分析评议中的“三要三不要”

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分析评议中的“三要三不要” 当前 ,保持共产党员先进性教育活动正在各地深入开展，这是党中央践行”三个代表”重要思想、加强执政能力建设的重大举措，各级党委（党组）高度重视，精心组织，很多部门和单位已经完成学习动员阶段，进入分析评议阶段。笔者认为，保持共产党员先进性教育活动要见真章、求实效，在本阶段应注意“三要三不要”： 一是要步子不要凳子 。

为了保证学习效果，在学习的第一阶段多采用集中学习和培训的办法，在本阶段则要求对照党章对自身情况进行全面总结和分析。学习有没有效果，思想有没有进步，不仅要看是否领会了先进性教育的内容，更要看是否有决心、有勇气、有能力剖析自己，从世界观、人生观、价值观剖析思想根源，从权利观、地位观、利益观方面反躬自问。

共产党员的先进性是坐等不来的，必须在实践中使自己的党性修养得到锻炼和提高，在行动中体现“先进性”。 二是要样子不要影子 。

共产党员的先进性是具体的、个性的，要正确理解党的先进性和党员的先进性的不同之处，不同岗位、不同行业和不同群体的共产党员对于先进性的要求有着不同的鲜明特点，要结合岗位特点，认真分析“党员先进性”和“职业道德规范”之间的异同，切忌浮光掠影走过场，要踏踏实实做表率，在本职岗位上体现“先进性”。 三是要尺子不要镜子 。

党员的先进性要由群众来评判，先进性教育的目标之一就是要解决一些党员理想信念动摇，难以发挥先锋模范作用的问题；一些党员干部事业心和责任感不强，工作作风不扎实，脱离群众的问题。通过先进性教育活动，党员干部是不是能始终不渝地坚持党性锻炼，时时处处、表里如一地模范遵守各项先进性要求，在平常生活、学习、工作的每时、每处得以保持和发扬，评判的尺度不是孤芳自赏、自我陶醉，而是要交给人民群众，让他们来监督、打分。