最新小班数学教案数一数反思(精选8篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小班数学教案数一数反思篇一
1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。
数学挂图《数一数》
一、观察挂图《数一数》
1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。
2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,引导幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。
2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
日常生活教育及区域活动投放材料:
1、引导幼儿观察《看猴山》
1)、说出猴山上有多少只猴子。
2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。
3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。
4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。
儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如《数字歌》等。
附:
数一数
一头象,两只虎,
三只熊猫四只鹿,
五匹马,六只鸭,
七只小侯八只兔,
九条金鱼十只鼠,
大家都来数一数。
十个手指头
一二三,爬上山;
四五六,翻跟头;
七八九,拍皮球;
伸出两只手,十个手指头。
数字歌
一一一,一只小鸡叽叽叽;
二二二,二只小狗汪汪汪;
三三三,三只绵羊咩咩咩;
四四四,四只老鼠吱吱吱;
五,五只布谷咕咕咕;
六六六,六只小鸭嘎嘎嘎;
七七七,七只蟋蟀唧唧唧;
八八八,八只青蛙呱呱呱;
九九九,九只斑鸠啾啾啾;
十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。
小班数学教案数一数反思篇二
1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1—3的各种水果图片(若干)、实物:苹果3个、橘子3个、实物:玩具(若干)、小筐子(若干)。
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼头饰:“谁来了?”“干什么的?”
2、出示图片。
一只灰太狼和一只喜洋洋,领幼儿数数,有几只灰太狼,捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
3、出示图片。
两只灰太狼和两只喜洋洋,带领幼儿数一数,有几只灰太狼,几只灰太狼,(引导幼儿用数数用数字2表示),比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
4、按物点数。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿水果给它吃,每只灰太狼只吃一个水果,来了几只灰太狼,就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼,请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果,并检查对错。
实物:三个苹果、三个橘子(让幼儿点数,教师说出数字几,幼儿拿出相应数量的水果)
5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)学本领:老师当灰太狼,幼儿当灰太狼宝宝,灰太狼拍一下手,幼儿拍一下,灰太狼拍两下、三下,灰太狼宝宝也拍相应的'下数。
(2)实物:玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具,幼儿听教师说的数字,从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)
6、活动结束。
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。因此,我根据幼儿学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节,设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数。
小班数学教案数一数反思篇三
1、对1-10的认识,以及按顺序数数的方法
2、通过数学活动,初步体会数学的乐趣
1、学会数数的方法
2、用点子图表示数
一,激情导入
师:同学们,你们会从1数到10吗?我们一起来拍手数数看!(教师引领学生按由慢到快的顺序进行)
师:数得真好!哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢?(个别生数)真棒!这节课我们就一起来“数一数”(揭示课题)
二,活动开展
1、教授数字与数数方法
师:在数学王国里,要求同学们需要有一双会观察,能观察的眼睛,我们一起来看一看,这幅图画了些什么?(出示挂图)你们别急!先和同桌互相交流一下,说一说你们在图里面都看到了些什么?(让学生间互动,体会合作与参与所带来的数学乐趣)
师:谁来说给老师听呢?(......)
师:你们说的真好,那老师要来提问了,你们仔细瞧瞧,看到了多少面红旗?(1面)嗯!是的,我们用数字“1”来表示。(用类似方法呈现到3)
师:我看见垃圾桶了,你们发现了没有?在哪里?有几个呢?你是怎么数的?谁来数数看!(请生到黑板上数一数)你数得真不错!揭示数字“4”,用相同方法揭示到6)
师:我也来数数看这天上飞的鸽子哈,123456,总共6只!是吗?我数对了吗?(学生纠正,应该为7只)我怎么就漏数了呢?为了不遗漏,谁有什么好方法来数呀?(按顺序来数)我们可以按照从上往下,从左往右的顺序数!(板书)那好的,我们一起来数一数吧!还有没有同学有别的方法的?(引导学生说出我们可以数一个划去一个,或者作好记号)用类似方法教授,8,9,10。
2、点子图
3、认读1-10
总体认读几遍,用卡片的形式呈现来读。
4、一起数一数教室里的实物
三,归纳总结
师:这节课里你们都有什么收获?
四,作业布置
回去数给父母听,再把我们不会数漏的方法告诉他们!
小班数学教案数一数反思篇四
数学教学应注重培养学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
1、知识目标:在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。
2、能力目标
通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、情感目标
让学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。
激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学准备:实物投影仪一台。
自主预习:
你会数数吗?回家数一数自己家的物品各有多少?
个案部分
一、合作探究
这幅图是什么意思?图上的物体
分别有多少?
二、精要点拨
1、数数规律:
可按方位顺序数,
从上到下,从左到右
从左上到右下,从左下到右上,
2、认真数
数的过程必须认真,不能多数,
也不能少数。
三、拓展延伸
猜一猜,想一想、说一说,验一验
手里最多能拿几根粉笔?
盘子里最多能放几个苹果?笔筒
里最多能放几支笔?
一创设情境,激发兴趣
教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信:
二、认真观察,小组讨论,了解数数情况
用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
1、这是什么地方?你认为它美丽吗?
2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)
3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?
三、继续观察,小组交流,了解认数情况
用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画
活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。
四、操作感知,及时强化
1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少)
2、数字卡片
3、按方位数数
五、小结;今天你学会了什么?
四、课后反思
本节课学生发言积极,学生学习
兴趣浓厚,学生的观察能力和口
头表达能力及合作与参与的意
识得到了培养。
本节课部分学生对数数不够认真
,有多数和少数的现象,因此需
要以后对学生数数的准确度多加
训练。
小班数学教案数一数反思篇五
(一)
1、认识1~3的字形。
2、能做1~3数字与数量的对应。
3、能做1~3数字与点子的`对应。
4、能联系实际生活,把数字用到生活当中去。
(二)整合其他智能
1.语言智能:大胆讲述。
2.人际智能:学会与他人合作。
1、数字宝宝卡片1~3若干。
2、事物图片(衣物、水果、饮料、杯子)
3、点子卡片若干。
4、儿歌挂图一张。
5、实物:衣服、水果、饮料等。
(一)教师出示儿歌挂图,用儿歌引入认识数字1~3。
(二)1、请小朋友再思考:举手回答,小朋友可自由发挥想象力,数字1~3还像什么?如,1还像柱子;2还像大白鹅;3还像麦当劳的标志等。
2、接下来,兔子朋友要请小朋友们帮个忙,帮他数数他今天去超市买了多少样物品,并用数字宝宝、点子卡片表示出来。
(三)教师扮演小猫,展示所买到的物品。请一个小朋友上来数一数。
(四)互动操作:教师出示物品的图片,引导小朋友用数字宝宝和点子卡片来表示,请小朋友轮流上前台操作。
(五)互动游戏:听音送数字。教师发放1~3数字宝宝给各个小朋友,老师敲击手鼓,小朋友听,听到几下,就送几到老师处。
(一)重点:1、认识1~3的字形。
2、能做1~3数字与数量的对应。
3、能做1~3数字与点子的对应
难点:能联系实际生活,把数字用到生活当中去。
(二)此活动可以采用表演法、操作法、绘画法等方法。
(五)注意事项
幼儿在活动中,引导孩子在平时生活中也可以数数字。
幼儿姓名:
各关键能力
表现突出
表现较好
表现一般
备注
数数能力
能够大胆地在集体面前讲述。
大胆讲述,学会与他人合作。
小班数学教案数一数反思篇六
1.能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量印上相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
3.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4.让孩子们能正确判断数量。
2.糖果若干,铁皮糖果盒一个,漂亮的魔术布袋一个。
教师:森林里要开音乐会了,谁会去表演节目呢?到底有谁呢,我们来看看吧。
分别出示画有2-5个数量不等的小动物卡片,引导幼儿数一数、学学小动物的叫声,并注意:一只小猫叫一声,两只小狗叫两声。
1.还有一个魔术师也来了,他有一个神奇的魔术袋,猜猜里面有什么?
2.玩游戏"听一听、数一数"的游戏,请小朋友闭上眼睛,保持安静,仔细听,我
从魔术袋里拿出几块糖果?(5个以内)你是怎么知道的'?可以用数字几表示?
3.游戏反复进行3-4遍,猜中了就奖励一颗糖果。
创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境:
2.请你听听是谁在唱歌,唱了几声?就请你用印章印几个。
3.幼儿操作
数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是,采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节,我用学小动物叫导入活动,孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏,由于孩子们第一次接触各种打击乐器,所以孩子们充满好奇心,在乐器唱歌的时候,听的特别认真,并且掌握了一边听一边数的办法,但是在选择相应点卡时,部分孩子会说却不会操作,我将会在区域活动的时候,引导这部分孩子继续活动,帮助他们掌握操作方法。
小班数学教案数一数反思篇七
1、对1-10的认识,以及按顺序数数的方法
2、通过数学活动,初步体会数学的乐趣
3、能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程,初步建立数感以及一一对应的思想
1、学会数数的方法
2、用点子图表示数
一,激情导入
师:同学们,你们会从1数到10吗?我们一起来拍手数数看!(教师引领学生按由慢到快的顺序进行)
师:数得真好!哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢?(个别生数)真棒!这节课我们就一起来“数一数”(揭示课题)
二,活动开展
1、教授数字与数数方法
师:在数学王国里,要求同学们需要有一双会观察,能观察的眼睛,我们一起来看一看,这幅图画了些什么?(出示挂图)你们别急!先和同桌互相交流一下,说一说你们在图里面都看到了些什么?(让学生间互动,体会合作与参与所带来的数学乐趣)
师:谁来说给老师听呢?(......)
师:你们说的真好,那老师要来提问了,你们仔细瞧瞧,看到了多少面红旗?(1面)嗯!是的,我们用数字“1”来表示。(用类似方法呈现到3)
师:我看见垃圾桶了,你们发现了没有?在哪里?有几个呢?你是怎么数的?谁来数数看!(请生到黑板上数一数)你数得真不错!揭示数字“4”,用相同方法揭示到6)
师:我也来数数看这天上飞的鸽子哈,123456,总共6只!是吗?我数对了吗?(学生纠正,应该为7只)我怎么就漏数了呢?为了不遗漏,谁有什么好方法来数呀?(按顺序来数)我们可以按照从上往下,从左往右的顺序数!(板书)那好的,我们一起来数一数吧!还有没有同学有别的方法的?(引导学生说出我们可以数一个划去一个,或者作好记号)用类似方法教授,8,9,10。
2、点子图
3、认读1-10
总体认读几遍,用卡片的形式呈现来读。
4、一起数一数教室里的实物
三,归纳总结
师:这节课里你们都有什么收获?
四,作业布置
回去数给父母听,再把我们不会数漏的方法告诉他们!
小班数学教案数一数反思篇八
教学要求:
1、初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。
2、初步让学生接触1~10各数,经历简单的数数过程。
3、在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义和乐趣。
重点:初步经历从场景图中抽象出数,再用点子图表示数的方法。
难点:初步认识按顺序数数的方法。
一、激趣导入
1、师提问:开学了,你认识了哪些新同学啊?
数一数有几个?
你能用小圆点表示出这个数吗?
2、现在还有哪个小朋友愿意介绍一下你的新朋友?
谁会提一个问题?
一、指导看图,巩固深化
1、师:我们小朋友成了好朋友,一块去郊游!
2、引导数数
师:这么美的景色你看到了什么?先不着急说,把你喜欢的东西数一数,记在心里!
(给一分钟时间)谁来说一说?
3、逐一在图上数出1~10种物体的个数。
4、打开书10幅图说说图意
一、总结提升,发现乐趣
1师:生活中还有很多东西还可以数一数,你能数出来吗?
2小练习:在本子上画出相应的圈。
你家里有几口人?
今年你几岁啦?
你书包里有几本书?
你这一排有几个同学?
师:希望小朋友们喜欢数学,学好数学。