2023年浮与沉大班教案十(优秀11篇)
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
浮与沉大班教案十篇一
1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。
2、通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。
记录表、彩色笔人手一份。
运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
一、 导入：
2、幼儿猜测
3、出示工具和记录表
二、 实验、记录
（一）第一次操作：
1、建议：只能用一种材料运球。做好记录
2、集中交流：请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。
（二）第二次操作：
1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）
2、集中交流：请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作，结果怎样。
（三）运球比赛
浮与沉大班教案十篇二
第一段：引言，介绍大班教育教学的特点和挑战
随着人口增长和教育需求日益提高，大班教育已逐渐成为一种主流教育。然而，相比于小班教育，大班教育面临着诸多挑战。因为大班教育中，一个班级里的学生数量很多，学生之间的能力、习惯以及情况各不相同，为教师提出了更高的要求。因此，设计一份优秀的大班教案就很关键。
第二段：面对大班教学的挑战，如何设计教学计划
针对大班教学的特点和学生的需求，教学计划设计方案至关重要。首先，需要根据班级特点以及各个学生的个性，采用不同的教育方式和方法。同时，教师还需了解课程设置及内容要点，明确教学目标，并有计划地组织教学活动，最大限度地调动学生积极性。在教学过程中，还需要对学生的学习情况进行适当的反馈，以及及时总结交流，改善教学中的不足。
第三段：如何保证教学质量？——教师需具备的关键技能与素质
教师既是教学的主导者，同时也扮演了成为学生们的指导者、朋友和引路人。因此，教师必须具备多项技能与素质，方能真正实现有效教学。其中包括教育教学理论、班级管理、团队沟通、情商能力等多方面的知识和能力。良好的教学技能和素质不仅能够帮助教师更好的完成教学任务，也能够保障大班教学质量，提升学生的学习效果。
第四段：如何培养学生在学习中的自主性和合作精神
大班教学中，学生之间存在较大的差异，因此，教师需要尝试培养学生的合作精神和自主性，以促进他们在学习中的积极性和主动性。让学生之间互相交流，进行观察、实践、探究，是唤醒他们学习兴趣的好方法。此外，将学生分成小组，让他们共同完成一些小任务，提高团队合作能力，也是一个很好的方法。
第五段：总结
在大班教学中，如何制定一个良好的教学计划以及更有效的地进行教学活动，毫无疑问都是非常必要且具有挑战的。教师需要具备充足的信心和热情，并充分利用他们的知识和经验，创新教学方法，不断提高教学质量，培养出有健康心理素质与自主性、创新、团队合作等优秀品质的学生。某些方面的挑战还是会存在，但是只有在不断探求、学习和实践中，才能够不断提高教学水平，实现优秀大班教育。
浮与沉大班教案十篇三
1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戏规则，听清指令。
3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。
4、幼儿已会"电网"、 "磁铁"游戏。
在室外选择较平整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。
1、准备动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）
2、进行游戏：
玩法1：
设置关卡二：爬过"电网"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）
设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。
游戏重点：（游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。）
玩法2：关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）
建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。
反思：当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。
大班健康活动：防痘小卫士
1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。
2、共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。
一、 切入话题、进行谈话。
1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件，幼儿谈谈自己的切身体会。
2了解水痘（传染病）对我们小朋友生活上的影响和危害。
二、 制作预防传染病宣传栏
1、自己制作宣传纸。
2、给朋友介绍怎么预防。
3、教室里布置预防传染病宣传栏。
因为我们班中曾经有孩子发生过"水痘"，所以对孩子亲身经历的体会更容易让幼儿接受教育，通过对有关水痘传染的影响及危害性，增强了幼儿主动预防传染病的意识和能力。并且通过宣传栏的介绍，更让孩子懂得传染病的危害，从而学会保护自己，各方面预防疾病的发生。
浮与沉大班教案十篇四
1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。
3.体验动手操作的乐趣。
1.卡纸人手一张。
2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的"城堡"。
一、导入，初步理解平面与立体的关系。
2.幼儿自由回答。
3. 教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。
4.展示、介绍、评价。
教师小结：纸宝宝开心的笑了。(出示笑脸纸宝宝)为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1.展示城堡。这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢?教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。
2.为"形"找好朋友"体"。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。(特例：上下是正方形的长方体。)重点介绍圆锥体。(特点：下面圆圆的、上面尖尖的。)生活中还有什么是圆锥体的?这里有几个圆锥体?(特例：很扁的圆锥体。)
三、"体""形"变变。
1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。
3. 教师交代要求和注意事项。(只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼儿操作。
4.幼儿操作。先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。
5.引导幼儿用"刚才我把一个什么体变成一个什么形"的句式介绍自己的成果。
6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。当扇形的两个手臂都正好伸平的时候，它就变成了半圆形。
四、结束活动。
评价奖励幼儿。
本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。
浮与沉大班教案十篇五
绘画是幼儿园教学中重要的一环，对于幼儿的综合能力发展、审美情操培养起着至关重要的作用。作为一名幼儿园教师，我有幸能够参与大班绘画教案的编写与实施，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，教案的设计是关键。在编写教案时，我充分考虑到幼儿自身的特点和绘画的目标要求。我注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，因此，在教案的设计中，我提供了丰富的教学材料和多样的绘画主题。这样一来，不仅能够满足幼儿们的个性需求，还能够激发他们对绘画的兴趣，让他们在愉快的氛围中开展创作。
其次，教师是引导者。在教学实施过程中，我注重与幼儿的互动和交流。我会在开始前和结束后与幼儿们进行简单的讨论和评价，了解他们对绘画活动的看法和感受，从而判断教学效果。此外，我通过示范的方式激发幼儿们的学习兴趣，指导他们选择合适的画笔和颜色，培养他们绘画的基本技巧和艺术表现能力。在幼儿绘画的过程中，我发现有些幼儿是抱着“画得好不好无所谓，只要好玩就行”的心态，为此我会及时进行引导，教育他们绘画也是一门艺术，需要用心去做。
另外，绘画教案中融入了游戏元素。我发现通过绘画游戏，可以增强幼儿们的主动性和创造性。比如，在绘画教学中，我经常引导幼儿观察自然界和生活中的事物，并鼓励他们根据观察到的对象进行绘画。幼儿们通过观察和绘画，可以更好地理解事物的特征和形象，同时也能够自主发挥，创造出自己的作品。这样的绘画教学既能够满足幼儿们的好奇心和求知欲，又能够培养他们的观察力和思考能力。
最后，大班绘画教案的实施也需要与家长的积极配合。在教学过程中，我与家长建立了良好的沟通渠道，与他们交流幼儿的绘画情况，并鼓励他们在家中继续指导孩子进行绘画活动。通过与家长的紧密合作，我发现幼儿的绘画水平得到了进一步的提高，他们的作品更加有创意和表达力。
通过参与大班绘画教案的编写和实施，我深切地体会到绘画对幼儿发展的重要性。绘画不仅能够促进幼儿的观察力和创造力的发展，还能够培养他们的耐心和细心，提高他们的整体素质。教学中，我也不断地学习和提高自己的教学技能和艺术修养，努力为幼儿带来更好的绘画教学体验。我相信，在未来的教学中，我会继续积极探索和创新，为幼儿们打开艺术世界的大门，让他们在绘画的世界中自由飞翔。
浮与沉大班教案十篇六
一个很偶然的机会在网上看到了这本绘本，本书《多多老板与森林婆婆》主要是讲述环保的重要性。由于下个主题“大树”的缘故，在阅读区我投放过此方面的书籍，我班幼儿对环保方面也十分感兴趣，课间时常会来问我有关这方面的问题，所以也想借这次机会和他们好好讨论一下。本书的封面就是多多怀抱着一颗嫩苗，全书的主色调是绿色，也代表着人们生活得欣欣向荣，非常有活力。这本书的境界比一般环境类书境界要高，它最终让所有人都怀有一颗爱环境，爱森林的心。世界经济发展了，人们的生活越来越好过了，可是不知不觉间，我们的地球却生病了。正如书中所言，人们刚开始了解木柴的重要性后，就开始大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国未来的主人公，我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保知识。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必须要了解的事情。
1、认知目标：欣赏、理解故事内容，理解“如果森林消失，地球就会灭亡”的古老传言。
2、情感目标：感受作品所表达的保护大自然的真切情感。
3、能力目标：在老师指导下，初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。
理解故事内容以及“如果森林消失，地球就会灭亡”的这句古老传言。
了解森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系以及在老师指导下，初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。
：电子书
一、导入课题师：今天老师带了一本书和小朋友一起分享，我们一起去看看吧！
此环节我只用了简单的一句话直接进入本书内容，激发幼儿兴趣。
二、欣赏、理解故事内容，初步尝试理解保护自然的意义
1、仔细观察绘本封面，观察ppt1师：——这是书的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿着种子）——书的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你们猜猜他们会发生什么事呢？（幼儿自由回答）那就让我们一起去看看吧！
此环节我设立了三个问题，目的是请幼儿仔细观察绘本封面，简单介绍本书主要人物，为下面孩子们能更好理解故事发展做好铺垫。
2、观察ppt2师：——这里是久久国，你瞧瞧，这里的人们住在哪里？（幼：森林里）——他们住在森林里快乐吗？你从哪里看出来的？（幼：表情…）——森林带给这里的人们哪些好处？（幼：果实，火柴等）——除了久久国的人们你还看到了什么？（幼自由阐述；幼：有很多树）——哪一棵树比较特别？（幼：大树）此环节主要向孩子们介绍久久国，请幼儿仔细观察久久国的一切，重点请幼儿思考森林的好处以及在特别的大树上居住的森林婆婆，为下面的故事发展做好铺垫。
4、观察ppt4——如果现在让你选择，你喜欢住在久久国还是多多国里呢？为什么？（幼自由回答）此环节的目的在于通过两个国家迥然不同的生活对比，请幼儿思考在现实物质和自然界中，哪一个比较重要。为达到本节课的活动目标做好准备。
5、观察ppt5~7师：——多多老板到了哪里？（幼：久久国）那你猜猜他会对人们说什么？（幼猜猜）——听了多多老板的话，你猜猜久久国的人们会说什么？（幼自由回答）——你觉得谁说的对呢？为什么？和你旁边的好朋友互相讨论一下此环节主要的目的在于请孩子们初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。为达到本节课的活动目标做好准备。
6、观察ppt8师：——多多老板会砍伐森林么？请小朋友自己观察。
7、观察ppt9师：——他们会永远这么开心下去吗？（幼：不会）——最后久久国里再也没有茂密的森林了，没有了森林，久久国会发生什么事情？（幼自由回答）此环节我预设请小朋友们自己观察接下去故事是怎样发展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就会灭亡”的古老传言。
8、观察ppt10师：——孩子们，久久国出了什么事？为什么会这样呢？
9、观察ppt11师：——久久国的人们会怎么样？（幼：害怕，惊恐）——他们会说些什么？（幼：自由讨论）
10、观察ppt12师：多多老板会怎样呢？
11、观察ppt13~14师：——谁出现了？她会说什么？
此环节我只预设了一个问题，主要目的在于培养孩子们大胆猜想，想象的能力，为达成目的做好铺垫。
12、观察ppt15师：——孩子们，如果森林消失了，地球会灭亡吗？
——是呀，久久国的森林不见了，我们快想想办法帮帮他们呀？
13、观察ppt16~17师：——我们看看森林婆婆找到了什么好方法？
师小结：我们只有多植树造林，才能拥有一个美丽的地球！你们看！多多老板和常常国居民们都举双手赞成，开始植树造林，让久久国又变成了一个美丽、快乐、幸福的家园！“如果森林消失，地球就会灭亡。”久久国流传下来的古老预言，千真万确。不仅是我们小朋友，我们也可以时常提醒爸爸妈妈，让他们保护环境。如果森林消失，地球就会灭亡。
三、完整欣赏绘本，感受作品所表达的保护大自然的真切情感。
本书‘多多老板与森林婆婆’主要是讲述环保的重要性。正如书中所言，人们刚开始了解木柴的重要性后，就开始大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国未来的主人公。我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保知识。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必须要了解的事情。
结束本次活动，自己感觉孩子们不能很好地融入其中，可能这与书本难度也有关系。我认为本书的主题还是挺深刻的，知识量也比较大，但是本书中的人物形象还是挺可爱的，画面也比较满。本书较于难理解，对于大班上学期的孩子还是比较难的。其实这也在于教师比较好的引导，作为一名新教师，在引导幼儿和反馈这方面的能力还是十分缺乏的。而且本书属于绘本类，这对我来说也是个考验，我总是以呈现一问题，提问小朋友这一单一方式展开，过于单调，时间一长小朋友就会失去兴趣。而且我认为绘本最大的魔力就是能让孩子自己感受它的美和真切的体会到其中的道理。今后我会多加注意，也会同有经验的老师多多学习，增强自身能力。希望自己会有进步！
浮与沉大班教案十篇七
扑克牌作为一种经典的纸牌游戏，一直以来备受大众的喜爱。在幼儿园教育中，扑克牌也被引入到了教学中，用以培养幼儿的逻辑思维、对称性和团队合作能力。我最近在大班教学中使用了一套扑克牌教案，并从中得到了一些心得体会。
首先，扑克牌教案能够有效地提升幼儿逻辑思维的能力。在扑克牌游戏中，幼儿需要根据不同的规则和牌型来判断牌的大小和组合，从而制定出最佳的策略。这种思维方式能够锻炼幼儿的分析和判断能力，培养他们的逻辑思维能力。在课堂中，我设置了不同的游戏规则和任务，让幼儿们能够思考并灵活运用自己的思维，取得了较好的效果。
其次，扑克牌教案能够培养幼儿的对称性意识。扑克牌由四种花色和13个数字组成，并且每组数字有两个颜色的牌。通过观察和比较，幼儿能够发现扑克牌的对称性，进一步培养他们的观察力和形象思维能力。在课堂中，我设计了一些关于对称性的游戏，让幼儿们通过观察和比较，体验到对称的美妙，进一步激发他们的对称性意识和创造力。
第三，扑克牌教案能够促进幼儿之间的团队合作和交流。在扑克牌游戏中，很多时候需要两个或以上的幼儿合作完成任务，共同思考和制定策略。通过扑克牌教案的实施，我发现幼儿之间的交流明显增加，他们学会了倾听他人的想法和与他人合作。特别是在一些需要展示牌面、交换牌等活动中，幼儿之间需要密切合作，这也能够培养他们的团队合作精神。
此外，扑克牌教案还能够培养幼儿的自控能力和规则意识。在扑克牌游戏中，幼儿需要严格遵守游戏规则，不做任何作弊行为。同时，他们也需要学会控制自己的情绪和行为，不因输赢而激动或沮丧。通过扑克牌教案的学习和训练，我发现幼儿们的自控能力明显增强，他们能够自觉遵守规则并控制自己的情绪。
综上所述，大班扑克牌教案在培养幼儿逻辑思维、对称性意识、团队合作和自控能力方面有着明显的优势。在教学实践中，我发现幼儿们十分喜爱这种游戏，他们通过扑克牌的学习，体验到了游戏的乐趣，同时也锻炼了自己的能力和意识。因此，在幼儿园教育中，我们可以积极探索扑克牌教案的应用，为幼儿提供更丰富多样的学习方式和机会。
浮与沉大班教案十篇八
随着科技的不断发展和应用的不断深入，科技教育逐渐被纳入了学校教学的范畴中。丰富多彩的科技活动既可以激发学生的学习兴趣，又可以帮助他们提升科技素养和实践能力。本次大班科技活动的目的是通过科技课程将实践、观察和发现结合在一起，激发学生的科学探究兴趣，提高他们的实践技能和科技素养。
第二段：科技活动的实施过程
在科技活动中，我们将利用儿童喜欢的乐趣、玩具和交流等活动，使学生们体验到一些有趣的科学知识。
在第一周，我们让学生进行磁铁、电池、灯泡、开关的简单制作，并在实验时展现出物理实验中的性质和规律。
第二周，我们介绍了简单机械，例如滑轮、摇臂，让学生体验到了机械原理并搭建他们自己的模型，在实践中了解机械的创造、改进和发展。
在第三周，我们引入了无线电，让学生了解通信原理，并制作简单的无线电播音器。
第四周，我们通过制作小车和轨道展示了电学、动力学和磁学等在科技活动中的应用。
第三段：执行活动过程的方法和策略
为了让学生充分理解科学知识，我们在整个过程中采用了多种方法和策略。
首先，我们注重让学生在实践中体验科学知识，而不是单纯地听课。例如，在介绍简单机械时，我们不仅向学生讲解机械原理，还让他们通过搭建模型，真正感受到机械的创造和发展。
其次，我们鼓励学生自主探究和创新。例如，在进行磁铁、电池、灯泡、开关的制作时，我们给学生一些材料和工具，建议他们根据自己的想象和创造力进行制作，并在后续实验中检验自己的学习成果。
第四段：学生的反应和收获
在科技活动中，学生表现出了高度的兴趣和参与度。他们对自己制作的玩具和实验效果感到非常兴奋和满意。其中，不少学生还表现出了创新能力和实践探究的兴趣。
通过参与科技活动，学生也收获了很多。首先，他们增强了科技素养和实践技能。其次，他们了解了科学实验的基本原理和做法，并发掘了自己的创造力和实践探究的兴趣。
第五段：总结与展望
通过本次科技活动，我们使学生了解到了科学实验的有趣性和实践性，并对其产生了浓厚的兴趣。但是，仅仅通过一次科技活动，难以使学生真正掌握科学实验的基本原理和实践技能。因此，我们需要进一步探索更加有效的科技教育方法，激发学生对科技探索发现的兴趣，提高他们的动手实践能力和科技素养。对于学生来说，科技活动更多的是一种发现和探求的过程，通过不断的学习和探索，相信能够更好地丰富、完善他们的科技知识和实践能力。
浮与沉大班教案十篇九
发展幼儿的跳跃及群体合作能力。
旧席子
一、听音乐作热身操。
二、幼儿听信号快速反应走。
游戏“1、2、3”看谁反应快：听到“1”往左走，听到2向右走，听到“3”停住。游戏2~3遍。
三、新授游戏
1、两人一组
t：孩子们，看，这是什么？对！这是小朋友用过的旧草席。今天我们来玩一个游戏——草席“拉力车”。两人一组，一个小朋友拉“车”拉住草席上的绳子，一个小朋友站在草席上。当游戏开始时，同组的幼儿一齐喊口令：“一、二、三”，喊到“三”时，站在席子上的小朋友同时往前跳，拉“车”的小朋友也要同时向前拉动草席，看看哪一组合作得最棒。
1）幼儿两人一组，自主分配角色并尝试两人合作的动作要领。
2）引导幼儿喊口令“1、2、3”，喊到“3”时，同时向前跳。
3）请幼儿说一说两人合作的动作要领，幼儿再次体验。
t：孩子们，刚才的游戏是两个人一组一起合作的玩的，请一组小朋友来说说你们是怎么玩的。
练习游戏2~3遍
2、三人一组
t：刚才是两人一组，一人拉，一人乘车。现在三人一组，一人拉，两人乘车，三人商量好谁做拉车手，谁做乘车的。
1）自由组合三人一组练习,老师观察指导。
2）幼儿讨论总结在游戏中如何提高草席“拉力车”的速度。
如：喊口令的速度加快；拉“车”的小朋友和乘车的小朋友动作要协调一致；拉“车”的幅度和向前跳的幅度同时加大。
3）根据总结，幼儿再次练习，掌握提高速度的要领。
四、游戏：草席“拉力车”
t：孩子们，冬天快到了，森林里的小动物准备了很多粮食过冬了，我们一起帮助小动物运粮食，好不好？红队和蓝队比一比赛一赛看哪一队最先把粮食运到对面。三人一组一起出发，拿好粮食，先乘草席拉力车，再爬过草地，走过独木桥，三人都到达终点，放好粮食后，这组的第二小组才能出发。最先到达终点的队为胜利者。
游戏２～３遍。
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）
五、游戏结束
t：有了这么多的粮食，森林里的小动物一定很开心！我们一起开着小车把粮食运走吧。
浮与沉大班教案十篇十
1、通过默唱、变速唱等方式学唱歌曲，感受歌曲副歌部分的不同旋律。
2、能填名字演唱，并在复哼唱自己和同伴的名字过程中，体验单个字重复演唱的快乐。
3、运用互动游戏，迁移唱出其它事物的名字，体验游戏化歌唱活动的快乐。
1、材料准备：与歌曲相关的课件、入场音乐。
2、知识准备：了解自己名字的由来。
一、难点前置，通过发声练习，初步感知副歌部分的旋律和节奏特点
(一)运用“我最牛”的音乐带领幼儿做律动，为幼儿创设情感铺垫。
(二)请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手，做律动。
(三)通过发声练习，感知歌曲副歌部分高低音旋律的不同。
师：今天邵老师带来了许多好东西，他们都藏起来了，我们一起来问一问它是谁，猜对了，家一起唱出它的最后一个字。
1、唱唱水果(苹果、梨子、西瓜、葡萄)
2、唱唱动物(小山羊、长颈鹿、灰狼、猫头鹰)
二、运用多种方法引导幼儿学唱歌曲，引发幼儿唱歌的兴趣
今天老师还请来了两位小客人，我们一起来问问他们是谁?
(一)结合课件，理解歌词内容。
1、提问引出：你是谁呀?我是汤米汤米。小客人分别叫什么名字?
2、教师示范演唱。(他们还会用歌声来介绍自己呢。)
3、引导幼儿试着唱一唱。
(二)引导幼儿分析歌词中两个字和三个字名字的演唱不同，发现副歌部分是由名字的最后一个字来填充的。
1、提问：刚才他们分别唱了几次自己的名字?
他们俩后面唱的这个字是从哪里来的?
(三)运用多种方法引导幼儿学唱歌曲。
1、引导幼儿边做动作边演唱。
2、引导幼儿分角色演唱，注意男孩和女孩的歌曲，用不同的情感方式演唱。
3、利用默唱，加深幼儿对歌曲的记忆。
4、练习副歌部分，感知两段旋律的不同。
5、通过变换速度演唱歌曲，提高幼儿学习的兴趣。
三、引导幼儿填名字演唱，体验与同伴互动演唱的快乐
1、说一说自己名字所包含的意思，激发幼儿对创编名字的兴趣。
2、教师示范将自己的名字填入歌曲中，并请个别幼儿把自己的名字声的唱出来。
3、利用课件中幼儿的照片，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣。
四、通过互动游戏，迁移唱出其它事物的名字。
1、引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来。
2、游戏《快乐变变变》，引导幼儿变成自己喜欢的物品，并家一起唱出来。
浮与沉大班教案十篇十一
扑克牌作为一种传统的娱乐游戏，在教育领域也逐渐得到了应用。近期，我参与了一堂大班扑克牌教学活动并负责指导，通过这次亲身的经历，我深刻地认识到了扑克牌在幼儿教育中的潜力和重要性。在本文中，我将分享一些关于这次教学的心得体会，以及对大班扑克牌教案的一些思考。
首先，与一般的教学活动相比，大班扑克牌教案需要更多的准备工作。在这次教学活动中，我们需要提前准备扑克牌、卡片和其他相关素材，以确保教学的顺利进行。同时，我们还需要对扑克牌的规则和技巧进行深入的了解，以便能够在教学过程中灵活运用并回答孩子们的问题。这种准备工作需要更多的耐心和时间投入，但是它也使得教学更加有趣和引人入胜。
其次，在大班扑克牌教学中，合理的活动设计是非常重要的。活动设计应当考虑到幼儿的年龄、认知水平和发展需求，以保证教学能够取得良好的效果。在我参与的活动中，我们采用了多种形式的教学活动，如观察、配对、猜谜等，以培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。通过这些活动，孩子们能够在愉快的氛围中学习并掌握扑克牌的知识和技能。
此外，大班扑克牌教学中需要注重团队合作和竞争性的平衡。在这次教学活动中，我们将孩子们分为小组，让他们互相配合、交流，并在比赛中竞争。通过团队合作，孩子们能够相互帮助和激励，增强彼此之间的友谊和凝聚力。同时，适度的竞争也能够激发孩子们的学习兴趣和动力，促进他们在学习中的不断进步。
另外，大班扑克牌教学需要注意评估和反馈的重要性。在教学活动中，我们使用了多种评估手段，如观察孩子们的参与度、理解程度和技巧运用情况等，并及时给予反馈和指导。通过评估和反馈，我们能够了解孩子们的学习状况，发现问题并及时加以解决。这种个性化的教学方式能够帮助每个孩子发挥自己的优势，促进他们的全面发展。
最后，在大班扑克牌教学过程中，教师的角色非常重要。作为教师，我们需要起到榜样的作用，不仅要给予孩子们正确的指导和教育，还要给予他们关心和爱护。在这次教学中，我亲身感受到了教师的责任和使命感。通过与孩子们的互动和交流，我看到了他们的成长和进步，这也使我更加坚定了未来从事教育工作的决心。
综上所述，大班扑克牌教案的实施需要经过充分的准备工作，合理的活动设计，注重团队合作和竞争性的平衡，重视评估和反馈，以及教师的积极参与和引导。通过这次教学活动，我对大班扑克牌教育中的优势和挑战有了更深入的认识，也提高了对幼儿教育的理解和实践能力。希望在未来的教育工作中，我能够继续探索创新的教学方法，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。