立志的心得体会(汇总11篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

立志的心得体会篇一

立志班，是我初中时参加的一种学习辅导班。在这个班级里，每个同学都立下一个明确的目标，并通过各种方法努力追求。经过一段时间的学习和努力，我对立志班有了深刻的认识和体会。

2.确定目标。

参加立志班的第一课，我们被要求写下自己的理想和目标。我认真思考后，决定立志成为一名优秀的医生。这个目标激励着我每天努力学习，不断提高自己的成绩和能力。立志班给了我一个明确的方向，更重要的是，它教给我如何将目标分解为小目标，并通过努力逐步实现。

3.自律与坚持。

立志班的每一堂课都强调自律与坚持的重要性。老师教导我们要有坚定的决心，不放纵自己，保持良好的学习习惯。他们也教给我们如何合理安排时间，不放过任何一分一秒的学习时间。通过立志班的培训，我意识到成功是需要长时间的持续努力，要付出更多的汗水和努力。自律和坚持不仅在学习中重要，它们也是追求目标的关键。

4.拓展视野与思维。

立志班提供了各种机会来拓展我们的视野和思维。除了课程学习，我们还参观了一些医院和科研机构，听取了一些医生和科学家的报告。这些经历让我更加深入了解医学领域的各个方面，同时也激发了我的探索精神。立志班不仅教给我知识和技能，更教给我如何思考问题，如何解决问题，这些都对我未来的发展有着重要的影响。

5.结语。

参加立志班是我人生中的一次宝贵经历。它教会了我如何设立目标并努力去实现它们，教会了我自律和坚持的重要性，教会了我拓展视野和思维的方法和技巧。毫无疑问，立志班让我成长并改变了我，为我未来的人生之路奠定了坚实的基础。

总结：立志班是我人生中的一次宝贵经历，它教会了我如何确定目标，如何自律和坚持，如何拓展视野和思维。这些都对我未来的发展有着重要的影响。我会继续保持这种良好的学习习惯，并坚定自己的目标，努力追求成功。

立志的心得体会篇二

伦老师扎根乡村教育，一直默默耕耘、无私奉献、精心育人，在教书育人上取得显著成果，深受学生爱戴、家长尊敬、学校认可。20__年7月27日下午，在烟台金沙滩公园旅游景区，暑期携幼子旅游的伦学冬目睹一名11岁男孩失足落水，他毫不犹豫地跳入大海施救，拼尽全力托举男孩，避免男孩呛水窒息。最终，男孩被成功救起，伦学冬同志却因力竭和呛水过多，经全力抢救无效，献出了年仅35岁的生命，伦老师以大爱精神挽救了别人家的孩子，却永远地离开了自己的两个可爱孩子。伦老师用生命为学生上好最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉。

伦老师的先进事迹，感人肺腑。他用生命的托举，向世人诠释了“教师”这个职业的深刻内涵，书写了“行为世范”的真谛，他用英勇壮举书写了一个大写的“爱”字，彰显了他不凡的人生价值，他用生命为学生上了最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉。

立志的心得体会篇三

第一段：引言（100字）。

立志班是大家一生中值得铭记的经历，我有幸加入了这个特殊的班级。经过近一年的学习和磨炼，我感悟颇深。在这篇文章中，我将分享我对立志班的心得体会，希望能够与大家一起探讨成长的路径。

第二段：目标与规划（200字）。

立志班的学习是全方位的，我不仅得到了学科知识的提升，还学会了如何制定明确的目标和有效的规划。在立志班中，老师们教导我们要有远大的目标，但同时也要分解目标为可行的小步骤。这样的规划能够帮助我们有条不紊地朝着目标前进，一步步实现自己的梦想。

第三段：自律与坚持（300字）。

立志班强调自律和坚持的重要性，这是我受益良多的方面。在立志班中，我们必须按时完成作业，遵守纪律和规定。这种自律让我逐渐养成了良好的习惯，我学会了自我管理和时间管理。同时，立志班的学习计划紧凑，我们需要长时间地坚持学习，这锻炼了我坚韧的意志和持久的耐力。在自律和坚持的双重推动下，我渐渐发现我可以做到比自己想象的更多。

第四段：团队合作与沟通（300字）。

立志班是一个由志同道合的同学组成的团队，团队合作和沟通也是立志班的重要内容。在立志班中，我们需要经常与同学合作完成任务，这培养了我的团队合作意识和能力。我们需要互相协调、分工合作，解决问题和克服困难。同时，立志班也鼓励我们主动与老师和同学进行沟通，共同解决学习和生活中的问题。通过这样的练习，我不仅变得更加开朗和自信，也学会了倾听和尊重他人的意见。

第五段：独立思考与成长（300字）。

立志班的学习方式注重培养学生的独立思考能力。在课堂上，老师们鼓励我们积极参与讨论和互动，培养我们独立思考和分析问题的能力。立志班的学习内容广泛而深入，我们需要自行查阅资料并进行深入研究。这样的学习方式让我逐渐摆脱了依赖他人和被动接受知识的局限，我开始能够独立思考和解决问题。这种独立思考的能力不仅在学业上有用，也在生活中让我变得更加独立和有自主性。

结尾（100字）。

通过参加立志班，我深刻体会到了自律、坚持、团队合作、沟通以及独立思考的重要性。这些品质在立志班中得到了锻炼和发展，对于我的成长具有不可估量的意义。我相信，立志班的收获不仅仅体现在学习成绩上，更重要的是经过立志班的历练，我已经拥有了成就未来的能力和信心。

立志的心得体会篇四

今天我们学校来啦几位在大学上学的师姐师哥。

来我们班的两位曾经还被我的数学老师教过呢。一位叫方菲，另一位叫王斌轩。

他们向我们讲啦他们从小学到大学的种种经历。为何而奋起?为何会把学习的痛苦化为动力?为何会走上成功道路?他们向我们一一回答。

方菲姐姐说过一句话：“你在玩的时候，总有人在学。”她说在你不想学的时候一定有人在努力学习，这时你就要想一想你的梦想，让它化为你学习的动力。

我想如果一个人失去拉前进的目标，就像是在大海中一只漂泊的小船，面对茫茫大海却不知从何而起。所以从小树立一个目标是要有的，这样你就会为他去努力奋斗去实现它。

我们大家都有一个毛病只看到他人风光的一面，却不知背后的艰辛。我们要为了风光去学习，当然拉也为了以后的日子。努力学习是我们每一个人应尽的责任，这是给父母、老师最好的回报。

“吃得苦中苦，方位人上人”让我们牢记着这句话作为心中一个永远不倒的丰碑，好好学习，为我们的明天做好准备，口说无凭，让我们一起来奋斗吧。

这次报告会由中国关工委演讲团成员王老师主讲，他用丰富的人生经历，真实的感人故事引导同学们树立正确积极健康的生活态度，激励我们去勇敢的面对困难，努力奋发成才，使同学们懂得感恩老师，感恩父母，感恩祖国，从而珍惜现在的拥有的幸福生活，做一个知恩图报，有修养的当代小学生。

王老师讲的头头是道，每一句话我们都认真地听着。他精彩的演讲不时赢得大家的阵阵掌声。

有许多的场面让我们催人泪下，当听到让我们托起父母的手时。我想:“真没看过爸爸的手是什么样子的。”当看到爸爸的`手时，我惊呆了：爸爸的手已不像原先那么光滑了，手背上长出了许多黑斑，手心里也长出了厚厚的老茧，额头上增添了几道皱纹，头上也长了许多白发。天哪!这就是我的爸爸吗?这时，我的心在颤抖，豆大的泪珠像断了线的珍珠一样不由自主的从我眼里掉了下来。我对爸爸说：“爸爸这几年来您风里来，雨里去一直照护着我，您辛苦了，儿子对不起你!”此时此刻同学们都对父母说出了自己的真心话。

再看看辛勤培育我们的老师，一股心酸涌上心头，老师都教我们五年了。我们呢?从没对老师说过一句感恩的话。我们的老师真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”再也形容不过了，真是：燃烧了自己，照亮了别人。当听到让我们拥抱老师的时候，同学们立刻把老师围了起来，有的向老师问好，有的向老师鞠躬，有的扑在老师的怀里泣不成声・・・・・・最后同学们高声齐喊：“老师您辛苦了，我爱您!”同学们在老师面前饱含热泪说出了自己的肺腑之言：“今后一定要好好学习，回报爱我的人们，长大做个有用的人!”

这些典型的事例感动了全场的3000多人，使我接受了一次从未有过的感恩教育，我表示：在今后的学习生活中听爸爸妈妈的话，听老师的话，勤奋学习，励志成才，好好回报父母，感恩老师，报效祖国。

这次感恩励志报告会使我终生难忘!

立志的心得体会篇五

立志班是为了给学生提供一个良好的学习环境和学习方法，以帮助他们树立正确的人生目标和价值观。在这个信息爆炸的时代，面对各种选择和诱惑，学生往往很容易迷失方向。立志班的成立恰好可以弥补这个缺憾，帮助学生在学习中明确目标，提高学习效果。

第二段：谈谈参加立志班的初衷。

作为一个学生，我渴望取得优异的成绩，但在学习过程中，我发现自己面临许多困难和挑战。我考虑到自己需要一种正确的学习方法和技巧，而立志班正是提供了这样的机会。于是我毫不犹豫地报名参加了立志班，并期待着在这里获得帮助和启发。

在立志班的学习过程中，我意识到学习远远不只是为了应付考试。立志班引导我们认识到学习的真正目的是为了提升自己的素质，追求自我完善。通过各种学习方法的指导和实践，我掌握了许多高效的学习技巧，如时间规划、阅读方法等，这些方法对我在后来的学习中帮助颇大。同时，立志班也提供了良好的学习资源，如图书馆和辅导资料，让我们可以充分利用这些资源来提高自己的学习能力。

第四段：立志班对个人成长和发展的影响。

通过参加立志班，我不仅仅是提高了自己的学习能力，更重要的是，在心理上得到了很大的成长。立志班注重培养学生的自信心和自主学习能力，通过各种活动和讨论，我逐渐树立了正确的人生观和价值观，明确了自己未来的目标和规划。立志班也注重培养学生良好的道德品质，让我们懂得感恩和关心他人，在与同学和老师的交流中，我从中汲取了许多知识和智慧，也结交了许多志同道合的好朋友。

第五段：对立志班的期望和展望。

立志班的学习对我来说是一次宝贵的经历，它开阔了我的视野，提高了我的能力。在未来，我希望能继续保持这种学习的热情和冲劲，不断努力提升自己。我相信，只要坚持不懈地努力，无论面对什么样的困难和挫折，我都能克服它们，实现自己的人生目标。

总结：

通过参加立志班，我体验到了一种全新的学习方式，收获了宝贵的知识和经验。立志班不仅帮助我提高学习能力，还塑造了我的人格和价值观。我将把这次宝贵的经历和收获继续发扬光大，为实现自己的人生目标而不断努力。

立志的心得体会篇六

人生的道路上，立志是一条引路明灯，是前进的动力源泉。立志使人从迷茫中找到方向，从平庸中找到希望。在立志过程中，我们解决了很多难题，体会到了很多道理。通过这次立志文的撰写，我更加深入地认识到了立志的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会和感悟。

首先，立志是成功的第一步。在长远的人生道路上，立志是我们奋斗的目标和方向。立志帮助我们明确自己的追求，并激发内在的动力。在写作立志文的过程中，我认真思考自己的个人愿望和发展方向，从而明确了未来的目标，勾勒了一幅人生的蓝图。只有明确了目标，我们才能有所行动，才能朝着成功迈进。

其次，立志要脚踏实地。立志虽然重要，但光有梦想是不够的，还需要实际行动去追求。只有在实际行动中，我们才能付诸实践，并获得成长和进步。在撰写立志文的过程中，我列出了详细的计划和目标，并有针对性地安排了自己的学习和实践任务。这些计划的执行需要我们坚持不懈，脚踏实地地去实现。只有把立志转化为实际行动，才能使梦想得以实现。

此外，立志需要时刻坚持。立志是一场长期的战斗，需要我们时刻保持坚持和毅力。在立志文的写作过程中，我深感坚持的重要性。在面对困难和挫折时，我努力调整心态，保持积极向上的态度，与拖延和消极作斗争。我相信，只要坚持，就一定能取得成功。此次立志文的撰写让我更加体会到了坚持不懈的力量，激励我在未来的道路上始终保持勇往直前的精神。

最后，立志需要反思与调整。立志不是一成不变的，它需要与时俱进，需要不断地调整和完善。撰写立志文的过程中，我时常反思自己的目标和计划，评估自己的成果和不足。通过反思，我可以更好地认识自己的优势和劣势，从而调整自己的发展方向，并采取相应的措施。在立志的道路上，我们需要反思自己的行动和结果，及时调整，保持向前的势头。

总之，通过这次立志文的撰写，我更加深入地认识到立志的重要性和意义。立志是人生的里程碑，是我们前进的动力。立志需要我们脚踏实地，时刻坚持，并要不断反思与调整。立志是一种追求和奋斗的态度，只有坚持不懈地追求，才能实现自己的梦想和目标。我希望通过这次立志文的撰写，我能更加坚定自己的意志，保持积极向上的心态，不断前进，迎接更广阔的未来。

立志的心得体会篇七

关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，“传道授业解惑”已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。

那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此，习给了一个很好的答案：我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

做好老师，要有理想信念。说，教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

近来，我们高二为迎接语文会考，每天都会让学生做题，给学生讲题，以提高学生的答题能力。即便如此，我仍然注重引导学生朝着真善美的方向发展。例如，我们做了一篇散文阅读《荡里莲花》，最后一个题目问的的是，最后一段在文章中有什么作用。答案中有一点，“升华主题”，学生都没答上这一要点。对此，我给学生讲，如果问文章最后的段落有何作用，一定要考虑到它对主题的作用。对主题的作用有三种类型，即揭示主题、突出主题、深化(或升华)主题。

紧接着，我给学生举具体的文章，进行阐释。我分别以“做人就要做个有用的人”“天下所有母亲的跪拜都是最伟大的”两篇文章为例。这样，既让学生明白了答题术语的含义，又于无形中引导学生朝“真善美”的方向发展。

做好老师，要有道德情操。说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得许多做人的道理。

我喜欢让学生写周记，学生也喜欢写周记。因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平;而学生喜欢写周记，是因为，他们的心声有人聆听，他们的困惑有人指点迷津。

曾经有位课代表，叫原树群，他升入大学后，也将周记本带在身边。没事的时候，他喜欢翻一翻，看一看，因为那里有他的成长足迹，那里有老师对他的谆谆教诲。

他升入大学后，曾给我手下的学生写过一封信，在信中，他说，我不敢说，我能考上大学，我的语文成绩起了多大作用，但我敢说，我考上大学，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意时鼓励我，是我同学发生矛盾时开导我，让我始终保持我的善良，让我不丢失勇气和力量。

做好老师，要有扎实学识。说，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

大学刚毕业时，我曾深深地不安，我不就比学生多读了7年的书吗?我能教好他们吗?渐渐的，我内心的不安消除了，因为，我发现，我的知识确实比学生的多。

再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的知识好像枯竭了，感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原来，是我自身的知识不够扎实。

朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”工作后，我没有坚持读书，不再读书，结果，我的知识泉水就枯竭了。于是，我重新开始读书，读小说，读散文，看漫画，看心理学，看教育理论。就这样，我感觉，我又是我了。

我想，扎实的学识，不仅仅是知识上的，更是思想上的，一个人必须要让自己学习的过程中，在掌握知识的过程中，让自己的思想丰富起来。

做好老师，要有仁爱之心。说，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

在这方面，我感觉自己做得还算好。他们的身份是学生的同时，还是些孩子。所以，我爱他们，真诚地爱。

我认真地批阅学生写的文章。唐新华是一位比较内向比较敏感的女孩，而她在给我的信中有这么一段：“怀着紧张的心情，小心翼翼地翻开本子。看到一片片红色的字迹，我感到很踏实，真的!仔细地看老师所写的每一句话，每一个字，甚至，每一个标点。因为，标点也是有感情的……能拥有如此强大的精神支柱，很是感动，欣慰。”

我从不把学生对我的帮助视为理所当然，所以，当毛茜茜借给我一本书后，我写了一篇文章送给她，来表达我对她的谢意。她给我回复的信中有这么几句：“今天，我收到语文老师的礼物，很是开心和激动。抬头仰望那片无际的蓝天，总觉得那是生命中最美的点缀，天蓝在明媚的阳光下，给人一种暖洋洋的幸福感，简单却美好。”

在一般老师眼里，体育生都不怎么样，然而，隋__不是，他谦逊有礼，爱学习。我将他点点滴滴的闪光点写在一篇文章里送给他，他很高兴地和我交流：“当看到老师递给我的文章，我心中的喜悦油然而生，就赶紧拿到座位上反反复复看了几遍。每次听或看到老师的文章，感觉就像是白居易的诗一样，通俗易懂，不华丽，却很真实，能让我读懂老师的心，觉得老师是一个对生活充满热情的人。”

我想不论是哪一位老师，都是爱才的，我也不例外。我特备珍视手下有文采有思想的学生，努力引导她们朝着更好的方向发展。被我视为才女的张__，在学期末结束时，写给我一封信，信的结尾有这样的话：“这世界这么大，我们还是遇见了;每天擦肩而过的人那么多，我们还是遇见了。我相信这是缘分，一段美好的缘分，一段被我及其珍视的美好的缘分。那么好，那么幸运，可以让我遇到你。”

说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷;一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

我想，我们所教过的学生在多少年后，在跟他们的孩子提及我们的时候，会怎么说呢。当然，我们都渴望桃李满天下，做一个成功的老师，那就我们坚定我们前进的步伐，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做民族的好老师吧。

这段时间，仔细研读了习近平总书记关于《做党和人民满意的好老师》的重要讲话，话语持之有故，言之成理。从民族振兴、社会进步、中华民族伟大复兴的角度细致入微的论述了，作党和人民满意的好老师的重大意义以及要求。要有?理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心;更是从古代到现代，从国内到国外认真分析了教师这个行业的意义和精神内核，通过这段时间的认真学习，让我受益匪浅，精神上得到了极大的鼓舞。

第三，做好老师，要有扎实学识。俗话说“授人点滴，当有满怀”这就要求教师有渊博的知识和特长，不仅要精通自己所教的学科，还要广泛涉猎其他学科知识，以便在教学过程中纵横联系，游刃有余，这也直接关系到教师在学生中的威信。因此我们必须坚持不断给自己“充电”，终生学习、刻苦钻研、严谨笃学。这一点我觉得我们应该像我们的同事张__老师学习，他年纪轻轻已经取得中学高级，任教九年级物理多年，他平时利用休息时间钻研高中物理，看天体物理等相关的知识。

虽然自己现在知识浅薄，经验不足，很难称得上是一名好老师。但是在今后的工中，做到关心爱护每一名学生，耐心对待每一个孩子，同时在教学管理实践中、在教育改革发展中不断学习不断改进争做一名好老师。相信在习重要讲话精神的感召下，会有越来越多像我一样的老师，不断提升自己，鞭策自己，成为一名人民满意，崇高师德的实践者。

本人自1992年7月参加工作以来，在这的教学生涯中，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探索者，既仰望星空，又脚踏实地，感悟生命、确证自我，诗意地栖居在教育大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责情况总结如下：

一、静心学习，做个有修养的小学语文教师。

语文是学生学习阶段最重要的一门课程，也是整个教育的基础环节。人类的知识结构像宝塔一样，第一层是语文知识，第二层是普通常识，第三层是专业知识。如果语文基础打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，如果语文知识浅薄的话，会直接影响到其他知识的学习，影响到个人素质的提高。因此，我作为传授语文知识的小学语文教师，深知自己肩上所承载的重任。

在语文新课程的建设中，教师面对主要问题是能否实现角色的转变，能否采用新的教学策略。从这两个要求来看，我认为可以。语文老师应该从理念、知识、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。

首先，要具有适应当今社会和教育发展趋势的教育理念，因为我们从事的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育。具体做法，我认为，首先应该认真研读新课标，明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教育的特点和方向，明确目标，知道学生该学什么，自己该教什么。

其次，不断提高自己的知识水平。首先是专业知识，包括关于本学科的知识，关于学生的知识、关于教学实践的知识。为了提高专业知识水平，我坚持做到认真钻研教材，认真学习教育学、心理学及教学实践等方面的相关知识。

我认为一个语文教师必须博览群书、广泛涉猎，真正做一个有学问、有修养的人。从学科性质来说，语文知识涉及的方面非常广泛，这就要求语文教师必须要有丰厚的知识储备。从教学方面来看，我们常说“要想让学生有一杯水，教师必须有一桶水”。所以要想让学生掌握足够的知识，自己必须要有丰富的知识。从教师对学生的影响来看，一个知识丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我常常利用一切课余时间向文本学习，认真研读中国教师报、学科杂志及有效教学等理论;向网络学习，阅读名师的教育博客，收集网络资源服务教学;向先行者、专家学习，利用各级教研活动，汲取思想精华。

二、潜心教研，做个有思想的教师。

教师如果不上课，就不能称为老师;不搞科研，就不是好老师;教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。实践证明，教师一旦以研究者的心态置于教育情景，以研究者的眼光审视已有的教育理论和现实问题，并以研究者的精神不断发现问题，解决问题，其教育质量必然会大有提高。凡有建树的教师必定是一个善于研究的人，必定是一个具有自己独特教育教学风格和魅力的人，一个不搞教育科研的教师不可能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受，教师能否获得职业幸福感需要一种能力，需要一种职业境界，这就依赖于教师是否从事教育教学研究，是否树立“教师即研究者”的专业发展理念。经过不懈努力，我们学校正逐步形成具有自身特色的校本教研机制：以陶行知创造教育思想为指导，以课堂为主阵地，实现课堂教学的有效性;以转变教学观念为重点，提升教师专业素养;转变固定教学模式，形成教师个性化教学风格;转变学校传统教研模式，形成‘教、研、训’一体化校本教研机制。同时，学校结合实际对教师培训提出了总体要求：提高精神素质，树立自律、科研、创新精神;提高观念素质，树立正确的教育观、质量观、人才观;提高心理素质，形成乐观、自强、宽容、协作的品格;提高智能素质，丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。

通过一段时间的摸索与总结，我在教学工作中主张“向细节要质量”，大到课堂教学方法，作业的批改，小到课堂上的一个手势，都成为关注的焦点。我作为教研组长，珍惜并积极参与各类教研活动，包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等，促进组内教研有深度、有高度、有实效。

三、专心实践，做个有作为的教师。

学校文化的核心是教学文化，教学文化的核心是课堂文化。赞可夫说过：“没有个人的思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”课堂是学校教育教学的根本和主阵地，作为一线教学单位，脱离课堂搞科研是不切实际的，但“闭门造车”只会固步自封，难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式，我们搞课堂教学模式的改革，不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”，我们要真正能长久扎根于日常课堂的真功夫。作为教研组长，本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”，其中黄__老师的语文课——《鸟的天堂》，以及陈__老师的数学课——《角的分类》上观摩课，受到局领导和兄弟学校老师的一致好评。

四、雄心不已，做个有追求的教师。

当前形势下，教师的追求是什么?我个人认为教师的追求就是教师的本职工作——做一个有责任心的老师。教师的责任心体现在即便你是教书多年的老教师也要不忘钻研教材，认真备课。即便你经验丰富，也要不忘虚心请教力求完美。当学生调皮捣蛋之时你决不能对其听之任之，当学生成绩下降或者情绪低落之时，你一定要设法找出其中根源。高尔基曾言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”，而在我看来教师的追求无所谓高与不高之分，教师的追求其实很简单，就是教育好每一个学生，成就学生的精彩人生，也包括自己的人生。我的课余生活，除了阅读一些教育专刊以外，还积极撰写论文。本人撰写的《小学生“挫折教育”之我见》等多篇论文分别在省、市级获奖。

总之，“教育是永恒的”，我作为一线的普通教师，深有感触：尽管我不能扭转季节，但可以营造局部的春天;我不能改变环境，但可以调整自己的心态;我不是思想家，但应有自己的思考;我也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。

立志的心得体会篇八

立志文是一种寄托志向和心愿的文体，它让人们在生活中明确自己追求的目标，并通过文字的表达来激励自己朝着目标前进。在选择立志文的时候，我深深感受到了它的独特之处。立志文不同于散文和诗歌，它更注重对人生价值的思考与规划。在实践中，我发现书写立志文是一件与自己对话的过程。只有在与自己对话的过程中，我们才能真实地展现内心的渴望和热爱，从而更加坚定地朝着目标努力。

二、坚定信念与勇敢追求。

在立志文的书写过程中，我发现最重要的是坚定信念和勇于追求。立志是明确自己的生活目标和追求方向，而信念则是我们对自己所追求的坚定信心和决心。没有坚定的信念，我们很难在人生道路上坚持不懈地追求自己的目标。我曾经对自己说：“只要我有梦想，我就能超越一切困难。”这种坚定的信念让我在困难面前更加勇敢。当然，勇于追求也是至关重要的。追求是一种积极向上的行动，只有不断努力和探索，我们才能不断靠近梦想的彼岸。

三、卓越与奋斗。

立志文的一大特点就是追求卓越。卓越意味着追求一种高于平凡的生活境界，它要求我们不满足于现状，不甘于平庸。卓越不是一蹴而就的，它需要我们坚持不懈地努力和奋斗。正如孟子所说：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之，又其次也，困而不学，民斯为下矣。”意味着只有不断的学习和努力，我们才能不断提高自己。立志文给我上了一堂关于卓越的课程，它教会了我追求卓越的态度和奋斗的勇气。

四、感悟与分享。

立志文的书写是一种思考和总结的过程，通过总结经验和教训，我们可以更好地规划未来的路。立志文的就是要引导人们思考自己的人生，激发内心的热情和追求，让人们更加清晰地认识自己，并在人生追求的过程中体验成长和收获。在书写立志文的过程中，我不仅对自己的梦想有了更深刻的认识，还从中获得了宝贵的经验和智慧。通过分享自己的立志文，我希望能够激励他人，让更多的人敢于追逐自己的梦想，勇往直前。

五、信心与期望。

立志文不仅是对自己的寄托，也是对未来的期望。通过书写立志文，我们可以建立起强大的内心力量和信心，并为自己设定明确的目标和规划。我在立志文中写到：“我要成为一个对社会有贡献的人。”这个目标让我更加清晰地认识到自己的责任和使命。带着对未来的期望，我会坚定信心，不断努力，为实现自己的目标而奋斗。

总之，通过写立志文，我深深感受到了追逐梦想的力量和意义。立志文不仅是对自己的寄托和激励，也是对未来的期望和规划。希望每个人都能立志于心，勇往直前，追逐自己的梦想！

立志的心得体会篇九

人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业。因为这项事业，关系到人类的未来，民族的希望，是一项充满爱的事业，是最神圣、最光荣的。社会各界对这一行业有着比其它行业有着更高的要求，所以教师才会被誉为“万世师表”。_年，在同师范大学师生代表座谈时的讲话时，向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”型教师。

“四有”要求中，师德犹为重要。所谓“道德情操、仁爱之心”，无非是一个“爱”，那就是对教育事业的爱，对学生的爱。有了对事业的爱，才会真心真意爱学生。

社会上某些行业，特别是商业界，早已转换了角色，提出了“顾客就是上帝”的口号。我们是否也可以拿来用在教育行风中呢?“学生就是上帝”，又会怎样?你还会批评、体罚学生吗?还会对学生家长横眉竖眼吗?某行业还有一句名言，我认为对我们教师来说，极有参考价值。“对顾客要遵循两条，(1)顾客永远是对的，(2)顾客错了参照第一条。”如果教师能如此对待学生，，我们的行风将会是另一种境界。这样，我们就会允许孩子自由插话，允许孩子提出不同见解，允许孩子犯错误……有了爱，你会觉得“每一个孩子都是好的”，他们的错误也是“美丽”的。

“蹲下来跟孩子说话”，是前几年某些教育专家提出来的名言，就体现了一种教育理念，首先是一种人格上的平等。孩子年龄虽小，但也有自己的人格和尊严，理应受到别人(包括老师)的尊重。况且，他们也是国家的公民，人身权利同样受法律保护。老师们，这些您顾及了吗?从书中看到，美国人对十几岁的孩子开始称呼“您”。相比而言，我们对学生的尊重的确不够。苏霍姆林斯基说：“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。……教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”爱孩子，就是做他们的朋友。用孩子的眼光看待他们、理解他们、欣赏他们,才能形成一种民主、平等、和谐的氛围。

于_老师说：“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育，宽容也是教育。”试试吧，宽容是成功的秘诀，你会得到孩子的喜欢和爱戴!那么，是否就是对学生放任自由，不问不管呢?那是不负责任的!“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。”教师的工作之所以“神圣”，是因为要用一颗母亲的心，对待每一个孩子，“对孩子要严格，但不要严厉”(徐特立语)。没有哪一个母亲会因孩子有缺点而歧视、打击、抛弃他，而是千方百计地挽救他。有了母亲的胸怀，你就会容下所有的学生，所有的缺点，所有的错误，你也总办法帮助他。

“四有”的基本要求，关键在于一个“爱”。习总说“有爱才有责任。”教师有了对伟大祖国的爱，有了对教育事业的爱，就会有树立远大的“理想信念”，就会一生不懈追求，使自己“学识”更加“扎实”。

《学记》中说：“能搏喻，然后能为师。”教师只有不断研究，不断创新，有自己的见解，教学才能有生命、有活力，才能满足学生的提问，才能因材施教。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而是一教育者。”可见，一个好教师，就应精通他所教的那门学科，并了解它最新的发展状况及最近取得的成果。这样才能高瞻远瞩，教有所成。鲁迅先生说过：“学理科的，可以看文学书，学文科的偏看科学书，这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”我们教师，更应该要有读书的热情，要如饥似渴地读。只有不断充实自己知识积累，才能具备驾驭课堂的娴熟技巧，才能“触类通达，强力而不反”，我们的课才能让学生兴奋，全神贯注，感到是一种享受。

有了对教育事业的爱，教师才能从教一生，学习一生。只有不断充电，更新知识，才能适应知识经济发展的需要，真正担负起培养人才的重任。苏霍姆林斯基还说：“教师在他大学毕业3—5年以后所拥有的知识，应当比他工作头一年时多3倍、5倍乃至于10倍。否则，他的学生将蒙受呆读死记之苦，从而趋于愚钝。”只把着一本教参，简单重复内容的教师，是难以让学生打好基础的，更不用说培养能力了。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”只有在教中学、学中教，把书本知识与所在时代社会现实结合起来，才能使自己的学识更加扎实，才能成为一名称职的的教师。

立志的心得体会篇十

立志是每个人成长过程中必不可少的一部分。它是我们奋发向前、不断进取的动力源泉。而立志文，则是对立志的内心体悟和自我要求的表达。通过不断探索和总结，我对立志文的重要性有了更加深刻的认识。在接触立志文的过程中，我深感其能够激发人们的潜能，让每个人都能从自身的内心找到一块净土，在持之以恒的努力中实现自己的人生目标。

首先，立志文能够唤起人们内心的力量。通过立志文，我们可以深入探索自己内心深处的愿望和梦想。只有意识到自己的人生目标，我们才能有方向感、目标感，进而激发内心的动力。正如古人所言，“志者心也。”我们只有立下志向，才能在平凡的日常中闪耀着自己的光芒，做出与众不同的事情。立志文能够让我们看到自己内心的宏图大略，从而激励我们不断向前迈进。

其次，立志文帮助我们坚持追寻梦想。人生是一场漫长的旅程，遇到挫折和困难是不可避免的。而立志文正是在这些困难和挫折面前，给我们提供无穷的力量。立志文可以让我们看到自己追求梦想的坚决和勇敢，同时也提醒我们在遇到挫折时不要轻易放弃。正如一个古人所言，“立志欲坚不欲短。”有了明确的目标和坚定的决心，我们才能克服困难，不畏艰险，勇往直前。

第三，立志文能够培养我们的自律能力。立下志向不仅需要我们有坚定和持之以恒的决心，更需要我们具备自律的品质。立志文要求我们将目标分解为具体的步骤，并为每一步制定明确的计划。只有在日常生活中严格要求自己，才能够践行自己的立志之道。立志文可以让我们养成良好的生活习惯，培养自律的精神，从而提高工作和学习的效率。

第四，立志文能够开启我们的智慧之门。立志文在表达的过程中，需要我们思考和总结。通过反思自己的过去和现在，我们可以发现自己的不足和优势，进而寻求提升和改进的方法。立志文可以让我们跳出平凡的角色，展现自己的思考和见解，在这个过程中，我们不仅可以不断学习，也能够锻炼我们独立思考和解决问题的能力。

最后，立志文使我们明白了人生的意义。人生是有限的，我们要有所为有所不为。立志文可以帮助我们认识到自己想要追求的是什么，从而明确人生的意义和价值。人生不仅仅是为了生活，更是为了实现自己的理想和价值观。正确的立志能够让我们把握人生和时光，以积极向上的态度去追求我们的梦想，实现人生的意义和价值。

综上所述，立志文是一种激励人心的表达方式。它在我们内心中唤起了坚定和勇气，让我们不断追寻梦想。立志文还提醒我们要有自律和毅力，要以积极的态度去面对困难和挫折。通过立志文，我们不仅培养了积极向上的精神，也开启了内心的智慧之门。同时，立志文还让我们明白了人生的意义和价值，使我们能够把握人生，实现自己的梦想。因此，立志文在我们的成长过程中扮演着重要的角色，它激发我们的潜能，让每个人都能从自己的内心找到一块净土，在持之以恒的努力中实现自己的人生目标。

立志的心得体会篇十一

立志章是每个学生在新学期开始之前必须完成的任务，也可说是给自己定下目标和规划的一个标志性文件。本文就立志章的重要性进行体会和总结，旨在帮助更多的学生认识到制定一个明确的目标对于取得成功的重要性。

第二段：立志的重要性。

制定明确的目标和立志是每个人成功的必经之路。立志可以让人在学业和生活中有一个明确的方向，追求一种更加高远的目标。如果没有立志，我们会迷失在迷茫和无目标的状态中，很难坚持下去。立志可以激发人的潜能和动力，使人更加专注和努力地去实现自己的目标。

第三段：立志章的制定。

在制定立志章的过程中，首先要明确自己的长远目标，确定一个可行的计划。然后需要制定一些具体的目标和行动步骤来逐步实现长远目标。这些目标应该是具体、可衡量的，每个目标都需要一个明确的时间表和行动计划。制定立志章的过程需要真实客观地评估自己的能力和时间，合理安排自己的学习和生活计划。

第四段：立志章的执行。

制定立志章后，最重要的是坚持执行。要时刻关注自己的目标，每天都要对比自己的实际行动和立志章，看看自己是否在按照计划进行。同时，要时刻调整和改进自己的计划，根据实际情况进行灵活的调整。执行立志章需要毅力和耐心，也需要对自己的目标保持高度的自律性。

第五段：立志章的收获。

执行立志章最重要的收获就是实现自己的目标，并获得成功的满足感和成就感。当我们不断地朝着目标前进，每一个小的进步都可以给予我们坚持下去的动力。同时，执行立志章也会让我们发现自己的潜力和能力，不断提升自己的能力和品质。在实现目标的过程中，我们也会收获更多的自信、自律和责任感，这些品质将成为我们未来成功的基石。

总结：

立志章是一种给自己定下目标和规划的方式，可以帮助我们追寻梦想并取得成功。它的重要性体现在明确目标、激发动力、提高效率、培养自律等方面。制定和执行立志章需要毅力和耐心，但在这个过程中我们会获得更多的收获和成长。所以，每个学生都应该认真对待立志章这项任务，用心去做，从而为自己的未来奠定坚实的基础。