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2023年社会实践论文论文(优质14篇)

小编:碧墨

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

社会实践论文论文篇一

社会实践一直以来都是大学生学习和成长的重要环节之一,通过与社会的接触和亲身参与,我们不仅可以拓宽眼界,增长见识,还能提高自己的实践能力和解决问题的能力。在这个过程中,写论文成为社会实践的重要一环,通过写论文,我们能够对所学知识进行总结和归纳,深入分析问题,提出解决方案,并将其与理论知识相结合。在进行社会实践写论文的过程中,我获得了很多宝贵的体会和心得。

首先,选择合适的论文题目是写论文的首要步骤。一个好的题目能够引起读者的兴趣,使他们愿意继续阅读下去。在选择题目的过程中,我们应该考虑自己的兴趣和研究方向,确保能够找到一个有足够研究空间的主题。此外,我们还应该对该主题进行一定的文献调研,了解相关研究的现状和问题,为自己的论文提供基础和参考。

其次,论文的结构和框架要清晰合理。一篇好的论文应该具有明确的目的、方法、结果和讨论等部分。在写论文之前,我们应该明确自己的研究目的和研究方法,确定论文的整体框架和要点。同时,在写论文的过程中,我们还应该注意各个部分的衔接和逻辑性,使读者能够顺利地理解我们的研究思路和结论。

第三,完整且准确地引用和参考文献是写论文的必须步骤。在进行社会实践写论文时,我们经常需要引用和参考已有的研究成果,这不仅可以为我们的论文提供理论依据,还利于读者深入了解和进一步研究该领域的问题。在引用和参考文献时,我们要注意选择权威可靠的来源,确保所引用的内容与我们的论点相关且合理。此外,我们还要准确地标注被引用文献的来源和页码,避免抄袭和侵权等问题。

第四,写论文时要言之有物,抓住重点并深入研究。在社会实践中,我们往往接触到很多问题和情境,这些情境往往有着复杂的因果关系和相互影响。而在写论文时,我们应该选取其中最重要的问题,抓住核心,对其进行深入的分析和研究。我们需要明确自己的研究目的,并通过合适的方法和途径来解决这个问题,最后得出结论和建议。尽管论文长度有限,但我们仍然要尽力将问题分析和阐述得尽可能完整和准确。

最后,多次修订和反思是写好论文的关键。一篇好的论文往往需要经过多次的修改和润色,这样才能使其更加完善和专业。在修订论文时,我们应该结合导师和同学的意见,仔细地审查和修改每一部分的内容,确保其语句通顺,逻辑严密,观点明晰。同时,在修订时我们还可以对自己的研究过程和结果进行反思,总结经验教训,为以后的研究和写作提供参考。

通过这一篇社会实践写论文的心得体会,我深刻地意识到写好论文不仅需要认真对待,还需要借鉴他人的经验和教训,不断进步和提升自己。我相信,在今后的学习和研究中,我会更加注重科学研究方法的学习,提高自己的分析和解决问题的能力,并能够更好地将理论知识与实践经验相结合,为社会做出更大的贡献。

社会实践论文论文篇二

近年来,大学生群体中因人际交往问题而出现的引发社会强烈反响的事件层出不穷。“复旦投毒案”“马加爵事件”,还有一件件校园惨案,无不提醒着我们,大学生人际关系中存在的问题亟待社会关注,我们应该要反思问题的根源,找出解决问题的方法。

一、同窗情谊渐淡

2013年4月16日,复旦大学官方微博发布消息称,2010级硕士研究生黄洋经抢救无效去世,他是被同宿舍室友在饮水机里投毒所害,起因是生活琐事导致关系不好。

同样是2013年4月16日,南京航空航天大学金城学院发生命案,大三学生小蒋被室友小袁挥刀刺中胸口身亡,起因是袁某没有及时给未带钥匙的蒋某开门。

这样的极端事件,在此之前也常见报端。2007年,中国矿业大学的常某因为对宿舍同学不理睬自己而感到不满,投毒杀害同学。

2004年,成绩优异的云南大学化学院学生马加爵,因为和室友打牌时发生口角,最终将室友及相关同学杀害。

1994年,年轻貌美、成绩优异的女大学生朱令就读清华大学期间,出现铊中毒的状况,并对其身体健康造成了极大的伤害。由于朱令没有铊的接触史,因此被认为是投毒事件。当时有怀疑是同宿舍同学所为,但至今没有结案。

二、寝室关系复杂

我们不得不承认,现今大学生人际关系已经不是只有同窗之谊那么单纯美好。以大学寝室为例,文化差异与生活习惯的冲突、性格与兴趣的多样化、同寝室间的各种竞争等使得如今的大学寝室往往成为学生矛盾的聚集地与爆发地,寝室关系一不小心也会演变成为“危险关系”。虽然复旦大学寝室投毒案只是极端个案,但当今中国大学生寝室关系变得愈发复杂与微妙也是一个不争的事实。

冰冻三尺非一日之寒,大学生寝室关系的复杂也绝非只是短时间的突发因素促成的。造成寝室关系愈发微妙和复杂的原因是多方面的,下面就论述一下我们在实践中调查发现的几点。

三、大学生之间的个体差异

大学生的寝室关系是大学生活中最基本的人际关系,也是纠纷、矛盾相对集中的人际关系。在我们实践小组设计的问卷中,有一道题目是“大学寝室生活中有过哪些困惑”,多数同学选择了“想要尽快入睡室友却在吵闹”“不喜欢别人经常性地用自己的东西”“室友睡觉时发出的鼾声严重地影响了自己的睡眠”这样的选项。

的确,不同的同学之间的个体差异和行为习惯,在小小的寝室里,表现的淋漓尽致。

在这些方面存在较大差异的同学之间就不可避免地产生矛盾和紧张:迟睡或早起的学生与入睡困难的学生之间,乱放杂物的学生与很爱整洁的学生之间,要午休与不午休的学生之间,喜欢热闹气氛的学生与喜欢安静环境的学生之间,说话幽默的学生与说话严肃的学生之间,均可能相互误解、讨厌、反感和敌视。

住上下铺的同学之间更容易出现矛盾。有的学生不喜欢别人坐自己的床铺,有的学生不喜欢别人用自己的东西,如果某些同学注意不够,就容易引起不愉快。

另外,不同的班级的合住会遇到更为复杂的人际关系问题。课程时间安排的不同就容易导致休息时间的冲突,使室友之间滋生矛盾。

四、大学生价值观与兴趣的差异

今天的中国,地区经济发展不平衡,个体贫富差距不断扩大。在大学宿舍中,成员来自于不同的地域、不同的家庭,有着不同的经历,形成了不同的人生观、价值观。这种现状被人称作“校园分裂”。

同寝室间的同学有着较大的个体差异,不同的生活习惯和价值观的冲突是引起寝室矛盾的根源,而部分“极品室友”的“奇葩”行为更是进一步激化了寝室矛盾。

从我们的问卷收集得来的信息显示,大部分大学生“对室友洗澡时的高歌有厌恶感”“对室友平时大声播放音乐不满”“认为室友在日常生活中比较邋遢”……价值观与兴趣有较大差异,那么性格和为人处世的表现就难免有所冲突,久而久之,同学之间就极易互相疏远,甚至产生矛盾。

五、互联网对人际交往的影响

沉迷于网络或与网络相关的活动中,必定会减少在校大学生参加其他活动的频率和时间,减少与身边亲人、朋友之间面对面相处的机会,其结果必然将是对现实中人际交往的疏远和心理距离的扩大。频繁的网络交往容易使大学生漠视、疏远现实生活中融洽的人际交往,引发心理孤独与压抑,有的会表现为情绪低落、兴趣丧失、精力不足、思维迟缓、自我评价能力降低。

现在的大学生群体中,有很大一部分人,在生活中寡言少语,表现得极为内敛,而在网络聊天时却十分健谈,与平时判若两人,这便是得了典型的“网络综合征”!长此以往,他们会把所有的情绪都寄托在网络上的交流,而对现实中的人际交往越发淡漠。

互联网的广泛普及与应用,虽然一定程度上开阔了学生的视野,拓宽了人际交往的领域,但有时候反而成为现实中人与人交往的阻碍。相当多的大学生自我控制能力较差,有的学生为了逃避现实人际交往中遇到的困难和矛盾,过分沉溺于网上不良信息而忽略了与周围人的交流和沟通,从而拉远了人与人之间的心理距离,以至于产生自闭心理,大学生人际关系因此而淡化。

六、中学教育对人际交往和协作培养的忽视

在我们的调查问卷中有一道选择题是“造成现今大学生人际关系紧张的原因是哪方面的”,有很大一部分同学选择了“当今中国存在教育体制问题,导致部分大学生有才无德”。

的确,在我国当前阶段,中学教育评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能,使大部分学生只会解题,而无其他方面的能力,如无解决问题的能力、无交流的能力、无推理的能力以及了解知识和联系实际等终生受益的能力,使学生中普遍存在“高分低能”的现象。

也就是说,学习成绩很优秀,但没有许多其他方面的能力,如工作能力、人际交往能力、吃苦耐劳的能力等。所以很多同学到了大学之后不懂得如何进行人际交往,同学之间关系不够融洽。中学教育忽视了对学生人际交往能力与协作意识的培养,导致了学生相应技能的缺失。

中国式的应试教育使学生将所有精力用在考试上,造成一些问题和矛盾暂时被遮蔽,推迟了爆发,从而潜伏下来。然而到了大学之后,学生从各自家庭集中在一个较小的集体里,自由度大大增加,让很多问题集中爆发。

所以,各类矛盾也在大学阶段凸显出来。有些学生从小娇生惯养、“四体不勤,五谷不分”、缺乏自理能力,有些学生不善于与人交往、说话没有分寸、行事不知进退,有些学生没有团队意识,平时只忙于自己的事务而置集体于不顾,这些都为他们的大学生活埋下了隐患。

七、教育界应采取的措施

我们已经论述了我们在调查中发现的大学生人际交往中存在的问题及其产生的缘由,我们认为,教育界应该及时采取有效措施,防止问题扩大化,以免校园悲剧再度发生。

首先,中学教育应在教授学生科学文化知识的同时,更加重视培养学生人际交往和团队协作的能力,真正做到“素质教育”所要求的,促使学生全面发展。

其次,学校应该注重培养学生的道德修养,帮助学生塑造正确的人生观、价值观。另外,学校还应配备专业的心理咨询师,普及心理健康课程,帮助学生养成健全的人格。

最后,大学应该在课余时间里多组织有意义的集体活动,如野外踏青、素质拓展等,这样不仅可以使同学们在活动中互相熟悉、互相信任,增进同学间的友谊,还可以使同学们的团队精神得到加强,使他们在集体生活中得到一份归属感,从而更加积极向上地面对大学的生活。

在当今的我国,大学生人际交往确实会因为各自所处的地域、家庭,自幼的成长环境和接受的教育,自幼养成的价值观和人生观等等多方面的影响而遇到种种问题。在这样的情况下,不光教育界要针对这一系列问题,及时采取有力措施,我们大学生自身也要每日三省己身,多发现自己身上的不足,及时改正自己的错误,争取成长为一个21世纪需要的德才兼备、全面发展的新型人才!

【摘 要】白家庄村位于林州市任村镇西南,露水河与浊河交汇口,是林州的一个千年古村。因抗战和修红旗渠让出了大片土地。

这里是个红色革命根据地,同样也是红旗渠两大重点工程的所在地,村中的千年古柏、古槐都被封为豫西的传奇。现如今村子正在探索一条属于这个古老村庄的发展道路。

林州市白家庄村位于任村镇西南角,露水河与浊河交汇口,全村共有一千余人,耕地300余亩。中国精神脊梁的象征红旗渠穿村而过,红旗渠十大经典工程两个都位于白家庄村,空心坝更是建筑史上的奇迹。

村子历史悠久,有东西两座古寺庙,其中东庙的千年古柏树有两千年以上的历史,东庙曾是八路军129师的一个医院。

抗日渠与红旗渠一脉相承,在白家庄两种精神得到了融合升华,形成了白家庄特有的良好的居民精神风貌,村东南的南谷洞水库,与村西的马家岩水库两大水库分别于村子两端使得村子的农业得到了较好的发展,得天独厚的地理位置与丰富的旅游资源使得村庄近几年的表现较为活跃,村子里到处勃勃生机。

一、 白家庄的旅游业发展

白家庄因为特殊的地理位置和自然环境,在战争年代成为红色革命的中转站、联络站与生产基地,在当时有着不可或缺的地位。新中国建立之初白家庄作为世界奇迹红旗渠工程的咽喉之地,为红旗渠的建设做出了巨大的贡献,红旗渠十大经典工程的空心坝、石拱桥都位于此地。

白家庄拥有此两项丰富的旅游资源但是未能得到开发,南谷洞水库犹如林州大地的一面明镜,周边草木丛生,风景宜人。

石拱桥更是有着飞跃红旗渠的壮举在此进行,而红旗渠空心坝在当时也是水利建筑史上的奇迹,为国内外奉为经典之作,而当时的测量工具以及工程材料都是最简陋的,工人采用土法靠着林州人民的智慧修建了这个不可复制的经典。

此外白家庄作为红色革命根据地也有着丰富的文化传承在这里,几处抗战遗址没能得到保护开发,一些发生在革命时期的故事没能得到好的传颂,这些都是白家庄村可以做的,可以抓到并且能够抓住的一些亮点。

白家庄依山傍水,地理位置优越,气候条件良好且远离闹市,又有丰富的旅游资源,这是白家庄今后可能成为旅游度假村的一个潜在条件。

首先旅游度假村的选址必须考虑资源和区位两个因素:

1、从度假旅游者的普遍行为规律来看,旅游者选择度假时,会把度假村能提供的度假功能放在首要位置来考虑,其次再考虑到费用开支、度假时间、交通便捷程度等方面。我国旅游者大多数是将观光与度假相结合,因此,旅游度假村在选址上要以较好的观光资源为依托。

2、对于旅游资源来说,旅游度假村选址要综合分析以下四个方面:

一是适宜的度假气候。

二是优美的自然风光。

三是丰富的文化旅游资源。

四是度假村自身及周边观光景点的连线支撑。

由于旅游业具有综合性强、涉及面广的特点,因而旅游度假村区位的影响因素远较其他产业复杂。旅游度假村的区位因素要考虑到以下四个方面:首先是经济水平,即拟建旅游度假区的经济发展水平。其次,城市依托是充足客源的保证。

再次,交通状况的发展程度决定旅游度假村的通达条件与可进入性。最后,基础设施是否完善是旅游度假村良性发展的保证。

白家庄现已经具备了旅游度假村的必备的环境条件,但是存在不足的是基础设施的建设,旅游度假村是旅游者追求休闲娱乐的场所,不仅仅要有丰富的旅游观光资源,而且一定要舒适,拥有一整套的完整的基础设施,这些是目前白家庄存在欠缺的地方,如果将来要发展这个问题是首当其冲要解决的。

一、旅游度假村应将特色与功能相结合,策划和推出更多、更新的旅游产品:

当今时代最为推崇的是创新,而现在的消费群体也逐渐适应了不断更新的时代资源,在人们看来所享物质的不断更新是必然的,是发展规律,这时如果拿老套的旧的东西来服务大众,显然不会得到好的效益,消费者们并不会买账,旅游度假村本身也是一种消费服务的一件产品。

不同的是度假村有着自身村子的特色,如温泉度假村、避暑山庄等类型的度假村,每个不同的度假村有着自己的机能,但是相同的是都把自身的体系与当地的环境相结合,特色与功能相辅相成,在此基础上策划推出新型的旅游产品,只有不断的'更新才不会落伍。

白家庄村将旅游度假村作为村子的发展方向后要面临的问题为上述提到的基础设施建设的问题,在建设之前通过详细的规划。

建设好度假村后要进行适宜的宣传,最大限度的把白家庄的特色服务、特色景点宣传出去从而吸引游客达到收益的目的。发展旅游村对于白家庄的村民来讲可以做农家乐,提供给游客住宿、农家饭等服务,由于白家庄村子特殊的位置以及自身优势是可以做到户户农家乐的,这也是白家庄村可以把旅游度假村选用作为村子一个发展方向的一个优点。

二、 白家庄的生态农业

生态农业:生态农业简称eco,是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的,能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业。

它要求把发展粮食与多种经济作物生产,发展大田种植与林、牧、副、渔业,发展大农业与第二、三产业结合起来,利用传统农业精华和现代科技成果,通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾,形成生态上与经济上两个良性循环,经济、生态、社会三大效益的统一。

红旗渠在白家庄村穿村而过,红旗渠作为林州人民的生命渠,与白家庄村人有着不可分割的关系。

在发展旅游度假村的同时,白家庄可以利用红旗渠发展生态农业,生态农业产品用来提供旅游业的服务,创造一个红旗渠农家乐的品牌。在魅力土木团队在白家庄的调研过程中了解到当地的农业发展主要以鸡蛋猪肉类为主,穿插传统的农作物耕种,通过红旗渠毛渠的灌溉系统实现了农田的全部灌溉,而生态工业的核心一点就是将农业的经济效益最大化,在发展农业的同时将农业产品用到白家庄的旅游度假上无疑是一个更好的选择。

三、 白家庄村的潜在旅游市场

白家庄村属于安阳林州市任村镇境内,安阳是中国的八大古都有着丰富的旅游资源,太行山、殷墟、红旗渠每年都吸引着来自国内外的大批游客来到这里游览观光。

而林州则位于河南省最北部的太行山东麓,河南,山西,河北三省交界处,红旗渠作为世界第八大奇迹、中国精神也位于此地并从修建到如今一直受到各界的高度评价赞扬,具有非常高的知名度,而目前红旗渠三条干渠上被开发的大景区只有青年洞附近的红旗渠游览区,和红旗渠分水岭的红旗渠纪念馆,而两个大景区周边并没有一个系统化的农家乐与更鲜明的红旗渠文化体验区。

白家庄村距离红旗渠游览区和红旗渠分水岭纪念馆相距约十公里,道路通畅,方便快捷。形成以红旗渠纪念馆、红旗渠游览区、白家庄旅游度假村为三点的三点三线式旅游景区。

初入红旗渠先到红旗渠纪念馆了解红旗渠的历史,对红旗渠的轮廓有个清晰的认识,然后深入实地游览红旗渠,最后到白家庄度假村去发现红旗渠的细部美、红旗渠的红色革命美、太行山色美、以及林州千年古村的不可复制的历史文化。

白家庄可以携手林州政府宣传这样的新模式,以此通过带动白家庄的旅游生态农业发展在周边地带产生一定的影响力,从而带动周边地区的经济发展。

现如今的白家庄村老幼妇小在留在家中,而青年壮年则多数外出创业打工为生,人均年收入在2000元左右,显然并不能满足村子大多数人的日常生活需求,村子发展政策的改革也迫在眉睫,而当今白家庄村的领导班子齐心协力正在探索一条更适合白家庄村的发展道路,期望以此来改善白家庄村民的生活,提高生活水平。

另外招商引资也是白家庄村可以尝试的一个方法,拟定修建的村西渡桥、旅游度假村基础设施建设、生态农业的研究开发这些都是可以招商引资的,此外这也是宣传白家庄的一个很好的途径,如果能做好这个,白家庄村在白家庄村委员会领导班子的带领下一定会涌现出勃勃生机,成为林州大地上的一枝新秀。

社会实践论文论文篇三

近年来,随着社会的不断发展和学校对综合素质的要求日益提高,进行社会实践已成为大学生们普遍参与的一项重要活动。社会实践不仅能够有效提升学生的实际能力,还能够培养学生的社会责任感和实践能力。而写论文正是社会实践活动的一部分。在这次参与社会实践并写论文的过程中,我收获颇多,以下将分享一些心得体会。

首先,进行社会实践写论文是锻炼自我表达能力的一种方式。社会实践中,我们往往需要与各类人员进行沟通和交流,这就要求我们具备较强的表达能力。在写论文的过程中,我们要将实践经验转化为文字表达出来,这就要求我们用精炼准确的语言来让读者理解我们的观点。而这个过程恰恰是一个训练自我表达能力的过程,它能提高我们的文字写作和口头表达能力,使我们逐渐变得更加自信流畅。

其次,进行社会实践写论文有助于培养学生的实践能力。社会实践活动往往涉及到各个领域,而我们在实践中进行观察、调研、分析和总结的能力,将有助于我们从实践中获得更深层次的启示。通过写论文,我们需要将实践经验融入理论框架之中,这就要求我们具备很强的分析能力和归纳总结能力。通过这个过程,我们可以更好地把实践与理论结合起来,培养自己解决实际问题的实践能力。

第三,进行社会实践写论文能够增强学生的社会责任感。社会实践活动往往需要我们去关注社会问题,并思考如何解决这些问题。通过写论文,我们可以更深入地了解社会问题的背后原因,分析问题的根源,并提出相应的解决方案。这种关注社会问题和追求公益的行为,能够培养我们的社会责任感,使我们逐渐具备为社会贡献自己的一份力量的意识。

第四,进行社会实践写论文有助于培养学生的团队合作精神。在社会实践活动中,我们往往需要和其他队员一起合作,共同完成一项任务。而在写论文的过程中,我们也需要和他人进行讨论和沟通,以确保论文的质量和准确性。这就需要我们具备很好的团队合作精神,能够与他人配合,共同完成目标。通过这个过程,我们可以培养自己的合作与协调能力,使自己更好地适应团队合作的环境。

最后,进行社会实践写论文能够提升学生的综合素质。社会实践和写论文是将实践经验和理论知识相结合的过程,这要求我们要在实践中不断总结经验,反思自己的不足,并在理论知识框架下加以分析和总结。这个过程的实践和思考将改变我们的思维方式和认知能力,使我们更加全面和深入地了解到这个社会的方方面面,从而不断提升自己的综合素质。

综上所述,社会实践写论文是大学生们参与社会实践中的一部分,也是提高学生能力的有效途径。在实践和写论文的过程中,我们不仅能够提高自己的表达能力、实践能力和思考能力,还能够增强自己的社会责任感和团队合作精神。同时,它也能够提升我们的综合素质,使我们更好地成长和发展。因此,每一位大学生都应该积极参与社会实践,并且要学会总结与反思,从中获取宝贵的经验和教训,不断提高自己的能力和素质。

社会实践论文论文篇四

“有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有感受过,就不知道其中的纯粹。

第一次支教心情很激动,有一种神圣的感觉,送人蜡烛,心存光明。

一直都在父母的精心呵护下成长,感觉像温室里的花朵,没有去过落后的农村,体会不到生活的艰辛和困苦。

听去过农村支教的同学说,有的地方确实很落后,前不着村后不着店,住宿吃饭都是问题,我不能想象那是一种怎样的状况,只能做好充分的心理准备。

去农村走走看看,长长见识,尽自己最大的努力,给农村孩子带去外面世界的信息,这就是我去支教的初衷。

带着一份执着的信念和一颗热忱的心,我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县实验小学,将在这里度过难忘的七天支教生活。

我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心,这里给我第一印象挺好的,和我想象中的艰苦环境差远了。

站在校门外远眺,崭新的教学楼,宽阔的操场,整洁的绿化,大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。

询问小店的阿姨,得知这是县城最好的小学,我想这次支教应该是一次愉快的夏令营之旅。

我们下榻在教育宾馆,尽管住宿条件有些不尽人意,但是教育局局长郭叔叔的热情欢迎让我们很温暖,少一些旅途的劳累。

第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况,他们对我们的到来表示热烈欢迎,向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法,为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。

因为我们来的时候已经放假了,所以没有见到所谓的“学生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。

印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的,对我们的到来陌生又好奇。

但事实证明我错了。

支教的小朋友很聪明很大胆,活泼好动,对我们一点也不怕生,俨然不把我们当“老师”。

第一天见面就有很多迟到缺勤的现象,我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位,管好纪律。

开始自我介绍,先是支教的同学然后是学生。

我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。

那天发现龚礼佶很适合支教,很会哄小朋友开心,站在讲台上滔滔不绝,很有老师的风范。

薛龙很有亲和力,非常受小朋友欢迎,被围得水泄不通。

支教具体事宜由王玲负责安排,她很尽心尽力,我们支教组有了她工作才开展得井然有序。

自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边,向他们了解情况并增进感情,几天后我就要给他们上课了,说实话还是有点紧张,对上课一点经验也没有,小学老师不好当啊。

一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的,这是个严重的问题。

他们和我想象中农村的孩子太不一样,个个都很活泼、机灵,争强好胜,乐于表现。

我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众,喜欢数学,爱好古典文学,擅长书法,一听说我是教地理的,就和我谈起中国地图,我不得不承认他们很聪明,而且多才多艺,比我当年强多了。

后来王校长任命郑金香为班长,小男孩就愤愤不平地告诉我,郑金香有亲戚在学校当领导,奶奶是小学门卫。

哦呵,现在的小孩子真不简单,小小年纪就懂世道,还把话讲得如此圆滑,我不禁感叹道。

他们都是五年级的优秀学生,分别从七个班里挑选出来,很多小朋友家境不错,他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。

7月6号下午是活动课,我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。

小孩子真的很闹,我们几乎个个都扯破了嗓音,但仍然很难震慑住他们。

可怜的薛龙,感冒还没有好,拿着大喇叭主持活动,估计下课后嗓子就哑了。

我们把小朋友分成三队,分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。

我负责登记比赛分数,程楠拍照,王玲帮忙维持秩序。

比赛开始紧张有序地进行,小朋友们集体荣誉感很强,参加比赛的奋力拼搏,其他组员在一旁加油助威,小组长把大家紧密地团结起来,协调各方矛盾。

每轮比赛结果出来,总是几家欢喜几家愁,不过友谊第一比赛第二嘛,玩得开心就好。

最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。

小朋友的体力精力果然很好,一个下午的活动让我们个个疲惫不堪,他们仍旧活蹦乱跳。

真的太累了,我找把椅子坐下,边看他们比赛边休息,不禁使我想起自己的童年,曾几何时,我们也是这般天真无邪,这般无忧无虑,也会为小事和同学吵得面红耳赤,也渴望得到老师的鼓励和表扬。

回过来想想觉得他们很可爱,活泼又充满朝气,于是我又站起来走进他们,融入其中的快乐。

这天下午是支教来最累的半天。

大家个个筋疲力尽,但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触,多一份喜悦和收获。

7月8号早晨是我的地理课,终于要蹬上讲台了,有点紧张有点激动。

我一大早起来同梦颖去学校,把课件拷到电脑上预演一遍,因为里面有许多flash,但愿电脑不要临时罢工。

我教的是“中国行政区划分”,重点教他们如何认识地图,掌握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。

小朋友很聪明,瞬时记忆能力很强,一教他们马上就能掌握,提问时大家都争先恐后地回答。

本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图,动手环节比较有趣味性,但是因为有的小朋友没有准备好材料,我只能把他们分成两组,各派代表上来在电脑里计时比赛。

这节课上下来很顺利,我很满足很开心,不知他们收获如何。

站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化,让我感觉更加自信和成熟。

突然想起韩愈《师说》里的一句话:师者,传道授业解惑也。

发现自己哪项都不符合,不免有点失落,不过课前课后我都尽自己最大的努力做好本职工作,很充实。

和孩子们相处的时间尽管不长,但在一起时很融洽,我切身体会到做一个教师的责任、艰辛和荣耀。

当你看到他们按照你的要求努力做好每一件事的认真和投入并取得成果时,那种感动和幸福是难以忘怀的。

他们凝望你那清澈的眼神,充满希望和憧憬,永远驻留在我的内心深处。

孩子们天真善良,调皮可爱,有时你会从他们身上看到生活的映射,那种暖暖的笑和纯纯的爱,纤尘不染,喜欢和怀念那种纯真的感觉。

从支教中我体会带小孩需要耐心和爱心,孩子们的心是很敏感的,极易受伤,要平等地对待每一个孩子,不要让他们觉得你有偏心。

要学会尊重他们,鼓励和表扬他们比粗暴地批评管用的多。

正因为这些活泼可爱的孩子,给我们的生命增添许多感动和责任。

支教的工作是艰辛的,支教的生活是充实的,支教的心情是欢愉的,支教的感动是真实的。

转眼间支教已经接近尾声,虽然时光无情地流逝,但支教的情形仍历历在目,感受仍然驻留心间。

我们踌躇满志地去,硕果累累地归。

带着梦想,带着笑脸,与孩子们共享教育甘甜。

托起希望,托起明天,与孩子们共建情感源泉。

一个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,比如必须在工作中不断学习不断积累,同时搞好和同事之间的关系,而这些东西将让我终生受用。

而对于大学生而已,敢于接受挑战是一种最基本的素质。

虽然一个多月的实践活动让我觉得很累很辛苦,但我从中锻炼了自己,这些是我在大学课本上不能学来的。

它让我明白什么是工作,让我懂得了要将理论与行动结合在一起,让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通能力。

而交流和理解将会是任何工作的基础,好的沟通将会事半功倍。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

这是我一个多月来的感受。

社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。

“艰辛知人生,实践长才干”。

尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。

通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。

就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。

通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的'天地里,我们的人生价值得到了体现,通过社会实践,让我们大学生提前了解社会,为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历,也为将来从事任何工作打下良好的基础。

大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。

暑期社会实践活动一直是我们大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。

这次的社会实践让我有了上班族的味道,还有那种忙碌,那种盼望双休日的心情,这种感觉真的很不一样。

真的希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到锻炼。

大学生除了学习书本知识,还要进行社会实践。

因为很多大学生都清醒的知道“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人不是现代所需的人才。

大学生人在实践中培养独立思考,独立工作,独立就解决问题的能力。

所以我觉得在校大学生要借机培养自己的实践和创业能力。

同时在实践中帮助别人。

在这个暑假里,我参加了关于农村教育问题的社会实践,在短短一个多月中,我尽我所能,把我所知道的知识全都交给他们,孩子们也都非常认真的学习着。

在和孩子们的交流中我了解到,他们大多梦想着成为大学生,成为科学家等,对外面位置的世界充满了好奇和憧憬。

但当我问到以后回不回家乡的时候哦,大家都沉默了。

也许是孩子们太小,不能理解这件事的含义,也许是另一种思想一直影响着他们“离开农村,去城市才不用过苦日子。

孩子们是渴望知识的,农村也是需要人才和技术的。

但一些客观现实又使我们的教育观发生变化,造成人才流失,如今人们的思想不断进步,越来越多的人已经意思到了教育的重要性,但在教育观念上也产生了不同角度的分歧,有部分学生和家长教育观念有些偏激。

所以支持农村教育不仅仅知识财力上的帮助,还应是教育人才和教育观念上的帮助。

要让孩子们在学习知识的同时学习做人的道理,适应时代发展的观念和大局。

此次暑期实践使我感触颇多,不仅使个人得到了一定的社会锻炼,也帮助了部分小学生,自我感觉是一次成功的社会实践。

社会实践论文论文篇五

一、改进“概论”课社会实践教学的构想

在把握时代特征、社会生活主题、教学大纲要求和学生期望的基础上,构建具有时代特色、地域特色、学校特色和学科特色的社会实践教学模式。具体而言,该模式包括三大板块的内容,即变动主题实践教学、恒定主题实践教学和实践基地教学。通过互相支持、相互衔接的三大板块的社会实践教学活动,既突出社会实践教学的时代性,又注重独特性,全面提高社会实践教学的时效性。

(一)变动主题社会实践教学

所谓变动主题社会实践教学,是指根据时代特征、国家生活主题及“概论”的学科属性,“以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展”[3],确立每年社会实践教学的主题,然后围绕该主题开展丰富多彩的社会实践活动。与时俱进的社会实践教学主题贴近时代、贴近现实、贴近生活,能够推动“概论”课社会实践教学的时代化、生活化,调动大学生的参与热情。年度社会实践教学主题的选择必须符合三个原则:其一,与国家生活主题密切相关,也即近期党和政府倡导、宣传的,攸关国家富强、人民幸福和民族复兴的基础性、创新性、战略性思想、路线、政策;其二,与课程内容高度相关,也即紧扣学科属性和特点,与“概论”课教学的重点内容有机结合,集中反映社会实践教学的目标和要求;其三,与学生生活高度相关,也即是不宏观、不抽象,让大学生觉得熟悉、亲切,有参与的兴趣和期待。“概论”课教师可以根据以上原则,通过集体讨论的方式,最终确定本年度的社会实践主题,然后围绕该主题确立社会实践教学的组织形式、操作规范、考核办法,并在对学生座谈访谈的基础上最终形成社会实践教学方案。比如,“概论”课社会实践教学主题可以是“中国梦与中国特色社会主义道路”,社会实践教学形式可以是社会调研。围绕该主题、结合“概论”课教学重点,可以设计一些体现问题意识和现实关切、具有可操作性的调研方向或题目,鼓励学生以个体或者团队形式展开调研,并写作主题明确、著述规范、格式统一的调研报告。鼓励学生在调研报告中采用视频、图片等多种表现形式,丰富社会实践教学成果形式。最终,通过变动主题的社会调研活动,一方面,深化大学生对课堂理论教学内容的认识,提高自己观察和分析问题的能力,更加理性、客观地看待各类社会现象;另一方面,用中国梦构筑学生的共同思想基础,激发广大学子的历史责任感,增强他们对建设中国特色社会主义的信心。

(二)恒定主题社会实践教学

恒定主题社会实践教学是指根据本校所在区域的人文地理特征、学校自身的历史传统和学科特点以及学生的学历层次等,确立相对固定且有特色的社会实践主题,每年组织学生围绕该主题开展深入、持久的社会实践活动。它是一所学校“概论”课社会实践教学具有特色的重要载体和表现形式,具有继承性、连续性和创造性,由专业老师带队,由具有创新意识、探索勇气、合作精神的学生组队参与。通过组织持续的恒定主题的社会实践活动,可以充分发挥大学生在地方经济发展、精神文明建设、区域生态保护、校园文化营造等方面的作用,形成具有一定品牌和特色的社会实践教学成果。要发挥恒定主题社会实践教学的作用,必须注意:其一,主题必须是与国家战略相关的重大理论和现实问题,并且这些问题能够激发大学生的参与意识、创新意识和责任意识,体现他们自身的特长和价值;其二,角度、内容、方法等必须具有一定创新性,既有对以往工作的继承,又有新的推进和发展,体现所学有所用并且有所成;其三,成果必须有精品意识,是理论与实践的有机结合,体现一定的理论深度和学术素养。比如,地处东北的高校,可以老工业基地振兴为主题,确立若干调研题目组织学生深入企业、社区和政府管理部门,全面了解东北工业发展的历史、现状及存在问题,探讨老工业基地振兴的对策。可以根据学校自身的学科特点,调查学科相关行业企业的情况,具体调查对象可以是不同所有制形式的企业,调查内容可以涵盖产业结构升级、清洁生产、企业文化建设、社会保障等。可以制定中长期调研计划,持续多年围绕该主题进行不同方面不同角度的研究,力争全面、深刻地反映调研对象,为地方决策提供服务。再如,有些高校在革命老区,可以以留住活历史为题,组织学生采访革命、建设和改革过程中重大事件的参与者,通过口述历史的形式记录下来,并结集出版。这有利于大学生更加深刻地理解马克思主义进程及其理论成果的精髓,更加珍惜改革开放和现代化发展的成果,更加明确自己的历史使命。

(三)社会实践教学基地教学

社会实践教学基地是保证“概论”课社会实践教学稳定性、可持续性的重要途径和方式。根据“概论”课教学的内容和要求,联系具有代表性和具有教育意义的各类博物馆、纪念馆、展览馆,以及城市社区、新农村、现代企业等,设立“概论”课社会实践教学基地,定期组织学生到基地参观、学习,可以增进他们的认知、增强他们的'认同、升华他们的认识。社会实践基地的选择不能随意化,不是越多越好,也不是名气越大越好,而应该是从“概论”课社会实践教学的要求出发,坚持三个原则。其一,典型性。企业、社区以及博物馆众多,不可能都挂牌作为社会实践教学基地,必须从中选择最具有代表性和说服力的。其二,相关性。即与课程教学内容、教学要求高度相关,能够通过对社会实践基地的参观、学习,深化对理论的认识。其三,互利性。既要发挥社会实践基地对教师研究、学生成长的积极作用,也要发挥教师和学生对社会实践基地建设的扶持作用。

二、正确处理三组关系

发挥“概论”课“三板块”社会实践教学模式的作用,还要正确认识和处理好教学过程中的三组关系。

(一)处理好课堂教学与社会实践教学关系

“概论”课包括课堂教学和社会实践教学两部分,二者密切联系、互相补充。课堂教学偏重于理论的阐释和演绎,旨在让学生理解和掌握基本的理论、观点和方法,是基础;社会实践教学是理论的应用和拓展,旨在让学生深刻理解理论的内涵,并运用其观察和分析社会现象,是升华。二者统一于“概论”课教学过程中,推动学生实现知—情—意—行的转化。将课堂教学和社会实践教学紧密联系起来的是具体问题。指出:“要有强烈的问题意识,以重大问题为导向,抓住重大问题、关键问题进一步研究思考,找出答案,着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”[4]“概论”课体系宏大、内容丰富,涉及到政治、经济、文化、社会、生态、外交、国防、党建等诸多内容,教师必须按照详略得当、主次分明的原则,着力讲授一些重点、难点和热点理论问题,做到“少而精”。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”要深化学生对重点问题的认识,还必须在教学中将年度社会实践主题与课堂教学的重点内容结合起来,围绕其设计若干社会实践题目,让学生通过社会实践活动切身体验、深刻领悟,加深对课堂教学内容的理解和认识,并由对理论知识的记忆转变为对之的认同并内化为自己的心理品格、价值取向和理想信念,外化为行为习惯。比如,社会主义初级阶段的特征是教师课堂理论教学的重要内容。为了更好地阐释该问题,教师可以搜集、整理各种资料,通过横向比较法描述我国与发达国家在经济、科技、教育等方面的差距,揭示社会主义初级阶段的基本内涵和特征,并通过组织学生课堂讨论的形式分析出现差距的原因,让学生认识到中国独特的文化传统、历史命运、基本国情,把握社会主义初级阶段的长期性,增强忧患意识。同时,也通过纵向比较法描述建国后我国在政治、经济、文化、社会和生态保护等方面取得的进步,让他们领略到党领导人民所取得的成就,增强自豪感。与之相配合的是,在社会实践教学中,围绕该问题可以设计若干调研题目,指导学生深入农村、企业、社区以及山川、田野等,通过所听、所看、所问、所想,深刻领会和把握社会主义初级阶段的国情,深化对课堂理论教学内容的认知。

(二)处理好课程社会实践教学与学生组织

开展的社会实践活动的关系社会实践教学是大学生“概论”教学的基本环节,也是提高“概论”课教学实效性的重要途径。目前,在高等学校中承担社会实践组织和管理工作的还有团委、学生处等学生组织。那么,二者的关系是什么呢?首先,二者具有很大的一致性,包括:第一,在目标上,立德树人,促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养人格,增强社会责任感,做社会主义事业的建设者和接班人;第二,在内容上,都面向丰富多彩的现实社会生活,囊括政治、经济、文化、社会、生态等多个方面,覆盖农村、城市社区、企业、政府、博物馆、展览馆等多个层面;第三,在形式上,都包括社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动,都以调研报告、考察报告、心得体会等形式展现社会实践成果。然而,作为课程的社会实践教学和学生组织开展的社会实践活动还是有不同之处。第一,性质不同。前者是课程教学体系的一部分,后者是学生培养过程中的一个环节,二者不属于同一个范畴。第二,侧重点不同。前者主要通过开展与课程相关的社会实践活动,增进大学生对中国特色社会主义道路的认同,坚定他们的理想信念,侧重于增强“三个自信”;后者主要是通过开展社会实践教学活动,增加大学生对国情的了解及认识、分析问题的能力,侧重于综合素养的提高。第三,管理方式不同。前者主要由任课老师负责组织,学生在老师的指导下展开社会实践活动,后者则主要是以学生自发的形式为主。第四,考核方式不同。前者作为课程教学的一个环节,学生的表现计入成绩,后者则是学生培养的一个环节,不以成绩计。明确了课程社会实践教学与学生组织开展的社会实践活动的区别,“概论”课教师应该加强组织和管理,从源头的方案制定、过程中的协调指导到末端的考核评价,都要时刻注意把握“概论”课社会实践教学的基本立足点和预期目标,在课程教学体系内彰显社会实践的价值。

(三)处理好教学方案设计与具体制度保障的关系

要保证社会实践教学的效果,教学方案必须科学、合理,具有操作性,这是前提和基础。然而,要推动方案的有效实施、达到预期的教学目标,还必须制定一系列的具体制度,实现社会实践教学的制度化、规范化,这是根本和核心。通过制度建设,统一老师和学生的思想和行动,达成共识、凝聚力量、形成合力。制度大致分为三类:第一类,指令性制度,明确规定教师和学生的操作规范、操作流程、操作方法,界定各自的职责、任务;第二类,禁令性制度,明确学生和教师不能违反的事项,比如学生直接抄袭他人的成果、教师社会实践教学过程中指导缺位,等;第三类:奖惩制度,明确针对学生和教师的考核机制,制定奖惩措施,激励和约束学生和教师的行为。

社会实践论文论文篇六

社会实践调研论文——麦德龙收银员 吨吨吨 摘要:大学四年听起来很漫长,但真正踏进去,你就会发现,踏出与踏进大学似乎只是一瞬间。我们始终要走出无忧无虑的象牙塔,夹起公文包,开始准备为每天的面包而奋斗,那时候也正是将自己的梦想放飞的时候。也许初涉职场,意气风发的我们都有一种舍我其谁的心态。然而,现实却总不能尽如己愿,光有满腔热情是不够的。要踏入职场,我们还需要很多努力。这世上少得不是想法多的人,也不是肯干的人,而是能把想法付诸于行动,坚持到最后的人,优秀的背后,是岁月的累积和汗水。

关键词:企业 同事 耐心 大学生的就业问题,不仅关系到千家万户的切身利益,更关系到国家的经济建设和社会稳定,关系到社会主义和谐社会的构建。近年来,大学生就业一直遭遇“寒流”,而且一年“寒”过一年,已经引起社会各界的高度关注。据教育部统计,2009 年,我国高校毕业生总量达到 610 万,是近年来的最高值,占城镇新成长劳动力总量的一半以上。就业问题是一个社会问题,供大于求的局面近一时期难以改变,虽然刚踏进大学一年,就业问题却早已围绕在我脑海,面临 “毕业即失业” 的困境,大学生应该尽早做好准备。

市场经济适者生存,用人单位的招聘简章一般都写着 “有经验者优先”,可还在校园里面的我们这些学子社会经验又会有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正走入社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我们除了在学校要努力学习,掌握知识、掌握一技之长,多拿资格证,一专多能外还要利用假期参加社会实践活动,认识社会、了解社会,才能适应社会的需求,为找到理想的工作奠定基础。

作为大学生要勤学习、多实践,实践就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。实践可为以后找工作打基础,通过实习学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。我们应该重视社会实践活动,积极参加实践活动,在暑假期间学会面对现实,不管你的社会实践是一个什么样的工作,对自己都是一种锻炼,都会对你将来从事工作有很大的好处。

当面临转专业失败后,我顿时陷入迷茫中,未来的一切都陷入了未知,连方向都变得模糊。然而,最好的人生,不是登上最顶端的那一刻,而是一直在路上,因为在路上,所以我们不断探索,我们还抱有各种各样美好的希望,可以成为各种各样想成为的人,走各种各样的道路。前方需要我们不断探索与实践,才会渐渐明了。抱着期待,我进入了麦德龙,希望在这个世界 500 强的企业中了解更多的未知。

不要怕说“我不懂” 每个进入麦德龙的员工,无论他应聘的是哪个职位,都得先从学习收银开始,刚进入麦德龙我们需要向老员工学习一周,原本以为收银员的工作只是小菜一碟,但真正的收银员,不仅要根据每天的收银状况做报表,还需要了解商场的各个活动以便于跟顾客讲解,需要记住商场的折扣编号,还得掌握购物卡机以及银行卡机的使用等等。身为收银员,商场的损失我们需要自己承担,无论一分一毛,我们都得时时保持清醒的头脑认真对待,少刷一瓶红酒,收了假钱,都可能让我们几个月的努力都成为泡影。所以我们跟在老员工身旁,我们除了要用眼睛看,还需要把不懂的及时请教出来,避免正式收银时出差错。助理告诉我们,他们不喜欢的不是学的慢的人,而是不懂装懂的人,对于请教,他们都很乐意仔细得帮我们讲解。

刚进入一个新的环境,不要怕说“我不懂”,这样才能使自己迅速得融入职场进入角色,不懂装懂只会阻碍了你前进的脚步,使你只能在道路上慢慢挪动。

处理人际关系 暑假同时兼职收银员的大多都是大学生,有兴趣相投、价值观相近的,一谈便有聊不完的话题,也有差异大的,相对却哑口无言。但一旦在工作中遇到困难,我们总会相互帮忙,遭到恶意刁难时,也总会出手援助,员工之间的温馨气氛,是我在其他商场未见到的一面。但在工作中也应注意关系的处理与分寸,不能在工作期间勾肩搭背,大声说笑,应认真对待工作。人际交往中最重要的是平等,在与他人交往时,要把交往双方放在平等的位置上,既不能觉得低人一等,也不能觉得高人一头。在交往中,要对自己有信心,对别人要有诚心,因为平等互利的交往才可能持久。对交往的期望值不要抱太高,不要希望每个人都能成为你的知心朋友,“人生得一知己足矣”,这才可以避免因感情投入过多而回报较少造成心理上的失落感。

怎样拿捏和老板的距离,向来是新人的一大困扰,既不能拒之千里,也不便“紧紧追随”。和老板适度保持距离是必要的,尽量避免“马屁精”的嫌疑,否则会在无形中失去许多同事的信赖。当然,对老板要绝对尊敬,万一与之产生冲突,一定要克制克制再克制,不然只有另谋高就了。主管是个在生活上很亲切,在工作上很严肃的人,所以我们对待工作的态度是与上级处理好关系的一大关键。

认真了解企业文化 认真了解企业文化,了解一个企业的运行,能够让你学会很多知识,作为一个 500 强的企业,如何运行自然值得我们探索一番。麦德龙的做事方式与我们平常见到的其他连锁业态的跨国企业比,显得特立独行。麦德龙作为一家大型仓储式商场,需要进行叉车作业,补充货品,而 1.2 米以下的儿童恰恰是在叉车驾驶员的视觉盲区,所以规定禁止 1.2 米以下的儿童进入卖场,但在实际商场中,为了顾客的方便,并没有太严格的限制,但在叉车行驶过程中会架起安全区域,这正体现了麦德龙以顾客为中心的理念。麦德龙的发票与其他商场不同,他的支票上面详尽地排列着消费者所购商品名称、单价、数量、金额、日期和顾客姓名,你的名字可以直接出现在你的每一张收银单上。在欧洲,这种透明方式很受欢迎,可是在中国市场推行起来却有了问题。据说,截至 2003年初,麦德龙为此事已经遭遇了金额高达上百万元的退货。麦德龙采用的是“会员制”,只有申请加入并拥有“会员证”的顾客才能进场消费,其余消费者可在柜台领取“当日会员卡”进行消费。来麦德龙买单的顾客一般都是公司与企业订货,所以麦德龙商场不会像其他商场一样忙碌。麦德龙的高层,大多是从基层做起,经过多年的努力,一步一步走向今天的位置,在麦德龙,只要你有毅力,总会有一个大平台在等着你。

处事不惊 在麦德龙当收银员,一天会遇到各种各样的人,有温和的人,也有着急离

开的人,有耳朵不灵光的人,也有一分一毛都不愿放过,硬要校对一遍的人,有笑容灿烂的外国人,也有语言不通的人。面临各种状况,顾客的催促,没有条码,一旦因为着急导致出错对双方都没有好处。这时候我们就得平复情绪,面对无理取闹的顾客,应站在顾客的角度着想,他们也许是刚下班,满身疲倦想早点躺在家里的员工,他们也许刚刚被上级责罚,他们也许买完东西急着赶回公司上班,他们也许刚遭遇欺骗,对世间的事情充满质疑,没有人会无缘无故对你发脾气,即使无奈,也应微笑面对,把委屈自己咽下,与顾客慢慢交谈。

总结 这次的暑期实践让我深刻了解到了实践的意义,在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水,还有智慧和技巧,更多的是自我超越。不要抱怨这个社会是如何如何的黑暗,哪里哪里的人是不对的。因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的。只有己去适应这个社会才行!“纸上得来终觉浅,投身实践觅真知”,很多事情不是通过手机和报纸能领悟到的,更不是躺在床上思考就能领悟的,只有走向社会,亲身实践,才能发现每条道路的精彩与曲折,才能发现每个优秀的人背后的汗水与泪水,才能更好的领悟生活的酸甜苦辣。

社会实践论文,1

社会实践调查报告论文

大学生社会实践论文

寒假社会实践论文

社会实践论文论文篇七

这是我第一次到公司里做实习,心情既紧张又期待,上班的第一天,我早早就起来,坐车到这家公司,到了之后该公司的负责人带我到处去处看看,熟悉一下公司的环境,周围的人用奇异的眼光看着我,让我觉得有点尴尬,负责人笑着告诉我:”别那么紧张,等一下我介绍同事让你的认识,他们都很热情的。”这时我定了下来。

跟着负责人到了办公室,他介绍同事让我的认识后,我觉到大家都很有趣,相信这次实习应该会学到不少东西。

接着他带我到出纳员的办公室,叫我跟着出纳员学习。

出纳员拿了一些资料让我看,他说:“这是我第一次到这里来,应该先熟悉一下出纳工作流程。

我拿着这叠厚厚的资料,真不知道从哪里看起,没办法从第一业开始吧。

从看这些资料可以看出出纳工作流程真不简单。

有许多步骤.

这许许多多的步骤,看得我头都晕了。

心想这份工作到底要怎么做的啊,这么多要求,出纳员看见我皱着眉头,就笑着对我说:“是不是觉得这份工作十分麻烦啊?”我笑着点了点头。

经过与出纳员的谈话,我才知道自己以前的见解是那么的肤浅,以前别人一提起出纳就想到是跑银行的。

其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。

在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事,除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。

想想寒冷的冬天或者是酷暑,谁不想呆在办公室舒舒服服的,可出纳就要每隔一两天就往银行跑,那就不是件容易的事了。

除了跑银行出纳还负责日常的现金库,日常现金的保管与开支,以及开支票和操作税控机。

说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果,什么都要电脑化了。

税控机就是打印出发票联,金额和税额分开两栏,是要一起整理在原始凭证里的。

其实它的操作也并不难,只要稍微懂office办公软件的操作就很容易掌握它了。

可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。

于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用,学会了基本的操作,以后走上工作岗位也不会无所适从,因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

实践的第一天虽然没有做什么工作,但我了解到一家公司经营是有许多业务要处理的,要分成许多不同的部门,就像是出纳员的工作等等。

这一天对出纳员的工作有了初步的了解,知道了一些工作流程,如何做好出纳员的工作,有了一些收获,使我知道要做好这份工作并不是一件简单的事。

实践的第二天,我依然很早来到公司,心想着这一天应该有一些任务给我做吧。

心情有点兴奋,又期待。

出纳员来了,他跟我说今天就帮着他按照收入和支出的单据,收入和支出现金。

虽然这样的工作是很简单,但一不小心就会犯错误。

出纳员告诉我,对于这些数据,虽然简单,但你看漏一眼,看多一个零或看少一个零就惨拉。

这些钱如果追不回来,就要自己补上去了。

原来是这样的,工作虽然简单,但一点都不可以马虎,必须认真对待。

大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。

我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。

社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。

今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。

坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

作为大学生,我们要了解社会,深入基层,深刻地学习党和国家的方针政策,学习三个代表,实践三个代表,为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。

此次实践之行,是系科给了我学习实践的机会,是系科给了我们极大的支持和信任,我们作为国家的后继力量,只有懂得全面的发展自己,把理论与实际相结合,才能更好地投入到祖国的建设中去,才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。

深入基层,同基层领导谈心交流,思想碰撞出了新的火花。

从中学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养,理解了“从群众中来,到群众中去”的真正涵义,认识到只有到实践中去、到基层中去,把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来,才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生,实践长才干”。

通过开展丰富多彩的社会实践活动,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。

这在无形中使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。

我是一名大三学生,即将走上社会,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。

尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。

通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。

就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。

通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。

必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”。

在短短三天的实践活动中,汗水淋湿了我们的衣裤,泪水模糊了我们的眼睛。

但我们选择了坚持。

我们把淮师人永争第一的精神带去了社区,把淮师学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。

在社区人民的心底留下了美丽的`印象。

七月,我们走进火热社会,用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。

这是爱的奉献,这是我们的无悔选择。

七月,我们撒播希望,同时拥抱丰收,就如新世纪的第一缕曙光,我们的暑期社会实践曙光城也给社区留下了光辉灿烂的一笔。

学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长成才的重要举措,作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径,一直来深受学校的高度重视。

社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。

寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。

它有助于当代大学生接触社会,了解社会。

同时,实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

多年来,社会实践活动已在我校蔚然成风。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践,而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货,过的十分充实。

在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识,它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。

也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。

社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式,对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识,增加社会经验,提高实践能力,丰富假期生活”为宗旨,利用假期参加有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实践中检验自我。

这次的社会实践收获不少。

我认为以下四点是在实践中缺少的。

一、在社会上要善于与别人沟通。

经过一段时间的工作让我认识更多的人。

如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练习。

以前工作的机会不多,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。

与同事的沟通也同等重要。

人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。

别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。

二、在社会中要有自信。

自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。

在多次的接触顾客中,我明白了自信的重要性。

你没有社会工作经验没有关系。

重要的是你的能力不比别人差。

社会工作经验也是积累出来的,没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社会中要克服自己胆怯的心态。

开始放假的时候,知道要打假期工时,自己就害怕了。

自己觉得困难挺多的,自己的社会经验缺乏,学历不足等种种原因使自己觉得很渺小,自己懦弱就这样表露出来。

几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。

如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮,不怕别人的态度如何的恶劣,也要轻松应付,大胆与人对话,工作时间长了你自然就不怕了。

”其实有谁一生下来就什么都会的,小时候天不怕地不怕,尝试过吃了亏就害怕,当你克服心理的障碍,那一切都变得容易解决了。

战胜自我,只有征服自己才能征服世界。

有勇气面对是关键,如某个名人所说:“勇气通往天堂,怯懦通往地狱。”

四、工作中不断地丰富知识。

知识犹如人体血液。

人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,我为我能在此生活而倍感荣幸。

社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会。

实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。

亲身实践,而不是闭门造车。

实现了从理论到实践再到理论的飞跃。

增强了认识问题,分析问题,解决问题的能力。

为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。

我在2月迎来了寒假,当然,也是我迎来了的第一次经历社区服务。

对于一个高中生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。

虽天气炎热,烈日当头,我毅然踏上了社区服务的道路。

想通过,亲身体验社区服务让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社区服务,找出自己的不足和差距所在。

在现今社会,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成为说不完的话题。

为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我来到了椰林小区,开始了我这个假期的社会实践。

实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际巾去,使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践,那么所学的就等于零。

理论应该与实践相结合。

另一方而,实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实践,学到一些在学校业学小到的东西。

因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。

要学会从实践中学习,从学习中实践。

在中国的经济飞速发展,又加入了世贸组织后,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不仅要学好学校业所学到的知识,还要从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己。

在实践的这段时间内,我们穿街走户接触各种各样的人和事,[莲山课 件]这些都是在学校里无法感受到的,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不会有人会告诉你这些,你必须要知道做什么,要自己地去做,而且要尽自己的努力做到最好。

在学校,只有学习氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

无论是学习还是丁作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自己的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。

接触那些

刚刚毕业的学长学姐,他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。

回想这次社区服务活动,我学到了很多,从我接触的每个人身上学到很多社会经验, 自己的能力也得到了提高,而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。

以前没有工作的机会,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。

人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。

别人给你的意见,你要听取,耐心虚心的接受。

这次亲身体验让我有了深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富。

在今后我要参加更多的社区服务,磨练自己的同时让自己认识的更多,使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

社会实践论文论文篇八

浅谈当代 青年 劳动者 素质--7 2017 寒假社会实践活动总结 文 对于学生来说,放假无非只有这几种选择——宅在家、出门玩、打工。当然,对于很多人来说,打工是一个不错的选择,我也不例外。打工,一来为我们学生赚取了一定的资金供其玩乐和日常开销,二来也可以增长一些社会阅历。但是绝大多数学生打工仅是以挣钱为目的,抛弃了许多作为一名劳动者应该具备的素质。其劳动者素质指的是劳动者从事生产和社会劳动所应具备的能力和素质主要可划分如下几类:身体素质、文化素质、技能素质、精神素质。以下我通过查阅书籍以及我寒假期间在餐厅当服务员的打工经历的深思对当代青年劳动者的素质做的几点思考与总结,我将结合自身经历进行一定分析。

好,我们面对搬运比较重的菜品和餐具也都可以比较轻松,体力可以支撑一整天。再细想其他的工友所谈到的他们平时在学校也并不喜欢体育运动,由此可见,缺乏体育运动的他们面对这些粗活必然显得体力不支。身体素质对于一个劳动者来说显然是重要的,这完全决定一个劳动者能够胜任什么样的工作,并且也决定了劳动工作时长与它能创造的价值收益。在我现在以及过往的几次打工经验中,不少遇到刚入职没几天的工友临阵脱逃,辞职不干了,理由大多数是因为吃不了苦,我想这跟劳动者的身体素质是脱不了干系的。当代青年,由于生活条件较好了,惰性在骨子里滋生,缺乏最基本的体育锻炼,面对日常学校组织的阳光体育更是逃、躲、偷懒等无所不用其极,也因此产生许多胖墩、胖妞等,身体素质严重下降,为未来的就业等平添一份阻碍。

每个人的心态,困难较大。为何不从劳动者的角度出发,进行自身素质的提高,使劳动者自身情绪的调节更快些,心态更积极些,这样也多少免了管理层面的一些负担。从脑子里想尚且还要变换角度,何况实际应用?我工作时的一个现象又让我多少对此有些改观。事情的是这样的,我所在的店铺寒假工比较多,当然一遇到不开心或者开心的事我们集体的情绪就会共同产生变化,因此产生的结果也特别明显。由于一开始经理提供的待遇是每天工作 9 个小时,而我们却常常超过9 个小时并且不附有加班费,我们为此感到不满,所以我们对于超时工作都有所怠慢,以及店里的规矩——计时沙漏(超过 20 分钟,没上的菜免费,实际就是扣我们集体的工资)也让不善于调节自身情绪的我们一慌起来手足无措,导致有时候店里的业绩往下掉,惹得领班等人对此也叫苦连天。过年前,负面情绪一直如年兽般袭击着我们店的经营;但是,新春一到,总店长为我们发了红包,以及店里这几天也取消了原有的沙漏制度,顿时令我们感觉负担减轻许多,正面情绪也随之而来;大年初一,那天的客流量与平时相差不多,但显然整个工作的氛围相较平时更为轻松愉快。由此观之,以我们为代表的青年劳动者心理素质还不够硬,大概由于社会经验不够,对心态的调节过于被动,而只有不断提高自身心理素质,保持乐观的心态,才能够为企业甚至是自身发展增加效益。

承着这种原则认真工作的时候,得到了一个意想不到的结果。工友们非但不认可这种原则,反倒对我说:

“你那么勤快干嘛?你是傻嘛?”,当时我倒是挺不解的。细想当我认真工作时,而一旁的工友们却是想方设法地钻空子偷懒。我对此也抱有多少的气愤,但当我同长辈交流时,却发现这并不是极个别的现象,而是当今社会的一小块潜在的认知——“拼命干活也没什么用,老板也不会给你加工资。应该对自己好点。”。我并不认可这种思想,作为一名劳动者,必然要有勤恳的态度对待工作,一方面有利于自己的发展前景,另一方面也为所从业的公司增加利润。反思当代青年劳动者之所以会存在有失业待岗啃老的现象,也存在有这种心态,一味想偷懒,导致在从业就业道路上失败,不被认可。总而言之,劳动者应该具备勤恳的工作态度,对自身发展与企业发展都是一大益处。

业技能,因而常常导致就业再失业,或者发展前景不长远等现象,大声疾呼读书无用,却不考虑自身读书技能是否掌握,此乃可笑。

综上所述,当代青年劳动者存在身体素质、精神素质、文化素质等方面等薄弱现象。依我所见,在教育应当加强学生们身体素质锻炼,以及课外的社会实践,增长工作经验,为未来就业铺路。

社会实践论文,2

社会实践调查报告论文

大学生社会实践论文

寒假社会实践论文

社会实践论文论文篇九

一个月的实习生活,说长不长,说短不短,虽未承担过什么重要的工作,但却也坚守本职,勤于学习,在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到锻炼。实践,不仅锻炼着我们的意志,它更大的作用是丰富着我们的知识,让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。

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社会实践论文论文篇十

一、改进“概论”课社会实践的构想

在把握时代特征、社会生活主题、教学大纲要求和学生期望的基础上,构建具有时代特色、地域特色、学校特色和学科特色的社会实践教学模式。具体而言,该模式包括三大板块的内容,即变动主题实践教学、恒定主题实践教学和实践基地教学。通过互相支持、相互衔接的三大板块的社会实践教学活动,既突出社会实践教学的时代性,又注重独特性,全面提高社会实践教学的时效性。

(一)变动主题社会实践教学

所谓变动主题社会实践教学,是指根据时代特征、国家生活主题及“概论”的学科属性,“以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展”[3],确立每年社会实践教学的主题,然后围绕该主题开展丰富多彩的社会实践活动。与时俱进的社会实践教学主题贴近时代、贴近现实、贴近生活,能够推动“概论”课社会实践教学的时代化、生活化,调动大学生的参与热情。年度社会实践教学主题的选择必须符合三个原则:其一,与国家生活主题密切相关,也即近期党和政府倡导、宣传的,攸关国家富强、人民幸福和民族复兴的基础性、创新性、战略性思想、路线、政策;其二,与课程内容高度相关,也即紧扣学科属性和特点,与“概论”课教学的重点内容有机结合,集中反映社会实践教学的目标和要求;其三,与学生生活高度相关,也即是不宏观、不抽象,让大学生觉得熟悉、亲切,有参与的兴趣和期待。“概论”课教师可以根据以上原则,通过集体讨论的方式,最终确定本年度的社会实践主题,然后围绕该主题确立社会实践教学的组织形式、操作规范、考核办法,并在对学生座谈访谈的基础上最终形成社会实践教学方案。比如,“概论”课社会实践教学主题可以是“中国梦与中国特色社会主义道路”,社会实践教学形式可以是社会调研。围绕该主题、结合“概论”课教学重点,可以设计一些体现问题意识和现实关切、具有可操作性的调研方向或题目,鼓励学生以个体或者团队形式展开调研,并写作主题明确、著述规范、格式统一的调研报告。鼓励学生在调研报告中采用视频、图片等多种表现形式,丰富社会实践教学成果形式。最终,通过变动主题的社会调研活动,一方面,深化大学生对课堂理论教学内容的认识,提高自己观察和分析问题的能力,更加理性、客观地看待各类社会现象;另一方面,用中国梦构筑学生的共同思想基础,激发广大学子的历史责任感,增强他们对建设中国特色社会主义的信心。

(二)恒定主题社会实践教学

恒定主题社会实践教学是指根据本校所在区域的人文地理特征、学校自身的历史传统和学科特点以及学生的学历层次等,确立相对固定且有特色的社会实践主题,每年组织学生围绕该主题开展深入、持久的社会实践活动。它是一所学校“概论”课社会实践教学具有特色的重要载体和表现形式,具有继承性、连续性和创造性,由专业老师带队,由具有创新意识、探索勇气、合作精神的学生组队参与。通过组织持续的恒定主题的社会实践活动,可以充分发挥大学生在地方经济发展、精神文明建设、区域生态保护、校园文化营造等方面的作用,形成具有一定品牌和特色的社会实践教学成果。要发挥恒定主题社会实践教学的作用,必须注意:其一,主题必须是与国家战略相关的重大理论和现实问题,并且这些问题能够激发大学生的参与意识、创新意识和责任意识,体现他们自身的特长和价值;其二,角度、内容、方法等必须具有一定创新性,既有对以往工作的继承,又有新的推进和发展,体现所学有所用并且有所成;其三,成果必须有精品意识,是理论与实践的有机结合,体现一定的理论深度和学术素养。比如,地处东北的高校,可以老工业基地振兴为主题,确立若干调研题目组织学生深入企业、社区和政府管理部门,全面了解东北工业发展的历史、现状及存在问题,探讨老工业基地振兴的对策。可以根据学校自身的学科特点,调查学科相关行业企业的情况,具体调查对象可以是不同所有制形式的企业,调查内容可以涵盖产业结构升级、清洁生产、企业文化建设、社会保障等。可以制定中长期调研计划,持续多年围绕该主题进行不同方面不同角度的研究,力争全面、深刻地反映调研对象,为地方决策提供服务。再如,有些高校在革命老区,可以以留住活历史为题,组织学生采访革命、建设和改革过程中重大事件的参与者,通过口述历史的形式记录下来,并结集出版。这有利于大学生更加深刻地理解马克思主义进程及其理论成果的精髓,更加珍惜改革开放和现代化发展的成果,更加明确自己的历史使命。

(三)社会实践教学基地教学

社会实践教学基地是保证“概论”课社会实践教学稳定性、可持续性的重要途径和方式。根据“概论”课教学的内容和要求,联系具有代表性和具有教育意义的各类博物馆、纪念馆、展览馆,以及城市社区、新农村、现代企业等,设立“概论”课社会实践教学基地,定期组织学生到基地参观、学习,可以增进他们的认知、增强他们的'认同、升华他们的认识。社会实践基地的选择不能随意化,不是越多越好,也不是名气越大越好,而应该是从“概论”课社会实践教学的要求出发,坚持三个原则。其一,典型性。企业、社区以及博物馆众多,不可能都挂牌作为社会实践教学基地,必须从中选择最具有代表性和说服力的。其二,相关性。即与课程教学内容、教学要求高度相关,能够通过对社会实践基地的参观、学习,深化对理论的认识。其三,互利性。既要发挥社会实践基地对教师研究、学生成长的积极作用,也要发挥教师和学生对社会实践基地建设的扶持作用。

二、正确处理三组关系

发挥“概论”课“三板块”社会实践教学模式的作用,还要正确认识和处理好教学过程中的三组关系。

(一)处理好课堂教学与社会实践教学关系

“概论”课包括课堂教学和社会实践教学两部分,二者密切联系、互相补充。课堂教学偏重于理论的阐释和演绎,旨在让学生理解和掌握基本的理论、观点和方法,是基础;社会实践教学是理论的应用和拓展,旨在让学生深刻理解理论的内涵,并运用其观察和分析社会现象,是升华。二者统一于“概论”课教学过程中,推动学生实现知—情—意—行的转化。将课堂教学和社会实践教学紧密联系起来的是具体问题。指出:“要有强烈的问题意识,以重大问题为导向,抓住重大问题、关键问题进一步研究思考,找出答案,着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”[4]“概论”课体系宏大、内容丰富,涉及到政治、经济、文化、社会、生态、外交、国防、党建等诸多内容,教师必须按照详略得当、主次分明的原则,着力讲授一些重点、难点和热点理论问题,做到“少而精”。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”要深化学生对重点问题的认识,还必须在教学中将年度社会实践主题与课堂教学的重点内容结合起来,围绕其设计若干社会实践题目,让学生通过社会实践活动切身体验、深刻领悟,加深对课堂教学内容的理解和认识,并由对理论知识的记忆转变为对之的认同并内化为自己的心理品格、价值取向和理想信念,外化为行为习惯。比如,社会主义初级阶段的特征是教师课堂理论教学的重要内容。为了更好地阐释该问题,教师可以搜集、整理各种资料,通过横向比较法描述我国与发达国家在经济、科技、教育等方面的差距,揭示社会主义初级阶段的基本内涵和特征,并通过组织学生课堂讨论的形式分析出现差距的原因,让学生认识到中国独特的文化传统、历史命运、基本国情,把握社会主义初级阶段的长期性,增强忧患意识。同时,也通过纵向比较法描述建国后我国在政治、经济、文化、社会和生态保护等方面取得的进步,让他们领略到党领导人民所取得的成就,增强自豪感。与之相配合的是,在社会实践教学中,围绕该问题可以设计若干调研题目,指导学生深入农村、企业、社区以及山川、田野等,通过所听、所看、所问、所想,深刻领会和把握社会主义初级阶段的国情,深化对课堂理论教学内容的认知。

(二)处理好课程社会实践教学与学生组织

开展的社会实践活动的关系社会实践教学是大学生“概论”教学的基本环节,也是提高“概论”课教学实效性的重要途径。目前,在高等学校中承担社会实践组织和管理工作的还有团委、学生处等学生组织。那么,二者的关系是什么呢?首先,二者具有很大的一致性,包括:第一,在目标上,立德树人,促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养人格,增强社会责任感,做社会主义事业的建设者和接班人;第二,在内容上,都面向丰富多彩的现实社会生活,囊括政治、经济、文化、社会、生态等多个方面,覆盖农村、城市社区、企业、政府、博物馆、展览馆等多个层面;第三,在形式上,都包括社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动,都以调研报告、考察报告、等形式展现社会实践成果。然而,作为课程的社会实践教学和学生组织开展的社会实践活动还是有不同之处。第一,性质不同。前者是课程教学体系的一部分,后者是学生培养过程中的一个环节,二者不属于同一个范畴。第二,侧重点不同。前者主要通过开展与课程相关的社会实践活动,增进大学生对中国特色社会主义道路的认同,坚定他们的理想信念,侧重于增强“三个自信”;后者主要是通过开展社会实践教学活动,增加大学生对国情的了解及认识、分析问题的能力,侧重于综合素养的提高。第三,管理方式不同。前者主要由任课老师负责组织,学生在老师的指导下展开社会实践活动,后者则主要是以学生自发的形式为主。第四,考核方式不同。前者作为课程教学的一个环节,学生的表现计入成绩,后者则是学生培养的一个环节,不以成绩计。明确了课程社会实践教学与学生组织开展的社会实践活动的区别,“概论”课教师应该加强组织和管理,从源头的方案制定、过程中的协调指导到末端的考核评价,都要时刻注意把握“概论”课社会实践教学的基本立足点和预期目标,在课程教学体系内彰显社会实践的价值。

(三)处理好教学方案设计与具体制度保障的关系

要保证社会实践教学的效果,教学方案必须科学、合理,具有操作性,这是前提和基础。然而,要推动方案的有效实施、达到预期的教学目标,还必须制定一系列的具体制度,实现社会实践教学的制度化、规范化,这是根本和核心。通过制度建设,统一老师和学生的思想和行动,达成共识、凝聚力量、形成合力。制度大致分为三类:第一类,指令性制度,明确规定教师和学生的操作规范、操作流程、操作方法,界定各自的职责、任务;第二类,禁令性制度,明确学生和教师不能违反的事项,比如学生直接抄袭他人的成果、教师社会实践教学过程中指导缺位,等;第三类:奖惩制度,明确针对学生和教师的考核机制,制定奖惩措施,激励和约束学生和教师的行为。

社会实践论文论文篇十一

本学期社会实践调查活动以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持理论联系实际,以“坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗”为主题,以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心,开展社会实践调查活动,加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。

二、目的意义

社会实践调查是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一,通过社会实践调查活动,使学生了解社会、认识国情,加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解,深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念,实现中华民族伟大复兴的共同理想,增强历史使命感和社会责任感。

同时,还可以锻炼毅力、培养品格,增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会,提高认识问题、分析问题和解决问题的能力,培育创新精神,使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、实施过程

6.第12周,在教师的指导下,学生修改调查报告;

设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。

8.第15周,召开“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”社会实践调查成果表彰大会,给获奖小组颁发获奖证书及奖品。

四、具体要求

1、全员参与。

本学期开设“概论”课的2011级本科生必须人人参与本次社会实践调查活动。

2、就近就地进行。

除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外,自主社会实践调查的同学,建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。

3、社会实践调查要充分占有第一手材料,利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析,创造性地提出思考和建议。

4、调查对象必须真实、具体。

为了反映本次社会调查的真实性,要求将本次调查的对象(被调查的单位、个人及地点)用图片及相关证明材料表现出来,调查报告必须插入自己的实践图片,相关证明材料。

还可以采用拍摄视频的方式证明。

(有视频材料的可加分)

5、自主实践的同学应及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。

6、本次社会实践活动结束后撰写调查报告,报告的撰写要明确一个主题,以事实为根据,尽量做到内容详实,围绕一个中心问题展开论述(报告题目可参考下面所提供的参考选题),篇幅3000-5000字。

7、社会实践调查报告注意事项:

(1)封面、正文使用相同格式,报告用word文档打印,插入自己实践的图片,格式要规范。

(封面等格式见附件)

(2)封面上需注明调查题目、个人信息、报告撰写日期。

(3)除封面外,报告应包括内容摘要、正文、结语、参考文献等。

(4)理论联系实际、观点明确、材料详实、逻辑严密、语言流畅、论据确凿、论证合理。

(5)严禁以各种方式抄袭或剽窃,一经发现该报告判零分,不给予补考机会。

(6)凡引用他人文献必须注明出处,文字重复率不得超过20%,否则打回重写。

8、对于未参加实践活动、未提交调查报告的学生,实践教学成绩以0分计算。

五、参考选题(不以此为限)

1、农民工的生存调查。

2、当地商品房价格调查研究。

3、城市流浪乞讨人员调查。

4、对你家乡养老情况的调查(养老方式、养老院建设、老年生活状况、需要解决的突出问题)。

5、对你家乡的新型农村合作医疗的调查。

6、对你家乡家庭收入情况调查。

(家庭收入有哪些、家庭成员所从事的职业及基本的收入、家庭成员中收入高和收入低的差距)。

7、贫困农民生活状况及当地的扶贫措施调查(他们的生活状况、所在地政府扶持情况、社会资助情况、脱贫措施)。

8、对你居住地运用正确思想舆论导向促进社会和谐情况的调查(如新闻出版、广播影视、文学艺术、社会科学等,宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪)。

9、对思政课学习状况的调查。

10、学习马列著作的感想心得。

11、网络发展及其对青少年影响研究。

12、二师学生校外租房问题的调查。

13、二师学生信仰问题的调查。

14、二师文化社团(音乐、舞蹈、美术、书法、曲艺、文学、摄影等)的调查。

15、二师志愿者、志愿服务组织情况的调查(数量、服务内容、典型事例、群众反映等)。

16、关于二师学生开展学雷锋活动的调查。

17、关于二师校园生活环境和卫生状况的调查。

18、二师学生闲暇时间支配状况调查。

19、微博对当代大学生的影响。

20、近年来大学生网上购物情况调查研究。

21、物价上涨对居民生活的影响情况调查分析。

22.当地工资情况调查(最低工资制度标准、当地收入高的职业、中等收入水平。

农民增收减负机制、工资正常增长机制)

23.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化的调查。

(对文化产品的消费能力、鉴赏水平、趋势等)

24.二师学生的生态环境意识调查研究。

25.对所在地环境污染类型、发展趋势及污染治理情况调查

26.大学生食品安全意识的调查。

27.改革开放后,特别是近年来当地人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。

28.目前职业的社会声望调查研究

29.当地中小学学生学习负担情况调查(现状及改造)

30.电视广告对大学生消费观念影响的调查与分析

31.城市公共卫生服务情况调查(如食品安全问题、水资源安全问题等)

32.对你所居住地居民健身情况(人数、频率、设施数量、群众反映等)的调查

33.你所在乡镇普及九年义务教育情况调查。

(校舍、师资、经费保障、入学率、失学率、辍学率、学杂费等)

34.当地耕地保护情况调查(基本农田的保护情况)

35.新农村建设的现状及存在的问题调查分析

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社会实践论文论文篇十二

社会实践地点:__

社会实践对象:__

社会实践目的和任务:

通过暑假的会计社会实践,巩固专业知识,在实践中锻炼自己的能力,开发头脑,把理论知识合理充分的运用到实践操作中去,丰富社会经历,增长见识,积累一定的工作经验,为毕业后正式踏入社会工作奠定坚实的基础。

社会实践内容和过程:

刚开始到公司社会实践的时候,因为专业原因我被安排到了会计部门,部门经理热情礼貌的接待了我,没有一点领导的架子,这让我原本紧张的心情稍微放松了一点,但是面对陌生的环境和陌生的人群,心里难免还是会有些不适应,经理看出了我的心思,他带我去熟悉了下公司的环境,跟我说了下社会实践期间要遵守的规章制度,还给我安排了一名指导老师来指导帮助我的社会实践工作,这让我稍微松了一口气,然后我就去公司宿舍休息了,第二天才开始正式的社会实践。

第一天的会计社会实践,我既紧张又兴奋,兴奋是因为能接触很多在学校所接触不到的事情,紧张当然就是因为没有工作经验,很怕犯错误,然后被批评。公司会计部人并不是很多,一个部长,两个会计人员,还有两个出纳,我的指导老师看起来就是工作经验丰富的那种,跟着他我一定能学到很多会计方面的知识。指导老师耐心的给我介绍了下公司的基本业务和会计设置,告诉了我一些作为会计工作者要具备的一些专业素质,对我所提出的问题,指导老师也会耐心的为我解答,我非常感谢他对我的教导,虽然社会实践期间我的工作任务不是那么忙,但是也很劳累,我已经真正融入到这个工作环境中去了,所以每天都过的很充实,在有了一定的经验后,我也会试着独立完成一些工作,指导老师也放手让我去做,这让我很感激。当然,我也没有辜负指导老师的期望,经过我的不断努力,社会实践期间的表现也是得到了领导的高度赞扬,这让我很欣慰,因为我的付出终于得到回报了。

社会实践论文论文篇十三

20**年是新中国成立**周年和五四运动**周年。为了引导广大青年学生在践行科学发展观、促进社会和谐的伟大实践中努力学习、奋发成才、建功立业,农学院根据学科专业特色,结合省委、政府夺取秋粮丰收“450行动计划”和河南省粮食高产青年竞赛活动,组建了赴新乡延津“450行动计划”支农服务团。现将该次实践的具体情况作如下报告:

实践对象:新乡延津县朱寨村、魏庄、赵刘店、南班胜固、北班胜固5个村庄;

实践过程以及阶段效果:

第一阶段:让目标在准备中明确

7月4日,作为下乡实践必要的前期筹备工作,服务团进行了集体培训。上午,胡彦民教授就玉米常见病虫害进行了详细的介绍,并讲述了这个时间在种植玉米上常遇到的问题。下午,服务团一行六人来到河南金赛种子有限公司进行更为系统的培训。公司潘海龙副总经理和营销部丁利经理亲自为我们讲下乡实践的注意事项,开展工作的方法,待人接物的方式,常见的问题......针对延津县种植秋粮作物的实际情况,服务团精心制作了科技宣传单550份、宣传册500本,还带去了大量的科技书刊,视频资料,为当地的百姓送去他们急需的农业科技知识和技术。

第二阶段:深入实地搞调查,因地制宜定计划

7月5日,服务团来到了延津县委,受到了热情的接待,团县委表示,一定会大力支持有关基层农业发展建设的大学生实践活动。随后,服务团又来到魏丘乡政府,分管农业的常副乡长、区域站桂站长与团队成员展开深入讨论。经过研究,大家确定了进行巡回宣传、宣讲的活动思路,并安排依次在朱寨村、魏庄、赵刘店、南、北班胜固5个村庄开展具体的活动。活动范围广、活动内容多、活动难度大,这些都不能阻挡服务团进行科技服务“三农”行动计划。实践活动首日,服务团在朱寨村举行了隆重的启动仪式。常副乡长、著名农技师等参加了此次仪式,县电视台对活动全程进行了录像。

第三阶段:酷暑骄阳烈,科技培训忙

队员们通过多媒体设备,图文并茂地讲解了国内外农业的发展状况,并针对各个村庄的实际情况讲述了玉米,花生,棉花等的选种、育苗和病虫害防治等问题。“同学,你们花生种植的宣传册还有没?给我发一本吧!”“你们的玉米栽培视频资料能不能送我一份?我想回家再好好看看!”“你们刚才讲的国内外农业形势讲得太好了,有资料介绍没?”队员们通俗易懂、风趣幽默的培训会,赢得了农民们的阵阵掌声。服务团队员们深知,用现代种植理念引导农业发展,用科学技术推进农业的进步,对广大农民来说刻不容缓。为让农民了解科技在农业发展中的重要作用,让科技真正转化为农村的生产力,提高农村经济活力,服务团成员们还将农大多年来的科研成果以图片的形式展示给广大农民。队员们还向他们发放了相关科技指导杂志和宣传册,希望为当地农民的作物栽培和种植带来新的发展。

第四阶段:深入田间地头,挥洒青春汗水

实践活动期间,队员们一起深入田间地头,农事活动间隙,农民朋友们认真听取了队员们讲解的关于省委“450行动计划”的精神,青年种粮竞赛的细则,以及如何防治棉铃虫,红蜘蛛等病虫害的科技知识。对于农民们提出的问题,抱着“求实,严谨”的态度,能肯定的队员们都给予了认真解答,不能肯定的也都做了详实的记录,赢得了农民朋友们的一致好评。当地有一片花生地平常长势正常,一浇水叶子就变黄,村民很着急,想知道到底是什么原因。队员们在发病地区采集了土样,收集了发病植株的叶片标本和照片资料,并记录了村民的详细联系方式,希望带回学校请老师分析一下,给村民一个满意的答复。深入实地的实践不仅给农民朋友们送去了科技知识,而且让队员们在实践中学到了更多的知识和技术,实现了实践活动“送科技下乡,长自身才干”的主旨。

第五阶段:参观农业技术推广站

作为实践的最后,7月11日,服务团来到魏邱乡乡委大院听取桂站长介绍农业技术推广体系的现状、参观农业技术推广站。延津县地理位置优越,发展较快。随着改革开放政策的逐步深化和两个文明建设的快速发展,该县抓住契机,大力发展基层农业建设。桂站长说今年是农业技术推广年,县里和乡里都特别重视农业技术推广。经过站长的介绍,大家体会到了宣传“450行动计划”的重点,还总结分析了几天来的活动过程、活动效果、应保留的优势和应改进的劣势。

实践体会:在这次社会实践活动中,队员们向农民宣传了科学知识、提供了科技材料,为农业的发展献了份力;宣讲了国家惠农政策,为新农村的发展垫了基石;他们竭诚奉献,为村民排忧解难,为和谐社会的构建做了贡献。队员们的组织能力、沟通能力也有了很大提高,把书本上学到的知识和实际问题结合起来,从中体会到了学习的.乐趣。

社会实践论文论文篇十四

依旧是一个夏日炎炎的暑假,但这个暑假注定不平凡,这个暑假是我上大学的第一个暑假,也是过的最有意义的暑假,因为很荣幸并且很高兴参加了学校的暑期实践活动,成为2014年财管专业“三下乡”社会实践服务团体的一员,虽然只是短短十几天,日子也过去良久,但回顾起来,至今仍历历在目,感触颇深,在这次实践中,其活动资料之丰富,场面之感人,孩子们求知的热情,让我们每个志愿者都难以忘怀。

如果说经历是一种财富,那么我必须很富有。在短短的十几天里,我经历了很多,成长了很多。可是我们的活动不是去施舍同情,不是去猎奇痛苦,也不是去享受青春……我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度过去,去感受同一片蓝天下不一样的生活。我们能做的就是在他们心里播下一粒种子,然后用我们的爱心、祝福和能带去的那一点点东西帮忙它发芽。

分地接触与了解,按照计划规律地对学生们进行不一样形式的教学,并在课余时间和学生们互动,使学生们在欢乐学习的同时欢乐生活。期间,我们实践队的指导教师们也不时地来到教室对我们表示鼓励与关心,期望队员们在“授人渔”的同时,悉心体验,感受“为人师”的欢乐,并且收获更多的成果。

在第一天的基础上,每一天的教学活动进行地更加顺利,我们不是按部就班,而是不断创新。我们针对孩子们英语口语的缺陷进行了音标初教,并根据其他科目的弱点进行指导教学,与此同时孩子们的活泼淘气让我们有点无奈,他们的求知欲也让我们很欣喜,我们进行的小组授课,但有时也上大课,使教学资源集中,孩子们也学到了很多东西,也许很多人认为这种短时间的支教活动没什么意义,能给学生的东西很有限。究竟值不值得,有没有什么意义。我想,所谓的意义,不是单纯地看外表的。就比如一个人花了很多钱到海南旅游,他只是每一天游游泳,在沙滩晒晒太阳,甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人们会直呼,可惜那么有名的景点都不去拍照留念一下。但细想,旅游是为了放松,获取愉悦之感。那么,又有谁敢肯定说游泳晒太阳的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不一样而已。

市的喧嚣和乡村的寂寞永远都是真实的存在。我不会忘记那样一个个充满乐趣的场面,那是我心中的美景。虽然它只是一段记忆,记忆中有夏日里阳光晴朗的天空,有同学们在教室里认真学习的场景,有同学们在操场上尽情地玩、开怀地笑的场面……在与他们相处的过程中,我最喜欢看到学生们最纯真、最上进的一面。我明白只要你用心,只要你付出的是爱、是情,那么你得到的是理解、是信任、是支持、还有深深的爱!

转眼,支教社会实践已经结束了。回首这短暂的光阴,它带给我的是各方面的震撼与感触。

生活虽然艰苦,但没人抱怨,因为我们都是苦中作乐的高手。在本次支教时,我们住处的苍蝇很猖狂,并且天气状况比较糟糕,刚去的两天阴雨连绵,之后温度都在37度左右,又闷又潮。可是没有一个人因为硬件条件而抱怨。反而给每一位同学展示的舞台,买菜、烧饭,各个都拿出了自我的看家本领。“咱们是入得课堂,下得厨房!”同学们都骄傲的开玩笑。

在生活上,记得辅导员借厨具给我们煮粥,也记得我们一齐做饭,还有一齐拿着拍子迎击那肆无忌惮的苍蝇,在这些天中,有些同伴们睡得硬床(只是铺上简单的床单),大家不畏环境艰苦与否,一齐过好充实的每一天,除了这些,更令我感触的是孩子们的学习精神,有些孩子争强好胜,有些则默默努力,小有成就后才告诉你,记得我所带的组有个女孩,她每一天午时去的都很早,又不好意思来宿舍找我们,结果屡次翻窗户进教室,在我上初中高中时,我从来没这么渴望的进教室,她的确让我很感动也很震惊。

在学习辅导上,大学时代我们应当全面发展,这个全面发展不是说给别人听的,而是由我们自身去实践。我们理解了大学里人文环境的熏陶,就应当塑造自我的品格和世界观,拓展知识面。在支教的过程中,你不可能只是单一的教一门课,还要向学生们灌输一些为人处事、人生观、价值观等方面的知识,所以我们除了传授知识外,也时常给孩子们灌输正常的价值观,使得孩子们有正确的奋斗目标,我们备了好多课,在平时讲课过程中,又为他们增加了新的资料,以保证同学们能理解到新鲜的知识,帮同学们尽量克服一些小缺点。或许这些天我们改变不了他们多少,但只要有一点点提高,我们就心满意足。我是一个普通人,明白凭我个人的力量并不能改变一切,我只想尽自我的力量为他们做些什么,哪怕养成一个良好的习惯,哪怕只是一个动作。有时候,会有“恨铁不成钢”的感觉,可是当我应对这些孩子的眼神还有所触动的时候,我明白自我的心还没有死,血还没有冷更多的时候想到的是送人玫瑰,手有余香。如果我们每一个人都送给这些孩子们一朵玫瑰,那时的世界就处处飘着玫瑰的花香。

需要我们去反思、去醒悟。虽然每年都有很多的志愿者投身到基层、服务于基层,可是对于就我国目前的教育现状来讲,他们的力量显得如此薄弱,这就需要更多的人参与进来,给以关爱!

“有一种生活,你不以往历过,就不明白其中的艰辛;有一种艰辛,你不曾体会过,就不明白其中的欢乐;有一种欢乐,你不曾拥有过,就不明白其中的纯粹。”孩子,多谢你们!我不明白该怎样感激你们,你们让我看到了世界的纯净和年少的完美,看到无畏的勇气和无限的活力。原先我已经远离童年很远很远了……可是,和你们在一齐,仿佛我也回到了我的童年!孩子们,我们不会忘记,不会忘记那一声声真挚的教师好,那争先恐后举起的小手;不会忘记你们给我们编的彩绳,和你们围在一齐聊天传出的阵阵笑声,一齐打篮球一齐做游戏时洒下的汗;不会忘记你们那稚气纯真的笑脸,瘦小顽皮的身影,可爱天真的面庞。亲爱的孩子们,远方的道路还很长很长,我期望,你们能永远带着你们的爱和感恩,带着你们的热情和信念坚定的走下去。世界属于你们!

支教活动结束至今,那一张张的笑脸还深深的刻在我的脑海里!看着手机信息里,孩子们发的我想你了的信息,支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。支教是一种付出,更是一种爱的传递。经过支教,我们留给东于村的是很有限,可是这其中的孤独与坚忍,平淡与深刻,失落与欢喜,感动与震撼,将成为我永远珍贵的回忆,而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世的原则,则是我一生受用无穷的宝贵财富。这些财富让我更加成熟,更有本事去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财富踏上新的征途,并且努力让每一段生命都如此充实而有意义。

经过此次支教活动,亲临实地去了解并关注农村的教育现状,从而更全面的认识社会,增强自我的社会职责感,进一步锻炼自我的本事,提高自我的综合素质。提高了社会适应本事和运用知识解决实际问题的本事,增强了职责感和使命感。也扩大了视野,对自我有了更清醒的定位,不仅仅发现了自我知识结构中欠缺的一面,也感受到了现实和梦想的差距,这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。

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