改革开放三十年心得体会：从改革开放看中国教育

二十世纪八十年代的改革经济政策，对外开放的政策。改革开放不仅仅指对我国经济的改革，它分为对内改革和对外开放，我国的对内改革首先从农村开始，安徽省凤阳县小岗村开始实行家庭联产承包责任制拉开了我国对内改革的大幕。对外开放是我国的一项基本国策，改革开放是我国的强国之路。

改革开放是邓小平理论的重要组成部分，中国社会主义建设的一项根本方针。改革，包括经济体制改革，即把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制；政治体制改革，包括发展民主，加强法制，实现政企分开、精简机构，完善民主监督制度，维护安定团结。开放，主要指对外开放，在广泛意义上还包括对内开放。改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的基本点之一，是我国走向富强的必由之路。

我们30年的改革开放，不光在中国，在国际上也有深远的影响。现在按照GDP来算，中国在世界上占第四位。有人说很快会赶上德国。按照PPP（购买力评价），据世界银行公布的数字，我们中国是世界第二，因为世界上的购买力评价大概是55万亿美元，中国大概5万多亿美元，大概占到世界的9%。说明中国在国际上经济上的比重大大增加。现在中国拥有的外汇储备已经达到14000多亿，已经占到世界第一位。之所以有这个变化，都是因为改革开放的结果。

不过，随着改革开放以后，社会发展越来越快，很多问题也都逐渐浮现出来。

比如产品质量下降、通货膨胀甚至环境破坏问题。

随着社会不断的发展，生产的机械化和量产化，很多产品的质量也越来越次。有人说是因为经济需要，因为质量太好，人们更新速度变慢，会导致出售量减小…然而我觉得这并不是理由。这样做难道不会觉得钱赚的有些亏心吗？

经济的快速发展，让人们对钱的认识也越来越深刻。慢慢的，出现了有这样想法的人群：钱就是一切。相信抱这种看法的人还不在少数。这就是改革开放后，发展过于迅速所带来的弊端之一。为了让自己的生活跟上这个社会的发展，人们越来越重视钱这个东西，甚至到了极近扭曲的程度。然而这是政策的错误吗？不……这是教育的问题。

虽然国家一直在提倡素质教育，但真正实施下来呢？大多还都是应试“素质”教育。单单的应试教育只能教导人怎么应付考试，为应试而教，为应试而学。这种教育模式有优点也有缺点，优点在于应试教育是一种有效的教育方式。它能够促使学生学习，这种以划一标准评估学生能力的方式较为公平，较少出现因为个别评核者的偏好而作出不准确评估的状况，提高了中国农村人民的文化水平。很适合中国目前的国情。毕竟现在很多公司把学历看得比能力还要重要。然而没有素质教育的话，人的道德修养将会慢慢降低。这就是为什么有人说“世风日下，人心不古”了。像近年的“马加爵”实践就是个很好的例子。我并不是说是马加爵本人道德品质败坏，而是说被其杀害的他的同学。如果他的同学有良好的道德修养，不去侮辱、践踏人的自尊，他们又怎么会被杀害。

教育不仅仅是分数，还有德行。

没有高素质，“和谐”从何谈起？没有高素质，“社会主义”将是虚幻的理想社会。

为了社会良好的发展，在重视应试教育的同时也要重视素质教育。