最新温暖四年级作文字模板(三篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

温暖四年级作文字篇一

母亲用她那温柔的手掌轻轻地抚摸着我的后背，嘴里还不时唱着童谣。她身上的一阵一阵清香传入鼻中，使人难以忘记。当我沐浴完后，母亲的身上满处都是水，她不感到冷吗？我微微地抬头向母亲问道。看到我满脸的疑惑，母亲只是微微笑了笑。

被母亲抱到被中，舒服极了。随后，开始在被窝里打滚，上蹿下跳，不知要怎么才好。而母亲进入被中时，身上冰凉。儿时的我就是那么无知，只管在母亲温暖的怀抱中睡觉，母亲散着冰凉的头发，看着我在她怀中睡熟时，母亲笑了。

第二天，雨还在继续下着，只听见飕飕风声、潇潇雨声、沙沙树叶声汇成的一首交响曲，美妙的歌声又将我们送到了山清水秀的乡村。

乡村的一切都与城里不一样，清莹澄澈的河水、嫩嫩的绿草、淡淡的云彩，都使人流连忘返。屋是人们用是石砖砌成的，难免会留下缝隙，秋冬时，人们的衣服难免要裹好几层。

到了傍晚，雨终于停了。皎洁的月光洒满整个村庄。全家人都玩累了，我打完哈欠正准备去洗澡时，母亲拦住了我，并亲切的对我说：“孩子，我先来洗吧！”我满脸的不高兴，但母亲执意要先洗。等到我去洗时，一开门一阵暖流扑面而来，刹那间，它流入我的心田。沐浴室原本的寒冷都被驱赶，剩下的只有温暖……

躺在已被母亲热好的被窝里，我悄悄地想：感谢母亲，是你教会了我怎样把温暖给予别人。

温暖四年级作文字篇二

别人经常给予我帮助和安慰，带给我温暖和快乐，使我印象最深的是那次。

那是上学期的一天，天阴阴的，像一块灰色的布。我们就要公布前两天考试的成绩了，上课铃打响了，就和我的心跳一样急促。只见数学老师抱着一沓卷子，走上讲台，她沉着脸，扫视了一圈，才慢慢地说：“来听听，看你们都考了几大分。”我只考了75分。

放学后，我低着头，心不在焉地走着路，心里一直想着回到家妈妈会怎么样吵我，怎么样生气的场景，这让我非常害怕。

到了门口，我轻轻地敲响了门，妈妈连忙给我开门，看着满脸笑容的妈妈，我实在不想告诉她我的分数。可妈妈看着愁眉苦脸的我，一下子就什么都知道了：“没考好吧？是不是又马虎了？”我点点头，又“哇”地一声哭了出来。妈妈赶紧来安慰我，她一边抽纸帮我擦泪，一边微笑着对我说：“哎呀，没事，你看妈妈也没说什么，下次再努力考好就行了。”她还把我搂在怀里，轻轻拍拍我。我断断续续地向她解释扣分原因：“老师……留的时间太短了，就40分钟，不够……不够用。”妈妈又拍拍我，开始安慰起来。

我感觉心热乎乎的，不光是妈妈的怀抱温暖，更是她的语言让我感到温暖。月亮也升上来了，把家里照得既温馨又温暖。

妈妈，谢谢你给我温暖，给我关爱。

温暖四年级作文字篇三

我的记忆犹如群星璀灿的夜空，宁静淡远，美而不张扬。

记的在一个乌云密布的雨天，老师让我们留在教室里写作业，“叮铃铃–叮铃铃”一阵短而急促的铃声打破了校园的寂静。我们大家站好队，准备去做课间操，这时，广播播出了一则通知：“同学们，因雨天操场湿滑，今天取消课间操。”“耶！太好了！”有几个同学喊到。安静的学校顷刻间被欢呼声淹没了。

这时，老师跑来说：“喊什么喊，快回教室写作业！”所有的同学都扫兴地回到了教室，不情愿地写起了作业。终于快写完了，可就在关键时刻我的钢笔却“掉链子”–没有墨水了，怎么办？我心里像吊了十五个水桶—七上八下，时间一分一秒地过去的，我急的抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁，不知所措，这时一双细腻的手，拿着一支钢笔伸到了我面前，她用甜美的声音说：“你钢笔是不是没水了，用我的吧！”

我猛一转头，原来是我们班的助人之星–许力丹，我充满感激地说：”谢谢你，我会很快还给你的！”，她甜甜地笑着说：“没关系，拿去用吧！”

这枝笔让我感到那一股暖流直射心田，怎么了，好像有了这枝笔，作业写起来也顺手多了，有了这枝笔，我很快地写完了所有的作业。

从她身上，我学会了我们要无偿地给予他人帮助，并让这种精神永远传递下去！