2023年参观学校心得体会(模板20篇)
学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
参观学校心得体会篇一
参观参观即是以看为主，学校乃教书育人的地方，是知识的发酵地。下面是小编为您带来的是教师参观学校心得体会，希望对您有所帮助。
3月16日 随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演,或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）。三个特点 ：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习、展示、反馈；.课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生 保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。
虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。
参观学校心得体会篇二
体会一、学生的学习热情如何调动起来?这是我一直思考并实践的问题。在田稻我已有一定的认识，在慈利更验证了我的答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，道出了教育教学的真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有学习信心了，学生的学习积极性就被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。
一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。
二是课堂上做到参与无错的观念：培养学生积极参与的意识、评选课堂积极分子等。
三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。
四是及时的奖励和鼓励制度。这与我们田稻的做法也基本一致。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听，当然，这也决定于慈利一中学生的比较好的素质。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功的快乐，进一步激发求知的欲望，在快乐中学习，从而提高教育教学效率。
体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快的学习。
慈利一中学生的自主学习独具特色，教师实践了“我的课堂我负责”、学生实现了“我的课堂我主宰”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来，在学习中品尝快乐，在快乐中继续学习。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
参观学校心得体会篇三
近期，我有幸参观了一所当地的中学，并有机会深入了解了学校的教学环境、师生氛围和学习氛围。这次参观不仅让我对这所学校有了更具体的了解，也让我对中学教育有了更深刻的认识。以下是我对参观学校的心得和体会。
在参观学校的路上，我就开始感受到传达给我一种浓厚的学习氛围。走进学校大门，迎接我们的是整洁干净的校园和一片欢声笑语。学校的各个角落都布置得非常整齐，墙上悬挂着各种形式的学生作品，展现了他们多方面的才艺和创意，这种创造性和积极向上的氛围通过视觉传达给我了很多正能量。我开始想象自己成为这样一个学校的一员，与有志向有能力的同学一起，愉快地、高效地学习，展现自己的才情。
接下来，我进入了学校的教学楼。在楼道里，我看到一些同学正专注地自主学习和自主研究，有些人在坐在教室里和同学们一起进行团队合作项目。所有的同学都沉浸在自己的学习中，没有人分心，也没有人打闹。他们都在为了实现自己的目标而努力奋斗着，这种精神感染了我。我明白，在这个学校，每个人的学习目标都被重视，学习是每个同学的主业，他们用自己的行动证明了付出努力就会有回报的道理。这样的学习氛围和同学们的努力让我深受鼓舞，也让我对自己未来的中学生活充满了期待。
进入教室后，我对学校的教学方式也有了更多的了解。教室里有很多学生站在黑板前，专注地讲解着他们的思路和观点。每个人都充分发挥自己的能力，敢于表达自己的意见，并且乐于倾听和吸收他人的意见。老师引导学生思考问题，鼓励他们主动学习和思考。这种开放和互动的教学方式让学生们充分发挥了自己的想像力和探索精神。我认为这种教学方式非常适合培养学生的创造力和批判性思维能力。我希望在这样的环境中学习，通过和老师和同学们的交流，不断提升自己的学习能力和综合素质。
学校还注重学生的全面发展。参观过程中，我看到学校提供了各种丰富多样的俱乐部和课外活动，以满足不同学生的兴趣。我参观了学校的音乐室、艺术室、实验室和图书馆等场所，这些设施一应俱全，并且有专门的老师或指导员来指导学生。学校注重培养学生的特长和爱好，并提供各种机会让学生在社团活动中展现才华和领导能力。我深深地感受到学校对学生的关怀和重视，他们鼓励每个学生发掘自己的潜力并积极地参与到学校的活动中去。
通过这次参观，我对学校的教学环境、师生氛围和学习氛围有了更深入的了解，并对中学教育有了更深刻的认识。学校的整洁有序和学生们的努力向我展示了一个积极向上的学习氛围。学校的教学方式和对学生全面发展的关注让我相信这个学校会是一个让我全面发展的理想之地。我对学校有了更深的向往和期待，相信在这样的学校里，我会有一个充实而有意义的中学生活。
参观学校心得体会篇四
近些年，高等教育的发展让许多学生备受关注，有着不同素质和训练的年轻人们蜂拥至各大高校，以求一个更加美好的未来。受到高校面临的热潮，许多学生和家长们都意识到，高等学府的环境及经验会对未来产生重要影响，选一个合适的学校超比较重要。因此， 通过参观学校学习应该是每一位正在规划未来的学生及其家长所要做的事情。
第一，去学校参观时需带上笔记本和笔，在参观过程中记录下自己的想法和感受。当人们悠闲的漫步于校园时，总会有很多新奇的信息和思考涌上心头，而记录下来，才能让自己的认知更加清晰且有收获。笔记可以帮助学生了解到关于学校的一系列细节，并能够帮助他们记住游览高校时看到的、听到的和感受到的经验。
第二，参观校园时需要看到、听到和感受到的信息，包括招生宣传册、学生手册、学生作品、图书馆藏书、课程和教授团队等等。它们都是学校的学习和发展的重要组成部分。而这些信息能够帮助我们更加了解学校、课程、前途和毕业的未来。正如招生宣传册一样，其中不但有学校的介绍、学杂费用和校园地图，还有专业介绍、毕业生就业情况等。这些细节都是选择一个适合的大学的关键。
第三，参观时要过去在校园中非常的开放和主动，意味着需要与校园游客中的许多不同的人交流、沟通和品尝到许多美味的食物。根据许多学生讲述自己的参观经历，他们都讲到了去学校旅游的过程中遇到了许多感兴趣的朋友和志同道合者。同时，当你漫步于校园时，你还可以品尝到当地的校园特色食物，了解文化以及和当地人建立联系。
第四，借着参观的机会可以趁机了解学生们预计可获得的学校支持是什么，无论是教育支持、咨询支持还是财政支持。高等学府学生的支持是一种重要的资源，在学生的大学体验和未来的职业生涯上发挥着突出的作用。因此，去高校参观不是只是体验大学生活的一种方式，还是了解大学如何为学生提供支持的好机会。有时，借助人工让大学招生办公室与学生和家长进行会面，并就招生结构、学校支持和获得学校奖学金的方式与程序进行讨论，会让学生和家长对选大学有更好的了解。
第五，参观学校结束后，适当地对即将要选择的学校进行一些反思和陈述，这是整个参观过程中的关键环节。学生和家长需要详细阅读自己所记录的信息，并综合分析和思考，对学校进行评估和比较，以决定自己的最终选择。参观高校的过程程，不仅可以帮助学生了解到许多学术信息，还是整体学术决策中的一个重要部分，因为正确地选择自己的大学会对未来产生极重要的影响。
总之，在高校的规划中，参观学校是体验与决策过程中最重要的部分，而不仅仅是参观的一个步骤。通过记录信息、了解学校支持和参加学校的招生会，可以让学生和家长能够深入了解学校以及做出最优的选择。参观学校时，一定要积极主动、动手记录，这样在你选择适合你的大学之后，你就知道自己为什么要选择这所大学，你的决策就会更加明确和有利于未来。
参观学校心得体会篇五
20xx年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获很多。
这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的`发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。这使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣。有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全。有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？这些都是我们要思考的问题。感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的机会，谢谢！
参观学校心得体会篇六
作为一名校长，这几个月来，我一直在思考衡水中学是怎么做到极致地激发教师的工作热情，调动教师积极性的。是严格管理，是物质的刺激，还是有其他什么手段？要是严格管理，那富士康工厂的管理够严格的，可工人是被动工作，依然是事故频出。要是物质刺激，其作用只是短期的，不可能长期产生作用。老师长期保持工作热情，积极主动、创造性开展工作，除了外部因素外，应该还有内因，那衡中老师的内动力又是什么？衡中又是如何激发教师内动力的？到衡中参观后，我想明白了，是激励倒逼而产生的一种你争我赶的氛围，是一种长期有效的竞争文化，激发教师的工作热情。
1、以评先促竞争
衡中坚持正面教育引导，以弘扬正气，弘扬主旋律。他们紧紧抓住先进典型的示范影响作用，歌颂光明，宣传先进，激发全校教师奋发向上。在衡中，优秀评选率高，随处可见宣传各类先进教师的宣传栏，有照片、有事迹。先进评选，均是学校推出候选人，然后把候选人事迹向学生宣传，让学生参与评选。评选后，又大张旗鼓表彰宣传，并把感谢信送到优秀教师的老家及其村委会（居委会），先进称号所带来的荣誉和自豪是无以伦比的，其激励作用是无比巨大的，远远超出了物质奖励。同时，这样的宣传是一种倒逼，师生、家人、乡亲对先进教师是一种监督，先进教师只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他们心目中的形象。这样的激励，让其他的教师也产生压力，毕竟人都是有荣誉感的，特别是周围有很多先进，又处在众目睽睽之下。当然先进的评选必须是公平、公正、透明的。长期这样，就形成了一种竞争文化，处在这样氛围中的人，不参与竞争，你就会被淘汰。
2、为教师树立不断进取之目标
衡中在教师激励上，重视为教师树立不断进取的目标。青年教师必须经五关三考，方能成为合格的教师。学校设立五个等级的荣誉称号激励教师去追求，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这些措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。每年评选首席、星级班主任和首席、星级教师。星级班主任、教师，对应年龄段，分为五星级、四星级、三星级，让不同年龄段的老师都处于竞争状态，都有自己追求的目标。各项荣誉称号的设置，能调动不同层次、不同年龄教师的积极性，避免成熟的教师停留在原来的状态，不思进取，倒逼中老年教师参与竞争。
3、全员聘任制倒逼教师完善自我
衡中实行全员聘任制，校长和级部主任聘任教师，级部聘任班主任，班主任与科任教师实行双向选聘。落聘教师有一次学校协调选聘的机会，再次落聘后由学校相关部门安排调离一线岗位，并采取阶梯式的待遇制。聘任制使“要我教”变成“我要教”，最大限度地调动了教师的工作热情。同时，也是一种倒逼机制，因为整个过程教师参与，当教师发现没有人选聘自己时，情何以堪？这就倒逼教师必须提高自己的专业水平，改进自己的工作作风，完善自己的人格修养。
在衡中，青年教师有师傅，有学科中心教研室的专门指导，有专业成长平台。教科处和学科中心教研室共同组织衡中大讲台，请老师们讨论学校问题或介绍独特的教育教学方法，做到月月有报告，周周有讲座。学校经常组织教师外出学习，外派教师脱产学习，甚至派教师攻读研究生课程。学校为教师的专业发展提供一切可能提供的条件，鼓励教师提升专业素养。在强烈的竞争氛围下，教师对专业学习由“要我学”转变为“我要学”，这时，为教师铺就专业发展之路，无异于雪中送炭，教师是倍加珍惜的。
对照本校实际，可以从以下几个方面改进教师激励措施。
1、增设不同类型的荣誉称号。除评选市、县先进外，增设校内荣誉称号。今学年拟评选10位“名教师”，20位“师德模范教师”，60位“骨干教师”，20位成长快的年青教师。进一步探讨设立针对不同层次、不同年龄阶段教师的评先奖励办法。
2、改进评先方法。市、县先进，校内先进的评选，均制订具体的评选方案，尽量做到条件量化。学校或年级推出候选人后，全体教师和学生代表参与评选。
3、加强宣传。
（1）宣传候选人的事迹。
（2）宣传先进教师事迹，制作先进教师宣传专栏。
（3）召开全体师生参加的表彰大会。
学校领导班子探讨制订《年级管理人员、班主任、教师聘任办法》。
政教处、教导处专门负责德育、教学督导检查。加强督导检查，及时公布阶段检查结果，跟踪问题整改。为年级组做好服务工作。
对中层管理干部实行考核、聘用制，增强中层管理干部的凝聚力、执行力，使之成为教师的表率。
科组长不兼职，专心做好教研设计、指导，教师专业培训，青年教师指导等工作。
创造民主、平等、尊重的工作氛围，建设团结和谐、活泼向上的温暖大家庭。关注教师的身体状况，教职工每三年体检一次，建立健康档案，加强对教师心理健康指导，使教师能有健康的心身。关心教职工家庭生活，帮助教职工排忧解难。多组织教职工篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等文体活动，丰富教职工的业余生活。
四月下旬，教育局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习。浓厚的教育氛围，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，追求实效的教研活动，异彩纷呈的教研成果，现代化的办学理念。这些都是这几天来参观重庆市九龙坡区两所学校给我留下的深刻印象。
走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。
走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，老师在安静地备课批改；
教室里，同学们在认真地上课，时时传来朗朗的读书声和优美的歌声；
音乐比赛课上，学生动情的歌唱；
走廊里，学生那生动活泼而又精美的书画作品……无不显示着学校的教学质量是高水准的，学生的综合素质是高水平的。经学校领导向我们介绍，他们之所以能取得这样的办学成绩，是因为他们有严谨细致的教学管理制度，他们很重视常规检查，每月进行一次教学常规检查，学期末进行质量检查，科科启动，全面检查，发现问题，严格要求整改。实行新老师教师挂钩学习，注重提高教师的教育教学技能，人人都要参加科研，每学期每位老师必须参加一次课堂教学比赛，年轻骨干教师每年都要参加区级以上的各项教学比赛，以此为契机提高教师的教学水平和技能。
当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有个性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班徽、班旗、班歌等，这些来自于孩子们自己设计的班徽、班旗、班歌等，不但体现孩子们的理想信念，还体现他们的班风班纪，更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。
在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学——听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上，无论是语文课还是体育课，他们的教学都很实在，在课堂上注重培养学生能力的习得，基础知识（技能）抓落实，师生和谐交流，收到良好的教学效果。每个教师都各有风格，关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。听了他们的讲座，参观了他们的科研成果展，让我知道了他们的教研已经成效显著，“构建有效课堂”“构建和谐课堂”等教学研究已凸显成果，从教师的教学设计，教学反思，教学案例，教学论文，教学展示等，又从学生参加的“科技创作比赛”“书画比赛””等情况，我们都能真切的感受到他们的成果是十分丰实的。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到重庆高新区第一实验小学教学的楼上几个醒目的金色大字“崇和尚美，一生相随”时，我就感受到他们先进的办学理念是何等的注重孩子终身的和谐发展。石新路小学是我们参观的另一所学校，它以“以服务求生存，以优质谋发展，以特色塑品牌。”为办学理念，它根据自己学校所处的地段和生源等实际情况，确定以办“大众优质教育学校”为目标，以自我管理和科技教育为学校特色。学校以“时时求真知，事事能自理，处处谋发展”为校训，重视儿童的科技教育，培养每一个儿童自立自强，自我管理，能够在小学阶段形成较强的自我发展意识，为终身学习与发展奠定基础。学校以科研为先导，科技为突破口，全面推进素质教育，培养学生的科学素养。
12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了参观学习了xx中学。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的`基础。
“和谐互助”创建高效课堂的过程；
“和谐互助”创建高效课堂的展示；
“和谐互助”教学策略的具体措施；
“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。最后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。
通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。
1、学生管理方面：
做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。
2、教学方面：
（1）将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
（2）将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
（3）将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；
耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
（4）将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。
（5）将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。
参观学校心得体会篇七
20xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：
xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。外出参观学习心得体会包括“预习、互动、测评”三大模块的”课堂教学271法则”，形成了xx二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
学习小组的建立既使学习主体细
致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十
本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的`阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
做事坚持不懈，很实用。外出参观学习心得体会学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。
教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
参观学校心得体会篇八
人生中走过许多路，经历过许多事情，回首往事，勾起无数感慨，而人生的起点自然就始于学校。特别是对于孩子来说，学校不仅仅是学习的地方，更是成长的场所，去参观学校，是一次及时感知教育现状的机会。随着社会的发展和国家教育制度的逐步实施，落实素质教育的呼声愈来愈高。在这个背景下，我也带着好奇心和探究欲去参观了一所学校。下面我会分享我的体验和感想。
一、首次进入校园感受：校园景象真实想象
走进这所学校，第一眼所见，就是整洁、宽敞的操场，学生们在上课课间休息时，或者课后玩耍追逐，他们一派生龙活虎的样子，给人看到青春和活力。一旁的师生公寓庭院，有数十棵参天大树，枝干上挂满了翠绿的叶子，微风扶摇，沙沙作响。校园旁边还有一片小树林，成了学生们自由探险的地方。 海风拂面，阳光暖暖洒下，这一刻仿佛回到了当年走过校园的时光，那些踏实而快乐的记忆，忽的扑面而来。
二、跟随掌管学生的老师了解学校办学方式
通过和负责学生管理的老师交流，我发现这所学校注重培养学生的全面素质，不仅注重认知上的学习，更注重个性和潜力的发掘。在这所学校里，对每个学生都有一份个性化成长规划，了解学生的性格、特长，针对每个学生个体特性进行培养。同时，这个学校也重视团队合作，鼓励学生在校内外组织或者参与社会公益活动，该校把这些活动内化为教育过程的一部分，从而帮助学生更好地内化价值观。
三、参观课堂 见识老师授课方式
进入了老师们的教室，我被他们的授课方式所感染。他们不仅把教科书中的知识传授给学生，更是以生动幽默的语言，让学生们在轻松的氛围中学习更多，获得极大的快乐与兴趣，学生们在课堂上大声讨论，老师与学生之间的互动不仅使学生们获得了支持和一臂之力，同时也让老师们高兴不已。
四、了解学生的文化艺术课程和体育运动课程规划
了解学生文化艺术类课程和体育运动类课程规划也是我这次参观的重要目的之一。跟随着学校的体育教师走进了学校的健身房，这所学校拥有体育馆、计算机教室、外语教室、音乐教室、快乐英语教学实验室等多功能教学场所。学校里的课程设置是完全按照教育部制定的基础课程和内容开设不同的课程，如乐器、音乐、戏剧、语言、游泳、田径、篮球、排球、足球、游泳等等。在这些课堂里，学生们不仅能够学到各种学科的知识，更能探究生活中的各种问题，结合实践，培养学生的创造力和思维方式。
五、对学校师生所形成的积极向上的氛围印象深刻
在学校师生之间的交流中，我感受到了其中的热情和真诚，学生们也显得自信和开朗，这一切都是因为学校极其重视学生的综合素质，而学生们也从这种教育方式中获得了充实的学习体验。在这里学生感受到教育带来的幸福感和自我成就的喜悦，同时，也践行了学校“爱、学、乐、感恩”的校园文化，这样的文化为学生的未来成就奠定了坚实的基础。
通过这次去参观学校，我对学校教育有了更深入的了解，校园越发触手可及，教育改革的步伐越发加快，学校教育也将面临越来越多的挑战和抉择。在未来，学校教育将如何发展，我也将会用自己的力量支持素质教育的持续推进。
参观学校心得体会篇九
20xx年4月26日到××学校学习交流，分别进入课堂听课，参观学校的一些设备及资料让我感受深刻，现从以下几方面说说我的心得体会：
首先×××的绿化做得好，让人在校园有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”，这一标语让学生体会到丢垃圾可耻，拾垃圾光荣，所以师生就会自觉地弯下腰去；另外在走廊转角处展有学生的毛笔字以及部份诗词及三字经的解释，这有利于提高学生的写字能力和语文素养。
听了×老师的课后，我觉得×老师也是一个平凡的人，教学也是平凡的，但这平凡中蕴含着独特，这种独特是一种学习的榜样，他的教学态度庄重而大方，神态和蔼可亲，语言生动而充满激情。从他课上的举手投足之间，严然是学生的良师益友，是教师学习的典范，年纪轻轻却有专家一样的教学功底，真是难得。平时上课时，我也想尽量展示我的'亲和力，我也为此一直在努力，听了唐老师的课，我才觉得那种大方，平易近人的良师，他是用心在教学、用心灵与学生沟通。
从评课到走近**一小的陈列室，让我深深体会到他们教学才是真正的研究性学习，首先谈评课，他们的评课教师显得相当专业，语言表达既准确又富有活力，对课堂上的方方面面进行一一剖析，有利于教师的提高，更有利于教师队伍整体的提高。另外，他们陈列室存放的资料相当齐全，也很有价值，特别是把师生的随笔装订成册对外开放，还有我觉得他们学校的读书活力搞得有声有色，让我深深折服，完全落实到实处，如：每班级都有相应的任务，低年级背读古诗，中年级背读三字经、千字文，高年级侧重于四书五经，每周每班选一名阅读高手，而且在读的基础上进行学习，效果非常好，当然从展示出来的东西我们看到不仅内容生动有趣，而且字也是一种美，给人美的享受。
总之，本次学习交流使我受到很大的启发，以后的教学中，我将把我所学到的、悟到的做法和想法用于课堂，同时我还要更努力的学习其他关于教育教学的知识，尽量来弥补自己的不足，使自己的课堂教学实效化、科学化，努力做一名能为学生发展提供帮助的良师。
参观学校心得体会篇十
近日，我应邀参观了一所著名的学校馆，这是一次难得的机会。通过参观，我对学校馆的规模、历史和教学设施有了更加全面的了解。接下来，我将分享自己的参观心得体会。
第二段：规模与建筑
这所学校馆座落在一个宽敞而优美的校园内，占地面积几乎超过五个足球场。校园内绿树成荫，花坛点缀其中，给人一种和谐的感觉。学校馆建筑宏伟，由几栋高楼组成，每栋楼都有不同的用途，如教学楼、实验楼以及图书馆等。特别值得一提的是图书馆，其巍峨高耸的外观给人以深刻印象。
第三段：历史与文化
在参观过程中，我了解到这所学校馆有着悠久的历史。学校馆成立于70年代，在几十年的发展中，已经培养了不少优秀的学子。学校馆以培养人才、传播文化为己任，尊重并弘扬着传统文化。在校园内，我还见到了一些以前校友捐赠的文化艺术作品，这些作品彰显了学校馆的独特魅力。
第四段：教学设施与实践
学校馆注重学生的全面发展，所以教学设施十分完备。参观中，我参观了一些课程实验室，让我对电子技术、生物科学等学科有了更深入的了解。此外，学校馆还设有许多文体设施如运动场、游泳池和音乐厅等，使学生可以在学业之余进行丰富多彩的活动。这种综合化的教学模式，使我深感学校馆对学生全面发展的重视。
第五段：个人感受与反思
通过参观学校馆，我深刻体会到了学校馆所传递的教育理念和培养学生的方法。学校馆注重培养学生综合素质，关注学生个体需求，激发学生潜能。我认为，这种教育理念值得借鉴和发扬。同时，参观学校馆也让我看到了自身的不足，比如在实践能力和团队合作方面还需努力改进。这次参观给了我一个机会，让我更清楚地认识到自己所需提升的方面，并积极思考如何加以改进。
总结：
通过这次参观学校馆的经历，我对学校馆有了全新的认识。学校馆的规模和建筑让我印象深刻，学校馆注重学生的全面发展和实践能力培养，让我感受到了其独特的教育理念和方法。作为参观者，我也从中得到了很多启发，并为自己未来的发展制定了新的目标。我相信，学校馆将继续在培养优秀学子和弘扬文化方面发挥重要的作用。
参观学校心得体会篇十一
通过参观学校，可以更好地了解这所学校的教育理念、教学设施、师资力量和学生氛围。作为一名未来的大学生，我特意选择了去参观我将要报考的大学，以便更好地了解这所大学的情况，让我能够更好地做出我的选择。
第二段：校园环境
学校里有修建得非常漂亮的校园环境，学校实行环保政策，每一栋楼房，周围都有绿树环绕，非常清新和有生气的校园环境，人们在这里工作和学习的积极性也很高，非常适合学习新知识，成长成为自己想要成为的人。
第三段：教学设施和教师队伍
除了校园环境，我还非常关心这所学校的教学设施以及师资力量。在参观这所大学时，我发现这所大学有非常精良的教学设施，包括了先进的实验室以及图书馆等。同时，这所大学的教师队伍非常的强大，他们大多数都是具有博士和硕士学位的人，这种高素质的师资队伍非常适合吸收并培养未来拔尖的人才，让学生在学习过程中更加容易地掌握知识和技能。
第四段：学生氛围
作为一名新生入学到大学中，学生的氛围和学生们的态度不可忽视。参观这所大学后，我发现这所学校非常注重学生的自由发展，鼓励学生们自由探索自己的能力和爱好，学校也注重学生的全方位发展。同学之间的氛围非常好，学生们能够在这里找到志同道合的人，一起成长。
第五段：结论
通过参观这所大学，我发现这所学校的教育理念非常符合我的期望，并且学校的办学效果和学生表现都达到了我的要求。这所大学将会是我接下来非常愿意报考的一所大学。我相信，通过我的努力和这所大学对我的栽培，我一定能够成为一个更好的人，拥有一个更加光明的未来。
参观学校心得体会篇十二
作为一个人，参观校园无疑是一种难得的经历。尤其是在中学时期，这种体验对于学生的未来是十分有意义的。每到参观校园，我总是感受到非凡的气氛，这些经历还让我感受到了许多人生的启示。因此，本文将围绕我在不同中学校园的参观体验，分享我的体会与感受。
第一段：传统文化的所在——钟楼小学
前段时间，我们学校参观了钟楼小学，这是一所以中国传统文化为主导的小学。整个校园可以感受到一股厚重的文化氛围。在小学生的“回音墙”旁，教师为我们讲述着那些充满着中国传统文化的故事，比如《孔子传》里面的故事：与弟子们一起行走时，孔子不停地解释“四见”、“不逾矩”等长词——让我们不由得感叹孔子的聪明和博学，也感受到了教科书中前辈的生动准确。
第二段：创新教育的范例——实验中学
上次我到了实验中学，这是一所立足于教育创新的名校。在校园的一角，我们发现了一个宽敞的创客空间，里面有各种创新的设备。工程师向我们展示了如何使用儿童编程设备创新机器人设计。在培育学生创新能力的同时，让我们了解到了教育较新潮的方式，也更有信心将来被他们良好教育。
第三段：全人素养的培育——第二高级中学
我曾前往第二高级中学参观。刚到学校门口，我们就看到许多正直自信的学生。在校园内，我们发现这些学生身材骨骼发达，身强体壮，气质高雅。细心观察后发现，学校的文科和理科教育同时被注重，不仅如此，学校还为学生提供了各类选修活动业务，学生成果可见其全人教育方面的了解，我们在这里瞻仰到了校园文化和多元化教育的亮点。
第四段：坚毅与城市文化的人才培养——南京高级中学
南京高级中学是我经历过的让人印象深刻的学校之一。学校的课程设置和教育方针都十分有亮点。在南京高中期间，学生必须通过自己的努力， 不断提升他们的学术水平以及体育水平，而同时，为了着眼于社会责任感和个人领导力，学校还要求学生必须参加每年组织的社会活动。在参观过程中，我们也看到了学校坚定不移的文化底蕴之一，目睹了学生坚毅面对压力时，又是如何凝聚力量跨越困境的。
第五段：启示与总结
每个学校的校园文化都不尽相同，每次参观下来，我自己也都有着不一样的收获。文化紧贴教育时，学生和教师在共同努力中能够创造出那些显而易见的伟大事。这些不同的文化都启迪了我，让我在行为和个性中不断完善自我。如今，我深深感到，参观校园已经不仅仅是看看楼房，看看设施，更是一次体验人文情怀的历程。在未来的学校教育和人生的道路中，这些学校校园参观带给我启示和经验将会是永久的财富。
参观学校心得体会篇十三
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。
接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：
先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。
总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
赴衡水中学学习考察心得体会
作为一名校长，这几个月来，我一直在思考衡水中学是怎么做到极致地激发教师的工作热情，调动教师积极性的。是严格管理，是物质的刺激，还是有其他什么手段?要是严格管理，那富士康工厂的管理够严格的，可工人是被动工作，依然是事故频出。要是物质刺激，其作用只是短期的，不可能长期产生作用。老师长期保持工作热情，积极主动、创造性开展工作，除了外部因素外，应该还有内因，那衡中老师的内动力又是什么?衡中又是如何激发教师内动力的?到衡中参观后，我想明白了，是激励倒逼而产生的一种你争我赶的氛围，是一种长期有效的竞争文化，激发教师的工作热情。
一、创建竞争文化
(一)以评先促竞争
衡中坚持正面教育引导，以弘扬正气，弘扬主旋律。他们紧紧抓住先进典型的示范影响作用，歌颂光明，宣传先进，激发全校教师奋发向上。在衡中，优秀评选率高，随处可见宣传各类先进教师的宣传栏，有照片、有事迹。先进评选，均是学校推出候选人，然后把候选人事迹向学生宣传，让学生参与评选。评选后，又大张旗鼓表彰宣传，并把感谢信送到优秀教师的老家及其村委会(居委会)，先进称号所带来的荣誉和自豪是无以伦比的，其激励作用是无比巨大的，远远超出了物质奖励。同时，这样的宣传是一种倒逼，师生、家人、乡亲对先进教师是一种监督，先进教师只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他们心目中的形象。这样的激励，让其他的教师也产生压力，毕竟人都是有荣誉感的，特别是周围有很多先进，又处在众目睽睽之下。当然先进的评选必须是公平、公正、透明的。长期这样，就形成了一种竞争文化，处在这样氛围中的人，不参与竞争，你就会被淘汰。
(二)为教师树立不断进取之目标
衡中在教师激励上，重视为教师树立不断进取的目标。青年教师必须经五关三考，方能成为合格的教师。学校设立五个等级的荣誉称号激励教师去追求，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这些措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。每年评选首席、星级班主任和首席、星级教师。星级班主任、教师，对应年龄段，分为五星级、四星级、三星级，让不同年龄段的老师都处于竞争状态，都有自己追求的目标。各项荣誉称号的设置，能调动不同层次、不同年龄教师的积极性，避免成熟的教师停留在原来的状态，不思进取，倒逼中老年教师参与竞争。
(三)、全员聘任制倒逼教师完善自我
衡中实行全员聘任制，校长和级部主任聘任教师，级部聘任班主任，班主任与科任教师实行双向选聘。落聘教师有一次学校协调选聘的机会，再次落聘后由学校相关部门安排调离一线岗位，并采取阶梯式的待遇制。聘任制使“要我教”变成“我要教”，最大限度地调动了教师的工作热情。同时，也是一种倒逼机制，因为整个过程教师参与，当教师发现没有人选聘自己时，情何以堪?这就倒逼教师必须提高自己的专业水平，改进自己的工作作风，完善自己的人格修养。
二、铺就专业发展之路
在衡中，青年教师有师傅，有学科中心教研室的专门指导，有专业成长平台。教科处和学科中心教研室共同组织衡中大讲台，请老师们讨论学校问题或介绍独特的教育教学方法，做到月月有报告，周周有讲座。学校经常组织教师外出学习，外派教师脱产学习，甚至派教师攻读研究生课程。学校为教师的专业发展提供一切可能提供的条件，鼓励教师提升专业素养。在强烈的竞争氛围下，教师对专业学习由“要我学”转变为“我要学”，这时，为教师铺就专业发展之路，无异于雪中送炭，教师是倍加珍惜的。
对照本校实际，可以从以下几个方面改进教师激励措施。
一、深入开展校内评先活动
1、增设不同类型的荣誉称号。除评选市、县先进外，增设校内荣誉称号。今学年拟评选10位“名教师”，20位“师德模范教师”，60位“骨干教师”， 20位成长快的年青教师(“希望之星”)。进一步探讨设立针对不同层次、不同年龄阶段教师的评先奖励办法。
2、改进评先方法。市、县先进，校内先进的评选，均制订具体的评选方案，尽量做到条件量化。学校或年级推出候选人后，全体教师和学生代表参与评选。
3、加强宣传。(1)宣传候选人的事迹。(2)宣传先进教师事迹，制作先进教师宣传专栏。(3)召开全体师生参加的表彰大会。
(对县局的一点建议：在分配市、县优秀教师评选名额时，能否适度倾斜我校，再增加几个名额?)
二、探索教师聘任制
学校领导班子探讨制订《年级管理人员、班主任、教师聘任办法》。
三、转变处室职能
政教处、教导处专门负责德育、教学督导检查。加强督导检查，及时公布阶段检查结果，跟踪问题整改。为年级组做好服务工作。
四、加强管理队伍建设
对中层管理干部实行考核、聘用制，增强中层管理干部的凝聚力、执行力，使之成为教师的表率。
五、加强教研、教改力度
科组长不兼职，专心做好教研设计、指导，教师专业培训，青年教师指导等工作。
六、给教师更多人文关怀
创造民主、平等、尊重的工作氛围，建设团结和谐、活泼向上的温暖大家庭。关注教师的身体状况，教职工每三年体检一次，建立健康档案，加强对教师心理健康指导，使教师能有健康的心身。关心教职工家庭生活，帮助教职工排忧解难。多组织教职工篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等文体活动，丰富教职工的业余生活。
参观学校心得体会篇十四
参观学校馆是拓宽视野、了解教育发展的好机会。最近我参观了我所在学校的馆，这次体验让我深受启发和教育。它展示了学校的演进历程，提供了关于我们教育系统的深入了解，同时也展示了学校为学生提供的各种支持和资源。在这次参观中，我收获良多。
第二段：学校馆的内部布置和展示
学校馆内部的布置充满了创意和魅力。墙上挂满了学校历史的照片和学生的精彩瞬间。里面展示了学校的各种荣誉奖杯和证书，其中一面墙悬挂着学校的发展历程，详细讲述了学校的创立者、学校重大事件、发展成果等。这些展示使我们更加清晰地了解了学校的过去、现在和未来愿景。
第三段：师资力量和学生支持
学校馆还特别展示了学校的师资力量和学生支持。学校给我们提供了一系列的教学资源和活动，如课外辅导、学术竞赛、社会实践等。此外，馆内还为优秀学生的作品设置了展示区域，这不仅使学生的努力得到了认可，也鼓励了其他学生的学习动力。学校给予学生良好的教育资源和学术氛围，强调学生全面发展的理念。
第四段：学校馆给我带来的启示和反思
通过参观学校馆，我对学校的态度有了新的认知。学校不仅仅是一个教育机构，更是一个培养和塑造个人的场所。学校为学生提供了知识和技能的教育，同时也为学生的特长和兴趣提供了广泛的支持和发展空间。在学校馆中，我看到了学校为学生提供的各类资源和机会，这使我深感责任和求知欲的迫切。作为一个学生，我要更加珍惜时间，积极学习，努力成长，争取取得更多的成绩和进步。
第五段：对学校馆参观的总结和感谢
这次参观学校馆让我获得了很多宝贵的启示和教育。学校馆的布置和展示让我更加了解学校的历史和发展，明白了学校对于学生全面发展的重视和承诺。这次参观也激发了我更加积极学习的动力，并且更深刻地认识到学校为学生提供的资源和机会是有限的，所以我要好好珍惜。最后，我要对学校感谢，感谢学校为我们提供了这次参观机会，使我们更了解学校，为我们的学习和成长提供了有力的支持。同时，也要感谢学校的老师和工作人员，他们的辛勤付出为我们创造了优越的学习环境。
总结：
参观学校馆是一次锻炼和成长的机会，它让我更加了解了学校的发展历程和对学生的承诺，激发了我更积极地学习的动力。通过参观，我从中得到了许多启发和反思，希望能够将这些转化为实际行动，为自己的成长和发展努力。感谢学校为我们提供了这次参观的机会，同时也要感谢学校的老师和工作人员的辛勤付出。
参观学校心得体会篇十五
受到疫情影响，本学期前半个学期的教学全部在线上进行。为了复习巩固疫情期间所学的知识，邰惠鑫老师组织了一次关于校园建筑及其结构的参观。参观地点有建工楼建筑构造实验室、艺术楼及艺术楼报告厅、建工楼、体育馆、体育场及其看台。
首先老师带领我们前往建工楼的建筑构造实验室，在实验室老师为我们详细介绍了玻璃、门窗、地板、楼板等建筑构件是如何组合使用的，以及这些建筑构件在使用和美观上是如何进行优化的。
离开实验室后老师先带我们参观了艺术楼的报告厅。室内音质设计目的是保证声音信息交流的质量，同时也对语言类厅堂和音乐类厅堂提出了不同的设计要求。音乐类厅堂需要较长的混响时间，语言类则要考虑较高的清晰度。为了保证吸声效果，报告厅在屋顶与墙壁铺设了大量穿孔板。座位按阶梯排布，使得人的视线不会受到阻挡，同时声音的传播也不会被人体和座椅阻挡，可以保证声音到达后排座位时仍然清晰。
走出报告厅，在老师的带领下参观了艺术楼正门的变形缝。变形缝可分为伸缩缝、沉降缝、防震缝三种。艺术楼的变形缝属于沉降缝。变形缝是针对建筑物在外界因素的作用下会发生变形导致开裂甚至破坏的情况而预留的构造缝。但是艺术楼在变形缝的处理上存在问题：建筑外侧变形缝明显可见，建筑内部的变形缝处理不到位，长时间之后可能会造成墙体开裂。同时变形缝上方的盖缝板造型也非常不美观。建工楼的变形缝也属于沉降缝，建工楼挂有横幅的入口处的台阶与柱子相交处产生了明显的位移。
参观完艺术楼，老师带领我们返回建工楼，前往建工楼的结构实验室，提到了实验室的排架结构并参观了实验室的机械。而后来到建工楼的入口处介绍了建工楼的台阶设计。提到了室内外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
随后我们前往体育大馆。大馆顶部采用曲面网壳结构，体育顶部一个节点上都联系了多个杆件，上方有类似于天窗的采光设计。体育馆除了平时进行体育项目训练以外，经常作为重大活动的举办地，如运动会、晚会、典礼等。所以体育馆的设计对声学效果提出要求。馆内的墙体上铺设了大量吸声体避免混响效果过强。顶部设有扩音设备。这些设计相互配合使得声音在体育馆内能传播的更远的同时又能过滤不必要的回音。
最后我们来到体育场的看台参观看台雨篷的膜结构。膜结构多以悬梁结构和张拉结构表现。东看台的楼梯设计存在不合理之处，弧形楼梯并不适合人流量较大的场所，当操场举办大型活动时，弧形楼梯不利于人群的疏散。看台长度较长，所以在设计时将看台分为三段，并通过变形缝链接。然而看台处没有盖缝处理，不美观的同时存在一定安全隐患。此处的变形缝为伸缩缝，因为看台建于室外，伸缩缝的目的在于避免因季节变化热胀冷缩导致的建筑构件开裂的现象。
参观学校心得体会篇十六
20xx年5月9日，本人有幸以青年法官的身份参加了市中院举办的全市法院青年法官座谈会并在会上作简短发言。虽然座谈会结束了，但现在回想起来，那情那景仍历历在目：中院肖院长、何副院长、肖主任等领导出席，会议布局呈“回”字形，发言人席位正对着中院领导席位，席位之间不过3、4米距离，这令我感到很亲切，毫无距离感。会上，大家针对座谈会主题，各抒己见，肖院长等中院领导不时对相关话题作出回应。现本人结合工作和思想实际，谈谈参加座谈会的心得体会。我于2009年大学毕业后进入某县法院，先后任职于办公室、民二庭、执行局，2010年在审监庭、2011年在某乡镇派出法庭分别工作了三个月，2012年被抽调到县“三打”办工作了一年时间。本人于2012年3月份被任命为助理审判员。我的感受是，参加工作两年多就被任命为法官，可以执法办案，这是院党组对我的.充分肯定，是对法院年青干警的关心，更是对法院审判执行工作的高度重视。作为青年法官，我定当不负各级领导重望，多学习，多请教，多总结，争取尽快成长为熟悉各项业务、善于做群众工作、能独当一面的法律人。
肖院长在座谈会上指出，“在法院工作，不能想着发财”。这话我完全赞同。法院干警（法官）的职业选择，决定了他必须追求精神的高贵，而不能利用权力追求物质的富足，企图升。
参观学校心得体会篇十七
近日，我有幸参加了学校组织的保洁参观活动。这次参观以帮助学生了解学校的保洁工作为目的，激发他们的社会责任感和自觉性。通过参观，我对学校保洁工作的重要性有了更深刻的理解，并体会到了保洁人员的辛勤付出以及自身应该如何履行自己的责任。
参观开始之前，我和同学们在学校门口见到了保洁员工。他们身穿一致的工作服，脸上洋溢着微笑。虽然保洁员工的工作并不起眼，却是为了让我们有一个清洁舒适的学习环境，他们肩负着巨大的责任。看到他们辛勤地工作时，我深感自己对环境保护的意识还有待提高。
随着导游老师的介绍，我们来到了学校的餐厅。这里是学校每天用餐的地方，保洁工作非常重要。在餐厅里，我看到保洁人员正在用力清理餐桌、地板和厨房。面对这些看似琐碎的工作，他们从不抱怨，默默地完成每一个任务。他们认为，一个干净整洁的餐厅不仅能提升学生的食欲，更能增加学生的安全感。从他们的付出中，我认识到保洁工作是学校文明形象的一部分，我们每个学生都应该从小事做起，爱护学校环境。
接下来，我们参观了学生宿舍。保洁员工告诉我们，他们每天都来打扫卫生，为我们创造一个整洁的生活环境。宿舍里的每一处都保持得干干净净，没有一丝灰尘。这段时间里，我真是感受到了保洁工作的苦与乐。保洁员工告诉我们，做好保洁工作需要细心、耐心和责任心。身为学生，我们应该自觉地保持宿舍的整洁，不随意乱丢垃圾，通过自己的行动使保洁员工的工作更加轻松。
走出宿舍，我们来到了操场。保洁员工告诉我们，每天操场都要承担了很多学生的活动，他们负责清理垃圾以及整理体育器械。面对体育馆内的各式器械，我忍不住发问：“这么多器械，保洁工作难度不是很大吗？”他们告诉我，其实难度不在于器械的数量，而在于每个人都要积极参与，保持自己使用器械的区域的整洁。借助这次参观，我明白了保洁工作不是一个人的事情，而是一个团队合作的过程，只有我们每一个人都认识到这一点，才能够更有效地保持学校环境的整洁。
最后，我们来到了学校的花坛。保洁员工告诉我们，每天他们都会认真地清理花坛，并给花坛浇水，让花朵保持鲜艳的颜色。看着他们的辛勤工作，我深感对花坛的美的欣赏还远远不够。从今以后，我决心每天多花几分钟观赏花坛，欣赏花朵的美丽，在保洁员工的辛勤劳动中体会到美的真谛。
通过这次保洁参观学校活动，我了解到保洁工作的重要性。保洁员工为了我们的学习生活提供了一个整洁舒适的环境，并通过他们的努力传递给我们对环境保护的重视。每个学生都应该从小事做起，自觉做好自己的保洁工作。只有我们每个人都努力做到这一点，学校的环境才会更加美丽和干净。让我们一起行动起来，爱护学校、爱护环境。通过自己的努力，让我们的学校变得更加美好。
参观学校心得体会篇十八
第一段：
今天，我们有幸参观了本市的中枢学校。这所学校是一所享有较高声誉的学府，历经数代学子的耕耘和努力，成为当地教育事业的一面旗帜。通过参观，我深深感受到，这所学校的办学理念、师资力量以及教学环境都非常优秀，为全体学生提供了优质的教育资源。
第二段：
在参观中枢学校的过程中，我们身临其境地了解到了学生们的学习生活。在教学楼的教室里，我们看到了富有生机的班级氛围，学生们肆无忌惮地表达自己的观点，彼此尊重并包容着对方。同时，课程设置也相当贴近现实，学生们在实践中掌握知识，营造了良好的探究氛围。这些实践性课程既增加了学生们对知识的兴趣，也完善了他们的能力。
第三段：
参观中枢学校还让我们深刻地认识到教师和教学理念对学生成长的重要性。走进教师办公室，我们看到了许多教师在准备课程，不辞辛劳地为学生探索更好的教学方式。他们都带有饱满的热情，将自己从事的职业奉献给学生，是学生成长的引路人。整个学校的教育理念注重培养学生的创新精神和实践能力，教师通过寓教于乐的方式将知识传授给学生，收到了积极的效果。学生们也表现出了极高的兴趣和学习热情，学习成果显而易见，是这所学校教育质量的体现。
第四段：
在教学实验室、图书馆、学生公寓等多个部门的参观之后，我们确认了中枢学校的教学质量和教学设施的高端性。在课程实验环节，学生们披上科学实验服，在实验室里窥探科学的奥妙，在图书馆里沉静思考。这些环节不仅提高了学生的专业能力，也培养了他们的自主学习能力和综合素质。
第五段：
参观中枢学校是一次非常宝贵的体验，让我领略到了教育的本质和学习的精髓。这所学校以其深邃的教育理念、优秀的师资力量和使用先进设备等方面的特点吸引了许多学生和教师的关注。在日后的学习和生活中，我也将以中枢学校为榜样，不断追求知识和进步，为个人发展、社会贡献做出自己的贡献。
参观学校心得体会篇十九
20xx年11月13、14号学校组织高中教师到xx一中参观学习，这是规模，档次的一次活动。
早上7点多我们乘车出发，老师们都非常兴奋，放下了繁重的教学工作轻松一下，是我们期盼已久的。一路上很幸苦，颠簸、晕车但我依然没忘看两边的风景，湘西北美丽的自然景观令人心旷神怡。我们先到xx温泉，在大自然中沐浴，身心得到了彻底放松。平日的同事一起聊天增进了感情，逛了镇上的商铺体会到我们生活在大城市的优越感，买了当地的特产为居民增加了收入。看到漫山遍野的橘子和柚子，尝了之后认为当地政府要引导农民种植优良品种，规模化种植，把优质农产品推向市场。湘西风景秀丽、民风淳朴、旅游资源丰富，开展特色旅游是当地经济发展重点。由于是地理教师，一路的感触颇深。
参观xx一中是我们此次活动的重点，早上9点多到一中，三百多亩的校园，三个年级，三千多师生，老师们羡慕不已，我们也看到县里对教育的重视和投入。校园内功能分区明确，教学区、生活区、运动区、中心广场井然有序。运动场上“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的标语体现了学校重视学生的身心健康，为学生的.终身发展奠定基础。第二节课后学校举行升旗仪式，学生脚步从容、列队整齐，体现了学子们良好的素质。老师们看了学校的光荣榜，高三学生优异的成绩真让人羡慕，学校每年都有学生考入清华、北大，彰显了学校的实力。校长介绍了学校的办学历史、办学理念和发展现状，一中有百年历史，从小学堂到中学经历了战火的洗礼，一中的办学理念与时俱进，为社会培养了大量人才。之后我们与地理同行进行了交流、学习。
返程时途径益阳市区，新修的城市道路为六车道，两边路灯利用太阳能和风能，城市扩展迅速。宁乡县发展也很快，工业园、高档楼盘沿着金州大道展开。县里利用当地优势条件引进外资，通过调整产业结构，迅速崛起，实现了工农业生产的大发展。
通过此次活动老师们放松了心情、增长了见识，为今后的教学积累了素材。希望学校经常组织老师或学生出去参观，不仅可以开拓视野，还把书本知识与生产和生活相结合，有利于师生的发展。
参观学校心得体会篇二十
近日，我参观了一所学校的保洁工作，深切体会到保洁工作的重要性以及对学生的积极影响。通过这次参观，我对于保洁工作产生了新的认识和体验，也更加理解了保洁员的辛苦和重要性。以下是我的心得体会。
第一段，介绍参观学校情景
参观当天，我步入校园，便看到了整洁的学校大门。一位腼腆的保洁员姐姐正在打扫花坛，笑着向我问候。我跟随导游进入学校，我们走过整洁的教室、干净的走廊，目睹了保洁员们扎实的工作。
第二段，保洁工作的重要性和付出
我注意到保洁员不仅仅是负责清扫卫生，更是为学生营造了一个干净、整洁的学习环境。他们每天清理教室，拖地、擦黑板、清理垃圾，确保学生能够在一个干净卫生的环境中学习。他们起早贪黑，默默付出，用辛勤的劳动成就着我们的成长。
第三段，保洁工作的积极影响
保洁员的工作不仅仅是清扫卫生，还给学生们树立了榜样。当我们看到保洁员们辛勤努力、乐观向上的精神面貌时，会深深地被感染。他们告诉我们只要肯付出努力，就一定能够收获成功。同时，观察到保洁员细心地为学生们打扫卫生的过程中，我们意识到了自己要爱护环境，做到自己动手，保持卫生。
第四段，心中对保洁工作的敬佩
这次参观让我深深地意识到保洁员的工作不仅仅是清扫卫生，而是一份伟大的职责。他们用自己的双手帮助保持学校美丽整洁，他们的辛勤努力是我们追求美好学习环境的基础。我心生敬佩，决心要好好学习，将来回报社会，帮助他人。
第五段，吸取保洁员精神，践行自己的职责
参观学校的保洁工作让我受益匪浅。从保洁员身上，我深刻体会到了辛勤劳动的力量和积极面对生活的态度。我决心从现在开始，保持学习环境的整洁，从小事做起，爱护环境，妥善处理垃圾。我也希望能将这一精神带到未来的工作中，积极对待每一项任务，努力工作，奋发向前。
通过参观学校的保洁工作，我认识到保洁员的辛勤付出和重要性。他们不仅为学生们创造了美好的学习环境，还给我们树立了典范。同时也深深触动了我的内心，我将保洁员的精神带入自己的成长之中，无论是学习还是工作，我都将以积极向上的姿态，为美好的明天而努力奋斗。