最新八年级物理复习 八年级物理复习计划(通用12篇)

八年级物理复习篇三

1、关于声速，以下说法正确的是()

a、回声的传播速度小于原声的传播速度

b、声音在真空中的传播速度最大

c、物体振动得越快，声音的传播速度越大

d、声音的传播速度与物体振动的幅度无关

2、下列有关声现象的说法正确是()

a、声音和光一样，在空气中的传播速度比其他固体介质大

b、声音和光一样都能在真空中传播

c、人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音

d、要使长笛发出的声音的音调提高应使劲吹

3、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是()

a、验钞机b、微波炉c、电视遥控器d、潜艇上的声呐系统

4、下列叙述中的影，属于光的反射现象的是()

a、立竿见影b、毕业合影c、湖光倒影d、形影不离

5、小明在东钱湖畔看到：船儿在水面荡漾，鱼儿在白云中穿梭，青山在水中摇晃。小明看到的景物中，由于光的折射形成的是()

a、船儿b、鱼儿c、白云d、青山

a、墙和镜子都是亮的，因为墙和镜子发生的是镜面反射

b、墙和镜子都是暗的，因为墙和镜子发生的是漫反射

c、墙是亮的，镜子是暗的，因为墙发生的是漫反射，镜面发生的是镜面反射

d、墙是暗的，镜子是亮的，因为墙发生的是漫反射，镜面发生的是镜面反射

7、下列关于投影仪知识的说法错误的是()

a、投影仪的镜头是凸透镜

b、屏幕上要得到正立的像，投影片应倒放

c、投影仪是利用凸透镜成正立、放大实像的原理制成的

d、屏幕上要得到更大的清晰像，应将镜头靠近投影片的同时使投影仪远离屏幕

8、用焦距是50mm的照相机拍摄书中的画页时，镜头到书的距离应()

a、小于50mmb、等于50mmc、等于100mmd、大于100mm

9、生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是()

a、物镜成倒立、放大的实像b、物镜和目镜都成实像

c、物镜和目镜都成虚像d、目镜成正立、放大的实像

10、下列关于色光与颜色的有关知识说法正确的是()

a、色光的`三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是黑色

b、色光的三原色是红绿蓝，它们混合后的颜色是白色

c、色光的三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是白色

d、颜色的三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是白色

11、下列关于不可见光的应用的论述中，错误的是()

a、电视机的遥控器发出的是红外线

b、红外夜视仪能感应红外线

c、我们看见验钞机发出紫色的光，那就是紫外线

d、臭氧层能大大吸收太阳光中的紫外线，保护地球上的生命

12、如图l是凸透镜，s是物体，s'是它的像，则物距()

a、ub、f

c、u

c、为了获得更大的响度d、阻止琴弦振动发音

14、下列现象中，利用回声原理的是()

a、利用音乐诱捕鱼群b、利用声音测定两山之间的距离

c、敲一下较长的水管，可以听到两声或三声响

d、人能听到蚊子的嗡嗡声

15、以下措施不能达到减弱噪声目的的是()

a、摩托车上安装消声器b、机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

c、街头设置噪声监测仪d、高架道路两侧建起透明板墙

16、眼睛看近处的物体时，晶状体变厚，对光的偏折能力()

a、变强b、变弱c、不变d、都有可能

八年级物理复习篇四

经过半年的物理学习，学生知道并认识了许多物理现象，应已初步了解了一些物理知识以及学习物理的方法。

本期教学内容主要分六个部分，分别是测量，运动，声 ，光，物态变化和密度。相对于数学这些科目来说，物理这门科目主要是比较零碎，但是实际上难度相对较小。所以做好期末复习计划还是很有必要的。

1．复习和巩固第一章到第六章所学的知识并使之系统化，特别是第二、六、这两章的内容。

2．通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识，做到温故而知新。

3．通过复习，使学生养成良好的学习习惯。重点培养学生分析能力，学会并并体会到物理学习的乐趣。

4．拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。

5．通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。

1、先把各章知识梳理一遍，落实知识点，提高学习效率为目标。

2、以考点结合题型进行讲解。

3、讲练结合，引导学生充分展开自主学习、合作学习、努力做到面向全体学生。照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要。

4、充分利用好测试卷和教辅资料。

5、重点突破各章节重、难点。

6.、培养学生解题技巧，掌握方式方法，提高语言表达能力

要求学生做到：

a会表述：（能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。）

b会表达：（确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。）

c会理解：（掌握公式的应用范围和使用条件。）

d会变形：对公式（进行正确变形，并理解变形后的含义。）

e会应用：（用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。）

根据学生在考试中出现的问题，找出原因，进一步落实知识点，进行指导，再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。

总而言之，初二物理期末复习力求做到精选精练，指导方法，基础训练与能力提高并重。为了迎接期末统考，我们将全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末统测中取得优异的成绩。

八年级物理复习篇五

是像(选填“实”或“虚”)。

光线有_____条反射光线。

15.光线垂直入射到平面镜上时，入射角等于，反射角等于，反射后光线的

方向______改变(填“发生”或“不发生”)，方向改变了。保持入射光线不动，镜面绕入射点顺时针转动10º，这时反射光线与入射光线的夹角为。

16.有一条南北走向的河，两岸风景如画，风平浪静时水中的倒影与岸上景物交相辉映，

美不胜收.一天早上七八点钟的时候，某同学带上照相机来到河边，想拍一张水中倒影更清晰的照片(不逆光)，那么，该同学应该站在河______(填“东”或“西”)岸拍摄，这一选择是根据光的规律而作出的.

17.王芳同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为m，现将一块和镜面一样

大的木板放在镜子后面1m处，如图所示，这时她(选填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像。

18.某同学在做有关光的实验，他用一只无色玻璃杯，在杯内盛上一些清水，杯边斜放一

个平面镜，然后用一张白纸板(在中间开个口)，让太阳光从开口中射到玻璃杯内的

镜子上，如图，不断调整开口的位置或镜子的夹角，在白纸板上方就能看到多种色光。这位同学做的实际上就是__________实验，水和镜子相当于__________。

第17题第18题第19题

19.如图为光在空气与玻璃交界面发生的反射和折射光路图，界面的方是玻璃(填

“上”、“下”“左”或“右”)，反射角等于，是折射光线。

八年级物理复习篇六

八年级物理复习篇七

物理这一学科是非常有趣的，其中有很多的实验需要初中生自己动手去体会，会有不同的结果与现象出现在各位初中生的眼前，所以各位初中生在学习之初要培养自己对物理这一学科的学习兴趣，并且要保持这个兴趣不会熄灭。

2、进行理解记忆

各位初中生在学习物理时有非常多的公式、实验现象、物理规律需要记忆的，如果各位初中生死记硬背的话可能将自己学习物理的兴趣泯灭掉，而且记忆也并不牢固，所以各位初中生要进行理解记忆，用最适合自己的方法将所需知识全部记忆住。

3、主动进行学习

各位初中生要做学习的主人，不要被人催着进行学习，自己要有主动学习的想法，只有初中生自己主动进行学习，初中生在会主动的去思考相关的物理知识，发现自己的不足，而且初中生在学习物理时要经常的将知识进行整理。让散乱不开的知识彻底变为自己的东西。同时初中生最好可以独立完成相对应的物理作业。

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八年级物理复习篇八

一、试题评价：

试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理;试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变;注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查;但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。

二、试题主要特点：

(1)面向全体，注重能力考查

此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，(如11题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。

(2)对教学的导向作用

考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。

(3)体现新课改精神

此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题;试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观)，如第10小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。

(4)探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。

注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。

三、答卷中主要问题的原因分析

1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清;对物理公式不能正确理解;对物理概念混淆不清，如21题、24题，计算能力非常薄弱如6、25题;不会分析物理图像如6题等等。

2.实验基本技能差。

3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如21、22、23题。

5.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来物理现象;回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。如17、21、22题。

6.计算能力薄弱。

四、我的感受：

1、中考命题科学严谨规范，使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。但我们如果能够在平时的教学中，集中精力研究“考试说明”并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。

2、命题依据新课程标准，逐步实现由以考察知识为主向以考查能力为主，在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观目标的考查;考试内容加强与社会实际的联系，增强问题的真实性和情景性，重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力，开放性、探究性题目出现并逐渐增多，考查学生个性，培养学生的独立思考、发散思维和创新能力，考试的难度逐步降低(一般控制在0.7左右)，考查面越来越广，引导我们教学面向全体。

3、在教学过程中我认为教学起点不要过高，不可只注重能力拔高，忽视基础，忽视物理的双基教学;不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材到位;不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，忽视原题研究、变式和改变，忽视规律总结和学法总结;不可只注重复习的时间长短，忽视新授课中基础掌握和能力培养;忽视对考试说明、课标学习、研究和落实，平常的教学不可只注重知识的结果，忽视知识的发生、发展过程，忽视规范训练(物理用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等)。

八年级物理复习篇九

经过半年的物理学习，学生知道并认识了许多物理现象，应已初步了解了一些物理知识以及学习物理的方法。

本期教学内容主要分六个部分，分别是测量，运动，声，光，物态变化和密度。相对于数学这些科目来说，物理这门科目主要是比较零碎，但是实际上难度相对较小。所以做好期末复习计划还是很有必要的。

1、复习和巩固第一章到第六章所学的知识并使之系统化，特别是第二、六、这两章的内容。

2、通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识，做到温故而知新。

3、通过复习，使学生养成良好的学习习惯。重点培养学生分析能力，学会并并体会到物理学习的乐趣。

4、拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。

5、通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。

1、先把各章知识梳理一遍，落实知识点，提高学习效率为目标。

2、以考点结合题型进行讲解。

3、讲练结合，引导学生充分展开自主学习、合作学习、努力做到面向全体学生。照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要。

4、充分利用好测试卷和教辅资料。

5、重点突破各章节重、难点。

6。、培养学生解题技巧，掌握方式方法，提高语言表达能力

a会表述：（能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。）

b会表达：（确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。）

c会理解：（掌握公式的应用范围和使用条件。）

d会变形：对公式（进行正确变形，并理解变形后的含义。）

e会应用：（用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。）

根据学生在考试中出现的问题，找出原因，进一步落实知识点，进行指导，再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。

总而言之，初二物理期末复习力求做到精选精练，指导方法，基础训练与能力提高并重。为了迎接期末统考，我们将全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末统测中取得优异的成绩。

八年级物理复习篇十

八年级物理复习篇十一

期中考试将至，为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练，提高学生的学习效率。需要整合本组教师资源，发挥集体优势，充分提高整体教学水平，特制定如下切实可行的复习方案。

1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力；

2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；

3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。

1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件等。）

2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。

3、提升学生能力，使知识系统化；

4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。

综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。

（一）学生建知识树：建立系统的知识体系

物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。

（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因根据平时教学中所掌握的情况，出典型例题。

首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的`知识有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。

（三）个别辅导，提优补差

课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。

（四）知识大盘点

最后，根据学生复习的情况，进行两次期中模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。

一个星期，分成两个阶段，

第一阶段：(11月3日——11月6日)单元复习

第二阶段：（11月9日——11月11日）综合模拟

三位物理老师每人出一份测试卷，针对学生的簿弱环节进行检测，达到查漏补缺的目的。

1、负责试卷的老师提前作准备——搜集材料、印发卷子。

2、根据各班实际情况调整复习进度。

3、根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生，注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理困难的学生。

八年级物理复习篇十二