最新幼师培训的总结以及感悟(大全15篇)
从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢？以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
幼师培训的总结以及感悟篇一
近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，幼教行业受到了越来越多的重视。为了提高幼儿教育质量，培训幼师的需求也逐渐增加。为了进一步提升自己的教育水平，我参加了一次为期一个月的幼师培训。通过这次培训，我受益匪浅，获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，在这次培训中，我认识到了作为一名幼师，我们需要具备终身学习的精神。从幼师的角度来看，幼儿教育是一门复杂而深奥的学问，只有不断提升自己的知识和能力，才能更好地适应教育工作的发展变化。因此，我意识到培训只是学习的开始，我还需要不断地阅读相关书籍、参加教育研讨会等形式，不断学习新的理论和教育方法，不断提升自己的综合素质。
其次，我的教育观念得到了深刻的转变。在这次培训中，我认识到教育不仅仅是传输知识，更重要的是培养幼儿的综合素质。传统的教育方式往往是重知识灌输，忽视了幼儿的兴趣和个性发展。而现代的教育理念强调培养幼儿的创造思维、实践能力和合作精神，注重培养幼儿的综合素质。因此，我意识到作为一名幼师，除了传授知识，还要注重培养幼儿的思维能力和创新意识，为他们的全面发展打下坚实的基础。
另外，我还意识到在教育工作中，教师与家长的沟通十分重要。作为幼师，我们不仅仅是孩子的教育者，更是他们成长道路上的引路人。幼儿的成长不仅仅受到学校的影响，家庭教育也起到了至关重要的作用。因此，在培训中，我们不仅要注重与幼儿的交流和合作，还要与家长保持紧密的联系，及时了解并解决孩子在成长过程中的问题。只有家校合作，孩子的教育成果才能够得到最大的发挥，他们的发展才能够得以全面展开。
此外，我还学到了如何处理幼儿教育中的问题和困惑。在实际教学中，我们经常会面临各种各样的问题，比如学生的学习兴趣不高、纪律问题等。通过培训，我学到了如何做好问题的分析与解决。首先，我要多方面地了解问题的背景和原因，例如，是不是孩子的学习方法不当？还是他们对所学内容不感兴趣？其次，我要采取灵活多样的教学方法，根据学生的实际情况进行个性化的教学，激发他们的学习兴趣和潜力。最后，我还学到了与同事合作的重要性。在教育工作中，同事之间可以相互借鉴和帮助，共同解决难题，提高教育质量。
通过这次幼师培训，我有幸结识了许多优秀的教育专家和同行，他们的教学经验和理念对我产生了巨大的启发。我深刻地感受到了幼师这个职业的重要性和使命感，并更加坚定了自己从事幼儿教育的决心。我相信，只要我们不断学习、不断总结，做好幼师这份事业，我们一定能够为我国的幼儿教育事业做出更大的贡献。
综上所述，通过这次培训，我了解到幼师需要具备终身学习的精神，教育观念需要转变，与家长保持良好的沟通十分重要，处理教育中的问题和困惑要灵活多样，与同事合作互助能够提高教育质量。我将把这些理念和经验融入到我的教育实践中，并不断提高自己的专业水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼师培训的总结以及感悟篇二
一、培训的重点内容及措施：
(一)、加强教师师德师风建设
我园围绕20xx年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
(二)、提升教师教育教学实践能力
1、加强学习，完善教育理念。
幼师培训的总结以及感悟篇三
作为一名幼师，我们每天都要承担着批判性思维的任务，反思和完善自己的工作方式，以创造更好的教育环境，让学生能够获得更好的教育体验。为了提升自己的能力，我参加了许多培训，并从每一个培训中受益匪浅。因此，我想分享我在培训过程中的心得和体会。
第二段：认真听取和记录培训内容
最重要的一点就是要认真听取和记录培训内容。首先，我们应该准备一只笔记本或其他便于记录的工具，并积极记录培训中的要点和重要观点。我们应该鼓励自己积极和主动地提问并参与其中。这有助于我们更好地理解和掌握培训内容，同时也能与其他参与者进行交流，以拓宽自己的思路。
第三段：将培训内容运用到实际工作中
参加培训之后，我们也需要将所学到的知识和技能应用到实际工作中。我们可以在课堂上尝试各种方法和策略，以便适应自己的工作环境和学生需求。同时，我们也应该在课上反思和讨论，以便加强个人和团队内在的工作方式。
第四段：总结和反思
参加完培训之后，我们还需要花时间整理所学内容，并思考如何将所学的知识和技能应用到我们的实际工作中。通过总结和反思，我们可以更好地理解和应用所学的技能，并为以后的工作做好准备。同时，我们还应该意识到，在我们的日常工作中，我们也应该时常进行自我反思，以便改进和创新我们的素质和方法。
第五段：结论
总的来说，参加培训对我们的职业发展至关重要。参加培训不仅可以更新我们的知识和技能，而且也能加强我们的工作能力和素质，在日常工作中产生实实在在的意义。因此，我们应该积极参加各种类型的培训，并通过各方法学习和总结所学内容。我相信，通过以上努力，我们可以更好地完成我们的职业发展，并助力幼儿园教育更进一步。
幼师培训的总结以及感悟篇四
从20xx年12月开班到20xx年5月，为期三年的嘉兴市第二批名校长培养人选培训活动将要结束。三年的学习、实践、考察、调研以及交流、讨论、论文答辩等活动，收获颇丰，回忆起来一种职业的满足感和幸福感油然而生：
1、认真聆听了每一次专家的报告讲座，撰写了《说说健康指数”“幸福指数”和“魅力指数” 》、《浅谈学校安全工作》等学习体会。
2、愉快参加了上海、杭州、北京、陕西等地高等学府、著名幼儿园的参观拜师培训之行，写下了《陕西培训考察之行》《走进上海思南路幼儿园》《走近徐丽萍园长》等多篇聆听感受。
3、潜心阅读了《办好学校的策略》、《学校领导新概念》等管理书籍，较系统地反思了自己的管理风格和管理成绩。
4、系统整理了自己幼儿园的管理理念，制订了幼儿园20xx—20xx年《三年发展规划》和《幼儿园课程实施方案》。
5、精心养护了自己的《学习者》网站和平湖市新教育实验教师博客网“学习者” ，让其“花开不败”。
6、终于完成了本乡镇学前教育村级幼儿园网点调整规划，全镇实现了“一个中心、三所完幼”的发展目标。20xx年度、20xx年度连续翻建了两所村级幼儿园，总投资300多万元。吸引了嘉兴市各县市区教育局业务分管局长来园调研，省学习实践活动检查组来园检查，省学前教育专项督查组来园督查。
20xx年3月，平湖市学前教育工作现场会在新埭召开。
7、创造了幼儿园事迹在一年内同时在全国新教育实验年会报纸专版介绍、《平湖教育》杂志上专页刊登和平湖电视台多次报道的奇迹。
8、创造了一所乡镇幼儿园在嘉兴市“南湖之春”上正副两位园长同时进行专题论坛和课堂教学展示的首例。
9、幼儿园连续四年获得了“平湖市先进学校”，获得了“20xx年度全国新教育实验先进学校”的荣誉。本人获得了“20xx年度全国新教育实验先进个人”的称号。
培训是一种形式，学习是教师职业生活的一种状态。本人将继续努力以“学习、实践、反思”为专业成长的策略，为本镇学前教育事业的发展而努力求索。
不久前，本人有幸参与了江苏省教师培训中心组织的幼儿教师引智培训。这次培训i被称为“不出国门的留学”——几乎所有的课程都是由澳大利亚昆士兰大学的幼教专家现场授课。说实话，在培训的初期，对于这种外教说一句，翻译翻一句的交流方式还真有些不适应，感觉思维上不够连贯，有些卡壳，但最让我们“水土不服”的还是外教老师们的授课方式。在以往参加的培训学习中，国内专家的授课几乎清一色的都是讲座模式。整个培训过程中，我们都是被动地接受专家的观点，只听不说，只记不想。而这次澳大利亚专家们的授课方式却完全不同。
在澳大利亚专家的授课中，几乎听不到冗长生涩的概念，听到最多的是提问。这些提问来自授课内容，与幼儿园实际工作紧密联系。很多问题都是一针见血，让我们不由自主地陷入深思。例如，在儿童早期数学教育学习单元中，老师抛出一个个问题，我们边思考边分享彼此的观点，逐渐了解了澳大利亚儿童早期数学教育的内涵。
面对如此直白的问题，在座几乎一半的学员坦诚地举起手。jill老师并未显露出任何嘲讽的意思，相反，她很认真地表示：数学学习不应该这样，数学是一个易学而有趣的学科。澳大利亚早期数学教育目标中，第一个便是“积极的态度”。因此，我们必须努力让儿童感觉到学数学是快乐的。
这个问题充满挑战，回应者寥寥。不是不知道答案，而是从未直面过，思考过。学员们的反应显露出一些不自信。jill并没有轻易放弃，重复提问，直到我们的回答清晰而坚定：老师需要负责。“对!老师是儿童数学学习中重要的资源，老师需要对他们的数学学习负责!”接下来我们的讨论重点就围绕教师在儿童数学学习中的角色展开。
接到这个问题时，学员们再次犹豫了。要知道，这种问题在我们曾经接受的师范教育中是需要整个月、甚至整个学期的时间来学习的。几乎每个人都在脑子里努力回忆着曾经背诵过的名词解释。 jill仍旧“步步紧逼”：“没关系，谁来说说自己的观点?”当有学员翻阅笔记报出长长的答案时，jill给予一贯的宽容态度：微笑着肯定，即使不认同也不反驳。接着，jill的答案让我们每个人都自信满满：教学法就是教师为教授课程而采取的一系列行动，是一种艺术，每位老师都有自己的教学法。用我们的话来说就是独一无二，教无定法。
这次的问题我们异口同声：“买的!”jill做出了一个夸张的“晕倒”动作：“噢!为什么要买呢?为什么不自己动手做呢?”她出示了自己曾经和孩子一起制作日历的方格图，如数家珍般地说起其中包含的数学概念。很明显，她对自己的做法感到自豪。接着，又借用保罗?哈尔莫斯的名言重申自己的观点：学习数学的唯一方法是做数学!
本次培训中，外教老师采取了多种授课方式，小组游戏就是其中很受大家欢迎的一种。 ann老师就通过分组游戏的方式，让我们站在儿童的角度感受澳大利亚讲故事教学的魅力。她为四组老师准备了不同的讲故事游戏。分别是：故事接龙、看图编故事、词语描述、魔法口袋游戏。我所在小组接受的是词语描述游戏。 ann准备了一瓶矿泉水，要求我们近四十位老师围成圈逐个传递并用词语描述。应该说，语言游戏在中国的幼儿园里并不少见，但这样的游戏内容和形式我们还是第一次接触。于是便有了不少发现。
游戏一开始，我们的心情是有些犹豫和忐忑的，总感觉这么多人传递一瓶矿泉水，哪有这么多词语可说?会不会越到后面越“词穷”?但很快，我们就轻松起来，因为同伴间出现了自发的讨论和互助。大家心里的压力减小了，气氛也活跃起来。同时，我们描述的词语也越来越丰富，从一开始的具体表象描述，如清澈、甘甜，到后来的抽象和引申，老师们的词汇充满想象力：鱼儿的泪、心如止水。再到最后，出现了更多富有寓意的表述：女人、水能载舟亦能覆舟等等。
一圈游戏结束，每个人的脸上都带着笑容。这份快乐来自于游戏内容之外，那就是彼此间的互动分享。知识的分享伴随情感的互动，让参与者体验到合作的愉悦。更重要的是，围圈游戏带来的平等与尊重。在这个游戏中，没有领导人，每个参与者都倾听和被倾听、尊重和被尊重。一瓶简简单单的矿泉水让我们收获到的是不简单的教育真谛，这样的游戏不仅有趣，更有效。
本次引智培训中出现频率较多的一个名词就是：反思性实践。无论是集中授课，还是分组研讨，它都不断出现。有时，只是短短的几分钟，大家根据反思性问题写下自己的答案；有时，则是近半小时的互动讨论，在问题思考、观点表述、总结提升中碰撞出智慧的火花。坦白说，对于这样的授课方式，我们很多学员在一开始缺乏自信，不够积极主动。这或许是因为我们已经习惯于被动接受式的培训学习方式。很多时候，我们被告知“怎么样”、“怎么做”，而很少被要求思考“是什么”、“为什么”。
当外教老师将这一个个反思性问题抛向我们后，每个人的头脑中都会启动一系列思维过程：搜索、汇总、概括、创新。我们会不断自问：我都做了什么?为什么要这样做?这样做的目的＼意义是什么?有没有价值?需不需要改变?于是，我们发觉，反思性实践将我们带入一个自我反思、循环反复的学习过程。
联系理论是反思性实践的第三步。当问题累积起来时，很自然地需要更广泛的信息搜索，深入学习相关的幼教理论就成为自然而然发生的进程。维果茨基、加德纳、皮亚杰，这些教育家被外教老师一一罗列出来。她们通常会问：你们知道这个教育家吗?我们当然知道。但在此之前，这些教育家更多出现在书本、论文、讲座中，是我们教育行为的引领者。而在反思性实践中，我们将自己的教育行为作为反思研究的重心，这些教育家则成为必要的理论支撑，真正为我所用了。
从审视到思考，再到理论支撑，我们的教育行为接受了一次全方位的
“洗礼”。随之产生的新的思维方式需要在实际工作中付诸实施，接受检验。这样的反思性实践活动从实践中来，必然回到实践中去，不同的是，实践质量的提升。对自我的大胆剖析，对行为的深入反思，对理论的再次学习，在反思性实践活动中，我们仿佛自主游戏中的儿童一般，放开手脚，大胆积极，充满了挑战精神。
当我们渐渐适应并喜欢这些“洋化”的授课方式时，我们明白，吸引我们的并不是这些授课方式本身，而是由此带来的思维方式上的转变。从“要我怎样”，变为“我要怎样”，从“专家怎么说”，变为“我会怎么做”。面对熟悉的工作内容，我们观察现象的角度、思考问题的深度、教育行为的目的都悄然发生着变化。作为中国的幼儿教师，我们缺少的不是时间和精力的付出，更不是勤奋和努力，恰恰是自主自信、乐学善思的品质。只有乐于学习的老师才能培养出以学为乐的儿童，只有善于思考的老师才能培养出有智慧的儿童。
引，是问题引领，引导思考；智，是智慧碰撞，启迪心智。引智培训为我们开启了一扇窗，透过这扇窗，换个角度自主思考，我们体会到教育者应有的自信和实：平等地看待教育中的师生关系，专注地思考教学中的深层问题，大胆地践行心中的教育理想，为每一位幼儿开启智慧之门，“引智”的含义莫过于此。
第一次参加师德培训，满怀激动的走进会议室。正是这种新鲜感，让我全神贯注的倾听园长所阐述的每一点每一滴。让我领悟到课本上所没有的教育理念和师德的重要意义。
我认为师德是教师人格的直接体现。在教育教学的过程中，一个幼儿教师所体现的人格价值和人生态度，都直接影响到幼儿，因为幼儿将教师的品行，举止，言行，态度作为模仿的对象，一个具有高尚师德品质的教师，所带出来的幼儿也是非常优秀的。
通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教育为本，教师为本，教师大计，师德为本”的意念，教师不仅为人师表，更担任着教书育人的重大职责，所以教师是知识种子的传播者，教师引领者祖国的花朵健康成长，奠定成才的基础，在今后的教学教育中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信。
作为新教师的我，在接下去的教学教育中也必须不断的进行专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进行反思，努力把握好这次机会，使自己成为一名优秀的幼儿园教师。
幼师培训的总结以及感悟篇五
自己承担的责任时，我觉得应该付出百分之百的努力，不仅是满足工作要求，还要在工作中不断进步。因此，我决定参加了一次为期两周的幼师国语培训班。在这段时间里，我深感受益匪浅，收获颇多。在这里，我将总结一下我的培训心得和体会。
首先，在这次培训班中，我认识到了教育的重要性。作为幼师，我们需要承担起培养孩子良好语言表达能力的使命。国语是中华民族的共同语言，也是我们今后与孩子交流的基础。通过培训班，我学到了很多提升自己语言能力的方法和技巧，并且在实践中不断完善自己。在这里，我明白到我们作为幼师，必须不断提高自己的专业素养和技能，以更好地教育孩子。
其次，培训过程中，我体会到了学习的乐趣。虽然每天的学习任务很繁重，但是每次上课都让我感到很充实和满足。在课堂上，老师生动有趣地讲解知识点，还会组织丰富多样的活动让我们参与。通过这些活动，我不仅学到了国语的知识，还认识了很多优秀的同行。我们相互学习，相互帮助，共同进步。这种积极向上的学习氛围让我激发了学习的热情，让我更加享受学习的过程。
此外，这次培训班也让我在实践中学到了很多。在课后，我们会进行实操训练，模拟各种情景，提高自己在实际教学中的应变能力。我特别记得有一次，我们小组需要准备一个有趣的国语课程并在班上进行演示。我很紧张，但是通过充分准备和团队的合作，我们成功地完成了任务。在实践中，我不仅熟悉了教学流程，还学会了处理各种复杂的情况。这些实践经验对我今后的工作将会十分有益。
最后，我在这次培训中收获最大的是对自己的提升。通过参加培训班，我不仅提高了国语水平，更重要的是充实了自己的专业知识和技能。我学会了如何制定教学计划，如何与孩子进行有效沟通，如何评估孩子的学习效果等等。这些知识和技能让我在工作中更加自信和专业。同时，我也结识了很多优秀的导师和同学，通过与他们的交流和学习，我学到了很多实用的经验和方法。这次培训使我收获颇丰，也让我更加有动力去不断提升自己。
总之，在这次幼师国语培训中，我获得了很多知识和技能，更重要的是培养了自学能力和提升意识。我深感到只有不断学习和成长，才能更好地为孩子们提供优质的教育服务。这次培训让我明白了教育的重要性，也让我更加热爱我的事业。我希望通过不断学习和努力，将来能成为一名优秀的幼师，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼师培训的总结以及感悟篇六
在幼师的职业发展过程中，持续的培训是必不可少的。近期，我参加了一期为期三天的幼师培训，这是一个非常有意义的经历。通过这次培训，我深刻地认识到自己的不足，也获得了提升自己的方法和策略。在这篇文章中，我将结合培训内容和个人体悟，总结一下这次培训的心得体会。
第二段：学习方法和技巧
在培训过程中，我学到了很多有效的学习方法和技巧。首先，了解自己的学习风格非常重要。每个人的学习方式不同，有人喜欢听课，有人喜欢看书，有人喜欢参与讨论。了解自己的学习风格，可以更有针对性地选择学习方式。其次，任务管理是提高学习效率的关键。制定合理的时间表，合理安排任务的优先级，可以避免学习任务的堆积和拖延。最后，与他人交流和讨论是学习的重要环节。通过和同事们分享自己的学习体会和问题，可以相互帮助和学习，提高个人的专业水平。
第三段：专业知识的拓展
培训中，我们收到了许多关于幼教的专业知识的拓展。我们学习了关于幼儿教育心理学、幼儿教育方法和幼儿行为管理的知识。通过理论学习和实际案例分析，我们深入了解了幼儿的认知、情感和行为特点，以及如何通过恰当的教育方法和策略来引导幼儿的发展。这些知识为我们提供了理论基础和指导，帮助我们更好地开展幼儿教育工作。
第四段：自我提升的重要性
在培训中，我认识到自我提升的重要性。作为一名幼师，我们的使命是为幼儿提供最优质的教育和关爱。然而，想要做到这一点，我们必须不断提升自己的专业知识和技能，并不断改进自己的教学方法和策略。只有保持学习的态度，不断反思和改进，我们才能更好地适应不断变化的教育环境，提供更好的服务。
第五段：结语
总之，这次幼师培训使我受益匪浅。学习方法和技巧的提高、专业知识的拓展、自我提升的重要性，这些都是我在培训中获得的宝贵经验。通过这次培训，我意识到学习应该是一个持续的过程，只有不断自我提升，才能更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。我将继续努力学习和改进，成为一名更优秀的幼师。
幼师培训的总结以及感悟篇七
20xx年5月7日，我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在xx幼师高专，参加“国培计划”（20xx）—山西省幼儿园骨干教师置换脱产研修培训，首先很感谢国家给我们搭建的这一学习的平台，也感谢领导让我参加了这次难得的国培学习，真的深感荣幸。国培已近尾声，回首这段时间的学习，我受益匪浅。培训中xx幼师高专的老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座，让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼。
学习的两个月里，xx幼师高专的老师为我们科学、合理地安排了多个专题的学习，从国家政策到幼儿教育政法解读，从教育理念、教育思想再转变到教学重、难点的解决，每一次的专题讲座都是那么精彩！同时还为我们安排了看电影、外出参观等业余活动。
专家们的讲座涉及点很多，他们用丰富幽默的语言和渊博的知识，把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，让我改变了陈旧的教学观念。精彩的案例分析，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
xx幼师高专的老师们十分和蔼可亲，他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻，理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了！
走进幼师附属幼儿园，映入眼帘的是优美的环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。老师们亲切和蔼、多才多艺，把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区非常值得我们借鉴学习。
这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中，我会学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
幼师培训的总结以及感悟篇八
作为一名幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的来到了安徽师范大学教育科学学院参加了20xx年幼儿教师国培计划——第二期幼儿园骨干教师短期集中培训地学习的机会。
这些天的学习，弥补了我们理论上的不足，为我们今后在教育教学的实践提供了理论支撑。
每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。
既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。
因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。
也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。
于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大。让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。
用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。
幼师培训的总结以及感悟篇九
近年来，随着社会对幼儿教育的重视日益提高，幼师国语培训也成为了当下热门的职业选择。作为一名即将步入幼儿教育行业的我，参加了一次为期一个月的幼师国语培训。通过这次培训，我不仅学到了许多幼师国语知识和技能，还感受到了幼师这个行业的重要性和对幼儿成长的影响力。以下是我的心得体会总结。
首先，幼师国语培训让我体会到了教育的艰辛和快乐。在课堂上，我们学习了很多幼师应具备的基本技能和知识，如儿童心理学、教育学等。通过理论学习和实践操作，我意识到教育并不是一件简单的工作，它需要教师付出大量的时间和精力。教育是一项责任重大的事业，每一个幼师都需要专注、耐心和用心去对待每一个孩子。同时，幼师国语培训也给了我深深的快乐。当你看到孩子们因为你的指导和照顾而进步，你会觉得自己的付出是有意义的。这种成就感是无法用言语表达的，它将成为我继续从事幼儿教育的动力。
其次，幼师国语培训让我认识到语言对幼儿发展的重要性。语言是人类交流和沟通的工具，也是幼儿认识世界、表达情感的基础。在幼师国语培训中，我们学习了如何引导幼儿正确使用语言、丰富幼儿的词汇量、提高幼儿的语言表达能力等。这些技巧对幼儿的发展起着至关重要的作用。在幼儿教育中，我们应该注重培养幼儿对语言的兴趣和乐趣，创设丰富多样的语言环境，为幼儿提供丰富的语言输入。通过语言教育的提升，幼儿的认知能力、表达能力和社交能力都将得到全面发展。
再次，幼师国语培训让我体会到了教育应以幼儿为中心的原则。在幼师国语培训中，我们强调了以幼儿为主体，关注幼儿的个体需求和发展情况。每个孩子都是独特的个体，他们有不同的兴趣、特长和发展潜力。作为幼师，我们应该从幼儿的角度出发，理解和尊重他们的个体差异。我们不应该把幼儿一视同仁，而是要针对每个幼儿的个体需求，量身定制教育方案。只有这样，才能更好地引导幼儿发展，帮助他们充分发挥潜力。
最后，幼师国语培训让我明白教育是一项终身学习的事业。在幼师国语培训的过程中，我意识到要成为一名优秀的幼师，不能止步于此，而是要不断学习和提升自己。教育的知识与理念都在不断更新，作为幼师，我们需要及时跟进并学习新的教育理念和技能。同时，我们也要不断反思和总结自己的教育实践，找出不足之处并进行改进。只有不断学习和实践，我们才能成为幼儿教育领域的专家，为幼儿们提供更好的教育服务。
综上所述，幼师国语培训是一次富有收获和意义的经历。通过这次培训，我不仅学到了幼师国语知识和技能，也深刻认识到了幼儿教育的重要性和幼师的责任。我将继续努力学习和实践，成为一名优秀的幼师，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼师培训的总结以及感悟篇十
国培第二阶段“影子”教师培训结束了，在永中学习期间，我通过“听、看、问、议、思、写”的办法开展基地研修，让我开阔视野，亲眼目睹了城市先进教育跨越式发展成果；其次通过与影子教师交流学习，使我们在教学思想、教育理念上得到提高，对提升自身素养和教育教学水平树立了信心，践行理论联系实际，是一次超常规、跨越式的学习模式，体现了“影子”培训的实质。
第一、浓郁的校园文化，让我赞叹不已，为之喝彩。
**中学不仅是一座名校，而且校园文化氛围非常浓厚。全校师生待人和善，礼貌有加。教师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实，勤勤恳恳，在教学楼前的标语上写着“教育是生命激活生命的事业”；学生学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好。特别是学校浓郁的“书香校园--与书为友”阅读氛围深深的感染着我们国培的每一位学员，充满童趣、深受孩子喜欢的图书阅览室，让我们大开眼界，不但可以从书籍中获取精神食粮，优美舒适的阅读环境又提高了我们审美情趣！还有学校独具特色的 “楼道文化”给人留下了深刻的印象。楼道里的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画等等布置合理，新颖美观，思想性强。这对于人的心智健康太有益处了，这样的环境及氛围对于学生的健康成长多么有益啊！每当我这样思想的时候，就会为**中学浓郁的校园文化赞叹不已，并被这种浓浓的校园文化所感染。
第二、领导和教师以人为本、求真务实的作风令人敬佩。
我们一行48人到**中学后，校领导非常重视。张校长及学校办公室领导热情友善地接待了我们，并为我们的实习做了妥善的安排。给我们指定了学识丰富，教学水平高的指导教师，制定了有效的学习计划。为了我们学习方便，特地为我们安排了干净敞亮的教师办公室作为我们学习交流的场所，并安排和自己的指导老师坐在一起交流讨论，向指导老师学习。学校后勤处为我们准备了营养丰富的早餐，午餐。热情友善地接待，妥善的安排让我们感到**中学领导和教师是实事求是践行着“以人为本、求真务实”的工作作风的。令人敬佩、感动！
在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了专业数学教师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。在我实践研修第一周的时候，**区青年教师“卓越课堂”教学课堂大比武，我们全体老师有幸参加观摩，本着学习交流的心态听了多节高水平的展示课，真的是让我受益匪浅！
第三、任劳任怨、无私奉献的影子老师指导教师及时有效的指导和帮助，让我顺利完成跟岗学习任务。
我的指导老师胡老师，是**区名师工作室的成员。她一堂《谈生命》让体现了她专业知识的扎实，经验丰富老道。课前准备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清晰、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。
在最后一周，我上了汇报课。上课前我通过熟悉学生，请带教老师指导教学的方法，帮助我准备教学素材，课堂气氛活跃，教学效果好！课后，指导老师作了准确而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是指导教师对学科指导意见的准确把握，更体现指导教师对教学细节的准确把握，体现了教师的教学智慧，对我的启发很大（每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶）。
通过这三十天的跟岗学习、磨练，使我在教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作真是受益匪浅啊。 时光如梭，转眼一个月已过去；再回首，自己十多年的教学生涯也已流逝，台上一滴水的倾倒来自台下一股泉的准备，只有更多的准备、沉淀和凝聚，不断自我学习、充实和总结，才能成为一名合格的教师，为学生提供更好的知识。
幼师培训的总结以及感悟篇十一
最近，我参加了一次由幼师集团举办的培训课程，让我受益良多，吸取了很多有用的经验和教训。在此，我想分享一下我的心得体会总结。
首先，在课程中，我了解到幼儿教育要注重培养学生的思维能力和观察能力。这包括培养孩子们的逻辑思维、创造力和想象力，同时也要让他们学会观察和感知周围的世界，从而更好地理解事物和人际关系。孩子们的智力、情感、社交、身体和道德发展要得到全面发展。
其次，我学到了如何有效的处理家长与教师的关系。作为幼师，我们需要密切关注家长对孩子的期望和需要，并与家长建立起双向沟通的良好关系。每个孩子都有自己的特点和需求，我们需要充分理解和支持孩子，同时也要给予家长适当的建议和指导，以便让孩子得到更好的学习和成长。
当前，我们面临的挑战是深化教学改革。我们需要思考如何提高教学质量和效率，以及如何应对新的教育需求和追求。我认为，最重要的是注重培养幼师的职业素养和技能，提高幼师的素质和能力。此外，我们还要积极探索高质量、个性化、多元化的教育方式和模式，以适应社会与学生的不断变化和进步。
总之，通过幼师集团的培训，我对幼儿教育有了更深入的了解和体认。作为一名幼师，我们要不断学习，不断进取，以更好地指导和帮助孩子们成长。
幼师培训的总结以及感悟篇十二
国语作为中国的官方语言，对于幼儿教育来说至关重要。作为一名幼儿教师，我深知语言教育的重要性，并决心提高自己的国语水平。为此，我参加了一次幼师国语培训课程。在这个课程中，我学到了许多有关幼师国语教育的知识，并有了很多新的体会和感悟。
第二段：培训内容
这次幼师国语培训课程的内容十分丰富。首先，我们学习了如何正确发音，并进行了大量的练习。此外，老师还为我们介绍了一些有趣的国语教学方法，例如歌曲教学、游戏教学等。更重要的是，老师还分享了他的教学经验和教材资源，让我们能够更好地运用所学知识。
第三段：学习收获
通过这次培训，我深刻认识到国语教育对于幼儿发展的重要性。通过正确的国语教育，幼儿可以更好地理解和表达自己的意思，增强沟通能力。而我通过学习如何正确发音和教学方法，提高了自己的国语水平和教学能力。我也发现，通过歌曲和游戏的方式教授国语，可以增加幼儿的兴趣，激发他们学习的热情。
第四段：体会与感悟
通过这次培训，我体会到了教师对于幼儿的影响力。作为幼师，我们不仅仅是知识的传递者，更是培养幼儿良好语言习惯和语言能力的引导者。我们的言行举止会对幼儿产生深远的影响，所以我们应该时刻保持良好的国语水平，并注重语言的规范性。同时，我也意识到，作为一名幼师，我需要不断学习和提升自己的专业能力，才能更好地履行自己的职责。
第五段：总结
这次幼师国语培训课程让我获益匪浅。通过学习正确发音和教学方法，我提高了自己的国语水平和教学能力。我也深刻认识到了国语教育对于幼儿发展的重要性，以及教师对于幼儿的影响力。我将会始终努力保持良好的国语水平，并通过专业的教学方法，培养幼儿良好的语言习惯和语言能力。我相信，在今后的教学实践中，这次培训所学到的知识和经验将对我的教育工作产生积极的影响。
幼师培训的总结以及感悟篇十三
二十一世纪的人才必须是集学习能力、创新精神、创造才能和实践能力与一身的发展性创新人才，传统的教育模式已不能适应新型人才培养的需要，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的主要任务。作为幼儿教师我肩负着培养幼儿的创新能力、实施创新教育的重任。要对幼儿实施创新教育，首先就要求教师自身要有创新意识、创新能力，具备创新水平。这是职业的要求，也是当代社会对年轻一代的要求。
通过这次暑假的师德培训，让我明白如何来做一名符合时代要求的、具有创新精神的幼儿教师。我觉得要努力提高自身的素质，必须具备各种综合能力。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
总之，作为一名幼儿教师的我，在接下去的教学教育中也必须不断的进行专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进行反思，努力把握好这次机会，使自己成为一名优秀的幼儿园教师。
幼师培训的总结以及感悟篇十四
幼师集团培训心得体会总结
作为一名幼儿教育工作者，不断提升自己的职业素养和综合能力是必要的。幼师集团培训是提高职业素养的好途径，我有幸参加了最近的一次集团培训。在这个过程中，我不仅扩展了知识面，还学会了如何提高我的教育实践能力。因此，这篇文章旨在总结我在幼师集团培训中的心得和体会，并谈谈如何将所学的知识应用到实际工作中。
第二段：培训中的收获
在幼师集团培训中，我收获了很多。首先，我了解了幼儿的认知发展，比如儿童语言能力的发展和幼儿阅读习惯的培养。其次，我学会了如何制定课程计划和有效地利用游戏和活动来促进儿童的发展。此外，我还了解了幼儿园教师如何与家长合作，建立信任和沟通渠道。这些知识丰富了我的专业知识，也使我更加自信地面对每天的工作。
第三段：培训中的交流与互动
除了学习新知识，培训中的交流与互动也是很重要的。在课程中，我们进行了小组讨论和互动活动，分享了教育实践中的经验和想法。这些讨论和互动，让我更好地理解如何应用课程内容到实践中，并获得了与其他幼师的交流和互动的机会。这种交流和互动不仅有助于我个人的发展，也为园所在教育工作中提供了更多的思路和灵感。
第四段：应用到实际工作中
通过幼师集团培训所学到的知识和经验，我现在已经能够更有效地提高自己的教育实践能力。在工作中，我已经成功地应用了一些课程计划和活动，这些计划和活动能够更好地促进幼儿的发展。此外，在与家长的沟通和合作中，我也应用了培训中所学到的技巧和经验，在家长和我的合作中有效地促进了幼儿的发展和学习。
第五段：总结
总之，幼师集团培训是提高职业素养的好途径，参加培训可以帮助我们扩展知识面、提高教育实践能力。培训中的交流和互动，可以让我们更好地理解如何应用所学知识到实践中，并与其他幼师交流和互动。将培训中所学的知识和经验应用到实际工作中，可以更好地促进幼儿的发展和学习。我相信，幼师集团培训对于每个幼儿教育工作者而言，都是很重要的。
幼师培训的总结以及感悟篇十五
此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。
如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。
热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。
管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。
学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。
在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。