最新水果 摘水果心得体会(优质6篇)

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水果篇一

夏季是水果的丰收季节，也是人们最喜爱的季节之一。人们往往在闲暇的时候会选择去果园或农田摘水果，既可以享受户外的清新空气，又可以亲自参与到农耕的乐趣中。作为一个热爱水果的人，我近日也去了一次果园采摘，收获颇丰，也让我深深体会到了摘水果的乐趣和意义。

第二段：亲近大自然，感受丰收的喜悦

摘水果能够让人们亲近大自然，感受到大地给予我们的丰收之喜。当我踏进果园的那一刻，眼前尽是绿色的果树和鲜艳的水果，仿佛进入了一个世外桃源。我看到了苹果树上晶莹剔透的苹果，樱桃树上串串红艳的樱桃，葡萄架上一串串紫黑的葡萄。当我亲自把水果从树上摘下来时，我心中涌起了一种说不出的喜悦和满足感。这是大自然给予我们的馈赠，也是农民经过辛勤劳作的成果。将这些水果采摘回家后，我充满了对大自然和农民的感激之情。

第三段：锻炼身体，增强体质

摘水果不仅能够让人们感受大自然的美好，还能够锻炼身体，增强体质。摘水果需要人们用手去摘，需要人们不断的上下蹲，伸展手臂，这些动作都能够锻炼我们的肌肉。而且在摘水果的过程中，难免会有蚊虫叮咬或树叶划伤皮肤的情况，这都是一种有效的刺激，可以增强我们的免疫力。尤其是现代人往往久坐于办公室或室内，缺乏运动，此时摘水果更显得重要。因此，摘水果对于我们的身体健康是非常有益的。

第四段：培养耐心和毅力，提高注意力

摘水果是一项需要耐心和毅力的工作，也是能够提高注意力的良好训练方式。水果往往深藏在树叶之间，有时需要仔细地搜索才能找到，还需要根据水果的成熟程度以及树的高度来进行选择和摘取。一刻不停的动作需要我们集中精力，保持高度的注意力。在这个过程中，我的耐心和毅力得到了很好的锻炼和提高。同时，也让我意识到了耐心和毅力的重要性，这些品质不仅适用于摘果，也能够应用到我们的生活和工作中。

第五段：收获友谊，增进家人间的感情

摘水果不仅可以与自然亲近，也可以拉近人与人之间的距离，增进家人间的感情。在采摘水果时，我和家人相互携手，共同努力。我们互相分享摘水果的经验和技巧，相互竞赛，还互相帮助。这些过程不仅能够提高我们的团队合作精神，也能够增进彼此之间的感情。而且，在采摘回来后，我们还可以一起品尝这些水果，分享收获的喜悦和美好。这使得家人之间的关系更加亲密和和谐。

总结：

摘水果是一项有益身心的活动，不仅能够让人们亲近自然，感受丰收的喜悦，还能够锻炼身体，增强体质，培养耐心和毅力，提高注意力，同时也能够收获友谊，增进家人间的感情。因此，我鼓励大家平时有时间可以选择摘水果，参与到这项乐趣中来。通过这样的活动，我们能够更好地感受到大自然的魅力，也能够培养自己的身心素质，创造美好的人际关系。

水果篇二

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、学习 用添上 或 去掉的方法把不一样多变成一样多。

活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

活动过程：

(一)小猴摘水果

(二)小猴分水果

幼：有5只小兔。

幼：再让小猴去拿一只。师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。

幼：有6只小猫。

师：小猴拿来了几个苹果呢？该怎么分呢?

幼：拿掉一只苹果。师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。

（三）幼儿自己操作

粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗？每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上 ，多了需要你们拿掉。

水果篇三

作为一名音乐爱好者，我最近听了一首名为“水果歌”的歌曲。这首歌由知名华语歌手周杰伦演唱，歌词中描述了许多水果的特点和营养价值，让人在听歌的同时也学到了许多关于水果的知识。在听过这首歌后，我深受启发，对水果的理解和认知也有了不同的体会。

第一段：感性认知

首先，从感性上来说，这首歌的节奏欢快轻快，曲调优美，给人带来了非常愉悦的感受。歌词中有许多对水果形象和味道的形容，让人们可以通过听歌来感受到不同水果的味道和口感，从而形成对水果的感性认知。比如歌词中提到的橙和柚子，让人不禁感受到它们酸甜可口的味道，让人对这些水果更加感兴趣。

第二段：认知学习

在感性认知的基础上，这首歌还能促进人们对水果的知识学习。歌词中提到了许多水果的种类和营养价值，让人们能够更加深入地了解各种水果的好处和特点。比如歌词中提到的苹果，让人们了解到它所含的丰富营养物质和益处，从而更加注重饮食健康，增加自身免疫力和抵抗力。

第三段：营养均衡

这首歌让人们认识到，多样化的水果给我们带来的不仅仅是口感和营养素，还有对身体健康的多方面维护。在歌词中提到了许多水果，如香蕉、苹果、葡萄、柑桔等，它们各自都有不同的营养素和作用，它们的搭配食用，可以使我们的身体得到全面的营养均衡，也可以缓解我们的胃口，保持身体健康。

第四段：健康好习惯

正是更加注重饮食健康，多吃水果是人们的普遍意识。但是很多人仍然对水果的种类、搭配、食用方法有许多误区。而这首歌可以让人们通过听歌的方式了解到更多水果知识，从而养成更为健康的饮食习惯。比如歌词中提到的草莓，可以让人们知道草莓可以生食，且营养价值高，酸甜可口，可以让人们更加喜欢并加入到饮食中去。

第五段：生活启示

最后，这首歌也给我们带来了生活启示。在疫情肆虐的今天，我们要有好的生活方式和饮食习惯，保护我们的身体健康。多吃水果不仅可以丰富我们的生活，而且还有助于调节身体机能，增强免疫力。听这首歌，让我们不仅仅可以感受到音乐的魅力，还有助于了解各种水果的知识，让人们掌握更为健康科学的饮食观，让我们在未来的日子里保持健康愉悦的身心状态。

水果篇四

1、引导幼儿学习分享，初步体验分享带来的快乐。

2、在理解的基础上，初步学会念儿歌。

3、教育幼儿从小懂得关爱他人。

环境创设：苹果若干（幼儿人手一个），水果篮一个，挂图一幅。

设计思路：本次活动是主题活动《美丽的秋天》中的一个内容。活动中儿歌《分水果》是个简单易懂的儿歌，但却具有很强的教育意义。包括了学习分享、从小懂得关爱他人的情感教育。之所以选取此内容，是我发现我班孩子比较自私，以自我为中心的行为表现比较明显。所以我想通过本次活动作为对他们进行教育的切入口。我还发现，我班孩子对老师的言行举止尤为关注，特别注重教师的行为表现，并去喜欢模仿。所以活动中我设计了一个教师分水果给他们吃的环节。我想以次拉影响他们。从身边的人开始，学习关心他人和与人分享。并从中体验分享的快乐。

流程与问题：

1、谈话导入活动。

师：“水果好吃又有营养，你们喜欢吃吗？”

师：“今天老师带来了一篮水果，你们看看是什么水果？”（教师出示苹果）

师：“老师要把苹果分给你们吃，每人一个。”（教师分苹果）

师：“老师把我的苹果分给了你们吃，你们心里觉得怎么样？（很开心）老师心里也觉得很开心。因为老师觉得和你们一起分享这些苹果是件很开心的事。

2、出示水果篮。

师：“如果你有一篮水果你会怎么做？”

3、教师示范念儿歌，幼儿倾听。你听见儿歌里的“我”是怎么做的？

4、出示挂图，教师再次念儿歌。通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

5、幼儿学念儿歌。（利用多种形式）

6、结束。教育幼儿从小懂得关爱他人。

活动反思：1、活动前的准备工作比较充分，活动能顺利里开展下来。孩子们能积极主动地投入到活动中去。

2、活动中孩子们的表现欲比较强。能积极动脑，踊跃发言。

3、在分水果这个环节，孩子们的注意力有所分散。我想，可能与我用了假的苹果有关。用实物效果会更好些。

4、幼儿在回答秋天的水果时，教师不必帮助幼儿区分这是不是秋天的水果。

5、儿歌学习时，可能显得有些单调。

6、既然是让幼儿学习体验分享，最好让幼儿有实际体验的过程。

水果篇五

水果，是大自然的馈赠，是人们日常生活中不可或缺的一部分。种类繁多的水果，不仅口感鲜美，还富含各种维生素和营养成分，对人体健康有着重要的作用。通过与水果的亲密接触，我深深体会到了它们的独特魅力，以下是我的一些心得体会。

首先，水果教会了我珍惜自然的恩赐。水果是孕育于大自然的宝藏，每一颗果实都是植物的结晶，是大自然的馈赠。在果实的美味中，除了能满足我们的味蕾外，更是一种对自然的感恩和珍惜。然而，由于人类的盲目开发和过度消费，很多水果品种濒临灭绝，这让我更加明白了保护自然资源的重要性。面对水果的丰盈与可贵，我们应该懂得珍惜，减少浪费，不浪费一粒水果，就是对大自然最好的感谢。

其次，水果还教会了我坚持不懈的态度。种植水果需要农民们付出辛勤的劳动和耐心的等待。在水果树的成长过程中，他们需要定期施肥、打药、喷水等。无论是闷热的夏天还是寒冷的冬天，他们都坚持不懈地照顾着水果树。只有在经历了漫长的等待之后，我们才能尝到那种甜蜜的果汁。我深受农民的坚持和奉献精神的感染，明白了只要坚持不懈，就一定能够取得成功。

此外，水果还教会了我“既看其表，亦观其里”的道理。水果的外貌往往是对内在品质的一种象征。一颗红彤彤的苹果看起来诱人，然而只有咬开之后我们才能品尝到它的香甜；一颗外表不甚美丽的柑橘，却内含丰富的维生素C，让人陶醉。在与水果的相处中，我意识到外貌并不是唯一的判断标准，了解它们的内在品质同样重要。这也引发了我在与人相处中不要仅仅以貌取人的思考。

最后，水果还教会了我分享与关爱的重要。水果是人们常见的礼品之一，把水果送给亲朋好友是一种表达关爱和祝福的方式。我曾经亲自将自己亲手采摘的水果送给一位朋友，看到她脸上绽放的笑容，我深深体会到分享的快乐和爱的力量。在生活中，如果能像水果一样，与他人分享快乐和美好，我们的生活无疑会更加丰富和多彩。

综上所述，通过与水果的亲密接触，我深刻领悟到了水果的独特魅力，并从中获得了许多心得体会。我将珍惜自然的恩赐，坚持不懈地追求目标，不仅看其表，更重视内在品质，同时也会努力与他人分享和关爱，为自己和他人带来更多的美好和幸福。

水果篇六

猕猴桃、水果篮、苹果、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

让幼儿掌握10以内的数数，培养幼儿对数活动的兴趣。

一、猜水果

出示水果篮(水果篮用布盖好)

老师：这个是什么啊?生：篮子。

老师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干……)

老师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想

请幼儿来摸

老师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)

生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)

教老师拿出来给大家看是不是苹果

再请一个幼儿来摸

老师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)

二、制作水果篮

老师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字)

老师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

老师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的

幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教老师在旁指导。

老师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误?生：……(幼儿上来指出错误水果篮)

老师：它怎么错了?生：点数和水果不一样多。

老师：我们来帮助他把水果篮装对。

三、活动延伸

老师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老老师要来问问，水果篮是做什么用的?生：送病人、送爷爷奶奶的。