查字典范文网 >> 2023年学生读书活动方案策划(优质12篇)

2023年学生读书活动方案策划(优质12篇)

小编:QJ墨客

方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。

学生读书活动方案策划篇一

为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌,引导学生博览群书,开阔学生的阅读视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的语文素养,特开展“书香满校园,悦读伴成长”的读书系列活动。

书香满校园,悦读伴成长

1、书籍是人类进步的阶梯。

2、获取知识,三分在课内,七分在课外。

3、人不但要有知识,更要有文化。

20xx年10月

全体学生、家长及教师

第一阶段:宣传、启动阶段。(10月初)

开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求,营造浓郁的读书氛围。

建设和完善班级图书角,为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动,充实班级图书角中书本的数量,并各班要结合小岗位建设,安排专人负责借阅。

各班围绕“书香满校园,悦读伴成长”,出一期专题板报。

动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动,为孩子选购一些少儿读物,给予孩子最好的精神食粮。

第二阶段:活动实施阶段。(10月上中旬)

语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。

美术教师利用美术课开展自制书签指导,并组织学生参加比赛。

班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”,让学生在全班介绍课外阅读内容。(可以是原文诵读,也可以是概括性简介,还可以是读书体会,并要求听者作适当的评价。)

组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。(三——五年级)

参加区教师朗诵比赛。

分年级开展阅读积累活动,并请家长予以点评。

一年级:与“字宝宝”交朋友

二年级:读成语故事,探中华文明

三年级:阅读名言,智慧人生

四、五年级:快乐阅读,好书推荐

第三阶段:总结评比。(10月下旬)

“书香班级”评比。

“读书积极分子”评比。

学生读书活动方案策划篇二

让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造书香家庭、书香校园、书香社区。

快乐阅读,童心飞扬。

通过开展读书活动,向学生以及家长推荐一批优秀读物,传播科学的读书方法,培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。通过“亲子阅读”,实现在家庭中共读共写共成长,促进和谐家庭建设。

全校学生以及家长。

2017年7月7日至8月31日。

1、请学生、家长积极参与,参考附件提供的阅读书目,选择适合自己的阅读书目认真阅读,三至六年级同学写出读书笔记,记录在学校印制的学生暑假读书札记本上。要求:每日阅读,摘抄优美词句、精彩片段,并写读书心得、读后感或书评,三四年级学生不少于200字,五六年级学生不少于300字,家长及时进行评价,并写出书面意见。

2、学生和家长读书以个人阅读为主,同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读,好书共享。开学后,学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的.评选,并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。

3、提倡三至六年级学生建立个人图书室,在家长指导下,对自己收藏的图书进行分类摆放,有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。

4、学校将利用多种形式跟踪评价,各班级要开通网络互连交流平台,通过乐教乐学平台、班级微信群、qq群等及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访,评价读书效果。

5、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱:。学校开学后组织评选,择优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表,并向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师,在老师批阅后统一上交学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励,形成我校的亲子共读成果。

学生读书活动方案策划篇三

不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。为了拓展同学们的学习方法,培养良好的学习习惯,增强学习积累,明确学习目标,激励同学们朝着自己的学习目标前进,校学习部将举行第xx届学习交流会,具体活动安排如下:

第九周星期四晚上19:00—21:00

104课室

校学生会学习部

学有所成、贵在坚持

相关指导老师、15级各系的学生代表

1、主持人宣布学习交流会开始,并介绍就座老师、嘉宾

2、经验交流;

(1)如何提高学习兴趣;

(2)交流学习方法

(3)自身成长之路的心得体会;

(4)如何树立学习奋斗目标;

3、现场互动问答;

4、游戏互动;

5、老师发言总结;

6、颁发纪念品给予演讲者;

7、主持人宣布活动结束;

1、每位同学带上笔和纸,记录学习经验和心得并带回班上宣传交流。

2、请各班代表穿好校服,佩戴好校卡,于当晚6:40分到场考勤签到,并保持现场安静。

学生读书活动方案策划篇四

为了培养学生爱读书、读好书、好读书的习惯,把有不良习惯的学生引到读书的正路上来,让有读书习惯的学生更有文学底蕴,使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯,拓展学生的知识面,提高人文修养,丰富精神世界,培养审美情趣,形成正确的人生观、价值观。营造浓厚的读书氛围,建设书香校园,我校特制订刘集一初中学生读书活动方案。

“读书增长知识,读书滋养心灵”

七八年级学生。

20xx年4月至6月为第一期活动。

1.以我校现行语文教材中的必背课文为学生必读的内容,要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。

2.课程标准中要求学生必读的十部名著在星期天及节假日中读,要求在泛读感知故事情节的基础上,进行部分章节的精读,并能写出心得体会。

3.在每周一节的学校专设的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中学生阅读》《青年文摘》《读者》《青年博览》《意林》《演讲与口才》等,要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述,能说出自己独特深刻的体会。

4.学生也可根据自己的阅读能力举荐其它感兴趣的文章来读。

第一阶段:活动策划

20xx年4月11—18日:(此项内容在班主任和语文教师的协同下完成,并将结果上交到王光玉老师处)

1.每个学生结合个人实际,在学校学生读书活动计划的基础上制定出读书目标和规划(本期每位学生至少读一本书)。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,(参考内容:读书的内容、目标、措施、实现的时间等。)

第二阶段:组织实施阶段(学生“三个一”:捐一本书、荐一本书、读一本书;学校“三次赛”:朗诵比赛、演讲比赛、读书小报比赛)

20xx年4月19—30日:

2.组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。(各班语文教师负责)

3.开展全校古诗文朗诵比赛,纳入班级量化积分。(语文教师指导,政教处、校团委负责)

4.开展“我为班级捐献一本书”活动,成立班级图书角。(班主任负责)

5.组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。(班主任负责)

20xx年5月

6、开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会,并形成书面记录上交教导处。

7.举行“我最喜爱的一本书”演讲比赛,纳入班级量化。(语文教师指导,政教处负责)

8.开展图书漂流活动并成立漂流图书馆,让好书共享(每班至少十本,校团委负责)

9.组织学生进行班级课本剧表演。(语文教师负责,以照片的形式上交政教处)

20xx年6月

10.每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。(班主任负责交王光玉处)

11.每位学生上交本期“读书小报”一份,并选出班级中优秀的“读书小报”五份。(班主任交团委处)

12.指导学生制定暑期读书计划。

第三阶段:总结表彰(20xx年6月底)

13.进行“读书之星”评选活动,全校本期评选10名读书之星。(教导处负责)

14.进行“书香教室”评选活动,本期评选出4个“书香班级”。(政教处负责)

附:除上述各个阶段特定活动外,本学期还要开展以下常规活动:

1.围绕各月活动内容进行阅读安排,并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。(班主任负责)

2.校园广播开辟一个“书香园”阵地,每天定时播音。内容可以多样,可以诵读一篇好文章,介绍有关名人读书的故事,读一些短小和名家名篇等,为学生创设宽松、愉悦的读书环境,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(广播站负责)

3.每个月语文教师上交一篇优秀的学生读书心得,将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册,印发给全校学生进行展示。(校团委负责)

1.加强对读书活动的领导,各部门要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2.行动迅速,抓好落实。各部门、班级要密切配合学校部署,扎扎实实地开展好各项工作。

3.加强督查,完善管理。学校将对各班的活动情况进行督查。

学生读书活动方案策划篇五

让读书成为习惯 借书香助我成长

二、读书内容

1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目,每年级有选择地推荐其中的2—4部,布置学生认真阅读。

2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。

3、自主选择部分阅读书目。

三、活动要求:

1、可布置摘抄优美词句、精彩片段,写读书心得,写读后感,制作手抄报等具体的任务,让学生把书读通、读懂、读透。

2、开学后收齐材料:所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。

3、集中开展“读书大话“活动,让学生分享交流读书心得、体会。

4、积极倡导亲子共读活动,让家长参与到学生的阅读和交流中。

5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等,激发读书热情。

6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法,指导学生阅读。

学生读书活动方案策划篇六

六年级的课外浏览要更加放手让学生展开自主浏览。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要应用多种浏览方法,完成课外浏览总量,在理解、鉴赏文学作品的同时,遭到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,为自己的发展打好基础。

1、自主浏览与师生共读相结合,修建书香班级,培养书香学生。

2、在老师的引导下让他们把握读书方法,乐于浏览,交换感悟。

3、善于浏览,乐于写作,在浏览中进步综合素养。

六年级全体学生、老师和家长

畅游书海、提升自我

(一)制定计划,宣传发动。

1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分公道地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。天天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中展开亲子浏览活动,引导孩子按本身的爱好选择合适的读物,渐渐引导孩子扩大浏览范围。

3、组织一次“浏览计划书”展现活动。

(二)实实施动,养成习惯。

1、各班创建好“书香教室”,成立“图书角”,可以设计班级“书香园地”,定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章,渲染班级读书氛围。

2、让学生充分利用凌晨、中午的时间进行浏览,保证学生天天在校最少有一小时的浏览时间。让学生天天晚上在家里安排二十分钟浏览时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

3、帮助学生选择好读物。读经典名著(必读书目:《鲁滨逊飘流记》《三国演义》推荐书目:《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南往事》(***音)、《史记故事》、《昆虫记》、《假设给我三天光明》(海伦.凯勒)、《泰戈尔诗选》(泰戈尔));读合适小学生浏览的报刊杂志;读名人传记,(教材当选编了很多先容古今中外名人的文章,如诲人不倦、循循善诱的大教育家孔子,虚心请教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑,时时早、事事早的`文学大师鲁迅等,让学生们读这些人物的传记,凝听他们的教诲)。

4、展开交换活动。各班组织读书心得交换会;展开“我向班级推荐一本好书”的班级读书会;展开“好书大家看”活动,班级间展开“图书飘流”活动等。

5、老师做好导读工作,引导学生浏览方法。每周的浏览指导课,可进行浏览交换、新书先容和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法:袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、主席的“善写”法。提倡个性浏览,鼓励学生多写读后感日记,完成“读书日记伴成长”的读书笔记。

6、天天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出十分钟,为规定浏览时间,学生自由报名,毛遂自荐,可朗诵自己背诵的美文,也能够以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块,向同学们先容自己看过的新书、好书或好文章,交换自己在读书活动中的心得体会,构成良好的班级读书氛围。

7、展开家庭读书乐活动。提倡在家庭中展开亲子浏览活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大浏览范围。再由家长每周将课外浏览情况做简单签署。

(三)总结评比,收获硕果。

1、我是小小播报员

每月一评,由班级语文课代表和老师组成评审团,对在语文早自习的十分钟内表现积极,能够熟练地背诵每篇推荐美文,或所播报内容有一定文学质量的孩子予以嘉奖,冠以“小小播报员”的美称。

2、我是读书小能手

(1)展开《鲁滨逊飘流记》《三国演义》相干的读书专题比赛(读书小报、读书笔记、知识比赛等),时间安排在每学期的学期末,由此综合三项成绩评选出“书香孩子”。

(2)进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。(读书笔记的内容涵盖要广,不拘泥于一种情势,可摘抄、可写心得、可仿写……)

(3)进行优秀读书小报的评选活动。(从本学期自己浏览过的书籍中撷取,包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块,内容丰富,板块清楚者获胜。)

3、我的第一本藏书

开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯,预备一本剪贴本,对自己感爱好的资料,进行剪贴、整理、美工,让它成为自己的第一本完全的藏书。

4、进行“书香家庭”的评选活动。

对每学期的必备书目(《鲁滨逊飘流记》、《三国演义》),家长和学生共读、共议,能够以书面的情势写下自己的读后感,并且质量较高的家庭,颁发“书香家庭”的荣誉证书。

1、领悟学会生存学会坚强的人生道理。

2、指导学习整本书的读书方法,培养记读书笔记的习惯。

3、了解鲁滨逊的经历,积累经典语句和出色句段。

1、我喜欢的一本杂志推荐会

2、制作剪贴报

学生读书活动方案策划篇七

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法,完成课外阅读总量,在理解、鉴赏文学作品的同时,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,为自己的发展打好基础。

1、自主阅读与师生共读相结合,营造书香班级,培养书香学生。

2、在老师的引导下让他们掌握读书方法,乐于阅读,交流感悟。

3、善于阅读,乐于写作,在阅读中提高综合素养。

六年级全体学生、老师和家长

畅游书海提升自我

1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、组织一次“阅读计划书”展示活动。

1、各班创建好“书香教室”,成立“图书角”,可以设计班级“书香园地”,定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章,渲染班级读书氛围。

2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有一小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

3、帮助学生选择好读物。读经典名著(必读书目:《鲁滨逊漂流记》《三国演义》推荐书目:《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南旧事》(林海音)、《史记故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》(海伦.凯勒)、《泰戈尔诗选》(泰戈尔));读适合小学生阅读的报刊杂志;读名人传记,(教材中选编了许多介绍古今中外名人的文章,如诲人不倦、循循善诱的大教育家孔子,虚心求教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑,时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等,让学生们读这些人物的传记,聆听他们的教诲)。

4、开展交流活动。各班组织读书心得交流会;开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会;开展“好书大家看”活动,班级间开展“图书漂流”活动等。

5、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。每周的阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法:袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、毛泽东主席的“善写”法。提倡个性阅读,鼓励学生多写读后感日记,完成“读书日记伴成长”的读书笔记。

6、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出十分钟,为规定阅读时间,学生自由报名,毛遂自荐,可朗读自己背诵的美文,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

1、我是小小播报员

每个月一评,由班级语文课代表和老师组成评审团,对在语文早自习的十分钟内表现踊跃,能够熟练地背诵每篇推荐美文,或所播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励,冠以“小小播报员”的美称。

2、我是读书小能手

(1)开展《鲁滨逊漂流记》《三国演义》相关的读书专题比赛(读书小报、读书笔记、知识竞赛等),时间安排在每学期的学期末,由此综合三项成绩评选出“书香孩子”。

(2)进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。(读书笔记的内容涵盖要广,不拘泥于一种形式,可摘抄、可写心得、可仿写……)

(3)进行优秀读书小报的评选活动。(从本学期自己阅读过的书籍中撷取,包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块,内容丰富,板块清晰者获胜。)

3、我的第一本藏书

开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯,准备一本剪贴本,对于自己感兴趣的资料,进行剪贴、整理、美工,让它成为自己的第一本完整的藏书。

4、进行“书香家庭”的评选活动。

对于每学期的必备书目(《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》),家长和学生共读、共议,能够以书面的形式写下自己的读后感,并且质量较高的家庭,颁发“书香家庭”的荣誉证书。

学生读书活动方案策划篇八

一、活动目的: 为了帮助同学们寻求知识,寻求技能,满足同学们对未知的好奇心,寻求一种生命的意义,人生的意义,最高的、终极意义上的价值目标;我们做了此次读书活动的策划。旨在丰富同学们的大学生活、满足同学们的精神需要、提高同学们的个人修养、完善同学们的各方面知识、提升同学们面对社会的能力。

二、活动主题:“党在我心中”和“让读书成为习惯”

三、活动时间:五月上旬到六月上旬;各班的读书报告时间:5月29日,19:00;全系读书报告时间:6月15日,15:30。

三、活动地点:教室、图书馆、自习室、寝室;各班读书报告地点:各班上晚自习的教室;全系读书报告地点:一教,e107。

四、活动流程:

1)前期。

1、同学们自荐喜欢的书籍,老师推荐书籍;

3、做好读书、选书统计表。

2)中期。

1、以寝室为单位,分发读书、选书统计表;

2、图书分为通识类和党识类两类,同学们须在两类书籍中各选1本,共计2本。

3、同学们在自己喜欢的书名后边签名;如果仍没有喜欢的书籍,可在表格的自荐书目栏填上自己要读的书名(通识类或者党识类)并签名,自己读过的好书也可以在自荐书目栏向同学们推荐(并标注:向同学们推荐);每名同学必须选择有通识类和党识类的书籍各1本。

4、填完表,开始阅读自己选择的2本书。

3)后期。

1、5月29日,各班举行读书报告会,分享读书收获;报告方式,以寝室为单位,每个寝室推荐一人向大家分享读书所得,时间不少于三分钟。

2、6月15日,全系举行读书报告会,由大一大二4个班分别推荐2人,共8名同学作读书报告、分享读书所感所获,时间不少于6分钟;结束时,领导、老师做点评。

3、全系的读书报告会结束后,全系同学在所读两本书中选择一本,写一篇不少于八百字的读书心得,于6月20日由各班学习委员收齐统一交到系办公室。

五、阅读途径:

1、图书馆借阅;

2、到书店购买;

3、上网在线阅读;

4、下载到手机上,通过电子书,随时阅读。

六、奖项设置:

1、通过评比同学们所写心得,选出8位优秀读者,授予“优秀阅读者”证书,凭此证书可以加第二课堂学分0.25。8位获奖的同学分别是:......。

2、将优秀的读书心得推荐到校报,争取发表。

七、活动效果:

1、活动初步培养了学生良好的读书阅读习惯,一定程度地提升了同学们的个人修养。通过读书节活动,使每个学生意识到读好书,可以净化心灵,启迪人生,提高了同学们亲近书本的意识。许多同学在读书体会上都讲了通过读书反省了自我、提升了自我,在今后一定要为成为一个有修养的人而努力。

2、通过开展读书活动,我们系的文化氛围更加浓厚。课堂纪律有了好转,主动阅读的意识增强了,同学们的课余时间得到了充实。

3、通过活动的开展,有力地促进了和谐班集的建设。

八、经验与教训:

1)、活动取得的成绩和经验:

这次活动的举行可算是开创了我们系的先河,我们系第一次举行读书活动,这以后,每学期我系都将开展读书活动,读书活动将成为我系的光荣传统。总的来说,这次活动是非常成功的。具体可以从以下3个方面来说明:

1、准备充分。在4月初我系领导和老师就同我们学习部的成员讨论如何开展读书活动,我们查阅资料,再及时讨论、修改,并吸取以往经验,最终讨论出了一个可以与建党90周年相结合读书活动方案;五月初,我系的读书活动便如火如荼的开展起来。

2、部门内部之间密切联系、配合得当。在活动的筹备过程中,我们学习部的所有成员密切配合、积极组织,配合各班班委搞好各班的读书报告会,并最终收获了一个质量很高的——全系读书报告会。

3、同学们收获大。本次活动,同学们所读书籍是经过系上领导和老师审核的高质量图书,不仅如此,同学们所读图书,都迎合了同学们的兴趣爱好或专业要求。活动结束,同学们都一定程度的有所收获,大多数同学都养成了读书的好习惯、知晓了许多道理、个人素质修养得到了提高。

2)、活动的缺点和主要不足:

尽管此类活动在我们系的初试非常成功。但毕竟是第一次在我们政教系举行此类活动,总有缺点与不足:

1、积极性有待提高。一部分同学没有能够积极的参与到读书活动中,主要表现为,平时没有积极阅读所选图书,报告会上发言不够深刻。还有班委的配合不够积极。

2、各班的交流情况差。各班的交流情况差,不能够及时具体了解各班读书的效果与情况。

3、宣传效果欠佳。一部分同学,对读书活动的内容和要求不了解。

4、读书活动的方案还有待改善。评选优秀读者的方法有待进一步改善。

3)、总结经验及对今后的展望:

为了使我们系的活动可以更好的进行并且增添活动的趣味性和实效性,我们每一个两委会的成员不得不进一步了解各部门的职能,并且成员之间相互了解、密切联系、团结协作、共同努力,积极配合各班班委,加强在活动开展上的合作和各部门对每一次活动的重视。还要考虑到活动时间的问题,既不能占用同学们的学习时间,也不能因为活动时间长短的不合理而消减了同学们对每类活动的兴趣。希望在以后的日子里,同学们能够通过读书活动学习到自己想要的,并得到相应的能力的提升。也希望在政教系全体师生的共同努力下能使得政教系的优良传统继续发扬下去,把我们政教系这块光荣招牌打理得更加光彩夺目。

九、结语:

本学期我系的读书活动虽已结束,但它对系上的每名同学的产生的影响却是深远持久的。读书活动将是我系一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情和关注。今后,我们要在全系进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全系形成人人读书的良好风气,促进我系系风的进一步转变,不断提高我系同学的整体素质。

学生读书活动方案策划篇九

当前,由于电视电影、电脑网络及各种微型视听工具的强力诱惑,学生的阅读量日趋减少,文摘、博览、晚报之类丰富多彩的快餐文化,取代了对经典著作的阅读,学生阅读水平大大下降。为提高学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读量,丰富校园文化生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,胶州教体局教研室开展这次全市中小学生学生读书活动,引导学生博览群书,培养学生良好的读书习惯,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。

1.围绕“读经典书 做智慧人”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全市中小学生读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。

2.通过活动,大幅度提高全市中小学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。

3.通过活动,提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

读经典书,做智慧人

读经典书 ,做智慧人。

爱读书,会读书,读好书。

读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

我读书,我快乐!我读书,我成长!

好书伴我成长!好书伴我飞翔!

1.参与性。读书活动要求做到全市中小学生全员参与,尤其要发挥好教师的示范和引导作用,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,进而激发和带动学生投身活动。

2.活动性。把阅读与活动相结合,激发学生读书兴趣,提高读书效果。

3.指导性。要充分发挥教师的指导作用,指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

1.加强对读书活动的领导。各学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2.长效坚持,抓好落实。各学校以此次读书活动为契机,根据自己学校的实际,形成自己的读书活动方案,开展具体的读书活动。

3.加强督查,规范管理。教研室将把读书活动贯彻落实情况纳入教研室过程化检查的范围中。

主题活动活 动 形 式

书目推荐在校园橱窗和校园网上开辟专栏,向中小学生推荐中学生优秀读物。

文学橱窗在校园橱窗中开辟“文学名著简介”专栏,重点为中国古代、近现代文学名著和外国文学名著。

征文比赛征文活动旨在反映学生的读书感受,交流读书体会,陶冶学生情操,提高学生的综合素质,为广大学生提供一个书写青春,展现自我的平台。

读书交流会组织学生进行读书交流。

读书笔记展评各学校根据自己学校实际组织读书笔记的展览评比。

读书心得演讲组织读书心得演讲,交流读书的心得体会。

读书知识竞赛以书面的形式,举行读书知识竞赛。

学生读书活动方案策划篇十

春日读书正当时,悠悠书香溢满园。为深入开展“书香校园”建设,丰富校园文化生活,值此“4.23”世界读书日来临之际,德州市北园小学开展“与书香为伴携经典同行”为主题的校园读书节系列活动。

为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,引领广大师生与经典为友、与名著为伴,养成良好的阅读与学习习惯;引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;让书香浸润校园,让经典点亮人生。

1、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,增强文化底蕴,陶冶情操。

3、通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

与书香为伴携经典同行

xxxx年xx月-xx月

整书阅读:按语文课程标准要求和学生的实际,至少完成学校推荐目录中必读书目的阅读。

诵读诗词:吸收我国传统文化的精华,结合校本教材《经典咏流传》,开展古诗词诵读活动。

北园频道:学校公众号开设北园频道,即:教师频道、学生频道、家长频道三个读书栏目。

1、宣传启动

在学校公众号发布读书节活动方案,在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语。

2、加强组织。

班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的`组织能力的学生任读书组织委员。

3、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围。学校继续开放图书阅览室,2-5年级学生开展大阅读课。

班级要加强“书香班级”环境建设,要有图书角,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

4、落实活动。

(1)建设班级图书角。

教师和班主任相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。

1)晨读:每天语文早读时间,背诵《经典咏流传》。

2)读书漂流:各班级在教研组长和语文老师的带领下,利用好学校配发的书籍,继续开展读书漂流活动。

3)亲子共读:学生回到家里,可以和家长一起读书。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生:利用《好书伴我成长》做好记录。低年级学生读后可讲述故事,做好记录;中年级摘抄精美词句;高年级做好读书记录,适当写些自己的读书体会。

(4)开展阅读活动。

开好“班级读书会”。各班隔周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。各年级也可结合自己班级开展的班本课程进行展示活动。在阅读活动开展的过程中注意收集保存资料,注重学生的积累。

(5)充分发挥宣传效益平台。

有效利用学校公众号的作用,开办好书介绍、读书心得等栏目,引导学生诵读经典。展示形式可以视频和音频的方式,学生将自己本月所读的最喜欢的书籍片段通过朗读的形式分享给大家,并配上文字介绍故事背景或者书籍资料。

5、参与读书实践活动。

(1)各年级学生完成《好书伴我成长》,要求书写工整。

(2)开展经典诗文诵读比赛。主要以校本教材《经典咏流传》为主。

(3)各年级特色活动

(一)学生篇

x经典诵读活动

1、古诗文背诵比赛

2、飞花令比赛

3、国学小名士选拔赛

x阅读活动

第一阶段:寒假阅读展示

年级内开展“读书漂流”活动,将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。

学校开展“好书伴我成长—阅读记录”先进个人并颁发奖状。

第二阶段:各年级展示活动

一二年级:我的故事会

从本学期推荐书目中选择自己最喜欢的一个童谣或者故事,讲给爸爸妈妈听一听,录制成视频和同学分享。

三年级:我是小画家

读完寓言故事后你肯定有所感悟。从推荐的寓言故事中选择自己喜欢的故事,请把你的阅读收获写下来,做成手抄报和同学分享。

四年级:我来告诉你(制作一本小书)

从你读的《十万个为什么》中选择一个你最想和同学分享的一两个知识,用图文的形式进行介绍,制作成一本小书,然后根据自己的喜好设计装饰,使自己的分享生动活泼,独具特色。

五六年级:

(1)朗读经典

从所读的经典书籍中选取美文,配乐朗诵,录成视频或音频,互相感受文字的魅力,阅读的快乐。

(2)读书征文比赛

你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜,为他们的生离死别而黯然神伤,或者因某部作品的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回,或夜不能寐,或茅塞顿开的片段,那些头脑中瞬间闪过的感悟,请你拿起手里的笔,用文字的形式录下来吧。

(二)教师篇

上好阅读分享课,选择优秀的课例进行交流分享。

教师共读一本书,开展读书交流会。

(三)家长篇

亲子阅读:各班级征集“家长讲故事”“亲子阅读感悟”等微视频,激发学生读书兴趣,营造家庭读书氛围。

活动结束后评选出书香班级、书香家庭,书香少年,并予以奖励,激发学生的读书

学生读书活动方案策划篇十一

6―12岁,是孩子阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的黄金时期,孩子的阅读能力的培养需要两种条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养。第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50―100万字才可以使这种能力萌芽!

为了培养孩子们的阅读能力,让孩子们爱上阅读,特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案:

让学生与书为友,和书为伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富假期生活,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造书香家庭、书香校园、书香社区。

快乐暑假,乐享阅读

通过暑假读书活动的开展,向学生和家长推荐一批优秀读物,传播科学的读书方法,培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使学生和家长在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

全体学生和家长

20xx年7月6日――8月30日

阅读阶段(20xx年7月――8月):

1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定1――2本书籍,学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务;选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍(书目不限),充分合理的利用时间进行阅读。

2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读,养成持之以恒的读书习惯,读书过程中按照要求完成相应的任务。

3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动,教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。

4、诗文诵读:各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目,要求学生熟练背诵。

展示阶段(20xx年9月)

1、举行必读书目优秀批注评比活动。

三、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期有趣的见闻、读书感受记录下来,至少完成三篇习作。

3、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。

学生读书活动方案策划篇十二

为建设文明和谐的书香校园,营造良好的学习求知氛围,培养学生多读书、读好书、好读书的习惯,进一步促进系风、学风和校风建设,在“世界读书日”来临之际,我系特举办“大学生读书节”活动,现将有关事宜通知如下:

一、组织机构及主、协办单位

为更好的组织活动、开展工作,“*****大学生读书节”特设组委会和组委会办公室,具体负责活动的组织实施工作。

组委会主任:***** 组委会副主任:******************************* 组委会委员:****************************** 组委会下设办公室,*****任办公室主任,*****为办公室工作人员。

本次活动由*****系主办,图书馆协办。

二、活动主题

阅读文化经典,培育优良学风

三、活动时间

2010月4月12日------2010年5月29日

四、重点活动内容

(一)*****系“大学生读书节”启动仪式暨读书专题报告

时间:4月22日下午2:30——4:30,地点:文化城。内容:

1、*****系副主任*****宣读《经管系关于举办“大学生读书节”的通知》

2、我院副院长*****作“与好书为伴,与经典同行”专题报告

(二)视频辅导讲座 (学生会学工部负责)

播放百家讲坛系列讲座,精选中央电视台《百家讲坛》中名家主讲的礼仪、文学、艺术讲座,如:《余秋雨谈文学》余秋雨;《身边的礼仪》金正昆;《论语心得》、《庄子心得》于丹。

时间:在“读书节”期间,每周安排二个晚上7:30—9:00放映。

地点:7号楼107室。

(三)大学生读书演讲大赛

时间:4月23日下午3:00 地点:7—107教室 演讲内容:以“我最喜爱的一本书”为主题,要求通过演讲反映个人读书的体会、感悟以及读书对个人成长的影响。

(四)大学生综合知识对抗赛 (团总支学生会)举办“综合知识对抗赛”,根据进入初赛人员报名情况,分组进行对抗。

(五)闭幕式

5月29日,举行“*****系大学生读书节”闭幕式暨*****系十大读书之星及十佳书香班级颁奖仪式。

五、其他活动安排

(一)活动倡议

时间:4月12日 活动形式:版面

(二)经典图书推荐(学生会宣传部制作版面)以学生处团委推荐的60本大学生必读图书

(三)综合知识考试

4月14日,在全系0

8、09级学生中间开展综合知识考试活动,要求每一学生都要参与答卷,并把此次答卷作为读书月教育活动之一,答题题目均为一些日常知识及推荐书目中的知识,从中取前80名学生进入复赛。

(四)召开主题班会(时间:4月19日)

读书节期间,在全系范围内要求各班召开一次主题班会,教育大家开卷有益,多读书对大家有好处,向同学们推荐大学生必读图书,要求大家每两周读1本书,每月读2本书,并认真做好读书笔记,并传达演讲比赛和综合知识对抗赛的竞赛规则和具体要求,号召广大同学积极参与。

(六)读书笔记评比 (学工部)

读书节期间,各班采取随机抽查学号的方式,抽查各班5个学号学生的读书笔记,检查摘抄情况并进行评比,作为“十佳书香班级”评选参考标准。

(七)读书心得交流会(各班辅导员)

读书节期间,各班充分利用班会时间或自习课时间,以专业班级为单位,举行读书心得沟通交流活动,同学们介绍所读的书和在读完之后的感悟、心得。

六、活动要求

(一)加强领导,周密部署。本次活动是我系培养学生读书兴趣,提高学生文化素养,加强学生思想道德建设,促进学风建设的重大文化活动,全系师生要高度重视本次活动,加强领导,认真组织,确保各项活动顺利开展。

(二)积极宣传,扩大影响。要充分利用版面、班会等形式对学生进行宣传和引导,在全系营造读书氛围,扩大活动影响,促进活动顺利开展。

(三)严密组织,认真评选。这次活动要求全系学生都要参与,人员多,规模大,要积极准备,严密组织,各项比赛要公开公平地进行评选,切实在全系树立一批读书典型。

热点推荐

上一篇:最新销售目标计划书格式(通用8篇)

下一篇:全国知识产权宣传周活动策划方案6篇