星星和萤火虫教案小班(通用9篇)
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
星星和萤火虫教案小班篇一
1、了解萤火虫的生活习性，激发幼儿对萤火虫的喜爱。
2、模仿萤火虫飞翔时的动作。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的'乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
：萤火虫录像
舞蹈：小小萤火虫1-2小节：双手手腕交叉，手背朝上放在胸前，快速摇头，小碎步。
3-4小节：动作同1-2小节，身体往左和右倾斜。
5-8小节：半脚尖压脚跟，双手上举做捏拢放开。
9-11小节：双手前伸，手指相对做个圈，碎步转一圈。
12小节：半蹲停住，头向左倒，两手指相对做小灯笼停在左脸旁。
这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。
星星和萤火虫教案小班篇二
2． 能在有趣的情景游戏中，写一些笔画、认识汉字的书写风格，发展书写的灵活性。
对萤火虫有初步了解，知道萤火虫会飞，在夜晚是可以发光。
认识重点字词：萤火虫、好奇、神经、怀抱、共享、晚风
挂图、音带、录音机、大字卡、小句卡
一．预备活动
1. 师幼互相问候
2. 幼儿有序取书或教师发书。
二．感知理解活动
2. 欣赏诗歌，挂图观察
（1） 教师出示挂图，有意识引导幼儿注意星星和萤火虫样子和神态。
3. 幼儿自主阅读或结伴阅读，彼此分享，交流对诗歌的理解。
4. 集体阅读。
5. 幼儿听录音跟读诗歌。
三．游戏活动：看图片，填汉字。（教师将小字卡有图的一面覆盖在诗歌相应的`句子上，请幼儿朗读图文句子，然后根据图片上的内容，找车相应的汉字贴到诗歌中去，朗读诗歌，游戏反复进行。
四．结束活动，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。
星星和萤火虫教案小班篇三
1、理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。
2、感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的诗句。
3、尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。
理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。
感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的诗句。尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。
1.《小朋友的书?我爱夏天》；《小朋友的书?美工》；磁带及录音机2.幼儿在家长的带领下观察过萤火虫。3.绘画材料。
1、教师引导幼儿了解散文诗中的角色。
提问：画面上有谁？（引出散文诗的主角：萤火虫和星星）
你知道这是什么季节？一天中的什么时候？你是怎么看出来的？
2、教师朗诵散文诗，帮助幼儿理解散文诗。
听第一遍后讨论。
提问：你最喜欢哪一句？（请幼儿说说自己我诗句）
第二遍后，根据作品内容讨论。
提问：天空像什么？为什么说天空是一块深蓝色的玻璃？玻璃是怎样的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎样的？为什么说月光是一条温柔的河？月光是怎样的呢？（白色的，淡淡的'、因为晚上很安静，所以月光给人的感觉很宁静。通过感觉月光和太阳光的比较，从太阳光的强烈、火热，理解月光的“温柔：”）
萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。小早和野花是怎样舞蹈的？（理解词：摇晃、清凉）
萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，飞到了哪里？（理解词：飞舞）
为什么说“有些星星是萤火虫变的？”萤火虫变的星星和别的星星有什么不一样的地方？（理解词：忽闪、淡淡）
为什么说“有一些萤火虫是星星变的？”（萤火虫变的星星不小心掉下来，掉到草丛中里，它们又会变成了萤火虫。
第三遍，听散文诗录音。
3、指导幼儿有表情地跟着教师看图朗诵散文诗。
幼儿看着书跟承受教师朗诵散文诗。
幼儿用好听的声音跟着录音朗诵。
4、绘画“宁静的夏夜”。
教师示范。
用油画棒画弯弯的月亮和小星星，想一想，可以用什么颜色的油画棒画？画上小小的萤火虫，想一想可以用什么颜色的油棒画？表现在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么颜色？教师逐一示范，最后用水彩毛蘸蓝色涂底色，表现像蓝色的玻璃一样的天空和夜晚。
幼儿作画。
使用｛小朋友的书。美工｝第28页“宁静我夏夜“引导幼儿用不同的色彩表现自己想象中的夏夜。
交流与分享作品。
这首散文诗意境很优美，孩子们比较喜欢，在学习中也很主动，在组织活动之前，我对散文的内容进行了阅读和理解，觉得我们小班幼儿毕竟年龄小，文中个别句子“它们摇晃着枝叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风”和“萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。”，比较抽象，幼儿不易理解，因此我稍作了修改也不影响作品的意境和内涵，幼儿读起来也朗朗上口。
本次活动我把它定位于理解散文，感受散文优美的意境，因此我注重从声音、动作两方面让幼儿感受散文诗表达的夏夜意境美。
星星和萤火虫教案小班篇四
1 感受4|4拍的音乐节奏
2 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍
3 加深对音乐课的兴趣。
幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
重点难点： 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来， 在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
（一） 音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏
1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星， 只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。 月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。
星星和萤火虫教案小班篇五
1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。
2、通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。
3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。
配乐mp3。
一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。
1、教师出示图片，带领幼儿仔细观察画面。
2、提问：画面上有什么？
3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？
二、教师边指导幼儿看图片，边有感情地朗诵散文。
1、第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。
2、第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。
三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。
1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。
2、教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。
3、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。
四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。
1、引导幼儿用不同的'动作表现自己所变的不同形状的星星。
2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。
领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。
太阳下山了，月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。
萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。
萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。
它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。
当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。
萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。
有一些星星是萤火虫变的，有一些萤火虫是星星变的。
星星和萤火虫教案小班篇六
1.倾听诗歌，在阅读和谈话的过程中，感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。
2.认读重点字词：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风
3.有表情的表演诗歌，并能用画画，语言的方式表现自己对
教学难点
认读重点字词，并学会朗读诗歌
挂图、音带《小星星》、大字卡、诗歌读本人手一册
一、预备活动
1.师幼互相问候线上活动《小星星》教师播放小星星的音乐，幼儿一边听音乐一边模仿小星星的动作，表现小星星在闪烁、发光的样子。
2.教师发书
二、感知理解活动
1.师幼谈话，切入主题
幼儿讨论自主发言
2.欣赏诗歌，观察挂图
（2）教师播放诗歌录音，请幼儿认真倾听感受诗歌的童趣
提问：诗歌里讲了什么？你听了有什么感受？
幼儿自主阅读，并交流诗歌里的内容
4.集体阅读
5.幼儿听录音跟读诗歌
星星和萤火虫教案小班篇七
1、能用自己创编的动作大胆地重现ab两段乐曲。
2、尝试在双圆队形中学跳集体舞，借助标记的提示掌握转圈的方向。
3、在固定的动作模式中学习交换舞伴，体验与同伴合作的快乐。
1、ppt、音乐（太阳、月亮、星星）
2、右手上贴有标记。
一、倾听音乐，用身体动作表现星星和萤火虫。（出示ppt）
师：又是一个晴朗的夜晚，星星和萤火虫又出来跳舞啦，小星星快来准备好，听好音乐，舞会开始啦！（播放星星和萤火虫音乐）
二、再次倾听音乐，分析音乐特点。
1、欣赏音乐。
师：星星和萤火虫跳的太美了，先回位置上休息一下。星星和萤火虫找到好朋友，接下来会干什么？让我们一起来听一听。（放月亮的'音乐）
师：听了这首乐曲，你觉得星星和萤火虫可能在干什么？
2、再次欣赏音乐，感受音乐节奏
师：你们的想法很有趣，让我们再来听一听，这是一首几拍子的乐曲？（放月亮音乐）
师：谁听出来了，这是一首几拍子的乐曲？
小结：你们小耳朵太灵了，这是一首三拍子的乐曲，星星和萤火虫还用这首三拍子的乐曲跳舞呢，我们来看看它们是怎么跳的呢？（出示ppt）
三、熟悉音乐的基础上，学会跳拉手圆圈舞。
1、幼儿示范舞蹈动作。
师：星星和萤火虫是怎么跳舞的？谁来教教我们？（请两幼儿上前示范动作）
师：你们表演谁？（一个演星星，另一个萤火虫）两个人先要？（手拉手靠在一起）然后再？（分开）
师：接下来要做什么动作了？（转圈）是两个人一起转的吗？谁先转呢？（萤火虫）朝哪边转呢？（有贴花纸的右手边转）转完之后再拉手前~后，这时候是谁转了？（星星），星星往哪边转呢？（同样也是贴花纸的右手边转）
小结：原来，星星和萤火虫在跳拉手舞呢，你们看明白了吗？
2、集体学跳拉手舞。
师：让我们一起来跳拉手舞吧，一个男孩和一个女孩手拉手找空地方站好，准备好！（播放音乐，教师对幼儿进行指导）
师：星星和萤火虫跳的真漂亮，请你们回到自己的位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢！看，谁在里圈，谁在外圈？请星星们站在点上，萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。
师：好朋友面对面跳舞是件很开心的事情，所以我们要面带？（微笑）眼睛还要？（看着对方）准备开始啦！（放音乐）
3、学习交换舞伴跳舞。（出示ppt）
师：我们来看看它们是怎么换朋友的（出示ppt）
师：它们换了几次？（两个箭头表示两次）那是谁在换？（萤火虫）往哪边换的？（箭头方向就是右边）星星要不要动？（不要）
师：范老师哼音乐，小朋友来换朋友试试看，准备好。（边哼音乐边指导）
师：这次我们听着音乐来交换舞伴吧。（放音乐）
4、拉手舞和换舞伴结合跳。
师：呀，又找到新朋友了，太开心了！让我们和新朋友来跳拉手舞吧。（教师边哼唱音乐边指导）
师：让我们再来一次，听好音乐。（放音乐）
四、完整表演舞蹈，体验合作的乐趣。
1、完整欣赏乐曲abc段，教师帮助幼儿梳理音乐结构。
师：小朋友你们已经会跳了圆圈舞，星星和萤火虫想邀请你们去参加他们的舞会呢，你们想不想去？去参加舞会可不能跳错了，让我们听着音乐想一想做了哪些动作吧。
2、完整表演舞蹈。
师：让我们听着音乐参加它们的舞会吧！（放音乐）
3、发现问题，尝试解决。
4、交换角色表演舞蹈。
师：你们的舞姿太美了，这次请男孩表演萤火虫，女孩演星星，星星们准备好，舞会开始啦！（放音乐）
五、结束活动。
师：听，这是谁的声音？（小鸟）原来天亮了太阳出来了，星星和萤火虫要回家休息了！
星星和萤火虫教案小班篇八
1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
1、flash课件《萤火虫和星星》。
2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3. 蓝色背景布一块。
4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1、欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
２、小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1、欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
教师：温柔是什么的感觉？
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）
2、欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？
教师：那我们来看一看，朗诵第二段。
教师：小草和野花怎么样了？
3、欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？
４、欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着图片）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。
（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
１、播放课件，完整欣赏。
教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。
2、闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1、家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2、歌曲欣赏《萤火虫》。
星星和萤火虫教案小班篇九
1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
2、每天都能高高兴兴上幼儿园。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
魔术袋一个，小手巾一条。
1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；
2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。；让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。
3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。
5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。