教学工作计划(模板7篇)

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。

教学工作计划篇一

第一段：引言（约150字）

学科教学工作计划是教师度过每个学年的基本任务，编制一个完整、科学、合理的教学工作计划，对于教师来说至关重要。我在这个学年编制并实施了我的学科教学工作计划，通过实践检验我得到了一些心得体会。在这篇文章中，我将重点分享并总结这些体会。

第二段：计划编制（约250字）

计划的编制是首要的步骤，我深刻体会到了计划编制的重要性和必要性。首先，要明确学科的教学目标以及年级、学生群体的特点，根据这些因素制定授课内容和教学方法，确保教学的针对性和有效性。其次，要根据学科的知识体系和教学大纲进行合理的分社，每一单元的教学目标和内容不仅要符合教材的要求，还要贴近学生生活和实际情境，以便激发学生的学习兴趣。最后，要合理安排各项教学活动和评价方式，确保教学计划的全面性和科学性。通过这一过程，我认识到计划编制是一个系统性的工作，需要全面考虑各个方面的因素，才能制定出一份完整、科学、合理的教学工作计划。

第三段：计划实施（约300字）

计划的实施是教学工作的核心环节，我明白了计划起草只是前期工作，计划的实施才是检验计划的关键。首先，我充分发挥了教材的导向作用，紧密结合教材内容，设计合理的教学步骤和活动，帮助学生理解和掌握知识。其次，我注重培养学生的学习习惯和学习方法，灵活运用多样的教学手段，提供学习资源和案例分析，激发学生的学习兴趣和主动性。最后，我加强了与学生的互动和反馈，经常与学生们沟通交流，及时调整教学策略，使教学过程更加有效。通过实施计划，我体会到计划的灵活性和可操作性，只有在实施过程中不断调整和完善，才能取得良好的教学效果。

第四段：计划评估（约300字）

教学工作计划的评估是对自己教学能力和计划制定准确程度的一种自我检验。在计划实施后的评估中，我注重对教学目标的达成度进行评价。首先，我分析学生的学习情况和表现，找出学习成绩不理想的原因，并及时采取措施进行干预。其次，我搜集学生对教学的反馈和意见，调整教学方法和授课内容，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。最后，我与其他教师进行经验分享和合作，互相学习和借鉴，以提升个人的教学能力。通过评估，我不仅对自己的教学水平有了深刻认识，也看到了自己所编制的计划的不足之处，为今后的教学工作提供了参考。

第五段：结语（约200字）

通过这个学年的教学实践和计划制定，我深刻体会到了教学工作计划的重要性和作用。计划的编制不仅直接影响到教学效果的好坏，也是教师提升教学能力和水平的重要途径。在今后的工作中，我会进一步完善自己的教学工作计划，注重计划和实施的有效结合，不断进行自我评估和反思，以提高自己的教学能力。最终，通过不断改进和完善的教学工作计划，我相信能够为学生提供更好的教育教学服务，促进学生的全面发展。

教学工作计划篇二

我班幼儿人数为12人，其中男孩6人，女孩6人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养。进一步加强幼儿语言表达能力的培养。

1、在教育教学方面，利用各种游戏活动，训练幼儿动作灵活性、准确和协调性，在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界，认识不同事物的特性，掌握正确的思维、操作方法，促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话，有耐心，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用普通话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答问题，表达意见，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜欢欣赏文学作品。巩固认识1、2、3，将数量1—3的实物分类、排序，认识三角形、圆形、正方形，学习按图形分类，以及按物体不同特征分类。

2、在家长工作方面，在学期初召开家长会，向家长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的具体安排及需家长们支持、协作的地方，鼓励家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事，不要事事包办代替，多带幼儿接触大自然，帮助家长尽快转变教育观念，从而更艰的配合幼儿园的工作，按时刊登家园联系栏，加强家园之间的联系及沟通，有针对性的开展家访活动。

3、在常规教育方面，进一步加强幼儿自我服务能力的培养，督促幼儿自己的事自己做，掌握正确的洗手、洗脸、漱口、入厕的方法，会自己穿脱衣服、鞋子，知道正确使用标记，能遵守基本生活、游戏规则，爱护公物，懂得分享与交流，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友好相处。

4、在卫生保健方面，教育幼儿能根据天气情况随时增减衣服，知道不能触摸危险物品，不去危险的地方，身体不适时能主动告诉成人，不害怕吃药、打针，能保持自身及周围环境卫生，不乱扔纸屑，有一定的自我保护意识。

5、家长工作方面，在学期初，我们将召开家长会，向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念，并向家长宣布本学期幼儿园大型活动的初步安排，通过“家长开放日”，举办亲子游戏，培养家长和孩子团结协作的精神。另外，还在加大家园间的联系，有针对的开展家访活动，真正做到家园同步、家园共育。

教学工作计划篇三

近几年，随着我国教育改革的深入推进，学科教学工作计划逐渐成为中小学教师必备的教学工具。作为一名中学教师，我也积极参与学科教学工作计划的制定与实施，并深切体会到它给教学工作带来的便利与效益。

首先，学科教学工作计划的制定让教学有了更为明确的目标。传统教学中，我们的教学计划往往是根据教材的编排来确定的，容易陷入标准化的教学模式。而学科教学工作计划则引导教师从学科的特点出发，结合学生的特点制定教学目标和教学内容，具有一定的针对性和实践指导意义。例如，在地理学科教学中，我们通过分析学科的知识体系和学生的学习能力，制定了“培养学生地理思维能力”的教学目标，并根据学科教学大纲确定了相应的教学内容，使学生在学科学习过程中更加明确自己的学习方向和目标，有助于培养学生的自主学习能力。

其次，学科教学工作计划的实施促进了教师的专业发展。学科教学工作计划要求教师根据教学目标和内容，精心设计各项教学活动，并运用多种教学手段和方法，提高教学效果。这要求我们教师不仅要掌握丰富的教学资源，还要不断学习、更新教学理念和方法。通过多年的实践，我深刻体会到，只有在实践中不断调整和完善教学计划，并且与同事们交流、分享教学经验，才能不断提高自己的教学能力。在学科教学工作计划的指导下，我开始尝试更多的合作式学习和问题导向的授课方式，引导学生积极参与讨论，锻炼他们的思考能力和团队合作能力。这些实践不仅提高了自己的教学水平，也促进了学生的全面发展。

再次，学科教学工作计划的实施有利于形成全员参与的教研氛围。学科教学工作计划的制定和实施，是教师团队的一项重要任务。在这个过程中，教师们要加强沟通、协作，共同讨论、制定教学目标和内容。通过多次的教研活动，我们不仅可以了解其他教师的教学经验，还可以分享自己的教学心得，相互促进和进步。例如，在地理学科的教学讨论中，我与同事们一起探讨了如何更好地引导学生理解地理概念和培养地理思维能力的问题，并结合实际情况，制定了一系列具体的教学方案。这些教研活动既提高了教研质量，也增强了团队的凝聚力和向心力。

最后，学科教学工作计划的实施有效提升了学生的学习兴趣和主动性。学科教学工作计划的核心是从学生的学习需求和兴趣出发，制定个性化的学习目标和教学内容。通过多次的教学实践，我发现学科教学工作计划实施后，学生们的学习兴趣明显提升了，他们更加主动地参与到教学活动中来。例如，在地理学科的学习中，我们引入了课外实地考察和小组合作学习等教学形式，使学生能够亲身参与到实践中去，培养他们的实践能力和创新能力。同时，我们也鼓励学生自主学习，通过自主选择教学内容和学习方法，激发他们的学习兴趣和学习动力。这些做法有效提高了学生的学习效果和主动性。

总之，学科教学工作计划在教学实践中发挥了重要的作用。它使教师有了更为明确的教学目标，促进了教师的专业发展，形成了全员参与的教研氛围，有效提升了学生的学习兴趣和主动性。借助学科教学工作计划的指导，我们教师能够更好地面对教学工作的挑战，提升教育教学的质量。同时，我们也应该不断反思和完善学科教学工作计划，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。

教学工作计划篇四

日月交替，时光飞逝，班主任在新年又开始了新的征程。小编今天为大家带来班主任教学工作计划，一起来看看吧！

为了切实搞好班级工作，本学期将以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地发展。

这是幼儿进入幼儿园的第一个学期，平均年龄都在2岁左右。

大多数幼儿会对幼儿园感到陌生甚至会焦虑不安，为使孩子能够适应幼儿园的生活，我会初步建立在园的一日生活和学习常规，学习独立进餐，培养一定的自理能力，并带孩子参加户外体育运动和各种区域活动，这样可以让许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。

目标

(1)入园

正确对待幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。

为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。

(2)常规

建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。

（3）班级协作

要求本班几位老师具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作。提高教育教学工作的效率，加强班级的凝聚力。

措施

（1）入园

向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教。

通过颜色鲜艳的环境布置及多种丰富多彩的集体教学活动和孩子喜欢的形式陪幼儿游戏使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。

（2）常规

管理中班上几位老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

（3）班级协作

要求班上几位老师在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。

目标

（1）在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培 养幼儿健康生活的态度和习惯。

（2）在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。

（3）在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。

（4）在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的.能力。

（5）在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。

措施

（1）根据小班幼儿的年龄特征，运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。

（2）在活动中，通多种多样的教学材料，初步激发幼儿的探索欲望。

（3）在一日活动中注重个别差异，对不同能力的幼儿提出不同的要求。

（4）根据幼儿好模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励幼儿学说普通话。

目标

（1）做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行,，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

（2）对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故。

（3）做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾。

（4）照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。

措施

（1）严格做好全日晨检观察及的记录工作，加强检查。

（2）利用多种多样的教学活动使幼儿学习掌握各种安全知识。

（3）密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

目标

（1）用最短的时间消除家长开学焦虑与担忧。

（2）利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动，并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容。

（3）主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意。

措施

（1）利用每天早送、晚接或网络沟通等方式及时向家长反馈幼儿一日在园情况，使家长对老师产生信任感，提高满意度。

（2）对长期不来或生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼儿在家中的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。

（3）对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务。

目标

做到避免或排除各种安全事故的发生。

措施

（1）提高安全意识，及时检查班内的不安全隐患。

（2）加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。

（3）每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装任何物品。

（4）户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的安全，及时提醒，避免安全事故发生。

教学工作计划篇五

学科教学工作计划是教师在教学过程中制定和实施教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价的具体计划。作为一名教师，我深知编写学科教学工作计划的重要性。近期，我完成了一份学科教学工作计划，并根据实践收获了一些心得体会。

首先，编写学科教学工作计划需要明确教学目标。教育的目标是培养学生全面发展，而置身于竞争激烈的时代，学生需要具备跨学科思维和能力。因此，为了帮助学生提升综合素质，我在学科教学工作计划中设置了全面的教学目标，从知识、能力、情感和态度等方面进行了规划。同时，教学目标应该符合学生的认知水平和发展特点。我根据学生的年龄、学科素养和兴趣，合理设定了教学目标，以激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，在编写学科教学工作计划时，需要合理安排教学内容。教学内容是实现教学目标的基础，能否合理安排教学内容是衡量教学计划的重要指标之一。在设定教学内容时，我充分考虑了学科的内在逻辑和学生的需求。通过分析学科知识的结构和发展，我将教学内容进行了分层次、分知识点的安排，以确保学生能够逐层次、逐步掌握和应用知识。此外，我还采用了多种教学方法和资源，以提高教学的多样性和趣味性。

此外，教学步骤的安排也是学科教学工作计划的重要内容。在编写计划时，我注重教学步骤的合理性和具体性。合理安排教学步骤有助于教学过程的连贯性，能够帮助学生逐步掌握和深入理解知识。而具体的教学步骤则能够让学生更好地跟踪和参与教学过程。在教学步骤的编写过程中，我结合学科特点和教材内容，合理安排了知识的引入、示范、练习和巩固等环节。此外，我还在教学步骤中融入了讨论、合作、实践和评价等多种教学活动，以提高学生的主动性和合作意识。

最后，教学评价的设计和实施对于学科教学工作计划来说至关重要。教学评价是指根据教学目标和教学内容，对学生学习情况进行科学和客观的评价。通过教学评价，可以检验教学效果和教学质量，为进一步教学提供依据。在编写学科教学工作计划时，我设计了多种教学评价方式，并在计划中明确评价指标和评价标准。在实施过程中，我充分利用教学评价结果，及时调整教学策略和教学方法，以提高教学效果。

总之，编写学科教学工作计划是一项重要且复杂的工作。通过这次编写学科教学工作计划的实践，我深刻体会到了教学工作计划的重要性和难度。合理设定教学目标、安排教学内容、设计教学步骤和实施教学评价是编写学科教学工作计划的核心要素。通过不断地总结和反思，我相信我会不断提高自己的审美能力和操作技巧，为学生的全面发展贡献自己的力量。

教学工作计划篇六

二、 教材分析：

本册教科书了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习，着眼于学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，学生的发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

三、 学生情况分析

二年级二班共有学生58人，一年级的努力，学生了进步，如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等还的缺陷。，学生的学习习惯、学习差，势必会整体的，，尽转化后进，先进，发展后进是本学期。

1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，词句意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，书写，练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

5、能上下文和生活，课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能听别人讲话，听懂主要内容，能与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的格式，学习写日记。

学习习惯

培养的书写习惯和学习兴趣，培养的学习。

五、 教材的和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。

六、 教学措施：

1、、理论学习，自身素质、授课能力。

2、直观教学，教具、学具，学生操作、观察，调动多种感官学习。

3、多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

4、学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，看书的习惯。注意学习的培养。

5、与生活，寻取生活的资源教学，使学习更贴近学生的生活

教学工作计划篇七

本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职(单考单招)招生考试复习丛书当中的《数学复习点要》和《数学总复习》(上、下册)。

《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，学生可接受性高，以“必需，够用”为度。

《数学总复习上册》根据最新的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对xx年高职考试试卷进行分析。供第一轮复习使用。

《数学总复习下册》根据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。每章设有[高职考命题趋势]、[应试对策]、[例题分类解析]、[同步精练a、b]。供第二轮复习使用。

学生情况分析：

本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标直接面向高职考。由于两个班级的学生相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了一定的难度。

从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参加高考并不感兴趣，因而这部分学生的学习热情不高。另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。

教学措施：

对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。特别是对于学习态度不够坚定的学生，在鼓励其坚定信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不影响其他学生。

由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简单例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的及时回顾，帮助学生查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。并采取分层作业形式让不同程度的学生都能在一定程度上得到最有效的巩固和提高。

此外，有一小部分学生基础较好，能处理一些灵活、综合的知识点。对这些学生而言，光靠课堂上的听课根本“吃不饱”，因而，这学期设立第二课堂，旨在帮助这部分学生在学习上的提高，让他们在高考复习这条路上走的更快、更稳。

另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。