、《交往伴一生一生在交往》1课时

2、《我们的朋友遍天下》1课时

3、《文明交往礼为先》1课时

4、《交往讲艺术》1课时

5、复习1课时

部编版初中八年级上政治教案篇九

根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达88分，优良率70%，及格率100%。

二、初二学生特点。

总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

三、教材分析。

初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

四、教学任务和进度。

初二政治下册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。

五、教学措施。

(一)、做好教学常规工作。

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)、激发学生兴趣，提高学习成绩。

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动。

(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

(2)、严于律己，教书育人。

6、严格要求学生，每堂课之前检查学生对知识的掌握情况。

教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让其改变学习态度。

部编版初中八年级上政治教案篇十

《珍爱生命》是北师版思想品德八年级下册第一课第一站。下面我将从教学理念、教材分析、教法和学法、课前准备、教学评价、教学过程六个方面进行具体阐述。

一、说教学理念。

我们先看几组信息：

中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线，他们曾进行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。

为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落?我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开始有了朦胧的思考但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏差。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。

这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，忽视对学生情感态度价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，注重对学生正确的情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观。

二、说教材分析。

1、地位与作用。

《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的基础。而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。对于帮助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用。

2、教学目标。

(2)过程与方法目标：体验探究，引导交流，归纳总结;。

(3)情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。

三维目标既体现了新课程标准，又符合八年级学生的身心发展规律。

3、说教学重点与难点。

(1)教学重点：珍爱自己的生命。

因为这是正确的生命观的核心思想。

(2)教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。

三、说教法、学法。

1、教学方法。

叶圣陶先生曾说：“教师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使学生自求得之。”因此，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。根据本课内容，我设计了以下教法：

启发式教学法。

讨论法。

体验感知法。

观察法。

通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并进行简单的归纳。以此培养学生独立思考、分析、归纳的综合能力，并落实到生活实践。同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

学法。

指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习。这样有利加强学生的主动感知和主动学习，培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。

以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论。布鲁纳、奥苏伯尔提出的发现式教育理论等。

四、说课前准备。

要求学生在家提前查阅、了解“韩国演员崔真实”的相关新闻和资料。

使课堂教学能有的放矢，具有实效性。

五、说教学评价。

从内容上主要采用语言评价，鼓励学生充分发表自己的观点与看法。从形式上，则将及时评价与延时评价相结合。使学生的优秀表现得到及时肯定，有所偏颇的观点、看法，在同学之间的思维碰撞中，得到纠正。教师再给予点评。

六、说教学流程。

本节课我将分为三个环节：

新闻追踪：热点链接，吸引学生;新闻分析，突破重点。

心灵叩问：生活考场，反思自身;情感渗透，突破难点。

生命感言：情感升华，感悟生命;生命计划，指导实践。

下面我将具体阐述：

环节一：新闻追踪。

学生积极思考，教师适时引导：对待生命的正确态度是什么?学生不难得出结论：珍爱自己的生命。

通过热点链接，及学生的课前准备，学生在讨论时，有话可说。特别是对崔真实的生命态度的分析，帮助学生对不珍爱生命的行为有更深的理解。这是帮助学生建立正确的生命观的良好开端。为下面深入体会珍爱自己坐下铺垫。

播放影音文件《妈妈的一封信》，以生命运与成长的图片为背景，让学生感悟生命的珍贵于父母培养孩子的不容易。进而探究得出：生命是神奇而珍贵的：因其独特而珍贵;因其不可重复而珍贵;因其有限而珍贵。让学生认识到应该以正确的态度对待生命，应该珍爱自己的生命。教师顺势提出问题：那怎样才是珍爱自己的生命呢?由此引入第二环节：心灵叩问。让学生通过问自己的心，达到行为反思的目的。

环节二：心灵叩问(强化体验，认识生活中应如何珍爱生命)。

(1)请学生听《伐木工人的故事》并谈自己的感受，通过听故事，让学生懂得要珍爱生命，就要有永不放弃生命的希望。

引导学生思考第二层次：怎样理解永不放弃生的希望?指既不放弃自己生的希望，无论遇到多大挫折，都要顽强战胜，决不屈服，决不放弃。

不放弃自己的生命，前提自己要掌握一些求生的技能。

设计一组问题，是学生在平时的生活中极有可能遇到的紧急情况。让学生通过抢答的形式完成。

通过这一组抢答题，使学生能基本掌握在日常生活中遇到类似问题应怎样处理。将所学到的知识运用于生活。并升华在遇到任何危急情况时，应珍惜自己的生命，决不放弃生的希望。

(2)珍爱生命的行为不仅体现在当生命遇到危险时，更多是在平时的日常生活中。设计小环节：“生活大考验”。大屏幕上呈现几组日常生活场景，让学生抢答，在这些情况中，怎样做是不珍爱生命的行为，珍爱自己的生命又应怎样做?通过对正反两方面的思考，可以使学生反思自己在日常生活中的行为是否是珍爱生命的行为，并得到正确的方法指导。通过这一小测试，教师联系学生的日常行为进行适当地点评。鼓励学生爱自己，更多地是体现在日常的生活小事中。珍爱自己的生命，就应该肯定自己的生命，尊重自己的生命。

此部分最后一题，教师设计为：当身体有缺陷时，怎么办?引导学生思考即使身体有缺陷，也应爱自己，并努力使自己的生命更精彩。由此问，引入第三步：要珍爱自己的生命还应延伸生命的价值。

(3)图片观察，大屏幕展现一组图片。如：邰丽华，林秀贞，微尘(群体)等。教师用正面的事例感染学生，使之受到鼓舞。帮助学生形成正确地人生观、价值观：生命的意义不在于长短而在于内涵。他们的生命都是平凡的，甚至有的是有残缺的。但他们的人生却是不平凡的。他们自信的面对生活，尽自己微薄的力量帮助他人，使自己有限的生命发挥出无限的价值。这也是珍爱生命的体现。

第三环节：生命感言。

1、让每位学生设计自己的生命写上自己对生命的感悟。

学生通过思考，酝酿，可以对本课主题进行总结，反思。设计属于自己的生命感言。

2、制定“珍爱生命”计划，以一月为限。在一个月内，自己将从哪些方面珍爱自己的生命，一月后，反思哪些做到了，哪些没有，并重新制定。

通过制定计划，让学生养成反思自身行为的习惯。用正确的生命观指导行为，将珍爱生命的理念，落实到生活实践中。

七、收获平台。

通过学生自己反思、归纳本课所学，所想，所思，所悟，能更有效地达到教学目标。在学生谈自己的收获时，教师应对他们的所获所想给予适当的评价与引导，引导学生确立正确的人生价值观。让他们明白在课堂中学到知识是一种收获，学到做人的道理，树立正确的人生观，更是人生的一大收获。

教学源于生活，用于生活。学生通过学习，不仅了解知识，掌握技能，更重要的是要让学生真切地感受到自己的生命是可贵的。是应该珍惜，并努力使之更美好的。引导学生体会感受到，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品位绽放的热烈，平凡让我们品位朝阳与落日的从容。不管是绚丽还是平凡。生命属于人只有一次，只有在自己有限的生命里，珍爱生命，延伸生命的价值，人生才会更精彩!

部编版初中八年级上政治教案篇十一

第一：说教学资源首先是对于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会善于与父母沟通交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基础，在全书中占有相当重要的位置。其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习，不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家。

第二：说教学目标一.知识目标了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;二.能力目标增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力;在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的能力;三情感目标让学生加深对于家庭的热爱、对于父母的热爱。

第三：说教学重难点教学重点：学生对于“家”的理解;对于家庭关系的确立的认识;教学难点：引导学生逐步的认识“自己与父母的关系是不可选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。

第四：说教学方法1：情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛;2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力;3：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。

第五：说学法根据新课程的标准以及我所设计的教法，在教学过程中，我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。希望能让学生真正做到从被动的学习转变主动探索，成为真正的学习的主人，由学生自己来把握整个学习过程的节奏。在把握知识的基础之上，培养应试能力、以及在生活中解决问题的能力。最后我要着重突出讲解的就是我的教学过程。

第六：说教学过程。

(1)新课导入(5-6分钟)我整个教学过程分为四个部分。首先第一部分是大约5-6分钟的新课导入。首先我会为学生播放歌曲《大中国》，同时，在屏幕上显示各族人民大团结的各种照片，先通过歌曲与图片为学生学习本课奠定情感基础。而通过歌曲和图片的展示，我意图让学生知道中国是我们共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是亲人，彼此之间有亲情。但是我们每个人除了这个大家之外还有自己的小家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹……彼此之间就像一颗大树上的枝与干相互牵连。接着我会设计小一个活动，让每个学生绘制自己的亲情树，让学生从自己的家人开始了解自己的家庭和家的含义。

部编版初中八年级上政治教案篇十二

1.知识目标:正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。

3.情感、态度、价值观:努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感，增强积极维护社会公平的责任意识，做一个追求公平的现代人。

教学重难点。

教学重点：让学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。

教学难点：让学生理解公平是相对的。

教学过程。

教学过程：

环节一：课堂导入。

上课前，我先让学生欣赏《千手观音》图片，充分利用多媒体的优势，把学生的注意力吸引过来。

环节二：情境体验。

环节三：新知探究。

一、对公平的不同理解。

不同的人对公平有不同的理解。学生对这个比较理论的观点是不容易理解与接受的，因此我设置了一个“众说纷纭话公平”的活动，让学生根据一些提示，思考我认为公平是什么?如法学家认为公平就是法律面前人人平等，物理学家认为公平是天平上的平衡。运动员则认为公平就是反兴奋剂。那么我认为公平是什么呢?从而得出结论：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。这个活动简单易操作，学生都有话说，而且从不同的侧面思考回得出不同的答案，因此，极具引导性。

二、什么是公平。

理解一般意义上的公平以及公平的相对性是本课的难点，在这里为了突破这个难点我利用多媒体播放一个flash《三个和尚没水喝》的小故事，让学生思考：对于和尚来说，什么是公平?学生轻松地看完后，马上就得出，和尚认为的公平其实就是要喝水就要劳动，就要参与挑水、承担责任，之所以发生没水喝的情况就是因为有和尚发现别人没挑水也有水喝，发现自己吃亏了，不公平了，从而也不愿意去挑水了。因此得出一个结论：人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。即公平是在比较中产生的，是相对的。

三、社会稳定和发展需要公平(公平对社会和个人的作用)。

这是本课的重点。为了让学生清楚公平对社会和个人具有很重要的作用，我让学生阅读书本102页的材料，并思考：1、他们享有的权利对个人的生活有什么影响?2、他们的公平感受对社会有什么积极影响?通过这一提问式的教学方法，让学生从相互的交流中理解：对个人—有了公平，人们才享有各种平等的权利，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，才能充分调动社会成员的积极性。对社会—整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

环节四：心灵感悟。

欣赏：《好汉歌》歌词。

环节五：行为提升。

我为班集体出谋划策。

在班级管理中存在哪些不够公平的行为?这些行为对于班级建设有什么影响?

课后小结。

课堂小结。

对本课的内容进行必要的概括，一方面有利于学生从宏观上把握本课内容，提高对本课知识点的熟悉程度;另一方面也可以培养学生归纳、概括的思维。

部编版初中八年级上政治教案篇十三

学生阅读教材115页第二自然段，初步了解“诚”、就诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。

探究交流教材115页的问题。废石主人的决定表明了什么？你如何看待他的决定？进一步理解诚信。

教师小结：废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚实守信。废石主人的决定没有因“废石”变成了“宝石”而改变自己原来做出的决定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。

学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。

部编版初中八年级上政治教案篇十四

阅读后思考一个问题：你希望拥有像鲍叔牙这样的朋友？为什么？（因为人总难免犯错误，这是总希望得到朋友的谅解。）。

引导学生对照故事反思自己的生活中有没有不体谅他人的地方？造成怎样的结果？让部分学生谈谈体会，全班交流。

部编版初中八年级上政治教案篇十五

现在请同学们听一段音乐，《我是女生》。

这首歌表现了一个女生对自己的自我认识。那么，我现在要请我们的同学来认识一下男生和女生有什么优点。请全班的男生来想一想，女生有什么优点呢？请女生来想想男生又有什么优点呢？等会，我们男女同学各派一名代表，谈谈男生的优点和女生的优点。

看来每个人的心目中都有自己欣赏的男生和女生的形象，这种形象是怎么形成的呢？

一、活动体验：你对异性了解多少？

教师评价：通过刚才的描绘，大家可看到男女间有差异，这些差异吸引着异性间进行交往，在大家同异性交往的过程中，相信在头脑中一定会形成一个最完美的异性形象。

二、畅所欲言：描绘你心目中最完美的异性形象。

师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）。

教师点拨与学生举例：其实，处于青春期的我们，渴望、喜欢与异性交往，这是心理发展的必然，可是由于受各种因素的影响，我们有些同学在异性交往时会出现一些不良的现象，如不敢与异性说话，恐惧、紧张等（让学生自己列举），这些都不利于健康成长，所以中学生异性交往要坚持一个适度的原则。

三、案例分析与讨论：两个案例，请你们帮他们出出点子（37页）。

你觉得男女生间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验说出来，与大家分享。

师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：

a、自然大方，合作互助。

男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。

b、相互尊重，文明用语。

交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。

师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。

师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。

c、自尊自爱，把握尺度（38页）。

每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。

五、出示案例：《只因那时年纪小我误会了你的心》并回答其中的问题。

（1）本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么？

（2）后来“我”在小欣面前的表现正常吗？

（3）本段材料中“我”的行为对吗？为什么？

（4）小欣是一个什么样的人？

（5）“我”该怎样向小欣表达歉意，说些什么？

交往中形成的。从幼儿园开始，男孩女孩就不可避免地接触，在一起上学，一起参加各种活动。，那么到底男生和女生应不应该有正常的交往呢？我这里有六种关于男生女生交往的观点，请同学们依次判断，并且说明理由。

论点一：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。

论点二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。

论点三：与异性交往很容易发展为“早恋”，使中学生犯错误。

论点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，“好学生”不应该仿效。

论点五：中学生与异性交往没有什么好处。

从刚才同学们的讨论和发言中，我们可以得出这样的结论：男生女生建立友谊是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成长，当然这是基于下面三点理由：第一，男生女生在正常交往中可以互补，使集体更加团结；第二，男生女生的正常交往有利于我们个性的充分发展；第三，男生女生的正常交往有利于培养健康的性心理。那么既然男生女生应当要正常交往，那么应当如何正常交往，把握交往的尺度呢？同学们不妨回去思考一下这个问题，我们下节课共同探讨。

部编版初中八年级上政治教案篇十六

根据聋校思品课程改革的基本要求，并结合前面的教材和学生的学情分析，我确立了以下教学目标：

（一）认知目标：

1、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义。

2、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的强者。

（二）情感目标：

1、欣赏、敬佩有自强不息精神的人。

2、立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。

（三）行为目标：

做到从身边小事做起，身残志坚，奋发向上。

本课的教学重点是激发学生信念，引导学生立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。教学难点是让学生充分理解生活中自强不息的丰富涵义并积极应对生活中的顺境和逆境。

部编版初中八年级上政治教案篇十七

知识目标：

明确正义与非正义行为的含义;正义与社会公平的关系;正义与社会发展的关系;明白社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义;知道有正义感的人应该做i到的具体要求。

情感态度价值观：

培养分辨正义行为与非正义行为的认知能力;自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。

能力目标：

对正义充满向往和追求，做有正义感的人;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为.匡扶正义的时代精神。

教学重难点。

教学重点：

从行动和情感上认识如何做有正义感的人。

教学难点：

激发当代独生子女维护正义的主动性和积极性。

教学过程。

【导入新课】。

播放视频《中国式过马路战歌》。

【师】你怎样看待中国式过马路?

【生】。

【师总】这是不珍爱生命、不遵守规则的行为，也是不正义的行为。

【新课教学】。

一、遵守社会规则和程序。

【师】哪些人需要遵守交通规则?

【生】所有人。

【师总】规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，遵守社会规则和程序，就是在维护正义。

【师】你是一个遵守交通规则和校纪校规的人吗?

【生】。

【师总】我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

【师】当你看到有人不遵守交通规则时，你会怎样做?

【生】。

播放视频《各地治理中国式过马路》。

【师总】对待非正义不应采取消极态度!

【师】因此，我们要做有正义感的人。

二、做有正义感的人。

活动：找找我们身边的正义。

学生活动。

【师】听了以上人物和事例，你会有什么感受?请用一个词形容你的心情。

【生】赞赏，崇敬。

展示一组图片：一个女孩玩杂耍。

【师】看了以上图片，你又有什么感受?请用一个词来形容你的心情。

【生】不安、不满、愤怒。

【师总】一个人面对非正义的行为，产生不安、不满、愤怒等情绪，是有正义感的表现。一个人对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，也是有正义感的表现。

【师】扶起人与人之间的信任危机，扶起社会的正义之风，一个人是办不到的。但如果有100个人，1000个人或者更多的人加进来，伸出援手，那么，修复社会信任、匡扶正义必将成为全社会的主流!

只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才能更加稳定、更加和谐!

【师】有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。

【师】如何做一个有正义感的人?

【生】。

播放视频《厦门公交车上司机、乘客勇斗歹徒》。

【问】(1)歹徒的行为是什么行为?

(2)司机、乘客是如何对待这种行为的?

【生】。

【师总】如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;。

如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和援助。

播放视频《大学生勇斗歹徒被刺身亡》。

【师】这起事件给你怎样的感受?

【生】。

【师】这名大学生的行为是正义的，我们感动于他的勇气，但更希望他在救助别人的同时也能保全自己。作为青少年，不仅要敢于，还要善于同非正义行为做斗争。

课后小结。

【新课小结】人生的正直与人生的美丽是统一的，坚守自己正直的人生才能获得美丽的人生。那么，不妨就让我们以自己的毅力和实际行动去承担起一次次个人品质的测试，永远做一个正直的人。因为正直的人越多，我们的社会就越健康。

部编版初中八年级上政治教案篇十八

情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。

知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。

与父母沟通的基本要领和主要策略。

通过与父母沟通的能力。

通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟，出现隔阂怎么办？可以肯定的是不能任其发展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们学会与父母平等的沟通。今天我们就来学习具体的方法。

二、两代人的对话（板书）

1、架起理解的桥梁（板书）

（1）常与父母沟通（板书）

情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。

提问：a、干脆不去同学家了；b、按照家长的意思办，8点前到家；c、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；d、你还有什么好办法吗？――善于与家长沟通。

学生回答，教师归纳：常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！

学生阅读p24“相关链接”的内容，了解处理家庭冲突六步法。

第一步：明确冲突是什么？

第二步：进一步分析产生分析的原因。

第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。

第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。

第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。

第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。

这六步方法不是万能的但给我们提供了解决家庭矛盾的思路，常时使用它会给我们一定帮助。与父母沟通要有一定的技巧，我们先来探讨一下与父母沟通的基本要领。

（2）与父母沟通的要领（板书）

活动：模拟表演：

以上同学讲了一些与父母沟通的方法。我们与父母沟通其目的是要解决问题，寻求最佳结果。这就要讲究策略、掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重了解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。下面我们来看一下“相关链接”给我们讲的技巧和方法。

2、交往讲艺术（板书）

活动：毛毛的故事。

学生阅读书中毛毛的故事，分组讨论其中的问题，选派代表发言。

与父母交往时要讲究一定的艺术的，以上几位同学讲得都很好，下面我们看看书上是怎样教我们的。

第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞美父母对我们的爱他们会感到甜蜜，赞美父母当年之勇他们会更开心。要学会真诚、得体的赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。

第二、认真聆听，交往起来免误会。说话是学问，听话也有艺术。与父母交谈，要先聆听，再倾诉。尤其是在接阿后批评的时候，有错就承认，有理就委婉的说。在倾听中我们能体会父母的心情、期望和用意。

第三、帮助父母，交往起来无障碍。我们要极力为父母分忧，努力为父母做事，父母方面就会更疼爱我们，更为我们着想。即是我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们的。

第四、与父母交往不能太计较。即使是父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高下。有时即使我们赢了，也不能给我们带来快乐，给家庭带来幸福。在父母面前我们认个错，也不会丢面子，反而会让我们丢掉包袱得到更多的爱和快乐。

课堂小结：

组织学生集体朗读p27“与父母交往三字经”。

课堂练习：

见练习册。