支教心得体会(优质10篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

支教心得体会篇一

支教是一项具有挑战性和意义的工作，作为一名支教者，我有着深刻的体会和感受。接下来，我想分享我的支教心得体会。

第一段：让自己变得更加坚强

在支教的过程中，我们需要远离家乡，前往陌生的地方和陌生的学校，与陌生的学生和老师相处。这需要我们具有足够的勇气和毅力去克服困难和挑战。正是在这种挑战中，我感到自己变得更加坚强和自信。

第二段：体验不同的文化和教育模式

在支教的过程中，我们可以学习不同的文化和教育模式。我来自城市，支教的地方是一个偏远的乡村，那里的生活和教育方式与我所熟悉的完全不同。在这样的环境中，我学会了更加认真地去观察、感受并尊重不同的文化和教育方式。

第三段：提升自己的能力

在教学的过程中，我们需要不断地提高自己的能力。作为支教者，我们带给学生更多的是启示和思考，而不是单纯的知识点。因此，我们需要不断地提高自己的综合素质，包括语言表达、组织能力、学科知识等方面。这些提升不仅能够帮助我们更好地完成支教任务，也能够在以后的工作和生活中受益。

第四段：感受到孩子们的无限纯真和感激

在支教的过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战。但是，当孩子们向你微笑，当他们为你送上自己的贺卡和手工艺品时，导师荣誉感和成就感都会油然而生，这是一种难以言喻的感觉。孩子们的真诚和感激也让我明白，我们作为支教者可以对他们的成长和教育发挥积极的作用。

第五段：用行动传递爱与希望

作为支教者，我最大的感受是能够用自己的行动去传递爱与希望。在与孩子们的交流中，我感受到了他们的渴望和对未来的向往。每一个孩子都有自己独特的梦想，而我们可以帮助他们实现这些梦想。这就是支教给予我们的意义和价值。

总之，支教是一项具有挑战性和意义的工作。通过支教，我们可以让自己变得更加坚强、体验不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子们的无限纯真和感激，并用自己的行动去传递爱与希望。支教让我们拥有了一次难得的教育经历，也让我们深刻地体会到了教育的重要性。我相信，我们会一直保持这份热情和投入，为更多的孩子带去光明的未来。

支教心得体会篇二

小时候总是怀揣一个教师梦，长大后成了你，才知道教书的不易，而初尝这份不易，从实习支教开始……九月的一个清晨，拎着大包小包坐着开往目的地的大巴车。坐在大巴车最后一排，看着窗外的风景，旁边的同学早已熟睡，而我虽说是看窗外风景，实则早没了那份惬意，填满脑子的多为不安与好奇。四十分钟的路程，车子开到了一个公寓楼小院外，红色的楼房整齐排列，行李被卸下车，几个老师带领一群同学帮我们搬行李。“同学们赶紧动起来，帮老师们把行李搬一下”校长说。“老师，我们来帮你吧”稚嫩的声音传人耳畔，第一次被称呼“老师”，竟还有点不适应。无独有偶，这群原为“陌生”的同学，成了我教师生涯第一批学生。

在支教实习中面临的第一个问题即为如何管理好学生、如何树立自己的威信。以前所想的管理好学生或者树立教师威信的表现是让学生对自己言听计从，一切工作都在自己预想中有序前进，想着学生听话、自觉，还能学不好吗？然而现实却与自己最初想法大相径庭。自己作为九年级两个班级的语文助教，面对两个班级截然不同的学习习惯及能力，最初的我在管理班级秩序时“全靠吼”，最初几次还算有效，但随着时间的推移，同学们仿佛对我的“大吼”已屡见不鲜或者说已经形成“抗体”，安静仅仅可以持续几分钟。这时自己的挫败感顿生，“自己难道不适合当老师吗？”、“怎么会连学生都管理不了？”对自己产生了自我怀疑。看来一味的“强权专制”行不通。

在观察学习其他老师管理班级经验后，发现七年级班主任辛老师管理班级“很有一套”。辛老师对学生总是严慈相济：和学生一起用餐，一起跑早操，课余时间给学生举办象棋比赛，这时的辛老师像一个“慈母”；但当学生犯错时，辛老师也会严厉批评他们，给予他们行为和思想上的指正，这时的辛老师又像一个“严父”。正是由于辛老师奖惩分明，诲人不倦的民主管理班级的办法，使辛老师得到了学生的敬重，也使学生们的成绩名列前茅。

《嗝嗝老师》中曾有这么一句话：没有坏学生，只有不会教的老师。我对这句话是深信不疑的。在目前支教生活过去的两个月中，我发现大部分学生还是保持着对知识的渴望，但确实有一部分学生对学习不上心，心思总在其他事情上。难道我们仅仅需要把精力放在那些“可塑之才”上吗？答案是“不”。我相信有教无类，但对于愿者上钩，我们可以让学生是“上”不同的“钩”。

在两个月的教学生活中，我对他们的要求是：基础性的知识所有同学都必须掌握，而对于较难的知识，可以对他们的掌握程度有所调整。并且全部学生必须按时交作业。随着时间的推移，我慢慢发现学生们有不同程度的偏科，我对他们的建议是把优势课程继续保持甚至突破，对于劣势科目要多学多练，起码达到不拉分的程度；班级有些学生对学习不上心，但他们喜欢读课外书，我也提倡他们多看多读，毕竟也有利于他们写作，可以增大他们知识面。

三、分数当家or兴趣先行

在应试教育的环境下，学校和家长甚至学生都看重分数，但是如果没有兴趣，学生的学习就没有激情，就算有，也仅仅可以保持一段时间。九年级二班有一位学生对数学很感兴趣，在自习课上，周围同学和他讲话都影响不了他做数学题，并且因为兴趣使然，下课这位在我看来腼腆的同学主动找老师问问题；化学这门课程九年级刚刚开设，实验多、和实际生活联系大，学生问问都比较感兴趣，都特别爱学化学，相应学生化学课听讲十分认真。上述现象都是兴趣使然，可见在重视分数的前提下，兴趣也相当重要。

教学是一门艺术，前两个月的支教生活让我明白了当好老师的不易，支教生活还在继续，而对于教学的探索也在继续，希望在今后的支教生活中可以收获更好的自己，也希望自己撒的种子可以开出繁花。

支教心得体会篇三

第一段（引出话题）：

支教是一段令人难忘的经历，我作为一名支教志愿者，有幸参与了这一活动。通过支教，我既给孩子们带去了知识，又收获了许多宝贵的经验和感悟。在接下来的文章中，我将分享我在支教过程中的体验和心得。

第二段（介绍支教地点和学生情况）：

我参加的支教项目位于贫困山区的一所小学。这里的学生来自贫困家庭，面临着极其艰辛的生活环境。他们缺乏基本的教育资源，学校条件简陋，教室破旧不堪，教师缺口严重。这种环境给孩子们的学习和成长带来了巨大的困难。

第三段（参与支教的收获）：

在支教的过程中，我与学生们建立了深厚的情感纽带。我尽力用自己的知识和经验来帮助他们，通过亲身示范和耐心辅导，我看到了他们渐渐进步的样子。与孩子们相处的时光让我更加珍惜和感受到教育的力量。我深深意识到，只有通过教育，这些孩子们才有机会改变自己的命运。

第四段（面对困难和挑战）：

支教的过程中并不容易，我遇到了许多困难和挑战。由于孩子们的基础薄弱，他们对学习的兴趣不高，很难集中注意力。此外，交通不便、生活条件差等问题也给支教工作带来了不少困扰。然而，这一切都没有动摇我坚持下去的决心。我以乐观的心态和饱满的热情面对困难，通过创新的教学方法和耐心的引导，逐渐克服了这些问题。

第五段（对未来的展望和总结）：

通过支教，我深深体会到了教育的重要性和意义。在未来的工作生活中，我将坚持努力，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够积极参与支教活动，为贫困地区的孩子们带去希望和改变。我相信，只要我们携手努力，就一定能够为每个孩子创造一个更好的明天。

总结：

通过支教，我不仅给予了孩子们知识和希望，也得到了成长和感悟。虽然支教过程中遇到了困难和挑战，但我始终坚持下去。我深知，只有通过教育的力量，我们才能改变贫困地区孩子们的命运。在未来，我将继续为教育事业奋斗，并期待更多人加入这个伟大的行列。

支教心得体会篇四

深知：爱是人类最美丽的语言！要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。而在这之前，在学校的安排下，我有幸和几个同学被批准在这个暑假期间给常熟虹桥管理区农民工子弟的孩子们支教一个月。

美好的时间总是短暂的，一眨眼二十几天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上一个人呆在宿舍，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心！而我，在宿舍里，吹着我的只有一只电风扇，说真的，还真挺艰苦的。但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信，于是我和同学们互相交流互相沟通，在教学中不断完善自己的教学方法，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。

在课堂上，我努力发现孩子的闪光点，并适时的表扬，让孩子们感受到了老师的鼓励与赞赏，并给所有孩子一个骄傲的理由与机会，而孩子们也每每因为我的表扬而把胸脯挺了又挺。看着孩子们在学习中一点点的进步、一点点的前进，自己心里也挺欣慰的。我从孩子们的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到了大家对这次活动的大力支持。孩子们的要求不高，不要好衣服，好吃的，他们只想要好老师，多学点东西。那边的孩子虽然不是特聪明但特努力，那边的孩子虽然没有钱但有爱心，看着他们纯真的笑脸，我深切的体会到：一个人有多快乐并不取决于他得到多少，而是他付出多少。

整个活动中给我们留下印象最深的还是孩子本身：他们在逆境下并没有失去纯真，依然以饱满的热情使我们感到欣慰。尽我们的所能为孩子们做些什么，让他们更健康，更快乐的成长，是我们所有参加支教活动的领导、老师和同学们共同的心愿。

时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢？这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。

在这期间，我们带去的是一种精神，一种理念！生命因为有爱而更加美丽，因为奉献而更加精彩！回首起来二十几天支教工作的经历，它始终是我人生的一次历练，也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐，感动与奉献的真谛。接下来还有十几天，我将再接再厉，用更高的热情投入到支教中去。我相信，这次的支教经历将会在我未来的学习、工作甚至生活中产生重要的影响，它会激励我勇敢前进，争取将来做一个优秀的教师！

支教心得体会篇五

支教是一种积极参与社会公益活动的方式，许多青年都选择到偏远地区支教。作为其中的一员，我在过去的一年中经历了许多，也收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的支教经历和心得体会。

第二段：支教地点和情况介绍

我所参与的支教项目在一个偏远而贫困的山区小学开展。由于基础设施落后，这所学校十分简陋，师生们的生活条件也十分艰苦。与此同时，学校的师资力量薄弱，师生们的知识水平不高，需要我们的帮助和指导。

第三段：开展的支教活动和收获

在支教期间，我们主要开展了课堂教学、夏令营、公益活动等一系列活动。我们通过精心设计的教学计划和教学手段，为学生们带去了知识和技能，将他们的知识水平提高到了一个新的高度。在夏令营和公益活动中，我们教育学生们关爱环境、爱护动物、爱护自然等重要的道德观念和价值观，让他们树立正确的人生观和价值观。除此之外，我们也结交了许多优秀的志愿者和幸福的孩子，这些都是我们支教之旅中的宝贵经验和收获。

第四段：支教体会和感悟

在支教的过程中，我体会到了深深的责任感和使命感。我始终觉得自己的工作和付出都是有意义的，能够为贫困地区的孩子们带来前所未有的机会和快乐。同时，支教也是一个深度沟通和交流的过程，是我们与学生、家长、同事、志愿者等多个方面建立深厚联系并互相支持、帮助的过程。在这个过程中，我们更能够培养耐心、观察力、应变能力、领导力等多个能力。这些都是收获之外，更能在今后的生活和工作中发挥巨大的作用。

第五段：结论

总而言之，支教是一种有意义且富有挑战性的方式。去到偏远地区进行支教不仅可以帮助贫困地区的孩子们和家庭，更重要的是，它能够帮助我们自我成长，提高自己的修养和人品。这种教育方式需要更多志愿者的参与和支持，希望更多的人可以加入到支教的队伍中来，共同努力，为我们的祖国教育事业做出贡献。

支教心得体会篇六

时光如白驹过隙，转眼我的支教生活已经过了半年了，一直想把支教生活的点点滴滴记录下来，总是疏懒的以种种借口没有时间而停滞。今天得以有时间静坐在这里，做个盘点，来个梳理。

支教的意义是什么，在我坐上去往盂县的客车上时，仍然在思考这个问题。叛逆地想，我凭什么要支教，累不累，苦不苦；乐观地想，不用在学校一周六天早八，辛甚至哉。

我偏向于乐观心态，在我还没开始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校长让我带初一历史的时候，直接被击碎，那我还可以继续乐观啊，让一个学汉语言的教历史怎么了？难道教不了吗？而且就带一个班的历史……哦，还有五个班的综合。

综上所述，我的支教生活已经可以约等于打工了，还一个月四百，端盘子都不止这个价。

有人会对我说，教历史也是一份经验，是一次锻炼的机会，你不要每天那么提不起兴趣。是啊！我个教语文的被派去教历史，我要感恩戴德！既然我不是教历史的，这份责任落在我的肩上，我要付出更多的精力来教好他们……个屁。

然而，在我还是那个充满希望与动力的新支教老师时，我接受了这种思想。被李校长和历史组长听课，十几分钟的指点，回到宿舍崩溃地大哭，还要无言独上宿舍四楼，第一次崩溃毫无预兆。之后，我开始改变教学方法，锻炼自己抓重点的能力，将上课重心放到背诵和落实上面，根据初一学生的接受能力来讲课。

现在的我已经是一个完美的被pua过后的我了，每天签到签退，有课就从宿舍四楼赶到教学楼，没有办公室很多事情做起来限制很大，没事，我们班的班主任给了我很大的帮助，非常感激她。一周午饭吃三顿面，两顿米饭，勉强能吃，毕竟便宜。但是校长建议我们不要点外卖？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一层接水；上厕所，下一层；我们宿舍这一层有什么？有教师宿舍楼的天花板。

最近学生进行了一次考试，历史批卷，每人一道题，公平公正，均分一出来，吼，没有垫底！目测是个中不溜的成绩，有很大的进步空间，也不用烦恼自责，更不要对学生生气，支教生，要快乐呢。

支教生活里最刺激的莫过于我和我的支教舍友，我们争吵，我们厌烦，我们忍耐，最终忍无可忍。我终于被逼出了这个宿舍，没事，我就是办公室常驻嘉宾（哦，支教快两个月，我终于被安排了办公室），每天尽量避免与她们共处一室，你讨厌我，我也讨厌你，每天都在表演撕日历，总要撕点什么吧，没有人际关系就没有烦恼，眼不见心不烦是我能想到的最好方式。

写这份感想的时候，离支教结束大概还有不到两个月的时间，新的一天撕新的日历，想要逃离这里的欲望已经快要凌驾于我的一切其他愿望了。

希望我活着离开盂县。

后记：

我没想到我的支教生活会在短短三个月里发生如此尖锐的变化，却磨炼了我的心。

这是一个让我重新认识我的过程。我很突然地发现，原来我在生活中是这样容易地冒犯到他人，我总是突然地发现，那么在我彻底意识到我的错误以后，已经无可挽回了，而我的性格让我不想道歉，错的又不止是我。

通常大于或等于六人的宿舍集体生活，让我的一些烦人习惯被掩盖，一旦人少起来，我就会发现我无法适应，可能在别人眼里我可太适应了，我是如何如何不考虑他人的感受，仿佛我在独居一样，是，我把三人的宿舍生活几乎当做独居，尤其是另外两个人更合得来后。

我每天焦虑，我抑郁，我跟校长说我能不能换个宿舍，我想一个人住，当然没成，不过我也慢慢地改变了我的心，就像是碰碰拉紧两次绳子一样，我的注意力碰碰地转折了两次，我鼓励我自己拥有被讨厌的勇气，我开始经常不在宿舍待着，眼不见心不烦，第二次转折，我将自己的注意力放在不讨厌我的人身上，比如我可爱的代课班级的班主任，比如我的指导老师，比如一直被她们吐槽我却钦佩的霍校长。

我相信这是我在这次支教生活中的最宝贵的收获。

支教心得体会篇七

近年来，越来越多的大学生和社会人士选择到偏远农村支教，这是一种有益社会的行为，旨在帮助落后地区的孩子们接受更好的教育。我也参加了一次去支教的活动，深深感受到了自己的责任和使命。支教的目的不仅仅是传授知识，更是传递正能量，带给孩子们更多的信念和勇气。

第二段：分享支教过程中的收获和体验

我们去到一个偏远的小学，教学条件十分简陋，学生们衣着单薄、生活环境恶劣，但是他们的笑容却十分灿烂，让人不禁感到心动。在这里，我们给孩子们上课、带领孩子们参加各种活动、陪伴他们一起玩耍。我们的存在不仅仅是为了传授知识，我们更希望能成为孩子们的朋友，带给他们更多的温暖和关爱。

第三段：总结支教中遇到的问题和挑战，以及应对的方法

支教中，我们遇到了很多问题和挑战，比如语言和文化差异、教学方法和资源不足等。但是，我们并没有因此而放弃。我们学会了更多的沟通技巧，加强了团队合作，突破了自己的思维限制，尝试了不同的教学方式，从而更好地满足孩子们的需要。

第四段：谈谈去支教带给我的成长和启示

通过这次支教，我学会了更多的关心和爱护，让我更加珍惜家庭、朋友和老师们曾经给予我的爱。同时，我也更加关注社会上存在的问题和需要解决的困难，这让我意识到自己身上肩负的社会责任，同时也鼓舞了我要做出更多的贡献。

第五段：展望未来，继续为支教事业做出贡献

去支教这个过程虽然充满了挑战和难点，但是让我收获了很多，也让我看到了更加美好的未来。因此，我希望在以后的生活中能够继续为支教事业做出自己的贡献，为下一代的成长尽上自己的一份力，让更多的人能够真正感到幸福和快乐。

支教心得体会篇八

支教源自“支援教育”的简称，是指在边远地区或贫困地区进行教育救助工作的一种义务活动。支教活动旨在提供教育资源，改善贫困地区学生的教育条件，提高他们的学习水平。我个人之所以参加支教活动，一方面是为了关心教育事业，帮助贫困地区的孩子们改善教育环境，另一方面也是想通过亲自参与支教活动，加深对教育事业的了解，培养自己的责任感和社会意识。

第二段：支教活动的前期准备以及在校园中的教学经历

在参加支教活动之前，我们先进行了相关的培训和准备工作。培训内容包括教学方法、沟通技巧、儿童心理学等方面的知识，以便更好地进行教育救助。在学校中，我担任了一名小学的数学教师。这段时间里，我充分感受到了支教的独特魅力。贫困地区的孩子们渴望知识，他们对学习充满了热情，每次看到他们如此认真听讲、积极参与课堂活动，我都倍感欣慰。尽管教学条件有限，但是我们通过各种方式，如板书、游戏等，让他们对数学产生了浓厚的兴趣，并取得了明显的进步。

第三段：外出探访和支教工作的困难与挑战

为了更好地了解支教地区的实际情况，我们组织了外出探访。探访中，我看到了许多贫困孩子的真实生活。他们居住环境简陋，家庭背景复杂，缺乏基本的教育和生活条件。这让我深感贫穷给孩子们的成长带来的巨大困扰。此外，由于缺乏家庭教育和校外辅导，很多孩子对学习缺乏自信心，对未来抱有悲观态度。支教工作中还遇到了一些困难和挑战，如语言交流、教学资源匮乏等。但是，这些困难并没有让我气馁，反而更加坚定了我要帮助他们改变命运的信念。

第四段：参与支教带给我个人的启示与成长

通过参与支教活动，我深刻认识到教育是我们社会发展的重要基石。每个孩子都应该有机会接受良好的教育，无论他们的家庭背景如何。贫穷并不代表智力的欠缺，每个孩子都有自己的潜能和可能。作为支教者，我们不仅仅是传授知识，更是传递希望和爱心。这个经历使我更加珍惜所拥有的一切，并且懂得了帮助别人也是帮助自己成长的过程。

第五段：对未来的展望及表达对支教活动的感激之情

支教活动虽然只有短短几个月，但对我来说却是一生中非常宝贵的经历。通过参与支教活动，我不仅获得了宝贵的教学经验，也结识了一些志同道合的朋友。未来，我将继续关注教育事业的发展，积极参与各种形式的公益活动。我会将支教的精神带入以后的工作和生活中，为社会贡献自己的力量，帮助更多贫困地区的孩子改变命运，成为对社会有用的人才。最后，我要向组织者和所有支教的志愿者们表达我的衷心感激和敬意，感谢你们给我提供了这个宝贵的机会，让我体验了这份真挚的爱与善意。

支教心得体会篇九

一年的支教生活行将结束，上海临行前的欢送会还历历在目，一年里时刻不敢忘记我们肩负的重任，我们所代表的上海教育的形象，尽最大的可能做到我所能。现将一年的工作、生活情况，以及收获、困惑总结如下。

1、重新感受到物理教师的价值。我在上海所在的上戏附中，由于生源的关系，物理学科的教学陷入困境，几乎无人愿意学习物理，这是我在58岁报名到云南支教的根本原因，想要做点事情。到元阳一中后，上学期担任3个班级，下学期担任两个班级的高一物理教学任务，加上晚自习，课时虽然多一些，我感到充实。这里的学生学习物理的能力要差一些，基础差，和外界的接触少，不善于思考。我认识到，要根本改变边疆地区相对落后的情况，要靠我们的这些年轻的学子走出去，带回先进的理念。因此，我从提高学生们的表达能力入手，采用师生互动的教学方法，积极鼓励他们发表自己的观点，看法，消除他们对物理学习的恐惧心理，教学上取得一点成效。

2、充分尊重当地的老师，和当地的老师融洽相处，相互研讨，共同提高。元阳一中的领导和老师对我们支教老师是十分尊重的。这种尊重，体现了他们对发达地区教育的向往，对改变当地相对落后的教育现状的责任。在上海我只是一名普通的教师，在这里，我还是一名普通的教师。元阳一中老师的敬业精神让我十分感动，他们的工作时间长，从早到晚，节假日、星期天也成了他们的工作日，任劳任怨，呕心沥血，付出了他们的全部，只为他们的学生能成为国家的有用之才。物理组的老师也是如此，只是我感觉有些老师操之过急，恨不能把高三的任务在高一就完成，我表述了从最基础的人手，慢慢地得到了认可。我们相互听课，一起讨论，成为一名元阳教师。

3、元阳的生活比较艰苦。生活习惯的不同使我们不得不自己开伙。这是生活上的锻炼。我们5人支教组来自不同的学校，支教小组的团结一致要靠大家来精心维护，我在小组里是年长者，力求做得好4、利用课余时间，我们到元阳的各个乡镇进行了走访，特别关心的是学校，乡镇的中学建筑一般来说是镇上最好的建筑，叫我们振奋。了解到普九的情况，却不容乐观，初中学生的流失情况是很严重的，老师的一个主要的工作是动员学生回到课堂上来。寨子里的小学就条件很差了，使我感受到根本改变边疆的面貌，任务是十分艰巨的。我为我能参加这次云南的支教工作，能为边疆的人民做一点事情，感到骄傲和自豪。

5、非常地感谢元阳一中的领导和老师们，他们为我们做了很多:提供了很好的宿舍;带我们参加哈播的长街宴、南沙的泼水节;到老师家里做客，采摘荔枝，让我们体验红河州的风土人情，民俗民风。元阳一中的领导老师对我们的期望也很高，我们心里都很清楚，一句话，希望学校的建设能跟上共和国前进的步伐。可是，我们能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏实实地做好我的教学工作，一步一个脚印地走下去。

支教心得体会篇十

今夏，我们一行11人经过了5个小时的长途跋涉来到了位于临洮县城东南30公里处的窑店镇初级中学，我们将在这里度过难忘的15天，我的支教感受体会-社会调查报告。这里给我的第一印象挺好的，可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。

在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。

这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有3幢楼，而且最高的也不过是2层而已，其中就包括了一幢教学楼，一幢教师宿舍楼和一幢学生宿舍楼，这个学校的体育设施还算是不错，有两个土篮球场，两个排球场，还有八个水泥的乒乓球桌，虽然这些设施陈旧了一些，破烂了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。

这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。

由于我们来的时候已经放假了，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。

我们都知道，甘肃很多地方都很缺水，这里也不例外，听说还是比较好的地方了，几百人的村子只有两口井，幸好四季都有水，而在山上住的人据说是到了旱季。吃水都很困难，而我们所在的这个地方要走到300米外的地方去担水，还算是好的了。而这里的习惯是学生给老师担水，我们也不例外，每天都有安排好的值日生来给我们担水，我们当然是不会让他们帮我们忙的了，虽然这样，我们还是理解那些老师的，在这里教书是很辛苦的，学生这么多，让他们给老师轮流担水，应该不是什么过分的事情。我们现在只是在这里呆十五天，所以我们可以坚持自己抬水，我相信如果我在这里呆上很长时间的话，我会坚持不了的，创业实习《我的支教感受体会-社会调查报告》。

接下来的15天，我们相处得很融洽，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的初中生活，我感到莫大的充实。下午课后的活动虽然单调但是很有趣，孩子们最喜欢的是体育运动，篮球、足球、排球都会，我们在这时候完全是平等的，这是最无拘无束的时候，我们尽情的奔跑，欢乐无限。

一个老师应当懂得应该这样去维护一个学生的尊严，而不是粗暴的去批评或者甚至是放弃一个学生，那是极不人道的做法，每个学生受到的待遇必须是公平的。

这次支教给我最大的收获就是更加懂得了教师的荣誉和责任，和以往不同，这次是切身的体会，而以往只是站在一种旁观者的角度去理解老师这种职业。在整个过程中与学生之间的沟通的是让人兴奋的，也叫人感到了责任，正如我的班主任所说，“当有人叫你老师时，你所应该感到的不仅仅是荣誉，更多的应该是责任。”

是啊，老师不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要教会学生怎样做人，要真正做到为人师表并不是具备知识就够了的，这里面所蕴涵的内容，更值得我们去深深体会。